chu de truong mam non

- Trẻ biết sử dụng các đường nét để vẽ được tranh về trường tiểu học, miêu tả về trường tiểu học theo sự hiểu biết của mình bằng sự phối hợp các nét vẽ và cách sử dụng màu tô. Biết thể [r]

Thứ 2 ngày 23 tháng 4 năm 2012

Tiết 1:

Lĩnh vực phát triển thể chất

Hoạt động thể dục

NÉM XA – CHẠY 10m

I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết đưa tay cao để ném xa và chạy 10m

-Giúp trẻ phát triển cơ chân,tay,rèn tính khéo léo trong hoạt động,nhanh nhẹn trong phản xạ

-Trẻ nghiêm túc trong giờ học,hoạt động tích cực, có ý thức thi đua trong tập thể

II.Chuẩn bị:

-Túi cát :10 túi.Lá cờ nhỏ để cắm đích

-Sân bãi sạch sẽ

-Trẻ trang phục gọn gàng

III Hình thức tổ chức

1

Gây hứng thú :

- Cô cho trẻ hát bài “cháu vẫn nhớ trường mầm

non”trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát và

hướng trẻ vào bài

2 Nội dung chính:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi, chạy, kết hợp đi kiễng chân,đi

thường,đi bằng gót chân,đi thường và chạy

nhanh,chạy chậm

- Chuyển đội hình về 2 hàng ngang dãn cách đều

* Hoạt động 2: Trọng động:

a BTPTC: Tập các động tác

-Cho trẻ tập các động tác mỗi động tác tập 2 lần

x 8 nhịp:

+ĐT tay : 2 tay đưa cao,gập khuỷu tay,ngón tay

để trên vai

+ĐT chân: Đứng đưa chân ra trước,lên cao

+ĐT bụng: Hai tay đưa lên cao cúi gập người về

phía trước,tay chạm mu bàn chân

+ĐT bật: Bật chụm,tách chân

b Vận động cơ bản:

- Cho trẻ đứng theo đội hình hàng ngang quay

mặt vào nhau cách nhau 3m

- Giới thiệu bài: Ném xa – chạy 10m

* Cô làm mẫu: 2 lần:

Lần 1: Không giải thích

Lần 2: Phân tích động tác:TTCB:Cô đứng chân

-Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

-Trẻ khởi động

-Chuyển đội hình

-Trẻ tập bài tập phát triển chung: Mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp.Đt tay :

3 lần x 8 nhịp

-Lắng nghe

trước,chõn sau,tay cầm tỳi cỏt (tay cựng phớa với

chõn sau)đưa tay,từ trước,xuống dưới,ra sau,lờn

cao rồi nộm đi xa ở điểm tay đưa cao nhất.Sau đú

chạy thẳng về phớa cắm cờ rồi quay lại nhặt tỳi

cỏt rồi đứng về cuối hàng

- Gọi 2 trẻ khỏ lờn thực hiện

* Trẻ thực hiện:

- Cụ lần lượt cho từng trẻ lờn tập

-Trẻ tập theo nhúm

- Cho từng hàng tập

- Tổ chức thi đua giữa 2 đội

- Cụ quan sỏt, động viờn, sửa sai cho trẻ

* Củng cố:

- Hỏi trẻ tờn bài tập cơ bản

- Gọi 1-2 trẻ lờn tập lại

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vũng

3 Kết thỳc:

- Chuyển sang hoạt động khỏc

-Quan sỏt cụ làm mẫu

-2 trẻ khỏ lờn tập

-Từng trẻ lờn tập

-Trẻ tập theo nhúm -Trẻ tập theo hàng

-Thi đua theo đội

-Trẻ trả lời

-1-2 trẻ lờn tập

-Trẻ đi nhẹ nhàng

Tiết 2:

