Một tiết làm văn viết (viết hoàn chỉnh cả bài) có yêu cầu cao hơn, khó hơn nhiều so tiết làm văn nói (một đoạn) vì đòi hỏi các em phải biết bố cục bài văn cho hợp lí, dùng từ, đặt câu, l[r]
Trang 1 Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số, số thập phân.
Tìm tỉ số phần trăm của hai số
II Kiểm tra :
- Gọi hs lên bảng làm lại bài 4 tiết trước
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
III Bài mới :
1 Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học
2 Hướng dẫn hs làm bài tập.
Bài 1:
- Gọi hs đọc đề
- Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho số
tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chia
số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân
- Yêu cầu học sinh làm vào vở
- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm
Muốn chia một số thập phân cho 0,1; 0,01 … ta làm thế
nào?
- Muốn chia một số cho 0,5; 0,25 ta làm thế nào ?
Yêu cầu học sinh sửa miệng
3
20 : 0,25 = 80 15 : 0,25 = 60
Bài 3 Gọi hs đọc đề bài
- 2 Học sinh sửa bài
- Muốn chia một số cho 0,5; 0,25
ta nhân số đó với 2, với 4
- 1 em đọc
- Làm vở, 1 em lên bảng
Trang 2- Yêu cầu học sinh làm vào vở.
Giáo viên nhận xét, chốt lại :
a)3:4 3 0, 75
4
3:4 0, 75 4
4
7 4 : 7 )
; 5 , 0 2
1 2 : 1 )
; 4 , 1 5
- Xem lại các kiến thức vừa ôn
- Chuẩn bị: tiết luyện tập tiếp theo
Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn
Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi tấm gương giữ gìn ATGT đường sắt và hành động dũngcảm cứu em nhỏ của Út Vịnh
Có ý thức học tập bạn nhỏ và thực hiện giữ gìn ATGT thông, yêu thương em nhỏ
Trả lời được các câu hỏi trong SGK
B Đồ dùng dạy học :
GV : Tranh minh hoạ bài đọc
C Các hoạt động dạy- học :
I.Kiểm tra :
- Mời 2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Bầm
ơi, trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- GV nhận xét, ghi điểm
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu chủ điểm, tranh minh hoạ bài
đọc
2.Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài :
a) Luyện đọc :
- Mời 1- 2 học sinh khá đọc bài văn
- GV yêu cầu học sinh chia đoạn
Bài chia 4 đoạn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu … còn ném đá lên tàu.
+ Đoạn 2 : Tiếp theo hứa không chơi dại
như vậy nữa.
+ Đoạn 3 : Tiếp theo ….tàu hoả đến.
-2 học sinh đọc thuộc lòng, cả lớpnhận xét, đặt câu hỏi cho bạn về nộidung bài
- HS quan sát, lắng nghe
- 2 học sinh đọc bài
- 1 em
Trang 3+ Đoạn 4 : Còn lại.
- Mời 4 học sinh đọc nối tiếp, cả lớp lắng
nghe tìm từ khó đọc, luyện đọc từ khó
- Giúp hs hiểu nghĩa một số từ khó
- GV giảng thêm: Chuyền thẻ: trò chơi dân
gian vừa đếm que vừa tung bóng
- YC học sinh luyện đọc theo cặp
- Mời 2 học sinh đọc cả bài
- GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm :
Giọng kể chậm rãi (đoạn đầu), hồi hộp, dồn
dập (đoạn cuối), đọc đúng tiếng la: Lan, Hoa,
tàu hoả đến!
b) Hướng dẫn hs tìm hiểu bài:
+ Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy năm
nay thường có sự cố gì?
+ Út Vịnh làm thế nào thực hiện nhiệm vụ
giữ gìn an tòan đường sắt?
+ Khi nghe tiếng còi tàu vang lên từng hồi
gục giã, Ut Vịnh nhìn ra đường sắt và thấy
điều gì?
+Út Vịnh đã hành động như thế nào để cứu
hai em nhỏ đang chơi trên đường tàu?
+ Em học tập được ở Út Vịnh điều gì?
-Bài văn muốn nói lên điều gì ?
c) Hướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm:
- Mời 4 học sinh đọc nối tiếp, giáo viên cùng
cả lớp nhận xét
- GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn sau:
Thấy lạ, Vịnh nhìn ra đường tàu đến trước
cái chết trong gang tấc.
- YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm
- 4 HS đọc nối tiếp, luyện đọc đúng các từ : sự cố, thuyết phục luyện đọc
ốc gắn các thanh ray Nhiều khi trảchăn trâu còn ném đá lên tàu khi tàu
đi qua
- Vịnh đã tham gia phong trào Em yêu
đường sắt quê em; nhận nhiệm vụ
thuyết phục Sơn- một bạn thườngchạy trên đường tàu thả diều; đãthuyết phục được Sơn không chạy trênđường tàu thả diều
- Vịnh thấy Hoa và Lan đang ngồichơi chuyền thẻ trên đường tàu
- Vịnh lao ra khỏi nhà như tên bắn, lalớn báo tàu hoả đến, Hoa giật mìnhngã lăn khỏi đường tàu, còn Lan đứngngây người khóc thét Đoàn tàu ầm
ầm lao tới, Vịnh nhào tnhào tới ômLan lăn xuống mép ruộng
- Ý thức trách nhiệm, tôn trọng quyđịnh về an toàn giao thông, tinh thầndũng cảm cứu em nhỏ
*Nội dung : Ca ngợi Út Vịnh có ý
thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ.
- 4 học sinh đọc bài, tìm giọng đọc
- HS lắng nghe
- HS luyện đọc, thi đọc
Trang 43 Củng cố- Dặn dò :
- Mời học sinh nhắc lại nội dung câu chuyện
- Qua câu chuyện trên em học tập được gì ở
Nêu được một số ví dụ và lợi ích của tài nguyên thiên nhiên
Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
B Đ ồ dùng dạy học :
GV- HS : - Hình vẽ trong SGK trang 120, 121
C
Các hoạt động dạy-học :
 Kiểm tra : Môi trường.
+ Thế nào là môi trường? Hãy kể một số
thành phần môi trường nơi em sống?
- Giáo viên nhận xét
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- Hỏi : Hãy kể tên những tài nguyên mà em
- GV chia nhóm 6, yêu cầu các nhóm thảo
luận trả lời các câu hỏi:
+ Tài nguyên thiên nhiên là gì?
- YC các nhóm quan sát các hình trang 130,
131 SGK để phát hiện các tài nguyên thiên
nhiên được thể hiện trong mỗi hình và xác
định công dụng của tài nguyên đó
- Gọi đại diện trình bày
- Gv ghi nhanh lên bảng thành 2 cột :
Tài nguyên gió Công dụng
Năng lượng gió làm quay cánh quạt, chạy máy phát điện
Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên
các tài nguyên thiên nhiên và công dụng
của chúng”.
- Giáo viên nói tên trò chơi và hướng dẫn
- 2 Học sinh trả lời
- Trả lời nối tiếp
- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận
- Là những của cải sẵn có trong môitrường tự nhiên
- Nhóm cùng quan sát các hình trang
120, 121SGK để phát hiện các tài nguyên thiên nhiên được thể hiện trong mỗi hình và xác định công dụng của tài nguyên đó
- 8 em nối tiếp nhau trình bày Mỗi em nói một hình
- H S chơi như hướng dẫn
- HS lắng nghe
Trang 5học sinh cách chơi:
+ Chia số học sinh tham gia chơi thành 2
đội có số người bằng nhau
+Đứng thành hai hàng dọc, hô “Bắt đầu”,
người đứng trên cùng cầm phấn viết lên
bảng tên một tài nguyên thiên nhiên, đưa
phấn cho bạn tiếp theo viết công dụng của
tài nguyên đó hoặc tên tài nguyên tiếp theo
Trong cùng thời gian, đội nào ghi được
nhiều là thắng cuộc
- Giáo viên tuyên dương đội thắng cuộc
3 Củng cố- Dặn dò:
- Thi đua : Ai chính xác hơn
- Một dãy cho tên tài nguyên thiên nhiên
Một dãy nêu công dụng (ngược lại)
- Xem lại bài chuẩn bị: “Vai trò của môi
trường tự nhiên đối với đời sống con
II Kiểm tra :
- Gọi 3 hs lên bảng làm lại bài 3 tiêt trước
- Nhận xét, ghi điểm
III Bài mới :
1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài.
2 Hướng dẫn hs làm bài tập :
Bài 1:
- Gọi hs đọc đề
- Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc tìm tỉ số phần
trăm của hai số
- Yêu cầu học sinh làm vào vở
Trang 6và diện tích đất trồng cây cà phê là:
480 : 320 = 1,5 = 150%
b)Tỉ số phàn trăm của diện tích đất trồng cây cà phê
và diện tích đất trồng cây cao su là :
320 : 480 = 0, 6666…
0, 6666… = 66,66 % Đáp số: a) 150%; b) 66,66%
-Nhận xét, ghi điểm
3.Củng cố - Dặn dò:
-Muốn c tính tỉ số phần trăm của hai số ta làm thế
nào ?
- Xem lại các kiến thức vừa ôn
- Chuẩn bị: Ôn tập về các phép tính với số đo thời
và chữa bài
- Nhận xét
- HS đọc đề , tìm hiểu đề-Tự tóm tắt bài toán rồi giải vào vở
và chữa bài
Chính tả
Trang 7- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức đơn vị : tên các cơ
quan, tổ chức đơn vị được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó.
-1 bảng phụ kẻ bảng nội dung ở bài tập 2
-Bảng lớp viết hoa (chưa đúng chính tả) tên các cơ quan, đơn vị ở bài tập 3
C.Các hoạt động dạy - học :
I Kiểm tra : Gọi 2 hs viết bảng lớp ,cả lớp viết trên
giấy nháp tên các danh hiệu, giải thưởng và huy
chương (ở bài tập 3 tiết chính tả trước)
II Bài mới :
1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài.
2 Hướng dẫn hs nhớ viết :
- Gọi hs đọc bài thơ bầm ơi (14 dòng đầu) trong sgk
- Gọi hs xung phong đọc thuộc bài thơ
- Cho hs đọc lại 14 dòng đầu - ghi nhớ
- Đọc cho hs viết bảng lớp, bảng con các từ dễ viết sai
- Cho hs gấp sgk lại và nhớ viết
- Thu chấm, chữa bài, nhận xét
- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng :
- Thực hiện yêu cầu
-Cả lớp theo dõi
-Hs đọc-Hs đọc-Viết đúng : lâm thâm, lộidưới bùn, ngàn khe,
- Từ kết quả của bài tập trên, em có nhận xét gì về
cách viết tên các cơ quan đơn vị ?
- Nhận xét, kết luận và ghi điểm
- Tên các cơ quan, tổ chức đơn vị được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó.
- 1 em đọc
- làm cá nhân
- Nhận xét, sửa bài
Trang 8 Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn.
Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của học sinh trong giờ ra chơi
và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT 2)
Cẩn thận khi viết một văn bản (dùng dấu phẩy cho chính xác)
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài : Nêu MT của bài học.
2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1 :
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh xác định nội dung 2
bức thư trong bài tập
- Phát bút dạ và phiếu đã viết nội dung 2
bức thư cho 3, 4 học sinh
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng :
Bức thư 1
Thưa ngài, tôi xin trân trọng gửi tới ngài
một số sáng tác mới của tôi Vì viết vội, tôi
chưa kịp đánh các dấu chấm, dấu phẩy cần
thiết.Xin cảm ơn ngài.
Bức thư 2
Anh bạn trẻ ạ, tôi rất sẵn lòng giúp đỡ anh
với một điều kiện là anh hãy đếm tất cả
những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết rồi bỏ
chúng vào phong bì , gửi đến cho tôi Chào
- Học sinh nêu tác dụng của dấu phẩy trong từng câu
-1 em đọc
- Hs làm bài vào vở bài tập
- 2 em làm phiếu
Trang 9- Câu chuyện hài hước ở chỗ nào?
Bài 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ
- Nhiệm vụ của nhóm:
+ Nghe từng học sinh trong nhóm đọc đoạn
văn của mình, góp ý cho bạn
+ Chọn 1 đoạn văn đáp ứng tốt nhất yêu cầu
của bài tập, viết đoạn văn đó vào giấy khổ
to
+ Trao đổi trong nhóm về tác dụng của từng
dấu phẩy trong đoạn đã chọn
- Gọi HS trình bày
- Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi
những nhóm học sinh làm bài tốt
3 Củng cố- Dặn dò:
- Nêu tác dụng của dấu phẩy?
- Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh BT2,
viết lại vào vở, đọc lại bài Dấu hai chấm
(Tiếng Việt 4, tập một, trang 23)
- Chuẩn bị: “Luyện tập về dấu câu: Dấu hai
chấm”
- Hài hước là : Lao động viết văn rấtvất vả, gian khổ Anh chàng nọ muốntrở thành nhà văn nhưng không biết sửdụng dấu chấm, dấu phẩy, hoặc lườibiếng đến nỗi không đánh dấu câu,nhờ nhà văn nổi tiếng làm cho việc ấy,
đã nhận được từ Bớc-na Sô một bứcthư trả lời hài hước, có tính giáo dục
-1 Học sinh đọc yêu cầu của bài
- Làm việc theo nhóm – các em viếtđoạn văn trên giấy nháp
- Đại diện mỗi nhóm trình bày đoạnvăn của nhóm, nêu tác dụng của từngdấu phẩy trong đoạn văn
- Học sinh các nhóm khác nhận xétbài làm của nhóm bạn
- vài học sinh nhắc lại tác dụng củadấu phẩy
Khái niệm ban đầu về môi trường
Nêu được một số thành phần trong môi trường địa phương nơi em sinh sống
Có tình cảm yêu mến thiên nhiên, môi trường xung quanh
B Đồ dùng dạy - học :
GV - HS : - Hình ảnh và thông tin minh hoạ trang 128, 129 sgk môn khoa học
C Các hoạt động dạy – học:
I Kiểm tra :
-Em đã làm gì để bảo vệ tài nguyên tiên nhiên ?
-Em hãy kể một số tài nguyên thiên nhiên nơi em
- HS trả lời
Trang 10HĐ1: Tìm hiểu về môi trường đang sống.
+ GV hỏi: Dựa vào kiến thức đã học em hãy cho
biết thế nào là môi trường ?
- GV kết luận tóm tắt và ghi bảng: Môi trường là
tất cả những gì có ở xung quanh ta; những gì có
trên Trái Đất, tác động lên Trái Đất này Môi
trường bao gồm những yếu tố cần thiết cho sự
sống và những yếu tố ảnh hưởng đến sự tồn tại,
phát triển của sự sống Cũng có thể phân biệt các
loại môi trường dựa trên cái có sẵn và cái được
tạo ra: Môi trường tự nhiên (mặt trời, khí quyển,
đồi, núi, sông ngòi, cao nguyên, hệ sinh vật …);
Môi trường nhân tạo (làng mạc, thành phố, nhà
máy, công trường…).
+ Chuyển ý: Bây giờ chúng ta hãy cùng tìm hiểu
rõ hơn về môi trường địa phương nơi em sinh
sống
- Nêu nhiệm vụ:
- GV nêu: Dựa vào kiến thức đã học, em hãy giới
thiệu về môi trường nơi em đang sống?
- Tổ chức:
- GV mời 1 HS điều khiển cả lớp làm việc
+ Bạn đang sống ở đâu, làng quê hay thành phố?
+ Hãy nêu một số thành phần của môi trường nơi
bạn sống
+ Em có thích môi trường nơi em đang sống
không, vì sao?
HĐ2: Bảo vệ môi trường nơi đang sống.
+ Em cần làm gì để bảo vệ môi trường đang
+ Em giữ vệ sinh môi trường đất bằng cách nào?
+ Ngoài các điều nêu trên em còn cần phải làm gì
để bảo vệ môi trường ?
- HS trả lời theo cảm nhận của từng em
- Giữ vệ sinh môi trường khôngkhí, nước , đất…
- Không gây bụi, không xả rácbừa bãi làm ô nhiễm môi trường,không xả các khí độc hại ra môitrường
- Không xả rác bẩn xuống nước ao
hồ, sông, suối, không ném mìn, xảcác nước bẩn xuống
-Không phun thuốc trừ sâu, khôngdùng nhiều phân hóa học sẽ làmchai đất,…
- Không giết hại các loài chim,không chặt phá rừng bừa bãi,
Trang 113 Củng cố - Dặn dò:
- Môi trường là gì ?
* Môi trường quanh ta thật đẹp Để giữ cho con
cháu đời sau được sống trong môi trường như thế
này và đẹp hơn, chúng ta cần biết giữ gìn, bảo vệ
những thứ đang có và xây dựng môi trường quanh
ta ngày một tươi đẹp hơn
- Về nhà các em sưu tầm tranh ảnh về môi trường
KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP VÀ CHỐNG MĨ (1858-1975)
A Mục tiêu :
HS có những hiểu biết cơ bản về:
Một số phong trào đấu tranh của nhân dân Cẩm Khê qua hai cuộc k/c chống Pháp vàchống Mĩ
Nắm được những mốc l/sử quan trọng diễn ra ở địa phương như: Chi bộ Đảng đầutiên được thành lập, cuộc tổng khởi nghĩa giành chính quyền, thời điểm địa phương
có hững đóng góp cho chiến trường Miền Nam
Giáo dục lòng tự hào về địa phương, ham tìm hiểu, học hỏi những điều chưabiết
B Đ ồ dùng dạy học :
GV : Lịch sử huyện Cẩm Khê
C.Các hoạt động dạy-học :
I Kiểm tra : Gọi 2 hs lên bảng
- Em hãy kể những điều em biết về mảnh đất và con người Cẩm Khê ?
- Nhận xét, đánh giá về khả năng ghi nhớ của hs
II Bài mới :
1 Gi i thi u b i- ghi ớ ệ à đầ u b i à
2 Tìm hiểu về phong trào đấu tranh của
nhân dân địa phương qua hai cuộc K/C.
- Giáo viên đọc những thông tin liên quan
(Trong Lịch sử huyện Cẩm Khê)
- Cho hs suy nghĩ trả lời câu hỏi liên quan
đến nội dung bài học:
+ Thực dân Pháp nổ súng xâm lược nước ta
vào thời gian nào?
+ Cuộc sống của nhân dân Cẩm Khê lúc đó ra
sao?
+ Em hãy kể tên cuộc đấu tranh tiêu biểu của
nhân dân địa phương chóng thực dân Pháp?
+ Diễn biến của nó?
+Nêu tên chi bộ Đảng đầu tiên được thành lập
- HS lắng nghe, ghi nhớ nội dung
* HS trả lời từng câu hỏi của GV ( Phần nào HS nắm chưa rõ thì GV cóthể gợi ý hoặc trả lời bổ sung giúp các
em nắm rõ hơn)
Trang 12ở Cẩm Khê ?
+Chi bộ Đảng đầu tiên được thành lập vào
ngày tháng năm nào?
+ Tỉnh ta nhận được lệnh Tổng khởi nghĩa của
Trung ương Đảng khi nào?
+ Nêu diễn biến của cuộc Tổng khởi nghĩa
của nhân dân địa phương?
+ Nêu những khó khăn của nhân dân Cẩm
Khê sau thắng lợi của cách mạng Tháng Tám?
+ Hãy nêu những biện pháp của Đảng bộ Cẩm
Khê để giải quyết những khó khăn chung của
đất nước?
+ Hãy nêu những đóng góp của Cẩm Khê
cho công cuộc chống Mĩ cứu nước?
+ Kể tên những người con ưu tú của Văn
Khúc mà em biết ?
3 Củng cố, dặn dò:
- Qua những điều đã được học và sưu tầm, em
hãy nêu những hiểu biết của em về huyện ?
- Em thấy con người quê ta như thế nào?
* Nhắc học sinh có ý thức học tập tốt để giúp
ích cho bản thân và cho xẫ hội
* Về nhà sưu tầm thêm các thông tin về huyện
Cẩm Khê hoặc tỉnh Phú Thọ
- HS nêu những hiểu biết của mình vềđịa phương
- HS nối tiếp nhau tự nêu
Thứ tư ngày 18 tháng 4 năm 2012
II Kiểm tra :
-Gọi hs lên bảng làm lại bài 1 tiết trước
Trang 13- Cho học sinh làm vào vở
- Giáo viên chốt cách làm bài: đặt thẳng cột
- Lưu ý học sinh về mối quan hệ giữa các đơn vị
đo
- Phép trừ nếu trừ không được phải đổi 1 đơn vị
lớn ra để trừ ,kết quả là số thập phân phải đổi…
-+
Trang 14- Lưu ý khi chia không hết phải đổi ra phân số.
- Cho hs làm tương tự bài 3
45
15
34
= 102 (km) Đáp số: 102km
3 Củng cố - Dặn dò:
- Muốn nhân, chia, cộng, trừ số đo thời gian ta
làm thế nào ?
- Ôn tập kiến thức vừa học, thực hành
- Chuẩn bị : Ôn tập tính chu vi, diện tích một số
Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ
Hiểu nội dung ý nghĩa : cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốtđẹp của người con (Trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 1, 2 khổ thơtrong bài)
Học thuộc lòng bài thơ