GIÁO ÁN LỚP 4 TUÂN 31

- Ban văn nghệ tổ chức cho các khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp. Hoạt động tiếp nối[r]

Trang 1

TUẦN 31

Ngày soạn: 21/4/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng 4 năm 2017

TOÁN BÀI 97: ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ ( TIẾT 2)

- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp

B Hoạt động tiếp nối

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện hoạt động 1,2, 3, 4,5 của HĐTH

Trang 2

E.Hoạt động cả lớp

1.Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ:

- Bài hôm nay được ôn luyện những kiến thức gì?

- Muốn tìm độ dài thật, độ dài thu nhỏ làm thế nào?

2 Gv chia sẻ: Muốn tìm độ dài thật ta lấy độ dài thu nhỏ nhân với mẫu số cua tỉ

I Mục tiêu:

- Đọc và hiểu bài: Ăng–co Vát

II Chuẩn bị

- Từ điển Tiếng Việt, tranh minh họa

III Nội dung các hoạt động

A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho các khởi động

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện HĐCB từ hoạt động 1 đến hoạt động 6

C Hoạt động cơ bản

1 Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

+ Bức tranh vẽ cảnh gì? Cảnh có gì đẹp?

- Nói cho nhau nghe về vẻ đẹp trong tranh

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ về vẻ đẹp của bức tranh

- Báo cáo cô giáo

2 Nghe thầy cô đọc bài: Ăng-co Vát

Nhóm trưởng yêu cầu các bạn lắng nghe cô đọc bài và phát hiện ra giọng đọc

3 Đọc từ và lời giải nghĩa

- Đọc các từ và lời giải nghĩa

- Tìm từ còn chưa hiểu trong bài

- Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa (1 bạn đọc từ, 1 bạn đọc nghĩa của từ).Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:

+ Yêu cầu các bạn chia sẻ những từ còn chưa hiểu trong bài

Trang 3

+ Cùng giúp nhau giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần nhờ thầy côtrợ giúp.

+ Cho các bạn đặt câu với từ kiến trúc, điêu khắc

4 Cùng luyện đọc

- Đọc các từ ngữ, các câu, đoạn 1 lần

- Đọc cả bài 1 lần

- Đọc và sửa lỗi cho nhau

Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:

+ Bài chia ra làm mấy đoạn?

+ Khi đọc bài ta cần đọc với giọng như thế nào?

+ Yêu cầu các bạn đọc nối tiếp các đoạn đến hết bài và sửa lỗi cho nhau.+ Đưa ra tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt:

Đọc đúng các từ; ngắt, nghỉ đúng sau dấu câu; đọc to, rõ ràng; nhấn giọngvào các từ ngữ tả đặc điểm và vẻ đẹp đặc sắc của ngôi đền

+ Mỗi bạn đọc toàn bài 1 lượt

+ Bình xét bạn đọc hay

5 Thảo luận thực hiện các việc sau

- Đọc nội dung các câu hỏi TLHDH trang 149

- Trả lời các câu hỏi

- Hỏi đáp cùng bạn theo nội dung các câu hỏi

- Nhận xét, sửa sai cho bạn (nếu có)

- Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ theo nội dung các câu hỏi:

- NT hỏi các bạn về nội dung chính của bài

* Ban học tập chia sẻ:

- Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ?

- Khu đền chính đồ sộ như thế nào?

- Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào?

- Nội dung chính của bài văn là gì?

* GV chia sẻ: Bài văn ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Căm – pu - chia

Trang 4

A Hoạt động khởi động

- Ban văn nghệ thực hiện

- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu và ghi tên bài

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung 7 của HĐCB; nội dung 1, 2,3 của HĐTH

1 Tìm hiểu về trạng ngữ:

- Đọc nội dung 7 TLHDH và thực hiện theo yêu cầu

- Đọc nội dung phần ghi nhớ

- Chia sẻ với bạn theo nội dung các câu hỏi

- Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ:

+ Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa gì cho mỗi câu.?

+ Lấy ví dụ 1 câu có trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Khi nào?

+ Lấy ví dụ 1 câu có trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Ở đâu?

+ Lấy ví dụ 1 câu có trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Vì sao?

D Hoạt động thực hành

1 Tìm trạng ngữ trong câu:

- Đọc nội dung 1 TLHDH trang 39

- Gạch dưới trạng ngữ trong các câu

- Đổi vở kiểm tra bài bạn

- Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ bài làm

+ Trạng ngữ trong câu a trả lời cho câu hỏi gì?

+ Trạng ngữ trong câu b trả lời cho câu hỏi gì?

+ Trạng ngữ trong câu c trả lời cho câu hỏi gì?

2 Viết đoạn văn có sử dụng trạng ngữ trong câu:

- Viết vào vở thực hành đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu kể về 1 lần em được đi chơi xa, trong đó có ít nhất 1 câu có dung trạng ngữ

- Đọc cho bạn nghe đoạn văn vừa viết và nói cho bạn trong đoạn văn đã sử dụng mấy câu có trngj ngữ

- Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ bài làm

- Bình chọn bạn có đoạn văn sử dụng nhiều câu có trạng ngữ

* Ban học tập:

- Trạng ngữ là gì? Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa gì cho mỗi câu

Trang 5

- Lấy ví dụ về câu có trạng ngữ chỉ thời gian.

- Lấy ví dụ về câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn

- Lấy ví dụ về câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân

* GV: Trạng ngữ là thành phần phụ của câu xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích… của sự việc nêu trong câu Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Khi nào?,

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị

- Tranh trong sách giáo khoa

- Một số câu thơ, bài vè về ATGT

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung 3,4 phần HĐTH

C Hoạt động thực hành

1 Bày tỏ thái độ

- Đọc kỹ các ý kiến đã cho trong bài 3 trang 44

- Hãy bày tỏ thái độ của em cho mỗi ý kiến ( tán thành, phân vân hoặc không tán thành)

- Trao đổi với bạn ý kiến của mình

- Nhận xét, thống nhất cùng nhau

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ

? Nêu thái độ của bạn cho mỗi tình huống

? Theo bạn vì sao chúng ta cần phải bảo vệ môi trường?

- Đánh giá, nhận xét, thống nhất trong nhóm

- Báo cáo với cô giáo những việc nhóm đã làm

2 Xử lí tình huống

- Đọc kỹ các tình huống đã cho trong bài 4 trang 44

- Đưa ra cách giải quyết cho mỗi tình huống

Trang 6

- Trao đổi với bạn cách xử lí mỗi tình huống của mình

- Nhận xét, thống nhất cùng nhau

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ

? Nêu những cách xử lí cho mỗi tình huống

? Điều gì sẽ sảy ra nếu đạt bếp than trong phòng ở để đun nấu?

- Đánh giá, nhận xét, thống nhất trong nhóm

* Ban học tập cho các bạn chia sẻ trước lớp

? Bạn hãy chia sẻ một vài biện pháp bảo vệ môi trường?

? Vì sao chúng ta cần phải bảo vệ môi trường?

- Nhận xét, bổ sung, thống nhất các biện pháp

* Gv chia sẻ

Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của mọi người vì cuộc sống của chúng ta hôm

nay và mai sau

BÀI 31: NHU CẦU VỀ KHÔNG KHÍ, CHẤT KHOÁNG VÀ SỰ TRAO

ĐỔI CHẤT CỦA THỰC VẬT (TIẾT 1)

I Mục tiêu:

- Xác định được vai trò, nhu cầu không khí và chất khoáng của thực vật

- Nêu được những dấu hiệu bên ngoài của sự trao đổi chất giữa thực vật với môitrường

II Chuẩn bị

- Vở thực hành

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn khởi động

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện hoạt động 1,2, 3 HĐCB

1 Tìm hiểu quá trình quang hợp và quá trình hô hấp của thực vật

Trang 7

- Quan sát các hình 1,2 trang 59.

- Trả lời các câu hỏi ở nội dung 1

- Trao đổi với bạn về câu trả lời

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:

+ Cây cần những chất nào trong không khí và những khí đó được sử dụng để làm gì ?

+ Trong quang hợp, thực vật hút khí gì và thải ra khí gì? Quá trình quang hợp xảy ra khi nào ?

+ Trong hô hấp, thực vật hút khí gì và thải ra khí gì? Quá trình hô hấp xảy ra khi nào ?

+ Điều gì xảy ra với thực vật nếu một trong hai quá trình trên bị ngừng? + Có phải khí các-bô-níc là thức ăn của thực vật không? Vì sao?

- Nhận xét, bổ sung

2 Tìm hiểu nhu cầu về chất khoáng của thực vật

- Quan sát 3 hình trong TLHD trang 60

- Trả lời các câu hỏi ở nội dung 2

- Chia sẻ với bạn về câu trả lời

+ Trong các cây cà chua ở hình 3, cây nào phát triển tốt nhất? Vì sao?

+ Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới mức không ra quả được? Tại sao?+ Qua tìm hiểu em rút ra kết luận gì?

3 Hoàn thành các sơ đồ

- Hoàn thành sơ đồ trao đổi khí ở thực vật và sơ đồ trao đổi chất ở thực vật

- Chia sẻ với bạn về câu trả lời

+ Trong quá trình hô hấp thực vật hấp thụ khí gì và thải ra khí gì?

+ Trong quá trình trao đổi chất, thực vật hấp thụ khí gì và thải ra khí gì?

* Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ:

+ Những yếu tố nào cần thiết để thực vật sống và phát triển bình thường ? + Vào những ngày nắng nóng, nhu cầu về nước của cây như thế nào?

Trang 8

- Thực vật có vai trò quan trọng đối với môi trường và đời sống con người,trong quá trình quang hợp cây xanh hấp thụ khí Các-bô-níc ( khí nhà kính ) và thải khíô-xi Qúa trình này giảm thiểu khí nhà kính, hạn chế sự nóng lên của Trái đất

E Hoạt động ứng dụng

Tìm hiểu nhu cầu về chất khoáng của một số cây được trồng ở nhà

_

LỊCH SỬ BÀI 10: PHONG TRÀO TÂY SƠN VÀ VƯƠNG TRIỀU

TÂY SƠN (1771-1802)-( Tiết 3) I/ Mục tiêu: Sau bài học, em cần:

Biết đánh giá công lao của Nguyễn Huệ - Quang Trung trong việc thống nhất đấtnước, bảo vệ độc lập dân tộc và xây dựng đất nước

- Lược đồ trong TLHDH

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung 5,6 phần HĐCB và nội dung 2 phần HĐTH

1 Đánh giá công lao của Nguyễn Huệ - Quang Trung

- Đọc nội dung 5 phần hoạt động cơ bản trang 38

- Trả lời câu hỏi

? Em hãy cho biết những đóng góp của vị anh hùng Nguyễn Huệ - Quang Trung đối với đất nước và dân tộc ta?

? Quan sát hình 2 và cho biết tại sao nhân dân ta dựng tượng đài, đền thờ Quang Trung ở nhiều nơi?

- Trao đổi với bạn câu trả lời của mình

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời của bạn

- Nhóm trưởng yêu cầu

- Nêu các ý kiến trả lời cho các câu hỏi

- Nhận xét, thống nhất các câu trả lời

- Báo cáo kết quả với cô giáo

3 Đọc và ghi vào vở

- Đọc nhiều lần đoạn văn in đậm trong TLHDH trang 39

- Ghi vào vở những điều em hiểu được từ đoạn văn

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ

? Bạn đã học được những gì qua bài học này?

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho nhau

Trang 9

- Báo cáo với cô giáo những việc nhóm đã làm.

* Đóng vai kịch bản: Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế

- Đọc nhiều lần phần nội dung 2 trong TLHDH trang 40-41

- Chọn một vai em thích trong nội dung kịch

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đóng vai

- Phân vai theo tự nguyện nhận hoặc lựa chọn

- Tổ chúc đóng vai theo kịch bản

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho nhau

* Ban học tập cho các bạn đóng vai trước lớp

- Đại diện các nhóm lên đóng vai theo kịch bản

- Nhận xét, tuyên dương những bạn thể hiện tốt

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện hoạt động 1,2, 3 của HĐCB và hoạt động 1,2 của HĐTH

1 Vẽ các đoạn thẳng

- Đọc yêu cầu nội dung 1 trong TLHDH trang 46

- Thực hiện các phần a,b,c vào vở ô li

Trang 10

- Trao đổi với bạn kết quả

+ Trả lời câu hỏi a, b

+ Nhận xét các điểm A, B, E?

- Báo cáo với thầy cô giáo

2 Nghe thầy cô hướng dẫn cách đo độ dài trên mặt đất, gióng các vật thẳng hàng

và ứng dụng tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình

3 Thực hành đo độ dài phòng học và ứng dụng tỉ lệ bản đồ vẽ hình

- Thực hiện đo độ dài bảng, chiều rộng và chiều dài phòng học

Trang 11

- Bài hôm nay được học kiến thức gì?

- Muốn vẽ hình trên giấy phải dựa vào yếu tố gì?

2 Gv chia sẻ: Bài hôm nay được học cách đo và ước lượng độ dài Biết gióng

các vât thẳng hàng Muốn vẽ hình trên giấy phải dựa vào tỉ lệ bản đồ để đi tính được

độ dài thu nhỏ

* Hoạt động ứng dụng: Làm HDƯD trang 49.

_

TIẾNG VIỆT Bài 31A: VẺ ĐẸP ĂNG-CO VÁT (Tiết 3)

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung 4,5 của HĐTH

C Hoạt động thực hành

a Tìm hiểu đoạn viết:

- Đọc thầm bài thơ: Nghe lời chim nói

- Ghi các từ khó ra nháp

- Trao đổi với nhau các từ tìm được

- Nhóm trưởng:

+ Yêu cầu 1 số bạn đọc lại bài thơ

+ Yêu cầu các bạn chia sẻ những từ khó

+ Nhận xét, bổ sung

? Khi viết ta cần trình bày như thế nào?

? Tên bài cách lề mấy ô?

? Nêu tư thế khi ngồi viết?

- Cả nhóm thống nhất câu trả lời, báo cáo cô giáo

* Nghe cô đọc và viết vào vở.

b Chữa lỗi

- Tự soát lỗi toàn bài

Trang 12

- Đổi chéo vở kiểm tra

2 Điền từ thích hợp vào chỗ trống (chọn A)

- Đọc yêu cầu và nội dung A TLHDH trang 41

- Tìm những tiếng thích hợp điền vào chỗ trống

D Hoạt động ứng dụng: Cùng với người thân tìm những tiếng có âm đầu n/l.

_

Ngày soạn: 23/04/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng 4 năm 2017

TOÁN BÀI 99: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( TIẾT 1)

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện hoạt động 1, 2, 3, 4, 5 của HĐTH

1 Chơi trò chơi “ Ai viết được nhiều số “

- Thực hiện viết các số có 6 chữ số

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chơi

Trang 13

1.Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ:

- Bài hôm nay được ôn luyện những kiến thức gì?

2 Gv chia sẻ: Hôm nay, chúng ta được ôn tập về đọc, viết, so sánh, xếp thứ tự

I Mục tiêu:

- Đọc và hiểu bài: Con chuồn chuồn nước

II Chuẩn bị

- Từ điển Tiếng Việt, tranh minh họa

- Ban văn nghệ tổ chức cho các khởi động

Trang 14

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp.

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện HĐCB từ hoạt động 1 đến hoạt động 6

1 Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Quan sát tranh TLHDH trang 42 và trả lời:

+ Tranh vẽ những gì?

+ Cảnh trong tranh có gì đẹp?

- Nói về cảnh đẹp đêm trăng cho bạn nghe

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ

- Báo cáo với cô giáo

2 Nghe thầy cô đọc bài: Con chuồn chuồn nước

Nhóm trưởng yêu cầu các bạn lắng nghe cô đọc bài và phát hiện ra giọng đọc

3 Cùng luyện đọc

- Đọc từ ngữ, câu, đoạn 1 lần

- Đọc cả bài 1 lần

- Đọc và sửa lỗi cho nhau

Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:

+ Bài có mấy đoạn?

+ Khi đọc bài ta cần đọc với giọng như thế nào?

+ Yêu cầu các bạn đọc nối tiếp các đoạn thơ đến hết bài và sửa lỗi cho nhau.+ Đưa ra tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt:

Đọc đúng các từ; ngắt, nghỉ đúng sau dấu câu; đọc nhấn giọng các từ ngữmiêu tả vẻ đẹp của chú chuồn chuồn nước, cảnh thiên nhiên tươi đẹp dướicánh chú

+ Mỗi bạn đọc toàn bài 1 lượt ( Bình xét bạn đọc hay)

4 Tìm hiểu bài:

- Đọc nội dung các câu hỏi TLHDH trang 43-44

- Trả lời các câu hỏi

- Chọn một hình ảnh so sánh trong bài mà em thích và chép vào vở

- Hỏi đáp cùng bạn theo nội dung các câu hỏi

- Nhận xét, sửa sai cho bạn (nếu có)

- Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ theo nội dung các câu hỏi:

5 Đọc diễn cảm:

- Đọc diễn cảm bài văn 1 lần

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	7,32 MB