Giáo án lớp 3 Tuần 29

- HS hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Bài văn nói lên tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác.. Từ đó có ý thức luyện tập để nâng cao sức kh[r]

Trang 1

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS Chữa bài tập 2, 3

2 Dạy bài mới

2.1 Xây dựng quy tắc tính diện

H Chiều dài và chiều rộng đều

được đo bằng đơn vị nào?

H Vậy muốn tính diện tích hình

chiều dài, 3 chỉ chiều rộng

- Chiều dài và chiều rộng được

đo bằng đơn vị cm

- Muốn tích diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng

Trang 2

- GV kết luận.

* Muốn tính diện tích hình chữ

nhật ta lấy chiều dài nhân với

chiều rộng (cùng đơn vị đo)

Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

H Bài toán cho biết gì? Bài toán

- HS đọc yêu cầu của bài

H Bài toán cho biết gì? Bài toán

các số đo cần phải cùng đơn vị

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài, lên bảng chữa bài

- HS làm vở, 1 HS lên bảng làmbài

Tóm tắt

Chiều dài: 8 cm Chiều rộng: 5 cm

S nhãn vở: cm2?

Bài giải:

Diện tích nhãn vở HCN đó là:

8 x 5 = 40 (cm2) Đáp số: 40 cm2

- HS làm vở, 1 HS lên bảng làmbài

Bài giải

2dm = 20cm Diện tích hình chữ nhật đó là:

20 x 9 = 180 (cm2) Đáp số: 180cm2

DT HCN

15 x 9 =

135 (cm 2 )

CV HCN (15+9) x 2 = 48

(cm)

Trang 3

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong truyện: Gà tây, bò mộng, chật vật,

- Hiểu được nội dung truyện và ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi lòng quyết tâm vượt khó của bạn Nen - li khi bạn bị tật nguyền

2 Kĩ năng

- Đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai: Đê - rốt - xi, Cô - rét - ti, Xtác - đi, Ga - rô

- nê, Nen - li, khuỷu tay,

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu hoặc giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy được toàn bài, đọc phân biệt được giọng người dẫn chuyện với giọng của nhân vật; Đọc đúng câu cảm, câu cầu khiến

3 Thái độ: Yêu thích môn TV.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong truyện: Gà tây, bò mộng, chật vật,

- Dựa vào trí nhớ, nhập vai kể tự nhiên toàn bộ câu chuyện bằng lời của một nhân vật

* QTE: HS khuyết tật có quyền được học tập, được tham gia các hoạt động của

IV Các hoạt động dạy học

- 3 HS đọc bài trả lời câu hỏi - 3 HS đọc bài - Lắng nghe

Trang 4

- GV cho HS ngắt câu dài.

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

thầm và trả lời câu hỏi 1

H Nhiệm vụ của bài thể dục là

gì?

- HS lắng nghe

- Lắng nghe, đọc thầm theo GV

- HS đọc nối tiếp câu lần 1

Từ khó

- Đê - rốt - xi, Cô - rét - ti, Xtác - đi, Ga - rô - nê, Nen -

li, khuỷu tay ,

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS ngắt câu dài

- HS đọc chú giải

- Chú em phải chật vật lắm mới mua được vé xem đá bóng

- HS luyên đọc bài theo nhóm 4

- Các nhóm thi đọc trước lớp

- Nhận xét bài đọc của nhóm bạn

- 1 HS đọc lại toàn bài

1 Các bạn học sinh thực hiện nhiệm vụ của giờ thể dục

- Mỗi em HS phải leo lên đến trên cùng của 1 cây cột cao rồiđứng thẳng người trên chiếc

Trang 5

H Vì sao Nen - li cố xin thầy

cho được tập như các bạn?

- HS đọc thầm đoạn 3

H Tìm những chi tiết nói lên

quyết tâm của Nen - li?

- 2 - 3 HS thi đọc lại đoạn 1, 2

- HS chia nhóm đọc phân vai

- Các nhóm thi đọc phân vai

- Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng

lời của 1 nhân vật

- Đê - rốt - xi và Cô - rét - ti leo như 2 con khỉ Xtác - đi thở hồng hộc mặt đỏ như gà tây, Ga - rô - nê leo dễ như không, tưởng như vác thêm một người nữa trên vai

2 Sự quyết tâm của Nen - li

- Vì cậu bị tật gù từ nhỏ

- Vì cậu muốn vượt qua chính mình, muốn làm những việc các bạn đã làm được

- Nen - li leo lên một cách chậtvật, mặt đỏ như lửa, mồ hôi ướt đẫm trán Thầy giáo bảo cậu có thể xuống, nhưng cậu vẫn cố sức leo, cậu rướn ngườilên thế là nắm chặt được cái xà

- Quyết tâm của Nên - li./ Cậu

bé can đảm./ Nen - li dũng cảm

- “Nen - li bắt đầu leo một cách chật vật.// Mặt cậu đỏ như lửa,/ mồ hôi ướt đẫm trán //

- Cố lên!// Cố lên!//”

- Người dẫn chuyện:

- Thầy giáo:

- Ba HS cùng nói: Cố lên! Cố lên!

- HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

- HS tự nêu ý kiến của mình

VD: Tôi là Ga - rô - nê Tôi muốn kể về một buổi học thể dục đã để lại cho tôi những ấn

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Theo dõi

Trang 6

1 Kiến thức: Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.

2 Kĩ năng: Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô

nhiễm

3 Thái độ: HS quý trọng nguồn nước, biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước

* BVMT: Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà

trường, địa phương

* HCM: GD HS đức tính tiết kiệm theo tấm gương Bác Hồ.

* SDNLTK&HQ: Nước là nguồn năng lượng quan trọng với loài người nói riêng

và trái đất nói chung Nước không phải là vô hạn nên cần phải giữ gìn, bảo vệ và

sử dụng tiết kiệm, hiệu quả

- Thực hiện sử dụng nước TKHQ ở lớp, ở trường và gia đình

- Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

- Phản đối những hành vi đi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm và sử dụng hiệu quả nguồn nước

* GD Biển đảo

- Nước ngọt là nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa quyết định đối với cuộc

sống và phát triển kinh tế vùng biển, đảo

- Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo

* QTE: Quyền được sử dụng nước sạch Quyền được tham gia bảo vệ nguồn nước

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài

Trang 7

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến các bạn.

- Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nước ở nhà

và ở trường

- Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo

vệ nguồn nước ở nhà và ở trường

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở

trường

III Đồ dùng dạy học

- Vở bài tập

IV Các hoạt động dạy học

+ Tại sao chúng ta phải biết tiết

kiệm và bảo vệ nguồn nước?

- HS nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới (25’)

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài trực tiếp

bày kết quả điểm tra thực trạng

và nêu các biện pháp tiết kiệm,

bảo vệ nguồn nước Các nhóm

khác trao đổi, bổ sung

2 Lớp bình chọn biện pháp hay

nhất

3 GV nhận xét kết quả hoạt

động của các nhóm, giới thiệu

các biện pháp hay và khen cả lớp

là những nhà bảo vệ môi trường

tốt, những chủ nhân tương lại vì

sự phát triển bền vững của TQ

GV: Phân biệt các loại nước

trong cuộc sống Nguồn nước

không phải là vô tận Có nhiều

nguồn nước cần phải được xử lý

trước khi đổ ra sông, suối

* Hoạt động 2: Thảo luận

không cần tiết kiệm S

c Nguồn nước cần được giữ gìn và bảo vệ cho cuộc sống

hôm nay và mai sau Đ

d Nước thải của nhà máy, bệnh

viện cần được xử lý Đ

đ Gây ô nhiễm nguồn nước là

phá hoại mội trường Đ

Trang 8

phiếu học tập, yêu cầu các nhóm

đánh giá ý kiến ghi trong BT4

Yêu cầu các nhóm đánh giá các

ý kiến ghi trong phiếu và giải

Trong 1 khoảng thời gian qui

định, các nhóm phải liệt kê các

việc làm để tiết kiệm và bảo vệ

nguồn nước ra giấy

- Nhóm nào ghi được nhiều nhất,

Kết luận: Nước là tài nguyên

quý Nguồn nước sử dụng trong

Việclàmgâylãngphínước

Việclàmbảo vệnguồnnước

Việclàmgây ônhiễmnguồnnước

- Các nhóm báo cáo kết quả

- HS lắng nghe GV phổ biếncách chơi, luật chơi

1 Kiến thức: Rèn kĩ năng tính diện tích hình chữ nhật theo kích thước cho trước

2 Kĩ năng: Biết vận dụng vào làm các bài tập liên quan đến diện tích hình chữ

nhật

Trang 9

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học toán.

III Các hoạt động dạy học

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Lưu ý các số đo phải cùng đơn

vị đo, nếu khác đơn vị đo phải đổi

về cùng đơn vị đo

- GV treo bảng vẽ hình H lên

bảng

- GV minh hoạ trên hình vẽ

Tóm tắt:

Chiều dài : 3 dm Chiều rộng : 8 cm

a Tính chu vi?

b Tính S?

