Tài liệu Giao an - Cong nghe 7

- Nắm đợc mục đích, phơng pháp xử lí hạt giống, các phơng pháp gieo trồng.. Thỏi độ: Vận dụng đợc các kiến thức đã học để tham gia lao động cùng gia đình , giúp gia đình chọn hạt giống

Tiết 14 Ngày soạn: / /20

GIEO TRỒNG CÂY NễNG NGHIỆP

A Muùc tieõu :

1 Kiến thức:

- Hiểu đợc khái niệm về thời vụ, những căn cứ để xác định thời vụ, các vụ gieo trồng chính ở nớc ta

- Nắm đợc mục đích, phơng pháp xử lí hạt giống, các phơng pháp gieo trồng

2 Kỹ năng: Hình thành t duy kĩ thuật cho HS

3 Thỏi độ: Vận dụng đợc các kiến thức đã học để tham gia lao động cùng gia đình ,

giúp gia đình chọn hạt giống một số loại cây trớc khi gieo trồng

B Phửụng phaựp giảng dạy - Trửùc quan, thaỷo luaọn nhoựm,

D Tieỏn trỡnh bài dạy:

1 Ổn ủũnh lụựp: Kiểm tra sĩ số

2 Kieồm tra baứi cuỷ: Kể tên các công việc làm đất, Yêu cầu cần đạt của các công việc

làm đất

3 Nội dung bài mới

a,

Đặt vấn đề : Hôm trớc chúng ta đã đi tìm hiểu về khâu đầu tiên trong trồng trọt, đó là

làm đất và bón phân lót Hôm nay chúng ta sẻ đi tìm hiểu thêm về các thời vụ gieo trồng vàcác phơng pháp gieo trồng

b, Triển khai bài dạy:

Hẹ1: Tỡm hiểu về thời vụ gieo trồng

- GV: nghiên cứu sgk và cho biết thời vụ gieo trồng là

gì ?

- HS: nghiên cứu SGK và trả lời

- GV nhấn mạnh : khoảng thời gian gieo trồng đợc kéo

dài chứ không phải bó hẹp trong một thời điểm , ví dụ

( lúa xuân gieo từ tháng 11 đến tháng 2 năm sau )

- GV: đọc phần 1 sgk và cho biết 3 yếu tố để xác định

thời vụ là gì?

- HS: trình bày 3 yếu tố

- GV: treo bảng mẫu về nhiệt độ, yêu cầu ngoại cảnh của

mỗi loại cây trồng - đặc biệt yêu cầu ngoại cảnh của cây

lúa từ lúc nẩy mầm đến ra hoa kết trái

- GV: Hãy suy nghĩ , nhận định trong 3 yếu tố trên, yếu

tố nào quyết định nhất đến thời vụ ? vì sao ?

- HS: ( khí hậu thuận lợi tạo điều kiện hạt nẩy mầm, đẻ

nhiều nhánh ra hoa kết trái , NS cao )

- GV kết luận vì sao phải gieo trồng đúng thời vụ cho HS

hiểu

- GV: treo bảng mẫu các vụ gieo trồng

- HS: nghiên cứu sgk và liên hệ thực tế lên bảng điền

vào chổ trống của bảng mẫu

- HS khác sửa sai

- GV kết luận : tuỳ hoàn cảnh cụ thể có nơi làm 2 vụ

I Thời vụ gieo trồng :

1 Căn cứ để xác định thời vụ gieo trồng :

- Khí hậu

- Loại cây trồng

- Tình hình phát sinh sâu, bệnh

2 Các vụ gieo trồng :

Thời vụgieotrồng

Thờigian( tháng )

Câytrồng

- Vụ

đông xuân

- Vụ hè

11 - 4nămsau

4 - 7

Lúa, ngô, lạc,rau …

hoặc 3 vụ … ( Quảng Trị làm 2 vụ : vụ ĐX, HT ; riêng

MB có thêm vụ đông do nhiệt độ thấp )

- GV: Hãy nghiên cứu SGK và hoàn thành bảng trên

Hoạt động nhómMục đích và phơng pháp xử lí

- HS: Đại diện nhóm 1 điền vào chổ trống (1)

- HS: Đại diện các nhóm khác bổ sung.

- GV: kết luận ở bảng bên.

- HS: Đại diện nhóm 2 điền vào chổ trống (2)

- HS: Đại diện các nhóm khác bổ sung.

- GV: kết luận ở bảng bên

- GV : Lợi dụng sức nóng của nớc và độ độc của hoá

chất để diệt trừ mầm sâu, bệnh có ở hạt đồng thời kích

thích hạt nẩy mầm nhanh, xử lí bằng nhiệt độ phổ biến

( nớc ấm ) , còn có cách đốt hạt nhng không an toàn dễ

hỏng mầm hạt

- GV: treo bảng mẫu nhiệt độ và thời gian xử lí 1 số hạt

giống , HS qs để thấy tuỳ loại hạt giống mà nhiệt độ và

thời gian khác nhau

- Cho HS qs hạt lúa và hạt cải HS thấy đợc hạt lúa có

vỏ dày hơn nên xử lí ở nhiệt độ 540C , hạt cải có vỏ

mỏng nếu xử lí với nhiệt độ cao sẽ làm hỏng mầm hạt

- Cho HS qs loại thuốc và khối lợng thuốc xử lí trên 1 kg

3 Mục đích và phơng pháp xử

lí hạt giống :

Mục

đích, phơng pháp xử

lí hạt giống

- Xử lí bằng nhiệt

độ : ngâm hạt trongnớc ấm ở nhiệt độ, thời gian khác nhau tuỳ giống

- Xử lí bằng hoá chất : trộn hạt với hoá chất hoặc ngâm hạt trong dung dịch chứa hoáchất với nồng độ, thời gian tuỳ giống

* Yêu cầu :

- Xử lí bằng nhiệt độ : đảm bảo nhiệt độ nớc và thời gian

ngâm

- Xử lí bàng hoá chất : đúng nồng độ qui định, đúng thời gian ngâm, phải có đủ dụng cụ phòng hộ lao động để bảo vệ sức khoẻ cho ngời thực hiện

HĐ2: Tỡm hiểu về phương phỏp gieo trồng

- GV: Hãy đọc phần 1 ( YCKT ) sgk và cho vd về mật

độ, khoảng cách và độ nông sâu của mỗi loại cây trồng

dễ dàng, tốn công ( gieo hàng, hốc )

cây trồng ngắn ngày và dài ngày đợc trồng bằng cây

4 Cuỷng coỏ: Hãy ghép các câu từ 1 đến 4 với các câu từ a đến e cho phù hợp :

? Điền vào chổ trống (….) của các câu sau cho đủ nghĩa :

a Khoảng………… gieo trồng một loại cây nào đó gọi là thời vụ

b Ngâm hạt giống vào nớc ở nhiệt độ và thời gian nhất định tuỳ giống là phơng pháp

………

5 Dặn dò:

- Làm các BT ở vở BT

- Đọc trớc bài 17, 18 sgk

CÁC BIỆN PHÁP CHĂM SểC CÂY TRỒNG

A Muùc tieõu:

1 Kiến thức: Biết được ý nghĩa, quy trỡnh và nội dung cỏc khõu kỹ thuật chăm súc

cõy trồng như làm cỏ, vun xới, tưới nước, bún phõn thỳc

2 Kỹ năng: cẩn thận, chớnh xỏc, đảm bảo an toàn lao động.

3 Thỏi độ: í thức lao động cú kĩ thuật, chịu khú

B Phửụng phaựp giảng dạy: Quan sỏt tỡm tũi; Hỏi đỏp tỡm tũi

C Chuẩn bị giỏo cụ:

1 Giỏo viờn: Tranh vẽ một số phương phỏp tưới nước

2 Học sinh: Tỡm hiểu cỏc phương phỏp chăm súc cõy trồng ở địa phương

D Tieỏn trỡnh bài dạy:

1 Ổn ủũnh lụựp: Kiểm tra sĩ số

2 Kieồm tra baứi cuỷ:

- Trỡnh bày cỏc phương phỏp xử lý hạt giống.

- Nờu cỏc phương phỏp gieo trồng? Ưu và nhược điểm của phương phỏp trồng bằng cõy con?

3 Nội dung bài mới:

a,

Đặt vấn đờ: Nhõn dõn ta cú cõu: “Cụng cấy là cụng bỏ, cụng làm cỏ là cụng ăn” núi

lờn tầm quan trong của việc chăm súc cõy trồng

b, Tri n khai b i d y:ển khai bài dạy: ài dạy: ạy:

HÑ1: Tỉa, dặm cây, làm cỏ, vun xới:

- GV: Tỉa dặm cây trong trồng trọt được tiến hành như

thế nào?

- HS: Trả lời

- GV: KL

- GV: Mục đích của việc làm cỏ vun xới là gì?

- HS: Trả lời, lựa chọn phương án đúng

2 Làm cỏ, vun xới:

- Mục đích của việc làm cỏ vunxới

+ Diệt cỏ dại+ Làm cho đất tơi xốp+ Hạn chế bốc hơi nước, hơi mặn Hơi phèn, chống đổ…

HÑ2: Tưới tiêu nước

- GV: Tại sao cần phải tưới nước cho cây.

- HS: Trả lời

- GV: Ta phải cung cấp nước cho cây như thế nào là tốt

nhất?

- GV: Nhấn mạnh: Mọi cây trồng đều cần nước để vận

chuyển dinh dưỡng nuôi cây nhưng mức độ, yêu cầu

khác nhau

VD: Cây trồng cạn ( Ngô, Rau)

- Cây trồng nước ( Lúa )

- GV: Cho học sinh quan sát hình 30.

- HS: Quan sát

- GV: Khi Tưới nước cần những phương pháp nào?

- HS: Trả lời

- GV: Yêu cầu hs ghi đúng tên phương pháp tưới phổ

biến trong sản xuất

+ Tưới theo hàng vào gốc cây.+ Tưới thấm: Nước đưa vào rãnh để thấm dần xuống luống.+ Tưới ngập: cho nước ngạp tràn ruộng

+ Tưới phun: Phun thành hạt nhỏ toả ra như mưa bằng hệ thống vòi

HĐ3: Bón thúc

- HS: Nhắc lại cách bón phân bài 9.

- GV: Nhấn mạnh quy trình bón phân, giải thích cách

bón phân hoại

III Bón thúc

- Bón bằng phân hữu cơ hoại

- GV: Em hóy kể tờn cỏc cỏch bún thỳc phõn cho cõy

- Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Hệ thống lại yờu cầu, nội dung chăm súc cõy trồng

5 Dặn dũ:

- Về nhà học bài và trả lời toàn bộ cõu hỏi SGK

- Đọc và xem trước bài 20 SGK

- Tỡm hiểu cỏch thu hoạch, bảo quản và chế biến nụng sản ở địa phương

THU HOẠCH, BẢO QUẢN VÀ CHẾ BIẾN NễNG SẢN

A Muùc tieõu:

1 Kiến thức: Hiểu đợc mục đích, yêu cầu của các phơng pháp thu hoạch , bảo

quản ,chế biến nông sản

2 Kỹ năng:

3 Thỏi độ: Vận dụng vào việc chế biến, bảo quản một số sản phẩm trồng trọt của gia

đình để đảm bảo sử dụng lâu dài

- Có ý thức tiết kiệm , tránh làm hao hụt , thất thoát trong thu hoạch

B Phửụng phaựp giảng dạy: Trực quan – minh hoạ.

C Chuẩn bị giỏo cụ:

1 Giỏo viờn: Đọc và nghiên cứu nội dung bài 20, chuẩn bị hình 31; 32

2 Học sinh: Đọc SGK liên hệ các cách thu hoạch, bảo quản, chế biến nông sản ở địa

phơng

D Tieỏn trỡnh bài dạy:

1 Ổn ủũnh lụựp: Kiểm tra sĩ số

2 Kieồm tra baứi cuỷ:

3 Nội dung bài mới:

a,

Đặt vấn đờ : Khâu cuối cùng của quá trình sản xuất cây trồng là thu hoạch, bảo quản,

chế biến Khâu kỹ thuật này làm không tốt sẽ ảnh hởng trực tiếp tới NS cây trồng Vậy thuhoạch, bảo quản, chế biến nh thế nào có hiệu quả nhất

b, Tri n khai b i d y:ển khai bài dạy: ài dạy: ạy:

Hẹ1: Tỡm hieồu về thu hoạch:

- GV: yờu cầu1 HS đọc phần 1 ( SGK )

I Thu hoạch

1 Yêu cầu :

- GV: treo bảng phụ

- HS: làm b i tập sau:ài dạy:

Lúa ở các giai đoạn Đậu xanh ở các giai đoạn

a Hạt vừa, chắc

b Hạt chín, vàng đều

c Hạt chín , bông rủ

a Quả vàng đều b.Quả chuyển đen đều

- GV: Em hãy ghi tên các phơng pháp thu hoạch ,

tên cây trồng phù hợp với mỗi phơng pháp ?

- HS: thảo luận nhóm các vấn đề trên.

- HS: Đại diện nhóm trình bày

- GV: ghi bảng, nhóm khác bổ sung, sửa sai

- GV: Thu hoạch loại nông sản nào dùng kéo, loại

nào dùng liềm, loại nào dùng cuốc, hoặc dùng tay ?

- GV: Hiện nay nhiều loại nông sản đợc thu hoạch

c Đào bới: ( khoai lang, khoai tía )

d Cắt : ( cây hoa, lúa, bắp cải …)

Hẹ2: Tỡm hiểu về bảo quản

- GV: yêu cầu HS đọc phần 1 ( sgk ).

- GV: Em hãy cho vd loại nông sản nào bảo quản

không tốt sẽ bị thối, hoặc bị mối mọt phá hại ?

- GV: Các loại rau, quả lựa chọn nh thế nào để bảo

quản tốt ?

- GV: Các loại hạt cần làm gì trớc khi bảo quản ?

- HS: nghiên cứu sgk cho biết các phơng pháp bảo

quản

- HS: liên hệ thực tế nêu tên cây trồng phù hợp với

mỗi phơng pháp, giải thích ?

- GV: Qua các cách bảo quản khác nhau, em thấy cơ

sở chung của việc bảo quản nông sản là gì ?

- HS: ( Hạn chế hoạt động sinh lí, sinh hoá, hạn chế

hoạt động của sinh vật ( sự phá hại của nấm mốc, vi

sinh vật và côn trùng gây hại )

- GV: Em nào có thể nêu thêm những cách bảo quản

khác nhau ở những nông sản khác ?

II Bảo quản

1 Mục đích :

Nhằm hạn chế sự hao hụt về sốlợng và giảm sút chất lợng nông sản

2 Các điều kiện để bảo quản tốt

- Dùng ôzôn để bảo quản quả tơi

Hẹ3: Tỡm hiểu về cụng tỏc chế biến

- GV: yêu cầu 1 HS đọc mục đích của chế biến ở sgk

- HS: cho vd chứng minh nhờ chế biến mà tăng giá

trị của sản phẩm và kéo dài thời gian bảo quản

- GV: ghi tên các sản phẩm.

- HS: nêu phơng pháp chế biến phù hợp :

+ Hạt ngô, đậu : sấy khô

+ Củ sắn, sắn dây : Xay bột

+ Quả vải, dứa : Si rô, đóng hộp

+ Cải, su hào : Muối chua

- GV: yêu cầu HS quan sáy lò sấy thủ công, liên hệ

với gia đình sấy khô bằng phơng pháp gì ?

4 Cuỷng coỏ: Điền từ thích hợp vào chổ trống (…) của các câu sau cho phù hợp

a Bảo quản nông sản nhằm mục đích ………… sự hao hụt về ………… và

………… chất lợng của sản phẩm

b Chế biến nông sản nhằm mục đích ………… của sản phẩm và ………….thời gian bảo quản nông sản

c Cây lúa thu hoạch băng cách ……… dùng dụng cụ là …………

d Cây khoai lang thu hoạch bằng cách ………… dùng dụng cụ là …………

- Tìm hiểu thực tế các loại hình luân canh cây trồng, xen canh cây trồng và tăng vụ

Luân canh, xen canh, tăng vụ

A Muùc tieõu:

1 Kiến thức: Hiểu đợc thế nào là luân canh , xen canh, tăng vụ trong sản xuất trồng trọt

Hiểu đợc các phơng thức canh tác trên

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng t duy kĩ thuật

3 Thỏi độ: vận dụng kiến thức về luân canh, xen canh, tăng vụ trên đất trồng trọt của gia

đình

B Phửụng phaựp giảng dạy: Trực quan - minh hoạ

C Chuẩn bị giỏo cụ:

1 Giáo viên: Đọc thêm kiến thức về cây lúa, ngô, đậu tơng, khoai lang.

Nghiên cứu tranh hình 33 sgk và bài tập điền từ phần II

Phiếu học tập và BT trắc nghiệm

2 Học sinh: Xem trớc tranh hình 33 sgk và BT điền từ phần II.

D Tieỏn trỡnh bài dạy:

1 Ổn ủũnh lụựp: Kiểm tra sĩ số

2 Kieồm tra baứi cuỷ:

3 Nội dung bài mới:

a,

Đặt vấn đờ: Một trong những nhiệm vụ của trồng trọt là tăng số lợng và chất lợng sản

phẩm , một trong những cách tăng số lợng , chất lợng sản phẩm là luân canh, xen canh,tăng vụ Vậy luân canh, xen canh, tăng vụ là làm thế nào ?

b, Tri n khai b i d y:ển khai bài dạy: ài dạy: ạy:

HĐ1: Tìm hiểu về luân canh, xen canh, tăng vụ

- GV: cho ví dụ sau :

+ Khu đất A trong một năm trồng :

Khoai lang – Lúa xuân – lúa mùa

+ Khu đất B trong một năm trồng :

Lúa chiêm – Lúa mùa

+ Khu đất C trong một năm trồng :

Rau - Đậu – Lúa mùa

- GV: Vậy khu đất nào đã trồng luân canh ? Vì sao gọi

đó là luân canh ? ( A , C )

- HS: trả lời và rút ra kết luận thế nào là luân canh

- GV: kết luận và cho HS đọc ví dụ sgk

- HS: đọc các hình thức luân canh ( sgk ).

- GV: Vậy em hiểu thế nào là độc canh ?

- GV: Trồng một cây có bất lợi gì ?

- HS: ( dễ bị sâu, bệnh phá hại, giống dễ bị thoái hoá ,

dễ bị mất mùa )

- GV: mùa đông năm này trồng ngô, mùa đông năm sau

lại trồng ngô, sẽ làm cây trồng thiếu chất dinh dỡng, gây

nên các bệnh cho cây

- GV: giải thích cho HS hiểu vd ( sgk ) tại sao năm thứ

1, 2 trồng các loại cây trồng khác nhau

- GV: treo bảng phụ ghi tên cây trồng có mức độ tiêu thụ

chất dinh dỡng và khả năng chống chịu bệnh từ cao đến

- HS: nêu đợc lợi ích của luân canh ( điều hoà dinh

d-I Luân canh, xen xanh, tăng

vụ :

1 Luân canh :

Gieo trồng luân phiên các loạicây trồng khác nhau trên cùngmột diện tích

Ví dụ : ( SGK )

- Các hình thức luân canh :+ Luân canh giữa các cây trồngcạn

+ Luân canh giữa các cây trồngcạn với cây trồng nớc

ỡng, giảm sâu, bệnh , tăng độ phì nhiêu ).

- GV: treo bảng phụ giới thiệu các công thức luân canh

và nhấn mạnh tuỳ mỗi vùng , địa phơng , tuỳ theo điều

kiện cụ thể mà xây dựng chế độ luân canh hợp lí

- GV: cho HS qs tranh hình 33 ( sgk ) để hiểu sơ qua về

+ Độ sâu của rễ

+ Mức độ tiêu thụ chất dinh dỡng của ngô, đậu tơng

- HS: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ,

- GV: kết luận.

- GV: Vậy thế nào là xen canh? Để đảm bảo cho việc

xen canh có kết quả cần chú ý đến 3 yếu tố, đó là gì ?

- GV nhấn mạnh: Xen canh là trồng xen cây thứ 2 dới

phần đất trồng cây thứ 1 để tận dụng diện tích, ánh sáng,

chất dinh dỡng nhằm tăng thêm thu hoạch

- GV: Ví dụ : trên thửa ruộng có trồng một nữa là khoai

tây , một nữa còn lại là su hào -> có gọi là xen canh

không ? Vì sao ?

- HS: đọc phần 3 ( tăng vụ sgk )

- GV: Vậy để tăng vụ gieo trồng trong năm, giống cây

trồng phải là giống nh thế nào ?

- GV: Trớc đây chỉ gieo trồng đợc một vụ, nay ở địa

ph-ơng em trên một mảnh ruộng thờng gieo trồng đợc mấy

II Tác dụng của luân canh,

xen canh, tăng vụ :

( SGK )

4 Cuỷng coỏ:

Tìm các cụm từ thích hợp điền vào chổ trống (….) của các câu sau cho phù hợp :

Cho các cụm từ sau : Trớc chỉ gieo trồng một vụ , nay gieo trồng hai vụ, trồng hai loạicây trên cùng diện tích , cây thứ hai trồng xen dới phần đất trồng của cây thứ nhất , mỗi vụtrồng một loại cây khác nhau trên cùng diện tích trong năm

a/ ……… gọi là luân canh

b/ ………gọi là xen canh

- Ôn lại các bài 3, 6, 8, 13, 14, 16, 17, 19, 21 cùng các BT làm ở lớp và ở nhà để tiết tới

- Thông qua giờ ôn tập nhằm giúp học sinh củng cố và khắc sâu những kiến thức đã

học trên cơ sở đó học sinh có khả năng vận dụng vào thực tế sản xuất

- Hiểu đợc tác dụng của các phơng thức canh tác này

2 Kỹ năng: rèn luyện tính cẩn thận, chính xác

3 Thỏi độ: có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, chính xác,

đảm bảo an toàn lao động

B Phửụng phaựp giảng dạy: Vấn đáp

C Chuẩn bị giỏo cụ:

1 Giáo viên: Đọc và nghiên cứu nội dung SGK, bảng tóm tắt nội dung phần trồng

trọt, hệ thống câu hỏi và đáp án ôn tập

2 Học sinh: Đọc câu hỏi SGK chuẩn bị ôn tập

D Tieỏn trỡnh bài dạy:

1 Ổn ủũnh lụựp: Kiểm tra sĩ số

2 Kieồm tra baứi cuỷ:

3 Nội dung bài mới:

a,

Đặt vấn đờ : Ôn tập học kỳ I

b, Tri n khai b i d y:ển khai bài dạy: ài dạy: ạy:

Hẹ1: Hệ thống kiến thức bài cũ qua các

Câu 2: Đất trồng là gì? Trình bày thành

phần và tính chất của đất trồng?

Câu 3 Nêu vai trò và cách sử dụng phân

bón trong sản xuất nông nghiệp?

Câu 4: Nêu vai trò của giống và phơng pháp

chịn tạo giống?

Câu 5: Trình bày khái niệm về sâu bệnh hại

cây trồng và các biện pháp phòng trừ?

Câu 6: Em hãy giải thích tại sao biện pháp

canh tác và sử dụng giống chống sâu bệnh

để phòng trừ sâu bệnh, tốn ít công, chi phí

ít?

Câu 7: Hãy nêu tác dụng của các biện pháp

làm đất và bón phân lót đối với cây trồng?

Câu 8: Tại sao phải tiến hành kiểm tra, xử lý

hạt giống trơc skhi gieo trồng cây nông

nghiệp

- Vai trò của trồng trọt có 4 vai trò…

- Nhiệm vụ của trồng trọt 4 nhiệm vụ ( 1,2,4,6 ) SGK

Câu 2: Đất trồng là gì? Trình bày thành

phần và tính chất của đất trồng?

- Đất trồng là bề mặt tơi xốp của vỏ trái

đất trên đó thực vật có khả năng sinh sống

và sản xuất ra sản phẩm

- Thành phần của đất trồng: Rắn, lỏng, khí

Câu 3 Nêu vai trò và cách sử dụng phân

bón trong sản xuất nông nghiệp

- Vai trò của phân bón: tác động đến chất lợng nông sản, đất phì nhiêu hơn, nhiều chất dinh dỡng hơn nên cây sinh trởng và phát triển tốt cho năng xuất cao

Câu 5: Trình bày khái niệm về sâu bệnh

hại cây trồng và các biện pháp phòng trừ?

- Khái niệm về sâu bệnh hại côn trùng là lớp động vật thuộc ngành động vật chân khớp

- Bệnh hại là chức năng không bình thờng

về sinh lý…

- Các biện pháp phòng trừ: Thủ công, hoá học, sinh học

Câu 6: Em hãy giải thích tại sao biện pháp

canh tác và sử dụng giống chống sâu bệnh

để phòng trừ sâu bệnh, tốn ít công, chi phí ít?

- Biện pháp canh tác và sử dụng giống chống sâu bệnh tốn ít công, dễ thực hiện, chi phí ít vì canh tác có thể tránh đợc những kỳ sâu bệnh phát triển cây phù hợp với điều kiện sống, chống sâu, bệnh hại

Câu 7: Hãy nêu tác dụng của các biện

pháp làm đất và bón phân lót đối với cây trồng?

- Tác dụng của các biện pháp làm đất, xáo chộn đất, làm nhỏ đất, thu gom, vùi lấp cỏ dại, dễ chăm sóc

Câu 8: Tại sao phải tiến hành kiểm tra, xử

lý hạt giống trơc skhi gieo trồng cây nông nghiệp

- Trớc khi gieo trồng cây nông nghiệp phải

Câu 9: Em hãy nêu u, nhợc điểm của phơng

pháp gieo trồng bằng hạt và bằng cây con?

Câu10: Em hãy nêu tác dụng của các công

việc chăm sóc cây trồng?

Câu 11: Hãy nêu tác dụng của việc thu

hoạch đúng thời vụ? Bảo quản và chế biến

nông sản? liên hệ ở địa phơng em

tiến hành kiểm tra xử lý hạt giống để đảm bảo tỷ lệ nảy mầm cao, không có sâu bệnhhại, độ ẩm thấp, không lẫn tạp và cỏ dại, sức nảy mầm mạnh

Câu 9: Em hãy nêu u, nhợc điểm của

ph-ơng pháp gieo trồng bằng hạt và bằng cây con?

* u điểm: cây con lâu, nhiều công

- Gieo hạt: số lợng hạt nhiều, chăm sóc khó…

Câu10: Em hãy nêu tác dụng của các

Câu 11: Hãy nêu tác dụng của việc thu

hoạch đúng thời vụ? Bảo quản và chế biến nông sản? liên hệ ở địa phơng em

- Thu hoạch để đảm bảo số lợng, chất lợngnông sản

- Bảo quản để hạn chế sự hao hụt, chất ợng nông sản

l Chế biến nông sản làm tăng giá trị sản phẩm, kéo dài thời gian bảo quản

- Phân bón làm tăng năng xuất cây trồng…

4 Cuỷng coỏ:

Tóm tắt bằng sơ đồ minh họa

5 Dặn dũ:

- Về nhà ôn tập chuẩn bị kiểm tra tiết sau kiểm tra 45/

Kiểm tra học kỳ i

A Muùc tieõu:

1 Kiến thức: Kiểm tra đánh giá sự nhận thức của học sinh nắm đợc kiến thức trọng

tâm cần nắm đợc trong hai chơng trồng trọt nông nghiệp

2 Kỹ năng: Rèn luyện khả năng t duy trong khi kiểm tra

D Tiến trình bài dạy:

1 Ổn định lớp: KiĨm tra sÜ sè

2 Kiểm tra bài củ:

3 Nội dung bài mới:

Câu 1: Các biện pháp phịng trừ sâu, bệnh hại: biện pháp canh tác và sử dụng giống chống

sâu, bệnh hại; biện pháp thủ cơng; biện pháp hố học; biện pháp sinh học; biện pháp kiểm dịch thực vật

Ưu và nhược điểm của từng biện pháp

- Biện pháp canh tác:

+ Ưu điểm: rẻ tiền, dể làm

+ Nhược điểm: Khơng cĩ hiệu quả khi bênh phát sinh thành dịch

- Biện pháp thủ cơng:

+ Ưu điểm: đơn giản, dể làm

+ Nhược điểm: khơng cĩ hiệu quả khi bênh phát sinh nhiều, tốn cơng

- Biện pháp hố học:

+ Ưu điểm: hiệu quả nhanh

+ Nhược điểm: gây độc cho con người và mơi trường

- Biện pháp sinh học:

+ Ưu điểm: khơng gây ơ nhiễm mơi trường

+ Nhược điểm: hiệu quả diệt trừ chậm

- Biện pháp kiểm dịch thực vật:

+ Ưu điểm: ngăn chặn được sự lây lan

+ Nhược điểm: chỉ cĩ tác dụng phịng

Câu 2: Trong cơng việc làm đất lên luống cĩ tác dụng để dể chăm sĩc, chống ngập úng,

tạo tầng đất dày cho cây sinh trưởng và phát triển

Quy trình lên luống:

- Xác định hướng luống

- Xác định kích thước luống

- Đánh rãnh, kéo đất tạo luống

- Làm phẳng mặt luống

Câu 3: Mục đích và phương pháp xử lí hạt giống:

- Mục đích của xử lí hạt giống: kích thích hạt nảy mầm nhanh và diệt trừ sâu bệnh có hại ở hạt

- Rèn luyện ý thức, cẩn thận, chính xác, đảm bảo an tồn lao động.

3 Thái độ:

- Tích cực vận dụng kiến thức đã học vào sản xuất

B Phương pháp giảng dạy: thực hành

C Chuẩn bị giáo cụ:

1 Gi¸o viªn: Mẫu hạt giống ngơ, lúa mỗi loại 0,3- 0,5 kg/1nhĩm, đĩa, khay, giấy

thấm, vải khơ thấm nước, kẹp nhiệt kế, tranh vẽ quá trình xử lý hạt giống, nước nĩng, chậu, xơ đựng nước, rổ

2 Häc sinh: Ngơ, lúa mỗi loại 0,3- 0,5 kg/1nhĩm, đĩa, khay, giấy thấm, vải khơ

thấm nước, kẹp nước nĩng, chậu, xơ đựng nước, rổ

D Tiến trình bài dạy:

1 Ổn định lớp: KiĨm tra sÜ sè

2 Kiểm tra bài củ: không

3 Nội dung bài mới:

a,

Đặt vấn đê:

b, Tri n khai b i d y:ển khai bài dạy: ài dạy: ạy:

HĐ1: Hướng dẫn ban đầu

GV:

 Nªu mơc tiªu cđa bµi thùc hµnh (nh A)

 KiĨm tra sù chuÈn bÞ cđa häc sinh

 GV: giíi thiƯu dơng cơ vµ vËt liƯu cÇn

thiÕt

 Híng dÉn quy tr×nh thùc hµnh kÕt hỵp

thao t¸c mÉu

GV: giới thiệu từng bước của quy trình xử lý hạt

giống, nồng độ muối trong nước ngâm hạt cĩ tỷ

trọng…

HS: lắng nghe

I Vật liệu và dụng cụ cần thiết.

(SGK)

II Quy trình thực hành.

1 Xử lý hạt giống bằng nước ấm

- Cho hạt vào trong nước muối để loại

bỏ hạt lép, hạt lửng

- Rửa sạch các hạt chìm.

- Kiểm tra nhiệt độ của nước bằng

nhiệt kế trước khi ngâm hạt

- Ngâm hạt trong nước ấm 540C ( Lúa) 400C ( ngơ

2 Xác định sức nảy mầm và tỷ lệ nảy mầm của hạt giống

- Chọn từ lơ hạt giống mỗi mẫu từ

50-100 hạt nhỏ to

Ngâm vào nước lã 24 giờ

- Xếp 2-3 tờ giấy thấm nước, vải đã thấm nước vào khay

- Xếp hạt vào đĩa ( khay) đảm bảo khoảng cách để này mầm

- Tính sức nảy mầm và tỷ lệ này mầm

của hạt.

HĐ2: Tổ chức thực hành

GV: chia nhóm thực hành và phân công khu

vực thực hành

HS: thực hành theo nhóm

GV: theo dõi quy trình thực hành của các nhĩm

để từ đĩ uốn nắn những sai sĩt của từng học sinh

GV: Sau khi thực hành xong các đĩa, khay hạt,

được xếp vào nơi quy định bảo quản chăm sĩc

HĐ3: Tổng kết và đánh giá

* B¸o c¸o kÕt qu¶:

GV: yªu cÇu c¸c nhãm tù nhËn xÐt vỊ kÕt qu¶

- Nhận xét đánh giá kết quả giờ học về sự chuẩn bị, quá trình thực hành

- Học sinh thu dọn vật liệu, thiết bị, làm vệ sinh nơi thực hành

5 Dặn dị:

- Về nhà học bài và thao tác lại các bước thực hành đã học

- Về nhà thực hành thành thạo, thao tác theo 4 bước đã học

- Đọc và xem trước bài 22 - Vai trị của rừng và nhiệm vụ trồng rừng

Tieỏt: 20 Ngày soạn: / /20

Chơng i: kỹ thuật gieo trồng và chăm sóc cây rừng

bài 22: vai trò của rừng và nhiệm vụ trồng rừng

A Muùc tieõu:

1 Kiến thức:

- Hiểu đợc vai trò to lớn của rừng đối với cuộc sống của toàn xã hội

- Biết đợc nhiệm vụ của trồng rừng

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng t duy tổng hợp

3 Thỏi độ: có ý thức lao động, bảo vệ rừng và tích cực trồng cây gây rừng

B Phửụng phaựp giảng dạy: Vấn đáp tìm tòi, vấn đáp gợi mở

C Chuẩn bị giỏo cụ:

1 Giáo viên: Đọc và nghiên cứu nội dung bài 22, chuẩn bị hình 34; 35 SGK

2 Học sinh: Đọc SGK xem tranh hình 34,35 SGK

D Tieỏn trỡnh bài dạy:

1 Ổn ủũnh lụựp: Kiểm tra sĩ số

2 Kieồm tra baứi cuỷ:

3 Nội dung bài mới:

a,

Đặt vấn đờ:

b, Tri n khai b i d y:ển khai bài dạy: ài dạy: ạy:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1.Tìm hiểu vai trò của rừng và trồng

rừng.

GV: Rừng là tài nguyên quý giá của đất nớc là

bộ phận quan trọng của môi trờng sống ảnh

h-ởng tới đời sống sản xuất của xã hội, tranh hình

- Phòng hộ: Chắn gió, cố định cát ven biển, hạn chế tốc độ dòng chảy và chống xoáy mòn đất đồi núi, chống lũ lụt Cung cấp lâm sản cho gia đình, công sở giao thông, công cụ sản xuất, nguyên liệu sản xuất, xuất khẩu

- Nguyên liệu khoa học, sinh hoạt văn hoá Bảo tồn các hệ thống sinh thái rừng tự nhiên, các nguồn gen động, thực vật, di tích lịch sử, tham quan d-ỡng bệnh

HĐ2 Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng rừng ở

- Diện tích đất hoang đồi trọc ngày càng tăng

GV: Rừng là phổi của trái đất… Nhà nớc có

- Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.

- Hệ thống và tóm tắt lại bài học – học sinh nhắc lại

- Nhắc lại mục tiêu và đánh giá bài học

5 Dặn dũ:

- Về nhà học bài, đọc và xem trớc bài 23 (SGK)

làm đất gieo ơm cây trồng

A Muùc tieõu: