GA Tuần 26 Lớp 2D

Kiến thức: Nhận biết được một số loài các nước mặn, ngọt; kể tên được một số con vật sống dưới nước.. Kĩ năng: Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu còn thiếu dấu phẩy.[r]

Trang 1

- Biết xem đồng hồ kim phút chỉ vào số 3 và số 6.

- Biết thời điểm, khoảng thời gian

2 Kĩ năng: Nhận biết việc sử dụng thời gian trong đờ sống hàng ngày

3 Thái độ: HS biết quý thời gian

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- GV dùng mô hình đông hồ, cho HS quan

sát và trả lời xem đồng hồ chỉ mấy giờ

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả

lời đúng (5p)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét

Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả

lời đúng (8p)

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét

Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S (7p)

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi sau đó

làm bài

- GV nhận xét

Bài 4: Viết giờ hoặc phút vào chỗ chấm

thích hợp (9p)

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài

- Gọi HS báo cáo kết quả

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- HS thực hiện theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, nêu miệng kết quả

- Kết quả:

C 5 giờ rưỡi

- HS tự làm bài, nêu miệng kết quả

- HS làm, nêu kết quả

- Nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi

- HS báo cáo kết quả

- Nhận xét

Trang 2

1 Kiến thức: Hiểu ND: Cá Con và Tôm Càng đề có tài riêng Tôm cứu được bạn qua

khỏi nguy hiểm Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

3 Thái độ: Hứng thú với môn học

* QTE (HĐ2)

- Quyền được kết bạn

- Bạn bè có bổn phận yêu quý và giúp đỡ nhau

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Gọi 2 HS đọc thuộc bài Bé nhìn biển

- Nhận xét

B Bài mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (30p)

- GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

- Hướng dẫn đọc từ khó

- Cho HS đọc nối tiếp câu:

- Luyện đọc nối tiếp đoạn: hướng dẫn

HS đọc nhấn giọng vào các từ tả biệt

tài của Cá Con

- GV chia đoạn, yêu cầu HS đọc nối

+ Ví dụ: nắc nỏm, mái chèo, bánh lái

- HS đọc nối tiếp câu

- HS luyện đọc nhấn giọng các câu

+ Vút cái nó đã quẹo phải, bơi một lát

Cá Con lại uốn đuôi sang phải Thoắt cái nó lại quẹo trái Tôm Càng thấy vậy phục lăn.

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

- HS đọc các từ chú giải cuối bài đọc

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- HS thi đọc đoạn

Trang 3

+ Đuôi Cá Con có ích lợi gì?

+ Vẩy của Cá Con có ích lợi gì?

+ Kể lại việc Tôm Càng Cứu Cá Con?

+ Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen?

* QTE: Em có muốn đựơc kết bạn

nhiều không? Khi bạn em gặp khó

khăn thì em có giúp đỡ không?

+ Chào và tự giới thiệu tên và nơi ở

+ Vừa là mái chèo vữa là bánh lái.+ Là bộ áo giáp bảo vệ cơ thể

- HS cư xử lich sự hơn khi đứn nhà người khác

II Các kĩ năng sống cơ bản:

- Kĩ năng giao tiếp lich sự khi đến nhà người khác

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng khi đến nhà người khác

Trang 4

- Kĩ năng tư duy, đánh giá hành vi lịch sự và phê phán hành vi chưa lịch sự khi đếnnhà người khác.

III Chuẩn bị:

- GV: Giáo án, bảng phụ

- HS: VBT

IV Các hoạt động dạy học:

- Tuần trước các em đã thực hành giữa học

kì I cô không kiểm tra bài cũ

B Bài mới (30p)

* Giới thiệu bài (1p)

* Dạy bài mới

+ Em sang nhà bạn chơi, đến giờ ti vi có

phim hoạt hình, nhưng lúc đó nhà bạn lại

* Kết luận: Cần lịch sự khi đến nhà người

khác, đó là thể hiện nếp sống văn minh.