Lĩnh vực: GDPT nhận thức

Hoạt động: Làm quen với toán

NGÀY, THÁNG TRONG NĂM

I.Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ biết thứ tự của cỏc ngày,biết sắp xếp cỏc ngày trong tuần cho phự hợp

- Rốn kĩ năng so sỏnh, ước lượng.Phỏt huy tớnh tớch cực,phỏt triển tư duy cho trẻ

- Trẻ hứng thỳ tham gia vào tiết học,cú ý thức học tập tốt

II.Chuẩn bị:

-Cỏc tờ lịch theo thứ tự từ ngày 2 đến ngày 22

-12 tờ giấy cho trẻ làm lịch năm 2011

-Hoạ bỏo,kộo,hồ dỏn,bỳt dạ

III Hỡnh thức tổ chức

1.Gõy hứng thỳ:

- Cụ trũ chuyện cựng trẻ về chủ đề

trường tiểu học sau đú hướng trẻ vào bài

dậy

2 Nội dung chớnh:

* Hoạt động 1:Trũ chơi “bạn là ai?”

- Cụ và trẻ hỏt bài “cả tuần đều ngoan”

* Lần 1:

- Cho trẻ kết 5 nhúm, mỗi nhúm 3 bạn

- Cụ cho mỗi nhúm 3 tờ lịch theo thứ

-Trẻ trũ chuyện cựng cụ

-Trẻ hỏt

- Trẻ chia nhúm

tự,mỗi trẻ cầm 1 tờ và đứng theo thứ tự

tăng dần ( Bạn đứng trước có chữ số nhỏ

nhất là ngày hôm qua, bạn đứng giữa là

ngày hôm nay, bạn đứng sau là ngày mai

)

+ Cách chơi: cho 5 nhóm đứng theo thứ

tự tăng dần của nhóm Cô cho trẻ chơi

“bạn là ai?”cô chỉ nhóm nào thì lần lượt

từng bạn trong nhóm đó phải nói được

mình là ngày nào

-Bạn đứng giữa nói: Tôi là ngày hôm

nay

-Bạn đứng trước nói: Tôi là ngày hôm

qua

-Bạn đứng sau nói: Tôi là ngày mai

*Lần 2:

-Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn theo

thứ tự tăng dần từ 2 đến 22, nghe 1 đoạn

bài hát cô chỉ vào bạn nào thì bạn đó nói

VD: tôi là ngày hôm nay,ngày 12, bạn

đứng bên trái sẽ nói tiếp: tôi là ngày hôm

qua ngày 11, bạn đứng bên phải sẽ

nói:tôi là ngày mai, ngày 13 Lần lượt cô

chỉ đến bạn nào thì bạn đó nói,sau đó cô

có thể cho 1 bạn thay cô để chỉ bạn nói

* Hoạt động 2:Trò chơi các ngày

trong tuần

- Cô chia trẻ thành 3 nhóm theo kí hiệu

trên mỗi tờ lịch

- cho mỗi nhóm 1 tờ giấy, yêu cầu trẻ

sắp xếp thứ tự các ngày trong tuần cho

phù hợp sau đó dán các ngày đó vào tờ

giấy lớn tạo thành một tuần lễ

- Trò chuyện với trẻ về các ngày trong

tuần:

+ 1 tuần có mấy ngày? Đó là ngày nào?

+ 1 tuần con đi học những ngày nào?con

nghỉ ngày nào?

*Hoạt động 3: Bé làm lịch cho năm

mới

- Cô trò chuyện với trẻ và hỏi:1 năm có

bao nhiêu tháng, đó là những tháng nào?

