* Gioáng nhau : Truyeän vaø kí ñeàu thuoäc loaïi hình töï söï : taùi hieän böùc tranh ñôøi soáng moät caùch khaùch quan baèng keå vaø taû laø chính, thöôøng coù nhaân vaät keå chuyeä[r]
Trang 1Bài : 27 Tiết CT: 113
Tuần CM: 30
Ngày dạy: 26/03
1 Mục Tiêu : Giúp HS :
1.1 Kiến thức :
- Hiểu được tư tưởng cơ bản của bài văn : Lòng yêu nước bắt nguồn từ lòng yêu những gì gần gũi, thân thuộc của quê hương và được thể hiện rõ nhất trong hoàn cảnh gian nan thử thách Lòng yêu nước còn trở thành sức mạnh, phẩm chất của người anh hùng trong chiến tranh bảo vệ tổ quốc
- Nắm được nét đặc sắc của bài văn tùy bút - chính luận này - kết hợp chính luận và trữ tình, tư tưởng của bài thơ thể hiện đầy sức thuyết phục không phải chỉ bằng lí lẽ mà còn bằng sự hiểu biết phong phú, tình cảm thắm thiết của tác giả đối với Tổ quốc Xô Viết
1.2 Kĩ năng :
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm một văn bản chính luận giàu chất trữ tình: giọng đọc vừa rắn rõi, dứt khoát, vừa mềm mại dịu dàng tràn ngập cảm xúc
- Nhận biết và hiểu vai trò của các yếu tố biểu cảm , miêu tả
- Đọc – hiểu văn bản tùy bút có yếu tố biểu cảm , miêu tả
- Trình bày được suy nghĩ, cảm xúc của bản thân về lòng yêu nước
1.3 Thái độ :
- Giáo dục HS lòng yêu nước được bắt nguồn từ tình yêu những vật tầm thường, xung quanh chúng ta
- Tích hợp GD tư tưởng Hồ Chí Minh
2 Trọng Tâm: II./ Tìm hiểu văn bản: - Những biểu hiện của lòng yêu nước ;
- Sức mạnh của lòng yêu nước
3 Chuẩn Bị : - GV : giáo án, Sgk, tranh Máy chiếu
- HS : soạn bài, Sgk, vở bài tập
4 Tiến Trình :
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện : 6A1 : , 6A3 : , 6A6 :
4.2.
KTBC :
1) Nêu tác giả - tác phẩm của bài “Cây tre Việt Nam” Và cho biết nghệ thuật chính của bài văn là gì?(10đ)
O Chú thích * (Sgk/98)
Nghệ thuật chính : hình ảnh chọn lọc mang ý nghiã biểu tượng sử dụng rộng rãi và thành công phép nhân hóa
2) Nêu đại ý của bài “Cây tre Việt Nam” Và cho biết bài thơ nào có nói đến cây tre?(10đ)
O Cây tre là người bạn thân của nhân dân Việt Nam Tre có mặt ở khắp nơi Tre đã gắn bó lâu đời và giúp ích cho con người trong đời sống hằng ngày, trong lao động sản xuất và cả trong chiến đấu
* Bài thơ : + Tre VN - Nguyễn Duy
+ Viếng lăng Bác - Viễn Phương
3) Giới thiệu đôi nét về tác giả – tác phẩm văn bản: “Lòng yêu nước”?
O Chú thích (Sgk/107)
4.3
Bài mới :
H.động 1 : Vào bài: Lòng yêu nước là gì? Lòng yêu
nước được thể hiện như thế nào với mỗi chúng ta? Bài
HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM LÒNG YÊU NƯỚC
I li a – Ê ren bua
Trang 2học hôm nay chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu vấn đề này
qua bài văn “Lòng yêu nước” của Ilia -Eârenbua.
H.động 2 : Hướng dẫn tìm chú thích :
* HS đọc chú thích (Sgk/107)
Nêu đôi nét chính về tác giả và tác phẩm?
