Cách chơi : Chia trẻ làm 3 đội chạy thi xem đội nào chạy về đích trước đội đó thắng cuộc và được tặng 1 bông hoa kết thúc lượt chơi đội nào nhận được nhiều hoa đội đó thắng cuộc. - T[r]
Trang 1
Chủ đề:
Chủ đề nhánh: Một số loài chim ( Tuần 30)
Lớp : Mầm Thời gian: 16/4 - 20/4/2012 Giáo viên: Phạm Thị Lệ
PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN DẦU TIẾNG
Trường Mẫu giáo Định An Năm học 2011-2012
Trang 2Mục tiờu phỏt triển:
Tuần 30: Một số loài chim
Từ ngày: 16/4 đến 20/4/2012
PHÁT
TRIỂN MỤC TIấU-NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG
PHÁT TRIỂN
NHẬN THỨC
- Trẻ biết được tờn, đặc điểm, thức
ăn, lợi ớch của một số loài chim
- Trẻ nhận biết được tay phải, tay trỏi của mỡnh
- Biết được cỏc hoạt động của mỡnh trong ngày
HĐKP: Con chim bồ cõu LQVT: Nhận biết tay phải, tay
trỏi của mỡnh
PHÁT TRIỂN
NGễN NGỮ
- Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn của mình bằng ngôn ngữ
- Biết lắng nghe và trả lời được một số câu hỏi của cụ
- Cú một số kỹ năng giao tiếp, trao
đổi về bản thõn thụng qua cỏc hoạt động
LQVH: Truyện “Chim con và gà
con” (Loại 1)
PHÁT
TRIỂN
THỂ CHẤT
- Rốn luyện sự linh hoạt nhanh nhẹn cho trẻ trong mọi hoạt động
- Trẻ vận động mạnh dạn tự tin
TDGH: Chạy nhanh TDS: Vận động theo bài hỏt
“Nắng sớm”
PHÁT TRIỂN
TèNH CẢM
KỸ NĂNG XÃ
HỘI
- Trẻ biết chăm súc và bảo vệ cỏc loại chim
- Hoạt động vui chơi
- Hoạt động cú chủ đớch
Trang 3PHÁT TRIỂN
THẨM MỶ
- Thể hiện cảm xúc tình cảm với bạn bố, cụ giỏo và người thõn của mỡnh
- Trẻ thể hiện tình cảm của mỡnh qua bài thơ, bài hát, câu chuyện
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của sản phẩm do mỡnh làm ra
Âm nhạc: (Loại 3)
Dạy hỏt: Chim mẹ, chim con Nghe hỏt: Con chim non Trũ chơi: “Ai đoỏn giỏi”
Tạo hỡnh: Tụ màu một số loài
chim (Đề tài)
HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG YấU CẦU BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HIỆN
I-ĐểN
TRẺ: Trũ
chuyện với
trẻ về một
số loài
chim
- Chơi tự
do theo ý
thớch
- Trẻ mạnh dạn tự tin khi trũ chuyện cựng cụ
- Trẻ biết tờn, đặc điểm, thức ăn, cỏch chăm súc của một số loài chim
- Trẻ biết mỡnh thớch chơi gỡ
và chơi hứng thỳ
* Chuẩn bị:
- Tranh một số loài chim
- Một số đồ chơi: Đồ chơi lắp rỏp, búng…
- Cụ trũ chuyện với phụ huynh về tỡnh hỡnh sức khoẻ, đặc điểm tõm lý của trẻ khi
ở nhà cũng như ở trường
- Đún trẻ vào lớp, cụ trũ chuyện thõn mật cựng trẻ ,tạo cho trẻ sự gần gũi thõn thiện Trẻ xem tranh chủ điểm và núi chuyện cựng cụ về một số loài chim: Đặc điểm ? Cỏch chăm súc ? Cỏch bảo vệ ?
- Hướng trẻ đến đồ dựng, đồ chơi trong lớp và cho trẻ chọn gúc chơi mỡnh thớch
II.THỂ
DỤC
SÁNG:
Vận động
theo bài hỏt
“Nắng sớm”
- Trẻ được làm quen với động tỏc mới và tập tốt cỏc động tỏc khỏc Trẻ biết tỏc dụng của giờ thể dục sỏng
- Trẻ phối hợp tay chõn nhịp nhàng linh hoạt
- Giỏo dục trẻ cú thúi quen tập thể dục sỏng
* Chuẩn bị:
- Sõn tập thoỏng mỏt, sạch
sẽ, an toàn
- Đi chạy cỏc kiểu chõn
- Thực hiện cỏc động tỏc của bài thể dục
sỏng theo bài hỏt “Nắng sớm”:
“ Mở cửa ra… cựng chơi mỳa vũng”
Tay: Hai tay đưa ra trước
Cú con chim khuyờn…ơ mỏ ai cũng hồng
Chõn: Kiễng gút chõn, hạ gút chõn.
“Mở cửa ra…cựng chơi mỳa vũng”
Bụng-Lườn: Cỳi gập người về phớa trước
tay chạm mũi bàn chõn
Trang 4IV HOẠT ĐỘNG CHUNG:
Hoạt động Nội dung yêu cầu Biện pháp tổ chức thực hiện Thứ hai:
16/04/2011
Mơn:
Khám phá
khoa học:
Đề tài:
Khám phá
con chim bồ
câu
TC: Bắt
bướm
- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm cấu tạo về hình dáng bên ngồi, ích lợi của con chim bồ câu So sánh được một số đặc điểm giống và khác nhau giữa chim bồ câu
và chim sáo
- Phát triển vốn từ cho trẻ
Qua trị chơi rèn luyện sự nhanh nhẹn cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết chăm sĩc bảo vệ các lồi chim
* Chuẩn bị:
- Hình ảnh chim bồ câu, chim họa mi
* NDTH: AN, LQVT
* NDLG: Dinh dưỡng
- Cơ cùng cháu hát + vận động bài “Con chim non”
- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về nội dung bài hát
- Cho trẻ quan sát chim bồ câu
- Để giúp các con hiểu sâu hơn về loại chim này, hơm nay chúng ta cùng nhau khám phá về loại chim này nhé!
+ Chim bồ câu cĩ những bộ phận nào ? + Trên đầu chim cĩ gì ?
+ Mình chim cĩ gì?
+ Chim cĩ mấy chân? Mấy cánh ? ( Cho trẻ đếm)
+ Chim bay được nhờ cĩ gì?
+ Chim thường đậu ở đâu ? + Chim đẻ ra gì?
+ Bạn nào biết hàng ngày chim thường làm gì?
+ Chim bồ câu thường ăn gì?
+ Chim bồ câu sống ở đâu?
+ Người ta nuơi chim bồ câu để làm gì ?
- Cơ khái quát lại
- GD dinh dưỡng cĩ trong thịt chim bồ câu
+ Nhà bạn nào cĩ nuơi bồ câu?
+ Nếu nhà con cĩ nuơi chim con sẽ làm gì?
+ Nếu chim đến làm tổ trên cây, gần nhà con con sẽ làm gì?
- Giáo dục trẻ khơng ném đá, chọc phá tổ chim
+ Ngồi chim bồ câu các con cịn biết chim gì nữa?
+ Các con nhìn xem đây là chim gì nha!
- Cho trẻ xem tranh chim sáo
- Cho trẻ so sánh điểm giống và khác nhau giữa chim sáo và chim bồ câu
- Cơ nhận xét
- Cho trẻ chơi trị chơi “ Bắt bướm”
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Tơ chức cho trẻ chơi
Trang 5 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
Kiến thức, kỹ năng cơ bản trẻ chưa đạt được:
Nội dung chưa tổ chức được, lý do:
Những biểu hiện đặc biệt về sức khoẻ:
Hoạt động Nội dung yêu cầu Biện pháp tổ chức thực hiện
THỨ BA:
17/04/2011
Mơn:
LQVH:
Đề tài:
Truyện
“Chim con
và gà con”
(loại 1)
TC: Chim
bay, cị bay
-Trẻ biết tên truyện, các nhân vật trong truyện Trẻ hiểu và nắm được nội dung câu truyện
- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, khả năng chú ý và tưởng tượng của trẻ Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp trong ngơn từ
- GD trẻ biết yêu mến và giúp
đỡ bạn
* Chuẩn bị: Powerboint
truyện “Chim con và gà con”
* NDTH:
- Âm nhạc, đồng dao
*Hướng dẫn:
- Cơ tập trung trẻ hát bài “Chim mẹ, chim con”
- Cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật”
- Giới thiệu bức tranh cĩ hình ảnh con gà con
và con chim
- Hơm nay cơ cũng cĩ một câu truyện nĩi về con chim và con gà Để biết được chuyện gì xảy ra với chú gà con các con cùng lắng nghe
cơ kể câu chuyện này nhé!
