Kiến thức: HS kể được câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử - văn hoá; ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ [r]
Trang 1TUẦN 21
Ngày soạn: 22/01/2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 01 năm 2021
Toán Tiết 101: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS tính được DT một số hình được cấu tạo từ các hình đã học
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng chia hình và tính DT của các hình, chính xác, khoa học
3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, tính cẩn thận, chính xác
II Đồ dùng
- Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy và học
- Gọi hs đọc yêu cầu của bài.
- GV vẽ hình, yêu cầu HS quan sát
- Cho hs thảo luận và nêu cách tính
- Cho hs làm bài vào vở, gọi 1 em
70 x 40,1 = 2807 (m2)Diện tích của hai hình vuông EGHK vàMNPQ là: 20 x 20 x 2 = 800 (m2)Diện tích mảnh đất là:
2807 + 800 = 3607 (m2) Đáp số: 3607 m2
- HS đọc đề và quan sát hình, thảo luận
theo cặp và nêu kết quả
Bài giải
Diện tích thửa ruộng hình chữ nhật (1) :
40 ⨯ (40 + 30) = 2800 (m2)Diện tích thửa ruộng hình chữ nhật (2) :
40 ⨯ (60,5 – 40) = 820 (m2)Diện tích thửa ruộng hình bên là :
2800 + 820 = 3620 (m2)Đáp số : 3620m2
Trang 2- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: 15’
Gọi hs đọc yêu cầu của bài
- GV vẽ hình, yêu cầu HS quan sát
- Cho hs thảo luận và nêu cách tính
50 ⨯ 20,5 = 1025 (m2)Diện tích mảnh đất hình chữ nhật (2) :
10 ⨯ 40,5 = 405 (m2)Diện tích mảnh đất hình bên là :
1025 + 405 = 1430 (m2)Đáp số : 1430m2
- 2 hs nêu lại
-Tập đọc Tiết 41: TRÍ DŨNG SONG TOÀN I/ Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn, giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng, lúc trầm lắng tiếcthương Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thầnnhà Minh, vua Lê Thần Tông
- Hiểu được nội dung của bài: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn,bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài
2 Kỹ năng: Rèn HS kĩ năng đọc diễn cảm.
3 Thái độ: GDHS kính trọng, học tập tấm gương các danh nhân Thích tìm hiểu về
Lịch sử đát nước và khâm phục những con người dám xả thân vì nước
II Giáo dục KNS:
- Tự nhận thức (nhận thức được trách nhiệm công dân của mình, tăng thêm ý thức
tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc)
- Tư duy sáng tạo
II Đồ dùng
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
Trang 3III/ Hoạt động dạy và học
A Kiểm tra bài cũ : 5’
- Gọi HS đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt
của Cách mạng, trả lời câu hỏi và nêu
nội dung bài
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1p)
- Câu chuyện kể về nhân vật nổi tiếng
trong lịch sử Qua truyện các em hiểu
thêm về tài năng, khí phách, công lao
và cái chết lẫm liệt của thám hoa Giang
Văn Minh cách ngày nay ngót 400
năm
2 HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a Luyện đọc: (12p)
- 1 HS đọc toàn bài
- GV yêu cầu học sinh chia đoạn:
- Gọi hs đọc nối tiếp lần 1, kết hợp sửa
lỗi phát âm cho HS
- Mời HS đọc nối tiếp lần 2 + Kết hợp
giải nghĩa một số từ khó
- Một em đọc chú giải
- Chia lớp thành 6 nhóm luyện đọc 3p
- Gọi 3 nhóm đọc nhận xét
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV HD đọc toàn bài và đọc mẫu
b Tìm hiểu bài: (10p)
- YC học sinh đọc đoạn 1; 2
+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cách
nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ
Liễu Thăng?
