Để giải đáp câu trả lời của các bé cô sẽ mời một cô thợ làm tóc đến lớp của chúng mình để giải đáp xem lớp mình bạn nào có ý kiến đúng!. 2.Giới thiệu bài.[r]
Trang 1HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ.
2 Thể dục
buổi sáng:
- Tạo mối quan hệ giữa
cô và trẻ, cô
và phụ huynh
- Giáo dục trẻbiết yêu quý kính trọng người làm 1
số nghề dịch
vụ như: Cắt tóc, thợ may
- Trẻ tập đúngtheo cô các động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ
ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Thông thoáng phòng học
- Chuẩn bị
đồ chơi cho trẻ
- Sân tập
an toàn, bằng phẳng
- Cô đón trẻ nhẹ nhàng vui vẻ tại cửa lớp,nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Cô cho trẻ xem tranh, ảnh, vi deo 1 sốnghề dịch vụ
- Trò chuyện cùng trẻ
về một số nghề dịch vụ
Cô giáo dục trẻ
- Cho trẻ chơi tự do
1 Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, đi các kiểu
đi, chạy chậm, chạy nhanh
2 Trọng động
Động tác hô hấp: Thổi
nơ bayĐộng tác Tay: Đánh chéo 2 tay ra phía trước, phía sauĐộng tác Chân: Đưa chân ra các phíaĐộng tác Bụng: Quay người sang bên
Động tác Bật: Bật về các phía
-Tập kết hợp với bài “Bác đưa thư vui tính”
- Chào côchào bố mẹ
- Đàm thoại
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ chơi tự do
- Thực hiện
- Trẻ tập cùng cô
- Thực hiện
- Trẻ tập cùng cô
Trang 23 Điểm
danh trẻ tới
lớp.
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ khi
cô điểm danh
- Sổ diểm danh
3 Hồi tĩnh
Cho trẻ làm con công
- Điểm danh trẻ tại lớp
- Trẻ dạ cô
ĐÍCH-CHUẨN BỊ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
…và biết công việc ở góc
- Trẻ biết cách xếp hình
để tạo ra sản phẩm như:
ngôi nhà
- Trẻ biết vẽ,
tô, cắt dán làm đồ dùng dụng cụ của nghề dịch vụ
- Rèn kỹ năng biểu diễn âm nhạc
- Đồ chơi nấu ăn
Đồ lắp ghép,xếp hình
- Sáp màu,giấy màu,kéo
Trò chuyện Ôn định tổ chức.
*Trò chuyện chủ đề
-Cô và trẻ hát bài
“Bác đưa thư vui tính+ Hỏi trẻ vừa được hát bài gì? Bài hát có nội dung gì?
- Góc xây dựng:trẻ phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau để tạo ra sản phẩm như: ngôi nhà, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi
- Góc nghệ thuật: hát,múa, vận động theo nhạc về những bài hát về chủ đề
-Góc học tập- sách : Xem sách tranh, kể
- Trò chuyện cùng cô
- Lắng nghe
- Lắng nghe cô giới thiệucác góc chơi
Trang 3- Trẻ biết chăm sóc cây
- Bài hát
- Tranh thơ
- Cây xanh,dụng cụ
chuyện theo tranh về chủ đềChơi với các con số, thẻ từ, hình khối
sẽ làm gì? Con làm như thế nào? Những bạn nào muốn chơi cùng bạn?
Giáo dục: Chơi đoànkết cùng nhau
Không tranh giành
đồ chơi của nhau
4 Trẻ phân vai chơi.
- Cô cho trẻ tự phân vai chơi theo ý thích của trẻ
5 Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ trong quá trình trẻ chơi
- Khuyến khích trẻ giao lưu với các góc chơi khác
6 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ lại trẻ vừa chơi ở những góc chơi nào?
7 Kết thúc
- Cho trẻ tự nhận xétkết quả chơi Cô nhận xét giờ chơi
- Trẻ nêu
ý tưởng chơi và cách chơi
- Lắng nghe
- Cùng tham gia chơi
- Trẻ trả lời
- Nhận xét sản phẩm củabạn và cất đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 4- Phát triển vận động cho trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi , cáchchơi , luật chơi
- Trẻ biết làm
đồ chơi từ nguyên vật liệuthiên nhiên -Trẻ biết chơi với ĐC ngoài trời
- Biết vẽ hình trên cát
- Câu hỏi đàm thoại
Sân
trường-Sân trường
- ĐC ngoài trời, nguyên vật liệu thiên nhiên, cát,
- Cô cho trẻ hát bài
“Bác đưa thư vui tính”
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Cô cho trẻ quan sát tranh đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ theo nội dung bức tranh, trò chuyện với trẻ về 1 sốnghề cắt tóc, thợ may
- Giáo dục trẻ: biết yêu thương kính trọng
- Nhận xét trẻ chơi
- Cô gợi ý cho trẻ tham gia hoạt động
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,giúp đỡ trẻ còn lúng túng khi chơi
- Trẻ tham gia chơi
- Chơi với đồ chơi,
- Trẻ hát
- Đàm thoại cùng cô
- Trẻ lắngnghe
- Trẻ chơi
-Trẻ thamgia chơi
Trang 5thiết bị ngoài trời(Cầutrượt, xích đu, đuquay ).
- Chơi với cát, nước:
vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm
CHUẨN BỊ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Biết một số chất dinh dưỡng có trong thức ăn của trẻ
Trẻ biết nằm đúng vị trí của mình
- Biết nằm ngủ đúng tư thế
2 Kỹ năng.
- Rèn cho trẻ
có thói quen,
nề nếp vệ sinh trước và sau khi ăn
3 Thái độ.
- Giáo dục trẻbiết mời cô, mời bạn trướckhi ăn
- Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng
Xà phòng rửa tay
- Khu rửa tay sạch sẽ
có vòi nướcchảy
- Khăn lau mặt cho trẻ
- Khăn lau tay
- Đĩa đựng cơm rơi
- Rổ đựng khăn
- Bàn, ghế
- Bát, thìa
- Sạp ngủ, gối…
- Cô cho trẻ đi rửa taybằng xà phòng dưới vòi nước chảy
- Cho trẻ lau khô tay
và lầm lượt ngồi vào bàn ăn
- Cô giáo dục trẻ ăn uống lịch sự không nói chuyện, đùa nghịch trong giờ ăn
- Giáo dục trẻ biết nhặt cơm rơi vào đĩa
và động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất của mình
- Giáo dục trẻ ăn uốngđầy đủ, hợp lý để có sức khỏe tốt
- Cho trẻ đi vệ sinh
cá nhân sau khi ăn xong và về vị trí sạp của mình
- Cô kể cho trẻ nghe
Trẻ thực hiện rửa tay
Trẻ hát
Trẻ mời
cô mời bạn
Trẻ lắng nghe
Trang 6một số câu truyện trước khi trẻ ngủ.
- Giáo dục trẻ ngủ ngay ngắn không nói chuyện
- Phát triển vận động, phản
xạ nhanh cho trẻ
Đồ chơi các góc
- Cô hỏi trẻ hôm nay được học bài hát hay bài thơ gì
- Cô cho trẻ ôn lại bài đã học
- Cô bao quát trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi vận động:
Truyền bóng,cảnh sát giao thông,mèo đuổi chuột, ô tô, mèo và chim sẻ
- Cho trẻ chơi
- Trả lời
- Trẻ
ôn tập cùng cô
- Trẻ chơi
Trẻ chơi
ĐÍCH-CHUẨN BỊ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Kiến thức - Bảng bé - Cô cho tổ trưởng các - Trẻ
Trang 7ở bạn.
- Biết các tiêu chuẩnbé ngoan
- Biết được kí hiệu ô cờ của mình
2 Kỹ năng.
- Rèn cho trẻ
nề nếp nghiêm túc trong giờ nêugương
cô của bạn
ngoan
- Ô cờ
tổ nhận xét các bạn trong tổ
- Cô nêu những tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé sạch
- Cô cho lần lượt từngtrẻ lên lấy cờ cắm đúng ô có kí hiệu của mình
- Vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ trước khi
ra về
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ…
nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm đúng ô
cờ của mình
Thứ 2 ngày 10 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
Ném xa bằng 2 tay TCVĐ: Cầu thủ bóng rổ
Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: Hát bài “Bác đưa thư vui tính ”
Trang 8- Trẻ biết thực hiện đúng bài tập: Ném xa bằng 2 tay.
