Giáo án Thủ công lớ 2

* Với HS khéo tay: Làm được vòng đeo tay. Các nan đều nhau. Các nếp gấp phẳng. Vòng đeo tay có màu sắc đẹp. - Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng.. Các hoạt động dạy học I. Ổn địnhI[r]

TUẦN 01 Thứ năm ngày 06 tháng 9 năm 2018 BÀI 1: GẤP TÊN LỬA (Tiết 1)

A Mục tiêu

- Biết cách gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

II Kiểm tra

- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS

III Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

+ Hình dáng của tên lửa?

+ Màu sắc của mẫu tên lửa?

+ Tên lửa có mấy phần?

có hình gì?

- GV mở dần mẫu giấy tên lửa

- GV: Tên lửa được gấp từ tờ giấy

có hình chữ nhật

- GV lần lượt gấp lại từ bước 1 đến

khi được tên lửa như ban đầu GV nêu

câu hỏi:

+ Để gấp được tên lửa, ta gấp

phần nào trước phần nào sau?

- Treo quy trình gấp – Giới thiệu 2

bước: Gấp tạo mũi và thân tên lửa (H1

đến H4), tạo tên lửa và sử dụng (H5 và

H6)

- Gợi ý qua hình vẽ để HS nêu cách

gấp từng hình

- GV thao tác mẫu từng bước:

- HS quan sát và theo dõi từng bướcgấp của GV

+ Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên

lửa

- GV thực hiện các bước gấp từ H1

đến H4

+ Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên

bàn, mặt kẻ ô ở trên Gấp đôi tờ giấy

theo chiều dài để lấy đường dấu giữa

(H.1) Mở tờ gPiấy ra, gấp theo đường

dấu gấp ở hình 1 sao cho hai mép giấy

mới gấp nằm sát đường dấu giữa (H.2)

+ Gấp theo đường dấu gấp ở hình 2

vào sát đường dấu giữa được hình 3

+ Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3

vào sát đường dấu giữa được hình 4

+ Lưu ý: Sau mỗi lần gấp, miết

theo đường mới gấp cho thẳng và phẳng

- HS nhắc lại

+ Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng

- GV thực hiệc các bước gấp từ H5

đến H6

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên

đường dấu giữa và miết dọc theo đường

dấu giữa, được tên lửa (H.5) Cầm vào

nếp gấp giữa cho hai cánh tên lửa ngang

ra (H.6) và phóng tên lửa theo hướng

chếch lên không tung

- Giáo dục HS an toàn khi vui chơi

- Chốt các bước gấp tên lửa và lưu

ý: 2 cách phải đều nhau để tên lừa không

tên lửa để học tiết 2.

- Nhận xét tiết học

TUẦN 02 Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2018 BÀI 1: GẤP TÊN LỬA (Tiết 2)

A Mục tiêu

- Biết cách gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng, sản phẩm đẹp HS gấp đượctên lửa thành thạo

II Kiểm tra

- Yêu cầu h/s nêu các bước thực hiện

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- HS trả lời

để gấp tên lửa?

- Nhận xét

III Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

2 Giảng bài

 Hoạt động 1: Quan sát – nhận xét

- GV yêu cầu HS nhắc lại các thao tác

gấp tên lửa ở tiết 1

+ Muốn gấp được tên lửa các em

thực hiện mấy bước? (có 2 bước)

+ Bước 1: Gấp tạo mũi tên và thân tên

lửa

- HS trả lời

- HS nêu lại các bước gấp

+ Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng.

- Dặn dò chuẩn bị bài sau: Gấp máy bay

phản lực

TUẦN 03 Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2018 BÀI 2: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 1)

A Mục tiêu

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp được máy bay Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

C Các hoạt động dạy học

I Ổn định

II Kiểm tra

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

III Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

2 Giảng bài

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

* Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.

- GV cho HS quan sát mẫu gấp

- Máy bay phản lực có hình dáng như thế

- Cho HS so sánh mẫu tên lửa và máy bay

phản lực có điểm gì giống nhau, điểm gì

* Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp.

- Làm mẫu lần 1 vừa gấp vừa nêu qui

trình gấp

- Hướng dẫn HS gấp máy bay phản lực

trên qui trình dán lên bảng và đặt câu hỏi

+ Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy

bay phản lực

- Gấp giống như cách gấp tên lửa để có

được (hình 1 và hình 2)

- Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống

theo đường dấu gấp ở hình 2 sao cho đỉnh

A nằm trên đường dấu giữa, được hình 3

- HS quan sát

- HS tập trung quan sát và trả lời

Hình 1 Hình 2Hình 3

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 4 sao

cho đỉnh A ngược lên trên để giữ chặt hai

nếp gấp bên, được (hình 5)

- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 5

sao cho hai đỉnh phía trên và hai mép bên

sát vào đường dấu giữa như (hình 6)

Hình 4 Hình 5 Hình 6

+ Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử

dụng

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu

giữa và miết dọc theo đường dấu giữa,

được máy bay phản lực (hình 7)

- Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh máy

bay ngang sang hai bên, hướng máy bay

chếch lên phía trên để phóng như phóng

tên lửa ( hình 8)

- Gọi 2 HS lên gấp lại máy bay phản lực

- Tổ chức cho cả lớp gấp máy bay phản - HS gấp theo quy trình Chia nhóm

A Mục tiêu

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp được nhanh máy bay Các nếp gấp phẳng, thẳng, sản phẩm đẹp

II Kiểm tra

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

III Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

- Cách gấp giống tên lửa.

- Nêu lại các bước gấp

Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hành gấp

máy bay phản lực

- Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay

phản lực

- Tạo máy bay phản lực và sử dụng

- HS gấp theo quy trình Chia nhómthực hành

- Đại diện nhóm trình bày

- Thực hiện tiếp tạo máy bay phảnlực

- Cầm vào nếp giấy giữa cho 2 cánhmáy bay ngang sang hai bên, hướngmáy bay chếch lên để phóng nhưphóng tên lửa

TUẦN 05 Thứ ngày tháng 10 năm 2018 BÀI 3: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 1)

A Mục tiêu

- Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một số đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp

- Làm được máy bay đuôi rời bằng giấy nháp Các nếp gấp tương đối thẳng,phẳng

- HS yêu thích môn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết yêu quý sản phẩm do

C Các hoạt động dạy học

I Ổn định

II Kiểm tra

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

III Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

2 Giảng bài

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài Nêu tên bài học – Ghi tựa:

“Gấp máy bay đuôi rời”

- HS nhắc lại tên bài

b) Hướng dẫn các hoạt động:

 Hoạt động 1:

- Hướng dẫn quan sát và nhận xét mẫu

- Giới thiệu mẫu gấp MBĐR và nêu câu

hỏi :

+ Máy bay đuôi rời được làm bằng gì ?

+ Máy bay đuôi rời gồm các bộ phận nào ?

- HS quan sát mẫu, trả lời câuhỏi

- Làm bằng giấy

- HS trả lời

 GV chốt lại : Máy bay đuôi rời gồm có

đầu, cánh, thân, đuôi Phần đầu và cánh

không dính liền phần thân và đuôi.

- Mở dần mẫu gấp phần đầu và cánh về

dạng tờ giấy ban đầu, hỏi :

+ Muốn gấp đầu và cánh máy bay ta dùng

tờ giấy hình gì ?

- Gắn tờ giấy hình vuông lên khổ giấy A4

trên bảng, Mở dần phần thân và đuôi gắn

- HS quan sát thao tác mẫu của

GV cùng tham gia nói cách gấptheo quy trình

- Gấp chéo tờ giấy hình CN theo đường

dấu gấp ở (H1a) sao cho cạnh ngắn trùng

với cạnh dài, được (H1b)

Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở (H1b) Sau

đó mở tờ giấy ra và cắt theo đường nếp gấp

để được một hình vuông và một hình CN

(H.2)

Hình 1 Hình 2

 Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy bay.

- Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường

chéo được hình tam giác (H.3a)

- Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp ở hình

3a để lấy đường dấu giữa rồi mở ra được

- Lồng hai ngón tay cái vào tờ giấy hình

vuông mới gấp kéo sang hai bên được hình

6

- Gấp hai nửa cạnh đáy H6 vào đường dấu

giữa được hình 7

Hình 7 Hình 8

- Gấp theo các đường dấu gấp (nằm ở

phần mới gấp lên) vào đường dấu giữa như

hình 8a và 8b

- Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào lần

lượt 2 góc hình vuông ở 2 bên ép vào theo

nếp gấp (H9a) được mũi máy bay như hình

9b

Hình 9

Hình 10

- Gấp theo đường dấu ở H9b về phía sau

được đầu và cánh máy bay như hình 10

 Bưởc 3 : Làm thân và đuôi máy bay.

- Dùng phần giấy HCN làm thân và đuôi

máy bay

- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài Gấp

đôi một lần nữa để lấy dấu Mở tờ giấy ra và

vẽ theo đường dấu gấy như H11a được hình

thân máy bay

- Tiếp tục gấp đôi 2 lần tờ giấy HCN theo

chiều rộng Mở tờ giấy ra và đánh dấu

khoảng ¼ chiều dài để làm đuôi máy bay

- Mở phần đầu và cánh máy bay ra như

hình 9b, cho thân máy bay vào trong (H.13);

gấp trở lại như cũ được máy bay hoàn chỉnh

(H.14) Gấp đôi máy bay theo chiều dài và

miết theo đường

Hình 13 Hình 14

vừa gấp được hình 15a Bẻ đuôi máy bay

ngang sang hai bên, sau cầm vào chỗ giáp

giữa thân với cánh máy bay như hình 15b và

phóng chếch lên không trung

Hình 15

 Hoạt động 3: Thực hành.

- Chia nhóm cho HS thực hành gấp

MBĐR bằng giấy nháp

- Theo dõi giúp đỡ HS Các nhóm tự đánh

giá, chọn sản phẩm đẹp thi đua phóng máy

bay

- Các nhóm thực hành gấpMBĐR dựa vào qui trình

- Trình bày sản phẩm

3 Nhận xét – Dặn dò :

- Nhận xét đánh giá chung về sự chuẩn bị,

tinh thần học tập

TUẦN 06

Thứ ngày tháng 10 năm 2018 BÀI 3: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 2)

II Kiểm tra

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

III Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

- Ôn kiến thức về quy trình gấp

máy bay đuôi rời

- Đưa vật mẫu lên, hs quan sát và

+ Bước 3 ta gấp phần nào của MBĐR ?

- Gọi HS nêu lại quy trình gấp bước

 Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy

- HS trả lời HS khác nhắc lại

- Giới thiệu, HS quan sát nhận xét.

4 Nhận xét – Dặn dò :

 Liên hệ giáo dục tư tưởng : học giỏi

để lớn lên làm phi công lái được máy

báy

- HS nhận xét, góp ý

TUẦN 07

Thứ ngày tháng 10 năm 2018 Bài 4: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (Tiết 1)

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

2 Kĩ năng: Gấp được thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng,

thẳng

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi, biết dùng

sức gió hoặc gắn thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu(GDSDTKNL&HQ)

* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy không mui , Các nếp gấp phẳng,thẳng Sản phẩm sử dụng được

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho từng bướcgấp.

2 Học sinh: Giấy thủ công, giấy nháp cỡ khổ giấy A4.

C Các hoạt động dạy học

I Ổn định

II Kiểm tra

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

III Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

+ Chiếc thuyền làm bằng gì? Màu gì?

+ Trong thực tế thuyền được làm

bằng gì ?

+ Thuyền có tác dụng giúp ích gì

trong cuộc sống?

+ Thân thuyền dài hay ngắn?

+ Hai mũi thuyền như thế nào?

+ Đáy thuyền như thế nào?

+ Thuyền này có mui không?

- HS quan sát mẫu.trả lời

- Làm bằng giấy, màu xanh

- Gỗ, sắt

- Giúp ta vận chuyển người vàhàng hóa trên đường sông, đườngbiển

- Thân thuyền dài

- Hai mũi thuyền nhọn

- Đáy thuyền phẳng

- Thuyền này không có mui

- Mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy

hình chữ nhật ban đầu

 Hoạt động 2 :

- Hướng dẫn mẫu lần 1 cho cả lớp xem,

vừa gấp vừa nêu qui trình

 Bước 1 : Gấp các nếp cách đều.

- Đặt ngang tờ giấy hình chữ nhật, mặt

kẻ ô ở trên như (H.2)

- Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài được

(H.3), miết theo đường gấp cho phẳng

- Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp

Hình 4 Hình 5

- HS trả lời

 Bước 2 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.

- Tiếp tục gấp theo đường dấu gấp ở

(H.5) sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh

dài được (H.6) Tương tự, gấp theo đường

dấu gấp (H.6) được (H.7)

- Lật (H.7) ra mặt sau, gấp 2 lần giống

như hình 5 và 6 được (H.8)

- Gấp theo dấu gấp (H.8) được (H.9)

Lật mặt sau hình 9 gấp giống như mặt

trước được (H.10)

Hì

nh 6 Hình 7

Hình 8

Hình 9 Hình 10

+Ở B2 ta gấp được phần nào của thuyền ?

* Gắn mấu gấp lên bảng

- HS trả lời

 Bước 3 : Tạo thuyền PĐKM (Làm

mẫu 2l)

- Lách 2 ngón tay cái vào trong 2 mép

giấy, các ngón còn lại cầm ở 2 bên phía

ngoài, lộn vào nếp vừa gấp vào trong lòng

thuyền (H.11), Miết dọc theo hai cạnh

thuyền cho phẳng sẽ được TPĐKM

- Cho HS nhắc lại các bước của quy

GV theo dõi giúp đỡ HS

- HS dựa vào qui trình phát biểu

- Cả lớp theo dõi thao tác của bạn,nhận xét

- Cả lớp thực hành trên giấy nhápdựa vào quy trình

4 Nhận xét – Dặn dò :

 Liên hệ tư tưởng giáo dục HS

- Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học

tập của HS

- Nhắc nhở HS chơi đúng chỗ, để bảo đảo

an toàn khi chơi

- DDặn dò: Về tập gấp thuyền PĐKM

cho thành thạo Chuẩn bị giấy thủ công

thực hành ở tiết hai.

TUẦN 0 8

Thứ ngày tháng 10 năm 2018 Bài 4: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (tiết 2)

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

2 Kĩ năng: Gấp được thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp phẳng, thẳng,

đẹp Hoàn thành sản phẩm tại lớp

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi biết dùng

sức gió hoặc gắn thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu

II Kiểm tra

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

III Bài mới

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

- Ôn lại quy trình gấp TPĐKM: HS

quan sát nêu được quy trình gấp

- Cho 2 hs lên thực hiện các bước gấp

- Chốt lại cách thực hiện từng bước

- Thực hiện lại thao tác gấp bước 2

- Giới thiệu một số mẫu TPĐKM, gấp

đẹp có sáng tạo của hs lớp trước đã làm

- Gợi ý cho hs trang trí thêm mui thuyền

đơn giản rời bằng tờ giấy chữ nhật nhỏ

gài vào 2 khe ở bên mạn thuyền

- Hướng dẫn đại diện các nhóm lên thả

thuyền trong chậu nước

- Hướng dẫn HS tham gia nhận xét,

- Nhận xét sự chuẩn bị của HS ; thái độ

HT& kết quả thực hành của HS

 Liên hệ GD các em không nên ra các

chỗ ao hồ, kênh rạch, sông lớn để thả

thuyền rất nguy hiểm

- Dặn dò chuẩn bị cho tiết sau.

TUẦN 0 9

Thứ ngày tháng 10 năm 2018 Bài 5: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (Tiết 1)

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

2 Kĩ năng: Gấp được thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng,

thẳng

3 Thái độ: Khi di chuyển thuyền ta có thể dùng sức gió hoặc gắn thêm mái

chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ)

* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy có mui Hai mui đều cân đối Cácnếp gấp phẳng, thẳng

B Đồ dùng

Giáo viên: Giáo án, quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp

Học sinh: Giấy thủ công, vở

C Các hoạt động dạy học

I Ổn định

II Kiểm tra

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

III Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

+ Thuyền có những bộ phận nào? (đáy

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- HS trả lời

thuyền, mạn thuyền, 2 mũi thuyền nhọn

và có mui)

+ Cho HS so sánh giữa thuyền phẳng

đáy có mui và không mui

+ Giữa 2 thuyền có điểm nào giống

nhau (đáy thuyền phẳng hình dáng thân

thuyền, các nếp gấp)

+ Có điểm nào khác nhau ? (1 loại

không mui và 1 loại có 2 mui ở 2 đầu)

- Hướng dẫn HS mở thuyền mẫu ra

- Dựa vào quy trình HS thực hành gấp

thuyền phẳng đáy có mui

 Bước 1 : Gấp tạo mui thuyền.

- Đặt ngang tờ giấy màu HCN lên bàn,

mặt kẻ ô ở trên Gấp hai đầu tờ giấy vào

khoảng 2 – 3 ô như H1 sẽ được H2,

miết dọc theo 2 đường mới gấp cho

- Gấp đôi mặt trước của H3 được H4.

- Lật H4 ra mặt sau, gấp đôi như mặt

trước được H5

Hình 4 Hình 5

 Bước 3 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.

- Gấp theo đường dấu gấp của H5 sao

cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài được

H6 Tương tự, gấp theo đường dấu gấp

- Lách hai ngón tay cái vào trong hai

mép giấy, các ngón còn lại cầm ở hai

bên phía ngoài, lộn các nếp gấp vào

trong lòng thuyền được thuyền giống

 Nhắc nhở : mỗi bước gấp cần miết

mạnh đường mới gấp cho phẳng

Hình 11

- HS trả lời

- HS thực hành gấp theo nhóm, cá

- HS trang trí, trưng bày sản phẩm.

- Đại diện các nhóm trình bày sảnphẩm

4.Củng cố: Nhận xét tiết học.

TUẦN 10

Thứ ngày tháng 11 năm 2018 Bài 5: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (tiết 2)

A Mục tiêu

Kiến thức: Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui.

Kĩ năng: Gấp được thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản

phẩm đẹp

Thái độ: Khi di chuyển thuyền ta có thể dùng sức gió hoặc gắn thêm mái chèo,

Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ)

* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy có mui Hai mui đều cân đối.Các nếp gấp phẳng, thẳng

B Đồ dùng

Giáo viên: Giáo án, quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp.

Học sinh: HS: Giấy thủ công, giấy nháp (A4)

C Các hoạt động dạy học

I Ổn định

II Kiểm tra

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

III Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

- Cho HS nhắc lại các bước gấp thuyền

 Bước 1 : Gấp tạo mui thuyền.

 Bước 2 : Gấp các nếp gấp cách đều.

 Bước 3 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.

 Bước 4 : Tạo thuyền phẳng đáy có

 Hoạt động 3 :

 Đánh giá kết quả học tập của HS

- Tuyên dương cá nhân hoặc nhóm có

sáng tạo

- HS nhận xét và tuyên dương sảnphẩm đẹp

4 Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét chung giờ học

TUẦN 11

Thứ ngày tháng 11 năm 2018 BÀI 6: ÔN TẬP CHƯƠNG I – KĨ THUẬT GẤP HÌNH (tiết 1)

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp hình.

2 Kĩ năng: Gấp được ít nhất một hình để làm đồ chơi.

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi.

* Với HS khéo tay : Gấp được ít nhất hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối

B Đồ dùng

Giáo viên:

- Một số mẫu hình của các bài 4-5.

- Giấy trắng hoặc giấy màu Kéo, bút màu, keo dán

Học sinh: Giấy trắng, hoặc màu cỡ giấy A4, bút chì màu

C Các hoạt động dạy học

I Ổn định

II Kiểm tra

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

III Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

TUẦN 12

Thứ ngày tháng 11 năm 2018 BÀI 6: ÔN TẬP CHƯƠNG I – KĨ THUẬT GẤP HÌNH (tiết 2)

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp hình.

2 Kĩ năng: Gấp được ít nhất một hình để làm đồ chơi.

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi.

* Với HS khéo tay: Gấp được ít nhất hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối

B Đồ dùng

Giáo viên:

- Một số mẫu hình của các bài 4-5.

- Giấy trắng hoặc giấy màu Kéo, bút màu, keo dán

Học sinh: Giấy trắng, hoặc màu cỡ giấy A4, bút chì màu

C Các hoạt động dạy học

I Ổn định

II Kiểm tra

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

III Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

TUẦN 13

Thứ ngày tháng 11 năm 2018 BÀI 7: GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN (tiết 1)

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách gấp, cắt, dán hình tròn.

2 Kĩ năng: Gấp, cắt, dán được hình tròn Hình có thể chưa tròn đều và có kích

thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt có thể mấp mô

3 Thái độ: Học sinh có hứng thú với giờ học thủ công.

* Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được hình tròn Hình tương đối tròn Đường cắtmấp mô Hình dán phẳng Có thể gấp, cắt, dán được thêm hình tròn có kích thướckhác

B Đồ dùng

1 Giáo viên: Giáo án, mẫu hình tròn được dán trên nền hình vuông.

2 Học sinh: Giấy thủ công, giấy nháp (A4), kéo, keo dán.

C Các hoạt động dạy học

I Ổn định

II Kiểm tra

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

III Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

- Thao tác trên vật mẫu và hỏi :

- Nối điểm O với các điểm M.N.P nằm

trên đường tròn

- So sánh độ dài OM, ON, OP ?

- Do đặc điểm này mà để vẽ đường tròn

- Gấp tư hình vuông theo đường chéo

được H2a và điểm O là điểm giữa của

đường chéo Gấp đôi H2a để lấy đường

dấu giữa và mở ra được H2b

- Gấp H2b theo đường dấu gấp sao cho

2 cạnh bên sát vào đường dấu giữa được

H3

- HS tập trung chú ý xem GV thựchành

Hình 2a

Hình 2b

 Bước 2 : Cắt hình tròn.

- Lật mặt sau H3 được H4 Cắt theo

đường dấu CD và mở ra được H5a

- Từ H5a cắt, sửa theo đường cong và

mở ra được hình tròn (H6)

- Có thể gấp đôi H5a theo đường dấu

giữa và cắt, sửa theo đường cong như

đối, miết nhẹ tay để hình được phẳng.

 Gọi 1 HS lên gấp, cắt dán lại hình tròn

 Theo dõi chỉnh sửa

- Nhận xét

4 Nhận xét dặn dò:

Nhận xét chung giờ học

TUẦN 14

Thứ ngày tháng 12 năm 2018 BÀI 7: GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN (tiết 2)

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách gấp ,cắt ,dán hình tròn.

2 Kĩ năng: Gấp, cắt, dán được hình tròn Hình có thể tròn đều và có kích thước

to, nhỏ tùy thích Đường cắt có thể mấp mô

3 Thái độ: Học sinh có hứng thú với giờ học thủ công.

* Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được hình tròn Hình tương đối tròn Đường cắtmấp mô Hình dán phẳng Có thể gấp, cắt, dán được thêm hình tròn có kích thướckhác

B Đồ dùng

1 Giáo viên: Giáo án, mẫu hình tròn được dán trên nền hình vuông

2 Học sinh: Giấy thủ công, kéo, keo dán, giấy nháp (A4)

C Các hoạt động dạy học

I Ổn định

II Kiểm tra

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

III Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

- Gợi ý cho HS trình bày sản phẩm

như làm bông hoa, chùm bóng bay …