1) Đọc : giọng rắn rỏi, dứt khoát, vừa mềm mại, dịu
dàng tràn ngập cảm xúc Nhịp điệu chậm, chắêc, khỏe,
chân thật
- Câu cuối cùng đọc thật tha thiết, xúc động
- Chú ý đọc chính xác các từ ngữ phiên âm từ tiếng
Nga: Vi - ra, U - crai - na, Gru-đi-a, Lê-nin-grat, Nê-
va, Mát – xcơ - va …
2/ Giải thích từ khó: Đêm tháng sáu ánh hồng,
Điện Krem - li, Những ánh sao đỏ, khả ố, Mùa thu qua
3/ Thể loại?
Lập luận theo kiểu diễn dịch và tổng - phân - hợp,
từ khái quát đến cụ thể Chính luận
4/ Bố cục : 2 phần.
+ Phần 1: Từ đầu … “trở nên lòng yêu Tổ Quốc”
Biểu hiện cụ thể của lòng yêu nước
+ Phần 2 : “Có thể nào” hết
Sức mạnh của lòng yêu nước
Hoặc : 3 phần
+ Phần 1 : 2 câu đầu Cội nguồn của lòng yêu nước
+ Phần 2 : “Người vùng Bắc … ngày mai” Những biểu
hiện cụ thể của lòng yêu nước
+ Phần 3: Còn lại Sức mạnh của lòng yêu nước
(?) Nêu đại ý của bài văn
- Bài văn lí giải ngọn nguồn của lòng yêu nước Lòng
yêu nước bắt nguồn từ tình yêu những gì thân thuộc,
gần gũi, tình yêu gia đình, xóm làng, miền quê
- Lòng yêu nước được thể hiện và thử thách trong
cuộc chiến đấu chống ngoại xâm bảo vệ Tổ quốc
H.động 3 : Hướng dẫn tìm hiểu văn bản
1) Tìm hiểu nguồn gốc của lòng yêu nước:
(?) Mở đầu văn bản là câu văn khái quát về lòng yêu
nước Đó là câu văn nào?
O “Lòng yêu nước ban đầu là lòng yêu … hơi rượu
mạnh”
(?) * Tại sao lòng yêu nước lại bắt đầu từ lòng yêu
những vật tầm thường đó?
OVì đó là những biểu hiện của sự sống đất nước
được con người tạo ra Chúng đem lại niềm vui, hạnh
phúc, sự sốâng cho con người
(?) Khi có chiến tranh, những người dân Xô Viết đã
biểu hiện lòng yêu nước như thế nào? Tìm đoạn văn
chứng minh cho điều đó
O Nhớ vẻ đẹp các làng quê yêu dấu của họ “Người
I) Tìm hiểu chú thích:
1) Tác giả, tác phẩm
@ Chú thích (Sgk/107)
2) Đọc, giải thích từ khó và tìm hiểu thể loại, bố cục :
- Thể loại : bút kí - chính luận, trữ tình
II) Tìm hiểu văn bản : 1/ Nguồn gốc của lòng yêu nước :
- Lòng yêu nước ban đầu là yêu những vật tầm thường nhất
Trang 3vùng Bắc … ngày mai”
(?)* Em có nhận xét gì về tác giả qua những lời văn
miêu tả lòng yêu nước ấy?
O Tác giả là người am hiểu và có tình cảm sâu sắc
với các miền đất nước của ông Ông như đang tự bày tỏ
lòng yêu nước của chính mình
(?)* Có gì sâu sắc trong câu kết đoạn: “Lòng yêu nhà,
yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu Tổ quốc”
O Nêu được một chân lí phổ biến và sâu sắc về lòng
yêu nước Lòng yêu nước thiêng liêng được nâng lên
từ lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu quê bình thường,
giản dị
Lòng yêu nước là thứ tình cảm có thật, từ trong
lòng người chứ không hư ảo, trừu tượng
2) Tìm hiểu những biểu hiện của lòng yêu nước:
(?) Tác giả cảm nhận được sức mạnh của lòng yêu
nước trong hoàn cảnh nào? Lời văn nào diễn tả điều
đó?
