GV nhaän xeùt, keát luaän: *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em Baøi taäp 3 - SGK/45 Em hãy thảo luận với các bạn trong -HS làm việc theo từng đôi.. nhóm và bày tỏ thái độ về các ý kiến sa[r]
Trang 1Thứ Năm, ngày 15 tháng 4 năm 2010
THỂ DỤC BÀI DẠY : MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN NHẢY DÂY TẬP THỂ
I Mục tiêu:
-Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu theo nhóm 2 người
-Thực hiện cơ bản đúng các cầm bóng 150 g tư thế đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném bóng
-Bước đầu biết cách nhảy dây tập thể, biết phối hợp với bạn để nhảy dây
-Biết các chơi và tham gia chơi trò chơi: “Con sâu đo”
II Địa điểm– phương tiện
Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện
Phương tiện : Dụng cụ để tập môn tự chọn, mỗi tổ 2-3 dây nhảy dài
III Nội dung và phương pháp lên lớp
1 Phần mở đầu
- Tập hợp lớp , ổn định : Điểm danh
- GV phổ biến nội dung :
+Khởi động:
+Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu
+Ôn một số động tác của bài thể dục
2 Phần cơ bản
a.Môn tự chọn : -Ném bóng
GV gọi HS nêu tên động tác
-Làm mẫu kết hợp giải thích động tác
-GV điều khiển cho HS tập
-GV chia tổ cho các em tập luyện
b Nhảy dây tập thể
-GV cùng HS nhắc lại cách nhảy dây:
+Cho một nhóm HS làm mẫu
+Chia tổ để HS tự điều khiển luyện tập
-GV giúp đỡ và nhắc HS tuân thủ kỉ luật
để đảm bảo an toàn
c Trò chơi: Con sâu đo
GV nêu tên trò chơi
HS chơi thử
HS tham gia chơi
3 Phần kết thúc
- GV cùng HS hệ thống bài học
- Cho HS đi đều 2-4 hàng dọc và hát
- Trò chơi hồi tĩnh
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học
và giao bài tập về nhà
- GV hô giải tán
6 -10 phút
1 phút 1- 2 phút
2-3 phút 2-3 phút
18- 22 phút 9-11 phút
4-5 phút 4-5 phút
9-11 phút 2-3 phút
4 - 6 phút
1 phút
1 phút
2 - 3 phút
4 - 6 phút
1 -2 phút 1- 2 phút
1 phút
1 – 2 phút
GV
GV
GV
GV
Trang 2LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI DẠY : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU
I Mục tiêu:
-Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (trả lời CH Ở đâu?);
nhận biết được trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (BT1 mục III) ; bước đầu biết thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu chưa cĩ trạng ngữ (BT2); biết thêm những bộ phận cần thiết để hồn chỉnh câu cĩ trạng ngữ cho trước (BT3)
II Đồ dùng dạy học:
-Bảng lớp viết :
+ Ba câu văn ở BT1 ( phần nhận xét )
+ Ba câu văn ở BT1 ( phần nhận xét )
III Hoạt động trên lớp:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng đọc 1 đoạn văn nói về
một cuộc đi chơi xa trong đó có ít nhất 1
câu có trạng ngữ
-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn nhận xét :
Bài 1, 2 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- GV treo tờ phiếu lớn đã viết sẵn bài tập
lên bảng
- GV nhắc HS trước hết các em cần xác
định chủ ngữ và vị ngữ sau đó tìm thành
phần trạng ngữ
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào vở
- Mời 1 HS lên bảng xác định thành phần
trạng ngữ và gạch chân các thành phần này
- Gọi HS phát biểu
- Theo em trạng ngữ ở câu thứ nhất ( BT1)
chỉ rõ ý gì cho câu ?
Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào nháp
- Gọi HS tiếp nối phát biểu
- Em hãy đặt câu hỏi cho phần in nghiêng
3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- Tiếp nối đọc kết quả : + Nhận xét bổ sung cho bạn
-Lắng nghe
3 HS tiếp nối đọc thành tiếng
- Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn -Hoạt động cá nhân
- 1 HS lên bảng xác định bộ phận trạng ngữ và gạch chân các bộ phận đó
-Trước nhà, mấy cây hoa giấy nở tưng
bừng
- Trên các lề phố , trước cổng các cơ quan , trên mặt đường nhựa, từ khắp năm của ô đổ vào, hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi khắp thủ đô
+ Tiếp nối nhau phát biểu trước lớp :
- Ở câu a và câu b bộ phận trạng ngữ chỉ rõ ý cho câu về nơi chốn
1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- Tự suy nghĩ và làm bài vào vở
- Tiếp nối nhau đặt câu hỏi cho các trạng ngữ tìm được :
a.Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng ở đâu? +Ở đâu máy cây hoa giấy nở tưng bừng ? b.Hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi ở những
Trang 3* GV :
c) Ghi nhớ :
- Gọi 2 -3 HS đọc nội dung ghi nhớ
d Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài vào
vở
- Bộ phận trạng ngữ trong các câu này đều
trả lời các câu hỏi : Ở đâu ?
- Gọi HS phát biểu ý kiến
-Gọi HS khác nhận xét bổ sung
-Nhận xét, kết luận các ý đúng
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- GV gợi ý HS các em cần phải thêm đúng
bộ phận trạng ngữ nhưng phải là trạng ngữ
chỉ nơi chốn cho câu
+ Nhận xét tuyên dương
Bài 3 :-Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân
- GV dán 4 tờ phiếu lên bảng
- Gọi 4 HS lên bảng làm bài
Câu Trạng ngữ
a Ngoài đường
c Trên đường đến trường
d Ở bên kia sườn núi
+ Nhận xét tuyên dương ghi điểm những
đâu ? +Ở những đâu hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi?
-Nhận xét câu trả lời của bạn
HS đọc thành tiếng
1 HS đọc thành tiếng
-Hoạt động cá nhân + 2 HS lên bảng
+ Tiếp nối nhau phát biểu trước lớp :
- Trước rạp, người ta dọn dẹp sạch sẽ, sắp
một hàng ghế dài
- Trên bờ, tiếng trống càng thúc dữ dội
- Dưới những mái nhà ẩm nước, mọi người
vẫn thu mình trong giấc ngủ mệt mỏi, sau mộ ngày lao động cật lực
1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm
- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn
- Thảo luận để điền trạng ngữ chỉ nơi chốn
-Câu a: Ở nhà, em giúp bố mẹ làm những
công việc gia đình
-Câu b: Ở lớp, em rất chăm chú nghe
giảng bài và hăng hái phát biểu
-Câu c: Ngoài vườn, hoa đã nở rộ
- Nhận xét câu trả lời của bạn
1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm
- HS suy nghĩ và làm bài cá nhân
- 4 HS đại diện lên bảng làm trên phiếu
Thành phần thêm -mọi người đi lại tấp nập
- học sinh tung tăng đến trường
- mọi người đang nói chuyện sôi nổi -bố em đang đọc báo
-em gặp rất nhiều người
-em nhặt được một chiếc bút -cây cối như tươi xanh , um tùm hơn đàn bò thung thăng gặm cỏ
- Nhận xét bổ sung bình chọn bạn có đoạn văn viết đúng chủ đề và viết hay nhất
Trang 4HS có đoạn văn viết tốt
3 Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học
TOÁN BÀI DẠY : ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt) A/ Mục tiêu :
-Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9
B/ Chuẩn bị :
- Bộ đồ dùng dạy học toán 4
C/ Lên lớp :
1 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS lên bảng làm BT5 về nhà
- Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b) Thực hành :
*Bài 1 :Yêu cầu học sinh nêu đề bài
-Yêu cầu HS nêu các dấu hiệu chia hết
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào vở
- GV đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn
-Nhận xét bài làm học sinh
* Bài 2 : Yêu cầu học sinh nêu đề bài
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện
tính vào vở
- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện
-Nhận xét bài làm học sinh
* Bài 3 : Yêu cầu học sinh nêu đề bài
-Yêu cầu HS suy nghĩ và thực hiện tính
- GV gọi HS lên bảng tính
-Nhận xét ghi điểm học sinh
d) Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học bài và làm bài
3 HS lên bảng làm + Nhận xét bài bạn + Lắng nghe
1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS nhắc lại dấu hiệu chia hết
- HS ở lớp làm vào vở a) Các số chia hết cho 2 là : 7362; 2640
b ) Các số chia hết cho 3 : 7362; 2640 ;
20601
c ) Các số chia hết cho 9: 7362 ; 20601 d) Số vừa chia hết cho 2 và 5 là : 2640
- Nhận xét bài bạn
1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- HS ở lớp làm vào vở
a) Số chia hết cho 2 và 3 là : 252; 552;
852 b) Số chia hết cho 9 và 3 là: 108 ; 198 c) Số chia hết cho 2 và 5 là : 920
d) Số chia hết cho 5 là : 255 + Nhận xét bài bạn
1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm
- HS thực hiện vào vở a) x là số chia hết cho 5 nên x có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5; mà đề bài cho x là số lẻ nên x có chữ số tận cùng là 5
- Vì 23 < x < 31 nên x là : 25 + Nhận xét bài bạn
-Học sinh nhắc lại nội dung bài
-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
Trang 5ĐẠO ĐỨC BÀI DẠY : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu:
-Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi
trường
-Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường
-Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng
II.Đồ dùng dạy học:
-SGK Đạo đức 4
-Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng
III.Hoạt động trên lớp:
Tiết: 2
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
*Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri”
(Bài tập 2- SGK/44- 45)
-GV chia HS thành 6 nhóm và giao nhiệm
vụ cho mỗi nhóm một tình huống để thảo
luận và bàn cách giải quyết: Điều gì sẽ
xảy ra với môi trường, với con người, nếu:
Nhóm 1 : Dùng điện, dùng chất nổ để đánh
cá, tôm
Nhóm 2 : Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật
không đúng quy định
Nhóm 3 : Đốt phá rừng.