- Trẻ biết chơi trò chơi cầu thủ bóng rổ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng khéo léo nhanh nhẹn của đôi bàn chân, tay phát triển cơ chân, taytính đàn hòi của đôi chân, tay cho trẻ
- Luyện kỹ năng nghe phát triển vận động
- Kỹ năng chơi trò chơi vận động cùng các bạn
- Cho trẻ hát bài: “ Bác đưa thư vui tính”
- Cô trò truyện với trẻ về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng lễ
phép với cô cô giáo, với người làm nghề dịch vụ
2.Giới thiệu bài:
- Muốn có sức khỏe để học tập thật tốt các con
- Trẻ làm đoàn tàu đi, chạy theo đội hình vòng
tròn, kết hợp đi xen kẽ đi thường, đi bằng gót bàn
chân, đi bằng mũi bàn chân, chạy châm, chạy
nhanh sau đó chuyển về đội hình 3 hành ngang
dãn cách đều nhau
Hoạt động 3 Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- ĐT tay: 2 tay đưa ngang , lên cao
TTCB , 2 tay đưa ngang vai cao ngang vai 2
tay đưa thẳng lên cao, 2 tay đưa ngang Hạ 2 tay
xuống, tay xuôi theo người
- ĐT chân: Đứng đưa 1 chân ra phía trước
TTCB, Đứng 1 chân chống ra phía sau, 2 bàn
tay để ngang Đưa thẳng 1 chân ra trước, 2 tay
- Trẻ tập “Bài tập phát
triển chung” cùng cô, cô chú ýđộng viên trẻ tập
Trang 9cũng đưa ra trước Tiếp tục như tư thế đầu
VTTBĐ
- ĐT lườn: Đứng cúi người về trước tay trạm
nhón chân: 2 chân rộng = vai, 2 tay dơ lên cao
Cúi xuống, 2 chân thẳng Đứng lên, 2 tay dơ cao,
VTTBĐ
- ĐTbật: Bật tách khép chân: Bật 2 chân ra,
sau đó bật chụm 2 chân lại
* Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay
- Mời cả lớp ra sân tập thể dục
- Cô giới thiệu tên bài tập vận động cơ bản:
Chạy nhanh 18m trong vòng 10 giây
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không phân tích
động tác
- Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
- Cô gọi 2 trẻ khá lên thực hiện ( Cô quan sát
sửa sai cho trẻ)
- Cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện :
- Lần 1: cho 2 trẻ ở 2 nhóm lần lượt lên thực
hiện ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)
- Lần 2: Cho 2 đội thi đua nhau tập xem đội nao
tập đẹp và nhanh nhất
- Củng cố: hỏi tên bài tập, gọi 1 trẻ lên thực
thiện lại bài tập( hoặc cô thực tiện lại)
* Trò chơi vận động : “ Cầu thủ bóng rổ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi vận động: “ Cầu thủ
bóng rổ”
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Cô và 1 vài trẻ chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cho trẻ chơi trong vòng 5 phút
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):
Trang 10
Thứ 3 ngày 11 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC Truyện “ Bác sĩ chim Hoạt động bổ trợ : KPKH : Trò chuyện về nghề nghiệp I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật trong truyện “Bác sỹ chim” - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Các bác sĩ chim mở một bệnh viện trong rừng, các bác sĩ chim đã tận tình chữa khỏi bệnh cho trâu, tê giác, cá sấu từ đó bệnh viện trở lên rất nổi tiếng - Trẻ biết được 1 số nghề phổ biến trong xã hội: Bác sĩ, giáo viên, nông dân khi kể về ước mơ của mình
ngắt nghỉ đúng nhịp điệu bài thơ
2 Kỹ năng:
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng, đủ câu, diễn đạt trình tự câu chuyện, nhớ lời thoại các nhân vật
- Trẻ chú ý lắng nghe cô kể truyện và ghi nhớ nội dung truyện
3.Thái độ:
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân để phòng tránh 1 số bệnh về: răng
miệng, về da…
- Trẻ hứng thú khi tham gia các hoạt động
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và trẻ.
Đồ dùng của cô:
- Máy tính, giáo án điện tử
- Sa bàn khung cảnh về nội dung câu chuyện và các nhân vật: Chim chào mào,
cò, chim bắt ve, chim sáo, trâu, tê giác, cá sấu
Đồ dùng của trẻ:
Ghế ngôi, 1 bộ quần áo bác sĩ, 1 mũ chim
2 Địa điểm.
Trang 11- Trong lớp học.
III TỔ CHỨCHOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định lớp – trò chuyện.
- Cô cùng trẻ bài hát “Ước mơ xanh”
- Cô hỏi trẻ vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nhắc
đến những nghề gì?
- Lớn lên các con ước mơ làm nghề gì?
-Cô giới thiệucó 1 vị khách thấy các con đang học
bài có vẻ muốn vào tham gia Cô mời khách vào lớp
và kể về dự định của mình
- Cô mời các con cùng đến với phòng khám của các
bác sĩ chim qua câu chuyện "Bác sĩ chim" nhé
2.Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con câu chuyện: Bác
sĩ chim”
3.Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Cô kể lần 1: Bằng lời kết hợp nét
mặt, cử chỉ, điệu bộ
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu truyện có những nhân vật nào?
+Cô mời trẻ đi về chỗ ngồi vừa đi vừa hát bài “Em
làm bác sỹ ”
Cô kể lần 2: Kết hợp sử dụng hình ảnh trên màn hình
*Giảng nội dung:
Câu truyện kể về bác sĩ chim mở một bệnh viện để
chữa bệnh cho các con vật trong rừng, các bác sĩ chim
đã tận tình chữa khỏi bệnh cho trâu, tê giác, cá sấu từ
đó bệnh viện trở lên rất nổi tiếng
+Tại sao bệnh nhân trâu bị ngứa?
+ Ai đã chũa bệnh cho trâu? Chữa bằng cách nào?
+ Bác sĩ Cò căn dặn bệnh nhân Trâu điều gì?
+Bệnh thứ hai là ai?
+Ai thăm khám bệnh cho tê giác?
+Tê Giác kể bệnh tình của mình ra sao?
+ Bác sĩ Chim Bắt Ve chữa bệnh cho Tê Giác ntn?
+ Bệnh nhân thứ 3 là ai?
+ Vì sao cá sấu phải đến bệnh viện?
+ Cá Sấu kể về bệnh tình của mình như thế nào với
Trẻ hátTrẻ nói về ước mơ củamình
1 Trẻ đóng bác sĩ chimgiới thiệu về mình
Trẻ trả lời
Trẻ trả lờiTrẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trang 12bác sĩ Chim Sáo?
+ Bác sĩ Chim Sáo chữa bệnh cho Cá Sấu ntn? Bác sĩ
còn nói gì với Cá Sấu?
+Sau khi đến khảm bệnh ở bệnh viện các bệnh
nhân cảm thấy thế nào?
+Từ đó bệnh viện của bác sĩ chim như thế nào?
-Vì sao bệnh viện của các bác sĩ chim lại nổi tiếng
nhỉ? Các bác sĩ luôn tận tình chữa bệnh cho bệnh
nhân, dăn dò chu đáo nghề bác sĩ rất đáng quý
- Giáo dục trẻ: Nhờ có các bác sĩ chim mà anh trâu,
anh tê giác và cá sâu khỏi bệnh Qua câu chuyện
chúng mình biết phải làm gì để không bị mắc bệnh?
Khi gặp các vấn đề về sức khỏe các con phải như thế
nào?
Cô kể lần 3: kết hợp với sa bàn, rối đế
Sau đây xin mời các bé gặp lại các bác sĩ chim qua
màn rối "Bác sĩ chim" nhé!
Các con ạ! Bác sĩ, nghề được kính trọng ở mọi xã hội
và mọi thời đại, là nghề mang lại niềm tin, niềm vui
sống, xoa dịu đi nỗi đau thể xác lẫn tinh thần cho
người bệnh, có thể lại mạng sống của rất nhiều người
từ tay của tử thần Vậy các con có muốn tập làm bác
sỹ không?
4.Củng cố.
- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ vừa được học và tên
tác giả
5.Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):
Trang 13
Thứ 4 ngày 12 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Trò chuyện về nghề cắt tóc
Hoạt động bổ trợ: - Hát bài: “Cháu yêu cô chú công nhân,
I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Rèn kỹ năng nói rõ mạch lạc cho trẻ
Kỹ năng trả lời các câu hỏi
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện vào bài
“Xúm xít” cô hỏi trẻ
Các con biết làm thế nào để chúng mình đẹp hơn
không?
Cô cho trẻ nêu ý kiến( Trang điểm mặt, làm tóc,
mặ quần áo đẹp đi giầy đẹp) Cô thấy các ý kiến đều
đúng Hôm trước các con đã được mở chủ đề: “ Cô
thợ làm tóc”
Cô thấy ý kiến của bạn A làm tóc rất đúng Cô
cũng vừa làm tóc xoăn các con có thấy cô xinh hơn
không? Và để làm được một kiểu tóc xoăn các bé
thử đoán xem là phải mất bao nhiêu thời gian ?
Trẻ nói
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trang 14Để giải đáp câu trả lời của các bé cô sẽ mời một
cô thợ làm tóc đến lớp của chúng mình để giải đáp
xem lớp mình bạn nào có ý kiến đúng
2.Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô cùng các con sẽ cùng nhau đi tìm
hiểu về 1 số nghề phổ biến quen thuộc nhé
- Các con có thích không nào?
3.Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Quan sát.
: Cho trẻ tìm hiểu một số dụng cụ của nghề làm
tóc
- Các bé thử đoán xem cô ấy là ai ?
- Cô có mái tóc như thế nào?
-Cô ấy sẽ mặc váy hoặc mặc trang phục quần áo?(
Cô cho trẻ nói theo cách suy nghĩ của trẻ)
-Khi cô đến chúng mình sẽ làm gì?(Chúng con
xếp thành hai hàng để chào đón)
-Bạn nào sẽ lấy ghế mời cô ngồi?
-Ai sẽ đi lấy nước mời cô
- Các con đoán xem cô có đến không ?
- Cô có thích nghề làm tóc không?
-Để cô gọi điện nhé
-Các bé ơi cô có đến đấy
- Các bé đã sẵn sàng để chào đón cô chưa
Cô thợ làm tóc đến mang theo chiếc hộp
Cô làm tóc:
Cô Nga: Cô xin tự giới thiệu cô tên là Nga và là
mẹ của bạn Đức
Cô rất vui khi được tới dự giờ học của các cô
Giờ học của chúng mình hôm nay có điều gì mà
vui thế
Cô thấy cô Tình bảo làm các con có rất nhiều điều
các con cha biết về nghề làm tóc cô sẽ giúp các bé
Cô đố các bé biết trong hộp của cô có gì?
Cô mời con (Cô Nga có thể mời một số bạn)
Bây giờ cô Nga mở hộp ra xem diều các bé có nói
đúng không?
-Cô Nga lấy các dụng cụ làm tóc cho trẻ biết
- Các bé có điều gì muốn hỏi cô Nga không?
*Trẻ hỏi và cô Nga trả lời
- Cô làm nghề này đã lâu chưa?
- Để làm được thợ cắt tóc cô phải học bao nhiêu
Trang 15- Còn cắt kiểu tóc ngắn thì mất nhiều thời gian
không ạ?
- Còn kiểu tóc mượt thì phải mất bao nhiêu lâu?
- Khuôn mặt của con để tóc như thế nào thì đẹp?
-Cô ơi làm nghề làm tóc có khó không?
-Cô có vất vả không?
- Cô làm tóc cho bao nhiêu người rồi?
Hoạt động 3: Cho trẻ xem công đoạn của một quá
trình làm tóc
Các bé có muốn biết quá trình làm tóc gồm các
bước nào không?
- Bây giờ cô Nga sẽ thược hiện các thao tác làm
tóc chúng mình quan sát cô làm như thế nào nhé!
Cô Nga sẽ mời một cô lên để cô làm tóc
-Sau một thời gian rất ngắn cô Nga đã tạo cho vị
khách kiểu tóc rất là đẹp Chnungs mình cùng tặng
cô Nga một tràng pháo tay
Đến với lớp hôm nay các bé lớp A5 có món quà
tăng cô ( Cô cho trẻ tặng)
Và cô Nga cũng có món quà tặng các bé( Trẻ lên
nhận và cảm ơn cô)
Cô Tình : Các bé có muốn biết món quà cô Nga
tặng chúng mình không?
Cô sẽ mở giúp chúng mình
Đây là cái gì? ( Một chiếc đĩa ạ)
Cô sẽ mở cho các bé xem trong đĩa có điều gì bí
mật!( Cho trẻ xem video các kiếu tóc và các mầu)
- * Hoạt động 4: Bé tập làm thợ làm tóc
Các con thấy các kiểu tóc như thế nào? Các bé
có muốn làm thợ tóc làm tóc giỏi không?
-Hôm trước các bé của cô đã trang trí rất nhiều
khuôn mặt ngộ ngĩnh đáng yêu và những khuôn mặt
đó trở lên đáng yêu hơn khi các bé của cô tạo nhiều
mẫu tóc đẹp phụ
Các bạn gái muốn có mái tóc không chúng mình
sẽ đến hiệu làm tóc để các cô thợ tạo nhiều kiểu tóc
cho chúng mình
-Bạn nào muốn làm tóc cho những khuôn mặt thì
chúng mình sang phía tay trái còn bạn nào thích làm
tóc của mình thì về phía góc bé làm đẹp
-Trẻ thực hiện cô bật nhạc nền
Trong thơi gian một bạn nhạc mà các bé đã tạo
được rất nhiều các kiểu tóc khác nhau
Các cô có thấy những bạn lớp A5 có xứng đáng
danh hiệu người tạo mốt tóc hàng đầu thế giới
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời