Giáo án tuần 31: Quê hương

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Chuyện gì đã xảy ra khi quân lính của Lê Lợi đánh. cá[r]

Tuần thứ 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : QUÊ HƯƠNG -

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Quê hương em

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Tạo mối quan hệ giữa

GV và phụ huynh, giữa

cô và trẻRèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyệnvới trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Kiểm tra các ngăn

tủ để tư trang của trẻ

- Cho trẻ chơi với “ Lịchcủa bé”

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện về chủ đề

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng,

đồ chơi -Bảng : Lịch của bé treo ở góc lớp

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập

- Đĩa nhạc -Kiểm tra sức khoẻ trẻ

ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ

Từ ngày 19/04/2021 đến 07/05/2021

Từ ngày 19/04 Đến ngày 23/04/2019

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố

mẹ

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh kiểm tra

sức khỏe của trẻ trước khi đến lớp

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô gợi ý trẻ quan sát và về thời gian, thời

tiết trong ngày, gắn ký hiệu lên bảng

- Trẻ có mặt “ Dạ” cô

1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót chân, đi

bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy chậm,

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

-Trẻ biết nhập vai thểhiện hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn, bán hàng

Góc chơi xây dựng

Xếp hình lăng Bác; Tháp Rùa; xây công

viên v v

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết lắp ghép tạo lăng Bác

- Đồ chơi lắp ghép lăng Bác Hồ, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối

Góc nghệ thuật -Tạo hình: Nặn, vẽ, cắt

dán, tô màu di tích lịch sửquê hương Đông Triều

- Âm nhạc: Hát, múa,

vận động các bài hát về chủ đề Chơi với dụng cụ

âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé,dán, tô màu tranh

- Phát triển trí sáng tạo và sự tượng tưởngcủa trẻ

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Mô hình

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

Sao chép lại tên một số ditích lịch sử của quê

hương Đông Triều

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách vở

- Một số tranh ảnh vềchủ đề

- Tranh lô tô

- Chơi và khám phá đất, cát, nước,

- Khăn lau, bình tưới

- Cát, sỏi, nước,

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

1.Ổn định

- Cho trẻ nghe hát, vận động theo bài “ Quê

hương tươi đẹp” và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong từng

góc

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi:

Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy về góc

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động

viên khuyến khích trẻ, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi

Hoạt động có chủ Trẻ sử dụng các loại lá - Địa điểm, nội dung

như: lá mít, lá đa để tạo thành con trâu và sử dụng

đồ chơi của mình

- Luyện kỹ năng cắt,xé, buộc dây tạo thành con trâu

- Giáo dục trẻ biết tạo ra các sản phẩm tạo hình đẹp

trò chuyện

- Trang phục cô và trẻ

- Các loại lá đa, mít cho trẻ

- Kéo, dây

- Chăm sóc vườn rau - Trẻ biết tên rau, biết công

dụng của rau đối với cơ thểcon người và các món ăn được chế biến từ rau; biết cách chăm sóc rau,

- Trẻ tưới nước và nhổ cỏ cho rau

1 Ổn định: Tập trung trẻ

2 Giới thiệu: Cô đọc câu đố về con trâu và giới thiệu bài

3 QS và đàm thoại

- Con trâu có gì đặc biệt?

- Hôm nay chúng mình sẽ làm con trâu bằng lá mít các con có

thích không?

- Cô hướng dẫn: cô cầm lá mít hướng đầu cuống lên và dùng

tay xé lần theo gân trên 2 bên lá mít để tạo thành sừng trâu, cô

lấy dây buộc đầu cuống lại, , uốn cong phần lá còn lại buộc

tạo thành thân trâu, luồn dây vào giữa xuôi theo chiều lá Cô

dùng tay kéo dây như thể con trâu đang gật đầu đấy

4 Trẻ thực hiện

- Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho những trẻ còn lúng

túng, khuyến khích trẻ khá sáng tạo

3 Củng cố- GD : Chúng mình vừa làm gì nhỉ?

- Các con ai cũng có đôi bàn tay khéo léo đã tạo lên các sản

phẩm rất đẹp, cô tin rằng các con sẽ còn tạo ra nhiều sản

phẩm đẹp hơn nữa

- Đứng xung quanh

- QS và lắng nghe giải câu đố

- Con trâu có sừng

- Quan sát và lắng nghe

- Quan sát và lứng nghe

-Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi trò chơi vận động “ Gieo hạt”

- Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? Gieo hạt hạt nảy mầm

thành cây, muốn cây lớn nhanh và khỏe mạnh, hôm nay cô

cùng các con đi chăm sóc vườn rau của lớp mình nhé

- Để chăm sóc vườn ra mình cần có đồ dùng gì?

- Bây giờ chúng mình cùng lấy đồ dùng ra vườn rau nào?

- Vườn rau gì? Rau đay vầ rau mồng tơi thường nấu với gì?

Con ăn có ngon không?

- Cô cho trẻ chăm sóc cây

- Giáo dục trẻ ý thức chăm sóc bảo vệ cây

- Sau đó cho trẻ vệ sinh dụng cụ lao động và rửa tay chân sạch

sẽ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Bình tưới nước, xẻng, cào để xới đất, ủng, gang tay,

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Giáo dục trẻ tác dụng của cát và nước

- Khu vực chơi với cát nước ở sân trường

- Các đồ chơi như xô, xẻng, chai nhựa, phễu,hộp cát tông

Hình thành khả năng phối hợp hoạt động theonhóm

- Giáo dục ý thức tổ chức

- Địa điểm chơi

- Cô chuẩn bị 3 ống cờ

- TCVĐ: Gieo hạt, trời

nắng, trời mưa

-TC dân gian: “Lộn cầu

vồng”;“ Bịt mắt bắt Dê”;“

Mèo đuổi chuột”

Trẻ nắm được luật chơi,cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

Địa điểm chơi

sẻ với các bạn Đảm bảo an toàn

- Đồ chơi ngoài sân sach sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cô trò chuyện với trẻ về lợi ích của cát và nước Cô

hỏi trẻ: Cát dùng để làm gì? Cát trộn với xi măng và

nước tạo thành vữa để xây nhà đấy, các con hãy tập

làm kỹ sư xây dựng trộn nước vào cát cho vào khuôn

để tạo thành viên gạch nhé

- Cho một nhóm trẻ dùng xẻng xúc chơi với cát và

nước theo ý thích

- Số trẻ còn lại cho chơi đong nước

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết, biết phối hợp cùng bạn

- Cô động viên tuyên dương trẻ

Luật chơi: Đội nào về chậm là đội đó thua cuộc

Cách chơi: Khi có hiệu lệnh thì bạn đứng đầu hàng

của 3 đội chạy nhanh lên lấy cờ rồi chạy về đưa cho

bạn tiếp theo và cứ như vậy cho đến bạn cuối hàng

chạy nhanh lên cắm cờ vào ống, đội nào nhanh trước

thì thắng cuộc

3.Trẻ chơi: Cô điều khiển cuộc chơi

4.Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi

Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài

trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn

- Cô bao quát trẻ chơi

Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời.Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường nhịn nhau

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động ăn

trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo không khí vui vẻ trong bữa

ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số hành

vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hoặc hắt hơi phải che miệng, biết mời cô vàcác bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngayngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh bàn dễ

dàng

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi

còn ấm

- Cô giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen văn

minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào

nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru êm

dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ) khi

cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có thể xảy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn các trò chơi và biết cách chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy khi không sử dụng)

- Phòng máy tính sạch

sẽ, an toàn

- Hoạt động góc theo ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý thích trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng,

đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi

- Nguyên liệu , học liệu trong các góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có những ấn tượng tốt với lớp, với cô với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn

bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trao đổi tình hình của trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu và hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách

sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn các biểu

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong góc

âm nhạc ôn bài hát về chủ đề Cô quan sát và giúp

- Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu các

gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo cho trẻ tâm

trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên

bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ

bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt,

rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang,

sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cô

nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ cất

hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ

chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo,

chào các bạn trước khi ra về

- Cô trao đổi với, gia đình một số thông tin cần thiết

trong ngày về cá nhân trẻ

- Trò chuyện và nêu gương việctốt của bạn và của mình, trẻ ngoan được cắm cờ (cuối ngày), tặng bé ngoan (Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình Trẻ chào cô giáo, bạn

bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Cho trẻ nghe hát bài “Bé yêu biển”.

