giao an khoi 7 tuan131

GV: söû duïng trang tính cuûa baøi taäp 2, haõy nhaùy chuoät taïi moät oâ ngoaøi danh saùch döõ lieäu. Thöïc hieän caùc thao taùc saép xeáp hoaëc loïc döõ lieäu. Caùc thao taùc ñoù coù t[r]

Trang 1

HỌC KỲ IBài dạy Kiến thức, kỷ năng cơ bản càn hình thành và HTTC dạy họcDự kiến PPDH Phương tiện,thiết bị

- KN: biết được chức năng của các thành

phần cơ bản của màn hình trang tính, biết địachỉ ô tính, có kỉ năng nhập, sửa, xóa dữ liệu,

di chuyển trang tính

- Đặt và giải quyết vấn đề

- Thảo luận nhĩm

- Máy tính, máy chiếu, GADT, phấn

- KN: biết khởi động Excel theo nhiều cáchkhác nhau, lưu kết quả và thoát ra khỏi Excel,nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tínhExcel,

- Vấn đáp gợi mở

- Cho HS mở máy

và khám phá

Máy tính, máychiếu, phấn, phịng máy

- KT: Biết được các thành phần chính của

trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, thanh công thức, Chọn ơ tính, hàng, cột và khối, phân biệt được dữ liệu số và dữ liệu kí tự

- KN: được vai trò của thanh công thức, biết

cách chọn một ô, một hàng, một cột và mộtkhối, phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữliệu kí tự., hiểu được vai trò của thanh côngthức, biết cách chọn một ô, một hàng, một cộtvà một khối, phân biệt được kiểu dữ liệu số,kiểu dữ liệu kí tự

- KN: HS có kĩ năng mở và lưu bảng tính trên

máy, thực hiện việc chọn các đối tượng trên trang tính, nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

- Cho HS mở máy

ra thực hành

PHẦN

MỀM HỌC - KT: HS hiểu công dụng và ý nghĩa của phần - Đặt và giải quyết

vấn đề

Máy tính, máychiếu, GADT,

Trang 2

- KN: thông qua các trò chơi HS hiểu và rèn

luyện đuợc kĩ năng gõ phím nhanh và chínhxác, thông qua các trò chơi: Clouds, Wordtris

HS hiểu và rèn luyện đuợc kĩ năng gõ phímnhanh và chính xác

- KN: HS biết cách nhập các công thức thông

thường và công thức chứa địa chỉ để tính toántrong chương trình bảng tính

- Cho HS mở máy

ra thực hành

- KN: : HS biết cách sử dụng một số hàm có

sẵn trong chương trình bảng tính để giải quyếtmột số bài toán trong thực tế

- Cho HS mở máy

ra thực hành

- KN: HS nắm được và có thể thao tác được

một số chức năng chính như: xem, dịchchuyển bản đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổicác thông tin thể hiện trên bản đồ đo khoảngcách giữa hai địa điểm và tìm kiếm thông tintrên bản đo

Máy tính, máychiếu, GADT,phấn, phịngmáy

Trang 3

- KN: HS biết cách điều chỉnh độ cao hàng,độ rộng cột; biết cách chèn thêm hoạc xoáhàng, coat, biết cách sao chép, di chuyển dữliệu hoặc công thức trong ô

- KN: HS thực hiện các thao tác điều chỉnh độrộng của cột hoặc độ cao của hàng, chènthêm hoặc xoá hàng và cột của trang tính, sao chép và di chuyển dữ liệu

- Cho HS mở máy

ra thực hành

Trang 4

Tuần: 01 Ngày soạn: 12/08/2011

15/08/2011

Mục tiêu:

Mục tiêu của phần này là cung cấp cho học sinh một số kiến thức và kỉ

năng ban đầu về chương trình bảng tính thông qua phần mềm Microsoft Excel

- Về kiến thức:

+ Biết vai trò và các chức năng chung của chương trình bảng tính như tạotrang tính và thực hiện các tính toán trên trang tính, tạo biểu đồ, sắp xếp vàlọc dữ liệu

+ Biết phân biệt một vài dạng dữ liệu cơ bản có thể xử lí được bằngchương trình bảng tính

+ Biết một số chức năng cơ bản nhất của chương trình bảng tính Microsoft Excel: nhập dữ liệu, chỉnh sửa và định dạng trang tính đơn giản, thực hiện cáctính toán trang tính bằng công thức và hàm, sắp xếp và lọc dữ liệu, biểu diễn bằng biểu đồ

- Kỉ năng:

+ Tạo được một trang tính theo khuôn dạng cho trước;

+ Thực hiện được các tính toán bằng các công thức và một số hàm thôngdụng;

+ Thực hiện được các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu

+ Tạo được biểu đồ từ dữ liệu trên trang tính và thực hiện một số thao tácchỉnh sửa đơn giản với biểu đồ

- Thái độ:

Học sinh nhận thức được ưu điểm của chương trình bảng tính trong việcthực hiện các tính toán, rèn luyện tư duy khoa học, tính chính xác cẩn thậntrong công việc Mạnh dạn trong tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi

Bài 1 : CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?(t1)

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong

học tập, các chức năng chung của chương trình bảng tính

- Kỉ năng: Biết vận dụng các chức năng của chương trình bảng tính để phục

vụ cho việc học của mình

- Thái độ: nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận nhóm

Trang 5

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu

- Học sinh: bảng phu, máy vi tính.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động 1: GIỚI THIỆU PHẦN I (5 phút)

GV: giới thiệu về phần 1: Bảng tính

điện tử

GV: nêu những mục tiêu cần đạt được

trong phần chương này

GV: hướng dẫn cách học đối với phần 1

GV: Chúng ta sẽ tiến hành nghiên cứu

bài đầu tiên: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG

TÍNH LÀ GÌ?

HS: lắng nghe GV giớithiệu

Hoạt động 2: BẢNG VÀ NHU CẦU XỬ LÍ THÔNG TIN DẠNG BẢNG (10 phút)

GV: trong thực tế thông tin có thể được

biểu diễn dưới dạng nào?

GV: nêu ví dụ về thông tin được biểu

diễn dưới dạng bảng biểu

GV: tác dụng của việc biểu diển thông

tin dưới dạng bảng?

GV: chốt lại

GV: Lấy một số ví dụ minh hoạ

GV: yêu cầu HS quan sát trên màn

chiếu

GV: yêu cầu HS nhìn vào ví dụ và nêu

tác dụng của từng bảng

GV: yêu cầu HS khác nhận xét và bổ

GV: nhờ các chương trình bảng tính thì

người ta có thể dễ dàng thực hiện

những việc làm đó trên máy tính điện

HS: dạng văn bản, dạnghình ảnh, dạng âm thanhHS: nêu ví dụ: bảng điểm,bảng số liệu, danh sách họcsinh…

HS: để tiện cho việc theodỏi, so sánh, sắp xếp, tínhtoán…

HS: lắng ngheHS: quan sát lên màn chiếu

HS: trả lời

HS: nhắc lại

HS: thực hiện các phép tính(tính tổng, trung bình ), vẽcác biểu đồ minh hoạ

CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

1 Bảng và nhu cầu xử

lí thông tin dạng bảng

Chương trình bảng tính:SGK trang 5

Trang 6

GV: yêu cầu HS đọc chương trình bảng

tính là gì?

HS: đọc bài

Hoạt động 3: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH (20 phút)

GV: giới thiệu một số chương trình

bảng tính

Những chương trình bảng tính này tuy

khác nhau nhưng chúng đều có một số

đặc trưng chung

GV: yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

để nêu đặc trưng chung của các chương

trình bảng tính

GV: gọi thành viên trong nhóm trả lời

GV: chốt lại và giới thiệu từng đặc

trưng thông qua hình ảnh và ví dụ

GV: ngoài ra, với chương trình bảng

tính em có thể trình bày dữ liệu dạng

bảng theo nhiều cách khác nhau

GV: giới thiệu chương trình bảng tính

được sử dụng rộng rãi nhất: Microsoft

Excel

HS: lắng nghe

HS: thảo luận theo nhóm

HS: màn hình làm việc, dữ liệu, khả năng tính toán và sử dụng các hàm có sẵn, sắp xếp và lọc dữ liệu, tạo biểu đồ

HS: quan sát và lắng nghe

2 Chương trình bảng tính

a) Màn hình làm việc b) Dữ liệu

c) Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn d) Sắp xếp và lọc dữ liệu e) Tạo biểu đồ

Microsoft Excel là một trong những chương trình được sử dụng rộng rãi (gọi tắt là Excel)

4 Củng cố:

yêu cầu HS nhắc lại:

+ Chương trình bảng tính là gì?

+ Tác dụng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng?

+ Các đặc trưng của các chương trình bảng tính

5 Dặn dị:

- Về nhà xem lại lí thuyết

- Tiết tiếp tục học bài 1.

IV – RÚT KINH NGHIỆM

………

Trang 7

Tuần: 01 Ngày soạn:

- Kiến thức: HS nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang

tính, hiểu rõ các khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính, biết nhập , sửa, xóadữ liệu, biết cách di chuyển trên trang tính

- Kỉ năng: biết được chức năng của các thành phần cơ bản của màn hình

trang tính, biết địa chỉ ô tính, có kỉ năng nhập, sửa, xóa dữ liệu, di chuyểntrang tính

- Thái độ: quan sát, nhận biết, khám phá kiến thức mới trong quá trình học

II CHUẨN BỊ

- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.

1 Ổn định lớp:

Sĩ số của các lớp:

Lớp 7A1: ……… ; 7A2: ……….; 7A3: ……… ;

2 Bài cũ:

? Chương trình bảng tính là gì?

? Tác dụng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng?

? Các đặc trưng của các chương trình bảng tính?

3 Bài mới

chúng ta sẽ tiếp tục nghiên cứu phần 3,4, bài tập cuả bài 1

Hoạt động 1: MÀN HÌNH LÀM VIỆC CỦA TRANG TÍNH (20 phút)

GV: yêu cầu HS quan sát

trên màn chiếu màn hình

làm việc của chương trình

Trang 8

GV: yêu cầu HS thảo luận

theo nhóm và chỉ ra các yếu

tố trên màn hình làm việc

của Excel

GV: gọi đại diện của nhóm

trả lời

GV: yêu cầu HS nhận xét

và bổ sung (nếu cần)

GV: Nhận xét câu trả lời

của HS

GV: Nêu những điểm giống

và khác so với màn hình

làm việc của chương trình

soạn thảo văn bản Word?

GV: gọi HS trả lời

GV: nhận xét và chốt lại:

giao diện này còn có thêm:

thanh công thức, bảng chọn

Data, trang tính (tên cột, tên

hàng, địa chỉ của một ô tính,

khối)

GV: giới thiệu: tên cột, tên

hàng, địa chỉ của một ô tính,

khối

GV: lấy ví dụ minh họa

GV: yêu cầu HS vận dụng

kiến thức vừa trình bày chỉ

ra địa chỉ của ô tính, địa chỉ

của khối

GV: nhận xét câu trả lời của

HS

GV: chốt lại

HS: quan sát hình và chỉ

ra các yếu tố trên mànhình làm việc của chươngtrình bảng tính: thanh tiêuđề, thanh công cụ, thanhbảng chọn, thanh trạngthái…

HS: tìm ra những điểmgiống và điểm khác sovới chương trình soạnthảo Word

HS: quan sát và lắngnghe

HS: làm bài tập theo yêucầu của GV

3 Màn hình làm việc của trang tính

- Thanh công thức: là thanh công cụ đặctrưng của chương trình bảng tính

- Bảng chọn Data: gồm các lệnh để xử

lí dữ liệu

- Trang tính:

+ Tên cột+ Tên hàng+ Địa chỉ ô+ Khối

Hoạt động 2 NHẬP DỮ LIỆU VÀO TRANG TÍNH (15 phút)

GV: nêu các câu hỏi và yêu

cầu HS thảo luận nhóm:

+ để nhập dữ liệu vào ô tính

của trang tính em làm như

thế nào?

+ Để kết thúc việc nhập dữ

liệu cho ô đó em làm như

thế nào?

+ Kích hoạt ô tính ?

HS: thảo luận theo nhómnhững câu hỏi của GVđưa ra

+ nháy chuột vào ô đó vànhập dữ liệu từ bàn phím+ Aán Enter hoặc chọn ôtính khác

+ thao tác nháy chuộtchọn một ô

4 Nhập dữ liệu vào trang tính:

a) Nhập và sửa dữ liệub) Di chuyển trên trang tínhc) Gõ chữ Việt trên trang tính:

- Dùng chương trình hỗ trợ

- Hai kiểu gõ phổ biến: kiểu gõ TELEXvà kiểu gõ VNI

Trang 9

+ Khi một ô tính được kích

họat thì nó sẽ có đặc điểm

gì?

+ Để chỉnh sửa dữ liệu của

ô ta làm như thế nào?

+ nêu các cách di chuyển

trên trang tính?

+ Gõ chữ Việt trên trang

tính như thế nào?

Có mấy kiểu gõ?

GV: chốt lại các câu trả lời

của các nhóm

GV: các tệp do chương trình

bảng tính tạo ra thường gọi

là các bảng tính

+ ô tính có viền đậmxung quanh

+ nháy đúp chuột vào ôcần sửa dữ liệu

+ dùng phím mũi tên trênbàn phím, sử dụng chuộtvà các thanh cuốn

+ tương tự như chươngtrình sọan thảo văn bản:

cần có chương trình hỗtrợ gõ

Có hai kiểu gõ: TELEX ;VNI

- Qui tắc gõ dấu tương tự như trong gõchữ tiếng Việt có dấu trong chương trìnhsoạn thảo văn bản mà em đã được học

Hoạt động 3: CỦNG CỐ – BÀI TẬP (10 phút)

- GV:

GV: nhận xét và hướng dẫn

thêm cách khác đối với bài

4/9: ta có thể gõ vào hộp

tên H50 và nhấn phím Enter

HS: theo luận và trả lời

- bảng điểm, bảng

lương, bảng theo dõichuyên cần…

- dữ liệu và các kết quả

tính toán luôn đượctrình bày duới dạngbảng

- thanh công thức, bảng

chọn Data, trang tính

- sử dụng chuột và các

thanh cuốn

- ô tính đang được kích

hoạt có viền đậm xungquanh

4 Củng cố - Bài tập:

- yêu cầu HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trong SGK

- cho một vài ví dụ về thông tin dưới dạng bảng

- Hày nêu tính năng chung của các chương trình bảng tính

- Màn hình Excel có những công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính

Trang 10

- Làm bài 4/9

- Ô tính đang được kích hoạt có gì khác biệt so với các ô tính khác

5 Dặn dị:

- Về nhà xem lại lí thuyết

- Xem trước bài thực hành 1

- Tiết sau THỰC HÀNH

………

Tuần: 02 Ngày soạn: 18/08/2011 Tiết: 03 Ngày dạy: 22/08/2011 Bài thực hành 1 : LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Khởi động và kết thúc Excel - Kỉ năng: biết khởi động Excel theo nhiều cách khác nhau, lưu kết quả và thoát ra khỏi Excel - Thái độ: quan sát, thực hành máy tính một cách linh hoạt, nghiêm túc II CHUẨN BỊ - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Ổn định lớp: Sĩ số của các lớp: Lớp 7A1: ……… ; 7A2: ……….; 7A3: ………

2 Bài cũ:

?Em hãy mô tả màn hình làm việc của chương trình bảng tính?

? Màn hình Excel còn có những công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính?

? Ô tính đang được kích hoạt có gì khác so với ô tính khác?

3 Bài mới

Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (5 phút)

GV: yêu cầu HS nêu mục đích, HS: nêu mục đích, yêu cầu: Bài thực hành 1 :

Trang 11

yêu cầu của bài thực hành 1

GV: nhấn mạnh lại mục đích, yêu

cầu cần phải đạt được đối với bài

thực hành

GV: giới thiệu nội dung của bài

thực hành:

1) Khởi động Excel

2) Lưu kết quả và thoát khỏi

Excel

3) Bài tập

+ Khởi động và kết thúc Excel+ Nhận biết các ô, hàng, cột trêntrang tính

+ Biết cách di chuyển trên trangtính và nhập dữ liệu vào trangtính

HS: lắng nghe

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

1 Mục đích, yêu cầu:

SGK trang 10

Hoạt động 2: NHẬP DỮ LIỆU VÀO TRANG TÍNH (15 phút)

GV: giới thiệu cách khởi động

Excel:

+ Cho HS quan sát trên màn chiếu

biểu tượng của Excel

+ Làm thế nào để khởi động Excel

GV: hướng dẫn HS thực hành cách

khởi động Excel trên máy

GV: quan sát và kiểm tra cách

khởi động của một vài nhóm

GV: giới thiệu một vài cách khởi

động khác: nháy chuột vào Start->

All Programs -> Microsoft Office

-> Excel

Hoặc em có thể khởi động Excel

với một tệp bảng tính đã có bằng

cách nháy đúp chuột vào tên tệp

bảng tính

GV: yêu cầu HS thực hành theo

hai cách GV vừa hướng dẫn

GV: hướng dẫn HS thực hành

theo nhóm

GV: Gọi HS lên thực hành 3

cách khởi động Excel mà GV

vừa giới thiệu.

a/ Khởi động Excel

Hoạt động 3: THOÁT KHỎI EXCEL (15 phút)

Trang 12

GV: Để lưu kết quả trong Excel ta

làm như thế nào?

GV: hoặc ta còn có thể vào bảng

chọn File -> Save

GV: các tệp do Excel tạo ra và ghi

lại có phần đuôi mặc định là?

GV: yêu cầu HS thực hành và lưu

lại bài với 2 cách vừa nêu

GV: hướng dẫn học sinh lưu lại bài

vào trong ổ đĩa E:\

GV: để thoát khỏi Excel ta làm

như thế nào?

GV: giới thiệu cách khác: kích

chuột vào bảng chọn File -> Exit

GV: hoặc ta cũng có thể sử dụng

tổ hợp phím Alt + F4

các cách vừa hứơng dẫn

HS: nháy vào nút lệnh Save trên thanh công cụ

HS: lắng nghe HS: các tệp do Excel tạo ra và ghi lại có phần có đuôi là XLS

HS: thực hành lưu bài theo hướng dẫn

HS: nháy chuột vào nút trên thanh tiêu đề

HS: lắng nghe

HS: thực hành thoát khỏi Excel theo các cách GV hướng dẫn.

b/ Lưu và thoát khỏi Excel

Thoát khỏi Excel: nhấn tổ hợp phím Alt + F4

4 Củng cố

5 Dặn dị:

- Về nhà xem lại lí thuyết của bài thực hành: khởi động, lưu và thoát khỏi

Excel

- Xem trước phần bài tập 1, 2, 3 của bài thực hành 1

- Tiết sau THỰC HÀNH (tiếp)

………

Trang 13

22/08/2011

Bài thực hành 1 : LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (tiếp

theo)

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Khởi động và kết thúc Excel, làm quen với bảng tính, di

chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

- Kỉ năng: Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel

- Thái độ: quan sát, thực hành máy tính một cách linh hoạt, nghiêm túc

II CHUẨN BỊ

Trang 14

3 Bài mới

Hoạt động 1: BÀI TẬP 1 (10 phút)

GV: yêu cầu HS đọc bài tập 1

GV: Yêu cầu HS thảo luận theo

nhóm bài tập 1 (5 phút)

GV: gọi đại diện nhóm trình bày

GV: Liệt kê các điểm giống nhau

và khác nhau giữa màn hình Word

và Excel

GV: yêu cầu HS mở các bảng

chọn và quan sát các lệnh trong

các bảng chọn đó

GV: Kích hoạt một ô tính và thực

hiện di chuyển trên trang tính

bằng chuột và bằng bàn phím

Quan sát sự thay đổi các nút tên

hàng và tên cột

GV: nhận xét câu trả lời của từng

nhóm

HS: đọc bài tập HS: thảo luận theo nhóm

HS: trình bày+ liệt kê các điểm giống và khácnhau của hai màn hình Word vàExcel

+ Mở bảng chọn và quan sát+ Phân biệt được ô được kíchhoạt và các ô tính khác, sự thayđổi trên các nút tên hàng, tên cộtkhi di chuyển ô tính kích hoạt

RÚT ra các nhận xét được sau khinhập dữ liệu

HS: lắng nghe

Bài thực hành 1 :

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (tiếp theo)

Bài tập 1:

Khởi động Excel

GV: Yêu cầu HS đọc bài tập 2

GV: nêu mục đích chính của bài

tập 2: là giúp HS biết các di

chuyển trong trang tính

GV: yêu cầu HS nhập dữ liệu tuỳ

ý vào một ô tính trên trang tính

Hãy dùng phím Enter để kết thúc

việc nhập dữ liệu trong ô đó và

quan sát ô được kích hoạt tiếp

theo?

GV: từ đó ta sẽ thấy được sự tiện

lợi của việc sử dụng phím Enter

khi nhập dữ liệu vào trang tính

GV: yêu cầu HS nhập dữ liệu vào

ô khác sau đó dùng phím mũi tên

để kết thúc việc nhập dữ liệu

Quan sát ô được kích hoạt tiếp

theo và RÚT ra nhận xét

GV: yêu cầu HS chọn một ô tính

có dữ liệu và bấm phím Delete

Và chọn một ô tính khác có dữ

HS: đọc bài tập 2HS: lắng nghe

HS: làm theo yêu cầu của GV

HS : RÚT ra nhận xét: khi nhấnphím Enter, thì ô tính ngày phíadưới (cùng cột và ở hàng tiếptheo) sẽ được kích hoạt

HS: lắng nghe

HS: thực hành và quan sát, RÚT

ra nhận xét: ô tính được kíchhoạt phụ thuộc vào chiều củamũi tên

HS: thực hành theo yêu cầuHS: RÚT ra nhận xét: khi chọnmột ô có dữ liệu và nhấn Deletethì dữ liệu trong ô bị xoá Còn

Bài tập 2: nhập dữ liệu

vào ô tính:

+ Nhấn phím Enter+ Nhấn phím mũi tên + Nhấn phím Delete + Chọn ô tính có dữ liệu gõ nội dung mới

Trang 15

liệu và gõ nội dung mới vào Cho

nhận xét về các kết quả

GV: Thoát khỏi Excel mà không

lưu lại kết quả nhập dữ liệu

chọn ô có dữ liệu mà nhập vào nội dung mới thì dữ liệu trong ô tính sẽ được thay thế bằng nội dung mới vừa nhập

GV: yêu cầu HS khởi động lại

Excel

GV: Yêu cầu HS nhập dữ liệu ở

bảng dưới đây: trang 11 SGK

GV: yêu cầu HS nhập dữ liệu và

quan sát HS làm bài

GV: hướng dẫn một số HS

GV: nhắc HS lưu lại kết quả bài

tập 3 để sử dụng cho bài thực hành

2

GV: nhấn vào nút lệnh Save để

lưu bài

GV: yêu cầu HS lưu bài vào ổ đĩa

E:\

HS: khởi động lại Excel HS: nhập dữ liệu theo yêu cầu

HS: thực hành theo hướng dẫn HS: lưu kết quả vừa thực hành theo hướng dẫn của GV

Bài tập 3: Tạo bảng sau:

SGK trang 11 Lưu bài với tên: Danh

sach lop em – nhom –

lop … Hoạt động 4: CỦNG CỐ (5 phút) GV: yêu cầu HS nhớ lại cách khởi động, lưu bài và thoát khỏi Excel GV: phân biệt được ô tính được kích hoạt, cách di chuyển ô tính trên trang tính, cách nhập, chỉnh sửa và xoá dữ liệu ô tính HS: lắng nghe 4 Củng cố: GV: yêu cầu HS nhớ lại cách khởi động, lưu bài và thoát khỏi Excel GV: phân biệt được ô tính được kích hoạt, cách di chuyển ô tính trên trang tính, cách nhập, chỉnh sửa và xoá dữ liệu ô tính 5 Dặn dị - Xem lại lí thuyết bài thực hành - Đọc bài đọc thêm: đọc thêm 1 - Xem trước bài mới: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH IV – RÚT KINH NGHIỆM ………

………

Trang 16

- Kiến thức: Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các

ô, hộp tên, khối, thanh công thức

- Kỉ năng: Hiểu được vai trò của thanh công thức, biết cách chọn một ô, một

hàng, một cột và một khối, phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kítự

- Thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc khi học, quan sát, linh hoạt trong

thực hành

II CHUẨN BỊ

Trang 17

Hoạt động 1: BẢNG TÍNH (10 phút)

GV: giới thiệu về bàng tính: có

thể có nhiều trang tính

GV: Khi mở một bảng tính mới thì

bảng tính có bao nhiêu trang tính?

GV: yêu cầu HS quan sát trên

màn chiếu và trả lời câu hỏi

GV: bảng tính thường chỉ gồm ba

trang tính Các trang tính được

phân biệt bởi tên trên các nhãn ở

phía dưới màn hình: sheet 1, sheet

2, sheet 3

GV: quan sát trang tính đang được

hiển thị và nhận xét?

GV: các trang tính được phân biệt

như thế nào?

GV: gợi ý: nhìn nhãn trang và tên

trang viết?

GV: Để kích hoạt một trang tính

thì ta phải làm như thế nào?

HS: các trang tính được phânbiệt bằng tên trên các nhãn ởphía dưới màn hình

HS: để kích hoạt một trang tính

ta cần nháy chuột vào nhãntrang tính tương ứng

- Trang tính được kíchhoạt: SGK trang 15

- Để kích hoạt một trangtính, ta nháy chuột vàonhãn trang tương ứng

Hoạt động 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH TRÊN TRANG TÍNH (30 phút)

GV: yêu cầu HS kể tên một số

thành phần chính của trang tính?

GV: giới thiệu trên trang tính còn

có một số thành phần khác: hộp

tên, khối, thanh công thức

GV: yêu cầu HS quan sát trên

màn chiếu và chỉ một số thành

phần vừa nêu

HS: các hàng, các cột, các ô tínhHS: lắng nghe

HS: quan sát lên màn chiếu

2 Các thành phần chínhtrên trang tính:

Trang 18

GV: yêu cầu HS nêu hộp tên?

GV: gọi HS mô tả một khối?

GV: Nêu vai trò của thanh công

thức?

GV: yêu cầu một HS lên chỉ lại

trên màn chiếu các thành phần

chính trên trang tính? Yêu cầu các

HS khác quan sát

HS: hộp tên là ơ ở góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa chỉ của ô được chọn

HS: Khối là một nhóm các ô liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật

Khối có thể là một ô, một hàng, hay một cột hay một thành phần của hàng hay của cột

HS: thanh công thức cho biết nội dung của ô đang được chọn HS: lên bảng chỉ các thành phần chính của trang tính

biết nội dung của ô đang được chọn

Hoạt động 3: CỦNG CỐ (15 phút)

GV: GV:

GV: cho HS thảo luận nhóm và

thực hành một số thao tác về bảng

tính, trang tính,

HS: Hộp tên, khối, thanh công thức

HS: Thanh công thức cho biết nội dung của ô đang được chọn HS: thảo luận theo nhóm và thực hành theo yêu cầu của GV

4 Củng cố:

? Hãy liệt kê các thành phần chính của trang tính?

? Tanh công thức của Excel có vai trò gì đặc biệt?

? Em hãy cho biết các thành phần chính trên trang tính?

5 Dặn dị:

- Xem lại lí thuyết

- Xem trước phần 3, 4 của mới: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU

TRÊN TRANG TÍNH

IV – RÚT KINH NGHIỆM

………

Trang 19

Trang 20

- Kỉ năng: Hiểu được vai trò của thanh công thức, biết cách chọn một ô, một

hàng, một cột và một khối, phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kítự

- Thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc khi học, quan sát, linh hoạt trong

thực hành

II CHUẨN BỊ

Lớp 7A1: ……… ; 7A2: ……….; 7A3: ………

2 Bài cũ

? Hãy liệt kê các thành phần chính cuả trang tính?

? Vai trò của thanh công thức trong Excel?

3 Bài mới

Hoạt động 1 CHỌN CÁC ĐỐI TƯỢNG TRÊN TRANG TÍNH (20 phút)

GV: để chọn các đối tượng trên

trang tính ta cần làm như thế nào?

GV: Để chọn một ô, một hàng,

một cột, một khối ta cần làm như

thế nào?

Yêu cầu HS thảo luận và lên bảng

thực hành trên máy

GV: Yêu cầu HS vừa thực hành

vừa nêu thao tác làm thực hành?

GV: yêu cầu HS quan sát các hình

16, hình 17, hình 18 trong SGK

GV: Nếu muốn chọn đồng thời

nhiều khối khác nhau ta làm như

thế nào?

HS: lắng ngheHS: thảo luận theo nhóm

HS: lên bảng thực hành và nêuthao tác:

+ Chọn một ô: đưa con trỏ tới ôđó và nháy chuột

+ Chọn một hàng: nháy chuột tạitên hàng đó

+ Chọn một cột: nháy chuột tạinút tên cột

+ Chọn một khối: kéo thả chuộttừ một góc đến ô ở góc đối diện

Oâ chọn đầu tiên là ô kích hoạt

HS: quan sát hình theo yêu cầucủa GV

HS: em chọn khối đầu tiên, nhấngiữ Ctrl và lần lượt chọn cáckhối tiếp theo

HS: thực hành theo nhóm

- Chọn một ô

- Chọn một hàng

- Chọn một cột

- Chọn một khối

- Chọn nhiều khối: nhấnkhối đầu tiên nhấn giữCtrl và chọn các khối tiếptheo

Trang 21

Hoạt động 2 DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (10 phút)

GV: ta có thể nhập dữ liệu khác

nhau vào các ô trên trang tính

Đó là những dạng dữ liệu nào?

GV: ta làm quen với hai dạng dữ

liệu là: dự liệu số và dữ liệu kí tự

GV: yêu cầu HS nêu các dữ liệu

dạng số bao gồm những gì?

GV: Lấy ví dụ

GV: ở chế độ ngầm định, dư liệu

kiểu số được căn lề nào trong ô

tính?

GV: giới thiệu về chức năng của

dấu phẩy và dấu chấm trong dữ

liệu số

GV: thế nào là dữ liệu kí tự? lấy

VD

GV: ở chế độ ngầm định, dữ liệu

kí tự được căn thẳng lề nào?

HS: căn thẳng lề trái

4 Dữ liệu trên trang tínha) Dữ liệu số

Bài 4: dữ liệu số, dữ liệu kí tựBài 5: Dữ liệi kiểu số nếu dữliệu được căn lề phải còn dữ liệu

kí tự nếu dữ liệu được căn lề trái

4 Củng cố - Bài tập:

Yâu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi 3, 4, 5 trong SGK trang 18

5 Dặn dị:

- Xem trước bài thực hành 2

- Tiết sau thực hành

IV – RÚT KINH NGHIỆM

………

Trang 23

Tiết: 07 Ngày dạy:

06/09/2011

Bài thực hành 2 : LÀM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: phân biệt đuợc bảng tính, trang tính và các thành phần chính

của trang tính, mở và lưu bảng tính trên máy

- Kỉ năng: HS có kĩ năng thực hiện chọn các đối tượng trên trang tính, mở

và lưu bảng tính trên máy

II CHUẨN BỊ

Lớp 7A1: ……… ; 7A2: ……….; 7A3: ……… ;

2 Bài cũ

? Hãy liệt kê các thành phần chính của trang tính

? Vai trò của thanh công thức của Excel?

? Những dạng dữ liệu trên trang tính?

3 Bài mới

Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (5 phút)

GV: yêu cầu HS nêu mục đích,

yêu cầu của bài thực hành 2

GV: nhấn mạnh lại mục đích, yêu

cầu cần phải đạt được đối với bài

thực hành

GV: giới thiệu nội dung của bài

thực hành: trong tiết này chúng ta

sẽ nghiên cứu

1) Mục đích, yêu cầu

2) Mở bảng tính

3) Lưu bảng tính với một tên

khác

HS: nêu mục đích, yêu cầu:

+ Phân biệt được bảng tính,trang tính và các thành phầnchính của trang tính

+ Mở và lưu bảng tính trên máy+ Chọn các đối tượng trên trangtính

+ Phân biệt và nhập các kiểu dữliệu khác nhau vào trang tínhHS: lắng nghe

Trang 24

GV: khi khởi động chương trình

bảng tính, một bảng tính trống

được tự động mở ra sẵn sàng để

nhập liệu Vậy để mở một bảng

tính mới khác, ta nháy vào nút

lệnh nào?

GV: Hướng dẫn HS thực hành

khởi động chương trình Excel và

mở một bảng tính mới khác

GV: để mở một tệp bảng tính đã

có trên máy tính, em làm như thế

nào?

GV: hướng dẫn HS thực hành mở

một tệp bảng tính đã có sẵn trên

máy tính

HS: ta nháy vào nút lệnh

HS: thực hành theo hướng dẫn

HS: nháy vào nút lệnh HS: thực hành theo hướng dẫn

2 Nội dung a) Mở bảng tính:

- mở bảng tính mới:nháy vào nút lệnh NEW trên thanh công cụ

- Mở tệp bảng tính đã có sẵn trên máy tính: SGK

nháy vào nút lệnhOPEN trên thanh công cụ

Hoạt động 3 LƯU BẢNG TÍNH (15 phút)

GV: để lưu một bảng tính đã có

sẵn trên máy tính với một tên

khác ta sử dụng lệnh File -> Save

as

GV: hướng dẫn HS lưu bảng tính

đã có với một tên khác

GV: kiểm tra và nhận xét phần

thực hành của một số nhóm

HS: quan sát và thực hành theohướng dẫn

b) Lưu bảng tính

Để lưu một bảng tính đãcó sẵn trên máy tính vớimột tên khác ta sử dụnglệnh File -> Save as

GV: yêu cầu HS thảo luận bài tập

1 theo nhóm

GV: gọi đại diện các nhóm trình

bày

GV: nhận xét

GV: giới thiệu cho HS biết phân

biệt khái niệm trang tính và bảng

tính: một bảng tính có nhiều trang

tính nhưng ngầm định là có bao

nhiêu trang tính?

GV: Lưu ý mỗi trang tính có thể

bao gồm nhiều trang màn hình và

khi in ra có thể gồm nhiều trang

giấy

GV: yêu cầu HS nhắc lại các

thành phần cơ bản của trang tính?

HS: thảo luận bài tập 1HS: trình bày theo gợi ý của GV:

Ngầm định là có ba trang tính

Các hàng, các cột, ô tính, khối,hộp tên, thanh công thức

HS: chỉ các thành phần chínhtrên màn chiếu

HS: hộp tên: hiển thị địa chỉ của

Bài tập 1: SGK trang 20

Trang 25

GV: Yêu cầu HS lên chỉ các thành

phần đó trên màn chiếu

GV: Nêu công dụng của hộp tên,

thanh công thức?

GV: lưu ý trong bài tập 1: thảo

luận kĩ khi gõ công thức =5 + 7

vào ô tính để thấy rõ nội dung dữ

liệu trong ô tính và trên thanh

HS: lắng nghe

4 Củng cố - Bài tập

5 Dặn dị:

- Về nhà xem trước bài tập 2, 3, 4 trang 20, 21 SGK

- Coi lại bài thực hành

- Tiết sau THỰC HÀNH (tiếp)

Trang 26

- Kiến thức: mở và lưu bảng tính trên máy, chọn các đối tượng trên trang

tính, phân biệt các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

- Kỉ năng: HS có kĩ năng mở và lưu bảng tính trên máy, thực hiện việc chọn

các đối tượng trên trang tính, nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhauvào ô tính

II CHUẨN BỊ

Hoạt động 1: BÀI TẬP 2: CHỌN CÁC ĐỐI TƯỢNG TRÊN TRANG TÍNH (10 phút)

GV: đưa bài tập 2 lên màn hình

GV: yêu cầu HS đọc nội dung bài

tập 2

GV: yêu cầu HS thảo luận theo

nhóm trong 5 phút

GV: hướng dẫn HS thao tác khi

chọn cả ba cột A, B, C

GV: Gọi đại diện nhóm lên thực

hành ý thứ 1, 2, 3 và RÚT ra nhận

xét

GV: gọi HS lên bảng thực hành ý

4, 5 và yêu cầu HS RÚT ra nhận xét

HS: quan sátHS: đọc nội dung bài tập 2HS: thảo luận theo yêu cầu

HS: lắng ngheHS: thực hành: để chọn 3 cột A,

B, C ta nháy chuột vào cột đầutiên rồi giữ và di chuyển chuộtqua các tên cột đến cột cuốicùng cần chọn

HS: khi chọn một đối tượngxong, nhấn giữ Ctrl và chọn đốitượng tiếp theo sẽ cho phép chọncác đối tượng không liền kềnhau

Bài thực hành 2 :

LÀM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tiếp)Bài tập 2: chọn các đối tượng trên trang tính

SGK

Trang 27

GV: nhận xét và chốt lại HS: lên thực hành và nhận xét:việc nhập ô B100 và nhấn

ENTER sẽ cho phép chọn ô tínhcó địa chỉ ô B100 sẽ được kíchhoạt

Còn cách nập A:A, A:C, 2:2, 2:4,B2:D6 để chỉ ra cột, dòng, khốicần chọn

Hoạt động 2: BÀI TẬP 3: MỞ BẢNG TÍNH (10 phút)

GV: yêu cầu HS đọc bài tập 3

GV: yêu cầu HS thực hành thao

tác mở bảng tính mới

GV: kiểm tra một vài nhóm

GV: yêu cầu HS mở bảng tính

Danh sach lop em đã được lưu ở ổ

đĩa E:\lop 7A… ở bài tập thực hành

1

GV: hướng dẫn một số nhóm thực

hành

HS: đọc bàiHS: thực hành mở bảng tính mớiHS: quan sát và lắng nghe

HS: mở bảng tính đã có sẵnDanh sách lớp em đã làm ở bàitập 1

Bài tập 3: mở bảng tính

SGK

Hoạt động 3: BÀI TẬP 4: NHẬP DỮ LIỆU VÀO TRANG TÍNH (20 phút)

GV: sau khi các nhóm mở bài

bảng tính Danh sách lóp em, yêu

cầu HS nhập bổ sung dữ liệu như

bài tập 4 trang 21 SGK

GV: nhắc HS quan sát, nhận xét

việc tự căn lề của bảng tính đối

với dữ liệu kiểu số và kiểu kí tự

GV: sau khi làm bài xong yêu cầu

HS lưu lại bài với tên tệp là So

theo doi the luc Lưu ý hoc sinh gõ

tên tệp bằng chữ việt không dấu

HS: lắng ngheHS: thực hành nhập dữ liệu bàitập 4

HS: quan sát và tự RÚT ra nhậnxét

HS: lưu lại bài làm của mình vớitên tệp So theo doi the luc trong

ổ đĩa E:\

Bài tập 4: nhập dữ liệu

- Kiểm tra bài thực hành của các nhóm

- yêu cầu HS nhắc lại:

+ Các thành phần chính của trang tính

Trang 28

+ Để mở một trang tính mới ta làm gì?

+ Để mở một trang tính đã có sẵn ta làm như thế nào?

+ Để lưu bảng tính đã có sẵn trên máy tính ta làm gì?

5 Dặn dị

- Xem lại lí thuyết bài thực hành

- Xem trước bài mới: chương 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

Trang 29

09/09/2011

13/09/2011

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm và có thể tự khởi

động, tự mở các bài và chơi, ôn luyện gõ phím

- Kỉ năng: thông qua các trò chơi HS hiểu và rèn luyện đuợc kĩ năng gõ

phím nhanh và chính xác

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu, phần mềm trò

chơi luyện gõ phím nhanh bằng Typing test

Hoạt động 1: GIỚI THIỆU PHẦN MỀM (5 phút)

GV: giới thiệu phần mềm Typing

Test là phần mềm dùng để luyện

gõ bàn phím nhanh thông qua một

số trò chơi đơn giản nhưng rất hấp

HS: Bằng cách chơi với máy tính

em sẽ luyện được kĩ năng gõ bàn

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING

TEST

1 Giới thiệu phần mềm

Typing Test: SGK

Trang 30

luyện được kĩ năng gì? phím nhanh bằng 10 ngón.

Hoạt động 2: KHỞI ĐỘNG PHẦN MỀM (15 phút)

GV: hướng dẫn HS khởi động

phần mềm

GV: yêu cầu HS nháy đúp chuột

vào biểu tượng để khởi động

phần mềm Typing Test

GV: quan sát hình khởi động đầu

tiên sẽ có dạng như hình 127 SGK

hướng dẫn

GV: yêu cầu HS gõ tên mình vào

ô Enter Your Name

GV: Sau đó em nhấn phím Enter

hoặc nháy chuột vào nút tại vị

trí góc phải bên dưới của màn hình

để chuyển hình sang màn hình có

dạng như hình 128 SGK

GV: quan sát HS thực hành

GV: tiếp theo em nháy chuột tại vị

trí có dòng chữ Wram up games

để bắt đầu vào màn hình có bốn

trò chơi luyện gõ phím như hình

129 SGK

GV: giới thiệu: phần mềm Typing

Test thực chất có hai chức năng

chính:

- Kiểm tra kỉ năng gõ bàn phím

nhanh và chính xác

- Các trò chơi rèn luyện gõ phím

nhanh

Do tính đặc thù của chương trình

nên sách không trình bày chức

năng 1 mà chỉ mô tả các trò chơi

luyện gõ của phần mềm

GV: giới thiệu các trò chơi:

Buubbles, Clounds, Wordtris, ABC

HS: lắng ngheHS: thực hành theo hướng dẫn

HS: quan sát và so sánh

HS: gõ tên mình vào ô Enter Your Name

HS: thực hành và quan sát

HS: thực hànhHS: lắng nghe

2 Khởi động phần mềm:

Nháy đúp chuột vàobiểu tượng

SGK trang 98 - 99

Hoạt động 3: GIỚI THIỆU TRÒ CHƠI BUBBLES (5 phút)

GV: giới thiệu trò chơi Bubbles

(bong bóng) HS: lắng ngheHS: đọc bài

3 Trò chơi Bubbles

SGK trang 99

Trang 31

GV: yêu cầu HS đọc phần trò chơi

Bubbles trang 99 SGK

GV: giới thiệu cách chơi như SGK

HS: nghe GV hướng dẫn cáchchơi

Hoạt động 4: GIỚI THIỆU TRÒ CHƠI ABC (5 phút)

GV: giới thiệu trò chơi ABC (bảng

HS: nghe GV hướng dẫn cáchchơi

4 Trò chơi ABC

SGK trang 99

Hoạt động 5: CỦNG CỐ (10 phút)

GV:

GVGV: GV: hướng dẫn HS làm

quen với hai trò chơi Bubbles và

trò chơi ABC

HS: khởi động phần mềmHS: đăng kí theo hướng dẫn

HS: thực hành để làm quen vớihai trò chơi Bubbles và trò chơiABC

4 Củng cố - Bài tập :

- yêu cầu HS khởi động phần mềm Typing Test

- yêu cầu HS đăng kí lại tên (nếu chưa có)

- yêu cầu HS chọn tên của mình

5 Dặn dị :

- Xem lại lí thuyết và cách chơi

- Tiết sau thực hành: hai trò chơi Bubbles và trò chơi ABC

Trang 32

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: máy vi tính, máy chiếu, màn chiếu, phần mềm trò chơi luyện

gõ phím nhanh bằng Typing test

Lớp 7A1: ……… ; 7A2: ……….; 7A3: ……… ;

2 Bài cũ

? Tác dụng của phần mềm Typing Test?

? Cách khởi động phần mềm Typing Test?

? Yêu cầu HS khởi động phần mềm, chọn tên của mình đã đăng kí ở tiết trước

chọn trò chơi Bubbles

3 Bài mới

Hoạt động 1: THỰC HÀNH TRÒ CHƠI BUBBLES (20 phút)

GV: yêu cầu HS nhắc lại luật chơi

của trò chơi Bubbles (Bong bóng)

GV: nhận xét và lưu ý:

HS: nhắc lại: Trên màn hình sẽxuất hiện các bọt bong bóng,trong mỗi bong bóng sẽ có một

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (tiếp)

Trang 33

- Khi gõ các chữ cái cần phân biệt

chữ in hoa và chữ in thường

- Nếu không kịp gõ, các bọt bóng

này sẽ chuyển động lên trên và

vượt ra khỏi màn hình Mỗi lượt

chơi được phép bỏ qua 6 bọt bong

bóng

- Chú ý các bọt màu hồng hoặc

màu xanh đậm là các bóng chuyển

động nhanh hơn cần ưu tiên gõ

trước Tất nhiên làm nổ các bọt

bóng này sẽ được điểm cao hơn

- Có thể dừng cuộc chơi bằng cách

nháy chuột tại nút Next hoặc

Cancel phía dưới màn hình chính

GV: yêu cầu từng HS thực hành

trò chơi Bubbles khoảng 10 phút

GV: quan sát và theo dõi HS thực

HS: lắng nghe

HS: thực hành HS: lắng nghe

Hoạt động 2: GIỚI THIỆU TRÒ CHƠI ABC (20 phút)

GV: yêu cầu HS nhắc lại luật chơi

trò chơi ABC

GV: Lưu ý:

- Có thể chọn một trong các kiểu

hiện dãy kí tự theo vòng tròn trong

bảng chọn dưới đây

- Chú ý gõ phân biệt chữ in hoa và

in thường

- thực hiện trò chơi trong vòng 5

phút

GV: yêu cầu HS thực hành trò

chơi và lưu ý HS cần chú ý luật

của trò chơi

GV: kiểm tra HS thực hành và

nhận xét

HS: nhắc lại luật chơi: Một dãycác chữ cái xuất hiện theo thứ tựtrong một vòng tròn Xuất pháttừ vị trí ban đầu, cần gõ chínhxác các chữ cái có trên vòngtròn này theo đúng thứ tự xuấthiện của chúng

HS: thực hành theo hướng dẫncủa GV

HS: lắng nghe

5 Dặn dị

- Tiết sau thực hành: hai trò chơi Bubbles và trò chơi ABC

Trang 34

- Kỉ năng: thông qua các trò chơi: Clouds, Wordtris HS hiểu và rèn luyện

đuợc kĩ năng gõ phím nhanh và chính xác

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Lớp 7A1: ………… ; 7A2: ……….; 7A3: ……… ;

2 Bài cũ

? Tác dụng của phần mềm Typing Test?

? Cách khởi động phần mềm Typing Test?

? Ta đã học hai trò chơi của phần mềm Typing Test, nêu tên hai trò chơi đó?Yêu cầu HS lên máy chiếu thực hành

Tiết này chúng ta sẽ tiếp tục học phần mềm Typing Test với hai trò chơi mới đólà Clouds và Wordtris

3 Bài mới

Trang 35

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: GIỚI THIỆU TRÒ CHƠI CLOUDS (10 phút)

GV: yêu cầu HS đọc luật chơi của

trò chơi Clouds (đám mây)

GV: chốt lại: trên màn hình sẽ

xuất hiện các đám mây có chữ

Nhiệmvụ của người chơi là phải

gõ phím cho đúng với cụm từ xuất

hiện trên đám mây này Gõ từ

đúng sẽ được điểm thưởng

GV: khi gõ xong một từ dùng phím

Enter hoặc phím Space để chuyển

sang đám mây tiếp theo Phím

BackSpace dùng để chuyền đám

mấy trước đó

GV: không nhất thiết phải gõ xong

toàn bộ một từ trước khi chuyển

sang đám mây tiếp theo Có thể

chuyển sang đám mây khác gõ

xong và quay lại gõ để hoàn thành

GV: Các đám mây có hình mặt

trời sẽ có điểm số cao hơn, cần

chú ý ưu tiên cho các đám mây

này

GV: chỉ cho phép bỏ qua 6 đám

mây

GV: vừa nói vừa thực hành cho HS

quan sát để hiểu luật chơi

HS: đọc luật chơiHS: lắng nghe

Hoạt động 2: GIỚI THIỆU TRÒ CHƠI WORDTRIS (10 phút)

GV: yêu cầu HS đọc phần luật

chơi của trò chơi Wordtris

GV: Lưu ý:

- Trên màn hình sẽ xuất hiện các

thanh gỗ, trên mỗi thanh gõ sẽ có

một từ Nhiệm vụ của người chơi

là gõ nhanh các chữ này trước khi

thanh gỗ bị rơi xuống khung gỗ

- Mỗi khi gõ xong một từ cần nhấn

phím Space để chuyển sang từ

tiếp theo

- Chỉ cho phép bỏ qua 6 thanh gỗ

HS: đọc phần luật chơi của tròchơi Wordtris

Trang 36

GV: thực hành để HS quan sát

Hoạt động 3: THỰC HÀNH (20 phút)

GV: yêu cầu HS mở máy và khởi

động phần mềm

GV: yêu cầu HS tự thực hành 2 trò

chơi: Clouds, Wordtris

GV: quan sát và hướng dẫn HS

- Tiết sau thực hành: hai trò chơi Clouds và Wordtris

Trang 37

3 Bài mới

Hoạt động 1: THỰC HÀNH TRÒ CHƠI CLOUDS (ĐÁM MÂY) (20 phút)

GV: Yêu cầu HS khởi động phần

mềm Typing Test

GV: chọn tên của mình và thực

hành trò chơi Clouds

GV: hướng dẫn HS thực hành

GV: nhắc lại luật chơi:

trên màn hình sẽ xuất hiện các

đám mây có chữ Nhiệmvụ của

người chơi là phải gõ phím cho

đúng với cụm từ xuất hiện trên

đám mây này Gõ từ đúng sẽ được

điểm thưởng

GV: khi gõ xong một từ dùng phím

Enter hoặc phím Space để chuyển

sang đám mây tiếp theo Phím

BackSpace dùng để chuyền đám

mấy trước đó

GV: không nhất thiết phải gõ xong

toàn bộ một từ trước khi chuyển

sang đám mây tiếp theo Có thể

chuyển sang đám mây khác gõ

xong và quay lại gõ để hoàn thành

GV: Các đám mây có hình mặt

trời sẽ có điểm số cao hơn, cần

chú ý ưu tiên cho các đám mây

này

GV: chỉ cho phép bỏ qua 6 đám

mây

GV: gọi từng nhóm lên thực hành

trò chơi Clouds

GV: nhận xét bài thực hành của

HS: lắng nghe và thực hành

HS: lên thực hành trên mànchiếu

HS: lắng nghe và RÚT kinhnghiệm khi chơi trò chơi

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

(tiếp)

1 Trò chơi Clouds (Đám mây): SGK trang 100

Hoạt động 2: THỰC HÀNH TRÒ CHƠI WORDTRIS (GÕ TỪ NHANH) (20 phút)

GV: yêu cầu HS thực hành trò

chơi Wordtris

GV: nhắc lại luật chơi:

- Trên màn hình sẽ xuất hiện các

HS: thực hành trò chơi Wordtris

HS: vừa thực hành vừa lắngnghe luật chơi

2 Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh): SGK

trang 100

Trang 38

thanh gỗ, trên mỗi thanh gõ sẽ có

một từ Nhiệm vụ của người chơi

là gõ nhanh các chữ này trước khi

thanh gỗ bị rơi xuống khung gỗ

- Mỗi khi gõ xong một từ cần nhấn

phím Space để chuyển sang từ

tiếp theo

- Chỉ cho phép bỏ qua 6 thanh gỗ

GV: gọi đại diện từng nhóm lên

bảng thực hành

GV: nhận xét bài thực hành

HS: thực hànhHS: đại diện của nhóm lên thựchành

HS: lắng nghe

5 Dặn dị

- Xem lại lí thuyết và cách chơi 4 trò chơi đã học

- Tiết sau học bài mới: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH

- Kỉ năng: HS biết cách nhập các công thức thông thường và công thức chứa

địa chỉ để tính toán trong chương trình bảng tính

- Thái độ: HS hiểu được tính năng ưu việt của chương trình bảng tính là tính

toán, ưu điểm của việc sử dụng công thức chứa địa chỉ so với việc sử dụngcông thức thông thường

1

Ổn định lớp:

Trang 39

Lớp 7A1: ………… ; 7A2: ……….; 7A3: ……… ;

2 Bài cũ

?Em hãy nhắc lại luật chơi của hai trò chơi Clouds (đám mây) và trò chơi

Wordtris (gõ từ nhanh)

yêu cầu HS thực hành trên máy

3

Bài mới

Hoạt động 1: SỬ DỤNG CÔNG THỨC ĐỂ TÍNH TOÁN (15 phút)

GV: yêu cầu HS nhắc lại thế nào

là chương trình bảng tính?

GV: nhận xét và nhắc lại

GV: Công dụng của chương trình

bảng tính là gì?

GV: khả năng tính toán là một khả

năng ưu việt của chương trình

bảng tính Vậy các phép toán sẽ

được viết như thế nào trong

chương trình bảng tính? Cách viết

các công thức tính toán trong bảng

tính có gì khác so với cách viết

thông thường? Chúng ta sẽ nghiên

cứu và tìm hiểu trong bài học hôm

nay?

GV: Hỏi: các phép toán trong toán

học?

GV: kí hiệu của các phép toán

trong toán học?

GV: nhận xét câu trả lời của HS

Chúng ta cũng có thể thực hiện tất

cả những phép toán trên trong

chương trình bảng tính Nhưng kí

hiệu của các phép toán trên có

một số thay đổi như sau? Yêu cầu

HS quan sát?

GV: nhấn mạnh lại kí hiệu của hai

phép toán thông dụng: nhân và

chia

GV: các phép toán trong công thức

được thực hiện theo trình tự thông

thường

GV: yêu cầu HS nhắc lại thứ tự

HS: Chương trìn bảng tính làphần mềm được thiết kế để giúpghi lại thông tin dưới dạng bảng

HS: ghi lại và trình bày thông tindưới dạng bảng

Thực hiện tính toán với các sốliệu có trong bảng

Xây dựng các biểu đồ biểu diễntrực quan các số liệu

HS: lắng nghe

HS: cộng, trừ, nhân, chia, luỹthừa, phần trăm

HS: +, - , x, :, %HS: lắng nghe

HS: quan sát

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG

TÍNH

1 Sử dụng công thức để tínhtoán:

Phép toán Toánhọc

Chương trình bảng tính

Trang 40

thực hiện phép tính của biểu thức

trong toán học

GV: chốt lại

Hoạt động 2: NHẬP CÔNG THỨC (20 phút)

GV: yêu cầu HS quan sát công

thức trên màn chiếu:

=(18+3)/7+(4-2)^2*5

GV: đề thực hiện các công thức

trên trong chương trình bảng tính

ta cần thực hiện theo các bước

nào? dấu đầu tiên ta phải gõ là

dấu gì?

GV: nhận xét

GV: thực hiện mẫu các thoa tác

trên trong chương trình Excel Sau

đó gọi lần lượt HS lên làm trực

tiếp trên máy và HS còn lại làm

tại máy của mình

GV: nhận xét

GV: yêu cầu HS nhắc lại công

dụng của thanh công thức

GV: yêu cầu HS chọn một ô

không có công thức và quan sát

trên thanh công thức?

GV: yêu cầu HS chọn một ô có

công thức và quan sát trên thanh

HS: thực hành theo yêu cầu củaGV

HS: công dụng của thanh côngthức: cho biết nội dung của ôđang được kích hoạt

HS: thực hành

HS: ô có công thức: trên thanhcông thức sẽ hiện thị nội dungcông thức trên thanh công thức,còn trong ô là kết quả tính toánbằng công thức

2 Nhập công thức:

Đề thực hiện các côngthức trên trong chươngtrình bảng tính ta cần thựchiện theo các bước sau: 1) Chọn ô cần nhập côngthức

2) Gõ dấu =3) Nhập công thức4) Nhấn Enter hoặc nháychuột vào nút

VD: =(18+3)/7+(4-2)^2*5

GV: Yêu cầu HS khởi động Excel

GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm: sử dụng công thức để tính các giá trị sau trên

- Xem trước phần 3: Sử dụng địa chỉ trong công thức

IV – RÚT KINH NGHI Ệ M:

Tiêu đề	Bài Dạy Về Chương Trình Bảng Tính Excel
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	154
Dung lượng	10,71 MB