Giíi thiÖu bµi: TiÕt häc tríc c¸c em ®· biÕt mét sè ngµnh c«ng nghiÖp, nghÒ thñ c«ng vµ c¸c s¶n phÈm cña ngµnh c«ng nghiÖp.. ViÕt tªn c¸c trung t©m c«ng nghiÖp níc ta vµo cét thÝch hîp [r]
Trang 1- Hiểu các từ khó trong bài: rô bốt, còng tay, ngoan cố
- Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm củamột công dân nhỏ tuổi
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong SGK
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
III/ Hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh đọc thuộc bài: Hành trình của mấy bầy ong
- Nêu nội dung chính của bài đó?
2 Giới thiệu bài: HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả những gì trong tranh ?
- 2 HS nêu những gì đã quan sát đợc GV bổ sung
Bảo vệ môi trờng không chỉ là việc làm của ngời lớn mà trẻ em cũng rất tíchcực tham gia Bài tập đọc “Ngời gác rừng tí hon” sẽ kể cho các em nghe về một bạnnhỏ thông minh, dũng cảm, sẵn sàng bảo vệ rừng, giúp chú công an bắt đợc kể xấu
3 H ớng dẫn đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Gọi học sinh đọc toàn bài
- Học sinh đọc theo đoạn:
- Gọi học sinh đọc nối tiếp, GV chú ý
sửa lỗi phát âm, ngắt giọng và chú ý
cách đọc đoạn có lời thoại
- Cho học sinh đọc theo cặp,
- Đọc chú giải
- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc: Toàn bài
đọc giọng chậm rãi, nhanh và hồi hộp
hơn ở đoạn kể về sự mu trí và hành động
dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ
rừng
Nhấn giọng ở những từ ngữ: loanh
quanh, thắc mắc, bàn bạc, rắn rỏi, lửa
- 3 đoạn: 3 học sinh nối tiếp đọc
Đ1: Từ đầu ra bìa rừng cha?
+ Thừa hởng tình yêu rừng, yêu thiênnhiên
- Có nhiều dấu chân ngời lớn hằn trên
đất -> cậu bé thắc mắc, nghi có bọntrộm gỗ
+ Có khoảng hơn chục cây gỗ to bị chặtthành từng khúc dài và có tiếng ngời bànbạc tối nay sẽ chuyển gỗ ra khỏi rừng
Trang 2GV: Tình yêu rừng mà cậu bé thừa hởng
đợc của ngời bố đã làm cho cậu bé cảnh
giác trớc những hiện tợng đáng khả
nghi Đó là việc phát hiện ra bọn trộm
gỗ đang bàn nhau chuyển gỗ ra khỏi
rừng Cậu bé đã kịp thời báo cho các chú
công an để ngăn chặn hành động này
của bọn trộm
- Nội dung đoạn 1?
- Gọi HS đọc đoạn 2: Còn lại
? Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt
trộm gỗ?
? Nêu nội dung ý 2 ?
GV: Tuy còn nhỏ tuổi nhng bạn nhỏ
trong bài đã có ý thức bảo vệ tài nguyên
thiên nhiên, bảo vệ tài nguyên rừng,
- Cho học sinh tìm hiểu cách đọc
- Giọng kể chuyện chậm rãi
GV: Nhấn giọng: đốt lửa, bành bạch,
loay hoay, lao tới, khựng lại, lách
cách
4- Củng cố dặn dò:
- Chúng ta cần có ý thức bảo vệ rừng,
bảo vệ tài sản chung Chuẩn bị bài sau
+ Lén chạy theo đờng tắt để báo cho cácchú công an
- Thắc mắc khi thấy dấu chân ngời lớntrong rừng Phát hiện ra bọn trộm gỗ lénchạy theo đờng tắt dể báo cho các chúcông an
- Báo cho công an về hành động của kẻxấu Phối hợp với công an để bắt bọntrộm gỗ
ý 1: Tinh thần cảnh giác và sự thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ
- 2 HS đọc to trớc lớp
- HS tự trả lời theo hiểu biết+Bạn rất yêu rừng, bạn sợ rừng bị tànphá
+ Bạn ấy có ý thức bảo vệ tài sản chungcủa mọi ngời
+Vì rừng là tài nguyên của cả mọi ngời,
ai cũng có trách nhiệm bảo vệ
+ Vì bản nhỏ có ý bảo vệ tài sảnchung
ý2: Bạn nhỏ tình nguyện tham gia bắt trộm.
- Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sảnchung
- Đức tính dũng cảm, sự táo bạo, bìnhtĩnh, thông minh khi xử lý tình huốngbất ngờ
ND: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.
- 2 HS đọc lại nội dung, cả lớp ghi vàovở
- 3 HS đọc nối tiếp toàn bài, cả lớp theodõi tìm cách đọc hay
- Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm,thi đọc diễn cảm
_
Trang 3Toán
Tiết 61: Luyện tập chung
I Mục tiêu: Giúp học sinh
- Củng cố về phép cộng, phép trừ, phép nhân các số thập phân
- Bớc đầu biết vận dụng uy tắc nhân một tổng các số TP với một số TP
- Giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị
- HS làm đợc các BT 1,2,4a.HS Nhiên tiến ,Tâm làm đợc bài 1,2
II Hoạt động dạy- học:
1- Kiểm tra bài cũ: - Học sinh nêu tính chất kết hợp của phép nhân các số TP.
- Học sinh thực hiện theo cặp
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề, tóm
tắt
? Bài toán cho biết gì?
? Và hỏi gì?
? Muốn biết 3,5 kg đờng cùng
loại phải trả ít hơn mua 5 kg
đ-ờng bao nhiêu tiền, em phải biết
gì?
? Muốn tính đợc số tiền phải trả
cho 3,5kg đờng em phải tìm gì?
- Học sinh làm vào vở, chữa bài
Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề
- 1 HS đọc to, xác định yêu cầu của đề
- HS tự làmg bài vào VBTa) b) c) 375,86 80,475 48,16 29,05 26,827 3,4 346,81 53,648 19234 14448 163,744
- 2 HS lần lợt nêu quy tắc
- 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu Tính nhẩm
- HS thực hiện bằng miệnga) 78,29 x 10 = 782,9 b) 265,307 x 100
= 26530,7 78,29 x 0,1 = 7,829 265,307 x 0,001
= 2,65307c) 0,68 x 10 = 6,8 0,68 x 0,1
= 0,068
- HS nhận xét bài làm của bạn
- 1 HS đọc đề, cả lớp đọc thầm tóm tắt+ Mua 5kg đờng trả 38500 đ
+ Tìm số tiền mua 3,5kg trả ít hơn 5 kg là baonhiêu?
+ Biết số tiền phải trả 3,5kg
+ Biết 1kg đờng giá bao nhiêu tiền
+ Lấy số tiền mua 5kg đờng : 5 Bài giải
Một kg đờng có số tiền là:
38.500 : 5 = 7.700đồng 3,5kg đờng có số tiền là:
7.700 x 3,5 = 26.950đồng 3,5kg trả tiền ít hơn 5 kg đờng số tiền:
38.500 - 26.950 - 11.550đồng Đáp số: 11.550đồng
+
Trang 4- GV cho HS nêu lại cách tính
giá trị biểu thức có dấu ngoặc
đơn - 1 HS đọc đề, xác định yêu cầu.a) Tính giá trị biểu thức
đó
- HS nêu yêu cầu của đề
- Tính bằng cách thuận tiện nhất a) 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) = 9,3 x 10 = 93 b) 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = (7,8 + 22) x 0,35 = 10 x 0,35 = 3,5
3 Củng cố dặn dò :
- Nhấn mạnh vị trí dấu phẩi ở phép cộng trừ, nhân
- áp dụng tính nhanh nhân số thập phân ((a+b)xc = axc+bxc
- Chuẩn bị bài luyện tập chung và làm bài tập ở nhà
Khoa học
Tiết 25 : Nhôm
I/ Mục tiêu: Giúp học sinh
- Kể tên đợc một số đồ đùng máy móc làm bằng nhôm trong đời sống
- Nêu đợc nguồn gốc của Nhôm, hợp kim của nhôm và tính chất của chúng
- Biết cách bảo quản các đồ dùng bằng nhôm có trong nhà
II/ Đồ dùng:
-Tranh minh hoạ trong sgk
- Một số đồ dùng trong gia đình: thìa, môi, cặp lồng
- Phiếu học tập, giấy khổ to, bút dạ
III/ Hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra bài cũ: - Nêu tính chất của Đồng?
- Học sinh nhận xét
2 Giới thiệu bài: Nhôm và hợp kim của nhôm đợc sử dụng rộng rãi chúng có tính
chất gì? cách sử dụng ra sao? Qua bài học này các em sẽ rõ
- Xoong chảo, ấm, thìa, mâm…
- Một số bộ phận của xe đạp, xe máy,tàu hoả, khung cửa sổ
Trang 5chế tạo các vật dụng làm bếp nh: xoong,
nồi, chảo vỏ đồ hộp các loại, khung cửa
sổ, một số bộ phận cvủa các phơng tiện
giao thông nh: tàu hoả, ô tô, máy bay
* Hoạt động 2: So sánh nguồn gốc, tính chất giữa nhôm và hợp kim của nhôm.
- Cho học sinh thảo luận nhóm 4
- Phát một số dồ dùng bằng nhôm yêu cầu HS quan sát
- Đọc thông tin trong SGK hoàn thnàh phiếu bài tập so sánh về nguồn gốc tính chấtgiữa nhôm và hợp kim của nhôm
- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét
- Dẫn diện, dẫn nhiệt tốt
- Bền vững, rắn chắchơn nhôm
- GV nhận xét kết quả, yêu cầu HS trả lời
câu hỏi
? Trong tự nhiên nhôm có ở đâu?
? Nhôm có những tính chất gì?
? Nhôm có thể pha trộn với những kim
loại nào để tạo ra hợp kim của nhôm?
GV: Nhôm là kim loại Nhôm có thể pha
trộn với đồng, kẽm để tạo ra hợp kim của
nhôm Trongtự nhiên nhôm có trong
quặng nhôm
- HS nối tiếp trả lời câu hỏi+ Nhôm đợc sản xuất từ quặng nhôm+ Nhôm có màu trắng bạc, có ánh kim,nhẹ hơn sắt và đồng, có thể kéo thànhsợi, dát mỏng Nhôm không bị gỉ, tuynhiên một số axit có thể ăn mòn nhôm.Nhôm có tính dẫn điện, dẫn nhiệt tốt.+ Nhôm có thể pha trộn với đồng, kẽm
để tạo ra hợp kim của nhôm
- HS lắng nghe
* Hoạt động 3: Cách bảo quản sử dụng
? Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng bằng
nhôm và hợp kim của nhôm trong gia
- Không nên đựng những thức ăn có vịchua lâu trong nồi nhôm vì nhôm dễ bịaxit ăn mòn
- Không nên dùng tay không để bng bê,cầm khi dụng cụ đang nấu thức ăn vìnhôm dẫn nhiệt tốt, dễ bị bỏng
Trang 6Chiều Tiếng việt *
III/ Hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ
-Gọi HS lên bảng nêu ghi nhớ quan hệ từ đã
ngời có sử dụng quan hệ từ hợp lí.( Nối các
từ, nối các câu trong đoạn văn)
-GV nhận xét, bổ sung
-HS làm việc cá nhân
-HS nối tiếp đọc đoạn văn mình viết, lớp nhận xét, trao đổi về cách sử dụng quan hệ từ của bạn
3- Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Cho HS nhắc lại ghi nhớ về quan hệ từ
-Về nhà HS luyện đọc,tập nêu cảm thụ về
một bài hoặc một đoạn bài mà mình thích
trong tuần qua, tìm hiểu về cách dùng quan
I.Mục tiờu : Giỳp học sinh :
- Nắm vững cỏch nhõn 1 số thập phõn với 1 số tự nhiờn, nhõn 1 số thập phõnvới 1 số thập phõn
- Rốn kỹ năng cộng, trừ, nhõn số thập phõn, một số nhõn 1 tổng, giải toỏn cúliờn quan
đến rỳt về đơn vị
- Giỳp HS chăm chỉ học tập
II.Chuẩn bị :
- Hệ thống bài tập
III.Cỏc hoạt động dạy học
1.Ổn định:
2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
- GV cho HS nờu lại cỏch nhõn 1 số - HS nờu lại cỏch nhõn 1 số thập
Trang 7thập phân với một số tự nhiên, nhân
1 số thập phân với một số thập phân
- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài
- Xác định dạng toán, tìm cách làm
- Cho HS làm các bài tập
- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài
- GV giúp thêm học sinh yếu
Mỗi chai nước mắm chứa 1,25 lít Có
28 chai loại 1, có 57 chai loại 2 Hỏi
tất cả có bao nhiêu lít nước mắm?
chiều dài Trên thửa ruộng đó
người ta trồng cà chua Hỏi người ta
thu hoạch được bao nhiêu tạ cà chua
biết mỗi mét vuông thu hoạch được
Bài giải :
Tất cả có số lít nước mắm là:
1,25 x ( 28 + 57) = 106,25 (lít) Đáp số : 106,25 lít
Bài giải :
Chiều dài của một đám đất hình chữ nhật là: 16,5 : 13 = 49,5 (m)
Diện tích của một đám đất hình chữ nhật là: 49,5 x 16,5 = 816,75 (m2)Người ta thu hoạch được số tạ cà chua là:
6,8 x 816,75 = 5553,9 (kg) = 55,539 tạ Đáp số: 55.539 tạ
Trang 8Giáo dục ngoài giờ lên lớp
Củ đề:Kính yêu thầy giáo cô giáoI/ Mục tiêu:
- Tiếp tục giúp HS biết thầy cô giáo là ngời luôn dạy bảo các em điêu hay lẽ phải,các
em phai biêt kính yêu thầy giáo, cô giáo
II/ Chuẩn bi:
- Các bài hát bài thơ nói về thầy giáo ,cô giáo
III/ Các hoạt động dạy học :
- Cho HS hát đọc thơ nói về thầy giáo ,cô giáo
- GV cho HS thi hát
- GV chia lớp làm 3 nhóm
- Cho HS hát trong nhóm
- GV tổ chức cho HS thi giữa các nhóm
- Nhóm nào có nhiều bài hát hay và đúng chủ đề sẽ thắng
- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi
- Hiểu nội dung bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôiphục rừng ngập mặn, tác dụng của rừng ngập mặn khi đợc khôi phục
II/ Đồ dùng dạy-học.
- Tranh (sgk), bản đồ Việt Nam, bảng phủ
- bảng phụ chép đoạn luyện đọc
III/ Hoạt động dạy học.
1- Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh đọc bài “Ngời gác rừng tí hon”
- Học sinh và nêu nội dung bài
2 Giới thiệu bài:
- Cho học sinh quan sát tranh sgk và nêu nội dung tranh : Rừng ngập mặn đổ chắn bão, chống lỡ đất, vỡ đê
- Để bảo vệ đê biển, chống xói lỡ khi gió to , bão lớn, họ đã trồng rừng ngập mặn Tác
dụng rừng ngập mặn thế nào qua bài này sẽ rõ
3- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
Trang 9Hoạt động dạy Hoạt động học
a) Luyện đọc:
- Chia đoạn
- Gọi học sinh đọc bài
- Cho học sinh tìm đọc, đọc nối tiếp
- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: Toàn bài
đọc giọng thông báo, lu loát, rõ ràng, phù
hợp với giọng đọc một văn bản khoa học
Nhấn giọng ở các từ ngữ trọng tâm
b) Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1
? Nêu nguyên nhân, hậu quả của việc phá
rừng ngập mặn?
? Nêu ý đoạn 1?
- Gọi HS đọc tiếp đoạn 2
? Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào
- Gọi HS đọc đoạn còn lại
? Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi
- GV treo bảng phụ, đọc mẫu, chú ý cách
đọc nhấn giọng từ ngữ nói về tác dụng
Đ1 : Từ đầu sóng lớn
Đ2: Tiếp Cồn Mờ(Nam Định)
Đ3: Còn lại Học sinh đọc nối tiếp Đọc Chú giải
- Tìm nghĩa ở từ chú giải
- Học sinh đọc theo cặp
- 2 HS nối tiếp đọc đoạn 1, cả lớp đọcthầm
+ Nguyên nhân: Do chiến tranh, do quá
trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôitôm… làm mất đi một phần rừng ngặpmặn
+ Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê điều
không còn, đê bị xói lở, bị vỡ khi cógió, bão, sóng lớn
ý 1: Nguyên nhân khiến rừng ngập
mặn bị tàn phá.
- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm+ Vì họ làm tốt công tác thông tin,tuyên truyền để ngời dân thấy rõ vai tròcủa rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ
ý 3: Tác dụng của rừng ngập mặn khi
đợc phục hồi ND: Bài văn nói nên nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phục rừng ngập mặn
ở một số tỉnh và tác dụng của rừng ngập mặn khi đợc khôi phục.
- 2 HS nhắc lại nội dung của bài
- HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi
- Học sinh đọc theo nhóm, dọc diễn
Trang 10- Biết thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên
- Giải toán có liên quan chia một số thập phân cho một số tự nhiên
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Họat động dạy - học:
1- Kiểm tra bài cũ:
- Tính bằng cách thuận tiện nhất
- Yêu cầu HS thực hiện phép chia
( Gợi ý HS chuyển về phép chia 2 số tự
21dm = 2,1m
Giải Mỗi đoạn dây dài là 8,4 : 4 = 2,1 (m)
Đáp số 2,1m
- Học sinh làm, nhận xét
- 4 HS đọc quy tắc (sgk)
8,4 m
? m
72,58 19 155 038 0
3,82 72,58 19
84 4 04
0 21
(dm)
8,
4 404
0 2,1
(m)
Trang 11- 2 học sinh lên bảng, HS
làm vào vở BT a) x x 3 = 8,4
x = 8,4 : 3
x = 2,8 b) 5 x x = 0,25
III/ Hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
2- Giới thiệu bài: Khu bảo tồn thiên nhiên là gì? Bài học hôm nay sẽ giúp các em
hiểu về khu bảo tồn đa dạng sinh học, các hành động bảo vệ môi trờng và viết đoạnvăn có nội dung bảo vệ môi trờng
0,36 9036
0 0,0475,52 32 11519202,36
Trang 123- Hớng dẫn làm bài tập.
Bài 1: Gọi HS đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời câu
Bài 2: Gọi HS đọc nội dung bài
a) Hành động bảo vệ môi trờng là gì?
b) Hành động phá hoại môi trờng là gì?
Nhận xét kết quả, kết luận ý đúng
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Cho học sinh trình bày tài viết, nhận xét
- Em viết về đề tài nào?
- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn
- GV nhận xét, cho điểm Chú ý sửa lỗi
diễn đạt, dùng từ cho HS
- 1 Học sinh đọc đoạn văn, thảo luậnnhóm
- HS thực hiện theo nhiệm vụ của GV
- Là nơi lu giữ đợc nhiều động, thực vật
- HS nối tiếp trả lời
- 2 HS nối tiếp đọc nội dung và yêu cầuXếp các từ ngữ chỉ hành động nêu trongngoặc đơn với nhóm thích hợp
+ Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc.
+ Phá rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác bừa bãi, đốt nơng, săn bắt thu rừng,
đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã.
- HS làm VBT, đại diện nhóm làm giấykhổ to
- Trình bày trớc lớp
VD: 1 ở thôn em thờng có phong trào trồng cây Đầu xuân mỗi gia đình đóng góp
một chút tiền để mua cây về trồng ở các khu vực tập thể hay nơi nhà văn hoá thôn.Việc làm nh vậy có ý nghĩa vô cùng to lớn Những hàng cây xanh mát dọc khu vựcnhà văn hoá nh những nhà máy lọc bụi ngày đêm Chiều chiều, ở những nơi này mọingời đợc viu chơi thoải mái vì đợc sống trong bầu không khí trong lành, mát mẻ
2 Địa phơng em hiện nay có rất nhiều gia đình thờng xuyên đánh bắt cá bằng điện.Ngời ta kéo điện từ đờng dây cao thế dí xuống sông, mơng máng để bắt cá Cả nhữngcon tép, con cá bé xíu cũng chết nổi lềnh bềnh Cách đánh cá này làm phá hoại moi tr-ờng, làm chết nhiều sinh vật khác và gây nguy hiểm cho con ngời
4 Củng cố, dặn dò:
- Việc bảo vệ môi trờng là trách nhiệm của mọi ngời
- Nhận xét tiết học và dặn học sinh chuẩn bị bài luyện tập quan hệ từ