C Củng cố, dặn dò (5p)

* KNS: Khi đến nhà bạn bè, người quen

chơi em cần có thái độ như thế nào?

- Học sinh thảo luận, chuẩn bị đóngvai

- Các nhóm lên đóng vai

- Nhận xét, nêu cách ứng xử

- Bình chọn bạn có cách ứng xử haynhất

- 2 nhóm cùng đố nhau: khi nhómnày nêu tình huống thì nhóm kia nêucách ứng xử

- Biết cách tìm số bị chia khi biết số chia và thương.

- Biết tìm x trong các dạng bài tập: x : a = b

2 Kĩ năng: Biết giải bài toán có một phép nhân.

Trang 5

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK, VBT

- Gọi HS lên bảng làm bài tập bài tập 3

- GV nhận xét

B Bài mới

2.1 HĐ1: Ôn lại quan hệ giữa phép

- GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có 3 ô vuông

Hỏi hai hàng có tất cả mấy ô vuông ta có

thể viết: 6 = 3 x 2

- GV hướng dẫn HS ghi nhớ “Số bị chia

bằng thương nhân với số chia”

2.2 HĐ2: Giới thiệu cách tìm SBC chưa

biết (7p)

- GV nêu: Có phép chia

x : 2 = 5

- GV giải thích số x là SBC chưa biết chia

cho 2 được thương là 5

- GV vừa nói vừa ghi: Lấy 5 (là thương)

nhân với 2 (là số chia) được 10 (là số bị

+ Kết luận: Muốn tìm một số bị chia ta lấy

thương nhân với số chia

2.3 HĐ3: Thực hành (17p)

Bài 1: Tính nhẩm.

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS làm bài

- HS làm bài vào vở đổi vở chữa

Trang 6

Bài 3: Bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, 1 HS lên bảng

1 Kiến thức: HS nhớ lại nội dung bài đọc

2 Kĩ năng: Dựa theo tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện.

3 Thái độ: HS yêu thích các nhân vật trong chuyện.

IV Hoạt động dạy học

- Gọi 3 HS lên bảng kể truyện Sơn Tinh,

Thủy Tinh.

+ Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên

- 3 HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếpnhau từng đoạn trong

+ Nhân dân ta kiên cường chống lại

Trang 7

điều gì có thật?

- Nhận xét HS

B Bài mới

2.1 Kể lại từng đoạn truyện (15p)

* Bước 1: Kể trong nhóm

- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhómkể lại

nội dung 1 bức tranh trong nhóm

+ Tôm Càng và Cá Con làm quen với

nhau trong trường hợp nào?

+ Hai bạn đã nói gì với nhau?

+ Cá Con có hình dáng bên ngoài như thế

nào?

Tranh 2

+ Cá Con khoe gì với bạn?

+ Cá Con đã trổ tài bơi lội của mình cho

Tôm Càng xem như thế nào?

+Tôm Càng quan tâm đến Cá Con ra sao?

+ Cá Con nói gì với Tôm Càng?

+ Vì sao cả hai lại kết bạn thân với nhau?

lũ lụt

- HS lắng nghe

- Kể lại trong nhóm Mỗi HS kể 1lần Các HS khác nghe, nhận xét vàsửa cho bạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày.Mỗi HS kể 1 đoạn

- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

- Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

- 8 HS kể trước lớp

- Chúng làm quen với nhau khi Tômđang tập búng càng

- Họ tự giới thiệu và làm quen

Cá Con: Chào bạn Tớ là Cá Con.Tôm Càng: Chào bạn Tớ là TômCàng

Cá Con: Tôi cũng sống dưới nướcnhư bạn

- Thân dẹt, trên đầu có hai mắt trònxoe, mình có lớp vảy bạc óng ánh

- Đuôi tôi vừa là mái chèo, vừa làbánh lái đấy

- Nó bơi nhẹ nhàng, lúc thì quẹophải, lúc thì quẹo trái, bơi thoănthoắt khiến Tôm Càng phục lăn

- Một con cá to đỏ ngầu lao tới

- Ăn thịt Cá Con

- Nó búng càng, đẩy Cá Con vàongách đá nhỏ

- Nó xuýt xoa hỏi bạn có đau không?

- Cảm ơn bạn Toàn thân tôi có một

áo giáp nên tôi không bị đau

- Vì Cá Con biết tài của Tôm Càng

Trang 8

2.2 Kể lại câu chuyện theo vai (14p)

- GV gọi 3 HS xung phong lên kể lại

- Cho các nhóm cử đại diện lên thi kể

1 Kiến thức: Làm được BT 2, 3 (a,b)

2 Kĩ năng: Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức mẩu chuyện vui.

3 Thái độ: HS biết được “Vì sao các không biết nói”

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT, bảng phụ

- HS: SGK, VBT, VCT

- GV gọi HS lên bảng viết một số từ do GV

yêu cầu

- GV nhận xét

B Bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn tập chép (6p)

- GV treo bảng phụ đọc

+ Việt hỏi anh điều gì?

+ Câu trả lời của Lân có gì đáng buồn

- GV đi quan sát, chỉnh sửa cho HS

- 2 HS lên bảng, lớp viết bảng con

- Nhận xét

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc lại - cả lớp đọc thầm.+ Vì sao cá không biết nói

+ Vì cho rằng miệng cá ngậm đầynước nên cá không biết nói

- HS tự tìm từ khó viết:

+ Ví dụ: Lân, Việt, nói,

- HS viết từ khó vào bảng con

- Học sinh viết bài vào vở

- Soát bài - chữa lỗi

Trang 9

- GV thu chấm - chữa bài.

2.3 HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập (7p)

Bài 2: Điền vào chỗ trống r/d; ưt/ưc

- GV treo bảng phụ - gọi HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập

- 1 em lên bảng chữa bài

1 Kiến thức: Biết nói tên và nêu ích lợi của 1 số cây sống dưới nước Nhận biết

được nhóm cây sống trôi nổi trên mặt nước và nhóm cây có rễ bám sâu vào bàn ở đáynước

2 Kĩ năng: Hình thành cho HS kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả.

3 Thái độ: Thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây.

* MTBĐ: GV liên hệ với một số loài thực vật biển (các loài rong biển, tảo biển, rừng

ngập mặn) (HĐ1)

*ADPPBTNB: - Giúp học sinh tìm tòi kiến thức từ đó tự rút ra được nội dung bài

học

- Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin về các loài cây sống dưới nước

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối

- Kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập

- Kĩ năng hợp tác: Biết hợp tác với mọi người xung quang cùng bảo vệ cây cối

III Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT

- HS: SGK, VBT

IV Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (2p)

GV gọi HS TL lại 1 số CH trong bài “một số

loại cây sống trên cạn?”

+Kể tên 1 số loài cây sống trên cạn mà em biết?

+ Kể tên 1 số cây sống trên cạn cho quả

(làm thức ăn, thuốc)

- Nhận xét tuyên dương những HS TL đúng

2 Bài mới: (30p)

a Giới thiệu bài

- HS trả lời câu hỏi

+ Kể tên 1 số cây sống trên cạn :táo, na, đu đủ

+ Kể tên 1 số cây làm thuốc, thức ăn: ngô, đỗ tương, tía tô, sả

Trang 10

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu về chủ đề tự nhiên

bài học hôm nay đó là “Một số loại cây

sống dưới nước”.

b Hoạt động 1: Nhận biết các loài cây sống

dưới nước (ADPPBTNB)

Mục tiêu : Nhận biết được nhóm cây sống trôi

nổi trên mặt nước và nhóm cây có rễ bám sâu

vào bùn ở đáy nước

Cách tiến hành :

Bước 1 : GV nêu tình huống có vấn đề

- GV hỏi : Hãy kể một số loài cây sống trên

dưới nước?

