II/ Chuaån bò: Dự kiến: Gv giúp học sinh yếu tìm hiệu số phần để giải bài toán III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kieåm tra: 2/ Bài mới: GV hướng dẫn học sinh làm bài tập.. Tìm hai số đó.[r]
Trang 1Ngày dạy 24 – 04 – 2012 Thực hành kiến thức Tiếng Việt
SỮA BÀI VIẾT BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT.
I/ Mục tiêu:
-Giúp học thực hành viết bài văn miêu tả con vật
HS viết bài văn miêu tả con vật có tính sáng tạo
HS viết bài tự lực không quay cóp nhìn bài của bạn
II/ Chuẩn bị:
Dự kiến: Giúp học sinh yếu nhớ lại các đặc điểm của con vật cần tả
III/ Các hoạt động dạy và học:
1/ Kiểm tra:
2/ Bài mới:
GV viết đề bài lên bảng
Tả một con vật nuôi trong nhà
Hướng dẫn học sinh :
Bài văn miêu tả con vật gồm có
mấy phần?
Phần mở bài có mấy cách viết ?
Phân thân bài tả như thế nào ?
Phần kết bài có mấy cách viết ?
* Thực hành viết bài
Gv theo dõi giúp học sinh yếu nhớ ra
đặc điểm nổi bật của con vật đang tả
HS tự chọn một trong các đề bài
Cho các em đọc đề bài : Tả một con vật nuôi trong nha.ø
Các em làm vào tập
Các em đọc bài viết của mình Cả lớp theo dõi nhận xét
3/ Củng cố:
Bài văn miêu tả con vật gồm có mấy phần?
4/ Dặn dò
Tập quan sát và miêu tả một con vật ở nhà em ?
-
Thực hành kiến thức Toán
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐẠI LƯỢNG
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích
Thực hiện được phép tính với số đo diện tích tích
HS làm bài 1, 2,4
HS giỏi làm thêm các bài 3
- Các em có ý thức tính toán cẩn thận chính xác
II/ Chuẩn bị:
Dự kiến: Hỗ trợ học sinh yếu làm bài
III/ Các hoạt động dạy và học
1/ Kiểm tra:
Trang 22gời 30 phút = …… phút
3 giờ = … phút
2/ Bài mới:
Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ
chấm
GV hỗ trợ học sinh yếu tìm số
thích hợp để điền vào chỗ chấm
Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ
chấm
Quan sát giúp đỡ học sinh yếu đổi
đơn vị
Bài tập 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ
chấm HSG
Bài tập 4: Giải toán
Hướng dẫn học sinh yếu giải toán tìm
số thóc thu hoạch được
HS làm bảng con
1 m2 = 100 dm2
1m2 = 10 000 cm2
1km2 =1 000 000 m2
1dm2 = 100cm2
Các em làm vào sách 15m2 =150 000 cm2
m2 = 10 dm2 10
1
103 m2 = 10 300 dm2
dm2 =10cm2 10
1
2110 dm2= 211000cm2
m2 = 1000cm2 10
1
b 500cm2 = 5 dm2
1 cm2 = dm2
100 1
1300dm2 = 13m2
1dm2 = m2
100 1
60 000 cm2 = 6m2
1cm2 = m2
10000 1
c 5 m2 9dm2 = 509 dm2
700 dm2 = 7m2
8m2 50 cm2 = 80 050 cm2
50 000 cm2 = 5 m2
HS thi đua theo nhóm 2m2 5dm2 > 25 dm2
3m2 99 dm2 < 4m2
3dm2 5 cm2 = 305 cm2
65 m2 = 65 00 dm2
Một học sinh làm bảng phụ cả lớp làm vở Diện tích thửa ruộng đó là:
64 x 25 = 1600(m2 ) Số thóc thu được trên thửa ruộng đó là:
x 1600 = 800 (kg) hay 8 tạ
2 1
Đáp số: 8 tạ thóc 3/ Củng cố:
Trang 31m2 = ……… cm2
4/ Dăn dò:
Chuẩn bị: Oân tập về hình học
Làm bài tập 1,2,3 trang173
-Thực hành kiến thức Toán
ÔN TẬP: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ.
I/ Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh biết cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của
hai số đó.
- Các em có kỹ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó
- Các em có ý thức chăm chỉ học tập tính cẩn thận chính xác
II/ Chuẩn bị:
Dự kiến:
Gv giúp học sinh yếu tìm hiệu số phần để giải bài toán III/ Các hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra:
2/ Bài mới:
GV hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1: Hiệu của hai số là 100, tỉ của
hai số đó là Tìm hai số đó
4 6
GV hỗ trợ học sinh yếu tìm hiệu số
phần
Bài 2: Mẹ hơn con 25 tuổi Tuổi con
bằng tuổi mẹ Tìm tuổi của mỗi
7 2
người?
GV hỗ trợ học sinh yếu tìm hiệu số
phần và tìm tuổi của mỗi người
Học sinh làm vở Hiệu số phần bằng nhau là:
6- 4 = 2(phần) Số lớn là:
100: 2 x 6 = 300 Số bé là:
100:2 x 4 =200 Đáp số: Số lớn là: 300 Số lớn là: 200 Học sinh làm vở Hiệu số phần bằng nhau là:
7- 2 = 5(phần) Tuổi con là:
25: 5 x 2 = 10 (tưổi) Tuổi mẹ là:
25: 5 x 5 = 35 (tuổi) Đáp số: Con 10 tuổi
Mẹ 35 tuổi
3/ Củng cố:
HS nêu lại các bước Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó
4/ Dặn dò: Về nhà xem lại bài
Trang 4-
-Ngày dạy 25 – 04 – 2012 Thực hành kiến thức Toán
ÔN TẬP ĐO ĐẠI LƯỢNG
I/ MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh củng cố bảng đơn vị đo thời gian và biết đổi bảng đơn vị đo thời gian đơn giản Học sinh trung bình, yếu
- Học sinh khá, giỏi các em có kỹ năng đổi đơn vị đo thời gian nhanh, đúng, chính xác và giải toán có lời văn
- Các em có ý thức chăm chỉ học tập tính cẩn thận chính xác
II/ CHUẨN BỊ:
Dự kiến: Bài tập 3: Giảm cho học sinh yếu câu c Hỗ trợ học sinh yếu cộng trừ hai phân số khác mẫu số
Học sinh giỏi tự làm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1/ Kiểm tra: Muốn công hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào ?
Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào ? 2/ Bài mới
Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ
chấm
Các em làm vào tập
1 giờ = phút
1 năm = tháng
1 phút = giây
1 thế kỷ = năm
1 giờ = giây
1 năm không nhuận = ngày
1 năm nhuận = ngày Bài tập 2: các em làm vào sách
5 giờ = phút
3 giờ 15 phút = phút
420 giây = phút giờ = phút
12
1
4 phút = giây
3 phút 25 giây = giây
2 giờ = giây phút = giây
10
1
5 thế kỷ = năm thế kỷ = năm
20 1
Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
Các em làm vào tập
1 giờ = 60 phút
1 năm = 12 tháng
1 phút = 60 giây
1 thế kỷ = 100 năm
1 giờ = 3600 giây
1 năm không nhuận = 365 ngày
1 năm nhuận = 366 ngày Bài tập 2: các em làm vào sách
5 giờ = 300 phút
3 giờ 15 phút = 195 phút
420 giây = 7 phút giờ = 5 phút
12 1
4 phút = 240 giây
3 phút 25 giây = 205 giây
2 giờ = 7200 giây phút = 6 giây
10 1
5 thế kỷ = 500 năm thế kỷ = 5 năm
20 1
Trang 512 thế kỷ = năm
2000 năm = thế kỷ Bài tập 3: Điền dấu >;<; =
Các em làm vào sách
5 giờ 20 phút … 300 phút
giờ …… 20 phút
3
1
495 giây …… 8 phút 15 giây
phút … phút
5
1
3 1
Bài tập 4: Các em làm miệng
a Hà ăn sáng trong 30 phút
b Buổi sáng Hà ở trường 4 giờ
Bài tập 5: Các em làm vào trong sách
Các em khoanh vào ý b 20 phút
12 thế kỷ = 1200 năm
2000 năm = 20 thế kỷ Bài tập 3: Điền dấu >;<; =
Các em làm vào sách
5 giờ 20 phút > 300 phút giờ = 20 phút
3 1
495 giây = 8 phút 15 giây phút < phút
5
1
3 1
Bài tập 4: Các em làm miệng
c Hà ăn sáng trong 30 phút
d Buổi sáng Hà ở trường 4 giờ Bài tập 5: Các em làm vào trong sách
Các em khoanh vào ý b 20 phút
3/ Củng cố:
1 giờ 25 phút = phút 3 thế kỉ 5 năm = năm
4/ Dặn dò:
Chuẩn bị: Oân tập về đo đại lượng
Làm bài tập 1 ; 2 ; 3 trang 172
-Thực hành kiến thức Tiếng việt
ÔN TẬP CÁC BÀI TẬP ĐỌC
I/ Mục tiêu:
- Học sinh đọc trôi chảy bài
- Học sinh giỏi các em đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, nhẹ nhàng, thể hiện sự ngưỡng mộ, niềm vui sướng háo hức
- Các em có ý bảo vệ cảnh đẹp quê hương
III/ Các hoạt động dạy và học:
1/ Kiểm tra:
2/ Bài mới:
* Hoạt động 1: Luyện đọc:
GV ghi các bài bài tập vào phiếu và gọi từng học sinh lên bốc
thăm và đọc bài
GV chú ý hỗ trợ những học sinh
yếu đọc trôi chảy bài và phát âm
đúng những tiếng phiên âm nước
ngoài. Nhận xét
Đường đi SaPa Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
Tiếng cười là liều thuốc bổ
Vương quốc vắng nụ cười
Aêng –co Vát Con chuồn chuồn nước
Thắng biển
Dù sao trái đất vẫn quay!
Trang 6 HS thi đọc trôi chảy và đọc diễn cảm
3/ Củng cố:
HS đọc lại một trong các bài tập trên
4/ Dặn dò:
Oân tập lại các bài tập đọc
-Hoạt động tập thể
THI TÌM HIỂU VỀ THỜI THIẾU NIÊN CỦA BÁC HỒ – HỌC TẬP VỀ 5 ĐIỀU
BÁC HỒ DẠY
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh tìm hiểu về Bác Hồ
HS biết tự tìm hiểu về Bác Hồ
Giáo dục kính yêu Bác Hồ
II/ Chuẩn bị: GV tài liệu về Bác Hồ
III/ Các hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra:
Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào?
Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước vào ngày tháng năm nào? Tại đâu?
2/ Bài mới:
Gia đình Bác Hồ có bao nhiêu anh em?
Thân sinh của Bác?
Bác Hồ sinh ra tại làng, huyện, tỉnh nào?
Em hãy cho biết họ tên người anh ruột
của Bác?
Em hãy cho biết họ tên chị ruột của Bác?
Tháng 9/1907 Bác Hồ học trung học mở
trường nào, tại đâu?
Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước bắt đầu
từ đâu, lấy tên là gì?
* GV đọc cho học sinh nghe một số bài
thơ trích trong tập “ Nhật kí trong tù”
GV Đọc tài liệu Về Bác Hồ cho học
sinh nghe
Học sinh đọc thuộc lòng 5 điều BH dạy
Có 3 anh em Nguyễn sinh Sắc – Hoàng Thị Loan Làng kiêm Liên-huyện Nam Đàn-tỉnh Nghệ An
Nguyễn Sinh Kiêm
Nguyễn Thị Loan Quốc học Huế Bến nhà Rồng-anh Ba
HS trình bày một số bài thơ, bài hát ca ngợi Bác Hồ
Học sinh thi đua đọc thuộc lòng 5 điều
BH dạy 3/ Củng cố:
Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước vào ngày tháng năm nào? Tại đâu?
4/ Dặn dò:
Trang 7Về nhà tìm hiểu thêm về cuộc đời của Bác Hồ.
-Ngày dạy 26- 04 - 2012 Thực hành kiến thức Toán
ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN.
I/ Mục tiêu: củng cố cho học sinh về các phép cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên
HS làm dúng trình tự và quy trình thực hiện phép tính
Giáo dục: HS tính nhanh và chính xác
II/ Các hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra:
HS thực hành cá phép tính sau: 234 x 56 ; 8675: 34
2/ Bài mới:
GV hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1: Đặt tính rồi tính
GV hỗ trợ học sinh yếu đặt tính và
tính ra kết quả
a/ 25684 + 57894 ; 84561 + 8541
b/ 254863 – 45612 ; 478912 – 54123
c/ 3567 x 43 ; 3561 x 245
d/ 5542 : 12 ; 546785: 25
Bài 2: Giải toán
GV hỗ trợ học sinh yếu thực hiện
HS làm vào bảng con a/ 25684 + 57894 = 83578
84561 + 8541 = 93102 b/ 254863 – 45612 = 209251
478912 – 54123 = 424789 c/ 3567 x 43 = 153381
3561 x 245 = 872445
……
Cả lớp làm vở chấm điểm
Tuần sau cửa hàng bán được:
319 + 76 = 395 (m) Cả hai tuần cửa hàng bán được là:
319 + 395 = 714 (m) Cả hai tuần có số ngày là:
7 x 2 =14 ( ngày) Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được:
714 : 14 = 51 (m)
Đáp số : 51 m vải 3/ Củng cố:
HS làm bài sau: 2546 x 254
4/ Dặn dò: Về nhà xem lại bài
-Ngày dạy 27 – 04 – 2012 Thực hành kiến thức Tiếng Việt
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU
I/ MỤC TIÊU:
-Giúp học sinh trung bình yếu hiểu và nhận dạng trạng ngữ chỉ mục đích trong câu
Trang 8- Học sinh khá giỏi đặt được câu có trạng ngữ chỉ mục đích
II/ CHUẨN BỊ:
Dự kiến: Hỗ trợ học sinh yếu nhận diện trang ngữ chỉ mục đích trong câu ở bài tập 1
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1/ Kiểm tra:
Trạng ngữ trong câu chỉ nguyên nhân có tác dụng gì ? Đặt câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu ? 2/ Bài mới:
Nhận xét ( 12 phút)
Bài tập 1: Cho học sinh đọc thầm bài
Tìm trạng ngữ trong câu sau ? ( Học sinh yếu)
và cho biết chúng bổ sung ý nghĩa gì chocâu (Học sinh giỏi)
a Để dẹp nỗi bực mình
Trang ngữ trên bổ sung cho ý gì trong câu ? ( Học sinh giỏi)
Tác dụng của trạng ngữ bổ sung ý nghĩa mục đích cho câu Rút ra ghi nhớ trang 150
Cho nhiều học sinh nhắc lại
Bài tập 1: Tìm các trạng ngữ chỉ mục đích trong câu
GV hỗ trợ học sinh yếu
Đội y tế về bản để tiêm phòng dịch cho trẻ em.
Vì Tổ quốc, thiếu nhi sẵn sàng.
Các trường đã tổ chức nhiều hoạt động nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
cho học sinh.
Bài tập 2: Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong các câu sau:
Xã em vừa đào con mương để tưới nước cho đồng ruộng
Vì tương lai của Tổ quốc, chúng em quyết tâm học tập và rèn luyện thật tốt
Hôm nay chúng em đến trường… để làm vệ sinh lớp học.
Bài tập 3: Học sinh giỏi làm
Gv giúp học sinh yếu đặt 1 câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân
Chuột thường gặm các vật cứng để làm gì ? để mai cho răng cùn đi
Lợn thường mõm dũi đất để làm gì ? Chúng dùng cái mũi và cái mồm đặc biệt đó
dũi đất để kiếm thức ăn
Gv chấm điểm nhận xét
3/ Củng cố:
Trạng ngữ chỉ mục đích có tác dụng gì ? 4/ Dặn dò:
Chuẩn bị: Mở rông vốn từ: Lạc quan – Yêu đời
Tìm những từ ngữ biểu thị sự lạc quan yêu đời ?