-Döïa vaøo baøi taäp ñoïc Keùo co , thuaät laïi ñöôïc caùc troø chôi ñaõ giôùi thieäu trong baøi ; bieàt keå laïi moät troø chôi hay moät leã hoäi ñeå moïi ngöôøi coù theå hình dung dieã[r]
Trang 1Phòng GD&ĐT Hòa Thành Trường TH Trường Đông A
Thứ hai, ngày 7 tháng 12 năm 2009
TẬP ĐỌC
Tiết 31: KÉO CO
I.MỤC TIÊU
-Đọc rành mạch, trôi chảy, toàn bài
-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co so nổi trong bài
-Hiểu nội dung bài: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cầndước phát huy và giữ gìn(trả lời các Ch trong SGk)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Tờ giấy khổ to viết câu văn hướng dẫn Hs ngắt câu, viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Hoạt động 1: Luyện đọc
-1 HS đọc toàn bài.
-GV chia 3 đoạn.
+Đoạn1 : Từ đầu…bên ấy thắng
+Đoạn 2: Hội làng…xem hội.
+Đoạn 3: Còn lại
-Hs đọc nối tiếp lần 1
- GV viết bảng1 số từ Hs phát âm sai, hướng dẫn đọc lại.
+Gv ghi bảng GV đính câu văn “ Hội làng…bên nữ thắng ”, hướng dẫn HS đọc nghỉ hơi.
-HS đọc nối tiếp lần 2.
+GV rút từ ngữ cẫn giải nghĩa có trong từng đoạn (HS đọc phần chú giải cuối bài; GV giải nghĩa thêm: đối phương, bại).
-HS đọc nối tiếp lần 3.
-GV hướng dẫn đọc toàn bài: Giọng đọc sôi nổi, hào hứng nhấn giọng ở từ ngữ gợi tả , gợi cảm:
Thượng võ, nam, nữ, rất là vui, ganh đua, hò reo, khuyến khích, nỗi trống, không lời.
-GV đọc diễn cảm toàn bài.
2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
-Gọi 1 em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi.
+Phần đầu bài văn giới thiệu với người đọc điều gì ?
+Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào ?
-1 số Hs trả lời, GV nhận xét.
-Hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
+Đoạn 2 giới thiệu điều gì ?
-Yêu cầu trao đổi nhóm đôi câu hỏi.
+Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp ?
-Đại diện 2 HS giới thiệu Lớp nhận xét.
-1 HS đọc thầm đoạn còn lại.
-GV nêu lần lượt từng câu hỏi:
+Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt ?
+Em đã thi kéo co, hay xem kéo co bao giờ chưa ?
Tuần 16
Từ ngày:7/12/2009
Đến:11/12/2009
Trang 2Phòng GD&ĐT Hòa Thành Trường TH Trường Đông A
+Theo em vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng rất vui ?
+Ngoài kéo co em còn biết chơi những trò chơi dân gian nào khác ?
-Yêu cầu HS trả lời cá nhân, mỗi em trả lời 1 câu, em khác nhận xét bổ sung.
-GV liên hệ và giáo dục HS.
3.Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
-Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài.
-GV đính đoạn văn” Hội làng….người xem hội “.
-GV gạch dưới từ ngữ: nam, nữ, rất là vui, ganh đua, hò reo khuyến khích.
-HS luyện đọc diễn cảm theo cặp 1 số HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp.
-Hs và GV nhận xét, tuyên dương.
4.Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò.
-Trò chơi kéo co có gì vui ?
- GV giáo dục Hs qua nội dung bài học.
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà tiếp tục luyện đọc lại bài, trả lời các câu hỏi cuối bài.
CB: Trong quán ăn”Ba cá bống” / 158
-Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm xe,…
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Gv: bơm tiêm, bơm xe đạp, quả bóng đá
-HS: bóng bay và dây
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Hoạt động 1: Không khí trong suốt không có màu, không có mùi, không có vị.
+Làm việc cả lớp.
-GV cho cả lớp quan sát chiếc cốc thủy tinh rỗng và hỏi:
+Trong cốc có chứa gì ?
+Dùng mũi ngửi, lưởi nếm em thấy có mùi vị gì ?
-GV xịt nước hoa vào 1 góc phòng học và hỏi:
+Em ngửi thấy mùi gì ?
+Đó có phải là mùi của không khí không ?
-1 số Hs phát biểu.
-GV giải thích: Khi ta ngửi thấy có mùi thơm hay mùi khó chịu, đấy không phải là mùi của không khí mà là mùi của những chất khác có trong không khí như: mùi nước hoa, mùi thối,… -Vậy không khí có tính chất gì?
Trang 3Phòng GD&ĐT Hòa Thành Trường TH Trường Đông A
2.Hoạt động 2: Trò chơi thi thổi bóng.
-Làm việc theo tổ.
-Các nhóm báo cáo sự chuẩn bị bóng bay của nhóm mình.
-Yêu cầu Hs các nhóm thổi bóng trong 3 phút.
-GV nhận xét, tuyên dương nhóm nào thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng +Hỏi: Cái gì làm cho những quả bóng căng phòng lên ?
+Các quả bóng này có hình dạng như thế nào ?
+Điều đó chứng tỏ rằng không khí có hình dạng nhất định không ? Vì sao ?
-Hs các nhóm suy nghĩ trả lời.
-GV kết luận; không khí không có hình dạng nhất định mà có hình dạng của tòan bộ khoảng trống bên trong vật chứa nó.
+Còn những ví dụ nào cho em biết không khí không có hình dạng nhất định ?
-HS nối tiếp nêu ví dụ: Các chai không to , nhỏ khác nhau, các cốc có hình dạng khác nhau,…
3.Hoạt động 3: Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra.
-Làm việc nhóm đôi.
-Gv cho HS quan sát tranh 2/65.
-GV làm thí nghiệm mẫu: dùng 1 tay bịt kính đầu dưới của chiếc bơm tiêm và hỏi :
+Trong chiếc bơm này có chứa gì ?
+Khi cô dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu trong vỏ bơm còn chứa đầy không khí không ?
-Lúc này không khí vẫn còn và nó đã bị nén lại dưới sức nén của thân bơm.
+Khi cô thả tay ra, thân bơm trở về vị trí ban đầu, thì không khí ở đây có hiện tượng gì ? +Lúc này không khí giãn ra hay ở vị trí ban đầu ?
+Vậy qua thí nghiệm này các em thấy không khí có tính chất gì ?
-GV tổ chức cho mỗi tổ thực hành bơm tiêm.
-Tổ 1,3 thực hành bơm tiêm
-Tổ 2,4 thực hành bơm quả bóng đá.
-Đại diện tổ 1 và tổ 4 lên thựcm hành trước lớp, mỗi tổ 2 em.
-Yêu cầu Hs nêu nhận xét:
+Tác động như thế nào để biết không khí bị nén lại hoặc giãn ra ?
+Nêu 1 số ví dụ cho thấy không khí bị nén lại hoặc giãn ra.
4.Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò
+Không khí có tính chất gì?
+Trong đời sống con người đã ứng dụng tính chất của không khí vào những việc gì +Để không khí được trong lành chúng ta phải làm gì ?
-Nhận xét và giáo dục HS.
-Về nhà học thuộc bài.
CB: Không khí gồm những thành phần nào ?
( 2 cây nến nhỏ, 2 chiếc cốc thủy tinh, 2 chiếc đũa nhỏ)
-TOÁN
Tiết 74 : LUYỆN TẬP TR.83
Trang 4Phòng GD&ĐT Hòa Thành Trường TH Trường Đông A
I.MỤC TIÊU
- Thực hiện phép chia số có 3, 4 chữ số cho số có hai chữ số.(Chia hết, có dư)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-GV: Các tấm bìa, bút dạ
-HS: Bảng con.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
*Hướng dẫn Hs làm bài tập.
1.Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.
Bài 1: đặt tính rồi tính
-GV đính lần lượt các phép chia Yêu cầu Hs thực hiện trên bảng con, 1 số em làm trên tấm bìa đính kết quả lên bảng
+Bài tập 1 củng cố kiến thức gì ?
+Khi thực hiện phép chia có dư cần chú ý điều gi ?
2.Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 4.
Bài 2: Tính giá trị của biểu thức
-GV đính các biểu thức lên bảng Hs nêu cách tính của từng biểu thức
-GV phát tấm bìa (ghi sẵn biểu thức) cho các nhóm thảo luận làm bài
-Đại diện 4 nhóm đính kết quả lên bảng Các nhóm khác nhận xét kết quả
Trang 5Phòng GD&ĐT Hòa Thành Trường TH Trường Đông A
+Đối với biểu thức có phép tính cộng, trừ , nhân, chia thì thực hiện như thế nào ?
3.Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân
Bài 3: Giải toán
-GV đính bài toán 2 Hs đọc đề bài
-GV hướng dẫn phân tích đề:
+Bài toán cho biết gì ?
+Bài toán hỏi gì ?
-1 Hs lên bảng tóm tắt
2 bánh : 1 xe
36 nan hoa :1bánh
5260 nan hoa : ? bánh xe ; thừa ? nan hoa
-HS nêu cách giải bài toán Cả lớp làm vào vở, 1 em làm trên tấm bìa đính bảng trình bày
Số nan hoa cần để lắp 1 chiếc xe là :
36 x 2 = 72 (nan hoa )
Ta có : 5260 : 72 = 73 (dư 4 ) Vậy 5260 nan hoa lắp được 73 chiếc xe đạp và còn thừa 4 nan hoa
Đáp số : 73 xe đạp; thừa 4 nan hoa
-GV chấm điểm 1 số bài giải của HS Nhận xét
+Ở bài tập 3 củng cố lại kiến thức gì ?
4.Hoạt động 4 : Củng cố- dặn dò.
-Tiết toán hôm nay củng cố lại những kiến thức gì ?
-GV đính phép chia.
7895 : 83
-Yêu cầu 2 Hs đại diện của hai đội thi đua làm
-Nhận xét-tuyên dương
CB: Chia cho số có hai chữ số (TT)
-KỂ CHUYỆN
Tiết 16: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN
HOẶC THAM GIA
I.MỤC TIÊU.
-Chọn được một câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia liên quan về đồ chơi của mình hoặc của các bạn mà em
-Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thành một câu chuyện.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Băng giấy viết đề bài.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1.Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
-Gv đính đề bài lên bảng, gọi 2 Hs đọc.
-GV gạch dưới các từ: đồ chơi của em, của các bạn.
-Câu chuyện em kể phải có thật, nhân vật kể chuyện là em hoặc bạn em.
+Gợi ý kể chuyện.
Trang 6Phòng GD&ĐT Hòa Thành Trường TH Trường Đông A
-Gọi 3 Hs đọc nối tiếp gợi ý 1,2,3 SGK.
-Hỏi: Khi kể chuyện em nên dùng từ xưng hô nào?
-Em hãy giới thiệu câu chuyện về đồ chơi mà mình định kể.
-HS nối tiếp nhau nêu.
2.Hoạt động 2: Hs kể chuyện.
+Kể chuyện theo nhóm 4.
-HS trong nhóm kể cho nhau nghe, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện vừa kể.
-GV đi đến từng nhóm, nghe Hs kể, góp ý và hướng dẫn cho các em.
+Thi kể chuyện trước lớp.
-Mỗi nhóm 1 em thi đua lên kể trước lớp Sau khi kể xong nói ý nghĩa câu chuyện.
-HS nêu hỏi để trao đổi với bạn về câu chuyện mà bạn vừa kể.
-Cả lớp và GV nhận xét, tuyện dương nhóm có HS kể chuyện hay, trao đổi trả lời trôi chảy câu hỏi các bạn đưa ra.
3.Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
-Tiết kể chuyện hôm nay các em kể về nội dung gì ?
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe,
-Làm đúng BT2a/b
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-2 tờ giấy khổ to viết BT 2a
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
*GV nêu yêu cầu của tiết học: Viết đoạn văn trong bài Kéo co, làm bài tập phân biệt r / d / gi
1.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết chính tả.
- 1 HS đọc đoạn viết lần 1, lớp theo dõi trong SGK.
-Hỏi : Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì đặc biệt ?
-Trong đoạn viết có những danh từ riêng nào ?
-Danh từ riêng viết như thế nào ?
-GV hướng dẫn HS viết từ khó : Hữu Trấp, rất là vui, Tích Sơn, khuyến khích, Giáp, mỗi bên, bại.
-HS viết vào bảng con và phân tích cấu tạo 1 số tiếng.
-GV đọc đoạn viết lần 2, cả lớp theo dõi.
-GV nhắc HS tư thế ngồi viết, cách trình bày bài viết
-Đọc bài cho HS viết vào vở
-Đọc cho Hs soát lại bài viết
+Nhắc lại cách bắt lỗi chính tả
-HS mở SKG bắt lỗi chính tả bài của mình
Trang 7Phòng GD&ĐT Hòa Thành Trường TH Trường Đông A
-GV thống kê lỗi cả lớp
-Chấm 1 số bài
-Nhận xét, sửa lỗi sai phổ biến Liên hệ và giáo dục HS
2.Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập chính tả.
-Bài tập 2a
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi
-GV đính 2 tờ giấy viết nội dung BT lên bảng
-Tổ chức cho 2 đội thi đua tiếp sức, mỗi đội 3 em
-Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương
3.Hoạt động 3: Củng cố- Dăïn dò.
-Nhận xét tiết học
-Về nhà sửa lỗi sai trong bài viết, mỗi lỗi 1 hàng
CB: Mùa đông trên nẻo cao
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 31: MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI-TRÒ CHƠI I.MỤC TIÊU
-Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân laoị một số trò chơi quen thuộc(rèn luyện sứcmạnh, sự khéo léo trí tuệ)BT 1; tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đếchủ điểm(BT2);bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ ở BT 2 trong tình huống cụ thể.(BT3)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-GV: 1 số tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng Bt1, 2 Bút dạ.
-HS: kẻ bảng như BT1 vào vở.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
*Hướng dẫn HS làm bài tập
1.Hoạt động 1: làm việc cá nhân.
Bài tập 1: Gọi 1 Hs đọc yêu cầu của bài.
-Yêu cầu 1 Hs khác đọc các trò chơi cho sẵn.
-Cả lớp làm vào vở.
-2 Hs làm trên bảng phụ Gv kẻ sẵn Đính bảng trình bày.
+Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật.
+Trò chơi rèn luyện sự khéo léo: nhảy dây, lò cò, đá cầu.
+Trò chơi rèn luyện trí tuệ : ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình.
-GV nhận xét.
-Hỏi: Em hãy giới thiệu cùng các bạn hiểu về cách chơi của một số trò chơi mà em biết.
-HS nối tiếp nhau giới thiệu.
2.Hoạt động 2: Làm việc nhóm 4.
Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu BT.
-1 Hs đọc lại các thành ngữ, tục ngữ.
-GV giao việc: nhiệm vụ của các nhóm là đọc kĩ thành ngữ, tục ngữ, chọn mỗi nghĩa ứng với thành ngữ, tục ngữ thì ghi dấu cộng(+) vào ô đó.(mỗi thành ngữ, tục ngữ chỉ chọn 1 nghĩa)
Trang 8Phòng GD&ĐT Hòa Thành Trường TH Trường Đông A
-Gv phát bảng kẻ sẵn cho các nhóm thảo luận làm bài.
-Đại diện 2 nhóm đính bảng trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-GV chốt lại lời giải đúng.
+Chơi với lửa : Làm một việc nguy hiểm
+Chơi diều đứt dây : mất trắng tay
+Chơi dao có ngày đứt tay : Liều lĩnh ắt gặp tai nạn
+Ở chọn nơi chơi chọn bạn: Phải biết chọn bạn, chọn nơi sống.
3.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi.
Bài tập 3: 1 HS đọc yêu cầu BT.
-Yêu cầu hai HS trao đổi để đưa ra tình huống hoặc câu thành ngữ, tục ngữ ở BT 2 để khuyên bạn.
+Nếu bạn em chơi với một người hư nên học kém hẳn đi.
+Nếu bạn em thích trèo lên một chỗ cao chênh vênh, rất nguy hiểm để tỏ ra là mình gan dạ.
-1 số HS đại diện trả lời Gv nhận xét.
4.Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò
-Hai đội thi đua đọc thuộc các thành ngữ, tục ngữ ở Bt2.
-GV hỏi lại nghĩa của các câu thành ngữ, tục ngữ khuyên ta điều gì?
+Nhận xét tiết học.
-Về nhà học thuộc các thành ngữ, tục ngữ.
-Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có hai chữ số.(có dư chia hết)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Các tấm bìa, bút dạ
-Bảng con
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia 10105 : 43
-GV viết bảng 10105 : 43 = ?
-Yêu cầu Hs làm vào bảng con, 1 em lên bảng lớp
-Kiểm tra kết quả
-Hỏi phép chia 10105 chia 43 là phép chia hết hay phép chia có dư ?
+Gv hướng dẫn Hs cách ước lượng thương trong các lần chia
+101 : 43 có thể ước lượng 10 : 4 = 3 (dư 2)
+150 : 43 có thể ước lượng 15 : 4 = 3 (dư 3)
+215 : 43 có thể ước lượng 20 : 4 = 5
2.Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia 26345 : 35
-Gv viết lên bảng, yêu cầu Hs thực hiện
26345 : 35 = ?
Trang 9Phòng GD&ĐT Hòa Thành Trường TH Trường Đông A
-Cả lớp thực hiện bảng con, 1 em làm trên bảng lớp
-Nhận xét kết quả
-Trong phép chia có dư chúng ta cần chú ý điều gì ?
3.hoạt động 3: thực hành
Bài tập 1: Làm việc cá nhận
-GV đính lần lượt các phép chia lên bảng Hs làm vào bảng con, 1 số Hs thi đua làm trên tấm bìa -Kiểm tra kết quả
366
33
Bài tập 2: Giải toán
-Gv đính bài toán 2 Hs đọc đề bài
-Hướng dẫn Hs phân tích
+Bài toán cho biết gì ?
+Bài toán hỏi gì ?
-1 Hs lên bảng tóm tắt
1 giờ 15 phút đi được : 38km400mTrung bình mỗi phút :….? Mét -Em có nhận xét gì về đơn vị thời gian và quảng đường ?
-HS nêu cách giải Cả lớp giải vào vở, 1 Hs giải trên tấm bìa
-GV chấm điểm, nhậnm xét
4.Hoạt động 4: Củng cô – Dặn dò
-Gv cho hai đội thi đua “Ai nhanh hơn”
75480 : 75
-2 Hs đại diện của hai đội lên bảng thi đua làm.
-Nhận xét –tuyên dương
-Về nhà tâïp chia cho thành thạo.
CB: Luyện tập
Trang 10
-Phòng GD&ĐT Hòa Thành Trường TH Trường Đông A
Thứ tư, ngày 09 tháng 12 năm 2009
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tờ giấy khổ to viết đoạn văn cần hươngs dẫn Hs luyện đọc.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Hoạt động 1: Luyện đọc.
-GV viết bảng các tên riêng nước ngoài hướng dẫn Hs đọc: Bu-ra-ti-nô, Tooc –ti-la, Đu-rê-ma,
Ba-ra-ba, A-li-xa, A-di-li-ô, Các-lô
-1 Hs đọc toàn bài.
-Gv chia 3 đoạn.
+Đoạn 1: Từ đầu…lò sưởi này.
+Đoạn 2: Tiếp theo…Các –lô ạ.
+Đoạn 3 : Còn lại
-Hs đọc nối tiếp lần 1.
-GV hướng dẫn đọc các từ khó do Hs phát âm sai.
-Hs đọc nối tiếp lần 2.
-Gv rút từ ngữ cần giải nghĩa có trong từng đoạn (Hs đọc phần chú giải cuối bài), Gv giải nghĩa thêm (nốc lắm rượu)
-Hs đọc tiếp nối lần 3.
+GV hướng dẫn giọng đọc: Đọc bài này giọng khá nhanh, bất ngờ, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với nhận vật.
-GV đọc mẫu toàn bài.
2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
-1 Hs đọc đoạn giới thiệu truyện, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi.
+Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba-ra-ba ?
- Hs đọc thầm đoạn văn (Từ đầu…sau bức tranh trong nhà bác Các –lô ạ), lớp theo dõi trong SGK và trả lời câu hỏi.
+Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật?
-HS đọc thầm phần còn lại, trả lời câu hỏi.
+Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân như thế nào ?
-Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài, trao đối nhóm đôi câu hỏi.
+Những hình ảnh, chi tiết nào trong truyện em cho là ngộ nghĩnh và thú vị?
-Đại diện phát biểu Gv nhận xét.
3.Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
-Gọi 4 em đọc theo cách phân vai: Người dẫn chuyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-li-nô, cáo A-li-xa.
Trang 11Phòng GD&ĐT Hòa Thành Trường TH Trường Đông A
-Gv đính đoạn văn “Cáo lễ phép ngã mũ chào… nhanh như mũi tên “.
-Gv gạch dưới từ đọc nhấn giọng.
-Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp.
-1 số Hs thi đọc diễn cảm trước lớp Cả lớp và GV nhận xét.
4.Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò.
-Nội dung bài văn nói lên điều gì ?
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà tiếp tục luyện đọc bài và trả lời câu hỏi cuối bài.
CB: Rất nhiều mặt trăng / 163.
-Dựa vào kết quả quan sát lập dàn ý tả đồ chơi quen thuộc(mụcIII).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tấm bìa viết ghi nhớ.
- Tranh đồ vật.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Hoạt động 1: Phần nhận xét.
Bài 1: Làm việc cá nhân
-Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý.
-Hs giới thiệu đồ chơi của mình.
+Đồ chơi của em là chú gấu bông rất đáng yêu.
+Đồ chơi của em là chiếc xe ô tô….
-Yêu cầu các HS tự quan sát đồ chơi của mình và diễn đạt.
-Gọi 1 số HS diễn đạt trước lớp Cả lớp và GV nhận xét.
Bài 2 : Làm việc nhóm đôi.
-Yêu cầu từng cặp HS trao đổi câu hỏi
+Theo em khi quan sát đồ vật em cần chú ý những gì ?
-Đại diện 1 số Hs phát biểu Lớp nhận xét.
-GV chốt lại: Khi quan sát đồ vật các em chú ý quan sát bao quát từng bộ phận Chẳng hạn quan sát con gấu bông hay búp bê thì cái mình thấy đầu tiên là hình dáng, màu sắc rồi đến đầu, mặt, mũi, chân, tay…
-Gv đính ghi nhớ Gọi HS đọc.
2.Hoạt động 2: Luyện tập.
-Dựa vào kết quả quan sát của em, hãy lập một dàn ý tả đồ chơi mà em đã chọn.
-Yêu cầu Hs làm bài cá nhân vào vở.
-Gọi 1 số em đọc bài làm của mình.
-GV vhấm điểm, nhận xét.
Trang 12Phòng GD&ĐT Hòa Thành Trường TH Trường Đông A
3.Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dò
-Muốn miêu tả đồ vật trước hết em làm như thế nào ?
-Quan sát đồ vật cần sắp xếp theo trình tự như thế nào ?
+Nhận xét tiết học.
-Về nhà hoàn chỉnh dàn ý, viết thành 1 bài văn.
CB: Luyện tập giới thiệu địa phương chọn 1 trò chơi lễ hội ở quê em.
-TOÁNTiết 76: LUYỆN TẬP TR.84
I.MỤC TIÊU
-Thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Các tấm bìa ép, bút dạ.
-Bảng con.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
*Hướng dẫn HS làm bài tập.
1.Hoạt động 1:Làm việc cá nhân
Bài 1: Đặt tính rồi tính
-Gv viết lần lượt các phép chia lên bảng.
-Hs hai dãy làm vào bảng con, mỗi dãy làm một phép tính xen kẽ.
-1 số Hs làm trên tâùm bìa Đính bảng trình bày.
- Gv nhận xét kết quả.
000
-Qua bài tập 1 củng cố kiến thức gì ?
2.Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 4
Bài 3: Giải toán.học sinh kha giỏi làm
-Gv đính bài toán 2 Hs đọc đề bài.
-GV hướng dẫn phân tích đề bài.
+Bài toán cho biết gì ?
+Bài toán hỏi gì ?