- GV phân tích thêm : Để HS nhận ra
sự khôn khéo của Văn Minh: đẩy vua
nhà Minh vào hoàn cảnh vô tình thừa
- 4 học sinh đọc nối tiếp, cả lớp lắngnghe các bạn trả lời về nội dung bài
+ Đoạn 3: Từ Lần khác sai người
ám hại ông.
+ Đoạn 4: Phần còn lại
- HS đọc nối tiếp lần 1, phát âmđúng: đi sứ, ra lẽ, tử trận…
- HS đọc nối tiếp, giải nghĩa các từ:
trí dũng song toàn, Giang Văn Minh, Liễu Thăng, đồng trụ
đã chết từ năm đời Giang Văn Minhtâu luôn: Vậy tướng Liễu Thăng tửtrận đã mấy trăm năm, sao hàng nămnhà vua vẫn bắt nước tôi cử người
Trang 4nhận sự vô lý của mình, từ đó dù biết
đã mắc mưu vẫn phải bỏ lệ bắt nước
Việt góp giỗ Liễu Thăng
- Mời học sinh đọc đoạn 3; 4
+ Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa
ông Giang Văn Minh với đại thần nhà
Minh?
+ Vì sao vua nhà Minh sai người ám
hại ông Giang Văn Minh?
+ Vì sao có thể nói ông Giang Văn
Minh là người trí dũng song toàn ?
+ Câu chuyện này muốn nói lên điều
lóc, thảm thiết, hạ chỉ, vừa khóc vừa
than, giỗ cụ tổ 5 đời, bất hiếu, không
ai, từ năm đời, khônh phải lẽ, bèn tâu,
mấy trăm năm, cúng giỗ.
- GV đọc mẫu toàn bài, yêu cầu học
sinh luyện đọc theo nhóm 4, theo cách
+ Vì Giang Văn Minh vừa mưu trívừa bất khuất Giữa triều đình nhàMinh ông biết dùng mưu để vua nhàMinh buộc phải bỏ lệ góp giỗ LiễuThăng cho nước Việt; để giữ thểdiện và danh dự cho đất nước ôngdũng cảm không sợ chết, dám đối lạimột vế đối tràn đầy lòng tự hào dântộc
* Nội dung: Ca ngợi sứ thần Giang
Văn Minh trí dũng song toàn bảo vệđược quyền lợi và danh dự của đấtnước khi đi sứ nước ngoài
- 4 em đọc lại bài, tìm giọng đọc
- HS lắng nghe
- HS luyện đọc
- Ba em đọc theo cách phân vai(người dẫn chuyện, Giang VănMinh, vua nhà Minh)
Trang 5C Củng cố - Dặn dò (2’)
- Mời HS nêu ý nghĩa bài
- Qua bài này em học tập được gì ở ông
Giang Văn Minh?
Liên hệ: kính trọng, học tập tấm gương
các danh nhân
- Dặn học sinh luyện đọc ở nhà, về kể
câu chuyện Giang Văn Minh cho người
thân nghe, CB bài sau
- HS nêu
- HS trả lời
-Chính tả Tiết 21: TRÍ DŨNG SONG TOÀN I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Viết đúng, đẹp bài chính tả Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có
âm đầu r/ d/ gi hoặc có thanh hỏi, thanh ngã
2 Kĩ năng: Nghe - viết chính tả một đoạn của bài Trí dũng song toàn
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở
II Đồ dùng
- Bảng phụ, phiếu học tập,bút dạ
III/ Hoạt động dạy và học:
A Kiểm tra bài cũ: (5p)
- GV đọc cho HS viết bảng con: giá,
- Gọi 1 em đọc đoạn văn cần viết chính
tả trong bài: trí dũng song toàn
+ Đoạn văn kể điều gì?
- Gọi 2 em lên bảng viết, cho cả lớp
ông là anh hùng thiên cổ.
- Luyện viết đúng : trí, dũng, song,
sứ thần, Lê Thần Tông,…
- HS nêu
- HS viết bài
Trang 6- Gọi HS đọc yêu cầu bài, cho các em
thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm lên
làm Nhóm khác nhận xét, bổ sung GV
nhân xét tuyên dương
C Củng cố - Dặn dò: (2’)
- Gọi hs đọc lại bài thơ Dáng hình ngọn
gió đã điền hoàn chỉnh…
- Về nhà đọc bài thơ Dáng hình ngọn
gió - Viết lại các chữ viết sai
- HS soát lỗi trong bài
- HS đổi vở soát lỗi gạch chân dướilỗi
- HS đọc yêu cầu của bài, 3 em lên
bảng làm, lớp làm vở a) Các từ chứa tiếng bắt đầu bằngr/d/gi: để dành (dành dụm), rành(rành mạch), cái giành (cái rổ)
- HS đọc yêu cầu bài, các em thảo
luận nhóm 4, đại diện nhóm lên làm.Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Có thể điền r, d hay gi ?
+ Nghe cây lá rầm rì + Là gió đang dạo nhạc + Quạt dịu trưa ve sầu
+ Cõng nước làm mưa rào
+ Gió chẳng bao giờ mệt !+ Hình dáng gió thế nào
1 Kiến thức: Biết được tác dụng của năng lượng mặt trời đối với đời sống và
sản xuất của con người
2 Nêu được ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất:
chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện
3 Thái độ: Yêu thích môn học
MTBĐ: Tài nguyên biển: cảnh đẹp (với mặt trời) vùng biển; tài nguyên muối biển TKNL: Biết cách khai thác và sử dụng NL mặt trời để TKNL
A Kiểm tra bài cũ 5’
+ Nêu ví dụ hoạt động của con người - HS trả lời
Trang 7động vật, các phương tiện, máy móc và
chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt
động đó
- GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu bài 1’
- Giới thiệu thông qua Bộ thiết bị làm
quen khoa học năng lượng
2 Tìm hiểu năng lượng mặt trời 10’
- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo
luận các câu hỏi:
+ Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái
Đất ở những dạng nào?
+ Nêu vai trò của năng lượng nặt trời đối
với sự sống?
+ Nêu vai trò của năng lượng mặt trời
đối với thời tiết và khí hậu?
- GV chốt: Than đá, dầu mỏ và khí tự
nhiên hình thành từ xác sinh vật qua
hàng triệu năm Nguồn gốc của các năng
lượng này là Mặt Trời Nhờ năng lượng
mặt trời mới có quá trình quang hợp của
lá cây và cây cối mới sinh trưởng được
3 Tìm hiểu việc sử dụng năng lượng
+ Kể tên một số công trình, máy móc sử
dụng năng lượng mặt trời
+ Kể tên những ứng dụng của năng
lượng mặt trời ở gia đình và ở địa
phương
C Củng cố - Dặn dò 5’
- GV vẽ hình mặt trời lên bảng, yêu cầu
HS hoàn thiện hình sau
… Chiếu sáng
… Sưởi ấm
- Nhận xét
- Chuẩn bị bài: Sử dụng năng lượng của
- Các nhóm thảo luận 3 câu hỏi
- Đại diện các nhóm báo cáo, nhómkhác bổ sung
- Quan sát các hình 2, 3, 4 trang 76/SGK và trả lời
+ Chiếu sáng, phơi khô các đồ vật,lương thực, thực phẩm, làm muối
…)+ Máy tính bỏ túi+ …
- Hai đội tham gia (mỗi đội khoảng
5 HS)
- Hai nhóm lên ghi những vai trò,ứng dụng của mặt trời đối với sựsống trên Trái Đất đối với conngười
Trang 8I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng tính diện tích hình
3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học
II Đồ dùng
- Bảng nhóm, bút dạ
- Tấm bìa vẽ diện tích các hình, thước kẻ
III/ Hoạt động dạy và học
A Kiểm tra bài cũ: (5p)
- Gọi HS đứng tại chỗ trả lời cách tính
- Hướng dẫn học sinh chia thành các hình
nhỏ như sách giáo khoa – phần a
- Học sinh đọc số liệu ở phần b
- Học sinh thực hiện việc tính diện tích
từng hình ra bảng, chữa xong giáo viên
ghi trên bảng
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét bài làm
của bạn
- Thông qua ví dụ trên, giáo viên phân
vấn để học sinh tự nêu quy trình tính như
- Học sinh theo dõi giáo viênhướng dẫn cách chia sau đó chiahình của mình
- 1 học sinh làm bài trên bảng, cảlớp làm bài vào vở bài tập
- Học sinh nhận xét đúng / sai(nếu sai thì sửa lại cho đúng ) Cảlớp thống nhất bài giải như sau :
- Nối A với D, khi đó mảnh đấtđược chia thành 2 hình : hìnhthang ABCD và hình tam giácADE Kẻ các đoạn thẳng BM và
NE vuông góc với AD
Ta có : BC = 30m ; AD = 5m
BM = 22m ; EN = 27mDiện tích hình thang ABCD là :
Trang 9- Chia hình đã cho thành các hình quen
thuộc (các phần nhỏ) có thể tính được
diện tích
- Đo các khoảng cách trên thực địa hoặc
thu thập số liệu cho thành bảng số liệu
+ Ta có thể chia mảnh đất ra như thế nào?
- GV vẽ hình, yêu cầu HS quan sát
- Diện tích mảnh đất là tổng diện tích của
(5 + 30 ) 2 : 2 = 935 (m2)Diện tích tam giác ADE là :
55 27 : 2 = 742,5 (m2)Diện tích ABCDE là :
953 + 724,5 = 1677,5 (m2)Vậy diện tích của mảnh đất là1677,5 m2
- Tính diện tích mảnh đất có hìnhdạng như hình vẽ :
+ Diện tích mảnh đất là tổng diệntích hình (1), (2) và (3)
- Thảo luận nhóm, tìm ra cáchgiải
Bài giảiDiện tích hình vuông (1) là :
5 × 5 = 25 (m²)Diện tích hình chữ nhật (2) là :
6 × (6 + 5) = 66 (m²)Diện tích hình chữ nhật (3) là :(7 + 6 + 5) × (16 – 5 − 6) = 90(m²)Diện tích mảnh đất là :
25 + 66 + 90 = 181 (m²)
Đáp số : 181m²
- 1 HS đọc đề+ Chia mảnh đất thành các hìnhtam giác ABM, hình thangBCMN, hình tam giác CND, hìnhtam giác ADE
Trang 10Bài giải
Diện tích hình tam giác ABM là :
AM × BM : 2 = 12 × 14 : 2 = 84 (m²)
Diện tích hình thang BCNM là :(BM + CN) × MN : 2
= (14 + 17) × 15 : 2 = 232,5 (m²)Diện tích hình tam giác CND là :
ND × CN : 2 = 31 × 17 : 2 = 263,5(m²)Cạnh đáy hình tam giác ADE là:
AD = AM + MN + ND = 12 + 15 + 31 = 58 (m)Diện tích hình tam giác ADE là :
EP × AD : 2 = 20 × 58 : 2 = 580(m²)Diện tích khoảng đất là :
1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: các từ nói
về nghĩa vụ quyền lợi, ý thức công dân
2 Kĩ năng: HS Vận dụng vốn từ đã học, viết được một đoạn văn ngắn nói về nghĩa
vụ bảo vệ tổ quốc của công dân
3 Thái độ: GD lòng yêu nước, có ý thức xây dựng, bảo vệ đất nước Yêu thích mônhọc
TTHCM: GD làm theo lời Bác, mỗi công dân phải có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc.
II Đồ dùng
- Từ điển, máy chiếu, bảng phụ
III/ Hoạt động dạy và học
A Kiểm tra bài cũ (5’)
- Mời học sinh đọc ghi nhớ về cách
nối các vế câu ghép bằng qht
- 2 HS đọc nội dung ghi nhớ
Trang 11- Gọi HS lên làm bài tập 1
- GV dán 3 tờ phiếu, mời 3 học sinh
hoàn thành trên bảng YC học sinh
làm vào VBT
Bài tập 2: (8p)
- Mời HS đọc yêu cầu BT
Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi
- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
AĐiều mà xã hội pháp luật công nhận
cho người dân được hưởng, được đòi
hỏi
Sự hiểu biết về nghĩa vụ, quyền lợi
của người dân đối với đất nước
Điều mà pháp luật hay đạo đức bắt
buộc ng
KQ: Nếu trong công tác, các cô chúđược nhân dân ủng hộ, làm cho dân tin,dân phục, dân yêu/ thì nhất định các cô,các chú thành công
- Câu ghép có hai vế câu,cặp quan hệ
từ trong câu là : Nếu thì
- Mở rộng vốn từ: Công dân
- HS nêu yêu cầu: Ghép từ công dân
vào trước hoặc sau từng từ dưới đâytạo thành những cụm từ có nghĩa
- HS báo cáo
Công dân gương mẫu Công dân danh dự
Nghĩa vụ công dân
Quyền công dân
Ý thức công dân Bổn phận công dân Trách nhiệm công dân
Danh dự công dân
- HS làm bài, chữa bài
- HS đọc: Dựa vào nội dung câu nóicủa Bác Hồ em hãy viết một đoạn vănkhoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ TổQuyền công dân
Ý thức công dân
Trang 12ời dân phải làm đối với đất nước,
đối với người khác
Bài tập 3: (7p) Gọi HS đọc y/c bài.
- GV giải thích : Câu Bác Hồ nói với
các chú bộ đội nhân dịp Bác đến
thăm đền Hùng Dựa vào câu nói của
Bác mỗi em viết một đoạn văn
khoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ tổ
quốc của mỗi công dân dựa theo câu
quốc của mỗi công dân
- HS làm bài cá nhân, phát biểu:
Ví dụ : Dân tộc ta có truyền thống yêu
nước nồng nàn Với tinh thần yêu nước
ấy, chúng ta đã chiến thắng mọi kẻ thùxâm lược Để xứng đáng là con cháucủa các vua Hùng, mỗi người dân phải
có ý thức, có nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc.Câu nói của bác không chỉ là lời dạybảo các chú bộ đội, mà là lời dạy bảotoàn dân, trong đó có chúng em –những công dân nhỏ tuổi Chúng em sẽtiếp bước cha ông gìn giữ và xây dựng
tổ quốc Việt Nam tươi đẹp hơn
- Lắng nghe
-Kể chuyện Tiết 21: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS kể được câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện
ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử - văn hoá; ý thức chấp hànhLuật Giao thông đường bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binhliệt sĩ Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện của chuyện theo một trình tự hợp lí
2 Kĩ năng: Lời kể tự nhiên, sinh động, hấp dẫn, sáng tạo Biết nhận xét, đánh giánội dung truyện, ý nghĩa truyện và lời kể của bạn
3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, học tập tấm gương tốt.
*GDBVMT: HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch
sử - văn hoá, nghĩa trang liệt sĩ
QTE: Bổn phận tham gia giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử.
- Bổn phận cháp hành luật giao thông
- Bổn phận biết ơn gia đình thương binh, liệt sĩ
II Đồ dùng
Trang 13- Máy chiếu Tranh ảnh các hoạt động bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch
sử văn hoá, ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ, việc làm thể hiện lòng biết
ơn các thương binh liệt sĩ
III/ Hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ : (5p)
- Kể lại câu chuyện đã được nghe đã
được đọc nói về những tấm gương
sống làm việc theo pháp luật, theo nếp
sống văn minh
- GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp
- Ghi đầu bài
2 HĐ 1: HD HS tìm hiểu yêu cầu
của đề bài : (8p)
- Gọi 1 hs đọc 3 đề bài
- Gọi HS đọc 3 gợi ý trong SGK
- GV yêu cầu HS chọn đề nào thì đọc
kĩ đề đó
- Cho HS nối tiếp nhau giới thiệu câu
chuyện mình chọn kể
- Cho hs lập nhanh dàn ý cho câu
chuyện, gv theo dõi
3 Thực hành kể chuyện và trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện: (20p)
- Gọi hs đọc 3 gợi ý trong sgk và giới
thiệu câu chuyện mình kể
- Cho hs kể chuyện theo nhóm đôi :
Kể cho nhau nghe câu chuyện của
mình, cùng trao đổi về ý nghĩa câu
Ví dụ : + Tôi muốn kể câu chuyện
tháng trước chúng tôi đã giúp chúHùng công an xã ngăn chặn hànhđộng lấy cắp đồ cổ trong đình làng
+ Tôi kể về việc làm chấp hành luậtgiao thông đường bộ của một cụ giàcủa xóm tôi
+ Tôi kể về những việc làm giúp đỡ
cụ già mẹ liệt sĩ, để thể hiện lòng biết
ơn thương binh, liệt sĩ của tổ chúngtôi trong thời gian vừa qua
- Hs kể chuyện theo nhóm đôi : Kểcho nhau nghe câu chuyện của mình,cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Các nhóm đại diện thi kể trước lớp
Trang 14- Cho hs thi kể trước lớp: Các nhóm
đại diện thi kể
- Cho hs các nhóm khác nêu câu hỏi
về nội dung, ý nghĩa câu chuyện bạn
- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho
người thân nghe Xem trước ND tranh
minh hoạ bài ông Nguyễn Khoa
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức về chu vi, diện tích
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính độ dài đoạn thẳng, tính chu vi, diện tích các hình đãhọc như hình chữ nhật, hình thoi, tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải các bàitoán có liên quan
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn
II Đồ dùng
- Bảng nhóm, bút dạ
III/ Hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ : (5p)
- Nêu lại các qui tắc tính diện tích
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn tính chiều cao ta làm thế
- 2 HS nêuLuyện tập chung
- HS đọc đề
+ Một hình tam giác có đáy là 6,8cm vàdiện tích là 27,2cm2
+ Tính chiều cao của hình tam giác đó
+ Lấy diện tích chia cho đáy rồi nhân
Trang 15+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
2 ⨯ 27,2 : 6,8 = 8 (cm)
Đáp số : 8cm
- HS đọc đề
- HS nêu+ Tính chu vi của sân vận động đó
- Quan sát hình
Bài giảiChu vi hai nửa hình tròn là :
50 ⨯ 3,14 = 157 (m)Hai lần chiều dài hình chữ nhật là :
2 ⨯ 110 = 220 (m)Chu vi của sân vận động bằng chu vi hainửa hình trong cộng với hai lần chiều
- Quan sát hình
- HS làm bài
Bài giảiDiện tích căn phòng hình chữ nhật là :
5,6 ⨯ 5 = 28 (m2)Diện tích tấm thảm hình vuông là :
4 ⨯ 4 = 16 (m2)Diện tích phần không được trải thảm là :
28 – 16 = 12 (m2)
Đáp số : 12m2
Trang 16- Yêu cầu HS làm bài
- Nhận xét
C Củng cố - Dặn dò (1p)
+ Nêu cách tính diện tích hình thoi,
diện tích hình thang, hình tam
1 Kiến thức: - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: té quỵ, rầm, thất thần, thảng thốt,tung tích
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh
thương binh
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng đọc đúng các từ khó Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọcvới giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình huống trong mỗi đoạn: khi chậm,trầm buồn, khi dồn dập, căng thẳng, bất ngờ
3 Thái độ: GD HS tình yêu thương con người, Kính trọng và học tập tấm gươngcủa anh thương binh
BVMT: Giáo dục HS biết phòng chống cháy nổ, và không gây ra cháy nổ.
