Gan lop4 CKTKN

®Õn ngêi xem héi.. Héi lµng H÷u TrÊp/thuéc huyÖn... Vui ë sù ganh ®ua, vui ë nh÷ng tiÕng hß reo khuyÕn khÝch cña ngêi xem héi. -Yªu cÇu HS lµm bµi.. HS bæ xung. Bµi tËp rÌn luyÖn t th[r]

Trang 1

TUần16 Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009

Chào cờ : nhận xét dầu tuần

tập đọc : kéo co I- Mục tiêu

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi sôi nổi trong bài

- Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thợng võ của dân tộc ta cần đợc giữ gìn, phát huy ( TL đợc các câu hỏi trong SGK)

II- Đồ dùng dạy - học

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu

A- kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Tuổi

Ngựa và trả lời câu hỏi về nội dung

- Nhận xét và cho điểm HS

b- Bài Mới.

1- Giới thiệu bài.

2- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài.

a) Luyện đọc

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lợt HS đọc) GV sửa lỗi phát

âm, ngắt giọng cho từng HS

- Gọi HS đọc Chú giải

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và

trả lời câu hỏi

+ Phần đầu bài văn giới thiệu với ngời

đọc điều gì?

+ Em hiểu cách chơi kéo co nh thế

nào?

- Ghi ý chính đoạn 1: Cách thức chơi

kéo co

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi

+ Đoạn 2 giới thiệu điều gì?

+ Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở

làng Hữu Trấp

- Ghi ý chính đoạn 2: Cách chơi kéo co

ở làng Hữu Trấp

- Gọi HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời

câu hỏi

+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có

gì đặc biệt?

+ Ngoài kéo co, em còn biết những trò

chơi dân gian nào khác?

- Ghi ý chính đoạn 3: Cách chơi kéo co

ở làng Tích Sơn

+ Nội dung chính của bài tập đọc kéo

co này là gì?

- Ghi nội dung chính của bài

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn của

bài

- Treo bảng đoạn văn cần luyện đọc

3’

35’

- HS thực hiện yêu cầu

- HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự

+ Đoạn 1:kéo co đến bên ấy thắng + Đoạn 2: Hội .đến ngời xem hội.

+ Đoạn 3: Làng đến thắng cuộc.

- 1 HS đọc thành tiếng

- 1HS đọc HS đọc thầm và TL:

+ Phần đầu bài văn giới thiệu cách chơi kéo co

+ Cách chơi kéo co: Kéo co phải có hai

đội, thờng thì số ngời 2 đội phải bằng nhau, ……

- 1 HS nhắc lại

- 1 HS đọc , trao đổi và trả lời + Đoạn 2 giới thiệu cách thức chơi kéo

co ở làng Hữu Trấp

- 1 HS nhắc lại

- 1 HS đọc thành tiếng, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Chơi kéo co ở làng Tích Sơn là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng … + Những trò chơi dân gian: đấu vật, múa

võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi, đánh goòng, chọi gà

* Bài tập đọc giới thiệu kéo co là trò chơi thú vị và thể hiện tinh thần thợng

võ của ngời Việt Nam ta

Trang 2

Hội làng Hữu Trấp/thuộc huyện Vui

ở sự ganh đua, vui ở những tiếng hò

reo khuyến khích của ngời xem hội.

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và

toàn bài

- Nhận xét và cho điểm từng HS

C- Củng cố, dặn dò

+Trò chơi kéo co có gì vui?

- Nhận xét tiết học

2’

- 3 HS tiếp nối nhau đọc Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc thích hợp

- Luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc

Toán : Luyện tập

I – Mục tiêu : Giúp HS :

- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số

- Giải bài toán có lời văn

II - Đồ dùng dạy – học

-Bảng phụ

III – Hoạt động dạy – học

A – Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS làm bài : 75480 : 75

12678 : 36

25407 : 57

-Nhận xét cho điểm

B – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – HD luyện tập

*Bài 1 (84)

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS làm bài

-Chữa nhận xét bài

*Bài 2 (84)-Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS tóm tắt và giải

-Chữa nhận xét cho điểm

*Bài 3 (84)

-Gọi HS đọc đề tóm tắt

-Cho HS làm bài

-Chấm bài nhận xét

*Bài 4 (84)-Gọi HS đọc bài

+Muốn biết phép tính sai ở đâu ta

làm nh thế nào ?

