-Định hướng được một số phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với việc thay đổi nội dung chương trình, lồng ghép nội dung lồng ghép theo yêu cầu. 2/ Nội dung hội thảo chuyên đề:[r]
Trang 1Phòng Giáo Dục Xuyên Mộc CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường Tiểu Học Xuyên Mộc Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
**
Xuyên Mộc, ngày 10 tháng 09 năm 2011
KẾ HOẠCH HỘI THẢO - CHUYÊN ĐỀ NĂM HỌC : 2011-2012
*********
- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ trọng tâm năm học 2011- 2012 của PGD huyện Xuyên Mộc
- Căn cứ kế hoạch chuyên môn của trường TH Xuyên Mộc năm học 2011- 2012
- Thực hiện chỉ đạo của Phòng giáo dục huyện Xuyên Mộc
Trường TH Xuyên Mộc lên kế hoạch tổ chức các chuyên đề trong năm học 2011-2012 như sau:
I/ Mục tiêu chung:
- Nhằm củng cố lại phương pháp và các hình thức học tập trong công tác giảng dạy mà trong thời gian dạy học giáo viên gặp nhiều khó khăn, nghiên cứu học tập kinh nghiệm lẫn nhau
- Củng cố, hệ thống lại các phương pháp giảng dạy mà giáo viên còn gặp nhiều khó khăn
- Đổi mới và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào trong dạy học
- Đẩy mạnh việc dạy tích hợp các nội dung lồng ghép Dạy theo chuẩn kiến thức kĩ năng, dạy nội dung giảm tải
- Thực hiện nhiệm vụ tự học, tự bồi dưỡng và sáng tạo để nâng cao năng lực của bản thân mỗi giáo viên Tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi, truyền đạt
- Hỗ trợ công tác quản lý giáo dục, giúp BGH nắm bắt những khó khăn, tồn tại trong giảng dạy Nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên
II/ Chuyên đề tổ khối:
1/ Mục tiêu:
- Củng cố chuyên đề về hai môn Toán và Tiếng việt và các phân môn khác mà trong những năm qua đã thực hiện nhưng đến nay vẫn còn nhiều vướng mắc Ứng dụng các phương pháp dạy học thích hợp vào từng môn học
- Củng cố các bước lên lớp, tập trung dạy học theo từng đối tượng, dạy học sinh khá giỏi theo chuẩn kiến thức kĩ năng Cách thức đưa đề trắc nghiệm vào các phân môn để học sinh làm quen
Trang 2của cấp trên
Chỉ tiêu : Mỗi khối trong năm cần thực hiện ba chuyên đề và tham gia các nội dung thảo luận về giảng dạy.
2/ Nội dung chuyên đề:
01 Lớp 1
Học vần
15/09/2011 đến 30/09/2011
-Củng cố các bước trong tiết học vần Chú trọng việc đưa từ ứng dụng vào bài học, kĩ năng viết Toán
01/10/2011 đến 20/11/2011
-Củng cố trình tự day – đưa ra các hình thức dạy học sinh yếu
Tập đọc
01/02/2012 đến 30/03/2012
Nắm lại trình tự phân môn, cách dạy phần ứng dụng, tập nói ở phân môn tập đọc
02 Lớp 2
Toán 15/09/2011đến
30/09/2011
Củng cố cách khai thác bài toán có lời giải Dạy toán cho học sinh khá giỏi
LT và Câu
01/10/2011 đến 20/11/2011
Đổi mới phương pháp dạy luyên từ và câu
TN-XH 01/02/2012đến
30/03/2012
Ứng dụng CNTT vào dạy hoc TN-XH
03 Lớp 3
Toán 15/09/2011đến
30/09/2011
Dạy học sinh theo nhóm đối tượng trong môn toán
Chính tả
01/10/2011 đến 20/11/2011
Rèn kĩ năng viết chính tả, đúng cho học sinh
TN-XH
01/02/2012 đến 30/03/2012
Củng cố lại một số phương pháp dạy TN&XH
04 Lớp 4
Lịch sử
15/09/2011 đến 30/09/2011
Đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử Dạy theo chuẩn kiến thức kĩ năng
Toán 01/10/2011đến
20/11/2011
Củng cố dạng toán luyện tâp Chú trọng vào việc dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng Đạo
đức
01/02/2012 đến
Củng cố và đổi mới phương pháp dạy LT và Câu
Trang 305 Lớp 5
Toán
15/09/2011 đến 30/09/2011
Dạy toán theo đối tượng học sinh Kĩ năng giải toán có lời giải
Địa lí
01/10/2011 đến 20/11/2011
Dạy toán theo chuẩn kiến thức kĩ năng
Tập đọc
01/02/2012 đến 30/03/2012
Nắm lại trình tự phân môn, cách rèn học sinh đọc diễn cảm
3/ Biện pháp thực hiện:
- Khối họp khối thống nhất chuyên đề sẽ đưa ra, thống nhất phần lí thuyết (nội dung cơ bản của chuyên đề, một số định hướng cơ bản)
- Tổ chức, phân công người dạy chuyên đề cho toàn khối tham dự
- Lên kế hoạch dạy và dự giờ xoay vòng chuyên đề
- Họp đánh giá việc thực hiện chuyên đề
III/ Chuyên đề cấp trường:
1/ Mục tiêu:
- Đẩy mạnh việc dạy học bằng công nghệ thông tin (Sử dụng giáo án điện tử trên lớp).
Đến cuối năm học 2011-2012 đạt 97% giáo viên biết sử dụng phần mềm PowerPoint và đèn chiếu vào dạy học trên lớp
- 100% giáo viên sử dụng thành thạo vi tính (biết sử dụng các phần mềm thông dụng để soạn giáo án và giáo án điện tử dạy học trên lớp Biết truy cập internet lấy thông tin tài liệu)
- Nắm chắc các phương pháp, hình thức dạy học theo đặc trưng từng môn Đổi mới một số hình thức dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức kĩ năng, với trình độ học sinh của lớp, trường
-Chỉ tiêu : Thực hiện từ 3 – 4 chuyên đề tổ chức 2 buổi thảo luận cấp trường Thao gia tất
cả các nội dung thảo luận do các cấp tổ chức.
2/ Tên chuyên đề:
01 Dạy toán có yếu tố hình học - Một số hình thức dạy đối tượng học sinh khá giỏi
02 Đổi mới phương pháp dạy học môn luyện từ và câu Kết hợp lồng ghép với việc
ứng dụng CNTT vào dạy luyện từ và câu
03 Định hướng một số phương pháp, hình thức để thực hiện tiết học theo hướng
Trang 404 Tiếp tục lồng ghép chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học.
3/ Kế hoạch cụ thể:
Tên chuyên đề Mục Thời gian Phân công Nội dung thực hiện
01/ Dạy toán có
yếu tố hình học
và hình thức
dạy toán cho
học sinh khá
giỏi.
Trình bày
lí thuyết 02/12/11 Nguyễn Hồng Hà
-Một số điểm cần lưu ý khi dạy toán có yếu tố hình học, hình thức dạy toán cho học sinh khá giỏi
Dạy chuyên đề 02/12/11
Huỳnh Thị Bạch Yến
-Dạy chuyên đề môn toán khối 4
Dự giờ xoay vòng
05/12/11 đến 24/02/12
-Ban giám hiệu -Khối trưởng
-Dự giờ theo từng lớp (mỗi khối 1-2 tiết)
Tổng kết chuyên đề 24/02/12
TRần Thị Mỹ Vân
-Dạy tổng kết chuyên đề môn toán khối 4
Đoàn Thị Lục -Tổng kết chuyên đề
02/ Đổi mới
phương pháp
dạy học môn
luyện từ và câu.
Kết hợp lồng
ghép với việc
ứng dụng
CNTT vào dạy
luyện từ và câu.
Trình bày
lí thuyết 02/12/11 Nguyễn Hồng Hà
-Định hướng một số phương pháp dạy học đặc trưng của phân môn LT & câu ; việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy luyện từ và câu
Dạy chuyên đề 02/12/11
Phạm Vũ Mai Sương
-Dạy chuyên đề môn LT và câu lớp 3
Dự giờ xoay vòng
05/12/11 đến 24/02/12
-Ban giám hiệu -Khối trưởng
-Dự giờ theo từng lớp (mỗi khối 1-2 tiết)
Tổng kết chuyên đề 24/02/12
Nguyễn Thị Nam -Dạy tổng kết chuyên đề
môn LT& câu lớp 3
Đoàn Thị Lục -Tổng kết chuyên đề
03/ Giáo dục
theo hướng
lồng ghép tích
hợp trong phân
môn đạo đức.
Trình bày
lí thuyết 20/03/12 Đoàn Thị Lục
-Định hướng một số phương pháp, hình thức để thực hiện tiết học theo hướng lồng ghép, tích hợp các nội dung lồng ghép trong phân môn Đạo đức
Dạy chuyên đề 20/03/12 Trần Thị Nỡ
-Dạy chuyên đề môn đạo đức khối 2
Dự giờ xoay vòng
20/03/12 đến
-Ban giám hiệu -Khối trưởng
-Dự giờ theo từng lớp (mỗi khối 1-2 tiết)
Trang 5Tổng kết chuyên đề 20/04/12
Võ Thị Hoàn -Dạy tổng kết chuyên đề
môn toán khối 2
Nguyễn Hồng Hà -Tổng kết chuyên đề
4/ Tiếp tục
lồng ghép
chuyên đề ứng
dụng công nghệ
thông tin vào
dạy học.
Nhận xét – Đánh giá
06/09/11 đến 27/04/12
BGH
Lồng ghép vào các chuyên
đề khác Lồng ghép trong các phong trào : hội giảng, kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề
4/ Công tác hồ sơ :
- Đối với chuyên đề khối các bước thực hiện chuyên đề ghi vào sổ biên bản của khối
(Bao gồm các mục: Phần báo cáo lí thuyết, biên bản góp ý tiết các dạy chuyên đề)
- Đối với chuyên đề cấp trường thực hiện đóng thành tập riêng cho từng chuyên đề (Bao
gồm các mục: Phần báo cáo lí thuyết, biên bản tường thuật tiết dạy, biên bản góp ý tiết dạy chuyên đề, biên bản tổng kết chuyên đề)
IV Hội thảo :
1/ Mục tiêu:
-Giáo viên hiểu và vận dụng đúng một số thông tư, nghị định mới hoặc thông tư, nghị định có liên quan đến công tác dạy và học
-Tạo điều kiện cho giáo viên học hỏi, trao đổi kinh nghiệm trong dạy học Nâng cao tay nghề cho giáo viên
-Định hướng được một số phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với việc thay đổi nội dung chương trình, lồng ghép nội dung lồng ghép theo yêu cầu
2/ Nội dung hội thảo chuyên đề:
- Thảo luận về dạy học sinh khá giỏi theo nội dung chương trình, chuẩn kiến thức kĩ năng
- Thảo luận các công văn liên quan đến hoạt đông chuyên môn…
- Thảo luận về việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
- Thảo luận các nội dung do các cấp tổ chức
3/Biện pháp thực hiện:
- Tổ chức học tập và thảo luận tập trung theo tổ khối (Người thực hiện : Khối trưởng ;
BGH)
- Tổ chức học tập và thảo luận tập trung theo cấp trường (Người thực hiện : BGH)
- Nội dụng thảo luận được ghi vào biên bản cấp tổ và cấp trường
Trang 6NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG