Giáo án thủ công 2 cả năm

hướng dẫn quan sát và hình thành các bước gấp tên lửa 2.Hướng dẫn quy trình và cách gấp mẫu tên lửa *Hoạt động 1 :hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu vật… -Hỏi: quan sát thật kĩ

Tuần 1

GẤP TÊN LỬA

I.Mục tiêu.

1 Kiến thức : HS biết cách gấp tên lửa

2 Kỹ năng: Gấp được tên lửa

3 Thái độ :HS yêu thích và hứng thú gấp hình

II Chuẩn bị.

• : tranh vẽ các bạn HS đang phóng tênlửa.GV

- Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy màu khích thước khổ A4

- Quy định gấp tên lửa có hình vẽ minh họa cho từng bươcù gấp

• : Giấy nháp,kéo hồ dán,bút.HS

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Ổn định : Kiểm tra đồ dùng học tập của môn thủ công

1 hướng dẫn quan sát

và hình thành các bước

gấp tên lửa

2.Hướng dẫn quy trình

và cách gấp mẫu tên

lửa

*Hoạt động 1 :hướng dẫn học sinh quan

sát và nhận xét mẫu vật…

-Hỏi: quan sát thật kĩ tên lửa các em thấy tên lửa có hình dáng màu sắc như ? Tên lửa gồm những phần nào?

-Yêu cầu chỉ rõ các phần của tên lửa

-Mở dần mẫu tên lửa,sau đó gấp lần lượt lại,từ bước 1 đến khi được tên lửa như ban đầu

-Nêu cách gấp tên lửa?

+Để gấp được tên lửa cần những bộ phận nào?

*Hoạt động 2: hướng dẫn thao tác

*Giới thiệu quy trình: để gấp tên lửa,chúng ta cần thực hiện qua 2 bước-Ghi bảng bước 1 gấp tạo mẫu và thân tên lửa

-Đính tờ giấy màu lên bảng hỏi:Tờ giấy có hình gì?

-Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa.Đây là hình số mấy trong quy trình ?

-Thao tác trên vật mẫu nêu.Mở tờ giấy

ra gấp theo đường dấu gấp ở hình 1

- quan sát và trả lời

- hình tam giác màu sắc đẹp,gồm phần mũi thân

- 1 học sinh lên chỉ

- học sinh nêu

*Hoạt động2 : quan sát góp ý

- vài HS nhắc lại

- học sinh luyện tập

- tờ giấy có hình chữ nhật

- hình số 1 trong quy trình

Sao cho hai mép giấy mới gấp nằm sát đường dấu giữa cô được hình số mấy theo quy trình ?

-Nêu kết hợp thao tác mẫu cô gấp theo đường dấu gấp ở hình 2 sao cho đường dấu gấp ở hai mép bên sát vào đường dấu giữa

+Thao tác mẫu đồng thời nêu tiếp tục gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 sao cho hai mép bên sát vào đường dấu giữa được hình 4 chú ý sau mỗi lần gấp mép đường mới cho thẳng và phẳng

-Đính vật mẫu(đến H4) hỏi Tên lửa này đã hoàn chỉnh chưa?vì sao?

-Nêu bước tiếp theo,chúng ta phải hoàn thành tên lửa qua thao tác ghi bảng Bước 2 tạo tên lửa và sử dụng -Nêu để có (H5) c6 tiếp tục xếp và nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa được tên lửa

-Quan sát thao tác (H6) em nào có thể nêu bước sử dụng tên lửa

*Hoạt động 3:thực hành trên giấy nháp

-Hỏi để làm được tên lửa chúng ta phải thực hiện qua mấy bước?

- Yêu cầu 1 em lên trước lớp thao tác các buớc gấp tên lửa cả lớp quan sát-Thực hành gấp tên lửa trên giấy nhápNhận xét tuyên dương

- hình số 2

- hình 2 trong quy trình

- Tự nêu câu hỏi để bạn:thao tác cô vừa làm được hình mấy trên quy trình (H3)

- chưa hoàn chỉnh vì mới hoàn thành bước 1 gấp được mũi và thân tên lửa

- vài HS nhắc lại

- cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh tên lửa ngang sang phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung

- 2 bước gấp mũi và thân tên lửa

- Tạo tên lửa và sử dụng Cả lớp thao tác gấp tên lửa

3.Nhân xét dặn dò

Nhận xét về sự chuẩn bị đồ dùng,tinh thần học tập của HS

Dặn do øTiết học sau đem theo giấy thủ công ,kéo bút màu để thực hành tên lửa.

Tuần 2:

GẤP TÊN LỬA

I Chuẩn bị.

• Giáoviên : quy trình gấp tên lửa

- Một số mẫu đã làm của HS năm trước

- Giấy bìa,giấy khổ lớn đễ tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

• Học sinh : giấy màu,kéo, hồ dán,bút màu, thước

II Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1.Ổn định : trò chơi khởi động Nào bạn vui mà muốn tỏ ra thì cười lên

2.Kiểm tra đồ dùng học tập : Kiểm tra đồ dùng học tập của môn thủ công

Nội dung KT và kỹ

năng cơ bản

HĐ của giáo viên

6’ 1.hs thực hành gấp tên

*Hoạt động 2:GV đánh giá nhận xét sản phẩm của hs

-Cho hs thi phóng tên lửa+Lưu ý nhắc hs giữ trật tự vệ sinh an toàn khi phóng tên lửa

- hs thực hành

-Hs nhắc lạiBước 1: gấp tạo mũi và thân tên lửa

-Bước 2:Tạo tên lửa và sử dụng

- hs trình bày sản phẩm vào vở thêm phần trang trí

Hs phóng tên lửa xem tên lửa nào bay cao

4- Nhận xét dặndò: øGv nhận xét tinh thần thái độ kết qủa học tập của hs(Nêu tên một số em làm

tốt ,chưa tốt để tuyên dương động viên

Dặn dò:Tiết sau mang giấy thủ công giấy nháp,bút màu để gấp “Máy bay phản lực “

Tuần 3:

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC

I.Mục tiêu: Kiến thức: HS biết cách gấp máy bay phản lực.

1.Kỹ năng: Gấp được máy bay phản lực

2.Thái độ :HS hứng thú gấp hình

II Chuẩn bị Tiết 1

Giáo viên :Mẫu máy bay phản lực được gấp bằng giấy màu, khích thước khổ A4

Quy định gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

Học sinh :Giấy nháp,kéo hồ dán,bút màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1.Ổn định Kiểm tra đồ dùng học tập của môn thủ công

1 Hg dẫn quan sát và

hình thành các bước

gấp máy bay phản lực

2.Hướng dẫn quy trình

và cách gấp mẫu máy

bay phản lực

Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh và nhận xét mẫu vật…

-Hỏi: Quan sát máy bay phản lực các

em thấy máy bay có hình dáng màu sắc

gì ? gồm những phần nào?

-Cho học sinh so sánh mẫu gấp tên lửa và mẫu gấp máy bay,giống khác nhau ở điểm nào?

-yêu cầu chỉ rõ các phần của tên lửa

-Tháo dần mẫu gấp máy bay,sau đó gấp lần lượt lại,từ bước 1 đến khi được máy bay như ban đầu

-Tờ giấy có hình gì?

*Hoạt động 2: hướng dẫn thao tác

*Gv theo quy trình gấp máy bay phản lực lên bảng

GV làm mẫuBước 1: gấp tạo mũi thân cánh máy bay gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy dấu giữa,mở tờ giấy ra gấp theo đường dấu gấp ở hình 1 ta được hình mấy trên quy trình ?

- quan sát và trả lời

- có hình dáng như hình tam giác

- Gồm đầu và thân

- giống nhau phần thân khác nhau phần đầu tên lửa có mũi nhọn,máy bay có đầu bằng

-HS lên bảng chỉ

- HS mở máy bay

- tờ giấy có hình chữ nhật

- học sinh quan sát thao tác mẫu

- ta được hình 2 trong quy trình

3.Tập luyện kĩ năng

gấp máy bay phản lực

- Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống theo đường dấu gấp ở hình 2 sao cho đỉnh A nằm trên đường dấu giữa được H3

- Gấp theo đường dấu gấp ở h3 sao cho 2 đỉnh tiếp giáp nhau ở đường dấu giữa điểm tiếp giáp cách mép khổ giấy A 3 chiều cao H.Bây giờ các em thấy cô đã thực hiện đến hình nào trên quy trình?

- Gấp theo đường dấu gấp ở H4 sao cho đỉnh A ngược lên trên và giữ chặt hai nếp gấp bên đượ h5

- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở h5 sao cho 2 đỉnh phía trên và 2 mép bên sát vào đường dấu giữa như h6

*Bước 2: tạo máy bay phản lựcBẻ các nếp gấp 2 bên đường dấu giữavà miết dọc theo đường dấu giữa được máy bay phản lực

-Cầm vào nếp gấp giữa cho 2 cánh máy bay ngang sang 2 bên,hướng máy bay chếch lên phía trên để phóng như phóng tên lửa

*Thực hành : thực hành trên giấy nhápĐể làm được máy bay phản lực phải thực hành qua mấy bước?

-Yêu cầu 1 HS lên bảng gấp theo các thao tác đã hướng dẫn

+Thực hành gấp máy bay phản lực giấy nháp

- GV theo dõi nhận xét

- hình 4

- Học sinh tiếp tục quan sát

- Ta phải thực hành qua 2 bước

- 1 học sinh thực hiện cả lớp theo dõi

- Cả lớp thực hiện vào giấy nháp

-Hoạt động 3:Luyện tập

HS lên bảng thực hiện gấpCả lớp thực hiện gấp

4.Nhận xét dặn dò

-Nhận xét về sự chuẩn bị đồ dùng và tinh thần học tập của học sinh

-Dặn dò:Tiết học sau các em đem theo giấy thủ công,kéo,bút… Để thực hành gấp máy bay phản

Nội dung KT và kỹ

năng cơ bản

HĐ của giáo viên

Oån định

Kiểm tra bài cũ

HS thực hành gấp máy

bay phản lực

Tổ chức cho hs thi

phóng máy bay phản

lực

Nhận xét dặn dò

-Yêu cầu HS nhắt lại và thực hịên thao tác gấp máy bay phản lực

-Giáo viên nhận xét

Gv cho hs thực hành gấp máy bay phản lực

-Tổ chức trình bày sản phẩm theo tổ-Gv theo giỏi trong quá trình học sinh thực hành cần miết các đường gấp cho phẳng

-Gợi ý cho học sinh gấp máy bay phản lực như vẽ ngôi sao năm cánh hoặc viết chữ Việt Nam lên hai cánh máy bay

Gv tiếp tục uốn nắn giúp học sinh còn túng túng

*Gv chọn ra một số máy bay gấp đẹp đểtuyên dương và cho cả lớp quan sát

- Giáo viên nhận xét Tuyên dương tổ trình bày đẹp nhất

Gv cho Hs thi ở ngoài sân

-GVnhắc nhở học sinh giữ trật tự, vệ sinh an toàn khi phóng maý bay

-Gv nhận xét tinh thần thái độ học tập của học sinh

.-Dặn tiết sau mang giấy màu,nháp ,kéo bút màu

- HS thực hiện theo từng tổ

- Hs quan sát rút kinh nghiệm

- Các tổ nhận xét lẫn nhau

Tuần 5

TIẾT 1

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI

I:Mục tiêu:

-Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời

-Gấp được máy bay đuôi rời

-Học sinh yêu thích gấp hình

-II chuẩn bị:

-mẫu máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công tương đương khổ A 4

-Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

-Giấy màu và giấy nháp tương đương khổ A 4

-Kéo,bút màu,thước kẻ

III.Các hoạt động dạy học

Thời

gian

Nội dung KT và kỹ

năng cơ bản

Hoạt động của giáo viên

Oån định

Kiểm tra bài cũ

Hoạt động 1 giới thiệu

Hoạt động 2 : hướng

dẫn học sinh quan sát

và nhận xét

- GV hướng dẫn mẫu

Bước 1:cắt gấp hình

chữ nhật thành hình

vuông và 1 hình chữ

nhật

Bước 2:gấp đầu và

cánh máy bay

GV điểm danh Gọi HS hôm trước chưa hoàn thành lên thực hành lại

- GV đưa vật mẫuGV: Hôm nay chúng ta cùng gấp máy bay đuôi rời-ghi bảng

+màu sắc?( )+Làm bằng gì?

+Máy bay đuôi rời có những phần nào?

-Gọi Hs lên mở phần đầu cánh máy bay mẫu

+Tờ giấy để xếp phần đầu và cánh máy bay đuôi rời có hình dạng gì?

-GV đặt tờ giấy làm thân đuôi máy bay và tờ giấy gấp đầu cánh máy bay lên tờ giấy khổ A4 yêu cầu học sinh nhận xét -Giáo viên kết luận :để gấp máy bay đuôi rời phải chuẩn bị tờ giấyhình chữ nhật sau đó gấp cắt thành 2 phần, phần hình vuông để gấp đầu và cánh máy bay,phần chữ nhật còn lại để làm thân và đuôi máy bay

-GV treo quy trình các bước gấp

-Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu gấp ở H1a, sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài được H1b,sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo đường nếp gấp để được một hình chữ nhật (H2)

-Gấp đôi tờ giấy hình 2 theo đường chéo được hình tam giác(h3a)

-Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp ở hình 3a để lấy đường dẫn giữa rồi mở ra được hình 3b

- hát

- Hs lên thực hành lại

- quan sát vật mẫu

- nhắc lại tựa bài

- học sinh trả lời

- Hs nhận xét - bổ sung

- đầu ,cánh, đuôi, thân

- Hs mở ra cả lớp quan sát

- hình vuông quan sát – nhận xét nêu kết luận

- Học sinh quan sát

- Hs nhận xét

- Hs nhận xét ở hình 3 trên quy trình

Bưởc 3:làm thân và

đuôi máy bay

Bước 4: lắp máy bay

hoàn chỉnh và sử dụng

-Gấp theo dấu gấp ở hình 3b sao cho đỉnh B trùng với đỉnh A

-Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh C trùng với đỉnh A (h5)

-Lồng 2 ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình vuông mới gấp kéo sang 2 bên được hình 6

-Gấp 2 nữa cạnh đáy của hình 6 vào đường dấu giữa được hình7

-Gấp theo các đường dấu gấp( nằm ở phần mới gấp lên)vào đường dấu giữa như hình 8a và 8b

-Dùng ngón tay trỏ và ngón tay cái cầm vào lần lượt 2 góc hình vuông ở hai bên ép vào theo nếp gấp(h9a) được mũi máy bay như h9b

-Gấp theo đường dấu gấp ở hình 9b về phía sau được đầu và cánh máy bay như h10

(đường gấp trùng với chân mũi máy bay)

-Dùng phần giấy hình chữ nhật còn lại để làm thân,đuôi máy bay

-Gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật theo chiều dài gấp đôi 1 lần nữa để lấy dấu.Mở tờ giấy ra vẽ đường dấu gấp như h11a được thân máy bay

-Tiếp tục gấp đôi 2 lần tờ giấy theo chiều rộng,mở tớ giấy ra và đánh dấu khoản ¼ chiều dài để làm đuôi máy bay gạch chéo các phần thừa

-Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo-Mở phần đầu và cánh máy bay ra như h9b cho thân máy bay vào trong gấp trỡ lại như cũ được máy bay hoàn chỉnh.Gấp đôi máy bay theo chiều dài và miết theo đường vừa gấp được h15a

- Hs nhận xét đó là h4

- Hs-nhận xét đó là h5

- Hs vừa quan sát hình vừa quan sát GV làm mẫu

- Học sinh quan sát

- học sinh quan sát

- Hs-nhận xét như hình 11b

- Được hình 12

- 2 hs làm mẫu

4.Củng cố dặn dò

-Gvnhận xét bài làm của học sinh

-Dặn chuẩn bị tiết 2 thực hành

-GV nhận xét tiết học

TUẦN 6

Thời

gian

Nội dung KT và kỹ

năng cơ bản

Hoạt động của giáo viên1.Oån định

2.kiểm tra bài cũ

- Hoạt động 3:tổ

chức cho học sinh

thực hành theo

nhóm

hoạt động 4: tổ

chức cho học sinh

chơi

-GV điểm danh-yêu cầu học sinh thao tác lại các bước gấp

- tiết học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em thực hành gấp máy bay đuôi rời

-Gọi 2 học sinh thao tác gấp máy bay đuôi rời cho cả lớp quan sát học sinh vừa thao tác vừa nêu cách gấp

-GV hệ thốngBươc1,2,3,4

-Trong khi các nhóm thực hành giáo viên theo dõi uốn nắn

-Đánh giá kết qủa học tập của học sinh -Tổ chức cho học sinh phóng máy bay đuôi rời

-Giáo viên nhận xét cách chơi

- báo cáo

- 2 hs thực hiện

- nhắc lại tựa bài

- cả lớp quan sát

hs khác nhận xét bổ sung

- hs thực hành theo nhómtrang trí trình bày sản phẩm

-học sinh chơi

3 Củng cố dặn dò.

–Nhận xét sự chuẩn bị tinh thần,thái độ học tập và sản phẩm của học sinh

–Tuyên dương những cá nhân và nhóm gấp đúng yêu cầu kĩ thuật trang trí trình bày

–Dặn dò giờ học thủ công sau mang giấy thủ công và giấy nháp để học bài “Gấp thuyền phẳng

đáy không mũi”

Tuần 7 GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI

(TIẾT 1)

I.Mục tiêu:

-Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

-Gấp được thuyền phẳng đáy không mui

-Học sinh yêu thích gấp thuyền

II.Chuẩn bị :

-Mẫu thuyền phẳng đáy không mui được gấp bằng tờ giấy thủ công hoặc giấy màu tương đương

khổ A 4

-Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

-Giấy thủ công,tương đương khổ A 4 để hướng dẫn gấp hình

III Các hoạt động dạy và học

Thời

gian Nội dung KT và kỹ năng cơ bản Hoạt động của giáo viênPhương pháp Hoạt động của học sinh

1.Oån định

2.Kiểm tra bài cũ

3 bài mới

hoạt động 1: giới thiệu

hoạt đông2:hướng dẫn

học sinh quan sát và

nhận xét

Hoạt động3:Giáo viên

hướng dẫn mẫu

*Bước 1: Gấp các nếp

gấp cách đều

-GV điểm danh-Gọi học sinh lên gấp lại các bước đến hoàn thành

-Gvnhận xét đánh giá sản phẩm trình bày sản phẩm đẹp nhất của 4 tổ

- GV đưa mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui

Tiết thủ công hôm nay cô sẻ hướng dẫn các em gấp thuyền phẳng đáy không mui-ghi bảng

+Mẫu thuyền….không mũi nằm trong khung hình gì?

+Thuyền…… không mui làm bằng gì?

+Màu sắc của nó ra sao?

+Gồm những phần nào?

+Trong thực tế thuyền dùng để làm gì?

+Nó có hình dàn màu sắc như thế nào?

+Thuyền không mui thừơng làm bằng gì?

-Gọi học sinh lên mở đầu thuyền….không mui

+Tờ giấy gấp thuyền…không mui có hình gì?

-GV gấp lại theo các nếp gấp để được thuyền mẫu ban đầu

-GV treo quy trình các bước gấp

-Đặc ngang tờ giấy thủ công hình chữ nhật lên bàn mặc kẻ ô ở trên(h2)

-Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài được hình 3,miết theo đường mới gấp cho phẳng

-Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp

ở h3 được h4

- Hs báo cáo

- 2 học sinh thực hiện

- Hs quan sát mẫu

- Hs nhắc lại

- hình chữ nhật

- giấy màu

- màu sắc phải đẹp

- hai bên mạn thuyền, đáy thuyền và mui thuyền

- đi lại trên sông, kênh, rạch, hồ

- hình chữ nhật, màu xám

- ván, gỗ

- HS lên mở

- hình chữ nhật -học sinh quan sát

- quan sát nhận xét

- học sinh quan sát

*Bước 2:Gấp tạo thân

và mũi thuyền

Bước 3:Tạo thuyền

phẳng đáy không mui

Hoạt động 4:thực hành

Củng cố dặn dò

-Lật h4 ra mặt sau gấp đôi như mặt trước h5

-Gấp theo đường dấu gấp của h5 sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài.h6

-Tương tự gấp theo đường dấu gấp h6 ta được h7

-Lật hình 7 ra mặt sau gấp 2 lần giống như hình 5,hình 6 được hình 8

-Gấp theo đường dấu gấp của hình 8 được hình 9,lật mặt sau hình9 gấp như mặt trước được hình10

-Lách 2 ngón tay cái vào trong 2 mép giấy các ngón còn lại cầm ở 2 bên phía ngoài lộn các nếp vừa gấp vào trong lòng thuyền được hình11.Miết dọc 2 cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng sẻ được thuyền phẳng đáy không mui hình12

-Gọihọc sinh lên bảng thao tác lại

-GV tổ chức cho học sinh tập gấp thuyền ……không mui theo các bước bằng nháp

-yêu cầu học sinh nêu lại các bước gấpDặn chuẩn bị thực hành trình bày sản phẩm

-Nhận xét tiết học

- 2học sinh lên bảng thao tác lại

- cả lớp theo dõi

- Cả lớp thực hiện

(TIẾT 2)

Thời

gian

Nội dung KT và kỹ

năng cơ bản

Hoạt động của giáo viên

- giáo viên nhận xét

- giới thiệu bài – ghi tựa +Nêu lại các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

Bước 1:Gấp các nếp gấp cách đều

Bươc 2:Gấp tạo thân và mũi thuyền

Bước 3:Tạo thuyền phẳng đáy không mui

- báo cáo – hát

- thao tác lại các bước gấp

- nhắc lại tựa bài

Tổ chức thực hành theo

nhóm

- Trình bày sản phẩm

4.Củng cố dặn dò

-Yêu cầu học sinh chia 4 nhóm (mỗi nhóm 1 tổ)

-Trình bày sản phẩm lên bìa cứng bằng giấy

-GV đi đến từng nhóm để quan sát và nhắc nhở các em còn chậm

-Sau khi các nhóm hoàn thành trình bày sản phẩm

Lưu ý khích lệ sự sáng tạo của học sinh -Gvnhận xét đánh giá sản phẩm

-Gvnhận xét sự chuẩn bị thái độ học tập và kết qủa thực hành của học sinh -Giờ học sau mang giấy nháp,giấy màu để gấp thuyền phẳng không mui

-Học sinh biết vận dụng cách gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Gấp được thuyền phẳng đáy có đuôi mui

-Học sinh yêu thích gấp thuyền

II.Chuẩn bị :

-Mẫu thuyền phẳng đáy có mui được gấp bằng tờ giấy thủ công hoặc giấy màu tương đương khổ A 4

-Mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui bài 4

-Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui có hình vẽ minh họa cho từng bứơc gấp

-Giấy thủ công,hoặc giấy màu,giấy nháp,tương đương khổ A 4 để hướng dẫn gấp hình

III Các hoạt động dạy và học

hoạt động 1: giới thiệu

hoạt động 2 hướng dẫn

học sin quan sát và

nhận xét

-Giáo viên điểm danh-Gọi học sinh nêu các bước gấp và gấp thực hành

-GV cho cả lớp xem bài mẫu

-GV đưa vật mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui

Tiết thủ công hôm nay cô sẻ hướng dẫn các em gấp thuyển phẳng đáy có mui-ghi bảng

+Thuyền phẳng đáy có mui có hình dạng gì?

Hoạt động3 giáo viên

hướng dẫn mẫu

-Bước 1:Gấp tạo mũi

thuyền

-Bươcù 3:Gấp tạo thân

và mũi thuyền

-Bước 4:Tạo thuyền

-GV cho học sinh quan sát ,so sánh thuyền phẳng đáy có mui với thuyền phẳng đáy không mui để rút ra nhận xét về sự giống nhau và khác nhau giữa 2 loại thuyền

Kết luận : cách gấp hai loại thuyền tương tự nhau chỉ khác nhau ở bước tạo mui thuyền

-Gọi học sinh mở mẫu thuyền phẳng đáy có mui ra

-giáo viên gấp lại theo nếp gấp để được thuyền theo mẫu

Treo quy trình các bước gấp( ở các bước có đính thêm các phần gấp ở từng bứơc)Đặt ngang tờ giấy màu hình chữ nhật –

Hs quan sát lên bàn gấp 2 đầu tờ giấy vào khoảng 2-3 ô (h1) sẻ được (h2) ,miết dọc theo 2 đường mới gấp cho phẳng

- Các bước gấp tiếp theo tương tự như các bước gấp thuyền phảng đáy không mui

-Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp h2 được h3

-Gấp đôi mặt trước của hình3 đượ hình4

-Lật hình4 ra mặt sau gấp đôi như mặt trước được hình 5

-Gấp theo đường gấp của hình5 sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài được hình6.Tương tự gấp theo đường dấu gấp hình6 được hình7

-Lật hình7 ra mặt sau gấp 2 lần giống như hình5,hình6 được hình8

-Gấp theo dấu gấp hình8 được hình9

-Lật hình9 ra mặt sau gấp giống mặt

- Hs thảo luận nhómCác nhóm trình bày bổ sung cho nhau.giống nhau về hình dáng của thân thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền

- khác nhau là một loại cómui và một loại không có mui ở 2 đầu

- 1 Hs mở cả lớp quan nhận xét

sát Hs quan sát

- Hs nhận xét hình5 trên quy trình

Hoạt động 4: Học sinh

tập gấp

4.Củng cố dặn dò

-Dùng ngón trỏ nâng phần giấy gấp ở 2 đầu thuyền như h 12 được thuyền có mui như h 13

-Gọi 2 học sinh lên thao tác lại các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Tổ chức cho cả lớp gấp bằng giấy nháp

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh -Nhắc các em về nhà tập gấp

-Dặn chuẩn bị giấy màu,keo cho tiết sau

- Hs cả lớp quan sát nhận xét

- Cả lớp thực hành

1.Oån định

2.KTBC

3.Bài mới giới thiệu

hoạt động 1 học sinh

thực hành gấp thuyền

có mui

-GV điểm danh-Gọi học sinh thực hành thao tác gấp thuyền…có mui

-yêu cầu học sinh nêu các bước gấp giáo viên – nhận xét

- ghi tựa bài lên bảng -Gọi 2 học sinh nhắc lại các bước gấp thuyền có mui

Bước 1:Gấp tạo mũi thuyền

Bước 2:Gấp các nếp gấp cách đều

Bước 3:Gấp tạo thân và mũi thuyền

Bước 4:Tạo thuyền phẳng đáy có mui

-Gv tổ chức cho hs thực hành theo nhóm-Trong khi hs thực hành giáo viên quan sát ,uốn nắn học sinh ,nhắc nhở học sinh miết kỉ các đường mới gấp cho phẳng và lộn thuyền cẩn thận…

-Gv tổ chức cho hs trình bày sản phẩm-Gvnhận xét

- Hs báo cáo – hát

- 2 Hs lên bảng thực hành

- Hs nêu

- nhắc lại tựa bài

- nhắc lại các bước gấp

- Hs thực hành theo nhóm

- Hs trình bày sản phẩm theo nhóm

4.Củng cố dặn dò:

-GV –nhận xét sự chuẩn bị,ý thức học tập,kỹ năng thực hành của các cá nhân và các nhóm

-Dặn dò hs ôn lại các bài đã học ,giờ học sau mang đủ dụng cụ học tập để làm kiểm tra

Tuần 11 ÔN TẬP CHƯƠNG I

KĨ THUẬT GẤP HÌNH

I/ Mục tiêu:

Đánh giá kiến thức , kĩ năng của HS qua sản phẩm là một trong những hình gấp đã học

II/ Chuẩn bị :

Các mẫu hình gấp

III/ Các hoạt động dạy học

kĩ năng cơ bản sinh

Oån định

KTBC:

Bài mới :

GV cho hs ôn tập

:Em hãy gấp những

hình đã học

Nhận xét – dặn dò

Gọi HS gấp thuyền phẳng đáy có mui Nhận xét

GV nêu mục đích của bài ôn tập gấp được một trong những sản phẩm đã học

Hình gấp phải được thực hiện đúng qui trình cân đối , các nếp gấp thẳng, phẳng

GV cho HS quan sát lại các mẫu gấp hình tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy không mui, thuyền phẳng đáy có mui

_ GV cho HS làm bài

GV đến từng bàn quan sát khuyến khích những em gấp đẹp, đúng yêu cầu

Giúp đỡ uốn nắn cho những em còn lúng túng

Nhận xét các hình các em đã gấp Chuẩn bị tiết sau ôn tập tiếp

Hát 3HS thực hiện gấp theo dõi

quan sát lại các mẫu gấp trên bảng

cả lớp lấy giấy màu gấp một số hình đã học

TUẦN 12 ÔN TẬP CHƯƠNG I

KỸ THUẬT GẤP HÌNH

Giới thiệu bài ôn tập

chương I – kỹ thuật

gấp hình

Nhận xét – dặn dò

Gv cho hs ôn gấp lại các hình đã học

Gvkiểm tra vật dụng giấy màu , hồ , kéo

Chia lớp thành 3 tổ Tổ 1: gấp máy bay đuôi rời Tổ 2: gấp thuyền phẳng đáy có mui

Tổ 3: gấp thuyền phẳng đáy có mui

Gv theo dõi từng tổ gấp Yêu cầu trình bày sản phẩm của tổ mình

Gv yêu cầu từng tổ nêu lại cách thực hiện gấp sản phẩm của tổ

Gvnhận xét từng sản phẩm và cách thực hiện

Nhận xét ý thức và tinh thần học tập của các em qua chương gấp hình

Chuẩn bị giấy màu ,hồ , kéo tuần sau gấp, cắt ,dán hình tròn

Lấy vật dụng ra bàn Chia 3 tổ

Từng tổ gấp theo sự phân công của gv

Trình bày sản phẩm Nêu cách thực hiện

TUẦN 13 GẤP ,CẮT, DÁN HÌNH TRÒN

(TIẾT 1)

I/ Mục tiêu :

HS biết gấp, cắt , dán hình tròn

Gấp, cắt dán được hình tròn

Hs có hứng thú với giờ học thủ công

II/ Chuẩn bị

GV: Mẫu hình tròn dán trên nền hình vuông

Qui trình gấp, cắt , dán hình tròn có hình vẽ minh hoạ cho từng bước