? Vậy theo em các loại cây nói trên cây nào

thuộc nhóm cây sống trôi nổi trên mặt nước và

nhóm cây có rễ bám sâu vào bùn ở đáy nước.

Bước 2 : Suy nghĩ ban đầu

 HS ghi nhanh các dự đoán của cá nhân vào

vở ghi chép (2 phút)

 Nhóm trưởng tổng hợp lại ý kiến của nhóm

 Đại diện các nhóm trình bày GV ghi nhanh

ý kiến của các nhóm

+ Em làm thế nào để biết các loại cây đó thuộc

vào nhóm nào gì?

+ HS đề xuất các hình thức như tìm hiểu : Vd:

trên Internet, xem tivi, trên sách, báo)

Bước 3 : Tiến hành thực nghiệm

- Các nhóm tiến hành quan sát các bức tranh về

những loài cây sống dưới nước và ghi lại kết quả

(3phút)

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

Bước 4 : So sánh kết quả với dự đoán ban đầu

- GV + HS so sánh kết quả với dự đoán ban đầu.

Suy nghĩ ban đầu Kết quả thực

- GV hướng dẫn HS chia nơi sống của loài cây

- Đại diện nhóm trình bày

+ Cây sống trên mặt nước: bèo tây,

+ Cây có rễ bám bùn ở đáy nước: cây sen, cây súng, cây raucần…

- Hs quan sát tranh và ghi lại kếtquả

- HS lắng nghe

Trang 11

một số cây một số cây lại sống trôi nổi trên mặt

nước còn một số cây lại có rễ bám sâu vào bùn

đất

* MTBĐ: Có nhiều loại cây sống dưới nước,

trong đó có một số cây sống trôi nổi, một số cây

có rễ bám vào bùn dưới đáy nước để sống (VD

như : rong, rêu, tảo biển )

c) Trưng bày tranh ảnh(vật thật) một số loài

cây sống dưới nước (8p)

- GV cho HS trưng bày tranh ảnh, vật thật

d) Trò chơi " thi kể tên cây" (8p)

- GV phổ biến luật chơi: lần lượt 1 HS đội 1 rồi

1 HS đội 2 kể tên các loài cây sống dưới nước

Đến đội nào không kể được là thua cuộc

3 Củng cố, dặn dò (5p)

* KNS: Với những loài cây sống dưới nước

chúng ta phải chăm sóc, bảo vệ chúng như thế

- Đi theo vạch kẻ, thẳng hai tay chống hông, dang ngang

- Đi nhanh chuyển sang chạy

- TC:” Kết bạn

2 Kĩ năng:

- Thực hiện được đi theo vạch kẻ, thẳng hai tay chống hông,dang ngang

- Thưc hiện được đi nhanh chuyển sang chạy

3 Thái độ:

- Hs thêm yêu thích môn học

II Địa điểm - phương tiện:

1 Địa điểm: Tập tại sân trường Vệ sinh an toàn sân tập.

2 Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chuẩn bị TC.

III Nội dung và phương pháp giảng dạy:

A Mở đầu: (10p)

- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo

************

Trang 12

- GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài

Đi theo vạch kẻ, thẳng hai tay chống

hông, dang ngang

Đi nhanh chuyển sang chạy

- Nhận biết Số bị chia, số chia, thương

2 Kĩ năng: Biết giải bài toán có một phép nhân.

3 Thái độ: HS phát triển tư duy

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK, VBT



Trang 13

- Gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập sau:

x : 4 = 2; x : 3 = 6

- Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?

- GV nhận xét

B Bài mới

Bài 1: Số? (4p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 2: Tìm x (11p)

+ Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhắc lại cách tìm số bị chia

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 4: Bài toán (8p)

- Bài toán cho biết gì? Yêu cầu ta làm gì?

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp

làm bài vào vở bài tập

- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi vở kiểm

tra cho nhau

- HS tự làm bài và nêu kết quả

- Tìm x

- HS làm bài trên bảng lớp, cả lớplàm bài vào vở bài tập

- HS tóm tắt và giải toán

- 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớplàm bài vào vở bài tập

Bài giải

Đội tập bơi đó có số bạn là:

4 x 5 = 20 (bạn) Đáp số: 20 bạn

- Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia của một thương

Trang 14

2 Kĩ năng: Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ; bước đầu biết đọc trôi chảy

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài Tôm Càng và Cá Con.

- Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối

tiếp, mỗi HS đọc 1 câu

- Yêu cầu HS phát âm từ khó

- Yêu cầu HS nối tiếp câu Nghe và chỉnh

sửa lỗi phát âm cho HS, nếu có

c Luyện đọc đoạn

- GV chia đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Ngoài ra các con cần nhấn giọng ở một

số từ gợi tả sau: nở đỏ rực, đường trăng

lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm.

- Yêu cầu HS ngắt câu và luyện đọc câu

dài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn, đọc

từ đầu cho đến hết bài Giải nghĩa một số

từ khó

- 2 HS đọc, 1 HS đọc 2 đoạn, 1 HSđọc cả bài sau đó lần lượt trả lời cáccâu hỏi Bạn nhận xét

- HS lắng nghe

- Cảnh đẹp ở Huế

- HS lắng nghe

- Mở SGK trang 72

- Theo dõi và đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp bài

- Một số HS đọc bài cá nhân, sau đó

cả lớp đọc đồng thanh

- Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu cho đếnhết, mỗi HS chỉ đọc một câu

- HS lắng nghe Đọc nối tiếp đoạn

- Đoạn 1: Sông Hương … trên mặt nước.

- Đoạn 2: Mỗi mùa hè … dát vàng.

- Đoạn 3: Phần còn lại

- HS ngắt và luyện đọc các câu:

- Bao trùm lên cả bức tranh/ là một màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau://

- Hương Giang bỗng thay chiếc áo xanh hằng ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng cả phố phường.//

- 3 HS đọc bài theo yêu cầu Giảinghĩa từ

Trang 15

- GV chia nhóm 3 HS, yêu cầu HS luyện

đọc theo nhóm

d Thi đọc

- GV tổ chức cho các nhóm thi đọc nối

tiếp, phân vai Tổ chức cho các cá nhân

+ Yêu cầu HS đọc thầm và gạch chân

dưới những từ chỉ các màu xanh khác

nhau của sông Hương?

- Gọi HS đọc các từ tìm được

+ Những màu xanh ấy do cái gì tạo nên?

+ Vào mùa hè, sông Hương đổi màu như

thế nào?

+ Do đâu mà sông Hương có sự thay đổi

ấy?

- GV chỉ lên bức tranh minh hoạ và nói

thêm về vẻ đẹp của sông Hương

+ Vào những đêm trăng sáng, sông

Hương đổi màu như thế nào?

+ Lung linh dát vàng có nghĩa là gì?

+ Do đâu có sự thay đổi ấy?

+ Vì sao nói sông Hương là một đặc ân

của thiên nhiên dành cho thành phố Huế?

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc lại bài và trả

lời câu hỏi: Em cảm nhận được điều gì về

+ Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non.

- HS đọc từ tìm được

+ Màu xanh thẳm do da trời tạo nên,màu xanh biếc do cây lá, màu xanhnon do những thảm cỏ, bãi ngô intrên mặt nước tạo nên

+ Sông Hương thay chiếc áo xanhhàng ngày thành dải lụa đào ửnghồng cả phố phường

+ Do hoa phượng vĩ đỏ rực hai bên

bờ sông in bóng xuống mặt nước

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	371,5 KB