QTE: lòng dũng cảm, kính trọng thương binh và có bổn phận giúp đỡ người bị nạn II/ Đồ dùng:
- Máy chiếu,Tranh minh học bài đọc trong SGK
III/ Hoạt động dạy - học
A KTBC: (5p)
2 HS lên bảng đọc bài trả lời câu hỏi
+ Giang Văn Minh làm cách nào để vua
Minh bãi bỏ bắt dân ta góp giỗ Liễu
Thăng?
+ Vì sao nói ông Giang Văn Minh là
người trí dũng song toàn ?
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài 1’
2 Hướng dẫn HS luyện đọc: (12p)
- Gọi 1 em đọc toàn bài
? Bài này có thể chia làm mấy đoạn ?
- 2 HS đọc, trả lời câu hỏi
+ Vờ khóc vì không được về giỗ cụ
tổ 5 đời Vua Minh bảo không phảigiỗ, GVM bèn nêu việc góp giỗLiễu Thăng
+ Ông là người mưu trí, dũng cảm
- 1 hs đọc
- HS phát biểu:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghe buồn não nuột
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến khung cửa
ập xuống, khói bụi mịt mù + Đoạn 3: Tiếp theo đến thì ra là
Trang 17- Gọi 4 em đọc nối tiếp lần 1, HDHS
phát âm các từ khó
- Gọi 4 em đọc nối tiếp nhau lần 2,
hướng dẫn hs ngắt những câu dài
- Giúp hs hiểu nghĩa một số từ khó
- YC học sinh luyện đọc theo cặp
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GVHD hs đọc và đọc mẫu: Đọc với
giọng kể chuyện chậm trầm buồn ở đoạn
đầu dồn dập căng thẳng bất ngờ ở đoạn
tả đảm cháy; Trở lại giọng trầm ngỡ
ngàng ở đoạn cuối khi người ta phát hiện
ra nạn nhân
3 HD HS tìm hiểu bài (10p)
- 2 HS đọc thầm đoạn 1-2 trả lời câu hỏi
+ Tác giả (nhân vật “tôi”) nghe thấy
tiếng rao của người bán bánh giò vào
những lúc nào?
+ Nghe thấy tiếng rao tác giả có cảm
giác như thế nào ?
+ Đám cháy xảy ra vào lúc nào?
+ Đám cháy được miêu tả như thế nào?
- 1 em đọc thành tiếng đoạn còn lại, cả
lớp suy nghĩ trả lời:
+ Người đã dũng cảm cứu em bé là ai ?
+ Con người và hành động của anh có gì
đặc biệt?
- YC HS đọc thầm lướt bài văn trả lời
+ Chi tiết nào trong câu chuyện ngây bất
- HS đọc, ngắt hơi đúng những câudài
+ Buồn não nuột
+ Vào nửa đêm
+ Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng,tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa
ập xuống khói bụi mịt mù
- HS đọc phần còn lại
+ Người bán bánh giò+ Là một thương binh nặng chỉ cònmột chân, khi rời quân ngũ làmnghề bán bánh giò Là người bánbánh giò bình thường, nhưng anh
có hành động cao đẹp dũng cảm:Anh không chỉ báo cháy mà còn xảthân, lao vào đám cháy cứu người
- Học sinh đọc bài, phát biểu:
+ Người ta cấp cứu cho người đànông, bất ngờ phát hiện ra anh người
có cái chân gỗ Kiểm tra giấy tờ thìanh là một thương binh Để ý đếnchiếc xe đạp nằm lăn lóc ở góctường và những chiếc bánh giòtung toé, mới biết anh là người bán