HOẠT ĐỘNG 3: Nghe hát “Chú bộ đội đi xa” - Các con biết không công việc của các chú bộ đội rất vất vã, ngày cũng như đêm các chú thay nhau canh giữ đất trời quê hương để cho các con [r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP
CĐ NHÁNH 3: NGHỀ NGHIỆP CỦA
CHA MẸ
( TUẦN 13: Từ ngày 29/11– 03/12/2010)
Ngày
T/gian
Hoạt động
Thứ hai 29/11
Thứ ba 30/11
Thứ tư 01/12
Thứ năm 02/12
Thứ sáu 03/12
12h45-13h20
Đón trẻ-
HĐTC
- Cho trẻ xem tranh về các hoạt động về một số nghề quen thuộc của cha mẹ trẻ.
- Cùng trẻ trò chuyện về các nội dung của chủ đề.
-Trẻ chơi dân gian, hoạt động theo ý thích.
13h20-14h
TD-ĐD-TC
- Cho trẻ thể dục sáng kết hợp với bài hát “ Làm chú bộ đội”.
14h-15h10
Hoạt động
chung
PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
- Ném xa bằng
2 tay, chạy nhanh 15m.
PHÁT TRIÊN NHẬN THỨC-THẨM MĨ:
-Một số nghề phổ biến (bác sĩ,y tá, dạy học,lái xe, bộ đội…)
-Vẽ về nghề bé thích
PHÁT TRIÊN NHẬN THỨC:
- Thêm bớt, chia nhóm đối tượng
có số lượng 7 ra làm 2 phần
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:
- Làm bác sĩ.
PHÁT TRIỂN THẨM MĨ:
-Cháu thương chú bộ đội VĐ: Múa NH: Chú bộ đội
đi xa
TCAN: Thỏ nghe hát nháy vào chuồng.
15h10-15h50
Hoạt động
góc
- Góc đóng vai: Đóng vai mô phỏng công việc của cô giáo + Bác sĩ
- Góc nghệ thuật: Nặn, tô màu, vẽ về nghề bé thích.
Múa hát về chủ điểm
- Góc học tập- sách: Đọc truyện tranh, sao chép tên bạn có chứa chữ cái đã học qua việc gắn
thẻ chữ cái.Tìm chữ cái đã học trong từ Tô vở tập tô, vở toán.
- Góc xây dựng, lắp ghép: Xây bệnh viện
15h50-16h10
Hoạt động
ngoài trời
- Quan sát các đồ dùng trong gia đình qua tranh ảnh, qua đồ chơi ở góc phân vai.
- Trò chuyện về gia đình, họ hàng của bé.
- Chơi vận động: Ném bóng vào rổ, kéo co.
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời, hoặc chơi theo ý thích.
16h10-1630
Trả trẻ
- Bình cờ cuối buổi
- Cô trả trẻ Trong khi chờ bố mẹ đón, trẻ hoạt động theo ý thích (chơi vận động nhẹ hoặc hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn).
Trang 2TUẦN 13: CHỦ ĐIỂM: NGHỀ NGHIỆP
CĐ NHÁNH 3: MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN
PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
NÉM XA BẰNG 2 TAY, CHẠY NHANH 15m
GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ hai / 29/ 11 / 2010
LỚP : LÁ 3
I/ YÊU CẦU:
- Trẻ biết ném xa 2 tay, chạy nhanh 15 m, cã định được hướng để chạy
- Phát triển tố chất mạnh , cơ tay, cơ chân
- Biết tuân theo hiệu lệnh của cô
II/ CHUẨN BỊ:
- 2 quả bóng, 1 số đồ dùng sản phẩm 1 số nghề để trên bàn
- Băng nhạc, máy casset
- Sân rộng thoáng mát
- Tích hợp: AN, LQVH, MTXQ
III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động.
- Cháu ngồi gần cô, đọc thơ “ Bé làm bao nhiêu
nghề”
- Mẹ cha bạn nhỏ trong bài thơ làm những nghề
gì?
- Ngoài ra trong xã hội còn có những ngành
nghề nào nữa?
- Con thấy những công việc đó có ích gì cho mọi
người?
- Cô tóm ý: Trong xã hội có rất nhiều ngành
nghề, mỗi nghành nghề tạo ra sản phẩm khác
nhau giúp ích cho cuộc sống hàng ngày của
chúng ta Vì thế nghề nào cũng đáng được quý
trọng
- Nảy giờ trò chuyện chỉ ngồi 1 chỗ, bây giờ
mình cùng khởi động cho khỏe nhé!
- Cháu đọc thơ cùng cô
- …
- (…)
- Cháu đọc bài thơ “xếp hàng”
Trang 3- Cô mở băng.
- Cho trẻ xếp thành 4 hàng dọc chuyển thành vòng
tròn (kết hợp các kiểu đi, chạy) rồi di chuyển
thành 4 hàng ngang dãn cách đều.(Tập kết hợp với
bài hát “lại đây múa hát cùng cô”)
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
HOẠT ĐỐNG 2: Trọng động.
*Bài tập phát triển chung:
- Tay : Gập khuỷu tay trước ngực, lên cao, sang
ngang (3x8)
- Chân : Dậm chân xoay 4 hướng (3x8)
- Bụng:2 tay đưa ra trước, đứng nghiêng người(2x8)
- Bật: Đệm tách khép chân, để từng tay lên vai
(2x8)
Cô dùng khẩu lệnh cho trẻ tách 4 hàng thành 2 hàng
ngang đối diện
*Vận động cơ bản:“Ném xa bằng 2 tay, chạy nhanh
15m”:
- Ném xa bằng 2 tay
- Các con xem cô có gì nè?
- Ai biết cô dùng quả bóng này để làm gì?
- Ai biết cách thực hiện lên thực hiện cho cô và các
bạn xem nè? (mời 1-2 trẻ biết cách vận động lên
hiện thử cho lớp xem)
- Đố các con bạn vừa làm gì?
- Cô làm mẫu 1 lần, kết hợp phân tích vận động:
- TTCB: Cô đứng tự nhiên trước vạch chuẩn, 2 tay
cầm bóng Khi có hiệu lệnh
1 Bước chân rộng bằng vai, 1 tay cầm bóng đưa
lên đầu
2.Cẳng tay hơi gập ra sau, thân người hơi ngã về
sau
3 Cô dùng sức của tay vai và thân người ném
mạnh quả bóng về trước
Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu)
- Cô bao quát, động viên, sửa sai
- Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại
- Chạy nhanh 15m
- Các con xem có gì đằng kia?
- Con đoán xem cô sẽ cho các con tiếp tục làm gì?
- Ai biết cách chạy lên thực hiện cho các bạn xem
nào?
- Trẻ tập theo cô
- 2 quả bóng, lá cờ, đồ dùng- sản phẩm 1 số nghề…
- (…)
-Trẻ khá thực hiện cho bạn xem
- “Ném xa bằng 2 tay”
- Trẻ nhắc lại tên bài
- Trẻ xem cô làm mẫu
-Trẻ thực hiện
- Lá cờ
- ………
-Trẻ khá thực hiện cho bạn xem
- “Chạy nhanh 15m”
- Trẻ nhắc lại tên bài
- Trẻ xem cô làm mẫu
Trang 4- Cô làm mẫu 1 lần, kết hợp phân tích vận động:
- TTCB:
1 Đứng chân trái trước, chân phải sau, tay trái đặt
trước eo, tay phải đưa ra sau
2 Khuỵu gối về trước
3 Chạy nhanh đến là cờ, khi chạy đánh tay nhịp
nhàng
- Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu)
- Cô bao quát, động viên, sửa sai
- Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại
HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ chơi “uống nước chanh”
-Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi và đi nhe nhàng về chỗ ngồi
IV/ HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:
Cho trẻ hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”- dẹp đồ dùng
TUẦN 13: CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH
CĐ NHÁNH 3: MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN
( BÁC SĨ, Y TÁ, DẠY HỌC, LÁI XE…)
GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ ba / 30 / 11/ 2010
LỚP : LÁ 3
I/- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết: Trong xã hội có nhiều nghề khác nhau Biết hoạt động chính, công cụ của nghề Biết ý nghĩa của nghề đối với cuộc sống
- Thông qua tìm hiểu về nghề, trẻ biết yêu mến quí trọng người lao động
II/- CHUẨN BỊ:
- Hình ảnh về 1 số nghề: Bác sĩ-Y tá, Dạy học Công an, Bộ đội Xây dựng
- Băng đĩa có bài hát về nghề
- Tích hợp: AN
III/-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
Trang 5HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý trẻ.
Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài :
“Cô gióa miền xuôi”
- Cả lớp hát và vận động cùng cô
HOẠT ĐỘNG 2: Cho trẻ xem tranh và trò chuyện về
một số nghề.
1.Nghề dạy học
- Bài con vừa hát nói về ai?
- Cô giáo làm nghề gì? Người dạy gọi là gì? Người
học gọi là gì?
- Có bạn nào muốn làm nghề dạy học không? Vì sao
con thích làm nghề dạy học? (Hoặc cô gợi ý thêm:
Làm nghề dạy học có ích lợi gì cho bản thân? … cho
xã hội?)
- Muốn làm nghề dạy học cần phải trang bị (chuẩn bị)
cho mình những gì?
- Đồ dùng của nghề dạy học thường có những gì?
- Cô cung cấp thêm cho trẻ biết: Có rất nhiều người
làm nghề dạy học Có cô giáo dạy trẻ mầm non, có
thầy cô giáo dạy học sinh phổ thông Có thầy cô giáo
dạy đại học, cao học gọi là giảng viên Có thầy cô
giáo dạy làm các nghề …Nói về nghề dạy học người
ta thường gọi chung là nghề giáo hoặc là ngành sư
phạm
2 Nghề khám chữa bẽnh
- Có 1 bạn nhỏ, bố đi công tác xa, bạn ở nhà với mẹ
Nửa đêm hôm đó, mẹ bỗng nhiên ôm bụng oằn oại
kêu đau, làm cho bạn ấy lo lắng và hoảng sợ, bạn
luýnh quýnh chạy đi chạy lại không biết phải làm gì
để giúp mẹ Các con hãy nghĩ xem có cách nào giúp
bạn ấy không? (Gọi 115 để bác sĩ đến giúp)
- Bác sĩ làm nghề gì? Bác sĩ thường làm việc gì, ở
đâu? Nơi bác sĩ làm việc con thường thấy biểu tượng
gì? (cô đưa những hình có chữ thập đỏ cho trẻ xem:
biển hiệu trước bệnh viện, mũ áo bác sĩ-y tá, tủ thuốc
…)
- Ngoài Bác sĩ còn những ai làm việc ở bệnh viện
(trạm xá) nữa? Y tá (hộ lý, …) thường làm những
công việc gì? … Những người làm nghề khám chữa
bệnh người ta còn gọi là nghề thầy thuốc, hoặc làm ở
…”Cô giáo”
-… nghề dạy học, … thầy- cô giáo, … học sinh
-Trả lời theo suy nghĩ
-Học giỏi, trang bị thêm kiến thức Rèn luyện đạo đức … có nhiều đức tính tốt làm gương cho học sinh noi theo
- … sách, vở, bút, bảng, phấn
…
-Trẻ nghe cô kể và nêu ý kiến
…nghề khám chữa bệnh, bệnh viện, trạm xá… chữ thập đỏ
… Y tá, hộ lý, … -Trẻ suy nghĩ trả lời
…Ống nghe, kim tiêm, đèn chiếu, cây đè lưỡi,… chữa bệnh
…
… chăm chỉ học hành, yêu thương giúp đỡ mọi người -Trẻ hát
xây nhà cao tầng -Trẻ trả lời theo hiểu biết
Trang 6ngành y.
- Làm nghề khám chữa bệnh cần những đồ dùng gì?
Làm nghề … có ích gì cho xã hội?
- Bạn nào muốn lớn lên làm nghề khám chữa bệnh?
Để làm được nghề đó con cần làm gì?
3 Nghề xây dựng
- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài “Cháu yêu cô chú
công nhân”
- Bài hát nói chú công nhân làm gì? Ngoài xây nhà các
chú công nhân còn xây được gì nữa? Xây nhà, cầu,
đường …là làm nghề gì? Nghề xây dựng cần đồ
dùng gì? Vật liệu dùng để xây dựng thường có những
gì? Nghề xây dựng giúp ích gì cho xã hội?
4 Nghề bộ đội
- Các con nhìn xem ai đây? Vì sao con biết ?
- Quân trang của chú bộ đội gồm những gì?
- Chú bộ đội làm nhiệm vụ gì?
Chú bộ đội hành quân, chiến đấu dũng cảm khi có
giặc, chú canh giữ bầu trời, ngoài hải đảo, nơi rừng
sâu biên giới vất vả ngày đêm để cho các con được
yên vui, học hành vui chơi Các con có yêu chú bộ
đội không?
- Vậy cùng hát “Cháu thương chú bộ đội” nào!
5 Nghề “Công an”
- Đố các con: Ai thường đứng gác Ở ngã tư đường
Giúp người và xe Qua lại an
toàn?
- Các con xem ai đây? Chú cảnh sát làm nghề gì? Giúp
ích gì cho xã hội?
- Ngoài cảnh sát giao thông con còn biết chú cảnh sát
nào nữa? Cảnh sát còn gọi là gì?
- Ai thích lớn lên làm công an? Vì sao thích?
Cô tổng kết ý trẻ và nói:
- Trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau, nghề nào
cũng có ý nghĩa cao quí, được mọi người trân trọng
Nhiều nghề lại có mối quan hệ với nhau: Người làm
nghề khám chữa bệnh, Dạy học, Công an, Bộ đội,…
đều cần phải ăn, mặc Việc ăn, mặc cần đến sản
phẩm của nghề nào? Người làm nghề lái xe cần có
phương tiện gì? Là sản phẩm của nghề nào? …
…chú bộ đội vai mang súng, đầu đội mũ cài ngôi sao…
…súng, lựu đạn, quân phục màu xanh lá cây,…
…đứng gác, hành quân, chiến đấu…bảo vệ quê hương
-Cả lớp cùng hát
…chú cảnh sát giao thông, mặc trang phục màu vàng,…
…nghề công an…giừ gìn an ninh trật tự,truy bắt tội phạm
…công an đường phố, công an cứu hỏa(lính cứu hỏa)…
Trang 7- Mỗi người khi lớn lên đều cần phải làm một nghề để
nuôi sống bản thân và giúp ích cho xã hội Muốn
làm nghề giỏi thì bây giờ con phải làm gì? (Hát bài
“Bé khỏe bé ngoan”)
HOẠT ĐỘNG 4: Trò chơi “Thi xem ai nhanh”
- Chia trẻ thành 2 đội trai-gái để thi đua
- Cô nói tên một nghề - Đội nào có bạn nói nhanh và
đúng sản phẩm hoặc công cụ, dụng cụ của nghề đó,
sẽ được tặng một hoa- Không nói lặp lại tên sản
phẩm, dụng cụ mà bạn đã nói
-Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô
HOẠT ĐỘNG 5: Kết thúc.
Cô cháu mình cùng làm tài xế lái xe nào!
-Trẻ cùng làm động tác lái xe
và đi ra ngoài
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Đọc thơ “bé làm bao nhiêu nghề”
Đến góc học tập xem tranh về 1 số nghề trong xã hội
TUẦN 13: CHỦ ĐIỂM: NGHỀ NGHIỆP
CĐ NHÁNH 3: MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN
PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
VẼ VỀ NGHỀ BÉ THÍCH
GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ ba / 01 /02 / 2010
LỚP : LÁ 3
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
- Trẻ biết dùng các kỹ năng đã học để vẽ về công việc, dụng cụ, sản phẩm…nghề bé thích
- Qua đó giáo dục cháu biết yêu thương và quý trọng các ngành nghề
II/ CHUẨN BỊ
- Tập, chì màu cho trẻ
- Bàn ghế kê sẵn
- Tranh về 1 số ngành nghề: Chữa bệnh, làm ruộng, dạy học, thợ mộc, thợ xây…
- Băng đĩa có bài hát về chủ điểm
- Tích hợp: LQVH, AN, MTXQ
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT DỘNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý của trẻ
Trang 8- Cho trẻ hát và vận động bài “ Làm bác sĩ”
- Bạn nhỏ trong bài thơ đang tập làm gì?
- Ai biết công việc của bác sĩ là như thế nào?
- Cô có tranh vẽ về nghề gì đây?
- Trong tranh có vẽ những gì?
- Con thích làm công việc gì khi lớn lên?
- Vì sao con thích? (nó có ích gì cho mọi người?)
Công việc đó là làm gì?
- Cô mời vài trẻ
( Nếu trẻ trả lời trùng với tranh cô đã chuẩn bị thì cô
giơ tranh đó ra và trò chuyện tương tự)
- Hôm nay cô sẽ tổ chức hội thi “ Chấp cánh những
ước mơ” để cho các con được vẽ về nghề nghiệp mà
mình yêu thích Con sẽ thể hiện sở thích và tài năng
nghệ thuật của mình qua sản phẩm tạo hình,con có
đồng ý không nè?
- Vậy ai giỏi nói xem con thích vẽ về nghề gì ? Con sẽ
vẽ gì về nghề đó? Và vẽ như thế nào?
- Cô mời vài trẻ
- Cô nhận xét gợi ý bổ sung, nếu cần
- Cô tuyên bố hội thi
- Trẻ đọc thơ
- Tập làm bác sĩ
- Trẻ tự kể
- Tranh nghề chữa bệnh
- …
-Trẻ trả lời………
-(…)
-Trẻ trả lời………
HOẠT ĐỘNG 2: Trẻ thực hiện.
- Trẻ vẽ, cô bao quát, giúp đở những trẻ còn lúng
túng
- Cô mở băng
- Trẻ vẽ
HOẠT ĐỘNG 3: Nhận xét sản phẩm
- Trẻ đem sản phẩm treo lên giá cho cả lớp xem chung
- Cô mời cháu chọn sản phẩm thích? Vì sao?
- Cô chọn sản phấm thích? Vì sao?
- Cô bổ sung sản phẩm chưa hoàn chỉnh
*Kết thúc: Bạn nào chưa vẽ xong thì mình về góc tạo
hình vẽ thêm cho hoàn chỉnh nhe!
-Trẻ chọn sản phẩm đẹp, cô chọn sản phẩm hoàn chỉnh nhận xét và
cô chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung
IV/ HOẠT ĐÔNG NỐI TIẾP:
Cháu mang sản phẩm trưng bày ở góc lớp
Dẹp đồ dùng
TUẦN 13: CHỦ ĐIỂM: NGHỀ NGHIỆP
CĐ NHÁNH 3: NGHỀ NGHIỆP CỦA CHA MẸ TRẺ
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
THÊM BỚT CHIA NHÓM ĐỐI TƯỢNG
Trang 9CÓ SỐ LƯỢNG 7 RA LÀM 2 PHẦN
GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ tư /24 /11 / 2010
LỚP : LÁ 3
I/- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ chia 7 đối tượng ra làm 2 phần
- Luyện thêm bớt trong phạm vi 7
II/ CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng, dụng cụ 1 số nghề có số lượng ít hơn và bằng 7 để xung quanh lớp
- Mỗi trẻ 7 cuốn tập, thẻ số từ 1-6 để vào rổ đặt trên bàn xung quanh lớp
- Bảng toán cho trẻ
- 3 rổ đồ dùng của cô: Mỗi rổ 7 cuốn tập
- Đồ dùng của cô như của trẻ, nhưng to hơn
- Bàn ghế kê sẵn, tập toán, chì màu, chì đen
- Tích hợp: AN, MTXQ, TH
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA
TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý trẻ.
- Cô cho trẻ chơi “Cháu yêu cô chú công nhân” - Trẻ chơi cùng cô
HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có
số lượng 7.
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?
- Cô chú công nhân làm những nghành nghề gì trong xã
hội?
- Cô tóm ý giáo dục
- Mỗi ngành nghề có dụng cụ và sản phẩm khác nhau,
xung quanh lớp mình hôm nay có rất nhiều đồ dùng,
dụng cụ 1 số nghề
- Ai giỏi lên tìm giúp cô đồ dùng, dụng cụ nghề có số
lượng là 7? Đặt thẻ số tương ứng?
- Tìm giúp cô nhóm đồ dùng có số lượng ít hơn 7 là 1?
Là 2? Là 3?
- Cô và lớp kiểm tra lại
- Những đồ dùng này khi sử dụng xong con cần phải làm
gì?
- …
- Trẻ tự kể
- …
- Trẻ tìm…và đặt thẻ số 7 vào nhóm…
- …
HOẠT ĐỘNG 3: Dạy trẻ chia 7 đối tượng ra làm 2 phần.
Trang 10- Cho trẻ hát “Bó hoa tặng cô”, đi lấy đồ dùng về 3 hàng
ngang ngồi
- Các con nhìn xem trong rổ mình có gì?
- Hãy đếm xem trong rổ con có bao nhiêu cuốn tập?
- Cô cũng có những cuốn tập giống của các con nè Hãy
đếm xem cô có bao nhiêu cuốn tập?
- Cô còn có 2 rổ đồ dùng nữa nè, các con đếm giúp cô
xem có bao nhiêu cuốn tập nữa?
* Chia theo ý thích:
- Với 7 cuốn tập này cô có thể chia ra làm 2 phần theo
nhiều kiểu khác nhau Bây giờ các con xem cô chia
nhé!
- Trên đây cô còn 2 rổ đồ dùng, cô mời 2 bạn sẽ lên chia,
sao cho khác kiểu chia của cô và không giống kiểu chia
của bạn
- Các bạn còn lại cô sẽ cho các con chia 7 cuốn tập ra làm
2 phần theo ý thích của mình
- Các con có nhận xét gì về kiểu chia của cô?
- Vậy kiểu chia của cô là mấy với mấy ?
- Bạn nào có kiểu chia giống kiểu chia 1-6 giơ tay lên cho
cô xem nào?
- Trẻ giơ tay, cô kiểm tra – cho trẻ đếm lại 2 nhóm
- Tương tự…
- Ai có nhận xét gì về kiểu chia của bạn A?
- Vậy kiểu chia này là kiểu chia gì?
- Bạn nào có kiểu chia giống kiểu chia 2-5 ?
- Còn kiểu chia của bạn B là kiểu chia nào?
- Đây là kiểu chia gì vậy?
- Những ai có kiểu chia giống kiểu chia của bạn B? giơ
tay lên cho cô xem nào?
- Còn lại là kiểu chia của bạn C, bạn chia theo kiểu chia
nào?
- Đây là kiểu chia gì vậy?
- Những ai có kiểu chia giống kiểu chia của bạn C? giơ
tay lên cho cô xem nào?
* Ngoài những kiểu chia trên bảng, bạn nào còn có kiểu
chia khác nữa? (cô cho trẻ có kiểu chia 6-1, 5-2, 3-4 ) tự
giới thiệu về kiểu chia của mình, cô nhận xét)
* Rồi cô đến kiểu chia 1-6, 2-5, 3-4 đổi vị trí nhóm đồ
dùng thành kiểu chia 6-1, kiểu chia 5-2, kiểu chia 4-3
- Cháu đi lấy đồ dùng về hàng ngồi
- Có tập, thẻ số
- 7
- 7
- Cô chia theo kiểu (1-6)
và đặt thẻ số tương ứng
- Trẻ lên chia (2-5), (3-4)
- Trẻ tự chia theo ý thích
- 1 phần có 1 cuốn tập, số 1- 1 phần có 6 cuốn tập,
số 6
- Kiểu chia (1-6)
- Trẻ giơ tay
- …
- …
- Trẻ tự giới thiệu về kiểu chia của mình
- Trẻ xem cô thực hiện