ga lop 5 tich hop

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được cách tả hoạt động của người (các đoạn của bài văn, nội dung chính của từng đoạn, các chi tiết tả hoạt động).. - Học sinh làm việc cá nhân – trả l[r]

THỨ 2 Ngày 23 / 11 / 09

Tiết 14 : ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (TIẾT 2)

I Mục tiêu:

- Nêu vai trò của phụ nữ trong gia đình và xã hội

- Nêu được những việc cần làm phù với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

- Tôn trọng quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái và người phụ nữ khác trong cuộc sốnghằng ngày

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống bài tập 4/ SGK.

- Yêu cầu học sinh liệt kê các cách ứng xử có thể

có trong tình huống

- Hỏi: Nếu là em, em sẽ làm gì? Vì sao?

- Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc, giúp hai mẹ

con lên xe và nhường chỗ ngồi Đó là những cử chỉ

đẹp mà mỗi người nên làm

* Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 5, 6/ SGK.

- Nêu yêu cầu,

- Xung quanh em có rất nhiều người phụ nữ đáng

yêu và đáng kính trọng Cần đảm bảo sự công bằng

về giới trong việc chăm sóc trẻ em nam và nữ để

đảm bảo sự phát triển của các em như Quyền trẻ em

đã ghi

* Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc thơ (hoặc nghe

băng) về chủ đề ca ngợi người phụ nữ

- Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên nhau

đọc thơ, hát về chủ đề ca ngợi người phụ nữ Đội

nào có nhiều bài thơ, hát hơn sẽ thắng

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trình bày

Tiết 29 : TẬP ĐỌC

BUÔN CHƯ-LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

I Mục tiêu:

- Biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

-Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài; biết đọc dễn cảm với giọng phù hợp nội dung từng đoạn.-Hiểu nôi dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành (Trả lờiđược c.hỏi 1,2,3 trong SGK)

- 3 Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm

Buôn Chư-lênh đón cô giáo

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs đọc đúng văn bản.

- Luyện đọc

- Bài này chia làm mấy đoạn :

- Giáo viên kết hợp ghi bảng những từ khó và luyện

phát âm: cái chữ – cây nóc

- Cho hs đọc cả bài

- GV đọc mẫu cả bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.

 Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm hiểu bài

+ Câu 1 : Cô giáo Y Hoa đến buôn làng để làm gì ?

+ Câu 2 : Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo trang

trọng và thân tình như thế nào ?

+ Câu 3 : Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất

háo hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ” ?

- Hát

- Học sinh lần lượt đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

+ Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao”

+ Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào”+ Đoạn 4: Còn lại

- Hs nêu những từ phát âm sai của bạn

- Mọi người đến rất đông, ăn mặc quần

áo như đi hội – Họ trải đường đi cho cô giáo suốt từ đầu cầu thanh tới cửa bếp giữa sàn bằng những tấm lông thú mịn như nhung – họ dẫn cô giáo bước lên lối

đi lông thú – Trưởng buôn …người trong buôn.

- Hs đọc đoạn 3

- Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô

giáo cho xem cái chữ Mọi người im phăng phắc khi xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo

- Học sinh nêu ý 2: Tình cảm của cô giáo

đối với dân làng.

+ Câu 4 : Tình cảm của người Tây Nguyên với cô

giáo, với cái chữ nói lên điều gì ?

- Giáo viên chốt ý: Tình cảm của người Tây Nguyên

với cô giáo, với cái chữ thể hiện suy nghĩ rất tiến bộ

của người Tây Nguyên

- Họ mong muốn cho con em của dân tộc mình được

học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng

cuộc sống ấm no hạnh phúc

* Hoạt động 3: Rèn cho học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm

- Cho học sinh đọc diễn cảm

- Nhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố.

