Giao an L5 tuan 281112

-GV nhaän xeùt chung veà tieát hoïc, chuaån bò oân taäp tieát 4, xem laïi caùc baøi taäp ñoïc vaên mieâu taû trong 9 tuaàn ñaàu hoïc kì 2.. -1 em leân baûng gaïch döôùi caùc töø ngöõ +La[r]

Trang 1

I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Có hiểu biết ban đầu đơn gian về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của

nước ta với tổ chức quốc tế này

-Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nước ta

-GD BVMT.

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh SGK

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ:

H : Chiến tranh gây ra những hậu quả

gì?

-Cho HS nêu ghi nhớ

-GV nhận xét chung

B.Dạy bài mới:

1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng

*Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin.

*Mục tiêu : HS có những hiểu biết ban

đầu về Liên Hợp Quốc và quan hệ của

VN với tổ chức này

-Cho HS đọc các thông tin SGK

H : Ngoài những thông tin SGK, em còn

biết thêm gì về tổ chức liên Hợp Quốc ?

-GV giới thiệu tranh về các hoạt động

-Làng mạc, di tích bị tàn phá, con ngườitàn tật, chết chóc

-1 em nêu nội dung bài

-HS nêu-HS theo dõi quan sát

Trang 2

GIÁO VIÊN HỌC SINH

H : Em hiểu gì về tổ chức Liên Hợp

Quốc qua các thông tin trên ?

H : Nước ta có quan hệ như thế nào với

Liên Hợp Quốc ?

-Cả lớp và GV nhận xét

*Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ.

*Mục tiêu : HS có nhận thức đúng về tổ

chức Liên Hợp Quốc

*Bài tập 1 : Thảo luận nhóm.

-Cho các nhóm thảo luận

-Cho các nhóm trình bày

-GV kết luận : Chọn ý : c , d đúng

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

*Củng cố – dặn dò

-GD.VSMT : Nhờ có Liên Hợp Quốc đã

bảo vệ quyền lợi cho trẻ em, đồng thời

còn bảo vệ môi trường của chúng ta như

luôn đồng tình với việc chống lại những

nơi làm ô nhiễm môi trường (Nhà máy,

khói xe, bụi ….)

-GV nhận xét tiết học và dặn dò HS về

tìm hiểu về các cơ quan Liên Hợp Quốc,

sưu tầm tranh ảnh, báo về Liên Hợp

Quốc

-Là tổ chức quốc tế lớn nhất hiện nay.Từ khi thành lập Liên Hợp Quốc đã cónhiều hoạt động vì hoà bình, công bằngvà tiến bộ xã hội

-Là một thành viên của Liên Hợp Quốc

-Thảo luận nhóm

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết quả, mỗinhóm nêu một ý kiến

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.-Vài em nêu lại phần ghi nhớ

Trang 3

TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2

TIẾT 1



-Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng / phút;đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ;hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

-Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết BT2

-K,G : Đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấngiọng những từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật

II-.ĐDDH: -14 phiếu, mỗi phiếu ghi tên 1 bài TĐ (tuần 19 – 27).

-4 phiếu, mỗi phiếu ghi tên 1 bài HTL.

-Phiếu kẻ bảng thống kê bài tập 2.

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-GV nhận xét sơ lược tiết trước

1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và

ghi tự bài lên bảng

*Bài tập 1 :

-Cho từng HS lên bốc thăm

-Hỏi 1 câu hỏi theo từng bài và cho

điểm

*Bài tập 2 : Cho HS đọc yêu cầu đề bài

-GV dán lên bảng tờ phiếu bảng tổng

kết và hướng dẫn cách làm

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày

*Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét chung về tiết học, em nào

-HS lên bốc thăm và đọc bài, trả lời câuhỏi

-1 em đọc yêu cầu đề bài

-HS theo dõi lắng nghe GV giải thích.-HS tự làm bài dựa vào bảng tổng kết,nêu ví dụ viết vào vở bài tập

-HS nối tiếp nhau trình bày

(1 câu đơn, 1 câu ghép không dùng từnối, 1 câu ghép dùng quan hệ từ, 1 câughép dùng cặp từ hô ứng)

Trang 4

GIÁO VIÊN HỌC SINHchưa kiểm tra đọc, HTL về nhà tiếp tục

luyện đọc, để tiết sau kiểm tra

TOÁN

Tiết: 136 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG



A-.MỤC TIÊU:

-Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian

-Biết đổi đơn vị đo thời gian Làm bài tập 1 ; 2

B-.CHUẨN BỊ:

C-.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1-.Bài cũ:

?.Muốn tính thời gian ta phải làm sao?