Bài giải:

3dm = 30cmChu vi của hình CN đó là:

(30 + 8) x 2 = 48 (cm)Diện tích hình chữ nhật là:

30 x 8 = 240 (cm2) Đáp số: a 48cm

b 240cm2

- HS quan sát HS đọc yêu cầubài

- Lớp làm vở, 1 HS lên bảnglàm

Bài giải

Diện tích hình CN ABCD là:

25 x 8 = 200 (cm2)Diện tích hình CN DEGH là:

15 x 7 = 105 (cm2)Diện tích hình H là:

Trang 10

- GV: Để tính được diện tích của

hình có nhiều cạnh, chúng ta cần

tách hình đó ra thành các hình cơ

bản đã học, tính diện tích các hình

đó rồi cộng lại

- GV T2 lên bảng

- 1 HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét

+ Để tính được diện tích hình đó

trước tiên ta phải tìm gì?

+ HS đổi chéo vở kiểm tra bài

- GV: C2 giải toán liên quan tới

Tóm tắt

C rộng: 8cm

C dài: gấp 3 lần chiềurộng

Diện tích hình đó: ?

Bài giải:

Chiều dài HCN đó là:

8 x 3 = 24 (cm)Diện tích hình chữ nhật đó là:

24 x 8 = 192 (cm2) Đáp số: 192cm2

- Viết đúng tên riêng người nước ngoài: Xtac - đi, Ga - rô - nê, Nen - li

- Làm đúng các bài tập phân biệt s/x hay in/inh

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết chính tả: HS nghe viết đúng đoạn 4 của câu chuyện:

Buổi học thể dục Ghi đúng dấu chấm than vào cuối câu cảm, câu cầu khiến

3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học.

- 2 HS viết trên bảng

- Dưới lớp nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá

- 2 HS lên bảng viết bài

- bóng ném, leo núi, cầu lông, bơi lội

- Theo dõi

Trang 11

B Bài mới (30’)

1 Giới thiệu bài

- Trực tiếp.

2.1 Hướng dẫn HS viết bài

+ Những chữ nào trong đoạn văn

phải viết hoa?

- HS tự tìm và viết từ khó vào giấy

nháp

- GV nhận xét, uốn nắn

b HS viết bài vào vở

- GV đọc, HS viết bài vào vở

- GV theo dõi uốn nắn, tư thế ngồi

Bài 1: Điền vào chỗ trống.

- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm

1 Kiến thức: HS hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Bài văn nói lên tính đúng đắn,

giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Từ đó có ý thức luyện tập để nâng cao sức khoẻ

2 Kĩ năng

Trang 12

- Đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai: giữ gìn, nước nhà, luyện tập, lưu thông,ngày nào, yếu ớt,

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài đọc với giọng gọn, rõ, phù hợp với lời kêu gọi

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

- HS hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Bài văn nói lên tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Từ đó có ý thức luyện tập để nâng cao sức khoẻ

* QTE

- Quyền được rèn luyện sức khỏe.

- Bổn phận phải có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khỏe theo lời khuyên của Bác

* HCM: Bác Hồ năng tập thể dục thể thao, Bác kêu gọi toàn dân tập thể dục để có

IV Các hoạt động dạy học

- 2 HS kể lại câu chuyện

H Nen - li là người như thế nào?

a GV đọc mẫu toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài, hướng

dẫn giọng đọc

b GV hướng dẫn HS luyện đọc

kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- HS đọc nối tiếp câu lần 1

- GV sửa lỗi phát âm sai

- Lắng nghe

- Theo dõi

Trang 13

+ Đọc nối tiếp câu lần 2.

* Đọc từng đoạn trước lớp

- GV cho HS ngắt câu dài

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- 1 HS đọc chú giải

H Em hiểu bồi bổ là như thế nào?

H Đặt câu với tư bồi bổ?

H Sức khoẻ quan trọng như thế

nào trong việc xây dựng và bảo vệ

Tổ Quốc?

H Vì sao tập thể dục là bổn phận

của mỗi nhà yêu nước?

H Em hiểu ra điều gì sau khi đọc

bài: Lời kêu gọi toàn dân tập thể

dục?

H Em sẽ làm gì sau khi học bài

này?

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp theo đoạn

- HS ngắt câu dài

Mỗi một người dân yếu ớt/

tức là cả nước yếu ớt,/ mỗi người dân mạnh khoẻ/ là cả nước mạnh khoẻ.//

- HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợpgiải nghĩa từ

- Làm cho cơ thể khoẻ mạnhhơn

- Bố mẹ em mới chăm lo bồi bổ

cho sức khoẻ của ông bà

- HS luyện đọc đoạn theonhóm

- Các nhóm thi đọc trước lớp

- HS nhận xét, bình chọn nhómđọc hay nhất

- HS đọc đồng thanh toàn bài

1 Sức khoẻ rất cần thiết cho mỗi con người

- Sức khoẻ giúp giữ gìn dânchủ, xây dựng nước nhà, gâyđời sống mới, việc gì cũng phải

có sức khoẻ mới thành công

- Vì mỗi người dân yếu ớt là cảnước yếu ớt, mỗi người dânkhoẻ mạnh là cả nước khoẻmạnh

2 Mọi người cần phải tập thể dục

- Bác Hồ là tấm gương sáng vềrèn luyện thân thể Sức khoẻ làvốn quý, muốn làm việc gìthành công cũng phải có sứckhoẻ Mỗi người dân đều phải

có bổn phận luyện tập bồi bổsức khoẻ

- Em sẽ tập thể dục, tự rènluyện TDTT, rèn luyện để cósức khoẻ

- Lắng nghe

Trang 14

- HS luyện đọc trong nhóm, thiđọc trước lớp.

- HS nhận xét, bình chọn bạnđọc hay

1 Kiến thức: Nắm được quy tắc tính diện tích hình vuông theo số đo cạnh của nó.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính diện tích hình vuông.

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học toán.

- Nắm được quy tắc tính diện tích hình vuông theo số đo cạnh của nó

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, VBT, máy tính, máy tính bảng

- 1 HS phát biểu qui tắc tính SHCN

- Chưa bài tập 2, 3 (VBT)

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

- 1 HS lên bảng nêu qui tắc 2

HS lên bảng làm bài

- HS lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

Trang 15

2.1 Giới thiệu qui tắc tính SHV

H Vậy muốn tính diện tích hình

vuông ta làm như thế nào?

H BT cho biết gì? BT hỏi gì?

4cm 6cm

C.vi Hình vuôngDiện tích hìnhvuông

- HS làm bài vào vở, 1 HS lênbảng

Bài giải

40mm = 4cmDiện tích miếng bìa nhựa đó là:

4 x 4 = 16 (cm2) Đáp số: 16 cm2

- 1 HS lên bảng tóm tắt, 1 HSlên bảng làm bài Lớp làm vào

- Theo dõi

- Chữa bài

1cm 2

Trang 16

- HS trao đổi theo cặp cách tính

- GV: Khi biết chu vi của hình

vuông muốn tính diện tích hình

vuông trước tiên ta phải tính cạnh

của hình vuông đó bằng cách lấy

chu vi chia cho 4

C Củng cố, dặn dò (3’)

* Ứng dụng PHTM mạng W – lan

Câu 1: Muốn tính diện tích hình

vuông ta làm như thế nào?

A Muốn tính diện tích hình

vuông ta lấy 1 cạnh rồi nhân với

4

B Muốn tính diện tích hình vuông

ta lấy 1 cạnh nhân với chính nó

C Muốn tính diện tích hình vuông

ta lấy chiều dài nhân với chiều

6 x 6 = 36 (cm2) Đáp số 36cm2

- HS lắng nghe

- HS dùng máy tính bảng trả lời câu hỏi HS dưới lớp làm bảng con

Trang 17

1 Kiến thức: Rèn luyện KN tính diện tích hình vuông.

III Các hoạt động dạy học

H Bài toán cho biết gì? BT hỏi gì?

b, 36 cm2

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở

là:

100 x 8 = 800 (cm2) Đáp số: 800 cm2

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Chữa bài

Trang 18

- HS trao đổi theo cặp ND bài

- 2 HS lên bảng làm bài

- Chữa bài: + Nhận xét Đ - S?

+ Nêu lại cách tính diện tích hình

vuông và diện tích hình chữ nhật

+ HS đổi chéo vở kiểm tra

- GV: Củng cố giải toán có liên

quan đến tớnh chu vi và diện tích

của hình chữ nhật và hình vuông

C Củng cố, dặn dò (3’)

- GV hệ thống bài

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Lớp làm vở 1 HS làm bảng phụ

Bài giải

a Chu vi hình CN MNPQ là:

(7 + 3) x 2 = 20 (cm)Chu vi hình vuông CDEG là:

5 x 4 = 20 (cm)

b Diện tích hình chữ nhậtMNPQ là: 7 x 3 = 21 (cm2)Diện tích hình vuông CDEG

là:

5 x 5 = 25 (cm2)Diện tích hình vuông EGHIlớn hơn S hình chữ nhậtABCD và hơn là

25 - 21 = 4 (cm2) Đáp số: a, H.V: 20 cm và

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	369,5 KB