-HS làm bài

-GV KL đúng sai

C – Củng cố – Dặn dò :

-GV tổng kết giờ học

-Dặn học ở nhà và CB bài sau

3’

40’

2’

-HS làm bài -HS nhận xét

-HS nêu -3HS làm bảng , HS lớp làm vở -HS đổi vở kiểm tra

-HS đọc tóm tắt Bài giải :

Số mét vuông nền nhà đợc lát là :

1050 : 25 = 42 (m2 ) Đáp số : 42 m2 -HS giải

Số sản phẩm cả đội làm trong 3 tháng là :

855 +920 +1350 = 3125 (SP) Trung bình mỗi ngời làm đợc là ;

3125 : 25 = 125 (SP) Đáp số : 125 SP -Thực hiện phép chia , so sánh từng bớc thực hiện với cách thực hiện của đề bài để tìm

b-ớc tính sai -HS thực hiện phép chia 12345:67

KQ ;Phép tính b thực hiện đúng , phép tính a thực hiện sai

Đạo đức: yêu lao động I- Mục tiêu:

- Nêu đợc ích lợi trong lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trơpngf, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- Không đồng tình với những biểu hiện lời lao động

- Biết đ ợc ý nghĩa của lao động

II-Tài liệu và phơng tiện:

- GV: SGK + Băng chữ cho HĐ 3

Trang 3

- HS: SGK đạo đức.

III-Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS Vì sao chúng ta phải kính

trọng và biết ơn thầy giáo, cô giáo?

B-Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài

2-Bài giảng:

Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- GV nêu tình huống giao nhiệm vụ

cho từng nhóm HS

- Các nhóm đôi thảo luận

- Gọi HS trình bày

- GV kết luận

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi

- GV nêu yêu cầu BT 1

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Gọi HS lên bảng trình bày ý kiến của

mình

Kết luận: Lựa chọn các cách thể hiện

thái độ đúng về yêu lao động và lời lao

động

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm BT 2

SGK - GV chia nhóm và giao nhiệm

vụ cho các nhóm

- HD HS thảo luận ND và đóng vai

Kết luận chung

Gọi HS đọc ghi nhớ

Hoạt động nối tiếp: Viết, vẽ, dựng tiểu

phẩm về chủ đề bài học

3- Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị sáng tác t liệu về ND bài

học

3 30

2

- 2 HS Trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS dự đoán cách ứng xử có thể xảy ra

- HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày

lí do chọn - Lớp theo dõi

- Thảo luận nhóm 2

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS thảo luận nhóm đôi

- 2-3 HS lên bảng trình bày

Lớp nhận xét, bổ sung

- 2 HS đọc ghi nhớ SGK

lịch sử :Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc

Mông –Nguyên

I – Mục tiêu : Sau bài HS có thể :

- Nêu đựơc một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lợc Mông-Nguyên, thể hiện:

+ Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện nh Hội nghị Diên Hồng, Hịch tớng sĩ, việc chiến sĩ thích hai chữc “ Sát That” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát quả cam

+ Tài thao lợc của các chiến sĩ mà tiêu biểu là Hng Đạo ( Thể hiện ở ở việc khi giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân ta tấn công quyết liệt và giành thắng lợik; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Băch Đằng)

II - Đồ dùng dạy – học -Tranh minh hoạ SGK

A – Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS lên bảng trả lời:

-GV nhận xét và cho điểm

2 – Phát triển bài :

4’

1’

-HS trả lời -HS nhận xét bổ xung

Trang 4

*HĐ 1: ý chí quyết tâm đánh giặc của

vua tôi nhà Trần

-Gọi 1 HS đọc SGK Từ :Lúc đó

Sát Thát Trả lời :

_GV KL : Cả 3 lần xâm lợc…

*HĐ 2 : Kế sách đánh giặc và kết quả của

cuộc kháng chiến

-GV cho HS thảo luận nhóm , TL:

+Theo em vì sao nhân dân ta đạt đợc

thắng lợi này ?

*HĐ 3 :Tấm gơng yêu nớc của Trần Quốc

Toản

-GV tổ chức cho HS cả lớp kể về tấm

g-ơng yêu nớc Trần Quốc Toản ?

-GV giới thiệu về Trần Quốc Toản

C – Củng cố – Dặn dò :

-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớSGK

-Dặn dò HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau

30’

2’

_HS đọc SGK trả lời : -HS thảo luận trả lời :

+Khi giặc mạnh : rút lui để bảo toàn lực lợng Khi giặc yếu : Tấn công quyết liệt , buộc chúng phải rút lui khỏi bờ cõi nớc ta

+3 lần rút khỏi Thăng Long …

+ HS trả lời

! số HS kể

HS bổ xung -HS đọc SGK 42

Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2009

Thể dục :rèn luyện t thế cơ bản

- trò chơi: lò cò tiếp sức I.Mục tiêu:

Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

- Trò chơi “ Lò cò tiếp sức”

- Có ý thức học tập tốt

II-Địa điểm- phơng tiện:

- Sân trờng -1 còi, vạch sẵn các vạch để tập đi

III-Hoạt động dạy học:

1- Phần mở đầu:

- Tập trung kiểm tra sĩ số báo cáo

- GV nhận lớp phổ biến nội dung dạy

học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

luyện tập

- Khởi động xoay các khớp

2- Phần cơ bản:

a- Bài tập rèn luyện t thế cơ bản

- GV Cho HS ôn Đi theo vạch kẻ

thẳng hai tay chống hông và theo vạch

kẻ thẳng hai tay dang ngang

GV điều khiển lớp đi theo đội hình 2-3

hàng dọc Các tổ tự luyện tập - GV

quan sát sửa chữa sai sót cho HS

- Tổ chức biểu diễn bài TD giữa các

tổ

b- Trò chơi: “ Lò cò tiếp sức”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi,

nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi

và luật chơi

- Gọi HS làm thử sau đó cho HS chơi

tiếp GV cho HS chơi trò chơi

- Quan sát nhận xét- biểu dơng ngời

thắng cuộc

3- Phần kết thúc:

GV hệ thống bài và đánh giá nhận xét

6-10

18-22

5-6

- Lớp trởng tập trung 3 hàng

- HS chạy chậm một hàng dọc quanh sân

- Làm các động tác xoay các khớp

- HS chơi trò chơi: Chẵn lẻ

- Đứng tại chỗ hát tập thể

- HS nghe theo hiệu lệnh của GV

- Cả lớp thực hiện dới sự điều khiển của cán bộ lớp

- Các tổ thực hiện

- Cả lớp tập luyện dới sự điều khiển của lớp trởng

- Cả lớp thực hiện - GV theo dõi, uốn nắn

- HS nghe GV hớng dẫn, phổ biến cách chơi

- Thực hiện chơi

- HS làm động tác thả lỏng

Trang 5

- Chú ý nghe GV dặn dò.

tập đọc: trong quán ăn "Ba cá bống"

I- Mục tiêu

- Biết đọc đúng tên riêng nớc ngoài ( Bu-ra-ti-nô; Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma,A-li-xa, A-đi-li-ô); bớc đầu đọc phân biệt rõ ngời dẫn chuyện với lời của nhân vật

- Hiểu ND: Chú bé ngời gỗ Bu-ra-ti-no thông minh đã biết dùng mu để ch đang tìm cách hại mình

III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu

A- kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

bài Kéo co và trả lời câu hỏi về nội

dung bài

b- Bài Mới.

2- HD luyện đọc và tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lợt HS đọc) GV chú ý sửa

lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- Gọi 1 HS đọc phần Chú giải

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu

truyện , trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão

Ba-ra-ba?

- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài, 1 HS

hỏi, 2 nhóm trong lớp trả lời câu hỏi và

bổ sung

- GV kết luận

+ Những hình ảnh, chi tiết nào trong

truyện em cho là ngộ nghĩnh và lí thú?

- Truyện nói lên điều gì?

- Ghi nội dung chính của bài

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS đọc phânvai

- Giới thiệu đoạn văn cần LĐ

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và

toàn bài

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm

từng HS

C- Củng cố, dặn dò:

- Nhắc HS tìm đọc truyện

3’

35’

2’

4 HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự

+ Phần giới thiệu

+ Đoạn 1: Biết là đến cái lò sởi này + Đoạn 2: Bu-ra-ti-nô đến Các-lô ạ +Đoạn 3: Vừa lúc ấy đến mũi tên.

- 2 HS đọc toàn bài

- 1 HS đọc , cả lớp đọc, trao đổi TL:

+ Bu-ra-ri-nô cần biết kho báu ở đâu

- Đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Chú chui vào một cái bình bằng đất trên bàn ăn, đợi Ba-ra-ba uống rợu say, + Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú bé

gỗ đang…., chú lao ra ngoài

+ Tiếp nối nhau phát biểu

- Em thích chi tiết Bu-ra-ti-nô chui vào chiếc bình bằng đất, ngồi im thin thít

* Nhờ trí thông minh Bu-ra-ti-nô đã biết

đợc điều bí mật về nơi cất kho báu ở lão Ba-ra-ba

- 1 HS nhắc lại

- 4 HS đọc thành tiếng HS theo dõi tìm giọng phù hợp với từng nhân vật

- Luyện đọc trong nhóm

- 3 lợt HS thi đọc

Toán: Thơng có chữ số 0

I – Mục tiêu : Giúp HS :

-Thực hiện đợc phép chia cho số có 2 chữ số trong trờng hợp có chữ số O ở thơng

* Giảm tải: Giảm dòng 3 câu a và b bài 1/85

-Thực hiện đợc phép chia cho số có 2 chữ số trong trờng hợp có chữ số O ở thơng

* Giảm tải: Giảm dòng 3 câu a và b bài 1/85

II - Đồ dùng dạy – học -Bảng phụ , phấn màu

Trang 6

-Gọi HS làm bài :

2 – Trờng hợp thơng có chữ số 0 ở hàng

đơn vị

+Phép chia 9450:35 là phép chia hết hay

phép chia có d ?

Lu ý: Lần chia thứ 3 có 0 chia 35 đợc 0, viết

0 ở vị trí thứ 3 của thơng

3 – Trờng hợp thơng có chữ số 0 ở hàng

chục

-GV ghi phép tính : 2448 : 24 yêu cầu HS

đặt tính và tính

+Phép chia 2448 :24 là phép ……

- Gv nhận xét đánh giá

4 Luyện tập thực hành

*Bài 1 (85)

-Gọi HS nêu yêu cầu Cho HS làm bài

(Giảm tải 2 phép tính 11780:42 và 13870 :

45 cho HS làm ở nhà )

*Bài 2 (85)-Gọi HS đọc đề bài

-Cho HS tóm tắt và trình bày lời giải

-GV chữa bài nhận xét

*Bài 3(85)-Gọi HS đọc đề

C – Củng cố – Dặn dò

-Dặn dò học ở nhà và chuẩn bị bài sau

40’

2’

-HS làm bài -HS nhận xét

HS nêu cách tính của mình -HS tính lại,

-Là phép chia hết -HS nghe

HS nêu cách tính của mình -HS tính lại

-Là phép chia hết -HS nghe

HS thực hiện -HS nêu -3 HS làm bảng , HS lớp làm vở -HS nhận xét và đổi vở kiểm tra

HS đọc tóm tắt và giải Đáp số : 1350 l -1 HS làm bảng , HS lớp làm vở Đáp số : 614 m

21210m2

Chính tả (Nghe – viết) BàI viết: kéo co I- Mục tiêu

- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn

- Làm đúng các BT(2) a/b hoặc BTCT phơng ngữ do GV tự soạn

Giấy khổ to và bút dạ

a- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng

lớp, HS cả lớp viết vào vở:trốn tìm,

nơi chốn, châu chấu, con trâu, quả

chanh, bức tranh

- Nhận xét về chữ viết của HS

B- Dạy - học bài mới

1- Giới thiệu bài

2- Hớng dẫn nghe - viết chính tả.

a) Trao đổi về nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn trang 155,

SGK

- Hỏi: + Cách chơi kéo co ở làng Hữu

Trấp có gì đặc biệt?

b) Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả và luyện viết

3’

30’

+ Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp diễn

ra giữa nam và nữ Cũng có năm nam thắng, cũng có năm nữ thắng

Trang 7

c) Viết chính tả

d)Soát lỗi và chấm bài.

3- Hớng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 2

Gọi HS nêu yêu cầu

- Phát giấy và bút dạ cho một số cặp

HS Yêu cầu HS tự tìm từ

- Gọi 1 cặp lên dán phiếu, đọc các từ

tìm đợc, những HS khác bổ sung, sửa

(nếu có)

- Nhận xét chung, kết luận lời

giải đúng

c- củng cố, dặn dò.

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa

tìm đợc ở BT2

2’

- Các từ ngữ: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc

Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc, ganh đua, khuyến khích, trai tráng

- 2HS ngồi cùng bàn tìm từ ghi vào phiếu hoặc ghi bằng chì vào SGK

- Nhận xét, bổ sung

- Chữa bài

Nhảy dây - múa rối - giao bóng (đối với

bóng bàn, bóng chuyền)

Mỹ thuật: Tập nặn tạo dáng:

nặn hoặc xé dán con vật hoặc ô tô

( Giáo viên chuyên soạn giảng)

Thứ t ngày 9 tháng 12 năm 2009

Toán: Chia cho số có ba chữ số

I – Mục tiêu : Giúp HS :

Giúp HS biết thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có 3 chữ số( chia hết và chia có d)

* Giảm tải: Giảm bài 1b và bài 2a/86

II - Đồ dùng dạy – học -Bảng phụ , phấn màu

A – Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS làm bài

2 – Trờng hợp chia hết ;

- GV ghi phép tính 1944 : 162

- Yêu cầu HS thực hiện

+Phép chia 1944 : 162 là phép chia hết

hay phép chia còn d ?

- GV chú ý HD HS cách ớc lợng thơng

trong các lần chia

3 – Trờng hợp chia có d

-GV 8469 : 241 yêu cầu HS thực hiện

+Phép chia 8469 : 241 là phép chia hết

hay phép chia còn d ?

4- Luyện tập thực hành

*Bài 1 (86)-Gọi HS đọc đề (Giảm tải

phần b cho về nhà )

-Yêu cầu HS đặt tính rồi tính

-GV nhận xét

*Bài 2 (86)-Gọi HS đọc đề (Giảm tải

phần a cho về nhà làm )

-Chữa bài nhận xét cho điểm

3’

40’

-HS làm bài -HS nhận xét -HS tính -HS nêu cách tính của mình

- HS tính

-Là phép chia hết vì trong lần chia cuối cùng ta tìm đợc số d là 0

-HS nghe -HS tính -HS nêu cách tính của mình -HS tính

-Là phép chia có d , số d là 34 -HS nghe

HS nêu yêu cầu -2HS làm bảng , HS lớp làm vở -HS nhận xét

HS nêu yêu cầu -1HS làm bảng , HS lớp làm vở

Trang 8

*Bài 3 (86)

-Gọi HS đọc đề , tóm tắt và giải toán

-GV chữa bài , nhận xét

C – Củng cố – Dặn dò

-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau

2’

-HS đổi vở kiểm tra

-HS nêu đề bài và tóm tắt Đáp số : 3 ngày

luyện từ và câu

mở rộng vốn từ: đồ chơi, trò chơi I- Mục tiêu

- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơI quen thuọc (BT1); tìm đợc một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trớc liên quan đến chủ điểm (BT2); bớc đầu biết

sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huóng cụ thể (BT3)

- Tranh ảnh về một số trò chơi dân gian

- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng nh BT1, BT2

a- kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS lên bảng

B- Bài mới

2- Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.

-Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm

- Gọi nhóm xong trớc dán phiếu lên

bảng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng-

Hãy giới thiệu cho các bạn hiểu về

cách thức chơi của một trò chơi mà

em biết

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Phát phiếu và bút cho 2 nhóm HS

- Yêu cầu HS hoàn thành phiếu

Nhóm nào làm xong trớc dán phiếu

lên bảng

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải đúng

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

GV nhắc HS

+ Dùng câu tục ngữ, thành ngữ để

khuyên bạn

- Gọi HS trình bày

- Gọi HS đọc thuộc lòng các câu

thành ngữ, tục ngữ

c- củng cố, dặn dò

- Dặn HS về nhà làm lại BT3 và su

tầm 5 câu tục ngữ, thành ngữ

3’

35’

- 3 HS lên bảng đặt câu hỏi:

+ Một câu với ngời trên

+ Một câu với bạn

+ Một câu với ngời ít tuổi hơn mình

- Hoạt động trong nhóm 4 HS

- Nhận xét, bổ sung phiếu trên bảng

- Chữa bài (nếu sai) - Tiếp nối nhau giới thiệu

- 1HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài vào phiếu hoặc dùng bút chì làm vào vở nháp

- Nhận xét, bổ sung

- Đọc lại phiếu: 1 HS đọc câu tục ngữ, thành ngữ, 1 HS đọc nghĩa của câu

HS trao đổi, đa ra tình huống hoặc câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn

3 cặp HS trình bày

- Chữa bài

a) Em sẽ nói với bạn"ở chọn nơi, chơi chọn

bạn" cậu nên chọn bàn mà chơi.

b) Em sẽ nói "Cậu xuống ngay đi:đừng có"Chơi với lửa" thế!

Em sẽ bảo bạn:"Chơi dao có ngày đứt tay"

đấy.

Cậu xuống đi

- 2 HS đọc

Âm nhạc: Ôn ba bài hát

I Mục tiêu.

- ôn tập ba bài hát đã học ( Trên ngựa ta phi nhanh; Khăn quàng thắm mãi vai em ; Cò lả).

- Học sinh biết hát kết hợp một số độngtác phụ hoạ đơn giản.

Trang 9

- Giáo dục lòng yêu thích môn học.

II.Chuẩn bị : Bảng kí hiệu ghi nhạc.

III.Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 - Giới thiệu bài GV giới thiệu và ghi

bảng

2 - Phát triển bài:

* Ôn tập 3 bài hát đã học Trên ngựa ta phi

nhanh; Khăn quàng thắm mãi vai em ; Cò lả

- Gv cho tập hát từng ôn tập

- Yc hs hát kết hợp một số động tác phụ

hoạ

* Ôn tập một số kí hiệu ghi nhạc

+ Yc hs nêu các kí hiệu ghi nhạc dã học?

- Gv nhận xét , ghi lại các kí hiệu nhạc

3 - Củng cố dạn dò:

- Về nhà ôn lại các kíhiệu ghi nhạc

- Chuẩn bị tiết học sau

- Hs ôn 3 bài hát:

+Trên ngựa ta phi nhanh + Khăn quàng thắm mãi vai em + Cò lả

Hs hát kết hợp một số động tác phụ hoạ

- Hs kể tên các kí hiệu ghi nhạc đã học

- Nhận xét , bổ sung

- Hs nhắc lại

Địa lý: Thủ đô Hà Nội

I Mục tiêu

- Nêu đợc một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội

+ Thành phố lớn của trung tâm đồng bằng Bắc Bộ

+ Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của đất nớc

- Xác định đợc vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam

- HS khá giỏi dựa vào hình 3,4 trong SGK so sánh những điểm khác nhau giữa khu phố

cổ và khu phố mới ( về nhà cửa, đờng phố…)

II Đồ dùng dậy học : Bảng phu , sơ đồ , giấy bút

- Tranh ảnh về Hà nội , Bản đồ Hà Nội, Việt nam , Tranh ảnh su tầm

II Các hoạt động dậy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

Gọi 3 hs lên bảng

2 Bài mới

+HĐ1:Vi trí của thủ đô Hà Nội - Đầu mối

giao thông quan trọng

- GV treo bản đồ ,Hỏi HS :

1 Hà nội giáp tỉnh nào?

2 Từ Hà nội có thể đi đến các tỉnh khác

bằng phơng tiện gì ?

Y / c Học sinh lên bảng chỉ vị trí của HN

- Gv chốt lại :……

*HĐ 2: HN thành phố cổ đang phát triển

Y/ c hs thảo luận nhóm

GV nói : ( nói về Thăng Long – Nay )

Y/ c HS hoàn thành câu hỏi

Gv chốt lại

HĐ 3:Gv treo hình5,6,7,8 y/c các nhóm quan

sát đọc thông tin trong SGK và bằng hiểu biết

của mình trả lời -Gv chốt lại

3 30

- HS lên bảng thực hiên theo yêu cầu

- HS thảo luận cặp đôi

- 1 – 2 Hs lên chỉ

- 2 HS trả lời trớc lớp

Trang 10

*HĐ :4 Giới thiệu về thủ đô Hà Nội

1.Kể lại truyềnthuyết về hồ Hoàn Kiếm

2.Vẽ tranh về Hà Nội

3.Hát bài hát về Hà Nội

4.Sắp xếp các hình ảnh về Hà Nội theo ý của

các em

GV chốt lại : HN là thủ đô của cả nớc…

3 Củng cố dăn dò:

- Nắc hs về su tầm tranh ảnh tìm hiểu

thêm về thành phố Hải Phòng

2

- HS làm nhóm

- Đại diện nhóm trình bầy

- Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi

- Các nhóm thực hịên

………

Kể chuyện:kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I- Mục tiêu

Biết chọn đợc câu chuyện ( đwocj chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơI của mình hoặc của bạn

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý

II- Đồ dùng dạy – học: Để bài viết sẵn trên bảng lớp

A- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2HS kể lại câu chuyện các em đã

đ-ợc đọc hay đđ-ợc nghe có nhân vật là những

đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật

gần gũi với trẻ em ( Mỗi HS chỉ kể 1 đoạn

)

- Gọi HS nhận xét bạn kể

b- dạy - học bài mới

2- Hớng dẫn kể chuyện.

a)Tìm hiểu đề bài.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Đọc phân tích đề bài

b) Gợi ý kể chuyện

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý

c) Kể trớc lớp

- Kể trong nhóm

+ Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm GV

đi hớng dẫn các nhóm gặp khó khăn

- Kể trớc lớp

+ Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp GV

khuyến khích HS dới lớp theo dõi, hỏi lại

bạn về nội dung, các sự việc, ý nghĩa

truyện

+ Gọi HS nhận xét từng bạn kể

- NX chung và cho điểm từng HS

C- củng cố, dặn dò

- Dặn HS về nhà viết lại câu chuyện và

chuẩn bị bài sau

3’

30’

2’

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

- 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+ Khi kể chuyện xng tôi, mình.

+ Em muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện vì sao em có con búp bê biết

bò, biết hát.

+ Em muốn kể câu chuyện về con thỏ nồi bông của em

+2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao

đổi ý nghĩa truyện, sữa chữa cho nhau

+ 3 đến 5 HS thi kể

Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2009

Thể dục:

BàI tập rèn luyện t thế cơ bản

- trò chơi: lò cò tiếp sức I.Mục tiêu:

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	251 KB