- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dung từ, đặt câu, lỗi chính tả ; biết tự cchữa lỗi thầy cô y/c chữa trong bài viết của mình.. - Nhận th[r]
Trang 11 Đọc trụi chảy, lưu loỏt bài văn
Biết đọc bài với giọng rừ rang, rành mạch, phự hợp với một văn bản phổ biến khoahọc
2 Hiểu bài bỏo muốn núi: Tiếng cười làm cho con người khỏc với động vật Tiếngcười làm cho con người hạnh phỳc, sống lõu Từ đú, làm cho HS cú ý thức tạo ra xungquanh cuộc sống của niềm vui, sự hài hước, tiếng cười
Mục tiêu cho Hs Nguyễn Văn Thiện: Đọc trơn đợc cả bài
II Các KNS cơ bản đợc giáo dục trong bài
- Kiểm soát cảm xúc
- Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn
- T duy sáng tạo: nhận xét, bình luận
III Các phơng pháp, kĩ thuật dạy học
- Làm việc nhóm- chia sẻ thông tin
- Trình bày ý kiến cá nhân
Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK
V/ Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS dọc thuộc lũng 2 bài thơ
Con chim chiền chiện và trả lời cõu
hỏi:
- Nhận xột cho điểm HS
1 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài:
- Nờu mục tiờu bài học
2.2 Hướng dẫn luyờn đọc và tỡm
hiểu bài:
a Luyện đọc
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng
đoạn của bài (3 lược HS đọc) GV
sửa lỗi phỏt õm, ngắt giọng cho
Trang 2- Gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc
b Tìm hiểu bài :
- Gợi ý tra lời câu hỏi:
+ Phân tích cấu tạo của bài báo
trên Nêu ý chính của từng đoạn
+ GV đọc mẫu đoạn văn
+ Y/c HS luyện đọc theo cặp
- Theo dõi GV đọc mẫu
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đỏi và thảo luận Đoạn 1: Tiếng cuời là đặc điểm quantrọng, phân biệt con ngươời với các loàiđộng vật khác
Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ Đoạn3: Người có tính hài hước sẽ sống lâuhơn
+ Khi vui cười tốc độ thở của con ngườităng lên đến 100 ki-lô-mét 1 giờ, các cơ mặtthư giãn, não tiết ra một chất làm cho conngười có cảm giác sảng khoái thoả mãn + Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân,tiết kiệm tiền cho nhà nước
+ Tiếng cười làm cho con ngưòi khác hẳnvới động vật, tiếng cười làm cho con ngườihạnh phúc, sống lâu Thầy cô hi vọng các
em sẽ biết tạo ra cho mình một cuốc sống cónhiều niềm vui, sự hài hước, tiếng cười
- 3 HS nối tiếp nhau đọc
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm
- 3 HS thi đọc
Trang 3Thứ ba ngày 24 thỏng 4 năm 2012
Chớnh tả
NểI NGƯỢCI/ Mục tiờu:
- Nghe và viết lại đỳng chớnh tả, trỡnh bày đỳng bài vố dõn gian Núi ngược
- Làm đỳng cỏc BT phõn biệt những tiếng cú õm và dấu thanh dễ lẫn: r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngó
Mục tiêu cho Hs Nguyễn Văn Thiện: Viết đợc bài chính tả
II/ Đồ dựng dạy - học :
- Một số tờ phiếu khổ rộng viết nụi dung bài tập 2 - chỉ viết những từ ngữ cú tớnhlựa chọn
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài:
- Nờu mục tiờu bài học
2.2 Hướng dẫn HS nghe - viết
- 1 HS đọc y/c của bài
+ Hỏi: Bài vố cú gỡ đỏng cười?
+ Nội dung bài vố là gỡ?
- Y/c HS tỡm cỏc từ khú, dễ lẫn khi viết và
- Gọi HS đọc y/c bài tập
- Y/c HS hoạt động cặp đụi
- Huớng dẫn HS dung bỳt chỡ gạch chõn
dưới cỏc từ khụng thớch hợp Gọi HS nhận
- Nhận xột
Trang 43 Củng cố dặn dũ:
- Nhận xột tiết học
- Y/c HS về nhà đọc lại thụng tin ở BT2,
kể lại cho người thõn
-Luyện từ và cõu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YấU ĐỜII/ Mục tiờu:
- Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoỏ vốn từ về tinh thần lạc quan, yờu đời,
- Biết đặt cõu với cỏc từ đú
Mục tiêu cho Hs Nguyễn Văn Thiện: Nắm đợc các từ ngữ thuộc chue đề lạc quan yêu
III/ Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
phức chỉ hoạt động, cảm giỏc hay tớnh tỡnh
a) Từ chỉ hoạt động trả lời cõu hỏi làm gỡ?
b) Từ chỉ cảm giỏc trả lời cõu hỏi Cảm thấy
thế nào?
c) Từ chỉ tớnh tỡnh trả lời cõu hỏi Là người
thế nào?
d) Vừa cảm giỏc vừa tớnh tỡnh cú thể trả lời
đồng thời 2 cõu hỏi: Cảm thấy thế nào? Là
người thế nào?
- GV phỏt phiếu cho HS làm việc theo cặp
Y/c cỏc em xếp cỏc từ đỳng và cỏc từ đó cho
vào bảng phõn loại
- Gọi HS dỏn phiếu lờn bảng, đọc phiếu, cỏc
Trang 5- Gọi HS đọc y/c của bài
- Y/c HS làm việc trong nhúm cựng tỡm cỏc
miờu tả của tiếng cười
- Gọi 1 nhúm dỏn phiếu lờn bảng, đọc cỏc từ
tỡm được, y/c cỏc nhúm khỏc bổ sung
- Gọi HS phỏt biểu ý kiến
- GV nhận xột
2 Củng cố dặn dũ:
- Nhận xột tiết học
- Y/c HS ghi nhớ những từ tỡm được ở BT3,
đặt cõu với 5 từ tỡm được
ấn tượng sõu sắc về nhõn vật
- Trao đổi được với cỏc bạn về ý nghĩa cõu chuyện, đoạn truyện
- Lời kể tự nhiờn, chõn thực, cú thể kết hợp với lời núi cử chỉ, điệu bộ
2 Rốn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xột đỳng lời kể của bạn
Mục tiêu cho Hs Nguyễn Văn Thiện: nghe và kể lại đợc câu chuyện theo lời kể củagiáo viên
II/ Đồ dựng dạy học:
- Bảng lớp viết sẵn đề bài Bảng phụ viết nội dung gợi ý 3
Trang 6III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
1 Bài mới
1.1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu của bài
Y/c HS kể chuyện trong nhóm
- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn
* Thi kể chuyện truớc lớp
- Gọi HS thi kể chuyện GV ghi tên HS kể, nội
dung truyện (hay nhân vật chính) để HS nhận
- Dặn HS về nhà kể lại câu truyện đã nghe các
bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau
- Lắng nghe
- 1 HS đọc đề bài kể chuyệntrước lớp
- 3 HS tiếp nối nhau đọc thànhtiếng
Nhận biết trạng ngữ trong câu ; thêm trạng ngữ cho câu
Gi¶m t¶i: Kh«ng d¹y phÇn nhËn xÐt, kh«ng d¹y phÇn ghi nhí,phÇn luyÖn tËp chØ yªucÇu t×m hoÆc thªm tr¹ng ng÷ ( kh«ng yªu cÇu nhËn diÖn tr¹ng ng÷ g× )
Môc tiªu cho Hs NguyÔn V¨n ThiÖn: Nhận biết trạng ngữ trong câu
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh, ảnh một vài con vật (nếu có)
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trang 71 Kiểm tra bài cũ
2 Dạy và học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- Nờu mục tiờu bài học
- Gọi HS đọc y/c của bài
- Quan sỏt ảnh minh hoạ cỏc con vật trong
SGK (lợn, gà, chim), ảnh cỏc con vật khỏc
(GV và HS sưu tầm), viết một đoạn văn tả
con vật, trong đú ớt nhất 1 cõu cú trạng ngữ
- Gọi HS dọc đoạn văn hoàn chỉnh Cỏc HS
1 Đọc trụi chảy, lưu loỏt toàn bài
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, húm hỉnh Đọc phõn biệt lời cỏc nhõnvật trong truyện (người dẫn truyện, Trạng Quỳnh, chỳa Trịnh)
2 Hiểu nội dung: Ca ngợi Trạng Quỳnh thụng minh, vừa biết cỏch làm cho chỳ ăn
ngon miệng, vừa khộo răn chỳa: No thỡ chăng cú gỡ vừa miệng đõu ạ
Mục tiêu cho Hs Nguyễn Văn Thiện: Đọc trơn đợc cả bài
Trang 8II/ Đồ dïng dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III/ Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS đọc bài Tiếng cười là liều
thuốc bổ và trả lời câu hỏi về nội dung bài
- Nhận xét
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu bài học
2.2 Hướng dẫn luyên đọc
a Luyện đọc
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
của bài (3lượt) GV sửa lỗi phát âm, ngắt
- Gợi ý trả lời câu hỏi
+ Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món “mầm
+ HS thảo luận trả lời Trạng Quỳnh rất thông minh Trạng Quỳnh rất hóm hỉnh …
Trang 9- Y/c 3 HS đọc phân vai: người dẫn
chuyện, chúa Trịnh, Trạng Quỳnh
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm theo vai
đoạn cuối chuyện
- Treo bảng phụ có đoạn văn
- GV đọc mẫu
- Y/c 3 HS đọc diễn cảm theo vai
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm theo
nhóm
- Nhận xét
3 Củng cố dặn dò
- Nhận xét lớp học Y/c HS về nhà tiếp
tục luyện đọc bài văn, kể lại truyện vui
trên cho người thân
- 3 HS đọc
- Theo dõi GV đọc
- 3 HS tạo thành 1 nhóm cùng luyệnđọc theo vai
- Nhận thức được cái hay của bài được thầy, cô khen
II/ Đồ dung dạy học:
- Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung
- Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (về chính tả, dung từ, câu …) trong bàilàm của mình theo từng loại và sữa lỗi (phiếu phát cho từng HS)
III/ Các hoạt động dạy học:
1 Nhận xét chung về bài làm của HS
- GV viết đề bài văn đã kiểm tra lên bảng
- Nhận xét kết quả làm bài
+ Những ưu điểm chính
+ Những thiếu sót hạn chế
- Thông báo điểm số cụ thể
- Chú ý chọn cách thông báo tế nhị với những bài
làm điểm kém
- Trả bài cho HS
- Lắng nghe
Trang 102 Hướng dẫn chữa bài:
- Y/c HS tự chữa bài của mình bằng cách trao đổi
với bạn
- GV đi giúp đỡ từng cặp HS yếu
3 Đọc lại những đoạn văn hay, bài văn tốt
- Gọi 1 số HS có đoạn văn hay, bài văn được
điểm cao cho các bạn nghe Sau mỗi HS đọc, HS
hỏi để tìm ra: Cách dùng từ, lỗi diễn đạt hoặc ý
hay
4 Củng cố dặn dò:
- GV khen ngợi những HS làm việc tốt trong tiết
trả bài Y/c 1 số HS viết bài không đạt, hoặc đạt
số điểm thấp về nhà viết lại bài văn nộp thầy (cô)
chấm lại để đạt điểm tốt hơn
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- Xem lại bài của mình
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi đểcùng chữa bài
- 3 – 5 HS đọc Các HS khác lắngnghe, phát biểu
Thø s¸u ngµy 27 th¸ng 4 n¨m 2012
Tập làm văn
ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴNI/ Mục tiêu:
- Hiểu các y/c trong Điện chuyển tiền di, Giấy đặt mua báo chí trong nước
- Biết ®iÒn nội dung cần thiết vào một bức điện chuyển tiÒn và giấy đặt mua báochí
- Môc tiªu cho Hs NguyÔn V¨n ThiÖn: Biết ®iÒn nội dung cần thiết vào mộtbức điện chuyển tiÒn và giấy đặt mua báo chí
II/ Đồ dung dạy học:
- VBT Tiếng Việt 4, tập 2 (nếu có) hoặc mẫu Điện chuyển tiền đi, giấy đặt mua báo chí trong nước – photo cỡ chữ nhỏ hơn SGK, phát đủ cho từng HS
III/ Các hoạt động dạy học:
1 Bài mới:
1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
1.2 Hướng dẫn HS điền nội dung cần thiết
vào tờ giấy in sẵn
Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c của BT
- Giải nghĩa các từ viết tắc
- Các em cấn lưu ý:
+ N3VNPT: là kí hiệu riêng của bưu điện
+ ĐCT: viết tắc của Điện chuyển tiền
- 1 HS đọc thành tiếng
Trang 11- Cả lớp nghe GV chỉ cách điền vào mẫu
Điện chuyển tiền đi
- Gọi 1 HS khá đọc nội dung em điền vào
mẫu điện chuyển tiền đi cho cả lớp nghe
- Gọi 3 – 5 HS đọc bài
- Nhận xét bài làm của HS
Bài 2:
- Gọi HS đọc y/c của bài tập
- Hướng dẫn HS giải thích các chữ viết
BGH ký duyÖt
Trang 13- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diÖn tích và giải các bài toán có liênquan
- Môc tiªu cho Hs NguyÔn V¨n ThiÖn: biÕt chuyển đổi các đơn vị đo diÖn tích
II/ Các hoạt động dạy - học:
1 Bài mới:
Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2 Hướng dẫn ôn tập
Bài 1:
- Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích
trong đó chủ yếu là chuyển đổi các đơn vị
lớn ra các đơn vị bé
- Y/c HS làm bài
Bài 2:
- Hướng dẫn HS chuyển đổi từ các đơn vị
lớn ra đơn vị bé và ngược lại ; từ “danh số
phức hợp” sang “danh số đơn” và ngược lại
- Y/c HS làm bài Nhắc HS làm các bước
trung gian ra giấy nháp, chỉ cần ghi kết quả
đổi vào VBT
- Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp để
đổi bài
Bài 3:
- Hướng dẫn HS chuyển đỏi các đơn vị đo
rồi so sánh các kết quả để lựa chọn dấu
- Dựa trên số liệu cho biết năng suốt để tính
sản lượng thóc thu được của thửa ruộng đó
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT
Diện tích thửa ruộng đó là
800 kg = 8 tạ
Trang 14+ Củng cố kÜ năng vẽ hình vuông có kích thước cho trước
+ Củng cố công thức tính chu vi, diện tích của một hình vuông
Môc tiªu cho Hs NguyÔn V¨n ThiÖn: biÕt tÝnh chu vi, diện tích của một hìnhvuông
II/ Các hoạt động dạy - học:
1 Bài mới:
Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2 Hướng dẫn ôn tập
Bài 1:
- Y/c HS quan sát hình vẽ trong SGK và nhận
biết các cạnh song song với nhau, các cạnh
vuông góc với nhau
- Y/c 1 HS đọc kết quả
Bài 2:
- Y/c HS vẽ hình vuông với cạnh cho trước
Từ đó tính chu vi và diện tích hình vuông đó
- GV y/c HS vẽ hình, sau đó tính chu vi và
diện tích hình vuông
Bài 3:
- Hướng dẫn HS tính chu vi và diện tích các
hình đã cho So sánh các kết quả tương ứng rồi
viết Đ vào câu đúng, S vào câu sai
- Y/c HS chữa bài trước lớp
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT
Chốt
a) Sai ,b) Sai
Trang 15- 1 HS dọc Giải :sgv
Thứ t ngày 25 tháng 4 năm 2012
TiÕt 168
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tt) I/ Mục tiêu:
II/ Các hoạt động dạy - học:
ED là đoạn thẳng song song với AB và
CD vuông góc với nhau
- Y/c HS đọc đề bài toán HS vẽ HCN có
chiều dài là 5cm, chiều rộng 4cm Sau đó
8 x 8 = 64 (cm²)Chiều dài HCN là
64 : 4 = 16 (cm)
- 1 HS đọc đề
- HS làm bài vào VBT
Trang 16Bài 4:
- Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp
+ Hình H tạo bởi hình nào? Đặc điểm của
làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và
chuẩn bị bài sau
Chu vi HCN ABCD là (5 + 4) x 2 = 18 (cm)Diện tích HCN ABCD là
5 x 4 = 20 (cm²)ĐS: 20cm²
- Giúp HS:
+ Rèn kĩ năng giải toán về tìm số trung bình cộng
Môc tiªu cho Hs NguyÔn V¨n ThiÖn: giải toán về tìm số trung bình cộng
II/ Các hoạt động dạy - học:
- Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp
- GV y/c HS tóm tắc bài toán
+ Tính tổng số người tăng trong 5 năm
+ Tính số người tăng trung bình mỗi năm
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề toán
- 1 HS làm bài trên bảng, HS cả lớplàm bài vào VBT
Trang 17- GV y/c HS tóm tắc bài toán rồi giải
làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và
chuẩn bị bài sau
Số quyển vở tổ hai góp là
36 + 2 = 38 (quyển)
Số quyển vở tổ ba góp là
38 + 2 = 40 (quyển)Tổng số vở cả 3 tổ góp là
36 + 38 + 40 = 114 (quyển)Trung bình mỗi tổ góp được là
- Giúp HS:
+ Rèn kĩ năng giải toán “Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó ”
Môc tiªu cho Hs NguyÔn V¨n ThiÖn: giải toán “Tìm 2 số khi biết tổng và hiệucủa 2 số đó
II/ Các hoạt động dạy - học:
- Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp
- GV y/c HS tóm tắc bài toán
Bài 3:
- 1 HS đọc Đội thứ nhất trồng được là (1375 + 185) : 2 = 830 (cây)Đội thứ hai trồng được là
830 – 285 = 545 (cây)
Trang 18Số lớn là
450 + 99 = 549
Giao H¬ng ngµy 16 th¸ng 4 n¨m 2012
BGH ký duyÖt
Trang 19M«n :§¹o §øcNgµy so¹n: 21-4-2012
_ HS có ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ
_Rèn kĩ năng tham gia giao thông
_Có ý thức chấp hành tốt luật giao thông
II/ Đồ dùng dạy học
_ một số tình huống
_ Tìm hiểu tình hình giao thông ở địa phương
III/ Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
1 Bài cũ :
Kiểm tra một số HS chưa đạt một số
nhận xét ở sổ điểm
GV nhận xét _ Đánh giá
2 Bài mới
Hoạt động 1:Xử lí tình huống
GV chia nhóm phát phiếu ghi tình
huống cho HS thảo luận nhóm
Tình huống 1:Em cùng 2 bạn An , Hoà
đi học về An , Hoà chạy nhảy nô đùa
ra giữa đường Em sẽ làm gì ?
Tình huống 2:Ở gần nhà em có mấy
gia đình thả heo, chó, bò ra ngoài
đường.Em có nhận xét gì về việc làm
đó
Tình huống 3 : Các bạn nam giờ ra về
chơi đá bóng ngoài lề đường Em thấy
em sẽ làm gì ?
_ Gv yêu cầu đại diện nhóm trình bày
GV nhận xét chốt lại ý đúng
Hoạt động 2:Thảo luận nhóm
HS nhận tình huống , thảo luận nhóm và sắm vai nếu có thể
_ HS thảo luận nhóm
Trang 20Yêu cầu HS thảo luận nhóm 5 trả lời
các câu hỏi sau
1.Em hãy kể tình hình giao thông ở
địa phương em?
2.Theo em các bạn HS trong trường
tham gia giao thông đường bộ như thế
nào ?
3 Em cần làm gì để là một HS có ý
thức chấp hành tốt luật giao thông
đường bộ
3 Củng cố _ Dặn dò
GV nhận xét tiết học
GDHS ý thức chấp hành giao thông
đường bộ
_Đại diện từng nhóm trình bày
Giao H¬ng ngµy 16 th¸ng 4 n¨m 2012
BGH ký duyƯt
Trang 21+ Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ thức ăn của một nhóm sinh vật
+ Phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗithức ăn trong tự nhiên
II/ Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 134, 135, 136, 137 SGK
- Giấy A0, bút vẽ đủ dung cho các nhóm
III/ Hoạt động dạy học:
Kiểm tra bài cũ
Giới thiệu bài: nêu mục tiêu
HĐ1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn
* Mục tiêu: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan mối
quan hệ về thứuc ăn của một nhóm vật nuôi,
Hỏi: Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật
được bắt đầu từ sinh vật nào?
- GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các
+ Trong sơ đồ mối quan ệ thức ăncủa nhóm vật nuôi, cây trồng độngvật sống hoang dã ta thấy có nhiềumắt xích
Cây là thức ăn của nhiều loài vật
Trang 22HĐ2: Xác định vai trò của con người trong
chuỗi thức ăn tự nhiên
* Mục tiêu:
- Phân tích được vai trò của con người với tư
cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong
+ Kể tên những gì được vẽ trong sơ đồ?
+ Dựa vào các hình trên, bạn hãy nói về chuỗi
thức ăn, trong đó có con người
- GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm
- Con người cũng là một thành phần của tự
nhiên Vì vậy chúng ta phải có nghĩa vụ bảo vệ
sự cdân bằng trong tự nhiên
- Thực vật đóng vai trò cầu nối giữa các yếu tố
vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên Sự sống
tren Trái đất được bắt đầu từ thực vật Bời vì
vậy chúng ta cần phải bảo vệ môi trường nước,
không khí …
Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị ôn tập
Nhiều loài vật khác nhau cùng làthức ăn của một số loài vật khác Trên thực tế, trong tự nhiên mốiquan hệ về thức ăn giữa các sinh vậtcòn phức tạp hơn nhiều, tạo thànhlưới thức ăn
- HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ýtrên cùng với bạn
- HS lắng nghe cùng thảo luận và trả
ời câu hỏi
Giao H¬ng ngµy 16 th¸ng 4 n¨m 2012
BGH ký duyÖt