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm

- Từng cặp học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua 2 dãy

- Lớp nhận xét

Tiết 71: TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Biết:

- Chia số thập phân cho một số thập phân

- Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn

- Học sinh sửa bài nhà

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

Luyện tập

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố và

thực hành thành thạo phép chia một số thập phân cho

một số thập phân

* Bài 1

- Học sinh nhắc lại phương pháp chia

- Giáo viên theo dõi từng bài làm của các em học

sinh yếu – sửa chữa cho học sinh

* Bài 2:

- Hs nhắc lại quy tắc tìm thành phần chưa biết

- Giáo viên theo dõi từng bài làm của các em học

sinh yếu – sửa chữa cho học sinh

- Giáo viên chốt lại dạng bài tìm thành phần chưa

biết của phép tính

* Bài 3:

- Giáo viên có thể chia nhóm đôi

- Giáo viên yêu cầu học sinh

- Đọc đề

- Tóm tắt đề

- Phân tích đề

- Tìm cách giải

Giáo viên theo dõi từng bài làm của các em học sinh

yếu – sửa chữa cho học sinh

* Hoạt động 2: Củng cố.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phương pháp

chia một số thập phân cho một số thập phân

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nêu lại cách làm

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nêu lại cách làm

Hs đọc đề 3 – Phân tích đề – Tóm tắt 5,2 lít : 3,952 kg

Tiết 15 : LỊCH SỬ

CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950

I Mục tiêu:

- Tường thuật sơ lược được diễn biến chiến dịch Biên giới trên lược đồ:

+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng một phần biên giới, củng cố và mở rộng Căn cứ địaViệt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế

+ Mở đầu ta tấn công cứ điểm Đông Khê

+Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời đưa lực lựợng lên đểchiếm lại Đông Khê

+ Sau nhiều ngày giao tranh quyết liệt, quân Pháp đóng trên đường số 4 phải rút chạy

+ Chiến dịch Biên giới thắng lợi, căn cứ địa Việt Bắc được củng cố và mở rộng

- Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lôcốt phía đông bắc cư điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát một phần cánh tay phải nhưng anh đãnghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu

- Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu bài mới:

Chiến thắng biên giới thu đông 1950

- Giáo viên sử dụng bản đồ, chỉ đường biên giới

Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu của Pháp trong

việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, cô lập căn cứ

địa Việt Bắc, cô lập cuộc kháng chiến của nhân dân

ta Lưu ý chỉ cho học sinh thấy con đường số 4

- Giáo viên cho học sinh xác định biên giới Việt –

Trung trên bản đồ

- Hoạt động nhóm đôi: Xác định trên lược đồ những

điểm địch chốt quân để khóa biên giới tại đường số

4

 Giáo viên treo lược đồ bảng lớp để học sinh xác

định Sau đó nêu câu hỏi:

+ Nếu không khai thông biên giới thì cuộc kháng

chiến của nhân dân ta sẽ ra sao?

 Giáo viên nhận xét + chốt: Địch bao vây biên giới

để tăng cường lực lượng cô lập căn cứ Việt Bắc

2 Tạo biểu tượng về chiến dịch Biên Giới.

- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi

 1 số đại diện nhóm xác định lược đồ trênbảng lớp

- Học sinh nêu

- lắng nghe

* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

Mục tiêu: Học sinh nắm thời gian, địa điểm, diễn

biến và ý nghĩa chiến dịch Biên Giới thu đông 1950

- Để đối phó với âm mưu của địch, TW Đảng dưới

sự lãnh đạo của Bác Hồ đã quyết định như thế nào?

Quyết định ấy thể hiện điều gì?

+ Trận đánh tiêu biểu nhất trong chiến dịch Biên

Giới thu đông 1950 diễn ra ở đâu?

+ Hãy thuật lại trận đánh ấy?

 Giáo viên nhận xét + nêu lại trận đánh (có chỉ

lược đồ)

+ Em có nhận xét gì về cách đánh của quân đội ta?

+ Kết quả của chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

+ Nêu ý nghĩa của chiến dịch Biên Giới thu đông

1950?

- Giáo viên hd hs làm bài tập Làm theo 4 nhóm

+ Nêu điểm khác nhau chủ yếu nhất giữa chiến dịch

Việt Bắc thu đông 1947 và chiến dịch Biên Giới thu

đông 1950?

+ Em có suy nghĩ gì về tấm gương anh La Văn Cầu?

+ Hình ảnh Bác Hồ trong chiến dịch Biên Giới gơi

cho em suy nghĩ gì?

+ Việc bộ đội ta nhường cơm cho tù binh địch trong

chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 giúp em liên

tưởng đến truyền thống tốt đẹp nào của dân tộc Việt

nam?

 Giáo viên nhận xét

 Rút ra ghi nhớ

* Hoạt động 3: Củng cố

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

- Thi đua 2 dãy chỉ lược đồ, thuật lại chiến dịch Biên

Giới thu đông 1950

 Giáo viên nhận xét  tuyên dương

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

→ Đại diện 1 vài nhóm trả lời

→ Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh thảo luận nhóm bàn

 Gọi 1 vài đại diện nhóm nêu diễn biếntrận đánh

- Hs hoạt động theo nhóm

Hoạt động lớp.

- Hai dãy thi đua

THỨ 3 Ngày 24 / 11 / 09

Tiết 15 : CHÍNH TA ( Nghe – viết )

BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

I Mục tiêu:

-Nghe viết đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.-Làm được bài tập 2a/b hoac BT3a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ GV soạn

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu bài 3

+ HS: Bảng con, bài soạn từ khó

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết.

- Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả

- Yêu câu học sinh nêu một số từ khó viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Hướng dẫn học sinh sửa bài

- Giáo viên chấm chữa bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập.

*Bài 2:

- Yêu cầu đọc bài 2a

• Giáo viên chốt lại

* Bài 3:

- Yêu cầu đọc bài 3

 Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu cầu

- Học sinh viết bài

- Học sinh đổi tập để sửa bài

Hoạt động cá nhân, nhóm.

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Hs đọc lại bài 2a -Từng nhóm làm bài 2a

- Hs sửa bài – Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 3a

- Học sinh làm bài cá nhân

- Tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch

- Lần lượt học sinh nêu

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm bàn.

- Tìm từ láy có âm đầu ch hoặc tr

Tiết 29 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I Mục tiêu:

-Hiểu nghiã từ hạnh phúc (BT1); tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu đượcmột số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2,3); xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đìnhhạnh phúc (BT4)

II Chuẩn bị:

+ GV: Từ điển từ đồng nghĩa, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, bảng phụ

+ HS: Xem trước bài, từ điển Tiếng Việt

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

• Học sinh sửa bài tập

- Lần lượt học sinh đọc lại bài làm

• Giáo viên chốt lại – cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

- Trong tiết luyện từ và câu gắn với chủ điểm vì

hạnh phúc con người hôm nay, các em sẽ học MRVT

“Hạnh phúc” Tiết học sẽ giúp các em làm giàu vốn

 Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh phúc là trạng

thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt được ý

- Học sinh làm bài cá nhân

- Sửa bài – Chọn ý giải nghĩa từ “Hạnhphúc” (Ý b)

 Học sinh làm bài theo nhóm bàn

- Học sinh dùng từ điển làm bài

- Học sinh thảo luận ghi vào phiếu

- Đại diện từng nhóm trình bày

- GV lưu ý :

+ Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc, chú ý chọn yếu

tố nào là quan trọng nhất

 Yếu tố mà gia đình mình đang có

 Yếu tố mà gia đình mình đang thiếu

 Dẫn chứng bằng những mẫu chuyện ngắn về sự

hòa thuận trong gia đình

 Giáo viên chốt lại : Tất cả các yếu tố trên đều có

thể đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc nhưng mọi

người sống hòa thuận là quan trọng nhất vì thiếu

yếu tố hòa thuận thì gia đình không thể có hạnh

phúc

→ Nhận xét + Tuyên dương

Hoạt động 3: Củng cố.

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

- Mỗi dãy 3 em thi đua tìm từ thuộc chủ đề và đặt

câu với từ tìm được

Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ”

- Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm, lớp.

- Yêu cầu học sinh đọc bài 4

- Học sinh dựa vào hoàn cảnh riêng củamình mà phát biểu

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài nhà

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kĩ năng thực

hành các phép cộng có liên quan đến số thập phân,

cách chuyển phân số thập phân thành STP

 Bài 1:

-Giáo viên lưu ý :

Phần c) và d) chuyển phân số thập phân thành

- Giáo viên theo dõi từng bài làm của các em học

sinh yếu – sửa chữa cho học sinh

 Bài 2: Cột 1

Giáo viên hướng dẫn học sinh chuyển hỗn số thành

STP rồi thực hiện so sánh hai STP

- Giáo viên theo dõi từng bài làm của các em học

sinh yếu – sửa chữa cho học sinh

 Bài 4:

-Giáo viên nêu câu hỏi :

+Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào ?

+Muốn tìm số chia ta thực hiện ra sao ?

- Giáo viên theo dõi từng bài làm của các em học

sinh yếu – sửa chữa cho học sinh

Tiết 29 : KHOA HỌC

Thủy tinh

I Mục tiêu:

- Nhận biết một số tính chất của thuỷ tinh

- Nêu được công dụng của thuỷ tinh

- Nêu được một số cách bảo quản đồ dùng bằng thuỷ tinh

- Một số đặc điểm chính của MT và tài nguyên thiên nhiên

II Chuẩn bị:

- GV: Hình vẽtrong SGK trang 60, 61 + Vật thật làm bằng thủy tinh

- HS: SGK, sưu tầm đồ dùng làm bằng thủy tinh

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Xi măng.

- Giáo viên yêu cầu hs trả lời câu hỏi ở bài trước

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Thủy tinh

4 Phát triển các hoạt động:

a Phát hiện một số tính chất và công dụng của thủy

tinh thông thường.

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

* Bước 1: Làm việc theo cặp, trả lời theo cặp.

*Bước 2: Làm việc cả lớp

- Giáo viên chốt

+ Thủy tinh trong suốt, cứng nhưng giòn, dễ vỡ

Chúng thường được dùng để sản xuất chai, lọ, li, cốc,

bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng,…

b Kể tên các vật liệu được dùng để sản xuất ra thủy

tinh Nêu được tính chất và công dụng của thủy tinh.

Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin

* Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Một số học sinh trình bày trước lớp kếtquả làm việc theo cặp

- Dựa vào các hình vẽ trong SGK, học sinh

có thể nêu được:

+ Một số đồ vật được làm bằng thủy tinhnhư: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ốngđựng thuốc tiêm, cửa kính, chai, lọ,…+ Dựa vào kinh nghiệm đã sử dụng các đồvật bằng thủy tinh, Học sinh có thể pháthiện ra một số tính chất của thủy tinh thôngthường như: trong suốt, bị vỡ khi va chạmmạnh hoặc rơi xuống sàn nhà

- Giáo viên chốt: Thủy tinh được chế tạo từ cát trắng

và một số chất khác Loại thủy tinh chất lượng cao

(rất trong, chịu được nóng lạnh, bền , khó vỡ) được

dùng làm các đồ dùng và dụng cụ dùng trong y tế,

phòng thí nghiệm và những dụng cụ quang học chất

lượng cao

Hoạt động 3: Củng cố.

- Nhắc lại nội dung bài học

- Đất sét là tài nguyên thiên nhiên

- Vậy để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên lâu dài chúng

ta phải cần sử dụng như thế nào?

- Gv kết luận: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên lâu dài

chúng ta phải cần sử dụng hợp lý

Giáo viên nhận xét + Tuyên dương

Dặn dò:

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Cao su

- Nhận xét tiết học

cứng nhưng dễ vỡ , không cháy, không hút

ẩm và không bị a-xít ăn mòn

- Câu 2 : Tính chất và công dụng của thủytinh chất lượng cao: rất trong, chịu đượcnóng, lạnh, bền, khó vỡ, được dùng làmbằng chai, lọ trong phòng thí nghiệm, đồdùng ý tế, kính xây dựng, kính của máyảnh, ống nhòm,…

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC

Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân.

I Mục tiêu:

-Kể Lại được câu chuyện đã nghe đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo,lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý SGK; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện; biêt nghe vànhận xét lời kể của bạn

II Chuẩn bị:

+ Giáo viên: Bộ tranh phóng to trong SGK

+ Học sinh: Học sinh sưu tầm những mẫu chuyện về những người đã góp sức của mìnhchống lại đói nghèo, lạc hậu

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề.

Đề bài 1: Kể lại một câu chuyện em đã đọc hay đã nghe

về những người đã góp sức của mình chống lại đói

nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc của nhân dân

• Yêu cầu học sinh đọc và phân tích

• Yêu cầu học sinh nêu đề bài – Có thể là chuyện: Ông

Lương Định Của, thầy bói xem voi: Buôn Chư Lênh đón

cô giáo

Hoạt động 2: Lập dàn ý cho câu chuyện định kể.

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 2 (lập dàn ý cho

câu chuyện)

 Giáo viên chốt lại:

+ Mở bài: Giới thiệu nhân vật hoàn cảnh xảy ra câu

chuyện

+ Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện (Tả cảnh kết hợp

hoạt động của từng nhân vật)

+ Kết thúc: Nêu kết quả của câu chuyện

- Nhận xét về nhân vật

Hoạt động 3: Học sinh kể chuyện và trao đổi về nội

dung câu chuyện

- Nhóm đôi trao đổi nội dung câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Mỗi em nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Chọn bạn kể chuyện hay nhất

- Biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.

-Biết đọc diễn cảm bài thơ , ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

-Hiểu ND,YN: Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới của đất nước (Trả lời đượcc.hỏi 1.2,3 trong SGK)

2 Bài cũ: Buôn Chư-Lênh đón cô giáo.

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.

- Luyện đọc

- Giáo viên rút ra từ khó

- Rèn đọc: giàn giáo, trụ bê tông, cái bay

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.

- Học sinh khá giỏi đọc cả bài

- Học sinh nối tiếp đọc từng khổ thơ

- Học sinh đọc thầm phần chú giải

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh đọc đoạn 1

+ Câu 1: Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh ngôi

nhà đang xây?

+ Câu 2: Những hình ảnh nói lên vẽ đẹp của ngôi

nhà ?

+ Câu 3: Tìm những hình ảnh nhân hóa làm cho

ngôi nhà được miêu tả sống động, gần gũi?

+ Câu 4: Hình ảnh những ngôi nhà đang xây nói lên

điều gì về cuộc sống trên đất nước ta?

- Giáo viên chốt: Thông qua hình ảnh và sống động

của ngôi nhà đang xây, ca ngợi cuộc sống lao động

trên đất nước ta

Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm

- Cho học sinh luyện đọc diễn cảm

Hoạt động 4: Củng cố.

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm 2

khổ thơ đầu của bài thơ

- Giáo viên nhận xét–Tuyên dương

Dặn dò:

- Học sinh về nhà luyện đọc

- Chuẩn bị: “Thầy thuốc như mẹ hiền”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh gạch dưới câu trả lời

- Trụ bê-tông nhú lên – bác thợ làm việc,còn nguyên màu vôi gạch – rãnh tườngchưa trát – ngôi nhà đang lớn lên

+ Giàn giáo tựa cái lồng

+ Trụ bê-tông nhú lên như một mầm cây.+ Ngôi nhà như bài thơ

+ Ngôi nhà như bức tranh

+ Ngôi nhà như đứa trẻ

+ Ngôi nhà tựa, thở

+ Nắng đứng ngử quên

+ Làn gió mang hương ủ đầy

+ Ngôi nhà như đứa trẻ, lớn lên

- Cuộc sống náo nhiệt khẩn trương Đấtnước là công trường xây dựng lớn

- Nêu đại ý

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm

- Từng nhóm thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua 2 dãy

- Lớp nhận xét

Tiết 73 : TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: