chủ đế nghề nghiệp

- Chúng mình đã đến phòng khám rồi, hôm nay chung mình hãy cùng nhau tìm hiểu về công việc, nơi làm việc, các dụng cụ khắm bệnh của bác sĩ nhé?. Quan sát- đàm thoại *Quan sát tranh ảnh [r]

Tuần thư: 14 TấN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

- Cho trẻ xem băng hình,tranh ảnh về chăm súcsức khỏe

- Cùng trẻ trò chuyện vềcác nội dung của chủ đề

- Trẻ hoạt động theo ýthích

- Cụ biết được về tỡnhtrạng sức khỏe của trẻ vànhững yờu cầu vànghuyện vọng của phụhuynh

-Trẻ biết cất dồ dựngđỳng nơi quy định

-Trẻ biết được 1 số : đồ dựng gia đỡnh, thực phẩmgia đỡnh sử dụng, tỡnh cảm gia đỡnh,

-Cụ giỏo dục trẻ ngoanngoón

- Phũng học sạch

sẽ, thoỏng mỏt

- Tranh ảnh về chủ đề, ảnh của trẻ

- Bụng: Đứng quay ngườisang 2 bờn

- Bật: Bật tiến về phớa trước

* Điểm danh

- Trẻ cú thúi quen tập thểdục buổi sang,biết phốihợp nhịp nhàng cỏc cơvận động

- Rốn phỏt triển cỏc cơ vận động cho trẻ

- Trẻ biết tờn mỡnh tờnbạn

- Chấm ăn

- Sõn tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dừi

Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi

vào lớp

+ Giới thiệu tên chủ đề mới, chủ đề “ Gia đình” nhánh

“Đồ dùng gia đình ” cô cùng trẻ đàm thoại về: đồ dùng

gia đình, thực phẩm gia đình sử dụng, tình cảm gia

đình…

-Cô cùng trẻ hát bài “ Nhà của tôi”

-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn

-Cô cho trẻ quan sát bức tranh về nhu cầu gia đình béc

cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ về nội dung của bức tranh

về chủ đề

-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoan biết ơn và kính trọng

người thân trong gia đình

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng đúng nơi quy định

-Trẻ nghe và tham gia hào hứng tích cục

-Trẻ hát cùng cô-Trẻ trò chuyện cùng cô-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và trả lời theo sựhiểu biết của trẻ

- Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao

- Chân: Đứng đưa từng chân lên vuông góc với người

- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên

- Bật: Bật tiến về phía trước

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

dỏn ngụi sao trờn mũ của

bộ đội, cụng an; vẽ cụ

giỏo, chỳ bộ đội…

- Hỏt lại hoặc biểu diễn

cỏc bài hỏt đó biết thuộc

chủ đề; chơi với cỏc dụng

cụ õm nhạc và phõn biệt

cỏc õm thanh khỏc nhau

- Trẻ biết sử dụng một sốnguyên vật liệu như gạch,cây xanh, cây hoa, để tạothành mô hỡnh doanh trại,trường học

- Trẻ biết cách cầm bút tô

màu tranh, làm một số đồdùng, dụng cụ của nghề:

cắt, dán ngôi sao trên mũcủa bộ đội, công an; vẽcô giáo, chú bộ đội…

- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay

- Trẻ biết cỏch chăm súccõy

- Trang phục , đồdựng, đồ chơi phựhợp

- Đồ chơi, đồ chơilắp ghộp hàngrào, cõy xanh

-Bỳt màu, giấymàu, hồ dỏn

- Sỏch, truyện,bỏo

Bỡnh tưới, khănlau, sụ nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát bài “ Gia đình gấu”

- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói các bạn nhỏ đi đâu?

- Trong gia đình con có những ai?

Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người

trong gia đình

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình

- Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

-Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn đồ dùng dụng cụ trong gia đình

-Trẻ biết vẻ đẹp của thiênnhiên , biết bảo vệ môi trường xung quanh+ Giáo dục trẻ- biết yêu thương, bảo vệ và kính trọng mọi người trong giađình

-Trẻ có ý thức giữi gìn vệsinh môi trường xungquanh

- Trẻ thuộc lời bài đồng dao

- Rèn kỹ năng quan sát,

kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ

- Các trò chơi.-Lời các bài đồng dao

* Chơi tự do

- Chơi tự dovới đồ chơi

ngoài trời

-Trẻ chơi thành thạo cáctrò chơi Trẻ chơi hứngthú và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích

-Trẻ thoả mái sau giờ học+ Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau khi chơi

Đồ chơi ngoài trờisạch sẽ

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát

và đàm thoại:Cho trẻ hát

2.Nội dung:

a Quan sát tranh đồ dùng gia đình

a Quan s¸t dạo chơi sân trường.

- Cô cho trÎ xÕp hµng ra ngoµi trêi;

+ Các con thấy thời tiết hôm nay có đẹp không?

+ Các con hãy hít sâu?

+ Các con cảm nhận được những gì?

+ Các con thử nhắm mắt lại nghe xem có những âm thanh

gì?

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

+ Đây là thời tiết mùa gì?

+ Mùa đông các con phải ăn mặc như thế nào?

+ Mùa đông là thời tiết rất lạnh lên các con phải mặc phù

hợp không dễ bị cảm lạnh

- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo đúng mùa.Phòng tránh một số

bệnh hô hấp

Trẻ hát và thể hiện tình cảm qua gia điệucủa bài hát

-Trẻ trò chuyện cùng cô

-Trẻ nghe ,quan sát

và trả lời sự hiểu biết của trẻ

-Trẻ nghe và trả lời -Trẻ nghe

b Trò chơi vận động

-Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát “Đi chơi”

- Chơi trò chơi dân gian: “Chồng nụ chồng hoa”, “Ô ăn

quan” “mèo đuổi chuột “

- Cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao

- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình

c Chơi tự do

o- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích

đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực hiện

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cô dạy trẻ mời cô mờibạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn

vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệsinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nóichuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước

ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,đảm bảo vệ sinh và sứckhỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngayngắn thẳng hàng, chú ýquan sát trẻ trong giờngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng

giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế

- Phòng ngủđảm bảo thoángmát, yên tĩnhsạch sẽ

- Sạp, chiếu,gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa

hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông

chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

cho trẻ đi vệ sinh

- Đàm thoại về công việc mà bố mẹ, anh (chị) bé đã làm ở nhà trong ngày nghỉ.

- Ôn lại câu chuyện : “ Bạn mới”

- Hoạt động góc: Theo ý thích của bé

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi trò chơi tập thể: “Đoán tên”, “Cái gì đã thay đổi”,

“Truyền tin”

- Đồ chơi ở góc

- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện bảnthân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

C C HO T Á Ạ ĐỘ NG

-Cô cùng trẻ hát bài Cháu yêu cô chú công nhân

-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát

Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và giứu dìn sản phẩm mà các cô

chú công nhân làm ra

-Cô trò chuyện và hỏi trẻ về những công việc trẻ đã giúp

người trong gia đình trong ngày nghỉ và về công việc mà bố

mẹ, anh (chị) bé đã làm ở nhà trong ngày nghỉ

-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên

Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng cháu

là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kểtruyện trong tuần

- Chơi trong góc

- Xếp đồ chơi

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề

- Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu

chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau

các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng, biết dùng lực của cánh tay để ném xa.

- Biết chạy đúng hướng đích

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị

mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

2 Giới thiệu bài:

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên

phải làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất

dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể

dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng

mình cùng tập luyện nhé

3/ Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cháu yêu cô chú

công nhân” Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng

gót, đi đi khom lưng, chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang

b Hoạt động 2 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra trước - sau và vỗ vào nhau

- Chân : Đứng một chân nâng cao, gập gối

- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên

- Bật tiến về phía trước

* Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : Ném xa bằng 2 tay

- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2, phân tích vận động:

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng chân trước chân sau (hai

chân rộng bằng vai) 2 tay cầm bóng, các ngón tay

áp sát vào bề mặt của quả bóng

+TH: Đưa bóng lên cao qua đầu, hơi ngả người về

sau dùng sức của thân và tay để ném bóng đi xa

Khi thực hiên xong 2 tay đưa ra phía trước, trọng

tâm dồn về chân trước để giữ thăng bằng, ném

xong nhẹ nhàng lên nhặt bóng để vào rổ rồi về

cuối hàng đứng

- Cô mời 2 trẻ lên tập thử

- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn

tập, động viên những trẻ tập tốt, hướng dẫn lại cho

những trẻ chưa tập được Nhắc trẻ lần tập liên tục

nối tiếp nhau

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua

*Trò chơi:

- Giới thiệu trò chơi “Cáo và thỏ”

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

- Cách chơi: Cô cho 1 trẻ làm cáo còn các trẻ khác

làm thỏ Chuồng cáo ở 1 góc lớp, chuồng thỏ bằng

những chiếc vòng thể dục Các chú thỏ nhảy đi

chơi vừa nhảy vừa hát “trời nắng trời nắng thỏ đi

tắm nắng ” Khoảng 30s cáo xuất hiện, khi nghe

thấy tiếng “gừm gừm”, các chú thỏ phải chạy

nhanh về chuồng của mình

+ Luật chơi: Bạn nào không nhanh chân thì sẽ bị

cáo bắt và phải ra ngoài 1 lần chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

c.Hoạt động 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng “Chim bay, cò bay” 1- 2

phút

4.Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy

các con phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 05 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Kể chuyện cho trẻ nghe: “Bác sĩ chim”

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Thỏ bông bị ốm

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn kỹ năng quan sát đàm thoại

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Thỏ bông bị ốm”

- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc giứ gìn cowe thể

khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô có một câu chuyện cũng nói về một

người bác sĩ rất tốt cô mời chúng mình cùng nghe

+ Lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ.

+ Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ

- Giới thiệu tên truyện, tên tác giả

+ Nội dung: Câu chuyện nói về những loài chim,

các chú chim nhỏ mở một bệnh viện trong rừng,

các bác sĩ chim đã tận tình chữa khỏi bệnh cho rất

nhiều con vật, từ đó bệnh viện trở lên rất nổi tiếng

+ Lần 3: Đọc và chỉ lướt chữ

3.2 Hoạt động 2 Đàm thoại:

- Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những nhân vật gì?

- Những chú chim nhỏ đã quyết định làm gì?

- Bệnh nhân đầu tiên của bệnh viện bị bệnh gì?

- Bác sĩ Cò chữa bệnh như thế nào? Bác sĩ cò căn

dặn bệnh nhân Trâu điều gì?

- Tê giác kể bệnh tình của mình ra sao?

- Bác sĩ chim bắt ve chữa bệnh cho Tê giác như thế

nào?

- Cá sấu bị làm sao?Cá sấu nói gì với bác sĩ chim

Sáo?

- Bác sĩ chim sáo chữa bệnh cho cá sấu như thế

nào? Bác sĩ còn nói gì với cá sấu?

+ Giáo dục trẻ: Nhờ có các bác sĩ chim mà các con

vật trong rừng khỏi bệnh Qua câu chuyện chúng

mình phải biết làm gì để không bị mắc bệnh, khi bị

ốm thì các con phải biết như thế nào?

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Lên xuống sông tắm phủ lớp bùn lên người

- Nhảy lên lưng bắt ve cho tê giác

- Bị sâu răng

- Nhảy vào miệng của cá sấu

để khám bệnh Bạn hãy luôn giữ vệ sinh răng miệng sạch sẽ

- Lắng nghe

3.3 Hoạt động 3 Dạy trẻ kể chuyện.

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ kể

- Cô là người dẫn chuyện, các tổ đóng vai các nhân

vật trong chuyện

- Cho một, hai trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh

- Động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm chăm sóc

bản thân và mọi người xung quanh

5 Kết thúc

+ Nhận xét - tuyên dương

- Chuyển hoạt động

- Trẻ kể cùng cô

- Trẻ đóng vai

- Trẻ kể chuyện sáng tạo

- Bác sĩ chim

- Lắng nghe

- Trre nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 06 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH: “Trò chuyện về công việc, nơi làm việc, các dụng cụ

khám bệnh của bác sĩ

Hoạt động bổ trợ:Thơ: Thỏ bông bị ốm

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1/ Kiến thức

+ Trẻ biết tên gọi những đồ dùng, nơi làm việc, công việc … của các bác sĩ

2/ Kỹ năng