giao an tuan 13 lop 5

 Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn hoïc sinh döïa vaøo daøn yù keát quaû quan saùt ñaõ coù, hoïc sinh vieát ñöôïc moät ñoaïn vaên taû ngoaïi hình cuûa moät ngöôøi thöôøng gaëp. PP : thực hàn[r]

Trang 1

Thứ hai

TẬP ĐỌCNGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

MĐTHBVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài

Sgk: Tg:35

I Mục tiêu:

1 KTKN: Xe tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN trang 23

2 TĐ: Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương đất nước

3 GDBVMT: Học sinh thấy được những hành động thơng minh, dũng cảm của bạn nhỏ trongviệc bảo vệ rừng Từ đĩ học sinh được nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường

4 GDKNS:- Ứng phĩ với căng thẳng ( Linh hoạt, thơng minh trong tình huống bất ngờ)

- Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng

II Chuẩn bị:Tranh minh họa bài đọc Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ.

III Các hoạt động:

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới: “Người gác rừng tí hon”

Hoạt động 1: Luyện đọc.

MT: - Đọc lưu loát, hiểu được từ ngữ trong bài

PP: đàm thoại,

Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn

từng đoạn.Sửa lỗi cho học sinh.Tổ chức cho hs

đọc bài theo nhĩm đơi.Giáo viên đọc diễn cảm

toàn bài

 Hoạt động 2: Tim hiểu bài

MT: Hiểu được nội dung bài ( Ứng phĩ với căng

thẳng: Linh hoạt, thơng minh trong tình huống

bất ngờ).

PP: thảo luận nhĩm nhỏ, tự bộc lộ.

• Tổ chức cho học sinh thảo luận các câu hỏi trong

sgk và trình bày

Yêu cầu học sinh nêu đại ý

Giáo viên chốt: Con người cần bào vệ môi

trường tự nhiên, bảo vệ các loài vật có ích

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

PP: tự bộc lộ

hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc

 4: Củng cố.- dặn dò:

(Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng)

- Hướng dẫn học sinh đọc phân vai

-Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.Học sinh đặt câu hỏi – Học sinhtrả lời

-Hoạt động lớp, cá nhân.

1 học sinh đọc bài.Lần lượt họcsinh đọc nối tiếp từng đoạn.Họcsinh đọc thầm phần chú giải đọctheo nhĩm đơi.1 hs K đọc tồn bài.Hoạt động nhóm, lớp

Các nhóm thảo luận.Thư kí ghivào phiếu các ý kiến của bạn.Đạidiện nhóm lên trình bày, cácnhóm nhận xét

Bài văn biểu dương ý thức bảo vệrừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

-Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh thảo luận cách đọcdiễn cảm: giọng đọc nhẹ nhàng,ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, nhấngiọng từ ngữ gợi tả

Đại diện từng nhóm đọc.Cácnhóm khác nhận xét

Trang 2

phân nhóm cho học sinh rèn, n xét, tuyên

dương.Nhận xét tiết học

IV/ Phần bổ sung:

2 TĐ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị:bảng phụ , bảng con, phiếu bài tập.

5’

30’

5’

2 Bài cũ: Luyện tập.

Học sinh sửa bài, nhận xét và cho điểm

3 Bài mới: Luyện tập chung

Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ,

nhân số thập phân

PP:

Bài 1: Đặt tính rồi tính:

Bài 2: Tính nhẩm:

• Giáo viên chốt lại

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ;

0,1

Tổ chức chức hoạt động cá nhân

Bài 3:giải toán.( dành cho hs khá giỏi)

• Củng cố nhân một số thập phân với một số

tự nhiên

Bài 4: Tính rồi so sánh kết quả

a) Tính rồi so sánh giái trị của biểu thức

(a+b)xc và axb +axc

b) Tính bằng cách thuận tiện nhất (hs khs

giỏi)

 Hoạt động 3: Củng cố.

nhắc lại nội dung ôn tập

Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

Nhận xét tiết học

Lớp nhận xét

.

Hs làm bài cá nhân, 3 hs TB, K làmvào phiếu bài tập Học sinh sửa bài.Cảlớp nhận xét

-Học sinh sửa bài miệng, lớp nghe vànhận xét Nhắc lại quy tắc nhân nhẩmmột số thập phân với 10, 100, 1000 ;

0, 1 ; 0,01 ; 0, 001

Khuyến khích hs làm thêm, nêu kếtquả và nhận xét

Hoạt động nhóm đôi.Cả lớp nhận xét.

Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn)

Trang 3

KHOA HỌC NHÔM

Sgk: 52 Tg:35 ph.

I Mục tiêu:

1 KTKN: Xe tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN trang: 90

2 TĐ: Giaó dục học sinh ý thức bảo quản giữ gìn các đồ dùng trong nhà

II Chuẩn bị:Hình vẽ trong SGK trang 52, 53 SGK Một số đồ dùng bằng nhôm.

 Hoạt động 1: Làm vệc với các thông tin

và tranh ảnh sưu tầm được

MT: Kể 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng

làm bằng nhôm

PP:

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

* Bước 2: Làm việc cả lớp.

 GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế

tạo các dụng cụ làm bếp, vỏ của nhiều loại

đồ hộp, khung cửa sổ, 1 số bộ phận của

phương tiện giao thông…

 Hoạt động 2: Tìm hiểu nguồn gốc và tính

chất của nhôm

PP:

* Bước 1: Làm việc theo nhóm.

Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ

* Bước 2:

- Làm việc cả lớp

 GV kết luận: Các đồ dùng bằng nhôm đều

nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không

cứng bằng sắt và đồng

 Hoạt động 3: Nêu được cách bảo quản

những đồ dùng nhôm có trong nhà

PP: Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu

học sinh làm việc theo chỉ dẫn SGK trang

53

3 Củng cố- dặn dò: Nhắc lại nội dung bài

học.Chuẩn bị: Đá vôi Nhận xét tiết học

Học sinh đặt câu hỏi.trả lời

- Học sinh khác nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp.

Học sinh viết tên hoặc dán tranh ảnhnhững sản phẩm làm bằng nhôm đãsưu tầm được vào giấy khổ to

Các nhóm treo sản phẩm cử ngườitrình bày

Hoạt động nhóm, lớp

Nhóm trưởng điều khiển các bạnquan sát đồ dùng bằng và mô tảmàu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo củacác đồ dùng bằng nhôm đó

Đại diện các nhóm trình bày kết quả.Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động cá nhân, lớp

Không nên đựng thức ăn có vị chualâu, dễ bị a-xít ăn mòn

ĐẠO ĐỨC

Trang 4

KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2)

Sgk: Tg: 35 ph.

I Mục tiêu:

Hs giỏi ……… thực hiện phần ghi chú

2 TĐ: Có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, phản đối nhữnghành vi không tôn trọng, yêu thương người già, em nhỏ

3 GDKNS: Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với nguười già và trẻ em trong cuộc sống ở nhà ở trường

và ngồi xã hội

II Chuẩn bị:Tìm hiểu phong tục, tập quán của dân tộc ta thể hiện tình cảm kính già yêu

trẻ

2’

30’

3’

1 Bài cũ: Đọc ghi nhớ.

2 Bài mới: Kính già, yêu trẻ (tiết 2)

 Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 2.

MT: Hs hiểu:- Trẻ em có quyền được gia đình và

cả xã hội quan tâm, chăm sóc

Phương pháp:

Thảo luận nhóm xử lí tình huống của bài tập

2  Kết luận

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3.

MT:Hs hiểu Cần tôn trọng người già vì người già

co nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều

cho XH(GDKNS: Kĩ năng giao tiếp, ứng xử

với nguười già và trẻ em trong cuộc sống ở

nhà ở trường và ngồi xã hội)

Phương pháp: Xử lí tình huống.

Kết luận: Xã hội luôn chăm lo, quan tâm đến

người già và trẻ em, thực hiện Quyền trẻ em

 Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập

Phương pháp: Thảo luận nhĩm

Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu về các

ngày lễ, về các tổ chức xã hội dành cho người

cao tuổi và trẻ em

Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em và người

cao tuổi: Hội người cao tuổi, Đội thiếu niên

Tiền Phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng

 4: Củng cố - dặn dò:

tìm phong tục tốt đẹp thể hiện tình cảm kính

già, yêu trẻ của dân tộc Việt Nam

- Nhận xét tiết học

2 Học sinh.hs lắng nghe nhận xét

Thảo luận nhóm 6.Đại diện nhómsắm vai.Nhĩm trình bày, Lớp nhậnxét

-Hoạt động cá nhân.:tìm hiểu và ghi lại một việc làm của địa phương nhằm chăm sóc người già và thực hiện Quyền trẻ em

-Từng tổ so sánh các phiếu của nhau,phân loại và xếp ý kiến giống nhauvào cùng nhóm

-Hoạt động nhĩm lớn ,các nhĩm trìnhbày và nhận xét

-Hoạt động nhĩm lớn, thi đua trình ày,nhận xét

Trang 5

Thứ ba

THỂ DỤC ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG

TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”

Tg: ph.

I MỤC TIÊU :

2 TĐ: Yêu cầu chơi nhiệt tình , chủ động , an toàn

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :Sân trường Còi , kẻ sân

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

7’ Mở đầu :Giúp HS nắm nội dung sẽ được học

- Chơi trò chơi tự chọn

- Khởi động các khớp

14’ Cơ bản : HS thực hiện được 5 động tác đã học

của bài TD , làm được động tác thăng bằng và

chơi được trò chơi thực hành

PP : Làm mẫu

a) Oân 5 động tác TD đã học : 2 – 3 lần

b) Học động tác thăng bằng : 5 – 6 lần

c) Oân 6 động tác TD đã học

- Chia tổ cho HS tập luyện

- Quan sát , nhắc nhở thêm các tổ

d) Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn ” :

- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi

Hoạt động lớp , nhóm

- Nêu tên , làm mẫu động tác : 2 lần Nhận xét , sửa sai cho HS

Tập theo đội hình hàng ngang do cán sự chỉ huy

- Cả lớp thực hiện theo nhịp hô của cán sự

Các tổ tự ôn luyện

-Các tổ báo cáo tập luyện

-Cả lớp cùng chơi có thi đua

14’ Phần kết thúc : HS nắm lại nội dung đã học

và những việc cần làm ở nhà

- Hệ thống bài Nhận xét , đánh giá kết quả

học tập và giao bài tập về nhà

Hoạt động lớp

Tập một số động tác hồi tỉnh - Vỗ taytheo nhịp , hát 1 bài

CHÍNH TẢ( Nghe viết)

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

Sgk: Tg: 35 ph.

I Mục tiêu:

2 TĐ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2/ vbt

Trang 6

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Phương pháp: Đàm thoại thực hành

- Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài

thơ

+ Bài có mấy khổ thơ?+ Viết theo thể thơ

nào?

+ Những chữ nào viết hoa?+ Viết tên tác giả?

Giáo viên chấm bài chính tả

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện

tập

.PP: thực hành

*Bài 2a: Yêu cầu đọc bài.

Giáo viên nhận xét

*Bài 3:

• Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài tập

• Giáo viên nhận xét

 Củng cố.- dặn dò:

Phương pháp: Thi đua, trò chơi.

- Giáo viên nhận xét

Về nhà làm bài 2 vào vở.Chuẩn bị: “Chuỗi

ngọc lam”.Nhận xét tiết học

-2 học sinh lên bảng viết 1 số từ ngữchúa các tiếng có âm đầu s/ x

Hoạt động cá nhânHọc sinh lần lượt đọc lại bài thơ rõràng – dấu câu – phát âm

- Học sinh nhớ và viết bài.Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tậpsoát lỗi chính tả

Hoạt động lớp, cá nhân.

- 1 học sinh đọc yêu cầu

Tổ chức nhóm: Tìm những tiếng cóïâm đầu s/ x

Ghi vào giấy – Đại diện nhóm lênbảng dán và đọc kết quả của nhómmình

- Cả lớp nhận xét

- -Học sinh đọc thầm

Học sinh làm bài cá nhân – Điềnvào ô trống hoàn chỉnh mẫu tin.Học sinh sửa bài (nhanh – đúng)

- Học sinh đọc lại mẫu tin.Hoạt động lớp

Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Hs giỏi: ……… làm thêm bài 3

Hs yếu: ………

2 TĐ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị: GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK.

Trang 7

5’

30’

5’

1 Bài cũ: Luyện tập chung.

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

2 Bài mới: Luyện tập chung

Hoạt động 1: Củng cố phép cộng, trừ, nhân

STP,vận dụng quy tắc nhân để làm tình toán

và giải toán

PP: đàm thoại, diễn giải, thực hành.

 Bài 1:Tính:

•  Bài 2:Tính bằng 2 cách:

• Hs nêu tính chất:a  (b+c) = (b+c)  a

Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân 1 tổng

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố

kỹ năng nhân nhẩm 10, 100, 1000 ; 0,1 ;

0,01 ; 0,001

Phương pháp:

 Bài 3 : Tính bằng cách thuận tiện nhất.

• nhắc cách làm cho hs : tính chất kết hợp

- Giáo viên cho học sinh nhắêc lại

 Bài 4:Giải toán: Giáo viên yêu cầu học

sinh đọc đề, phân tích đề, nêu phương pháp

giải

3: Củng cố - dặn dò:

.Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội

dung luyện tập

hsinh sửa bài

- Lớp nhận xét

-Hoạt động cá nhân

3 hs K làm vào phiếu bài tập, -2 hs K làm bảng phụ, trình bày, lớp

- Lớp nhận xét

Hoạt động lớp

LT&C

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯÒNG

Sgk: Tg: 35’ ph.

I Mục tiêu:

2 TĐ: Giáo dục học sinh yêu Tiếng Việt, có ý thức bảo vệ môi trường

3 GDBVMT: Giáo dục lịng yêu quý, ý thức BVMT, cĩ hành vi đúng đắn với mơi trường xungquanh

HT

Đ B

II Chuẩn bị: GV: Giấy khổ to làm bài tập 2, bảng phụ.

Trang 8

3’

28’

4’

1 Bài cũ: Luyện tập về quan hệ từ.

- Giáo viên nhận xétù

2 Bài mới: MRVT: Bảo vệ môi trường.

Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hóa vốn

từ õ về Chủ điểm: “Bảo vệ môi trường”

PP: đàm thoại.

* Bài 1:

Giáo viên chia nhóm thảo luận để tìm xem

đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ “Khu bảo tồn

đa dạng sinh học” như thế nào?

* Bài 2:

GV phát bút dạ quang và giấy khổ to cho 2, 3

nhóm

Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết sử

dụng một số từ ngữ trong chủ điểm trên

Phương pháp: thảo luận, thực hành.

*Bài 3:

Giáo viên gợi ý : viết về đề tài tham gia

phong trào trồng cây gây rừng; viết về

hành động săn bắn thú rừng của một người

nào đó

GDBVMT: Giáo dục lịng yêu quý, ý thức

BVMT, cĩ hành vi đúng đắn với mơi trường

xung quanh

 GV nhận xét + Tuyên dương

 3: Củng cố.- dặn dò :

Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi

trường?” Đặt câu

- Chuẩn bị: “Luyện tập về quan hệ từ”

- Hát Hoạt động nhóm, lớp

-Học sinh đọc bài 1.Cả lớp đọc thầm.Tổ chức nhóm – bàn bạc đoạn văn đãlàm rõ nghĩa cho cụm từ “Khu bảotồn đa dạng sinh học như thế nào?”

- Đại diện nhóm trình bày

- -Học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Đại diện nhóm trình bày kếtquả

- Học sinh đọc bài 3.Cả lớp đọcthầm

Thực hiện cá nhân – mỗi em chọn 1cụm từ làm đề tài , viết khoảng 5 câu

- Học sinh sửa bài

(Thi đua 2 dãy)

LỊCH SỬ

“THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”

Sgk: Tg: 35ph.

I Mục tiêu:

2 TĐ: Tự hào và yêu tổ quốc

II Chuẩn bị:Aûnh tư liệu về ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở HN, Huế, ĐN Phiếu học

tập, bảng phụ

Trang 9

3’

30’

2’

1 Bài cũ: “Vượt qua tình thế hiểm nghèo”.

Nhân dân ta đã chống lại “giặc đói” và “giặc

dốt” như thế nào?

-Giáo viên nhận xét bài cũ

2.Bài mới: “Thà hi sinh tất cả, chứ nhất định

không chịu mất nước”

Hoạt động 1: Tìm hiểu lí do ta phải tiến

hành toàn quốc kháng chiến Ý nghĩa của lời

kêu gọi toàn quốc kháng chiến

PP:

Giáo viên treo bảng phụ thống kê các sự

kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946

GV hướng dẫn HS quan sát bảng thống kê và

nhận xét thái độ của thực dân Pháp

Kết luận : Để bảo vệ nền độc lập dân

tộc cầm súng đứng lên

Hoạt động 2:Hình thành biểu tượng về

những ngày đầu toàn quốc kháng chiến

PP:

• + Tinh thần quyết tử cho Tổ Quốc quyết

sinh của quân và dân thủ đô HN như thế

nào?

+ Vì sao quân và dân ta lại có tinh thần quyết

tâm như vậy ?

3: Củng cố - dặn dò:

Nĩi cảm nghĩ về tinh thần kháng chiến của

nhân dân ta sau lời kêu gọi của Hồ Chủ

Tịch. giáo dục Nhận xét tiết học

-Học sinh trả lời theo nhĩm đơi

-(2 em trả lời trước lớp.)

Họat động lớp, cá nhân

Học sinh nhận xét về thái độ của thựcdân Pháp

Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi

Hoạt động nhóm (nhóm 4) Học sinh thảo luận  Giáo viên gọi 1vài nhóm phát biểu  các nhóm khácbổ sung, nhận xét

Học sinh viết một đoạn cảm nghĩ

 Phát biểu trước lớp

Thứ tư:

Sgk: Tg: 35 ph.

I Mục tiêu:

2 TĐ: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng, yêu rừng

GDBVMT: Hs biết được nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn, thấy đượcphong trào trồng rừng ngập mặn đang sơi nổi trên khắp đất nước và tác dụng của rừng ngậpmặn khi đuộc phục hồi

II Chuẩn bị:Tranh Phóng to Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm, bảng phụ.

Trang 10

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

MT:Hiểu từ ngữ: rừng ngập mặn, tuyên truyền

Đọc lưu loát toàn bài

PP: đàm thoại, giảng giải

Tiến hành theo trình tự bài tập đọc.( như tiết

trước)

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

MT: Hiểu nội dung bài văn.

PP: thảo luận, giảng giải

• Tổ chức cho học sinh thảo luận

+ Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá

rừng ngập mặn?

+ Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào

trồng rừng ngập mặn?

Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được

phục hồi

Yêu cầu học sinh nêu ý chính cả bài

GDBVMT: Hs biết được nguyên nhân và hậu

quả của việc phá rừng ngập mặn, thấy được

phong trào trồng rừng ngập mặn đang sơi nổi

trên khắp đất nước và tác dụng của rừng ngập

mặn khi đuộc phục hồi

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thi

đọc diễn cảm

PP: Thực hành

Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn

3.Củng cố.- dặn dò:

Giáo dục Ý thức bảo vệ môi trường thiên

nhiên Nhận xét tiết học

Học sinh lần lượt đọc cả bài văn.Học sinh đặt câu hỏi – trả lời

Lần lượt học sinh đọc bài

Học sinh phát hiện cách phát âm saicủa bạn: tr – r.Học sinh đọc lại từ.Đọc từ trong câu, trong đoạn.đọc theonhĩm đơi ,

Các nhóm thảo luận – Thư kí ghi vàophiếu ý kiến của bạn.Đại diện nhómtrình bày

Vì làm tốt công tác thông tin tuyên truyền.Hiểu rõ tác dụng của rừng

ngập mặn.Hoạt độngcá nhân.

-Bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thunhập cho người.Sản lượng thu hoạchhải sản tăng

- Nêu cách đọc diễn cảm ở từngđoạn: ngắt câu, nhấn mạnh từ, Cả lớpnhận xét – chọn giọng đọc haynhất.Học sinh 2 dãy đọc + đặt câu hỏilẫn nhau

TOÁN

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

Sgk:63 Tg: 40’ ph

I Mục tiêu:

Hs giỏi ……… làm thêm bài số 3

Hs yếu : ………

2 TĐ: Giáo dục học sinh say mê môn học

Trang 11

II Chuẩn bị:Quy tắc chia trong SGK, bảng con.

12’

20’

3’

1 Bài mới: Chia 1 STP cho 1 STN.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm

được quy tắc chia một STP cho một STN

gv giải thích cho hs hiểu các bước và nhấn

mạnh việc đánh dấu phẩy

Giáo viên chốt quy tắc chia

Hoạt động 2: Hs bước đầu tìm được kết quả

của một phép tính chia một STP cho một STN

 Bài 3:Giải tốn( hs giỏi )

gv yêu cầu hs đọc đề, tìm cách giải

2 Củng cố - dặn dò: Cho hs nêu lại cách

chia số thập phân cho số tự nhiên

Hoạt động cá nhân, lớp.Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm – Phân tích tóm tắt

- Học sinh làm bài

Học sinh kết luận nêu quy tắc.3 hs K,TB

- Hoạt động cá nhân, 6 hs TB, K làmvào phiếu bài tập, lớp nhận xét

- hđ cá nhân, 2 hs TB làm bảng con, lớpnhận xét

Học sinh đọc đề( Y) , lớp làm bài nhĩmđơi, 4 nhĩm làm bảng phụ,

Hoạt động cá nhân

Cá nhân, nhận xét

IV/ Phần bổ sung: KHOA HỌC

ĐÁ VÔI

MĐTHMT: trực tiếp

Sgk: 54 Tg: 35’ ph

I Mục tiêu:

2 TĐ: Giáo dục học sinh yêu thích tím hiểu khoa học

3 GDBVMT: Hs biết đặc điểm chính của mơi trường và tài nguyên thiên nhiên

II Chuẩn bị: Vài mẫu đá vôi, đá cuội, dấm chua Sưu tầm các thông tin, tranh ảnh về các

dãy núi đá vôi và hang động cũng như ích lợi của đá vôi

Trang 12

15’

5’

Bài mới: Đá vôi.

 Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin

và tranh ảnh sưu tầm được

MT: Biết một số vùng núi đá vôi, hang động

của chúng

Phương pháp: thảo luận

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Kết luận :Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi

với những hang động nổi tiếng…

 Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật.

MT: Làm thí nghiệm để phát hiện ra tính

chất của đá vôi

3: Củng cố.- dặn dò:

Trưng bày tranh ảnh về các dãy núi đá vôi và

hang động cũng như ích lợi của đá vôi Nhận

xét tiết học

-Hoạt động nhóm: viết tên hoặc dán

tranh ảnh những vùng núi đá vôi cùng hang động của chúng, ích lợi của đá vôi đã sưu tầm được bào khổ giấy to.-Các nhóm treo sản phẩm lên bảng vàcử người trình bày

Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

Thí nghiệm-Mô tả hiện tượng-Kết luận

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả.(Họcsinh trưng bày + giới thiệu trước lớp.)

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Tả ngoại hình)

Sgk: Tg: 40’ ph.

I Mục tiêu:

2 TĐ: Giáo dục học sinh lòng yêu mến mọi người xung quanh, say mê sáng tạo.

II Chuẩn bị:Bảng phụ ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình của người bà.Bảng phụ

ghi dàn ý khái quát của bài văn tả người ngoại hình

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	351 KB