Bài giảng các môn lớp 4 tuần 33

Lịch sử Lịch sử Tổng kết - Ôn tập I/Mục tiêu - Hệ thống những sự kiện tiêu biểu của mỗi thời kì trong lịch sử nớc ta từ buổi đầu dựng nớc đến giữa thế kỉ 19 từ thời Văn Lang - Âu Lạc đ

TUẦN 33

Ngày dạy:

Đạo đức: Đạo đức

Daứnh cho ủũa phửụng

Chăm sóc, sủa sang nghĩa trang liệt sĩ

I Mục tiêu

- HS biết chăm sóc, sủa sang nghĩa trang liệt sĩ

- Giáo dục HS lòng kính yêu, biết ơn các anh hùng liệt sĩ đã hi sinh vì quê hơng, đất nớc

II Đồ dùng

- Chổi, dễ, thúng, dao, kéo…

III Các hoạt động dạy học

1) Tổ chức

- Tập trung HS theo tổ

- GV phổ biến nội dung công việc

2) Kiểm tra dụng cụ lao động

3) Tiến hành công việc: GV phân công các tổ lao động cụ thể:

- Tổ 1: Nhặt cỏ phía đằng Đông khu vực nghĩa trang

- Tổ 2: Nhặt cỏ phía đằng Tây khu vực nghĩa trang

- Tổ 3: Cắt tỉa cây hoa xung quanh các khu mộ

- Tổ 4: Quét dọn vệ sinh đờng đi khu vực nghĩa trang

- HS các tổ làm việc

- GV và các tổ trởng theo dõi , nhắc nhở HS làm

*Chú ý an toàn khi lao động cho HS

- HS làm xong, GV tập trung đánh giá kết quả lao động của HS

4) Củng cố - dặn dò.

Mỗi ngời đân nói chung, Mỗi HS nói riêng phải có ý thức giữ gìn nghĩa trang liệt sĩ, chăm sóc sử sang nghĩa trang luôn xsnh, sạch, đẹp Đố là sự thể hiện lòng biết ơn các anh hùng liệt sĩ

*********************************************

Ngày dạy:

Lịch sử Lịch sử

Tổng kết - Ôn tập

I/Mục tiêu

- Hệ thống những sự kiện tiêu biểu của mỗi thời kì trong lịch sử nớc ta từ buổi đầu dựng nớc

đến giữa thế kỉ 19 (từ thời Văn Lang - Âu Lạc đến thời Nguyễn)

- Lập bảng nêu tên và những cống hiến của các nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vơng, An

D-ơng VD-ơng, Hai Bà Trng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê hoàn, Lý Thái Tổ, Lí Thờng Kiệt, Trần Hng

Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung

II.Đồ dùng dạy học:

-Phiếu học tập của HS

Băng thời gian biểu thị các thời kì lịch sử trong SGK phóng to

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ(4 )’

H Mô tả một công trình kiến trúc của kinh

thành Huế mà em biết.

H HS đọc ghi nhớ

GV nhận xét- ghi điểm

2.Bài mới:

Hoạt động 1:Làm việc cá nhân.(8 )’

- GV đa ra băng thời gian, giải thích băng thời

gian và yêu cầu HS điền nội dung các thời kì,

triều đại vào ô trống cho chính xác

- HS dựa vào kiến thức đã học làm việc theo yêu cầu của GV

Hoạt động 2: (10 )’ Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm phát cho mỗi nhóm cho mỗi

nhóm 1 tên nhân vật lịch sử , yêu cầu các nhóm

ghi tóm tắt về công lao của các nhân vật lịch sử

sau:

- Gv nhận xét, tóm tắt lại công lao của các nhân

vật lịch sử trên

Hoạt động 3:( 10 ) : ’ Làm việc theo nhóm

GV phát yêu cầu HS hoàn thành phiếu sau

3.Củng cố Dặn dò:( 3 )– ’

GV hệ thống lại kiến thức đã ôn

- Các nhóm ghi tóm tắt về công lao của các nhân vật lịch sử.Đạib diện nhóm lên trình bày.Lớp nhận xét bổ sung

+Hùng Vơng +An Dơng Vơng + Hai Bà Trng +Ngô Quyền +Đinh Bộ Lĩnh +Lê Hoàn +Lý Thái Tổ +Lý Thờng Kiệt +TrầnHngĐạo +Lê Thánh Tông +Nguyễn Trãi +Nguyễn Huệ…

- HS nhận phiếu hoàn thành phiếu, gọi

đại diện nhóm trình bày

Tên địa

Châu- Phú Thọ

Hùng

V-ơng

Thành Cổ Loa Đông Anh, Hà Nội -An Dơng Vơng

Ninh Bình Đinh Bộ Lĩnh Kinh Thành

Thành ThăngLong

Tổ

************************************************

Ngày dạy:

Kĩ thuọ̃t: Kĩ thuật

Lắp ghép mô hình tự chọn

Lắp xe đẩy hàng

I/Mục tiêu:

-HS biết chọn đúng và đủ đợc các chi tiết để lắp xe đẩy hàng

-Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp xe đẩy hàng đúng kĩ thuật, đúng quy trình.

-Rèn luyện tính cẩn thận, tính an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết của

xe đẩy hàng

II/Đồ dùng dạy-học:

-Mẫu xe đẩy hàng đã lắp sẵn

III/Các hoạt động dạy-học:

I.Kiểm tra bài cũ:

-Nêu cách lắp xe đẩy hàng?

GVnhận xét cho điểm

I.Bài mới:

1,Giới thiệu bài:

GV ghi đầu bài

2 *Hoạt động 1: HS thực hành lắp xe đẩy hàng

a,Chọn chi tiết

Các em hãy chọn các chi tiết theo SGK và để riêng

từng loại vào nắp hộp

GV kiểm tra và giúp đỡ HS chọn đúng và đủ chi tiết

để lắp xe đẩy hàng

Đọc ghi nhớ của bài

b, Lắp từng bộ phận

Trong quá trình, HS thực hành lắp từng bộ phận,

GV nhắc các em lu ý các điểm sau:

+lắp các thanh chữ U dài vào đúng các hàng lỗ ở

tấm lớn để làm giá đỡ trục bánh xe

+Vị trí lắp và vị trí trong, ngoài của thanh thẳng 11

lỗ, 7 lỗ, 6 lỗ

+Lắp thành xe phải chú ý vị trí của mũ vít và đai ốc

GV đến từng bàn để kiểm tra các em đã lắp đúng

cha

III.Nhận xét, dặn dò

-Xếp các chi tiết lắp dở vào hộp hoặc túi, tiết sau

lắp tiếp

- 2HS

- HS chọn các chi tiết theo SGK và

để riêng từng loại vào nắp hộp

- 2 HS

- HS thực hành lắp từng bộ phận theo

nh GV đã hớng dẫn ở tiết trớc HS quan sát hình trong SGK trong quá

trình lắp ghép

*********************************************

Ngày dạy:

Thờ̉ dục Thể dục

Môn thể thao tự chọn

Trò chơi: “ Dẫn bóng”

I / Mục tiêu

- Thực hiện đợc động tác tâng cầu bằng đùi, chuyển cầu theo nhóm 2 ngời

- Thực hiện cơ bản đúng cách cầm bóng 150g, t thế đứng chuẩn bị - ngắm dích - ném bóng

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi

* HS khuyết tật biết tham gia cùng với các bạn

II / Đặc điểm ph– ơng tiện

Trên sân trờng, kẻ sân để tổ chức trò chơi và dụng cụ để tập môn tự chọn

III / Nội dung và phơng pháp lên lớp

1 Phần mở đầu

- Tập hợp lớp , ổn định : Điểm danh sĩ số

- GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu

cầu giờ học

Khởi động

+Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên

theo 1 hàng dọc 200- 250m

+Đi thờng theo vòng tròn và hít thở sâu

+Ôn một số động tác của bài phát triển

chung

- KTBC : GV tự chọn

2 Phần cơ bản

a).Môn tự chọn :

-Đá cầu:

+Ôn tâng cầu bằng đùi: Chia số HS trong tổ

tập luyện thành từng nhóm 3-5 ngời +Thi

tâng cầu bằng đùi: tuỳ theo địa điểm, GV

sáng tạo địa hình và cách thi

-Ném bóng:

+Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị, ngắm đích,

ném bóng vào đích (Đội hình nh bài 60)

+Thi ném bóng trúng đích : do GV sáng

tạo

b) Trò chơi vận động

-Trò chơi “Dẫn bóng”

-GV nêu tên trò chơi.

-HS nhắc lại cách chơi

-Một nhóm lên làm mẫu

-HS chơi thử

-HS chơi chính thức

3 Phần kết thúc

- GV cùng HS hệ thống bài học

- Cho HS đi đều 2-4 hàng dọc và hát

- Trò chơi : GV tự chọn

- GV nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và

giao bài tập về nhà

- GV hô giải tán

6 -10 phút

1 phút

1- 2 phút

1 phút 2-3 phút

1 phút 18- 22 phút 9-11 phút 9-11 phút 5-6 phút 5-6 phút

5-6 phút 3-4 phút

9-11 phút 3-4 phút

4- 6 phút

1 -2 phút 1- 2 phút

1 phút

1 – 2 phút

- Lớp trởng tập hợp lớp báo cáo









GV









GV

- HS tập hợp theo đội hình hàng ngang









GV

- Đội hình hồi tĩnh và kết thúc









GV

- HS hô” khoẻ”

*********************************************

Ngày dạy:

Địa lí: Địa lí

Khai thác kháng sản ở vùng biển Việt Nam

I/Mục tiêu

- Kể đợc một số hoạt động khai thác nguồn lợi chính của biển đảo (hảI sản, dầu khí, du lịch, cảng biển,…)

- Chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản của

n-ớc ta

IIĐồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

-Tranh ảnh về khai thác dầu khí , khai thác và nuôi hải sản

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ(4 )’

H Biển Đông bao bọc các phía nào của phần

đất liền nớc ta

H.Các đảo và quần đảo của nớc ta có giá trị gì

?

GV nhận xét- ghi điểm

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Khai thác khoáng sản.(12 )’

Yêu cầu HS làm việc theo từng cặp,trả lời các

câu hỏi sau:

-Tài nguyên khoáng sản quan trọng nhất của

vùng biển Việt Nam là gì ?

-Nớc ta đang khai thác những khoáng sản nào

của vùng biển Việt Nam?

- Tìm và chỉ trên bản đồ vị trí các nơi đang

khai thác các khoáng sản đó?

Hoạt động 2:Đánh bắt và nuôi trồng hải sản

( 16 )’

-Chia nhóm 6 yêu cầu HS thảo luận các câu

hỏi sau;

- Nêu dẫn chứng thể hiện biển nớc ta có rất

nhiều hải sản

-Hoạt động đánh bắt hải sản của nớc ta diễn ra

nh thế nào?Những nơi nào khai thác nhiều hải

sản? Hãy tìm những nơi đó trên bản đồ

- Quan sát tranh ảnh, nêu thứ tự các công việc

từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản

- 2 HS tr# li

- HS làm việc theo cặp,trả lời các câu hỏi , 3 cặp trình bày 3 câu

- Tài nguyên khoáng sản quan trọng nhất của vùng biển Việt Nam là dầu khí , khí đốt

-Nớc ta đang khai thác những khoáng sản dầu, khí, cát trắng của vùng biển Việt Nam

- HS chỉ trên bản đồ treo tờng

- HS thảo luận nhóm, HS các nhóm trình bày kết quả lần lợt theo từng câu

-Cá có tới hàng nghìn loài,tôm thì có tới hàng chục loại,hải sâm , bào ng, đồi mồi,ốc hơng …

- Hoạt động đánh bắt hải sản của nớc ta diễn

ra khắp vùng biển tử Bắc vào Nam.các Những nơi nào khai thác nhiều hải sản tỉnh ven biển từ Quảng Ngãi đến Kiên Giang

-1.Khai thác cá biển 2 chế biến cá đông lạnh 3.Đóng gói cá đã chế biến 4

Chuyên chở sản phẩm 5 Đa sản phẩm lên tàu

- Ngoài việc đánh bắt hải sản nhân dân ta còn nuôi các loại cá , tôm,hải sản nh đồi

-Ngoài việc đánh bắt hải sản nhân dân ta còn

làm thêm gì để có thêm nhiều hải sản?

-GV : mô tả thêm về việc đánh bắt, tiêu thụ

hải sản ở nớc ta

3 Củng cố- Dặn dò:( 3 )’

Gọi HS đọc ghi nhớ

GV nhận xét tiết học.Dặn HS chuẩn bị bài Ôn

tập

mồi, trai ngọc…

*********************************************

Ngày dạy:

Khoa học: Khoa học

Quan hệ thức ăn trong tự nhiên

I/Mục tiêu:Sau bài học này HS biết

- Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

II/ Đồ dùng dạy học

-Hình tranh 130, 131 SGK

-Giấy bút vẽ dùng cho các nhóm

III Hoạt động dạy học

1.Bài cũ: ( 4’)

H trong quá trình sống động vật lấy vào cơ

thể và thải ra môi trờng những gì?

H.Vẽ và nêu qúa trình trao đổi chất ở động vật

GV nhận xét- ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1:Trình bày mối quan hệ của thực

vật đối với các yếu tố vô sinh trong tự nhiên.

( 8 )’

- Yêu cầu Hs quan sát hình 1 trong SGK tr 130

-Trớc hết kể tên những gì đợc vẽ trong hình?

-Hãy nói ý nghĩa của chiều các mũi tên trong sơ

đồ

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi

trang 130

-“ Thức ăn” của cây ngô là gì?

-Từ những “thức ăn “đó cây ngô có thể chế tạo ra

những chất dinh dỡng nào đểnuôi cây?

Kết luận :

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 130

Hoạt động 2:Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ

- HS tr# li

-Hs quan sát hình 1 trong SGK trang 130.và trả lời câu hỏi

-Cây ngô,ánh sáng, chất khoáng, nớc, khí các – bô – níc

-Mũi tên xuất phát từ khí các – bô- níc

và chỉ vào lá cây ngô cho biết khí các – bô-níc đợc cây ngô hấp thụ qua lá

-Mũi tên xuất phát từ nớc ,các chấtkhoáng và chỉ vào rễ của cây ngô

cho biết nớc, các chất khoáng đợc cây ngô hấp thụ qua rễ

-HS thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi trang 130.Đại diện 2 nhóm trình bày

- Chất khoáng, nớc, khí các – bô – níc

- Cây ngô có thể chế tạo ra những chất dinh dỡng nh bột đờng, chất đạm…

-1 HS đọc mục Bạn cần biết

thức ăn giữa các sinh vật.(17 )’

+ Thức ăn của châu chấu là gì?

-Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì ?

+Thức ăn của ếch là gì ?

+Giữa châu chấu và ếch có quan hệ gì ?

GV chia nhóm phát giấy và bút vẽ cho các

nhóm

- Gv nhận xét ghi điểm cho các nhóm

- Kết luận:Sơ đồ (bằng chữ )sinh vật này là thức

ăn của sinh vật kia:

Cây ngô Châu chấu ếch

(Cây ngô ,châu chấu , ếch là các sinh vật.)

3 Củng cố-Dặn dò (5’)

Cho các nhóm thi đua viết sơ đồ thể hiện sinh vật

này là thức ăn của sinh vật kia

- Nhóm vẽ xong trớc, vẽ đúng , vẽ đẹp là nhóm

thắng cuộc

+Thức ăn của châu chấu là lá ngô

+ Cây ngô là thức ăn của châu chấu

+Thức ăn của ếch là châu chấu

+ Châu chấu là thức ăn của ếch

- Hs làm việc theo nhóm 6 , các em cùng tham gia vẽ sơ đồ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia bằng chữ

+Nhóm trởng điều khiển các bạn trong nhóm lần lợt giải thích sơ đồ

- Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày.Lớp nhận xét

-Các nhóm thi đua viết sơ đồ thể hiện sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

*********************************************

Ngày dạy:

Thờ̉ dục: Thể dục

Môn thể thao tự chọn

Trò chơi: “Nhảy dây”

I / Mục tiêu

- Thực hiện đợc động tác chuyền cầu bằng mu bàn chân.

- Biết cầm bóng 150g, t thế đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném bóng

- Biết cách thực hiện động tác nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau.

* HS khuyết tật biết tham gia cùng các bạn

II / Đặc điểm ph– ơng tiện

Trên sân trờng, mỗi HS chuẩn bị 1 dây nhảy, dụng cụ để tập môn tự chọn

III / Nội dung và phơng pháp lên lớp

l#ỵng

Ph##ng ph#p

1 Phần mở đầu

- Tập hợp lớp , ổn định : Điểm danh sĩ số

- GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu -

yêu cầu giờ học

Khởi động

- Đứng tại chỗ khởi động xoay các khớp

đầu gối , hông , cổ chân

- Ôn các động tác tay , chân , lờn , bụng

6 -10 phút

1 phút

1 phút Mỗi động tác 2x8

-Lớp trởng tập hợp lớp báo cáo 







GV



phối hợp và nhảy của bài thể dục phát triển

chung do cán sự điều khiển

- Kiểm tra bài cũ : Thi nhảy dây

2

Phần cơ bản

a) Môn tự chọn :

Đá cầu :

- Ôn chuyển cầu bằng mu bàn chân

+ GV nêu tên động tác

+ GV làm mẫu kết hợp nhắc lại cách

chuyền cầu

+ Tổ chức cho HS tập , GV kiểm tra sửa

động tác sai

- Học chuyền cầu bằng má trong hoặc mu

bàn chân theo nhóm hai ngời

+ GV nêu tên động tác

+ GV làm mẫu kết hợp giải thích động tác

:

+ GV tổ chức cho HS tập , GV kiểm tra

sửa động tác sai

Ném bóng

* Ôn một số động tác bổ trợ

+ Ngồi xổm tung và bắt bóng

+ Tung bóng từ tay nọ sang tay kia

GV nêu tên động tác

GV làm mẫu lại

Tổ chức cho HS tập , GV kiểm tra sửa

động tác sai

* Ôn cách cầm bóng

+ GV nêu tên động tác

+ GV nhắc lại và làm mẫu :

+ Tổ chức cho HS tập , GV theo dõi kiểm

tra, uốn nắn động tác sai

- Ôn cách cầm bóngvà t thế chuẩn bị ,

ngắm đích , ném ( cha ném bóng đi và có

ném bóng vào đích )

* GV nêu tên động tác

* GV làm mẫu và nhắc lại cách thực hiện

động tác

* Tổ chức cho HS tập do cán sự điều khiển

GV vừa quan sát HS để nhận xét về động

tác ném bóng và đa ra những chỉ dẫn kịp

thời về cách sửa động tác sai cho HS

b) Nhảy dây

* Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau

Cho các tổ luyện tập dới hình thức thi

đua : Danh hiệu “ Vô địch tổ ” Khi có

nhịp

1-2 phút 18- 22 phút 9-11 phút 9-11 phút

2-3 phút

6-8 phút 9-11 phút

2 phút

7-8 phút

9-11 phút







GV

- HS nhận xét

- 2 HS 1 quả cầu , HS tập hợp theo

đội hình 2-4 hàng ngang quay mặt vào nhau thành từng đôi một cách nhau 2-3m

-Tập theo đội hình 2-4 hàng ngang quay mặt vào nhau thành từng đôi một cách nhau 2-3m

-HS tập đồng loạt theo 2-4 hàng ngang

-HS tập hợp thành 2-4 hàng ngang

, khi đến lợt từng hàng tiến vào sau vạch xuất phát …









GV

- HS tập cá nhân theo đội hình

lệnh các em cùng bắt đầu nhảy , ai để dây

vớng chân thì dừng lại , ngời để vớng dây

cuối cùng là ngời vô địch tổ tập luyện

3 Phần kết thúc

- GV cùng HS hệ thống bài học

- HS đi đều và hát

- Cho HS tập một số động tác hồi tĩnh :

dang tay : hít vào , buông tay : thở ra , gập

thân

- GV nhận xét , đánh giá kết quả giờ học

- GV hô giải tán

5-6 phút 3-4 phút

4- 6 phút

1 -2 phút

2 phút

1 phút

1 phút

vòng tròn do cán sự điều khiển

- Đội hình hồi tĩnh và kết thúc









GV

- HS hô” khoẻ”

*********************************************

Ngày dạy:

Khoa h ọ c: Khoa học

Chuỗi thức ăn trong tự nhiên

I/Mục tiêu:Sau bài học này HS biết

- Nêu một số VD về chuỗi thức ăn trong tự nhiên

- Thể hiện mối quan hệ về thức ăn giữa sinh vật này với sinh vật khác bằng sơ đồ

II/ Đồ dùng dạy học

Hình tranh 132, 133 SGK

Giấy bút vẽ dùng cho các nhóm

III Hoạt động dạy học

1.Bài cũ:(5 )’

H Thức ăn của cây ngô là gì? Từ những thức ăn

đó cây ngô có thể chế tạo thành những chất dinh

d-ỡng gì để nuôi cây?

H.Vẽ và trình bày mối quan hệ về thức ăn giữa lá

ngô, châu chấu và ếch

GV nhận xét- ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1:Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ

thức ăn giữa các sinh vật với nhau và giữa sinh

vật với yếu tố vô sinh ( 15 )’

- Hớng dẫn HS tìm hiểu hình 1 trong SGK trang

132 thông qua các câu hỏi sau

+Thức ăn của bò là gì ?

+Giữa cỏ và bò có quan hệ gì ?

+Phân bò đợc phân huỷ trở thành chất gì cung cấp

cho cỏ?

-2 HS tr#nh b#y

- Bảo

-Hs quan sát hình 1 trong SGK trang 132.và trả lời câu hỏi

+Thức ăn của bò là cỏ

+ Cỏ là thức ăn của bò

+ Phân bò đợc phân huỷ trở thành chất khoáng

G V

+Giữa phân bò và cỏ có quan hệ gì?

-GV chia nhóm phát giấy và bút vẽ cho các nhóm

- GV kết luận

Sơ đồ ( bằng chữ) mối quan hệ giữa bò và cỏ

Phân bò Cỏ Bò

* -Chất khoáng do phân bò phân huỷ là yếu tố vô

sinh

-Cỏ và bò là yếu tố hữu sinh

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 132’

Hoạt động 2:Hình thành khái niệm chu#i thức

ăn ( 12 )’

Yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan sát sơ đồ chuỗi

thức ăn ở hình 2 trang 132 SGK

-Trớc hết kể tên những gì đợc vẽ trong sơ đồ

- Chỉ và nói về quan hệ thức ăn trong sơ đồ đó

- GV kiểm tra giúp đỡ các nhóm

- Gọi một số HS trả lời.GV chốt lại …

H.Nêu một số VD khác về chuỗi thức ăn

H Chuỗi thức ăn là gì ?

Kết luận : mục Bạn cần biết trang 133’

3 Củng cố-Dặn dò(3 )’

- GV chốt lại kiến thức đã học

- GV nhận xét tiết học

+ Phân bò là thức ăn của cỏ

- Hs làm việc theo nhóm 6 , các em cùng tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa bò và cỏ bằng chữ

+Nhóm trởng điều khiển các bạn trong nhóm lần lợt giải thích sơ đồ

- Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày.Lớp nhận xét

-1 HS đọc mục Bạn cần biết

- HS thực hành cùng với bạn theo gợi

ý của GV

-Cỏ, thỏ , cáo, xác chết đang bị phân huỷ, vi khuẩn

-Cỏ là thức ăn của thỏ, thỏ là thức ăn của cáo, xác chết của cáo là thức ăn của nhóm vi khuẩn hoại sinh…

- Một số HS lên trình bày Lớp nhận xét bổ sung

-3HS nêu

-Những mối quan hệ về thức ăn trontg tự nhiên gọi là chuỗi thức ăn

*********************************************

Ngày dạy:

Sinh hoạt lớp

SINH HOAẽT TAÄP THEÅ

Sễ KEÁT LễÙP TUAÀN 33 - SINH HOAẽT ẹOÄI

I MUẽC TIEÂU:

- HS tửù nhaọn xeựt tuaàn 33

- Reứn kú naờng tửù quaỷn

- Toồ chửực sinh hoaùt ẹoọi

- Giaựo duùc tinh thaàn laứm chuỷ taọp theồ

II.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG CHUÛ YEÁU:

Hoaùt ủoọng 1: Sụ keỏt lụựp tuaàn 33

1.Caực toồ trửụỷng toồng keỏt tỡnh hỡnh toồ