- Cơ kể lần 1: Diễn cảm + Câu truyện cơ vừa kể cĩ những nhân vật nào?
- Cho trẻ đặt tên câu truyện
- Cơ khái quát lại tên truyện và cho cả lớp nhắc lại
- Cho trẻ đọc đồng dao di chuyển đội hình
- Cơ kể lần 2: Kết hợp Powerboint + Câu truyện cơ vừa kể cĩ tên là gì?
+ Trong truyện nhắc đến những nhân vật nào? + Gà con đã hỏi gì chim con?
+ Chim con trả lời như thế nào?
+ Sau khi chim trả lời gà con đã nghĩ gì? + Khi bay lên được một tẹo gà con đã bị làm sao?
+ Chim con đã làm gì để giúp gà con bay được?
+ Khi ngồi trên lưng chim gà con đã thấy gì? + Gà con cảm thấy như thế nào khi cĩ thêm người bạn mới?
+ Qua câu chuyện con thích nhân vật nào
Trang 6nhất? Vì sao?
- GD trẻ biết yêu mến và giúp đỡ bạn
- Cho trẻ chơi trị chơi “ Chim bay, cị bay”
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
Kiến thức, kỹ năng cơ bản trẻ chưa đạt được:
Nội dung chưa tổ chức được, lý do:
Những biểu hiện đặc biệt về sức khoẻ:
Hoạt động Nội dung yêu cầu Biện pháp tổ chức thực hiện
THỨ TƯ:
18/04/2011
Mơn:
TDGH:
Đề tài Chạy
nhanh
TC:
Ai nhanh nhất
- Trẻ biết tên vận động và thực hiện được dưới sự hướng dẫn của cơ
- Phát triển các tố chất vận động, phát triển cơ chân
và khả năng định hướng trong khơng gian
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục rèn luyện sức khỏe giúp da dẻ hồng hào
* Chuẩn bị:
* NDTH:
- PTNN, Âm nhạc
*Hướng dẫn:
- Tập trung trẻ hát bài “Chim mẹ, chim con”
+ Lớp mình sắp mở hội thi “Bé thi chạy
nhanh”
+ Các con cĩ muốn tham gia để thử tài khơng?
+ Để thi tốt cơ sẽ giúp các con luyện tập các con thấy thế nào?
+ Trước khi tham gia luyện tập chúng mình phải khởi động trước nha!
- Cho trẻ đi chạy các kiểu chân
- Trẻ thực hiện các động tác của bài thể dục
theo bài hát “Nắng sớm”:
“ Mở cửa ra… cùng chơi múa vịng”
Tay: Hai tay đưa ra trước
Cĩ con chim khuyên…ơ má ai cũng hồng
Chân: Kiễng gĩt chân, hạ gĩt chân.
“Mở cửa ra…cùng chơi múa vịng”
Trang 7Bụng-Lườn: Cúi gập người về phía trước tay
chạm mũi bàn chân
“Có con chim khuyên…ơ má ai cũng hồng”
Bật: Bật tách chân, khép chân
- Các con ra đây chơi với cô Cô chia trẻ làm
2 hàng đứng đối diện nhau
Bây giờ cô sẽ dạy các con vận động “Chạy chậm” các con chú ý xem cô làm mẫu nha!
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp giải thích
TTCB đứng chân trước chân sau ở trước vạch mức, khi nghe hiệu lệnh mắt nhìn thẳng, đầu hướng về phía trước khi chạy phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân chạy nhanh thi ai đến đích trước
- Sau khi phân tích xong cô hỏi lại tên vận động và cho trẻ nhắc lại
- Cho một trẻ lên làm cùng cô
- Lần lượt cho hai đội thi đua
- Cô bao quát sửa sai
- Mời 1, 2 trẻ làm tốt lên làm lại
- Giáo dục trẻ tích cực tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh
- Cho trẻ chơi trò chơi: “Ai nhanh nhất”
- Cô nhắc lại tên trò chơi, luật chơi và cách chơi
Cách chơi: Chia trẻ làm 3 đội chạy thi xem
đội nào chạy về đích trước đội đó thắng cuộc
và được tặng 1 bông hoa kết thúc lượt chơi đội nào nhận được nhiều hoa đội đó thắng cuộc
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Hồi tĩnh cho trẻ chơi trò chơi ngửi hoa
Môn:
LQVT:
Đề tài:
Phân biệt
- Trẻ phân biệt tay phải, tay trái của mình Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô
* H ướng dẫn :
- Tập trung trẻ, dẫn trẻ đi thăm quan mô hình vườn bách thú kết hợp đọc bài thơ “làng chim”
Trang 8tay phải, tay
trái của mình
TC: Ai
nhanh trí
- Qua trò chơi rèn luyện sự linh hoạt, nhanh nhẹn cho trẻ
- Giáo dục trẻ lắng nghe, tích cực tham gia hoạt động
* Chuẩn bị:
- Rổ, bong (Đủ số trẻ)
* NDTH: LQVH, PTNN
* Lồng ghép: ATGT
+ Hỏi trẻ trong mô hình có những gì?
+ Cây hoa màu đỏ so với cây hoa màu xanh như thế nào? (Cây hoa màu đỏ cao hơn cây hoa màu xanh)
+ Cây hoa màu xanh như thế nào với cây hoa màu đỏ? (Cây hoa màu xanh thấp hơn cây hoa màu đỏ)
+ Cho trẻ quan sát xem con chim công nằm ở phía tay nào của các con? ( Tay phải, cho trẻ giơ tay phải lên)
+ Con chim cánh cụt nằm ở phía tay nào của các con? (Tay trái, cho trẻ giơ tay trái lên) + Vì sao các con biết được đâu là tay phải, tay trái của mình?
- Cô gợi ý để trẻ biết được đâu là tay phải, tay trái của mình:
+ Khi ăn cơm chúng mình cầm chén bằng tay nào?
+ Cầm muỗng bằng tay nào?
( Khi nhắc tới tay nào cho trẻ giơ tay đó lên) + Khi đi học, trên đường đi con đi về phía tay nào?
- GD ATGT
- Đến lớp cô giáo dạy chúng mình rất nhiều điều hay như hát, múa, vẽ, tô màu
+ Khi vẽ cô giáo dạy chúng mình cầm viết bằng tay nào?
+ Tay nào giữ giấy?
=> Cô thấy chúng mình học vẽ rất giỏi cô thưởng cho chúng mình trò chơi đó là trò chơi “Ai nhanh trí”
Cách chơi: Phát cho trẻ 1 cái rổ và một quả
bong Khi cô nói đến tay nào trẻ cầm đồ chơi
ở tay đó giơ lên Sau đó cô yêu cầu trẻ , Tay phải cầm rổ, tay trái cầm quả bóng ( Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ đổi lại tay)
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi
- Cho trẻ quan sát phía bên tay phải của trẻ
Trang 9cĩ gì? Phía bên tay trái của trẻ cĩ gì?
- Cơ nhận xét
- Cơ hướng dẫn trẻ thực hiện bài tập trong sách trang 11
- Cho trẻ đọc đồng dao “Chim ri là dì sáo sậu” về bàn thực hiện
- Hết giờ cơ nhận xét, cho trẻ phụ cơ thu dọn
đồ chơi – lớp nghỉ
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
Kiến thức, kỹ năng cơ bản trẻ chưa đạt được:
Nội dung chưa tổ chức được, lý do:
Những biểu hiện đặc biệt về sức khoẻ:
Hoạt động Nội dung yêu cầu Biện pháp tổ chức thực hiện
THỨ NĂM:
19/04/2011
Mơn:
Tạo hình
Đề tài:
Tơ màu một
số loại chim
( Đề tài)
- Trẻ biết cách cầm viết và
tơ màu được các con chim dưới sự gợi ý của cơ
- Giúp trẻ phát triển vốn
từ Trẻ trả lời rõ ràng, trọn câu khi nhận xét sản phẩm
- Phát triển cho trẻ khả năng cảm thụ cái đẹp, yêu cái đẹp GD biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn
* Chuẩn bị:
- Powerboint một số lồi chim
- Vật mẫu ( 4 tranh)
- Bút màu, tranh để trẻ tơ…
* NDTH:
- Đồng dao, AN, LQVH,
* NDLG: ATGT, BVMT
* H ướng dẫn :
- Tập trung trẻ đọc bài đồng dao “Chim ri là
dì sáo sậu” kết hợp xem powerboint về một
số loại chim
+ Đàm thoại với trẻ về bài đồng dao, đặc điểm, thức ăn của một số loại chim
- Dẫn trẻ đi xem triển lãm tranh kết hợp GD ATGT, BVMT
- Cho trẻ quan sát 3 tranh mẫu + Đây là chim gì?
+ Gồm những bộ phận nào?
+ Cơ dùng màu gì để tơ?
+ Khi tơ màu chúng ta cần chú ý điều gì? + Các con thấy những bức tranh này như thế nào?
+ Bây giờ cơ sẽ cho các con tơ màu một số loại chim nha!
- Cho trẻ đọc bài thơ “Làng chim” về bàn thực hiện
- Cơ nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm viết
- Cơ bao quát, hướng dẫn trẻ tơ màu và hỏi xem trẻ đang làm gì ?
Trang 10- Giúp trẻ yếu thực hiện hồn thành sản phẩm
- Cơ thơng báo sắp hết giờ
- Hết giờ cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Lớp nhận xét tranh của bạn + Con thích bức tranh nào nhất?Vì sao?
- Sau đĩ cơ nhận xét tuyên dương bức tranh đẹp, động viên khuyến khích trẻ chưa làm xong lần sau cố gắng hơn
- Cơ khen cả lớp
- Cho trẻ phụ cơ thu dọn đồ dùng
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
Kiến thức, kỹ năng cơ bản trẻ chưa đạt được:
Nội dung chưa tổ chức được, lý do:
Những biểu hiện đặc biệt về sức khoẻ:
Hoạt động Nội dung yêu cầu Biện pháp tổ chức thực hiện
THỨ SÁU:
20/04/2011
Mơn:
GDAN
Đề tài:
Dạy hát và
VĐTN bài
“Chim mẹ,
chim con”
( loại 3)
Nghe hát
“Con chim
non”
TCAN: Ai
đốn giỏi
- Trẻ thuộc bài hát “Chim
mẹ, chim con” thể hiện được sắc thái vui tươi, dí dỏm, thể hiện được tình cảm của mình thơng qua bài hát
- Trẻ cảm nhận vẻ đẹp trong giai điệu bài hát
Biết sáng tạo các động tác múa nhịp nhàng theo lời bài hát
- Giáo dục trẻ biết chăm sĩc và bảo vệ các lồi chim
* Chuẩn bị:
- Máy,đĩa nhạc, mũ chim
*Tích hợp: LQVH
*Lồng ghép:
ATGT,BVMT
* Hướng dẫn:
- Tập chung trẻ đọc bài thơ “Con chim hĩt”
- Đàm thoại về nội dung bài hát
- Hơm trước cơ đã dạy các con bài hát cũng nĩi về con chim đĩ là bài “chim mẹ, chim con” Hơm nay cơ sẽ dạy các con múa bài hát này nha!
- Cơ và trẻ hát bài “Con cị bé bé” chuyển thành vịng trịn
- Cơ và trẻ cùng hát, múa bài “Con chim non”
- Cho trẻ luyện tập dưới hình thức tổ, nhĩm,
cá nhân
- Cho cả lớp thực hiện lại lần nữa
- Khi trẻ thực hiện cơ bao quát sửa sai
- Cơ nhận xét dẫn trẻ đến khu biểu diễn văn nghệ
+ Trước khi lên xe bạn nào nĩi cho cơ và các bạn biết khi ngồi trên xe ơtơ cần tuân thủ
Trang 11điều gì?
- GD ATGT, BVMT
- Đến khu biểu diễn cơ giới thiệu tên bài nghe hát và tên tác giả
+ Lần 1: Cơ hát diễn cảm kết hợp với cử chỉ điệu bộ
+ Lần 2: Cơ hát và giao lưu cùng trẻ
- Đến giờ về rồi các con hãy lên xe về nhà kết hợp đọc thơ
- Trẻ chơi trị chơi “Ai đốn giỏi”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi và cách chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cả lớp múa lại bài “Chim mẹ, chim con” lớp nghỉ
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
Kiến thức, kỹ năng cơ bản trẻ chưa đạt được:
Nội dung chưa tổ chức được, lý do:
Những biểu hiện đặc biệt về sức khoẻ:
KÝ DUYỆT: HIỆU TRƯỞNG PHĨ TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN SOẠN Ngày……tháng……năm 2012 Ngày………tháng………năm2012 Ngày………tháng………năm2012 Gĩp ý: ………
………
Trang 12………
………