Giao an lop 3 tuan 9

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài. HD bài mới.. Ê ke dùng để kiểm tra 1 góc vuông hay không vuông và để vẽ góc vuông.. - GV thực hành đo để HS biết cách đo[r]

Trang 1

Tuần 9 Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011

- Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho

- Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh

II Chuẩn bị:

- GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ:

B Bài mới:

Giới thiiệu bài – ghi mục bài:

C Hướng dẫn ôn tập

Bài 1 Kiểm tra tập đọc

- GV yêu cầu từng học sinh lên bốc thăm

- GV yêu cầu Hs đọc đề bài

- GV mở bảng phụ đã viết 3 câu văn

- GV mời 1 HSlên làm mẫu câu 1

+ Tìm hình ảnh so sánh?

+ Gạch dưới tên hai sự vật được so sánh

với nhau?

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV mời 4 – 5 HS phát biểu ý kiến

- HS lên bốc thăm bài tập đọc

- HS đọc từng đoạn hoặc cả bài theo chỉđịnh của GV

- HS chữa bài vào vở

- HS đọc yêu cầu của bài

Trang 2

ngoặc để điền vào chỗ trống.

- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- GV mời 2 HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét, chốt lại

D Củng cố – dặn dò.

- Nhận xét bài học

- Làm bài vào vở

a.Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa

trời như một cánh diều.

b.Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo c.Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc

- HS nhận xét

Tiếng việt

ÔN TẬP GIỮA HỘC KỲ I (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Mức độ, yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

- Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai là gì ? (BT2 )

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện đã học ( BT3 )

- GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc

- Bảng phụ

H: Trong 8 tuần vừa qua, các em đã học

những mẫu câu nào?

- GV mở bảng phụ đã viết 2 câu văn

- GVgọi 1 HS lên làm mẫu câu 1

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV gọi nhiều Hs tiếp nối nhau nêu câu

hỏi mình đặt được

- HS đọc từng đoạn hoặc cả bài theo chỉđịnh GV

- HS trả lời

- Mẫu câu "Ai là gì? Ai làm gì?"

- HS quan sát đọc thầm

- HS cả lớp làm bài vào vở

- HS tiếp nối nêu câu hỏi của mình

a Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi

phường?

Trang 3

- GV nhận xét, chốt lại.

Bài tập 3

- GV gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV yêu HS kể tên các câu chuyện

mình đã học

- GV mở bảng phụ đã viết tên câu

chuyện đã học

- GV cho HS thi kể chuyện

- GV nhận xét, chốt lại Tuyên dương

những bạn kể chuyện hay, hấp dẫn

4 Củng cố – dặn dò.

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ 3.

b Câu lạc bộ thiếu nhi là gì?

- HS cả lớp nhận xét

- Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông

- Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vông(theo mẫu)

II Đồ dùng dạy học:

- Thước kẻ, Êke

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu cách tìm số chia

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

- Hai kim đồng hồ trên có chung 1 điểm

góc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành 1

góc

- Y/c HS quan sát tiếp đồng hồ thứ hai,

thứ ba và nói : Hai kim đồng hồ có

chung 1 điểm gốc Vậy 2 kim đồng hồ

Trang 4

- Vẽ lên bảng góc vuông AOB như phần

bài học và giới thiệu : Đây là góc vuông

- Sau đó GV vừa chỉ vào hình vừa giới

thiệu tên đỉnh cạnh của góc vuông

- Vẽ 2 góc MPN; CED lên bảng và giới

- Cho HS cả lớp quan sát êkê loại to và

giới thiệu: Đây là cái ê ke Ê ke dùng để

kiểm tra 1 góc vuông hay không vuông

và để vẽ góc vuông

- GV thực hành đo để HS biết cách đo

3 Thực hành

Bài 1

- Gọi 1 HS nêu y/c của bài

- Hướng dẫn HS dùng êkê để kiểm tra

xem góc nào là góc vuông

- GV cùng HS nhận xét

Bài 3

- Gọi HS nêu y/c

- Hướng dẫn HS dùng êkê để kiểm tra

các góc và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

- HS vẽ vào nháp

- Góc vuông đỉnh A, hai cạnh là AO vàOB

- HS nêu tên đỉnh và các góc khôngvuông

Trang 5

Bài 4

- Cho lớp quan sát hình

- Y/c HS dùng thước để kiểm tra

- Hình bên có bao nhiêu góc vuông ?