?Công thức tính thời gian?

2-.Thực hành: ( S/144)

*.Bài 1: HS đọc đề tự giải

*.Bài 2: HS đọc đề tự giải.

135 : 4,5 = 30 (km/giờ)Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy:

45 - 30 = 15 (km)Đáp số: 15 km

*.Bài 2:

Đổi ra km: 1250m = 1,25 kmĐổi ra giờ: 2 phút = 1/30 giờVận tốc xe máy là:

1,25 : 1/30 = 37,5 (km/giờ)Đáp số: 37,5 km/giờ

Trang 5

?.Muốn tính thời gian ta phải làm sao?

Tổng kết nhận xét

-Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường chia cho vận tốc

-Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian

-Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian

-Làm bài tập 1 ; 2

*.Bài 1: HS đọc đề, GV gợi ý hướng

dẫn HS giải bài toán Rút ra kết luận tìm

thời gian gặp nhau

?Muốn tìm thời gian gặp nhau của hai

-Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc nhân với thời gian.

180 : 90 = 2 (giờ)Đáp số: 2 giờ

-Lấy quãng đường chia cho tổng 2 vận

Trang 6

cùng một lúc thì ta phải làm sao?

Tổng kết nhận xét.

b) Sau một giờ cả 2 ô tô đi được quãngđường là:

42 + 50 = 92 (km)Thời gian đi để 2 ô tô gặp nhau là:

276 : 92 = 3 (giờ)Đáp số: 3 giờ

*.Bài 2:

Thời gian ca nô đi hết quãng đường ABlà:

11g15ph -7g 30ph =3giờ45phút= 3,75giờQuãng đường AB dài:

12  3,75 = 45 (km)Đáp số: 45 km-Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường chia cho thời gian

TIẾT 2



-Tạo lập được câu ghép theo yêu cầu của BT2

Trang 7

-Phiếu viết câu văn bài tập 2.

*Bài tập 1 :

-Hỏi 1 câu hỏi theo từng bài cho điểm

*Bài tập 2 : Cho HS đọc yêu cầu đề bài.

-HS đọc từng câu và làm bài

-Cho HS đọc bài làm của mình

-Cho HS trình bày bảng lớp

-GV nhận xét chung về tiết học, em nào

chưa kiểm tra đọc, HTL về nhà tiếp tục

luyện đọc, để tiết sau kiểm tra

-1 em đọc yêu cầu đề bài

-HS đọc từng câu văn làm bài vào vở BT-HS nối tiếp nhau đọc câu văn của mình.-HS dán bài làm lên bảng và trình bày.a/…chúng điều khiển kim đồng hồ chạy.b/………chiếc đồng hồ sẽ hỏng

c/………mọi người vì mỗi người

TIẾT 3



Trang 8

-Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng / phút;đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ;hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.

-Tìm được các câu ghép, các từ ngữ được lập lại, được thay thế trong đoạnvăn BT2

-K,G : Hiểu tác dụng của những từ ngữ lặp lại, từ ngữ được thay thế

-Bài văn Tình quê hương.

*Bài tập 1 :

điểm

*Bài tập 2 :

-Cho HS đọc đề bài

-Cho HS đọc thầm lại đoạn văn và làm

bài

a/.Tìm những từ ngữ trong đoạn 1 thể

hiện tình cảm của tác giả với quê hương

b/.Điều gì đã gắn bó tác giả với quê

hương ?

c/.Tìm các câu ghép trong bài văn ?

-GV dán lên bảng 5 câu ghép của bài đã

viết sẵn

d/.Tìm các từ ngữ được lặp lại được thay

thế có tác dụng liên kết câu trong bài

-2 em nối tiếp nhau đọc bài Tình quêhương và phần chú giải SGK

-Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn và tự làmbài

a/.Đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ,nhớ thương mãnh liệt, day dứt, …

b/.Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó tác giảvới quê hương

c/.Bài văn có 5 câu Tất cả 5 câu trongbài đều là câu ghép

-HS nêu lại kiến thức đã học về liên kếtcâu lặp từ ngữ, thay thế từ ngữ

d/.HS đọc thầm lại bài văn và tìm từngữ, phát biểu

Trang 9

GIÁO VIÊN HỌC SINHvăn.

-GV nhận xét chung về tiết học, chuẩn

bị ôn tập tiết 4, xem lại các bài tập đọc

văn miêu tả trong 9 tuần đầu học kì 2

-1 em lên bảng gạch dưới các từ ngữ+Lặp lại : tôi, mảnh đất (liên kết câu).+Thay thế : mảnh đất cọc cằn, mảnh đấtquê hương, mảnh đất ấy (liên kết câu)

KHOA HỌC

Tiết: 55 Bài dạy : SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT



-Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Hình SGK tranh, ảnh động vật đẻ trứng, đẻ con

H :Cây con có thể mọc lên từ đâu ? Cho

ví dụ?

-Cho HS nêu ghi nhớ

-GV nhận xét cho điểm

-GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên

bảng

*Hoạt động 1: Thảo luận.

*Mục tiêu : Giúp HS trình bày khái quát

về sự sinh sản của động vật : vai trò của

cơ quan sinh sản, sự thụ tinh, sự phát

-Mọc lên từ hạt, từ thân, từ rễ hoặc từ lá

HS nêu ví dụ

-HS nêu ghi nhớ

-Hoạt động nhóm

Trang 10

GIÁO VIÊN HỌC SINHtriển của hợp tử.

-Cho HS đọc mục Bạn cần biết SGK

H : Đa số động vật được chia thành mấy

giống ? Đó là những giống nào ? Tinh

trùng hoặc trứng của động vật được sinh

ra từ cơ quan nào ? Cơ quan đó thuộc

giống nào ?

H : Hiện tượng tinh trùng kết hợp với

trứng gọi là gì ? Nêu kết quả của sự thụ

tinh Hợp tử phát triển thành gì ?

-GV kết luận

*Hoạt động2 : Quan sát.

*Mục tiêu : HS biết được các cách sinh

sản khác nhau của động vật

-CHo HS quan sát hình SGK/112

H : Con nào được nở ra từ trứng, con nào

vừa được đẻ ra đã thành con ?

-GV kết luận : Những loại động vật khác

nhau thì có cách sinh hoạt khác nhau, có

loài đẻ trứng, có loài đẻ con

*Hoạt động 3 : Trò chơi “Thi nói tên

con vật đẻ trứng, con vật đẻ con”

*Mục tiêu : HS kể được tên một số động

vật đẻ trứng và một số động vật đẻ con

-Chia lớp thành 2 đội, lên bảng ghi tên

con vật đẻ trứng, con vật đẻ con

-GV nhận xét tiết học, về nhà thực hành

những gì đã học

-2 em đọc.

-Hai giống : Giống đực và giống cái.-Con đực có cơ quan sinh dục đực tạothành tinh trùng, con cái có cơ quan sinhdục cái tạo ra trứng

-Tạo ra hợp tử gọi là sự thụ tinh Hợp tửphân chia nhiều lần và phát triển thành

cơ thể mới

-Cả lớp nhận xét

-Thảo luận nhóm đôi

-Quan sát hình theo nhóm

+Trứng : sâu, thạch sùng, gà, nòng nọc.+Con : voi, chó

-Cả lớp nhận xét

-Hoạt động nhóm

-HS các nhóm lên bảng viết, nhóm nàoviết nhiều và đúng là thắng cuộc

Trang 11

KĨ THUẬT

Tiết: 28 Bài dạy: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (T2)



-HS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.

-Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tươngđối chắc chắn

-GV nhận xét và kiểm tra bộ đồ lắp ráp

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng

-Cho HS chọn chi tiết theo SGK

-GV kiểm tra cách chọn của HS

-Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

-Cho HS quan sát hình và nội dung từng

bước

-Cho HS lắp từng bộ phận

-GV nhắc nhở thêm

+Lắp thân và đuôi máy bay

+Lắp đủ số vòng hãm của cánh quạt

+Chú ý vị trí trên dưới càng máy bay

của các thanh, mặt trái, phải càng máy

bay sử dụng vít

-GV theo dõi giúp đỡ các em

-Cho HS lắp ráp máy bay trực thăng

-HS chọn đúng và đủ các chi tiết theobảng SGK và xếp vào nắp hộp

-1 em đọc cho cả lớp nghe

-Cả lớp đọc và quan sát kĩ hình SGK.-HS lắp từng bộ phận

-HS lắp ráp các bộ phận lại thành máy

Trang 12

GIÁO VIÊN HỌC SINH-GV nhắc nhở thêm : Lắp thêm vào

cabin và giá đỡ đúng vị trí,

+Giá đỡ, sàn cabin và càng phải lắp thật

chặt

-Cho HS đọc nội dung ghi nhớ SGK

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập

và ý thức xây dựng bài của HS Khen

những em làm tốt, dặn các em cất giữ bộ

phận để tiết sau làm tiếp và trưng bày

-Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều

-Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian Làm bài tập 1 ; 2

1-.Bài cũ:

?Muốn tìm thời gian gặp nhau của

hai chuyển động ngược chiều, khởi hành

2-.Thực hành: ( S/145)

*.Bài 2: HS đọc đề , tìm hiểu rồi giải.

-Lấy quãng đường chia cho tổng 2 vận tốc

*.Bài 2:

Quãng đường báo gấm cháy được trong1/25 giờ là:

Trang 13

*.Bài 1: HS đọc đề, GV gợi ý hướng

dẫn HS giải bài toán Rút ra kết luận tìm

thời gian gặp nhau

?.Muốn tìm thời gian đuổi kịp của 2

chuyển động cùng chiều nhau thì ta phải

làm sao?

-HS giải bài b)

3-.Củng cố:

?Muốn tìm thời gian gặp nhau của

hai chuyển động ngược chiều, khởi hành

Tổng kết nhận xét

120  1/25 = 4,8 (km)Đáp số: 4,8 km

*.Bài 1:

a).Sau một giờ xe máy gần được xe đạplà:

36 - 12 = 24(km)Thời gian để xe máy gởi kịp xe đạp là:

48 : 24 = 2(giờ)Đáp số: 2 giờ

?.Lấy khoảng cách chia cho hiệu 2 vận tốc

b) Sau 3 giờ người đi xe đạp cách A là:

12  3 = 36(km)Hiệu vận tốc:

36 - 12 = 24 (km/giờ)Thời gian xe máy bắt kịp xe đạp là:

36 : 24 = 1 giờ 30 phútĐáp số: 1 giờ 30 phút

-Lấy quãng đường chia cho tổng 2 vận tốc

Trang 14



-Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu HKII BT2

*Bài tập 1 :

điểm

*Bài tập 2 : -Cho HS đọc đề bài.

H : Kể tên các bài tập đọc là văn miêu

tả đã học từ tuần 19 đến tuần 27

-GV kết luận : Có 3 bài (Phong cảnh đền

Hùng, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân,

Tranh làng Hồ)

-GV nhận xét

-GV nhận xét chung về tiết học, về nhà

viết lại hoàn chỉnh dàn ý bài văn ôn tập

tiết 5 (Quan sát một cụ già, để viết đoạn

văn ngắn tả ngoại hình của một cụ già)

-1 em đọc yêu cầu của đề bài

-Mở Mục lục tìm nhanh các bài tập đọclà văn miêu tả từ tuần 19 đến tuần 27.-Cho HS phát biểu

TIẾNG VIỆT

Trang 15

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ

TIẾT 5



1/.Nghe viết đúng chính tả bài Bà cụ bán hàng nước chè, tốc độ viết khoảng

100 chữ / 15 phút

2/.Viết đoạn văn khoảng 5 câu tả ngoại hình cụ già, biết chọn những nétngoại hình tiêu biểu để miêu tả

II-.ĐDDH: -Một số tranh về các bà cụ.

*Bài tập 1 : Chính tả.

-GV đọc bài chính tả

-Cho HS đọc thầm bài chính tả

H : Nêu nội dung bài ?

-GV nhắc nhở các tiếng dễ viết sai (tuổi

giời, tuồng chèo …)

-GV đọc chính ảt cho HS viết

-GV đọc cho HS soát lại

-GV chấm 7 – 10 bài

-GV nhận xét

*Bài tập 2 :

H : Đoạn văn các em vừa viết tả ngoại

hình hay tính cách bà cụ bán hàng nước

chè ?

H : Tác giả tả đặc điểm nào về ngoại

hình ?

H : Tác giả tả bà cụ rất nhiều tuổi bằng

-Cả lớp theo dõi SGK

-Cả lớp đọc thầm lại bài chính tả

-Tả gốc câu bàng cổ thụ và tả bà cụ bánhàng nước chè dưới gốc bàng

-HS chú ý những tiếng khó dễ viết sai

-HS viết chính tả

-HS soát lại bài

-HS đọc đề bài

-Tả ngoại hình

-Tả tuổi của bà

-Bằng cách so sánh với cây bàng già,

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	31,86 KB