GIAO AN LOP 5 TUAN 15 NAM 20102011

Luyện tập tả người (Tả hoạt động) I. Kiến thức: Nắm được cách tả hoạt động của nhân vật.. - Xác định được các đoạn của bài văn tả người, nội dung của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt đ[r]

Trang 1

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Tỡnh cảm của người Tõy Nguyờn yờu quý cụ giỏo,

mong muốn con em được học hành

2 Kỹ năng:

- Đọc trụi chảy, lưu loỏt toàn bài, phỏt õm đỳng tờn người dõn tộc

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng phự hợp nội dung từng đoạn

3 Thỏi độ: Yờu quý cụ giỏo.

II Chuẩn bị:

- Giỏo viờn: Tranh minh hoạ (SGK), bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của thầy

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh đọc thuộc lũng khổ thơ yờu

thớch trong bài: Hạt gạo làng ta và trả lời

cõu hỏi về nội dung bài

3 Bài mới:

a- Giới thiệu bài:

b-H ớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Gọi HS chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó phần

chỳ giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Mời 1HS đọc toàn bài

- GV đọc toàn bài

* Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi

+ Cô giáo YHoa đến buôn Ch Lênh để

+ Đoạn 4: Đoạn còn lại

- Đọc nối tiếp đoạn theo dóy (2 lượt)

đón khách ở giữa nhà s n, trao cho cô giáoàmột con dao để cô chém một nhát vào cây

Trang 2

+ Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất

háo hức chờ đợi và yêu quý( cái chữ) ?

+ Tình cảm của cô giáo YHoa đối với

ngời dân nơi đây nh thế nào?

+ Tình cảm của ngời Tây Nguyên với cô

giáo, với cái chữ nói lên điều gì

+ Bài văn cho em biết điều gì

c- Đọc diễn cảm:

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- HDHS luyện đọc diễn cảm đoạn 3

- Treo bảng phụ có viết đoạn văn

- GV đọc mẫu

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

+ Cô giáo YHoa rất yêu quý ngời dân ởbuôn làng, cô xúc động, tim đập rộn ràngkhi viết cho mọi ngời xem cái chữ

+ Ngời Tây Nguyên rất ham học ham hiểubiết

+ Ngời Tây Nguyên rất quý ngời, yêu cáichữ

+ Ngời Tây Nguyên hiểu rằng: chữ manglại sự hiểu biết, ấm no cho con ngời

* Nội dung: Tỡnh cảm của người Tõy

Nguyờn yờu quý cụ giỏo, mong muốn con

em được học hành

- Theo dõi tìm cách đọc hay

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3

- Củng cố phộp chia số thập phõn cho số thập phõn

- Vận dụng để tỡm x và giải toỏn cú lời văn

2 Kỹ năng: Rốn kĩ năng chia số thập phõn cho số thập phõn.

3 Thỏi độ: Tớch cực học tập.

- Học sinh: Bảng con

- Giỏo viờn: Bảng phụ

Trang 3

- 1 học sinh nờu quy tắc chia một số

thập phõn cho một số thập phõn

- 1 học sinh làm BT3 (Tr.71)

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn học sinh làm BT

- Gọi HS nờu yờu cầu

- Yờu cầu học sinh làm bài vào bảng

con; 1 số học sinh làm bài ở bảng

lớp

- Nhận xột, chốt kết quả đỳng sau

mỗi lần giơ bảng

- Hỏi học sinh để củng cố lại cỏch chia

1 số thập phõn cho 1 số thập phõn

- Gọi HS nờu yờu cầu

- Yờu cầu học sinh tự làm bài vào vở,

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm

- 1 học sinh nờu yờu cầu BT2

- Làm bài theo yờu cầu của GV

a) x 1,8 = 72

x = 72 : 1,8

Bài giải:

Một lít dầu cân nặng số kg là:

3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) 5,32 kg dầu hoả có số lít là:

5,32 : 0,76 = 7 (l) Đáp số: 7 lít dầu hoả

Bài 4(72):

- Tìm số d của phép chia 218 : 3,7 nếu chỉ lấy

Trang 4

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài.

- Cả lớp và GV nhận xét

đến 2 chữ số ở phần thập phân của thơng.Bài giải:

2180 3x7

330 58,91 340

070 33Vậy số d của phép chia trên là 0,033 (nếu lấy

đến 2 chữ số ở phần thập phân của thơng)

Thử lại: 58,91 x 3,7 + 0,033 = 218

3 Củng cố, dặn dũ:

- Giỏo viờn củng cố bài, nhận xột giờ học

- Dặn học sinh ụn lại kiến thức của bài

Chớnh tả: ( Nghe –viết)

Buụn Chư Lờnh đún cụ giỏo

I Mục tiờu

1 Kiến thức:

- Viết một đoạn của bài: Buụn Chư Lờnh đún cụ giỏo.

- ễn lại cỏch viết những tiếng cú õm đầu tr/ ch

- Giỏo viờn: Bảng nhúm để học sinh làm BT2 (a)

- 2 học sinh làm BT2 (a) tiết chớnh tả

trước

2 Bài mới

b.Hướng dẫn HS nghe – viết chớnh tả:

- Gọi HS đọc đoạn viết

- Yờu cầu học sinh nờu nội dung đoạn

văn

- Yờu cầu học sinh tỡm và luyện viết

bảng con một số từ khú

- Hướng dẫn học sinh cỏch trỡnh bày

- Đọc cho học sinh viết chớnh tả

Trang 5

- Đọc cho học sinh soát lỗi chính tả.

- Thu và chấm, chữa 1 số bài chính tả

- Nhận xét bài viết

c.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Đưa vídụ mẫu: tra lúa/cha mẹ

- Nêu yêu cầu BT3 (a)

- Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân vào

- Lớp đổi vở, kiểm tra chéo

Bài 2a (145): Tìm những tiếng có nghĩa,

chỉ khác nhau ở âm đầu tr/ ch.

- 1 học sinh nêu yêu cầu BT2(a)

- Quan sát

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét

VD: uống trà/ chà xát; trả lại/ giò chả;

chao cánh/ trao cho; trào ra/ chào hỏi;đánh tráo/bát cháo; tro bếp/cho quà; trôngđợi/chông gai

Bài 3a (146):Tìm những tiếng có âm đầu

tr hoặc ch thích hợp với mỗi ô trống.

- Giáo viên củng cố, nhận xét giờ học.

- Dặn học sinh ghi nhớ các hiện tượng chính tả đã được luyện

2 Kỹ năng: Hát,múa,kể chuyện ,….ca ngợi phụ nữ Việt Nam.

3 Thái độ: Tôn trọng phụ nữ, thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ

nữ trong cuộc sống hàng ngày

- Học sinh:Sưu tầm truyện thơ,bài hát,…ca ngợi phụ nữViệt Nam

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Trang 6

- Tại sao phải tôn trọng phụ nữ?

- Nêu một số hành vi thể hiện sự tôn

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

- Kết luận : Nếu bạn Tiến có năng lực

thì chọn chứ không nên chọn vì Tiến là

con trai; Bạn Tiến nên lắng nghe các

bạn nữ phát biểu

* Hoạt động 2: Làm BT4-SGK

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2

nói về các ngày và tổ chức xã hội dành

riêng cho phụ nữ

- Tổ chức cho các nhóm trình bày

- Cùng cả lớp nhận xét, kết luận

- Kết luận :

+) Ngày 8 / 3 là ngày Quốc tế phụ nữ

+) Ngày 20 /10 là ngày Phụ nữ Việt Nam

+) Hội phụ nữ, Câu lạc bộ nữ danh

nhân là tổ chức xã hội dành riêng cho

phụ nữ

* Hoạt động 3 : Làm BT5 – (SGK)

- Tổ chức cho học sinh kể truyện, đọc

thơ, múa , hát,…ca ngợi người phụ nữ

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Học sinh hát, múa, kể chuyện ,…vềngười Phụ nữ Việt Nam

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên củng cố bài, nhận xét giờ học

- Dặn học sinh học bài, thực hiện các hành vi quan tâm , chăm sóc , giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống

Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2009

Toán:

Luyện tập chung

I Mục tiêu

Trang 7

1 Kiến thức: Củng cố cỏc phộp tớnh liờn quan đến số thập phõn.

2 Kỹ năng: Thực hiện cỏc phộp tớnh với số thập phõn, so sỏnh cỏc số thập phõn, vận

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS trao đổi nhóm 2 l m b i.à à

- Cho HS làm vào nháp

- Gọi 3 HS lên bảng chữa bài

- Cả lớp và GV nhận xét

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- Yờu cầu HS nờu cỏch tỡm x

- Cho HS làm vào vở, 4HS làm trờn

Số d là: 0,56

Trang 8

210 : x = 8,4

x = 210 : 8,4

x = 25 c) 25 : x = 16 : 10

25 : x = 1,6

x = 25 : 1,6

x = 15,625 d) 6,2

x = 43,18 + 18,82 6,2

- Giáo viên củng cố, nhận xét giờ học

- Dặn học sinh ôn lại kiến thức của bài

Luyện từ và câu:

Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa của từ hạnh phúc; tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với

từ hạnh phúc; nêu được một số từ ngữ chứa tiếng phúc; xác định được yếu tố quan

trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc

2 Kỹ năng: Trao đổi, tranh luận cùng các bạn để có nhận thức đúng về hạnh phúc.

3 Thái độ: Trân trọng hạnh phúc của mình và của người khác.

- Học sinh: Từ điển

- Giáo viên: Bảng nhóm để học sinh làm BT2,3

- 1 số học sinh đọc đoạn văn tả mẹ cấy

lúa (BT3, tiết luyện từ và câu giờ trước)

2 Bài mới

- 2 - 3 học sinh

Trang 9

b Hướng dẫn học sinh làm BT

- Gọi HS nờu yờu cầu và nội dung

- Yờu cầu học sinh trao đổi nhúm 2,

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu bài tập

- Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức nh sau

+ Chọn 2 nhóm (mỗi nhúm 4HS), xếp

thành 2 hàng trớc bảng

+ Phát phấn cho em đầu tiên của mỗi

nhóm, yêu cầu 2 em lên bảng viết 1 từ

của mình vừa tìm đợc, sau đó chuyển

phấn cho bạn thứ hai lên viết Cứ thế

cho đến hết

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa các từ

trên bảng

- GV nhận xét

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của

bài tập

- Cho HS trao đổi theo cặp, trả lời câu

hỏi của bài

- Gọi HS nêu ý kiến và giải thích vì sao

+ Những từ trái nghĩa với hạnh phúc: bấthạnh, khốn khổ, cực khổ, cơ cực,…

- Tiếp nối nhau đặt câu

+ Cô ấy may mắn trong cuộc sống

+ Tôi sung sớng reo lên khi đợc điểm 10

- HS dới lớp viết các từ tìm đợc vào vở:

VD: Phúc ấm, phúc bất trùng lai, phỳc

đức, phúc hậu, phúc lợi, phúc phận, có phúc

-Tiếp nối nhau giải thích (sử dụng từ điển)

+ Phúc ấm: phúc đức của tổ tiên để lại + Phúc bất trùng lai: Điều may mắn

Trang 10

em lại chọn ý kiến đó.

- Kết luận:

Tất cả các yếu tố trên đều có thể đảm

bảo cho gia đình sống hạnh phúc nhng

mọi ngời sống hoà thuận là quan trọng

nhất vì thiếu yếu tố hoà thuận thì gia

đình không thể có HP

Ví dụ: Một gia đình con cái học giỏi

nhng bố mẹ mâu thuẫn, có ý định li

hôn; quan hệ giữa các thành viên trong

gia đình rất căng thẳng, mệt mỏi, cũng

không thể có hạnh phúc

- Tiếp nối nhau nêu ý kiến

Yếu tố quan trọng nhất để tạo nên mộtgia đình hạnh phúc là:

c, Mọi ngời sống hoà thuận.

- Lắng nghe

3 Củng cố, dặn dũ:

- Giỏo viờn củng cố bài, nhận xột giờ học

- Dặn học sinh ụn lại kiến thức của bài

- Kể được cõu chuyện theo yờu cầu

- Trao đổi với cỏc bạn về nội dung, ý nghĩa cõu chuyện

- Học sinh kể 1 – 2 đoạn trong cõu

chuyện: Pa – xtơ và em bộ; nờu ý nghĩa

cõu chuyện

2 Bài mới

b Hướng dẫn học sinh kể chuyện

* Hướng dẫn học sinh tỡm hiểu yờu

cầu của đề bài.

- 2 học sinh

Đề bài: Hóy kể một cõu chuyện đó nghe

hay đó đọc núi về những người đó gúp

Trang 11

- Gọi HS đọc đề bài.

- Giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu của đề bài,

gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng

- Gọi 1 số học sinh giới thiệu câu

chuyện định kể

* Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu học sinh kể chuyện theo cặp

và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Gọi học sinh thi kể chuyện trước lớp,

kể xong nói ý nghĩa của câu chuyện

của mình hoặc trao đổi cùng các bạn về

nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- Cùng học sinh nhận xét, bình chọn

bạn kể chuyện hay nhất

sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vìhạnh phúc của nhân dân

- Lắng nghe, theo dõi

- Giới thiệu câu chuyện sẽ kể

- Kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện hoặc trao đổi cùng các bạn

- Theo dõi, nhận xét, bình chọn

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Dặn học sinh kể lại chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

Âm nhạc:

Ôn tập TĐN số 3, số 4

Kể chuyện âm nhạcI/ Mục tiêu.

- HS ôn tập đọc nhạc hát lời bài TĐN số 3, số 4, kết hợp với gõ nhịp, đánh nhịp

- HS đọc và nghe kể chuyện nghệ sĩ Cao Văn Lầu qua đó các em biết về một tài năng

âm nhạc làm quen với bản: Dạ cổ hoài lang.

II/ Chuẩn bị.

- SGK, nhạc cụ gõ

- Tranh ảnh minh hoạ

III/ các hoạt động dạy học chủ yếu.

- Trước tiên cho Hs ôn lại tiết tấu của

bài Luyện tập cao độ

- GV cho HS ôn tập lần lượt từng bài

TĐN

- Ôn bài số 3 kết hợp gõ đệm theo tiết

- HS ôn tập đọc nhạc số 3, số 4

+ Luyện tập cao độ : Đồ Rê Mi Fa son La

+ Luyện tập tiết tấu:

- Đọc nhạc, hát kết hợp gõ đệm theo phách

Trang 12

*Hoạt động 2: Kể chuyện õm nhạc.

- GV kể chuyện: Nghệ sĩ Cao Văn Lầu

- GV giới thiệu qua về nghệ sĩ Cao Văn Lầu

-Về nhà ụn bài ,chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 9 thỏng 12 năm 2009

Tập đọc:

Về ngụi nhà đang xõy

I Mục tiờu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Hỡnh ảnh đẹp và sống động của ngụi

nhà đang xõy thể hiện sự đổi mới hàng ngày trờn đất nước ta

2 Kỹ năng: Đọc lưu loỏt, diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lớ theo thể thơ tự do.

3 Thỏi độ: Yờu quờ hương, đất nước

- Giỏo viờn: Tranh minh hoạ (SGK), bảng phụ

Hoạt động của thầy

1 Ổn định tổ chức:

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài

và trả lời câu hỏi về nội dung bài Buôn

a Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ,

Trang 13

nờu nội dung tranh và giới thiệu.

b H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Mời 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài

- GV hớng dẫn HS chia đoạn:

+ Bài thơ có thể chia làm mấy đoạn?

- Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc toàn

bài thơ (2 lợt) GV kết hợp sửa lỗi phát

âm và giải nghĩa từ khó

- Gọi đại diện một số cặp đọc trớc lớp

- Mời 1- 2 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài:

+ Các bạn nhỏ quan sát những ngôi nhà

đang xây khi nào?

+ Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh

một ngôi nhà đang xây?

+ Hình ảnh những ngôi nhà đang xây

nói lên điều gì về cuộc sống trên đất

n-ớc ta?

+ Bài thơ cho em biết điều gì?

c) H ớng dẫn đọc diễn cảm:

- Mời 5 HS nối tiếp đọc bài

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm các

khổ thơ 3, 4, 5 theo hớng dẫn nh sau:

+ Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn thơ

+ GV đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

một công trình đang xây dựng

- HS nghe

- 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài

- Bài thơ có thể chia làm 5 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến Tạm biệt!

+ Đoạn 2: Tiếp cho đến màu vôi, gạch + Đoạn 3: Tiếp cho đến nốt nhạc.

+ Đoạn 4: Tiếp cho đến xây dở.

+ Đoạn 5: Đoạn còn lại

- 5 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài thơ (2 ợt)

đang xây khi đi học về

+ Những ngôi nhà đang xây với giàn giáo

nh cái lồng che chở, trụ bê tông nhú lên,bác thợ nề đang cầm bay, ngôi nhà thở ramùi vôi vữa, còn nguyên màu vôi gạch,những rãnh tờng cha trát

+ Những hình ảnh:

- Giàn giáo tựa cái lồng.

- Trụ bê tông nhú lên nh một mầm cây.

- Ngôi nhà giống bài thơ sắp làm xong.

- Ngôi nh nh à bức tranh còn nguyên màu vôi gạch.

+ Những hình ảnh:

- Ngôi nhà tựa vào nền trời sẫm biếc,

thở ra mùi vôi vữa.

- Nắng đứng ngủ quên trên những bức tờng.

- Làn gió mang hơng, ủ đầy những rãnh tờng cha trát.

- Ngôi nhà lớn lên với trời xanh.

+ Hình ảnh những ngôi nhà đang xây nói lên:

Đất nớc ta đang trên đà phát triển Đất nớc

Trang 14

1 Kiến thức: Củng cố các phép tính liên quan đến số thập phân.

2 Kỹ năng: Thực hiện các phép tính với số thập phân và vận dụng để tính giá trị của

biểu thức, giải toán có lời văn

3 Thái độ: Tích cực học tập.

- Học sinh: Bảng con

- Giáo viên: Bảng nhóm để học sinh làm BT4

- 2 học sinh thực hiện tính 2 ý b,c của

BT3 (Tr.72)

2 Bài mới

b Hướng dẫn học sinh làm bài tập

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào bảng

con, 1 số học sinh làm bài ở bảng lớp

- Nhận xét, chốt kết quả đúng sau mỗi

lần giơ bảng

- Hỏi học sinh để củng cố các quy tắc

chia có liên quan đến số thập phân

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, 2 học

sinh chữa bài ở bảng lớp

- 1 học sinh nêu yêu cầu BT2

- Làm bài vào vở và chữa bài

Trang 15

- Yêu cầu học sinh nêu thứ tự thực

hiện các phép tính trong 1 biểu thức

- Gọi HS nêu bài toán và nêu yêu cầu

- Tóm tắt bài toán ở bảng, yêu cầu học

sinh dựa vào tóm tắt để tự giải bài

Tãm t¾t:

0,5 l dÇu : 1 giê

120 l dÇu: … giê?

- Cùng cả lớp chữa bài, chốt lời giải đúng

- Yêu cầu mỗi dãy làm 1 ý; 3 học sinh

(128, 4 – 73,2) : 2,4 – 18,32

= 55,2 : 2,4 – 18,32

= 23 – 18,32 = 4,68 8,64 : (1,46 + 3,34) + 6,32

- 1 học sinh nêu bài toán

- 1 học sinh nêu yêu cầu

- Làm bài vào vở, 1HS làm vào bảng phụ

Bài giải

Số giờ mà động cơ đó chạy được là:

120 : 0,5 = 240 (giờ) Đáp số: 240 giờ

Bài 4(73): Tìm x

- 1 học sinh nêu yêu cầu

- Làm bài a) x – 1,27 = 13,5 : 4,5

x – 1,27 = 3

x = 3 + 1,27

x = 4,27 b) x + 18,7 = 50,5 : 2,5

x + 1,87 = 20,2

x = 20,2 – 18,7

x = 1,5 c) x 12,5 = 6 2,5

x 12,5 = 15

x = 15 : 12,5

x = 1,2

- Giáo viên củng cố, nhận xét giờ học.

- Dặn học sinh ôn lại kiến thức của bài

Tập làm văn:

Luyện tập tả người(Tả hoạt động)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm được cách tả hoạt động của nhân vật.

2 Kỹ năng:

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	74,35 KB