Kế hoạch bài giảng khối 1 - Tuần 26

Ph¸t triÓn bµi: a.Hoạt động1: Hướng dẫn HS luyện đọc: *Mục tiêu: Bước đầu đọc trơn cả bài.. Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó.[r]

Trang 1

Tuần 26

Ngày soạn : 19 / 2 / 2010.

Ngày giảng : Thứ hai ngày: 22 / 2 /2010.

Tiết 1: Chào cờ.

Lớp trực tuần nhận xét

Tiết 2+3: Tập đọc

Bàn tay mẹ

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Học sinh đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ : yêu nhất, nấu cơm, rám nắng…

- Hiểu nội dung bài : Tình cảm và sự biết ơnmẹ của bạn nhỏ

-Trả lời được câu hỏi 1, 2 ( SGK )

2.Kĩ năng: - Bước đầu đọc trơn cả bài Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó.

3 Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm yêu mến và sự biết ơn mẹ

*HSKKVH: Bước đầu đọc được tiếng

II/Chuẩn bị:

- Tranh SGK

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Tiết 1

Hoạt động dạy học của GV hoạt động học của HS

1 Giới thiệu bài:

- ổn định tổ chức:

- Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS đọc bài: “Cái nhãn vở”

+ Giang viết những gì lên nhãn vở?

- Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài :

2.Phát triển bài:

a.Hoạt động1: Hướng dẫn HS luyện

- Hát

- Đọc c/n: 2-> 3 em

+ Giang viết tên trường, tên lớp, họ và tên của em vào nhãn vở

Trang 2

đọc:

*Mục tiêu: - Bước đầu học sinh đọc

trơn cả bài Đọc đúng các tiếng, từ ngữ

khó

* Các bước hoạt động :

a Giáo viên đọc mẫu toàn bài: Giọng

chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm

b Học sinh luyện đọc:

*Luyện đọc tiếng, từ ngữ:

- GV gạch chân các tiếng, từ ngữ khó

đọc trong bài, cho HS phân tích rồi

luyện đọc

*Giảng từ:

+ rám nắng:

+ xương xương:

*Luyện đọc câu:

- Chỉ cho HS đọc nhẩm rồi luyện đọc

c/n từng câu

- Cho HS xác định câu, rồi đọc nối tiếp

từng câu

*Luyện đọc đoạn, bài:

- Hớng dẫn HS chia đoạn: Bài gồm 3

đoạn

- Cho HS luyện đọc đoạn

- Cho HS luyện đọc cả bài

- Giáo viên và lớp nhận xét

b Hoạt động 2: Ôn vần an, at:

*Mục tiêu: Tìm được tiếng có vần an,

at

* Các bước hoạt động:

a Tìm tiếng trong bài có vần an:

=> Ôn lại vần an, at

b.Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at:

- Theo dõi, đọc thầm

- HS phân tích rồi luyện đọc: yêu nhất, nấu cơm, rắm nắng, xương xương,…

- HS luyện đọc từng câu

- Mỗi em đọc một câu cho hết 1 vòng

+ Đoạn 1 : 2 câu đầu

+ Đoạn 2 : 2 câu tiếp

+ Đoạn 3: câu cuối

- HS đọc tiếp nối theo đoạn(đọc cho hết lớp)

- Luyện đọc cả bài: c/n, nhóm, lớp

- Đọc yêu cầu: 2 em

+ HS tìm nhanh: bàn tay

- Đọc yêu cầu: 2 em

+ HS tìm nhanh: cái can, bạn bè, hỏi

Trang 3

- Theo dõi, tuyên dương han, cái bát, mát mẻ, chẻ lạt…

Tiết 2

a.Hoạt động1: Tìm hiểu bài và luyện

đọc

*Mục tiêu: Hiểu nội dung bài , trả lời

được câu hỏi 1, 2

a, Tìm hiểu bài và luyện đọc: (20)

+ Bàn tay mẹ làm những việc gì cho chị

em Bình ?

+ Đọc câu văn diễn tả tình cảm của Bình

với đôi bàn tay mẹ ?

- Cho HS luyện đọc lại bài văn

- Theo dõi, cho điểm

b Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi theo

tranh:

*Mục tiêu: Biết hỏi, trả lời câu hỏi theo

tranh:

- Cho HS chia nhóm 2, quan sát, đọc và

trả lời câu hỏi theo tranh

- Cho HS luyện nói trước lớp

- Đọc đoạn 1+2: 2 em, lớp đọc thầm

- Đọc câu hỏi 1: 2 em

+ Mẹ nấu cơm, tắm cho em bé, giặt quần

áo…

- Đọc đoạn hai: 2 em, lớp đọc thầm

- Đọc câu hỏi 2: 2 em

+ HS đọc: “ Bình yêu lám đôi bàn tay rám nắng, các ngón tay gầy gầy, xương xương của mẹ”

* Thi đọc diễn cảm bài văn: c/n, nhóm

- Chia nhóm 2: quan sát, đọc và trả lời câu hỏi theo tranh

- Thực hành hỏi- đáp trước lớp:

+ Ai nấu cơm cho bạn ăn?

+ Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn

+ Ai mua quần áo mới cho bạn?

+ …………

+ Ai chăm sóc khi bạn ốm?

Trang 4

- Theo dõi, tuyên dương.

3 Kết luận:

- Cho HS đọc lại bài

- Nhận xét giờ học, biểu dương những

học sinh tốt

+………

+ Ai vui khi bạn được điểm mười?

- HS đọc: 2 em

- Chuẩn bị bài sau: Bàn tay mẹ

Tiết 4: Toán

$ 101 : Các số có hai chữ số

A.Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Nhận biết về số lượng, biết đọc, viết các số từ 20 -> 50.

- Nhận biết được thứ tự của các số từ 20 -> 50

2.Kĩ năng: :- Bước đầu nhận biết về số lượng, biết đọc, viết các số từ 20 -> 50.

- Nhận biết được thứ tự của các số từ 20 -> 50

2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng nhận số lượng, đọc , viết các số từ 20 - 50.

3 Thái độ: Ham thích học toán

* HSKKVH: Bước đầu biết đọc, viết các số

- Bộ TH toán và 4 bó que tính mỗi bó 1 chục que tính

III Các hoạt động dạy và học

a ổn định tổ chức:

b Kiểm tra bài cũ: - Cho HS viết bảng

con: 17, 16, 15, 18

+ Nhận xét, cho điểm

c Giới thiệu bài mới:

2 Phát triển bài:

a.Hoạt động1: Giới thiệu các số từ 20 –

30.

*Mục tiêu: Nhận biết về số lượng, thứ tự,

biết đọc, viết các số từ 20 -> 50

- Hướng dẫn HS lấy 2 bó que tính

- Hát

- Lớp viết bảng, 2 em lên bảng viết

- HS đọc đầu bài

- Lấy 2 bó mỗi bó một chục que tính

Trang 5

+ Có mấy chục que tính?

- Cho HS lấy thêm 3 que tính nữa

+ Hai chục với 3 là bao nhiêu?

- Hai mươi ba viết là: 23

* Tương tự hướng dẫn HS lần lượt nhận

ra số lượng đọc viết các số từ 21 - 30

* Bài 1: Viết số

a GV đọc cho HS viết vào bảng con

- Nhận xét, sửa sai

3 Giới thiệu các số từ 30 - 40

- Hướng dẫn gho HS nhận biết số lượng ,

đọc, viết, nhận biết thứ tự các số từ 30

-40

* Bài 2:

- Gv đọc cho HS viết vào bảng con.

4 Giới thiệu các số từ 40 - 50

- Hướng dẫn HS nhận biết số lượng, đọc,

viết và nhận biết thứ tự các số từ 40 - 50

* Bài 3:

- GV đọc cho HS viết vào bảng con

b Hoạt động 2: Thực hành:

* Bài 1(136) :

b Viết số vào dưới mỗi vạch của tia số:

- Cho HS viết vào vở, gọi HS lên bảng

+ Nhận xét, cho HS đọc lại

* Bài 4(137): Viết số thích hợp vào ô

trống rồi đọc các số đó

3 Kết luận:

- Cho HS đọc lại các số từ 20-> 50

- Nhận xét giờ học, hướng dẫn tự học

+ Có 2 chục que tính

- Lấy thêm 3 que tính nữa

+ Hai chục với ba là hai mươi ba ( 4 em nhắc lại)

- Đọc: c/n, nhóm, lớp: “hai mươi ba”

+ 21: Đọc là hai mươi mốt

+ 25: Đọc là hai mươi lăm

- HS viết số vào bảng con:

20, 21, 22, 23, 25, 26, 27, 28, 29, 30

- HS thực hiện trên que tính

- HS nêu số, đọc, viết, phân tích số

- Viết bảng con từ 30 - 40

- HS thực hiện trên que tính

- HS nêu số, đọc, viết, phân tích số

Viết bảng con từ 40 - 50

- Lớp làm vào vở, 1 em lên bảng

- Lớp làm vào sách

- Đọc xuôi, ngược nhiều lần

- Lớp đọc ĐT 1 lần, 1 em đọc

Tiết 5: Đạo đức

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nêu được khi nào cần nói câu cảm ơn, khi nào cần nói câu xin lỗi.

Trang 6

- Biết cảm ơn , xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp.

2.Kĩ năng: HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống giao tiếp hàng ngày.

3 Thái độ: - Tôn trọng, chân thành khi giao tiếp.

- Quý trọng những người biết nói câu cảm ơn, xin lỗi

- Vở bài tập đạo đức

III Các hoạt động dạy và học:

b Kiểm tra bài cũ: - Người đi bộ phải đi ở

vị trí nào trên đường?

- Nhận xét, cho điểm

a Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập 1.

*Mục tiêu: Nêu được khi nào cần nói câu

cảm ơn, khi nào cần nói câu xin lỗi

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Vì sao các bạn làm như vậy?

* Kết luận: sgv- 48

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 2

*Mục tiêu: - Biết cảm ơn , xin lỗi trong

các tình huống phổ biến khi giao tiếp

- Cho HS chia nhóm, quan sát tranh bt 2

rồi thảo luận

- Các bạn cần nói gì trong mỗi tình

huống?

- Hát

+ Người đi bộ phải đi trên vỉa hè hoặc

đi sát lề đường bên phải

- HS đọc đầu bài

- HS quan sát tranh bài 1

+ Tranh 1: Bạn đang cảm ơn khi bạn

được tặng quà

+ Tranh 2: Một bạn đang xin lỗi cô giáo

+ Các bạn muốn tỏ lòng biết ơn với bạn tặng quà cho mình

+ Tỏ ý ân hận khi mình đi học muộn

- HS quan sát và thảo luận nhóm 2

+ Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn + Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi + Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn + Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi

Trang 7

- Cho HS trình bày trước lớp

c Hoạt động 3: Đóng vai bài tập 4

*Mục tiêu: Đóng vai được vai theo tình

huống

- Cho HS chia nhóm 5

- GV giao tình huống đóng vai cho các

nhóm

+ Các em thấy thế nào khi được bạn nói

lời cảm ơn?

+ Em cảm thấy thế nào khi nhận được lời

xin lỗi?

* KL: Cần nói lời cảm ơn khi được người

khác quan tâm, giúp đỡ, cần nói lời xin lỗi

khi làm phiền người khác

3 Kết luận:

- Chốt lại nội dung bài

- Hướng dẫn thực hành

- Chia nhóm: 5 HS / nhóm

- HS thảo luận chuẩn bị đóng vai + Nhóm 1: Bạn Tài bị ốm, cả lớp đến thăm, Tài phải nói gì với các bạn? + Nhóm 2: Nhi sơ ý để quên bút ở nhà,

Tú cho mượn, Nhi phải nói gì với bạn? + Em cảm thấy vui, thoải mái

+ Em cảm thấy vui

Ngày soạn: 10 / 2 / 2010.

Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 / 2 / 2010.

Tiết 1: Thể dục.

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách thực hiện các động tác của bài thể dục phát triển chung.

- Bước đầu biết cách tâng cầu bằng bảng con hoặc vợt gỗ hoặc tung cầu lên cao rồi bắt lại.và tham gia chơi được

2.Kĩ năng: - Thuộc bài thể dục.

- Tham gia vào trò chơi mộy cách chủ động

3 Thái độ: Tự giác tích cực

- Trên sân trường, chuẩn bị còi

Trang 8

III Các hoạt động dạy và học

a.Hoạt động1: Phần mở đầu

*Mục tiêu: Nắm được nội dung yêu cầu bài

học

1 Nhận lớp:

- Kiểm tra sĩ số, sân bãi

- Phổ biến nội dung buổi tập

2 Khởi động

- Chạy nhẹ nhàng, đi theo vòng tròn, hít thở

sâu

b Hoạt động 2: Phần cơ bản

*Mục tiêu: Biết cách thực hiện các động tác

của bài thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết cách tâng cầu bằng bảng con

hoặc vợt gỗ hoặc tung cầu lên cao rồi bắt

lại.và tham gia chơi được

1 Ôn bài thể dục:

2 Tâng cầu:

3 Kết luận:

1 Hồi tĩnh:

- Đi thường

- Tập động tác điều hoà

2 Xuống lớp:

- Hệ thống lại buổi tập

- Nhận xét giờ học

x x

* GV ĐHNL

- HS tập thi đua giữa các tổ

- Chia tổ tập luyện

- HS thi giữa các tổ

x x x x x x x x

* GV(ĐHTL)

- Dùng bảng con hoặc tay

+ Thi giữa các tổ

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x

*GV( ĐHXL)

Trang 9

Tiết 2: Chính tả (tập chép)

Bài viết: Bàn tay mẹ.

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhìn sách hoặc bảng ,chép lại đúng đoạn “Hằng ngày…chậu tã lót

đầy.” 35 chữ trong khoảng 15 – 17 phút

- Điền đúng vần an, at, chữ g, gh vào chỗ trống

- Làm được bài tập 2 , 3( SGK)

2.Kĩ năng: Bước đầu nhìn sách hoặc bảng ,chép lại đúng đoạn “Hằng ngày…chậu tã

lót đầy.” 35 chữ trong khoảng 15 – 17 phút

3 Thái độ: - HS có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp.

*HSKKVH : Viết 1/2 yêu cầu của bài

- Sách giáo khoa, vở tập viết, bảng phụ chép sẵn bài tập

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

hoạt động học của HS hoạt động học của HS

b Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị

của HS

a.Hoạt động1: HD học sinh tập chép:

*Mục tiêu: : Nhìn bảng ,chép lại đúng

đoạn “Hằng ngày…chậu tã lót đầy.”

- GV viết bảng đoạn văn cần chép, cho HS

đọc đoạn văn cần chép

- Chỉ cho HS đọc một số từ ngữ dễ viết sai:

Hằng ngày, nấu cơm, là, giặt tã lót

- Đọc cho HS tự nhẩm lại và viết vào bảng

con

- Theo dõi, sửa sai

*GV hướng dẫn cách trình bày bài: Đầu

- Hát

- Vở chính tả, bút mực, bảng con, phấn, bút chì

- Đọc đầu bài: 2-> 3 em

- Đọc lại đoạn văn: 2->3 em

- Đọc: c/n, đt

- Lớp viết vào bảng con, 2 em lên bảng

Trang 10

bài viết cỡ nhỡ, viết ra giữa trang vở, đầu

câu viết chữ hoa,…

- Cho HS chép bài vào vở

- Theo dõi, uốn nắn HS viết

- GV đọc lại từng chữ trên bảng cho HS

đổi vở soát lỗi

- Chữa lỗi phổ biến lên bảng

* Thu vở chấm điểm, nhận xét, tuyên

dương

b Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài

tập:

*Mục tiêu: - Điền đúng vần an, at, chữ g,

gh vào chỗ trống

- Làm được bài tập 2 , 3( SGK)

a Điền vần an hoặc at:

- Cho HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

b Điền chữ g hay chữ gh:

- HD rồi cho HS làm bài

- Gọi HS đọc lại từ vừa điền đợc

- Nhận xét, sửa sai

3 Kết luận:

- Tuyên dương bài viết đẹp

- Về nhà các em chép lại bài vào vở

- Chú ý

* HS nhìn bảng chép bài vào vở

- HS đổi vở soát lỗi( chữ sai dùng bút chì gạch chân)

- Thu vở: 2/3 lớp

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm vào vở,1 em lên bảng làm: + kéo đàn, tát nớc

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm vào vở, 1 em lên bảng làm + nhà ga, cái ghế

- Quan sát bài viết đẹp

Tiết 3: Tập viết.

Tô chữ hoa c, d, đ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- HS tô được các chữ hoa : c, d, đ

- HS viết đúng các vần an, at, anh, ach, các từ ngữ : Bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở tập viết 1, tập 2 ( Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần )

Trang 11

2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng viết đúng mẫu chữ trong vở tập viết

- Trình bày sạch đẹp khoa học

3 Thái độ: - Học sinh có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp.

* HSKKVH:Viết 1/2 yêu cầu của bài

- Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu các vần và tữ ngữ cần luyện viết

- Mộu chữ viết hoa: a, ă, â, B đặt trong khung chữ

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- ổn định tổ chức:

- Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS: Vở tập

viết, bút…

- Giới thiệu bài mới:

- Cho HS đọc các chữ, các vần, các từ ngữ

cần luyện viết rồi nêu yêu cầu của bài tập

viết

a.Hoạt động1: Hướng dẫn tô chữ hoa:

*Mục tiêu: HS nắm được quy trình tô các

chữ hoa : c, d, đ

- Cho HS quan sát lần lợt các chữ hoa c,

d, đ hoa trên bảng và nêu cấu tạo của

từng chữ

- Viết mẫu lên bảng rồi nêu quy trình viết

của từng chữ:

- Theo dõi, sửa sai

b Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vần và

TNUD:

*Mục tiêu: - HS viết đúng các vần, từ ngữ

ứng dụng kiểu chữ viết thường

- Đọc c/n: 2->3 em

- Đọc ĐT: 1 lần

- Quan sát và nhận xét + Chữ c gồm 1 nét:

+ Chữ d gồm 1 nét:

+ Chữ đ gồm 2 nét:

Trang 12

- Cho HS nhìn chữ mẫu và tự viết vào bảng

con từng chữ

c.Hoạt động3: Hướng dẫn viết vào vở

*Mục tiêu: HS tô được các chữ hoa Viết

đúng các vần , các từ ngữ vào vở

- Hướng dẫn HS lấy VTV

- Hướng dẫn HS tô chữ hoa: Tô đúng theo

các nét chấm, không tô đi tô lại, đa bút

liền nét, tô đúng quy trình nét

- Hướng dẫn HS viết các vần, tữ ngữ theo

mẫu trong VTV

- Cho HS thực hành viết vào vở tập viết

+ Sửa tư thế ngồi, cầm bút, để vở…., uốn

nắn HS viết bài

* Chấm bài:

- Thu vở chấm điểm, nhận xét, sửa sai

3 Kết luận:

- GV tuyên dương bài viết đẹp

- HD bài luyện viết thêm ở nhà (phần B)

- Học sinh quan sát các vần và từ ngữ ứng dụng

- Học sinh viết bảng con

- Lấy vở tập viết

- Chú ý

- Thực hành viết bài vào vở tập viết + Tô chữ hoa , Tập viết các vần, các từ ngữ theo mẫu

- Chọn người viết đúng, viết đẹp

Tiết 4: Âm nhạc:

$ 26 : Học hát : Hoà bình cho bé ( tiết 1) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết hát theo giai điệu và lời ca.

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

2.Kĩ năng: Bước đầu biết hát theo giai điệu và lời ca Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ

đệm theo bài hát

3 Thái độ: - Yêu thích âm nhạc.

- Hát chuẩn xác bài "Hoà bình cho bé"

- Tập đệm cho bài hát

- Những nhạc cụ gõ cho HS

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	179,51 KB