- Cô cho trẻ kết bạn mỗi nhóm 2 bạn

- Lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi : Bạn là ai” -Trẻ chơi lần 1

- Nghe cách chơi -Trẻ chơi lần 2

- Lắng nghe

-Có 7 ngày đó là thứ 2, thứ 3, thứ 4, thứ 5, hứ 6, thứ 7

-Học thứ 2,t hứ 3, thứ 4, thứ 5, thứ 6 Nghỉ thứ bảy và chủ nhật

- Có 12 tháng

- Trẻ kể

- Ngeh cô hướng dẫn -Trẻ làm lịch

cùng nhau làm lịch cho năm mới Trẻ cắt

những hình ảnh trên họa báo mà trẻ thích

dán và viết số theo thứ tự tăng dần từ 1

đến 30 hoặc 31 thành 1 tháng

- cô cho trẻ xếp theo thứ tự các tháng

thành 1 năm và treo ở lớp để trẻ xem

mỗi ngày

3.Kết thúc:

-Hướng trẻ ra chơi

-o0o -Thứ 3 ngày 24 tháng 4 năm 2012

Tiết 1:

Lĩnh vực : GDPT thẩm mỹ

Hoạt động: Tạo hình

VẼ TRƯỜNG TIỂU HỌC (Đề tài)

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng các đường nét để vẽ được tranh về trường tiểu học, miêu tả về trường tiểu học theo sự hiểu biết của mình bằng sự phối hợp các nét vẽ và cách sử dụng màu tô

- Trẻ có kỹ năng cầm bút, vẽ nét ,tô màu đều đẹp Biết thể hiện đặc điểm của cảnh

trường tiểu học Trẻ biết sắp xếp bố cục tranh cân đối,hợp lí,màu sắc hài hoà phù hợp

- Trẻ biết trân trọng sản phẩm của mình và bạn.Biết giữ gìn sách vở sạch đẹp Trẻ yêu thích được đi học lớp 1

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ về trường tiểu học:3 tranh

- Bút sáp màu và vở tạo hình đủ cho trẻ

* Tích hợp: ÂN

III Hình thức tổ chức

1.Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ đi thăm triển lãm tranh về chủ đề

trường tiểu học và trò chuyện cùng trẻ về nội

dung cac bức tranh và hướng trẻ vào bài

2.Nội dung chính:

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu và nhận xét

- Cô lần lượt đưa ra cho trẻ quan sát từng tranh:

+ Tranh vẽ “quang cảnh trường tiểu học” cho

trẻ nhận xét:

- Tranh vẽ gì đây?

- Trong tranh vẽ những gì?

- Các con có nhận xét gì về bố cục tranh vẽ?

- Tranh vẽ quang cảnh trường tiểu học cô vẽ có

- Trẻ hát và chuyện cùng cô

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát.và nhận xét

- Cảnh trường tiểu học

- Vẽ nhiều lớp học,ở sân trường có cột cờ,cổng trường

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận xét

màu gỡ?

- Cụ vẽ bằng cỏc nột gỡ?

- Tranh vẽ cú cõn đối khụng? tụ màu như thế

nào?

- Cụ túm lại ý trả lời của trẻ

+ Với tranh vẽ “cảnh vui chơi ở trường tiểu

học”, “cảnh giờ học ở trường tiểu học”cụ trẻ

quan sỏt và đàm thoại tương tự

* Hoạt động 2: Cụ hướng dẫn :

- Cụ cho trẻ núi về ý định trẻ sẽ vẽ gỡ? vẽ gỡ

trước, vẽ gỡ sau xung quanh vẽ những gỡ? Tụ

màu thế nào?

- Gợi ý để trẻ sắp xếp bố cục tranh trong khi vẽ

- Hướng dẫn trẻ tư thế ngồi cỏch cầm bỳt

- Hỏi vài trẻ ý định sẽ cảnh gỡ về trường tiểu

học?vẽ bằng những nột gỡ? tụ màu gỡ?

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ vẽ cụ đi quan sỏt và hướng dẫn thờm cho

trẻ

- Nhắc trẻ cú thể vẽ một số chi tiết khỏc cho bức

tranh thờm sinh động

*Hoạt động 4: Nhận xột sản phẩm

- Cụ treo toàn bộ bài vẽ của trẻ lờn giỏ

- Cụ mời trẻ nhận xột

- Cụ nhận xột chung

3.Kết thỳc:

Cho trẻ hỏt bài “Tạm biệt bỳp bờ”

Hướng trẻ ra chơi

- Trẻ trả lời

-Lắng nghe và quan sỏt cụ hướng dẫn

-Trẻ núi ý định

-Trẻ nờu ý định -Trẻ vẽ về trường tiểu học

-Trẻ treo bài lờn giỏ -Trẻ nhận xột sản phẩm

-Lắng nghe cụ nhận xột

-Trẻ hỏt -Trẻ ra chơi

-o0o -

Thứ 3 ngày 25 thỏng 4 năm 2012

Tiết 1:

Lĩnh vực : GDPT thẩm mỹ

Hoạt động: Tạo hỡnh

Vẽ về trờng tiểu học

I Mục đớch yờu cầu :

- Trẻ vẽ đợc trờng tiểu học bằng sự phối hợp các hình chữ nhật, tam giác, và các nét thẳng xiên…để tạo ra sản phẩm theo sự tưởng tượng của trẻ và theo hớng dẫn của cụ

- Trẻ yờu thớch chuyờn đề muốn tạo được sản phẩm đẹp được cụ và cỏc bạn khen

- Giáo dục trẻ yêu trờng lớp giữ gìn vệ sinh khi vẽ, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trờng

II chuẩn bị:

+ Đồ dựng của cụ:

- 2-3 mẫu vẽ về trờng tiểu học

- Nội dung trũ chuyện về chủ đề trờng tiểu học

+ Đồ dựng của trẻ:

- Giấy, bút mầu, bút chì

III Hỡnh thức tổ chức :

Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ

1 ổn định tổ chức

Cô cho cả lớp hát bài “ Tạm biệt búp bê thân yêu”

trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết giữ vệ

sinh cá nhân và vệ sinh môi trờng

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát

*Giới thiệu đề tài vẽ về trờng tiểu học

- Cô cho trẻ quan sát 2-3 tranh mẫu vẽ về trờng

tiểu học

- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bức tranh về

bố cục, mầu sắc

- Cô gợi hỏi trẻ để vẽ về trờng tiểu học chúng ta

phải sử dụng các nét gì?

- Cô hớng dẫn trẻ cách vẽ về trờng tiểu học

- Cô gọi 2-3 trẻ cháu vẽ trờng gì? Cách vẽ nh thế

nào?

* Hoạt động 2: trẻ thực hịên:

- Giáo viên nhắc trẻ t thế ngồi, cách cầm bút, bố

cục tranh cách vẽ và tô mầu để tạo sản phẩm theo

yêu cầu của cô

- Cô động viên để trẻ tạo đợc sản phẩm sao cho đạt

yêu cầu

- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh khi vẽ, vẽ những ngôi

tr-ờng thân yêu thật đẹp

* Hoạt động 3: Nhận xột sản phẩm :

- Giỏo viờn cựng trẻ thu sản phẩm treo lờn giỏ

- Cho trẻ quan sỏt sản phẩm gọi 3-4 trẻ lờn nhận

xột sản phẩm của mỡnh,

của bạn

- Giỏo viờn nhận xột chung, tuyên dơng động viên

3 kết thức: Cho trẻ đọc thơ, lờn xem sản phẩm và

thu dọn đồ dựng

- Trẻ hát -Trũ chuyện cựng cụ

- Lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Quan sỏt tranh vẽ mẫu

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Chỳ ý nghe cụ gợi ý

- Nờu được các kỹ năng

- Cố gắng tạo được sản phẩm

- nghe gaios dục

- Trương bày sản phẩm

- 3-4 trẻ lờn nhận xột

- Nghe cụ nhận xột

- Đọc thơ rồi lờn xem sản phẩm và thu dọn đồ dựng

-o0o -Thứ 4 ngày 25 thỏng 4 năm 2012

Tiết 1:

Lĩnh vực: GDPT nhận thức

Hoạt động: KPKH

Thăm quan trƯờng tiểu học

I Mục đích – yêu cầu:

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng t duy nhận biết phân biệt ghi nhớ có chủ định

- Củng cố và mở rộng cho trẻ về trờng tiểu học

- Trẻ biết ở trờng có những ai, có những đồ dùng gì, học cùng những ai, cô giáo dạy những gì?