- Trò chuyện với trẻ về Hạ Long một thắng nổi tiếng

của quê hương Quảng Ninh và cũng chính là của đất

nước Việt Nam

2 Giới thiệu bài

- Để sau này lớn lên được đi thăm quan vịnh HL các

con cần phải rèn luyện để có sức khỏe tốt

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi

thường, đi kiễng gót, đi thường - đi bằng mũi bàn chân

- đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - đi

3.2.1 Bài tập phát triển chung.

+ Động tác tay 2: Tay đưa trước, lên cao

+ Động tác chân 3: Đứng đưa chân ra trước, lêncao

+ Động tác bụng 1: Đứng cúi gập người về trước

* Chuyền bóng qua đầu: Tư thế chuẩn bị hai chân cô

đứng rộng bằng vai, cô cầm bóng 2 tay đưa lên đầu (hơi

ngả về sau) cho bạn bạn đứng sau đón bóng bằng 2 tay

và đưa cho bạn tiếp sau cứ như vậy cho đến hết Con

nhớ khi cầm bóng bằng hai tay không được cầm vào tay

bạn

* Chuyền bóng qua chân: cũng như chuyền bóng qua

đầu cô cũng đứng hai chân rộng bằng vai, cô cầm bóng

cúi xuống đưa bóng qua 2 chân ra phía sau Bạn đứng

sau đón bóng bằng 2 tay và chuyền bóng qua chân mình

cho bạn phía sau tiếp tục thực hiện cho đến bạn cuối

hàng

+ Mời 3 trẻ lên tập thử (Nếu trẻ tập tốt, cô tiến hành

chia lớp ra làm 4 đội tập luyện; Nếu trẻ chưa tập tốt, cô

dùng lời nhắc lại yêu cầu bài tập hoặc cô làm mẫu lại 1

lần

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thi đua xem đội nào chuyền bóng nhanh,

không làm rơi bóng ( trong quá trình trẻ tập cô chú ý

quan sát trẻ chuyền đã chính xác chưa, chú ý sửa sai

cho trẻ Khen ngợi, động viên trẻ để trẻ yêu thích luyện

tập hơn)

3.2.3 Trò chơi vận động “Chó sói xấu tính”.

- Giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi

+ Luật chơi: Thỏ không được chạm vào Sói Khi nào

Sói mở mắt mới được chạy Sói chỉ được bắt các con

Thỏ không kịp chạy vào chuồng của mình

+ Cách chơi: Một trẻ đóng vai Sói, các trẻ khác đóng

vai Thỏ Các chú thỏ sẽ chạy ra khỏi nhà để vui chơi

- Trẻ xếp 3 hàng ngang dãn cách đều

- Trẻ tập các động tác cùng

cô, mỗi động tác 2 lần 8 nhịp

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

Vừa đi vừa đọc thơ:

Trên bãi cỏ

Chú thỏ non

Tìm rau ăn

Rất vui vẻ

Thỏ nhớ nhé

Có sói gian Đang rình đấy Cẩn thận nhé Kẻo sói gian Tha đi mất Sói lẩn tránh chỗ khác và bất thình lình xuất hiện Thỏ

phải lo chạy nhanh về nhà của mình (nơi có sẵn đường

vạch) Thỏ nào chạy chậm sẽ bị Sói bắt và phải thế chỗ

cho bạn để làm Sói Nếu Sói không bắt được Thỏ nào

thì Sói phải nhắm mắt để chơi tiếp

Khi trẻ đã biết chơi, có thể thay đổi cách chơi:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1 - 2 vòng.

