GA L3 tuan6

-Hiểu ND :mọi người ,mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem lại những niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời(trả lời được CH 1,2,3;thuộc được một số câu thơ trong bài).. [r]

(TUẦN 4+5 Đ/CLƯU DẠY)

tuần 6 Ngày soạn: 2 / 10 /2010

Ngày dạy:Thứ 2 /4/ 10 /2010

Tiết 1 : Chào cờ

Tiết 2+ 3 : Tập đọc -Kể chuyện:

bài tập làm văn I-Mục tiờu:

a)Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phõn biệt lời nhõn vật” Tụi”và lời người mẹ

- Hiểu ý nghĩa :Lời núi của HS phải đi đụi với việc làm,đó núi thỡ phải làm

cho được điều muốn núi (TLCH ở trong SGK)

b)Kể chuyện : Biết sắp xếp cỏc tranh ở SGK theo đỳng thứ tự và kể lại được

một đoạn của cõu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

- Giỏo dục HS hỡnh thành thúi quen lời núi phải đi đụi với việc làm n

II Đồ dựng dạy học

Tranh minh hoạt bài tập đọc trong SGK,Bảng ghi phụ các từ, câu dài cần

luyện đọc

Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa

III Cỏc hoạt động dạy học

Tập đọc

A

Kiểm tra bài cũ

Gọi HS lên bảng đọc bài Cuộc họp của

chữ viết và trả lời các câu hỏi:

B Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu

Phát hiện các từ khó để luyện phát âm lại

HS tiếp nối nhau đọc từng câu Luyện đọc các từ khó, dễ lẫn: Liu-xi-a, loay hoay, ngắn ngủn

*Đọc từng đoạn trớc lớp

Đọc nối tiếp từng đoạn và luyện đọc câu

dài

Gọi 1HS đọc, GV gạch nhịp

Câu này đọc với giọng nh thế nào?

HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trongbài

Nhng/ chẳng lẽ lại nộp một bài vănngắn ngủn thế này?

Giọng băn khoănTôi nhìn xung quanh,/ mọi ngời vẫnviết.// Lạ thật,/ các bạn viết gì mà nhiềuthế?// (Giọng ngạc nhiên)

Gọi HS đọc lại câu trên 2HS đọc, thể hiện đúng giọngđọc

GV hớng dẫn HS giải nghĩa một số từ HS giải nghĩa các từ: hồi hộp, loay

GV đa khăn mùi xoa và hỏi: Đây là loại

khăn gì:

hoay, ngạc nhiên

Viết nh thế nào là viết lia lịa?

Thế nào là ngắn ngủn, đặt câu vói từ đó Viết nhanh, liên tục.Chiếc áo ngắn ngủn./ Đôi cánh của

Hãy tìm tên của ngời kể lại câu chuyện? HS lần lượt trả lời từng cõu hỏi

Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào?

Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm

văn?

Cô-li-a thấy khó khi phải kể những việc

em đã làm giúp mẹ vì ở nhà mẹ thờng làm

mọi việc cho em Thế nhng Cô-li-a vẫn cố

gắng cho bài văn của mình đợc dài hơn

Cô-li-a đã làm cách nào? Chúng ta cùng

tìm hiểu tiếp qua đoạn 3

HS đọc to đoạn 3

Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ? 1 HS đọc to đoạn 3HS thảo luận cặp và trả lời: Vì ở nhà mẹ

thờng làm mọi việc cho Cô-li-a Đôi khiCô-li-a chỉ làm vài việc lặt vặt

Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a đã làm

cách gì để bài viết dài ra?

Đọc thầm đoạn 4

Gọi HS đọc câu hỏi 4 SGK

Cô-li-a nhớ lại những việcthỉnhthoảng mới làm và kể cả những việcmình cha bao giờ làm Cô-li-a đã viếtmột điều mà trớc đây em cha nghĩ đến:

"muốn giúp mẹ nhiều hơn, để mẹ đỡ vấtvả."

Em đã học đợc gì từ bạn Cô-li-a? HS Thảo luận nhóm

Đại diện các cặp trình bày Điều cần học ở Cô-li-a là lời nói phải đi

đôi với việc làm Về nhà các em nhớ làm

một số việc giúp đỡ mẹ nh Cô-li-a để trở

thành ngời bạn tốt

4 Luyện đọc lại

GV đọc mẫu đoạn 3 và 4 ở 2 đoạn này ta

đọc với giọng nh thế nào?

Em đã học đợc gì từ bạn Cô-li-a?

Điều cần học ở Cô-li-a là lời nói phải đi

đôi với việc làm Về nhà các em nhớ làm

một số việc giúp đỡ mẹ nh Cô-li-a để trở

Đề yêu cầu gì? 2 HS đọc Sắp xếp lại nội dung tranh theo đúng

thứ tự câu chuyện Bài tập làm văn vàchọn kể lại một đoạn của câu chuyệnbằng lời của em

Chọn kể lại một đoạn của câu chuyện bằng

lời của em Có nghĩa em chứng kiến giờ học

tập làm văn đó

2 Hớng dẫn kể chuyện

Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự HS thảo luận nhóm đôi

Đại diện trình bày rồi dán tranh: 3

-4 - 2 – 1Gọi 1 HS kể mẫu một đoạn Có lần cô giáo của Cô-li-a ra cho cả

lớp một đề văn nh sau Đối với li-a đề văn này cựckhó vì thỉnhthoảng Cô-li-a chỉ làm vài việc lặtvặt giúp mẹ

Cô-GV nhận xét, HS kể theo cặp Cả lớp rút kinh nghiệm

chuyện1-2 HS kể toàn bộ câuchuyện

Cả lớp và GV nhận xét Cả lớp bình chọn ngời kể chuyện

hay nhất, hấp dẫn nhất

C.Củng cố dặn dò:

Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này

không? Vì sao?Em học đợc Cô-li-a điều gì?

-Biết tỡm một phần bằng nhau của một trong cỏc phần bằng nhau của một số

và vận dụng giải được để giải cỏc bài toỏn cú lời văn

-Làm bài tập 1,2,4

-Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thựchành toán

II.Đồ dựng dạy học

- Bộ đồ dùng học toán

III Cỏc hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

Gọi HS lên bảng làm bài 1a, 1b

Nhận xét ghi điểm a) 12 của 8 kglà kg

b) 4

1 của 24 l là l

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Luyện tập

Bài 1: Gọi HS đọc đề(củng cố cách tìm một

trong các phần bằng nhau của đơn vị)

HS làm nháp sau đó lên bảng chữa bài

1 HS đọc đề

2 HS lên bảng làm bài, cả lớp bổsung

2

1 của 12 cm là 12 : 2 = 6 cm

GV nhận xét ghi điểm 1 của 18 kg là 18 : 2 = 9 kg

Yêu cầu giải vào vở, 1HS lên bảng giải

GV đánh giá, cho điểm

Bài giải:

Số hoa Vân tặng bạn là:

30 : 6 = 5 (bông hoa)

Đáp số: 5 bông hoaBài 3: tiến hành tơng tự bài 2

Muốn tìm một trong các phần bằng nhau của

một số ta làm nh thế nào? Ta lấy số đó chia cho số phần

-Biết làm tớnh số cú hai chữ số cho số cú một chữ số (trường hợp chia hếtcho ở tất cả cỏc lượt chia ).

-Biết tỡm một trong cỏc phần bằng nhau của một số

-Làm BT1,2(a),3,

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ trong học tập và thực hành toán

II.Đồ dựng dạy học:

- Bộ đồ dùng học toán

III Cỏc hoạt động dạy học:

Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 6 và làm

bài 2,3 GV nhận xét Hs đọc và làm bài tập 2,3.

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 H ớng dẫn thực hiện phép chia

Có 96 con gà nhốt đều vào 3 chuồng Hỏi

mỗi chuồng có bao nhiêu con gà? HS đọc đề toán

Muốn biết mỗi chuồng có bao nhiêu con gà

sau đó mới chia đến hàng đơn vị

+9chia 3 đợc 3, viết 3.rồi lấy 3 nhân 3 viết 9

số)HS nêu yêu cầu bài toán HS làm vào vở đổi vở dò bài

Muốn tìm một phần mấy của một số ta làm

Gọi HS chữa bài

Tìm1

3của 69kg,36m,93l

Thuộc dạng toán nào? Giải bằng phép tính

gì? Thuộc dạng toán Tìm một trong cácphần bằng nhau của một số

Giải bằng phép tính chia

Gv và Hs nhận xét Giải vào vở, 1 HS lên bảng giải,

-Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng ,tỡnh cảm

-Hiểu ND:những kỉ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầuđihọc trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3

-HS khỏ giỏi thuộc một đoạn văn mà em thớch

- Giúp HS biết yêu trờng, yêu lớp

II.Đồ dựng dạy học

Tranh minh hoạt bài tập đọc trong SGK

Bảng ghi phụ các câu dài, đoạn cần luyện đọc

III Cỏc ho t ạ độ ng d y h c: ạ ọ

A Kiểm tra bài cũ

Gọi HS: Kể lại một đoạn của câu

chuyện Bài tập làm văn theo lời của mình

GV nhận xét, ghi điểm

- HS: 4 HS kể

+ HS 1 Trả lời: Câu chuyện khuyênchúng ta điều gì?

B Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề HS lắng nghe

2 Luyện đọc

a) Đọc mẫu

GV đọc mẫu toàn bài 1 lợt thể hiện đúng Theo dõi GV đọc mẫu và đọc thầm

giọng đọc theo.

b) Hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ

*Đọc từng câu

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu

Phát hiện các từ khó để luyện phát âm lại

Câu này đọc với giọng nh thế nào

HS nối tiếp đọc 1 câu từ đầu cho

đến hết bài

Luyện đọc các từ khó, dễ lẫn:nảy giờ,tựu trờng, bỡ ngỡ, quang

đãng,

3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạntrong bài

Luyện đọc các câu sau:

Tôi quên thế nào đợc những cảmgiác trong sáng ấy/ nảy nở tronglòng tôi/ nh mấy cánh hoa tơi/ mỉmcời giữa bầu trời quang đãng.//

Gọi HS đọc lại câu trên 2HS đọc, thể hiện đúng giọngđọc

Gọi đọc nối tiếp đoạn lần 2 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn

Điều gì gợi cho tác giả nhớ đến những kỉ

niệm của ngày tựu trờng? cuối thu làm tác giả nhớ đến nhữngLá ngoài đờng rụng nhiều vào

kỉ niệm của ngày tựu trờng

Gọi 1 HS đọc câu hỏi 2 trong SGK

Trong ngày tựu trờng đầu tiên, vì sao tác

giả thấy cảnh vật xung quanh có sự thay

đổi lớn?

HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

GV đa bảng phụ ghi các ý, cho HS chọn

a) Vì cậu lần đầu tiên trở thành ngời

học trò, đợc mẹ đa đến trờng Cậu rất bỡ

ngỡ, nên thấy mọi cảnh vật hằng ngày

thấy mình rất quan trọng, nên thấy mọi

cảnh vật xung quanh cũng thay đổi vì

mình đã đi học

GV: Ngày đến trờng đầu tiên đối với

mỗi trẻ em là một sự kiện, một ngày lễ

lớn Vì vậy ai cũng hồi hộp, khó quên đợc

kỉ niệm của buổi đầu đi học GV liên hệ,

giáo dục các em cần phải biết chăm chỉ

học tập để không phụ lòng các thầy cô

giáo

Đọc thầm đoạn 3

Tìm những hình ảnh nào nói lên sự bỡ

ngỡ, rụt rè của đám HS mới tựu trờng? từng bớc nhẹ e sợ,thèm vụng ớc aoBỡ ngỡ nép bên ngời thân, đi

mạnh dạn,nh con chim nhìn quãngtrời rộng muốn bay nhng còn ngậpngừng e thẹn

4 Học thuộc lòng

GV đa bảng phụ viết sẵn đoạn 1-3

Gọi HS đọc GV gạch nhịp, gạch chân các

từ cần nhấn giọng

Hằng năm,/cứ vào cuối thu,/lá ngoài

đờng rụng nhiều,/lòng tôi lại náo nức/

những kỉ niệm mơn man của buổi tựu

tr-ờng.//Tôi quên thế nào đợc những cảm

giác trong sáng ấy/ nảy nở trong lòng tôi

nh mấy cánh hoa tơi giữa bầu trời quang

đãng.//

1 HS đọcCả lớp theo dõi

Đoạn này đọc với giọng nh thế nào? Giọng nhẹ nhàng đầy xúc cảm

3-4 HS đọc diễn cảm đoạn văn.Yêu cầu đọc thuộc một trong ba đoạn HS tự nhẩm thuộc 1 đoạn

Thi đọc thuộc lòng đoạn văn HS trình bày

GV nhận xét, tuyên dơng, ghi điểm

C.Củng cố, dặn dò

Bài văn này nói đến điều gì?

GV nhận xét giờ học

Dặn dò: Học thuộc lòng bài văn và nhớ

lại những kỉ niệm buổi đầu đi học của

mình , để chuẩn bị cho tiết tập làm văn

-Nghe - viết đỳng bài chớnh tả ;trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi.

-Làm đỳng BTđiền tiếng cú vần eo/oeo(BT2)

a Kiểm tra bài cũ

Gọi HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng

a H ớng dẫn chuẩn bị

GV đọc nội dung bài viết truyện Bài tập

Tìm tên riêng trong bài chính tả? Cô-li-a

Tên riêng đợc viết nh thế nào? Viết hoa chữ cái đầu tiên và đặt

gạch nối giữa các tiếng

Viết từ khó vào bảng con HS viết từ khó vào bảng con: lúng

c Chấm, chữa bài

GV chấm một số bài , chữa một số lỗi phổ

biến từ viết sai.HS rút kinh nghiệm và viết lại các

Cả lớp nhận xét,chốt lời giải đúng:kheo chân, ngời lẻo khoẻo, ngoéo tayBài tập 3a: Gọi HS đọc đề

HS làm bài vào vở

Gọi 2 HS lên bảng thi đua

Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?

Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm

Cho sâu cho sáng mà tin cuộc đời

II.Đồ dựng dạy học

Bảng phụ.

III Cỏc hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

Gọi 2 HS làm bài tập, lớp bảng con Đặt tính rồi tính:

bảng chia đã học để thực hiện phép chia

Thuộc dạng toán nào? Giải bằng phép tính

gì? Thuộc dạng toán Tìm một trong cácphần bằng nhau của một số

ế t 3 Tập viết

ôn Chữ hoa d, đ

I Mục tiờu:

-Viết đỳng chữ hoa D 1dũng ,Đ,H 1dũng ;viềt đỳng tờn riờng Kim Đồng

1dũng và cõu ứng dụng Dao cú mài mới khụn 1lần bằng chữ cỡ nhỏ,

-HS có ý thức rèn chữ, giữ vở sạch sẽ

II.Đồ dựng dạy học

- Mẫu chữ cái D, Đ, K hoa đặt trong khung chữ

- Mẫu từ ứng dụng Kim Đồng, và câu ứng dụng trong dòng kẻ ô li

HS nhắc lại cỏc chữ viết tiết trước

Yêu cầu HS viết bảng con, chữ Chu Văn

b Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Hớng dẫn viết bảng con

a Luyện viết chữ hoa

Trong tên riêng và câu ứng dụng có

những chữ hoa nào?

Có các chữ hoa D, Đ,K

HS nhắc lại cấu tạo các chữ trên

GV viết mẫu và nhắc lại quy trình viết HS lắng nghe và quan sát

HS luyện viết bảng con

GV chỉnh sửa lỗi cho từng HS

b, Luyện viết từ ứng dụng

Em hãy nêu những điều em biết về anh

Kim Đồng? đội viên đầu tiên của Đội Thiếu niênKim Đồng là một trong những

Tiền phong Anh Kim Đông tên thật

3.Hớng dẫn viết vở

GV nhắc nhở t thế ngồi viết, cách cầm

bút viếtHS viết đúng theo mẫu vở tập

4 Chấm chữa bài

GV thu vở chấm 7 bài Nhận xét chung

C Củng cố,dặn dũ

Nêu lại quy trình viết chữ D, Đ, K

hoa

Về nhà viết bài còn lại trong vở

Tiết 4 : Luyện từ và cõu:

từ ngữ về trờng học dấu phẩy

I Mục tiờu:

-Tỡm được một số từ ngữ về trường học qua bài tập giải ụ chữ BT2

biết điền đỳng dấu phẩy vào chỗ thớch hợp trong cõu văn BT2

-Bồi dỡng cho HS thói quen nói và viết thành câu, sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp

II.Đồ dựng dạy học

-1 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn ô chữ ở bài tập 1và các dũng từ đã được giải đáp -Bảng lớp viết 3 câu văn ở bài tập 2

III Cỏc hoạt động dạy học:

a Kiểm tra bài cũ

Gọi HS làm miệng bài tập 1 và bài tập 3 2 HS làm miệng 2 bài.GVnhận xét, ghi điểm

mẹ, ra chơi, học giỏi, lờihọc, giảng bài, thông minh,cô giáo

Từ hàng dọc: Lễ khaigiảng

Tổng kết điểm và tuyên dơng nhóm thắng cuộc

HS làm bài vào vở bài tậpBài tập 2: HS nêu yêu cầu Thêm dấu phẩy vào chỗ

thích hợp trong các câu vănsau

Gọi HS lên bảng làm bài 3 HS lên bảng điền dấu

phẩyCả lớp và GV nhận xétchốt lời giải đúng

a) Ông em, bố em và chú

em đều là thợ mỏ

b)Các bạn mới đợc kết nạpvào Đội đều là con ngoan,trò giỏi

Dấu phẩy có tác dụng gì trong câu?

c) Nhiệm vụ của đội viên làthực hiện 5 điều Bác HồDạy, tuân theo Điều lệ Đội

và giữ gìn danh dự Đội

HS chữa bài vào vở.C.Củng cố dặn dũ

GV nhận xét giờ học

Dặn dò về nhà tìm giải các ô chữ trên các tờ báo

hoặc tạp chí dành cho thiếu nhi

Tiết 5 : Tự nhiờn xó hội:

vệ sinh cơ quan bài tiết nớc tiểu

a Kiểm tra bài cũ

Gọi HS lên bảng trả lời

GV nhận xét trong cơ quan bài tiết nớc tiểu?Nêu tác dụng của các bộ phận

b Bài mới

Giới thiệu bài: Ghi đề

Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

*Mục tiêu: Nêu đợc ích lợi của việc vệ

sinh cơ quan bài tiết nớc tiểu

* CTH: Thảo luận cặp HS thảo luận và đại diện các cặp lên

trình bày

Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ quan

bài tiết nớc tiểu? bị nhiễm trùng Để cơ quan bài tiết nớc tiểu khôngKết luận: Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết n-

ớc tiểu, giúp cho bộ phận ngoài của cơ

quan bài tiết nớc tiểu sạch sẽ, không hôi,

không ngứa, không bị nhiễm trùng

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

Mục tiêu: Nêu đợc cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nớc tiểu

CTH: GV chia nhóm và yêu cầu HS thảo

luận làm việc trong nhóm Quan sát hình 2, 3, 4, 5 SGK và Các bạn trong hình đang làm gì? Đại diện các nhóm trình bày lần Việc làm đó có lợi gì đối với việc giữ vệ

sinh và bảo vệ cơ quan bài tiết nớc tiểu? lợt từng tranh.Các nhóm khác bổ sung

GV giáo dục HS nên thực hiện tốt các

để bảo vệ cơ quan bài tiết nớc tiểu

Chuẩn bị bài sau Cơ quan thần kinh

Ngày soạn: 5 /10 /2010 Ngày dạy:Thứ 5 /7 /10 /2010

ễN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI.

TRề CHƠI:MEO ĐUỔI CHUỘT

GV bộ mụn dạy

Tiết 3: Toỏn:

phép chia hết và phép chia có d

I Mục tiờu:

-Nhận biết phộp chia hết và phộp chia cú dư

-Biết số dư bộ hơn số chia

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ

Gọi 2 HS làm bài tập sau Đặt tính rồi tính:

GV nhận xét, ghi điểm 86 : 2 45 : 9

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Giới thiệu phép chia hết và phép chia

có d

GV nêu bài toán: Có 8 chấm tròn chia

đều thành 2 nhóm Hỏi mỗi nhóm có

mấy chấm tròn?

HS nêu lại đề toán

Vậy mỗi nhóm có mấy chấm tròn?

Làm thế nào để biết có 4 chấm tròn? Có 4 chấm trònTa thực hiện phép tính chia 8 : 2

GV nêu bài toán: Có 9 chấm tròn chia

đều thành 2 nhóm Hỏi mỗi nhóm có

nhiều nhất mấy chấm tròn và còn thừa ra

mấy chấm tròn?

HS nêu lại đề toán

HS thao tác bằng đồ dùng trựcquan

Vậy mỗi nhóm có nhiều nhất mấy

chấm tròn và còn thừa ra mấy chấm

tròn?

Mỗi nhóm có 4 chấm tròn và d 1chấm tròn

Bài 1: Gọi HS đọc đề Tính rồi viết theo mẫu

GV viết bài mẫu, gọi HS lên bảng

làm 2 phép tính mẫu Cả lớp nhận xét HS làm bài 1a, 1b vào bảng con.

HS làm vào vở, GV chấm, nhận xét 2 HS lên bảng chữa bài

Cả lớp nhận xét, HS đổi vở kiểmtra bài lẫn nhau

Bài 2: HS nêu yêu cầu bài toán Điền đúng sai

Bài tập yêu cầu các em kiểm tra các

phép tính, rồi so sánh kết quả rồi điền

c) Đ vì 48 : 6 = 8d) S vì 20 ; 3 = 6 d 2 còn bài số

d lớn hơn số chia

HS quan sát hình và trả lời câu hỏi

Hình nào đã khoanh vào một phần hai

số ô tô? hai số ô tô.Hình a đã khoanh vào một phần

4 Củng cố, dặn dò

Trong phép chia có d, số d phải nh

thế nào với số chia?

GV nhận xét giờ học

Dặn dò về nhà ôn lại cách chia số có

hai chữ số cho số có một chữ số, nhận

biết phép chia hết và phép chia có d

Tiết 4: Chớnh tả (Nghe viết)

nhớ lại buổi đầu đi học

I Mục tiờu:

-Nghe -viết đỳng bài CT;trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi,

-Làm đỳng BTđiền tiếng cú vần eo/oeo(bt1)

A Kiểm tra bài cũ

Gọi HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng

Hình ảnh nào cho em biết điều đó? Đứng nép bên ngời thân, Đi từng bớc

nhẹ, e sợ nh con chim non

Trong đoạn chữ nào phải viết hoa? Các chữ đầu đoạn, đầu câu

Trong bài có những chữ nào khó

Viết từ khó vào bảng con HS viết từ khó vào bảng con: Bỡ ngỡ,

nép, quãng trời, ngập ngừng

b HS nghe- viết

GV đọc lại bài viết

GV đọc cho HS viết bài

HS nghe và viết bài

HS đổi vở dò bài, ghi số lỗi ra lề vở

c Chấm, chữa bài

GV chấm 7 bài , chữa một số lỗi sai

GV nhận xét tuyên dơng

Cả lớp nhận xét,chốt lời giải đúng: nhà nghèo, đờng ngoằn ngoèo, cời ngặt nghẽo, ngoẹo đầu

Bài tập 3a): Gọi HS đọc đề

HS làm bài vào vở 2 HS lên đọc lại bài làm của mình Cả

HS làm bài vào bảng con và chữa bài

ở bảng lớp

GV đánh giá cho điểm Cả lớp nhận xét, nhắc lại cách tính.Bài 3: Củng cố dạng toán tìm một phần

mấy của một số) Gọi HS đọc đề HS đọc đề

Bài toán cho biết gì? Một lớp có 27 HS, Và có một phần ba

HS giỏi

Bài toán thuộc dạng toán nào?

Trong phép chia có d, số d phải nh thế

nào với số chia?

-Bước đầu kể lại được một vài ý núi về buổi đầu đi học

-Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn(khoảng5 cõu)

-Có thái độ ứng xử văn hóa, bồi dỡng cho HS nói viết thành câu

II.Đồ dựng dạy học:

Vở bài tập

III Cỏc ho t đ ng d y h c ạ ộ ạ ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ

Gọi 2 HS trả lời Nêu tiến trình tổ chức một cuộc họp?

GV nhận xét, ghi điểm Nêu vai trò của ngời điều khiển cuộc

Các em cần nhớ lại buổi đầu đi học của

mình để lời kể chân thật, có cái riêng

Kể lại buổi đầu đi học

Có thể kể về ngày tựu trờng, ngày khaigiảng hoặc buổi đầu cắp sách đến lớp

GV gợi ý HS kể: Buổi đầu đi học nh

thế nào? Đó là buổi sáng hay buôỉ

chiều? Buổi đó cách đây bao lâu? Ai đa

em đến trờng? Thời tiết của buổi đó ra

Đại diện mỗi cặp thi kể trớc lớpCả lớp nhận xét

GV đánh giá, ghi điểm

Bài tập 2: HS nêu yêu cầu Viết những điều em vừa kể thành một

đoạn văn ngắn từ 5 - 7 câu

GV: Các em viết chân thật những điều

GV mời 5-7 HS đọc lại bài viết của

tìm hiểu buổi đầu đi học của một ngời

thân trong gia đình và tập kể lại buổi

A Kiểm tra bài cũ

Gọi HS lên bảng trả lời

GV nhận xét Tại sao cần phải uống đủ nớc?Nêu các việc nên làm và không nên

làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan bàitiết nớc tiểu?

B Bài mới

1)Giới thiệu bài: Ghi đề

Khi chạm tay vào vật nóng, em

Chỉ và nói tên các cơ quan thần kinh

trên sơ đồ? và trên cơ thể?

Trong các cơ quan đó cơ quan nào

đợc bảo vệ bởi hộp sọ, cơ quan đó cơ

quan nào đợc bảo vệ bởi cột sống?

HS thảo luận và đại diện các nhómlên trình bày

Cơ quan thần kinh gồm 3 bộ phận:não, tuỷ sống và các dây thần kinh Kết luận: Cơ quan thần kinh gồm có ba

bộ phận: bộ não (nằm trong hộp sọ),

tuỷ sống (nằm trong cột sống) và các

dây thần kinh

Hoạt động 2: Thảo luận

*Mục tiêu: Nêu đợc vai trò của não, tủy sống, các dây thần kinh và các giácquan

-Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết

trang 27 SGK để thảo luận theo nhóm

với nội dung nh sau:

- Não và tuỷ sống có vai trò gì?

Học sinh thảo luận nhóm đôi

Đại diện các nhóm trình bày lần lợttừng câu hỏi Các nhóm khác bổ sung.Não và tuỷ sống là trung ơng thầnkinh điều khiển mọi hoạt động của cơthể

- Nêu vai trò của các dây thần kinh và

các giác quan?

- Điều gì sẽ xảy ra nếu não hoặc tuỷ

sống, các dây thần kinh hay một trong

các giác quan bị hỏng?

Một số dây thần kinh dẫn luồngthần kinh nhận đợc từ các cơ quan củacơ thể về não hoặc tuỷ sống Một sốdây thần kinh khác lại dẫn luồng thầnkinh từ não hoặc tuỷ sống đến các cơquan

Nếu một trong số cơ quan bị hỏng,

sẽ ảnh hởng đến cơ thểKết luận: Mỗi bộ phận đều có một

vai trò quan trọng khác nhau đối với cơ

thể Nếu một trong số cơ quan bị hỏng,

Dặn dò: Về xem lại bài và chuẩn bị

bài sau Hoạt động thần kinh

Tiết 4: Đạo đức:

tự làm lấy việc của mình ( TIẾT 2)

I Mục tiờu:

- Kể được một số việc mà học sinh lớp 3 cú thể tự làm lấy

-Nờu được ớch lợi của việc tự làm lấyviệc của mỡnh

-Biết tự làm lấy những việc của mỡnh ở nhà , ở trường

-HS khỏ giỏi hiểu được ớch lợi của việc tự làm lấy việc của mỡnh trong cuộc

sống hằng ngày.

-Giáo dục HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện các công việc của mình

II.Đồ dựng dạy học: HS chuẩn bị đồ dùng để đóng vai: 1chiếc ô tô nhựa đồ chơi,chổi

Chuẩn bị que tính cho hoạt động 3

III Cỏc ho t đ ng d y h c: ạ ộ ạ ọ

A Kiểm tra bài cũ

Vì sao chúng ta phải tự làm lấy việc của

Em cảm thấy nh thế nào khi hoàn thành

công việc ? HS thảo luận trình bàyCả lớp bổ sung

Bớc 1: Gọi HS đọc 2 tình huống trong bài

tập 5 và giao nhiệm vụ cụ thể cho từng

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

*Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến liên quan

GVKL:Trong học tập, sinh hoạt hằng

ngày,em hãy tự llàm lấy công việc của mình,

không nên dựa dẫm vào.Nh vậy em mới

mau tiến bộ và đợc mị ngời yêu quí.Nhận

xét giờ học

Dặn dò: Phải tự làm lấy việc của mình,

không nên dựa dẫm vào ngời khác

Tiết 5 Sinh hoạt:

Sao

I Mục tiờu:

Ôn lại các bớc tổ chức sinh hoạt Sao và các bài hát múa Đội - Sao

Triển khai kế hoạch tuần 7

Giáo dục HS biết đoàn kết,thơng yêu và giúp đỡ bạn bè

II.Đồ dựng dạy học:

Sổ theo dõi

III Cỏc ho t ạ độ ng d y h c: ạ ọ

1.Tiến hành sinh hoạt Sao

a) Xếp hàng nêu nhiệm vụ sinh hoạt

Các sao sinh hoạt

Bớc 1: Tập hợp Sao, điểm số báo

cáo, kiểm tra vệ sinh cá nhân các bớc.Các sao tự tổ chức sinh hoạt theoBớc 2: Nhận xét u khuyết điểm

Đến lớp chuyên cần, đúng giờ HS lắng nghe

Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, giữa giờ

nghiêm túc.Học tập tốt dành nhiốu

bụng hoa điểm 10 tặng mẹ và cô

Vệ sinh lớp học, khuôn viên sạch

sẽ.Chăm sóc cây cảnh trong lớp Vài HS nhắc lại kế hoạch tuần đếnXây dựng phong trào vở sạch chữ

đẹp.đôi bạn cùng tiến.Tham gia tốt

các hoạt động do Đội và nhà trờng

đề ra

.Xây dựng phong trào theo chủ điểm

Tiết 3: Tự nhiên - xã hội Tiết 4 : thủ công: gấp, cắt, dán

ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng(T2)

I yêu cầu CẦN ĐẠT :

-Biết cỏch gấp ,cắt, dỏn ngụi sao năm cỏnh

-Gấp, cất dỏn được ngụi sao năm cỏnh và lỏ cờ đỏ sao vàng.Cấc cỏnh của ngụi sao tương đối đều nhau.Hỡnh dỏn tương đối đều ,phẳng , cõn đối

-Với học sinh khộo tay:Gấp, cắt ,dỏn được ngụi sao năm cỏnh và lỏ cờ đỏ sao vàng Cỏc cỏnh của ngụi sao đều nhau Hỡnh dỏn phẳng,cõn đối

-Giáo dục HS yêu thích lao động thủ công và biết tiết kiệm sản phẩm lao

động.

II đồ dùng dạy học

Mẫu ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng

Tranh quy trình gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng Giấy thủ công, kéo, bút, thớc

III hoạt động dạy học

a kiểm tra bài cũ

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

Gấp 4 phần bằng nhau lấy điểm

giữa

B

ớc 2 : Cắt ngôi sao 5 cánh.

Hình 6

Đánh dấu 2 điểm, nối 2 điểm lại

với nhau Dùng kéo cắt theo đờng

HS nêu lại các bớc gấp ngôi sao Gồm 3 bớc

Bớc 1: Gấp, cắt ngôi sao vàng 5cánh

Bớc 2: Cắt ngôi sao 5 cánh