O “Có thể nào quan niệm … gay go thử thách”
(?)* Tại sao khi “Kẻ thù giơ tay khả ố động đến Tổ
quốc chúng ta” thì ta mới hiểu “lòng yêu nước của mình
lớn đến dường nào?”
O Khi nguy cơ mất nước (mất nhà, mất nước, mất
quê), thì lòng yêu nước sẽ trỗi dậy (nếu cần sẽ đổ máu
hy sinh để giữ lấy …) Như vậy lòng yêu nước là một
giá trị tinh thần có thể nhìn thấy được
(?) Em hiểu gì về câu nói “mất nước Nga thì ta còn
sống làm gì nữa”
O Nhân dân Xô Viết đã chọn con đường chiến đấu,
hy sinh vì độc lập, tự do cho Tổ quốc
(?)* Theo em, lòng yêu nước của con người Xô Viết
được phản ánh trong văn bản này có gì gần gũi với
lòng yêu nước của người Việt Nam chúng ta?
O - Mọi người Việt Nam đều sẵn có lòng yêu nhà,
yêu làng xóm, yêu quê hương
- Lòng yêu nước của chúng ta luôn được thử thách
trong bom đạn chiến tranh …
H.động 4 : Hướng dẫn tìm hiểu nghệ thuật – ý nghĩa
văn bản:
(?) * Là một bài báo, nhưng văn bản này có sức gợi xúc
động cho người đọc vì cách diễn đạt mang tính nghệ
thuật Em hãy chỉ ra điều đó.
O - Lời văn giàu hình ảnh
- Lời văn thấm đượm các cảm xúc, suy tư chân
thành của tác giả về lòng yêu nước
(?)* Em cảm nhận được những điều quý giá nào về lòng
- Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu Tổ quốc
2/ Những biểu hiện của lòng yêu nước :
- Được thể hiệân trong chiến tranh
- Khi nguy cơ mất nước thì lòng yêu nước sẽ trỗi dậy
3) Nghệ thuật:
- Kết hợp chính luận với trữ tình
- Kết hợp miêu tả tinh tế, chọn lọc n hững hình ành tiêu biểu của từng miền với biểu hiện cảm xúc tha thiết, sôi nổi và suy nghĩ sâu sắc Cách lập luận của tác giả khi lý giải ngọn nguồi của long yêu nước logic – chặt chẽ
4) Ý nghĩa:
- Lòng yêu nước bắt đầu từ lòng yêu những gì bình thường nhất, yêu nhà,
Trang 4yêu nước từ bài văn của Ê-ren -bua?
O- Lòng yêu nước bắt đầu từ lòng yêu những gì bình
thường nhất, yêu nhà, yêu xóm, yêu quê
- Lòng yêu nước trở nên mãnh liệt trong thử thách
chiến tranh
- Lòng yêu nước giản dị mà cao sâu của nhà văn
E Â-ren - bua
* HS đọc ghi nhớ (Sgk/109)
Hđộng 5: : Hướng dẫn Luyện tập :
* HS đọc và xác định yêu cầu các bài tập(Sgk/109)
GV hướng dẫn HS về nhà làm
yêu xóm, yêu quê
- Lòng yêu nước trở nên mãnh liệt trong thử thách chiến tranh
- Lòng yêu nước giản dị mà cao sâu của nhà văn E Â-ren - bua
@ Ghi nhớ (Sgk/109)
III) Luyện tập :
* Bài tập về nhà: 1, 2 (Sgk/109)
4.4 Câu hỏi và bài tập củng cố:
* Bài tập : trắc nghiệm
1/ Ê-ren-bua là nhà văn nổi tiếng của nước nào?
A Pháp
B Liên Xô
C Anh
D Mĩ
2/ Bài văn lòng yêu nước dược ra đời trong bối cảnh nào?
A CMT Mười Nga
B Chiến tranh thế giới thứ nhất
C Chiến tranh vệ quốc của nhân dân Liên Xô chống phát xí Đức.
D Chiến tranh chống đế quốc Mĩ
3/ Dòng sông nào không được nhắc đến trong bài văn trên?
A Sông Vi - na
B Sông Đa - nuýp
C Sông Nê - va
D Sông Vôn_ga
4/ Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất tư tưởng của bài văn
A “Lòng yêu nước ban đầu làø lòng yêu những gì bình thường nhất”
B “Chiến tranh khiến cho mỗi công dân Xô Viết nhận ra vẻ thanh tú của chốn quê hương”
C “Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu Tổ quốc”.
“Người ta giờ đây đã hiểu lòng yêu của mình lớn đến dường nào …”
4.5 Hướng dẫn HS tự học ở nhà :
a Đối với tiết học này:
- Đọc kĩ vb, nhớ được những chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong văn bản
- Hiểu được những biểu hiện của lòng yêu nước
- Liên hệ với lịch sử đất nước ta qua 2 cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ
- Học thuộc phần tác giả, tác phẩm và ghi nhớ (Sgk/109)
- Phân tích bài văn Chú ý tư tưởng cơ bản của bài văn
- Làm bài tập phần luyện tập (Sgk/109)
b Đối với tiết học tiếp theo:
- Chuẩn bị bài : “Oân tập truyện và kí”.
* Chú ý: Đọc, trả lời 4 câu hỏi sgk/117 vào vở BTNV
5 Rút kinh nghiệm :
Trang 5*Nội dung:
*Phương pháp:
*ĐDDH:
Bài : 28 Tiết CT: 114 Tuần CM: 30 Ngày dạy: 26/03 1 Mục Tiêu : 1.1 Kiến thức : Giúp HS : - Hình thành và củng cố những hiểu biết sơ lược về các truyện và kí trong loại hình tự sự - Nhớ được nội dung cơ bản và những nét đặc sắc về nghệ thuật của các tác phẩm truyện và kí được học - Điểm giống nhau và khác nhau giữa truyện và kí 1.2 Kĩ năng : - Hệ thống hóa, so sánh, tổng hợp kiến thức truyện và kí - Trình bày được những hiểu biết và cảm nhận mới, sâu sắc của bản thân về thiên nhiên, đất nước, con người qua các truyện và kí đã học 1.3 Thái độ : Giáo dục HS ý thức tự giác ôn tập ở nhà trước khi đến lớp. 2 Trọng Tâm: Nội dung cơ bản của các truyện và kí đã học Đặc điểm của truyện và kí 3 Chuẩn Bị : - GV : Giáo án, Sgk, Sgv, bảng phụ (máy chiếu) - HS : Chuẩn bị bài, Sgk, vở bài tập, bảng nhóm 4) Tiến Trình : 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện : 6A1 : , 6A3 : , 6A6 :
4.1 KTBC :
GV treo bảng phụ có ghi sẵn bảng hệ thống kiến thức và yêu cầu HS điền các tác phẩm truyện và kí hiện đại đã học vào bảng thống kê đó.(Câu 1 SGK/117) (10đ)
4.3 Bài mới :
H.động 1 : Vào bài: Để
giúp cho các em ôn lại
nội dung cơ bản và
những nét đặc sắc về
nghệ thuật của các tác
phẩm thuộc thể lọai
truyện và kí được học
trong chương trình từ
đầu HK II đến nay, hôm
nay chúng ta sẽ tiến
ÔN TẬP TRUYỆN VÀ KÍ
Trang 6hành ôn tập qua bài : Ôn
tập truyện và kí
H.động 2 : Ôn tập về
nội dung cơ bản của
các truyện và kí đã
học.
I) Nội dung cơ bản của các truyện và kí đã học : BẢNG TỔNG HỢP CÁC TRUYỆN VÀ KÍ ĐÃ HỌC
STT Tên tp
(hoặc đoạn trích)
Tác giả Thể loại Tóm tắt nội dung ( Đại ý)
1 Bài học đường đời đầu tiên(Trích DMPLK)
Tô Hoài
Truyện (Đoạn trích)
Dế Mèn có vẻ đẹp cường tráng của một chàng dế thanh niên, nhưng tính tình xốc nổi, kiêu căng Trò đùa ngỗ nghịch của DM đã gây
ra cái chết thảm thương cho Dế Choắt và DM đã rút ra được bài học đường đời đầu tiên cho mình.
2 Sông nước Cà Mau (Trích Đất rừng phương Nam)
Đoàn Giỏi
Truyện ngắn Cảnh quan độc đáo của
vùng Cà Mau với sông ngòi, kênh rạch bủa giăng chi chít, rừng đước trùng điệp hai bên bờ và cảnh chợ Năm Căn tấp nập, trù phú hợp ngay trên mặt sông.
3 Bức tranh của em gái tôi
Tạ Duy Anh
Truyện ngắn Tài năng hội họa, tâm
hồn trong sáng và lòng nhân hậu ở cô em gái đã giúp cho người anh vượt lên được lòng tự ái và sự tự ti của mình.
4 Vượt thác (Trích Quê nội)
Võ Quảng
Truyện (Đoạn trích)
Hành trình ngược sông Thu Bồn vượt thác của con thuyền do dượng Hương Thư chỉ huy Cảnh sông nước và hai bên bờ, sức mạnh và vẻ đẹp của con người trong cuộc vượt thác.
5 Buổi học cuối cùng phôngAn
xơ Đôâ-đê (Pháp)
Truyện ngắn Buổi học tiếng Pháp
cuối cùng của lớp học trường làng vùng An – dát bị Phổ chiếm đóng và hình ảnh thầy giáo
Ha – men qua cái nhìn, tâm trạng của chú bé Phrăng.
6 Cô Tô(trích)
Nguyễ
n Tuân
Kí Vẻ đẹp tươi sáng, phong
phú của cảnh sắc thiên nhiên vùng đảo Cô Tô và một nét sinh hoạt của người dân trên đảo.
Trang 7H.động 3 : Ôn tập về
đặc điểm của truyện
và kí
(?) Nhìn vào bảng
thống kê , em hãy nhận
xét những yếu tố nào
thường có chung trong
cả truyện và kí?
(?) Nêu những nét khác
nhau giữa truyện và kí?
- Những gì kể và tả
trong truyện không hòan
toàn là đã từng xãy ra
7 Cây tre Việt Nam ThépMới Kí Cây tre là người bạn gầngũi, thân thiết của nhân
dân Việt Nam trong cuộc sống hằng ngày, trong lao động và chiến đấu Cây tre đã thành biểu tượng của đất nước và dân tộc Việt Nam.
8 Lòng yêu nước (Trích bài báo Thử lửa)
Ilia Ê ren bua (Nga)
Tùy bút – chính luận
Lòng yêu nước khởi nguồn từ lòng yêu những vật bình thường gần gũi, từ tình yêu gia đình, quê hương Lòng yêu nước được thử thách và bộc lộ mạnh mẽ trong cuộc chiến đấu bảo vệ Tổ quốc.
9 Lao xao (Trích Tuổi thơ im lặng)
Duy Khán
Hồi kí tự truyện (Đoạn trích)
Miêu tả các loài chim ở đồng quê, qua đó bộc lộ vẻ đẹp, sự phong phú của thiên nhiên làng quê và bản sắc văn hóa dân gian.
II) Đặc điểm của truyện và kí:
Tác phẩm truyện
Thể loại
Cốt truyện Nhân
vật
Nhân vật kể chuyện
Bài học đường đời đầu tiên truyện x x x Bức tranh của em
gái tôi truyện x x x Buổi học cuối
cùng
truyện x x x
Sông nước Cà Mau
Vượt thác truyện x (Đơn giản) x
Cây tre Việt Nam Kí x Lòng yêu nước Kí x
III) So sánh đặc điểm của truyện và kí:
* Giống nhau : Truyện và kí đều thuộc loại hình tự sự : tái
hiện bức tranh đời sống một cách khách quan bằng kể và tả là chính, thường có nhân vật kể chuyện Trong truyện và kí, đều có lời kể, các chi tiết và hình ảnh về thiên nhiên, xã hội, con người, thể hiện cái nhìn và thái độ của người kể
* Khác nhau :
- Truyện có cốt truyện và nhân vật Khi tái hiện cuộc sống, truyện phải có hư cấu tức là phải dựa vào sự tưởng tượng, sáng tạo của tác giả trên cơ sở quan sát, tìm hiểu đời sống Sự việc
Trang 8rồi trong thực tế
- Kí thì tả và kể về
những gì có thực và đã
xãy ra rồi trong thực tế
- Truyện thường có cốt
truyện, nhân vật
- Kí thường không có
cốt truyện có khi không
có cả nhân vật
Họat động 4 :
GV cho HS trao đổi,
phát biểu ý kiến GV
tổng hợp các ý kiến và
tóm tắt cho câu hỏi sau:
(?) Nêu những cảm nhận
sâu sắc về hiểu biết mới
của mình về đất nước
con người qua các
truyện và kí đã học?
O Các truyện và kí hiện
đại giúp ta hình dung
được cảnh sắc thiên
nhiên tươi đẹp, phong
phú, giàu có của đất
nước Việt Nam từ Bắc
đến Nam, từ biển đảo
đến rừng núi Qua đó
thể hiện cuộc sống con
người Việt Nam trong
lao động và trong chiến
đấu học tập thật giản dị
khiêm tốn, thông minh,
tài hoa và rất anh hùng
Lòng yêu nước của nhân
dân Nga trong những
năm dưới ách đóng quân
của quân xâm lược Phổ
và cuộc chiến đấu bảo
vệ tổ quốc
Họat động 5: HS phát
biểu cảm nghĩ về các
nhân vật trong các
truyện đã học.
* GV cho HS mạnh dạn
phát biểu tự do bằng
tình cảm chân thực sâu
sắc của mình về nhân
vật Gv nhận xét, góp ý
cho điểm khuyến khích
được kể ở trong truyện không phải là đã từng xảy ra đúng như vậy trong cuộc sống
- Các thể kí không nhất thiết phải có nhân vật và cốt truyện
Kí chú trọng ghi chép, tái hiện các hình ảnh, sự việc của đời sống và con người theo sự cảm nhận và đánh giá của tác giả Kí thì tả và kể về những gì có thực và đã xãy ra rồi trong cuộc sống
- Truyện có nhiều thể như : truyện ngắn, truyện vừa, truyện dài, tiểu thuyết, … Kí cũng bao gồm nhiều thể như : kí sự, bút kí, nhật kí, phóng sự, hồi kí, tùy bút
III) Tác dụng của các tác phẩm truyện, kí đã học :
Các tác phẩm truyện, kí đã học giúp ta cảm nhận và hiểu biết thêm về :
- Cảnh sắc thiên nhiên, đất nước ở nhiều vùng khác nhau thật phong phú, nhiều màu sắc : miền sông nước Cà Mau, thác ghềnh miền Trung, biển đảo Cô Tô, chim chóc làng quê, …
- Cuộc sống và con người lao động ở nhiều miền quê đất nước cũng đa dạng : lao động trên sông nước, hoặc trên biển đảo, hay
ở một vùng nông thôn ở đồng bằng Bắc Bộ …
IV) Phát biểu cảm nghĩ về các nhân vật trong các truyện đã học.
Trang 9@HS đọc ghi nhớ
SGK/upload.123doc.net
@ Ghi nhớ SGK/upload.123doc.net
4.4 Câu hỏi & bài tập củng cố :
- Kể thêm các truyện ngắn mà em được đọc?
O Võ sĩ bọ ngựa (Tô Hoài),
- Đọc các bài bút kí, tùy bút, VBND có trong skg ngữ văn 6 4.5 Hướng dẫn HS tự học ở nhà : a Đối với tiết học này: - Học thuộc lòng 1 đọan văn trong truyện hay kí mà em thích - Viết một bài văn ngắn nói lên những suy nghĩ của em sau khi học xong phần truyện và kí hiện đại - Tìm hiểu khái niệm của văn bản nhật dụng b Đối với tiết học tiếp theo: - Chuẩn bị : Oân tập các bài TV đã học từ HK2 đến nay chuẩn bị kiểm tra 1 tiết tại lớp 5 Rút kinh nghiệm : *Nội dung:
*Phương pháp:
*ĐDDH:
Bài : Tiết CT: 115 Tuần CM: Ngày dạy: 28/03 1 Mục Tiêu : Giúp HS : 1.1 Kiến thức : - Củng cố kiến thức đã học về các phép tu từ : nhân hóa, so sánh, ẩn dụ, hóan dụ và các thành phần chính của câu, các loại câu : trần thuật đơn, trần thuật đơn có từ là 1.2 Kĩ năng : - Rèn kĩ năng nhận biết các phép tu từ và vận dụng vào đặt câu, viết đọan làm cho câu văn, lời văn thêm sinh động, ý diễn đạt hay hơn 1.3 Thái độ : - Giáo dục học sinh ý thức độc lập trong làm bài để tự kiểm tra lại kiến thức của mình 2 Trọng Tâm: Bài làm của HS về kiếng thức Tiếng Việt: Phó từ, các biện pháp tu từ: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ, câu trần thuật đơn 3 Chuẩn Bị : - GV : giáo án, sách giáo khoa, đề kiểm tra. - HS : học bài, giấy - viết kiểm tra 4 Tiến Trình : 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện : 6A1 : , 6A3 : , 6A6 :
4.2 KTBC : (Không)
4.3 Bài mới:
Trang 10MA TRẬN BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
Hoạt động 1 : GV ghi đề lên bảng (hoặc phát đề)
=> HS đọc kĩ đề và tiến hành hành làm bài
ĐÁP ÁN 1) Phó từ: Là những từ đi kèm với động từ, tính
từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ đó
(1đ)
Cho VD đúng (1đ)
2) Các biện pháp tu từ được học: So sánh, nhân
hóa, ẩn dụ, hoán dụ (1đ)
Biện pháp tu từ dùng trong VD: nhân hóa: gọi
sự vật bằng từ đùng để gọi người: lão, bác cô,
cậu (1đ)
3) a - Sau trận bão, chân trời, ngấn bể sạch như
một tấm kính lau hết mây, hết bụi
- Mặt trời tròn trĩnh phúc hậu như lòng đỏ một quả
trứng thiên nhiên đầy đặn
b Mặt trời nhú lên dần dần, rồi lên cho kì hết
ĐỀ 1) Phó từ là gì? Cho ví dụ (2đ) 2) Kể tên các biện pháp tu từ được học? Cho biết ví dụ sau dùng biện pháp
tu từ gì? Chỉ ra? (2đ)
“Từ đó lão Miệng, bác Tai, cô Mắt, cậu Tay, cậu Chân lại
sống thân mật với nhau, mỗi người một việc không ai tị ai cả”
3) Đọc kĩ đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới (2đ)
“Sau trận bão, chân trời, ngấn bể sạch như
một tấm kính lau hết mây, hết bụi Mặt trời nhú lên dần dần, rồi lên cho kì hết Mặt trời tròn trĩnh phúc hậu như lòng đỏ một
Mức độ
Chủ đề
1đ
Cho ví dụ 1đ Câu 2: Biện pháp tu từ 4 loại: so
sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ1đ
Xác định
Vd dùng nhân hóa 1đ
2
Câu 3: So sánh – Câu
trần thuật đơn
Tìm đúng
So sánh – Câu trần thuật đơn 2đ
2
đúng cú pháp, đúng yêu cầu 1đ
Tìm đúng chủ ngữ và
vị ngữ 1đ
2
Câu 5: Viết đoạn tả
cảnh cánh đồng lúa ở quê
em :
- Có sử dụng phó từ, câu
TT đơn 1đ
- Trôi chảy, mạch lạc, đúng yêu cầu tả cảnh đẹp quê hương 1đ
2