- Y/c HS lên bảng chỉ số góc vuông có

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày

* GDKNS: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn

- Nội dung câu chuyện "Niềm vui trong nắng thu vàng"

- Phiếu thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm N2 và yêu cầu

các nhóm tiến hành thảo luận theo nội

khăn trong các hoạt động của lớp Các

bạn và Nam phải làm gì với người bạn

mới?

- HS trả lời

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảoluận

Chẳng hạn:

+ Đề nghị cô chuyển lớp cho bạn đểkhông ảnh hưởng đến công việc chungcủa lớp

+ Nói với cô về khó khăn của bạn, tìnhhình của lớp và xin ý kiến cô

+ Phân công nhau giúp đỡ bạn

+ Kết hợp cùng cô để đưa ra những việclàm cụ thể nhằm giúp đỡ bạn

Trang 6

- Nhận xét câu trả lời của HS và đưa ra

GV Kết luận:

Dù bạn mới đến, lại bị dị tật nhưng

không vì thế mà ta bỏ rơi bạn Bạn sẽ trở

thành người bạn thân thiết, cùng học,

cùng chơi, cùng lao động với chúng ta

Khi bị tật, bạn đã chịu nhiều thiệt thòi

nên ta cần an ủi, quan tâm, giúp đỡ bạn

Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi

- Chia lớp làm 2 dãy Từng đôi trong dãy

thảo luận về 1 nội dung

+ Dãy 1: Thảo luận về nội dung: Hãy

tưởng tượng em được biết tin mình thi

HS giỏi được giải nhất, bạn bè trong lớp

chúc mừng em Khi ấy cảm giác như thế

nào?

+ Dãy 2: Thảo luận về nội dung: Hãy

hình dung mẹ em bị ốm, phải vào viện

Các bạn vào thăm mẹ và động viên em

Em cảm thấy thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của HS

Kết luận: Bạn bè là người thân thiết,

gần gũi bên ta Nên khi bạn có chuyện

vui hay buồn ta nên an ủi, động viên

hoặc chia sẻ niềm vui với bạn

Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện “Niềm

vui trong nắng thu vàng”

- GV kể lại câu chuyện

- Yêu cầu thảo luận cả lớp theo 2 câu hỏi

sau:

1 Em có nhận xét gì về việc làm của

Hiền và các bạn trong lớp ? Vì sao?

2 Theo em, khi nhận được sách, Liên sẽ

có cảm giác như thế nào?

- Dặn học sinh chuẩn bị bài tiết sau

- Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả lờicủa nhau

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Thảo luận theo yêu cầu

- HS trả lời: Cảm thấy vui sướng, hạnhphúc vì một phần là được giải, một phần

là lời chúc mừng của các bạn

- Rất xúc động Lúc em gặp khó khăn,cần người giúp đỡ nhất thì đã có các bạn

ở bên, phần nào an ủi, động viên em

- HS nhận xét, bổ sung câu trả lời củanhau

Trang 7

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ.

- Phơng tiện: Kẻ sân chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy học:

- Cán sự lớp báo cáo sĩ số

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung x x x x x

- Yêu cầu giờ học x x x x x

- GV hô - quan sát - sửa sai cho HS

* Chơi trò chơi: Chim về tổ

- GV nêu tên trò chơi, cách chơi

- GV vho HS chơi trò chơi

Trang 8

- Biết sử dụng êkê để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽđược góc vuông trong trường hợp đơn giản.

II Đồ dùng dạy học

- Êkê, thước

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV vẽ một góc vuông lên bảng và y/c

đỉnh 0 : Đặt đỉnh góc vuông của êke

trùng với 0 và 1 cạnh góc vuông của êke

trùng với cạnh đã cho Vẽ cạnh còn lại

của góc theo cạnh còn lại của góc vuông

êke Ta được góc vuông đỉnh 0

- Y/c HS kiểm tra bài của nhau

- Gọi 1 HS đọc y/c của đề bài

- Y/c HS quan sát hình vẽ và tưởng tượng

xem mỗi hình A, B được ghép từ các hình

nào Sau đó dùng các miếng bìa ghép lại

để kiểm tra

- GV theo dõi bổ sung

Bài 4

- Gọi 1HS nêu y/c của bài

- Y/c mỗi HS trong lớp lấy 1 mảnh giấy

- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở đểkiểm tra bài của nhau

Trang 9

Tiếng việt

I Mục tiêu:

- Mức độ y/c về kĩ năng đọc như tiết 1

- Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai là gi?

- Hoàn thành được đơn xin tham gia câu lạc bộ thiếu nhi (Phường, xã, quận, huyện)theo mẫu

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc

HD HS cách đặt câu theo mẫu Ai là gì?

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân Mỗi

em tự viết câu văn mình đặt vào vở

- GV giải thích thêm: Nội dung phần Kính

gửi em chỉ cần viết tên phường (hoặc tên

xã, quận, huyện)

- GV yêu cầu HS tự làm bài cá nhân

- GV mời 4 – 5 HS đọc mẫu đơn trước

lớp

- GV nhận xét, chốt lại về nội dung điền và

- HS đọc từng đoạn hoặc cả bài theo chỉđịnh của GV

a) Bố em là công nhân nhà máy điện.b) Chúng là những học trò chăm ngoan.c) Chúng em là học sinh tiểu học

- HS lắng nghe

- HS tự suy nghĩ làm bài vào VBT

- 5 HS đọc lá đơn của mình trước lớp

- HS nhận xét

Trang 10

hình thức trình bày đơn Tuyên dương

những bạn làm tốt

3 Củng cố, dặn dò.

- Về ôn lại các bài học thuộc lòng

- Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ 4

Thứ 4 ngày 19 tháng 10 năm 2011

Tiếng việt

I Mục tiêu:

- Mức độ y/c về kĩ năng đọc như tiết 1

- Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai làm gì?

- Nghe ,viết đúng, trình bày sạch sẽ, đúng quy định bài chính tả; tốc độ viết khoảng

55 chữ / 15 phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc

III Các hoạt động dạy học

- Gv yêu cầu HS đọc đề bài

- Gv hỏi: Hai câu này được cấu tạo theo

mẫu câu nào?

- Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân Mỗi

em tự viết câu hỏi mình đặt vào vở

- Gv gọi Hs đọc những câu mình đặt

xong

- Gv nhận xét, chốt lại

- Hs lên bốc thăm bài tập đọc

- Hs đọc từng đoạn hoặc cả bài theo chỉđịnh của GV

Trang 11

Bài tập 3.

HD HS nghe viết chính xác đoạn văn

Gió heo may.

- Gv đọc mẫu đoạn văn viết chính tả

- Gọi Hs đọc lại đoạn viết

- Gv yêu cầu Hs tự viết ra nháp những từ

- Biết tên gọi, kí hiệu của đề- ca- mét, héc- tô- mét

- Biết được quan hệ giữa đề- ca- mét và héc- tô- mét

- Biết đổi từ đề-ca- mét, héc- tô- mét ra mét

II Đồ dùng dạy học

A Kiểm tra:

B Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn bài mới:

* Ôn lại các đơn vị đo độ dài đã học :

- Các em đã được học những đơn vị đo

độ dài nào ?

- Cho HS nêu, GV bổ sung thêm

* Giới thiệu đề-ca-mét và héc- tô-mét :

- ca - mét là 1 đơn vị đo độ dài

Đề-ca - mét kí hiệu dam

- Độ dài của 1 dam bằng độ dài của 10m

- Héc- tô- mét cũng là 1 đơn vị đo độ

dài

Héc - tô - mét kí hiệu là hm

* GV Kết luận:

- Độ dài của 1hm bằng độ dài của 100 m

và bằng độ dài của 10 dam

Trang 12

héc Viết lên bảng 1hm = …… m Hỏi :1hm

bằng bao nhiêu mét ?

- Vậy điền số100 vào chỗ chấm

- Y/c HS tự làm tiếp bài

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2 Yêu cầu HS khá, giỏi làm cả bài,

HS TB làm dịng 1, 2

- Viết lên bảng 4dam =…m

- GV hướng dẫn 1 phép tính

+ 1dam bằng bao nhiêu mét?

+ 4 dam gấp mấy lần so với 1dam

+ Vậy muốn biết 4dam bằng bao nhiêu

- HS nêu miệng25dam + 50dam = 75dam 8hm + 12hm = 20hm36hm + 18hm = 54hm67hm - 25hm = 42hm72hm - 48hm = 24hm

Mĩ thuật: VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN

I MỤC TIÊU

- Biết cách vẽ màu vào hình có sẵn.

- Hoàn thành được bài tập theo yêu cầu.

- * Tô màu đều, gọn trong hình, màu sắc phù hợp, làm rõ hình ảnh.

II CHUẨN BỊ

- Một số tranh của HS có màu sắc đẹp.

- Vở, màu vẽ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ DUNG CƠ NỘI

BẢN

HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HS

Trang 13

-Đưa ra một số câu hỏi:

 Quang cảnh ngày hội?

 Cảnh Múa rồng diễn ra vào ban ngày hay ban đêm?

 Ban ngày cảnh vật ntn?

 Ban đêm cảnh vật ntn?

 Tranh có những hình ảnh nào?

-Gợi ý cách vẽ màu:

 Tìm màu vẽ hình ảnh chính

 Tìm màu nền

 Lựa chọn màu đặt cạnh nhau phảihài hoà, nổi bật

 Vẽ màu có đậm, có nhạt

-Tổ chức cho HS sắp xếp màu sắc phùhợp

-Chọn màu vẽ vào hình có sẵn cho phùhợp, sinh động

-Hướng dẫn cụ thể từng HS

-Chọn một số bài cho HS nhận xét

-Đánh giá chung

-Quan sát -Trả lời

 Vui tươi,nhộn nhịp

 Rõ ràng,tươi sáng

 Lung linh

-Quan sát

-Làm bài tập

-Nhận xét,rút kinhnghiệm

IV CỦNG CỐ – LIÊN HỆ THỰC TẾ

- Nhắc lại cách lựa chọn, sắp xếp màu vẽ phù hợp.

- Giúp HS hứng thú hơn khi sử dụng màu sắc vào bài vẽ.

V DẶN DÒ

- Tập quan sát màu sắc cảnh vật xung quanh.

- Chuẩn bị bài sau: quan sát tranh tĩnh vật (nếu có).

Trang 14

- Lựa chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ chỉ sư vật

- Đặt được 2- 3 câu theo mẫu Ai làm gì ?

- Phiếu viết tên từng bài học thuộc lòng

- Gv yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài

mình mới bốc thăm trong phiếu

- Gv đặt một câu hỏi cho bài vừa đọc

- Gv yêu cầu Hs làm bài vào vở

- Gv mời 3 Hs lên bảng làm bài và giải

thích tại sao mình lựa chọn từ này

- Gv nhận xét, chốt lại

Mỗi bông cỏ mai như một cái tháp xinh

xắn nhiều tầng Trên đầu mỗi bông hoa

lại đính một hạt sương Khó có thể

tưởng tượng bàn tay tinh xảo nào có thể

hoàn thành hàng loạt công trình đẹp đẽ,

to lớn đến vậy.

Bài tập 3.

- HD Hs đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu Hs tự suy nghĩ và viết câu

- Hs lên bốc thăm bài học thuộc lòng

- Hs đọc thuộc lòng cả bài thơ hoặc khổthơ qui định trong phiếu

2 – 3 Hs đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

- Hs chữa bài vào vở

- Hs đọc yêu cầu đề bài

- Hs làm bài

- Hs viết bài vào vở

a) Đàn cò đang bay lượn trên cánhđồng

b) Mẹ dẫn tôi tới trường

c) Bạn Hoa đang học bài

- Hs đứng lên đọc những câu mình làm

- Hs nhận xét bài của bạn

Trang 15

- Gv nhận xét.

C Củng cố, dặn dò.

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài: ôn tiết 6.

Tự nhiên xã hội

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I Mục tiêu:

- Khắc sâu kiến thức đã học về cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần

kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh

- Các hình trong SGK trang 36

- Cử từ 3 đến 5 HS làm ban giám khảo,

cùng theo dõi, ghi lại các câu trả lời của

các đội

Bước 2:

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi

Bước 3:

- GV cho các đội hội ý trước khi vào

cuộc chơi, các thành viên trao đổi thông

tin đã học từ bài trước

- GV hội ý với HS được cử làm ban

giám khảo, phát cho các em câu hỏi và

đáp án để theo dõi, nhận xét các đội trả

lời GV hướng dẫn cách đánh giá ghi

chép

Bước 4:

- Lớp trưởng lần lượt đọc câu hỏi và

điều khiển cuộc chơi

Bước 5:

- Ban giám khảo hội ý thống nhất điểm

và tuyên bố với các đội

HĐ2: Vẽ tranh

Bước 1:

- Nghe GV hướng dẫn cách chơi

- Các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi,các thành viên tao đổi thông tin đã học

Trang 16

- GV yờu cầu mỗi nhúm chọn một nội

- Nhúm trưởng điều khiển cỏc bạn cựng

thảo luận để đưa ra cỏc ý tưởng nờn vẽ

như thế nào và ai đảm nhiệm phần nào

- GV đi tới cỏc nhúm kiểm tra và giỳp

đỡ, để tất cả HS đều tham gia

Thứ 5 ngày 20 thỏng 10 năm 2011

Tiết 1 :Thể dục

Bài 18

I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết cáchthực hiện động tác vơn thở và tay của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc

II Đồ dùng dạy học

- Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Vòng tròn trò chơi "Chim về tổ"

III Các hoạt động dạy học:

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	65,6 KB