4 Củng cố- Giáo dục

- Hỏi tên bài tập vận động

- Khi chơi phải đoàn kết phối hợp cùng nhau thì sẽ

giành chiến thắng

5 Kết thúc

- Nhận xét-Tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân

- Trẻ nhắc lại tên bài tập vận động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 20 tháng 04 năm 2021

Tên hoạt động: Toán “ Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự”.

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Cả tuần đều ngoan”

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết một tuần có 7 ngày, trình tự các ngày trong tuần

- Trẻ biết xem ngày trên: Đốc lịch, lịch bàn, lịch tay

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ năng xắp xếp các ngày theo trình tự xuôi ngược

- Kĩ năng chú ý, ghi nhớ, quan sát

- Kĩ năng cho trẻ hoạt động theo nhóm

3 Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- GD trẻ phải tích cực đi học đều không được nghỉ học tự do Khơi gợi ở trẻ lòng ham muốn đến trường học

II/ Chuẩn bị

1 Đồ dùng cuả giáo viên và trẻ

- Hình ảnh lịch các thứ trong tuần: Thứ 2 đến chủ nhật, các hình ảnh tương ứng các môn học trong tuần

+ Thứ hai là ngày gì trong tuần? Sau ngày thứ hai

là đến thứ mấy? Sau ngày thứ năm đến thứ mấy?

Sau thứ 7 là ngày nào?

- Ngày thứ bảy và chủ nhật các con được nghỉ học

ở nhà với gia đình đấy Hôm nay cô cùng các con

Trẻ vận động với bài " Cả tuần đều ngoan”

-BH “ Cả tuần đều ngoan”

Có thứ hai, thứ 3,thư tư, thứ năm, thứ 6 rồi đến thứ 7-Thứ hai là ngày đầu tuần, sau thứ hai là thứ 3,

- Nói theo ý hiểu

- Quan sát và lắng nghe

sẽ đi tìm hiểu thứ tự các ngày trong tuần nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1: Hình thành biểu tượng các ngày

trong tuần

– Trên tay cô có rất nhiều các tờ giấy có ghi thứ

2, thứ 3, và các ô số ứng với các ngày trong tuần

-Thứ hai là ngày đầu tuần, bạn nào giỏi lên tìm

cho cô thứ hai gắn với số thứ tự đầu tiên là 1

( Cô nhận xét)

+ Thứ 2 chúng mình học môn gì ?

( Cô cho trẻ xem hình ảnh hoạt động học trong

tuần)

-Tiếp sau ngày thứ 2 đến thứ mấy? Con nào giỏi

lên tìm thứ ba và gắn vào ô tiếp theo ( Cô cho trẻ

nhận xét)

+ Sau thứ 3 đến thứ mấy? ( Tương tự như vậy

cho đến thứ 6 ( Cô cho trẻ nói các hoạt động trong

tuần qua các hình ảnh gợi ý)

-Thứ 6 con được tặng gì khi mình được cô khen?

- Sau thứ 6 là ngày thứ mấy?

- Đây là một chương trình chỉ có trong ngày T7

( Mở nhạc chương trình Chúng tôi là chiến sỹ”

+ Đó là chương trình gì?

- Một tuần con được nghỉ ngày nào? Còn ngày nào

chúng mình được nghỉ nữa? Cho trẻ lên gắn các

thứ vào ô số thứ tự

- Chủ nhật con được đi đâu?

- Đủ một tuần chưa các bé? Một tuần có mấy

ngày?

- Có bao nhiêu ngày làm nên 1 tuần?

- Một tuần các con đi học bao nhiêu ngày? Bắt đầu

từ thứ mấy đến thứ mấy?

GD: Một tuần các con đi học đủ 5 ngày thì sẽ trở

thành bé chăm- bé ngoan và được phát bé ngoan

- Được nghỉ mấy ngày ? là những ngày nào

- Ngày đầu tiên của 1 tuần là thứ mấy?

- Ngày cuối cùng của 1 tuần là ngày nào?