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý cho trẻ

- Trẻ có thái độ hào hứng khi chuẩn bị vào lớp 1

II Chuẩn bị:

1 Của cô: Tranh phòng thầy hiệu trởng, tranh các bạn đang chơi, tranh các bạn đang giờ ngồi học Tranh trờng tiểu học

2 Của trẻ: Quân lô tô

*Tích hợp: ÂN: Tạm biệt búp bê, Tạo hình: Cắt dán đồ dùng học tập

III Hình thức tổ chức:

Tổ chức trong lớp

1 Gây hứng thú

* Trẻ cùng cô trò chuyện về chủ điểm: Trờng

tiểu học

- Giáo dục:

2 Nội dung chính

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại

* Giới thiệu bài: Cô cùng trẻ hát bài: Tạm biệt

búp bê

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Búp bê là đồ chơi của các con vừa học ở nhà

trẻ, mẫu giáo Các con sắp đợc lên học lớp một

rồi, các con phải xa ngôi trờng mầm non yêu

dấu để chuyển lên học ở một ngôi trường khác

đó là trờng tiểu học

- Cô treo tranh Trờng tiểu học cho trẻ quan sát

và đàm thoại

+ Muốn vào đợc trờng các con phải qua cái

gì?

+ Khi đã bớc qua cổng trờng thì đầu tiên các

con nhìn thấy những gì?

+ Trên sân trờng các con nhìn thấy có những

gì?

+ Trong lớp học các con thấy có những gì?

+ Trong trờng tiểu học các con thấy có những

ai?

- Cấp tiểu học là cấp dạy từ lớp 1 đến lớp 5 các

con ạ Sau này các con học lên lớp 1 là lớp đầu

tiên của cấp tiểu học đấy Học cùng với các

con là các anh chị lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5

- Cô cho trẻ quan sát tranh:” Các anh chị học

bài”

+ Tranh cô vẽ những ai?

- Cô giáo đang dạy các anh chị môn mỹ thuật,

môn này cũng giống nh môn tạo hình của các

con đã đợc học ở MG đấy

- Trẻ cùng cô trò chuyện

- Trẻ cùng cô hát

- Tạm biệt búp bê ạ

- Trẻ nghe cô nói

- Trẻ quan sát và đàm thoại cùng cô

- Cổng trờng ạ

- Lớp học và sân trờng, phòng hiệu tr-ởng, phòng hội đồng

- Cây xanh, cột cờ

- Các dãy bàn ghế của học sinh và của thầy cô giáo

- Thầy cô giáo và các anh chị học sinh

- Trẻ quan sát tranh và đàm thoại

- Quan sỏt

- Cô giáo và các anh chị học sinh

- Cô cho trẻ kể một số đồ dùng này các anh chị

ở trờng tiểu học dùng

- Cô treo tranh: “Phòng thầy hiệu trởng” và

tranh: “ Các anh chị đang vui chơi” cho trẻ

quan sát và đàm thoại

* Hoạt động 2: Trò chơi:

- Tìm quân lô tô theo yêu cầu của cô

- Cô nói cách chơi và luật chơi

- Cô cho trẻ chơi 2,3 lần

- Cô động viên trẻ chơi

* Giáo dục – củng cố:

- Tích hợp: Cắt dán đồ dùng

3 Kết thúc:

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát và đàm thoại

- Trẻ chú ý lắng nghe cô nói

- Trẻ chơi

- Trẻ cắt dán đồ dùng

- Trẻ ra chơi