Nhóm 4 : Chất thải nhà máy chưa được xử
lí đã cho chảy xuống sông, hồ
Nhóm 5 : Quá nhiều ôtô, xe máy chạy
trong thành phố
Nhóm 6 : Các nhà máy hóa chất nằm gần
khu dân cư hay đầu nguồn nước
GV nhận xét, kết luận:
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em
(Bài tập 3 - SGK/45)
Em hãy thảo luận với các bạn trong
nhóm và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau:
(tán thành, phân vân hoặc không tán
-HS thảo luận và giải quyết
-Từng nhóm trình bày kết quả làm việc
- Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến
1 Cá tôm bị chết, ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và con người không có ăn
2 Ảnh hưởng đến sức khỏe con người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước
3.Gây ra hạn hán, lũ lụt, hỏa hoạn, xói mòn đất, sạt núi
4 Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật dưới nước bị chết
5 Làm ô nhiễm không khí (bụi, tiếng ồn)
6 Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí
-HS làm việc theo từng đôi
-HS thảo luận ý kiến
Trang 6a/ Chỉ bảo vệ các loài vật có ích.
b/ Việc phá rừng ở các nước khác không
liên quan gì đến cuộc sống của em.
c/ Tiết kiệm điện, nước và các đồ dùng là
một biện pháp để bảo vệ môi trường.
d/ Sử dụng, chế biến lại các vật đã cũ là
một cách bảo vệ môi trường.
đ/ Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của
mọi người.
-GV mời một số HS lên trình bày ý kiến
của mình
-GV kết luận về đáp án đúng:
a b Không tán thành
c, d, đ Tán thành
Hoạt động 3: Xử lí tình huống
(Bài tập 4 - SGK/45)
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng
nhóm Em sẽ làm gì trong các tình huống
sau? Vì sao?
Nhóm 1 : Hàng xóm nhà em đặt bếp than
tổ ong ở lối đi chung để đun nấu
Nhóm 2 : Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng
quá lớn
Nhóm 3 : Lớp em thu nhặt phế liệu và dọn
sạch đường làng
-GV nhận xét xử lí của từng nhóm
Hoạt động 4: Dự án“Tình nguyện xanh”
-GV chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm
vụ cho các nhóm như sau:
Nhóm 1: Tìm hiểu về tình hình môi trường
ở xóm em, những hoạt động bảo vệ môi
trường, những vấn đề còn tồn tại và cách
giải quyết
Nhóm 2: Tìm hiểu về tình hình môi trường
ở trường em, những hoạt động bảo vệ môi
trường, những vấn đề còn tồn tại và cách
giải quyết
Nhóm 3: Tìm hiểu về tình hình môi trường
ở lớp em, những hoạt động bảo vệ môi
trường, những vấn đề còn tồn tại và cách
giải quyết
-GV nhận xét kết quả làm việc của từng
nhóm
-HS trình bày ý kiến
-Nhóm khác nhận xét , bổ sung
-Từng nhóm nhận một nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí
-Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
-Từng nhóm HS thảo luận
-Từng nhóm HS trình bày kết quả làm việc Các nhóm khác bổ sung ý kiến
HS lắng nghe
HS đọc ghi nhớ
Trang 7Kết luận chung :
-GV mời 1 vài em đọc to phần Ghi nhớ
(SGK/44)
4.Củng cố - Dặn dò:
-Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ
môi trường tại địa phương
-HS cả lớp thực hiện