Giao an GDNGLL day du

Thaûo luaän ñeå hoïc sinh coù cô hoäi theå hieän quyeàn ñöôïc baøy toû khaùt voïng, öôùc mô, lí töôûng cuûa thanh nieân trong thôøi ñaïi ngaøy nay veà caùc vaán ñeà cô baûn sau:.. + Khaù[r]

THÁNG 9

HOẠT ĐỘNG1

THANH NIÊN HỌC TẬP RÈN LUYỆN VÌ SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP

HÓA,HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC

Hoạt động 1: “BẠN HIỂU GÌ VỀ CÔNG NHGIỆP HÓA,HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC” (2 TIẾT)

I Mục tiêu hoạt động:

Giúp Hs hiểu

- Nội dung cơ bản của CNH-HĐH đất nước và bày tỏ ý kiến của mình

- Xác định rõ quyền và nghĩa vụ của thanh niên,học sinh trong công cuộc xây dựng HĐH đất nước

CNH Tin tuởng ở sự thành công của sự nghiệp CNHCNH HĐH đất nước của Đảng và nhà nước ta

II Nội dung hoạt động:

Thảo luận các vấn đề sau:

- Vì sao ta phải tiến hành CNH-HĐH đất nước?

- Nội dung của CNH-HĐH đất nước

- Vai trò của thanh niên trong sự nghiệp CNH-HĐH đất nước

- Quyền và trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp CNH-HĐH đất nước

III Công tác chuẩn bị:

1 Giáo viên:

Định hướng cho Hs thảo luận các nội dung sau

- Em hiểu thế nào về CNH-HĐH đất nước ?

- Vì sao phải tiến hành CNH-HĐH đất nước?

- Mục tiêu của CNH-HĐH đất nước là gì?

- CNH-HĐH đất nước bao gồm những nội dung gì?

- Là HS chúng ta phải làm gì để phục vụ sự nghiệp CNH-HĐH đất nước?

- Gợi ý HS tìm tài liệu cần thiết

- Giao trách nhiệm cho cán bộ lớp,BCH chi đoàn và triển khai hình thức thảo luận

- Duyệt kế hoạch

2 Học sinh:

- BCS,BCH chi đoàn xây dựng kế hoạch thảo luận và gợi ý nội dung

- Hướng dẫn lớp tìm tài liệu

- Cách thức chuẩn bị thảo luận

- Phân công trang trí lớp, mời đại biểu

IV Tổ chức hoạt động

Hoạt động1:

- Mc tuyên bố lý do,giới thiểu đại biểu,BGK

- Cả lớp hát bài “nối vòng tay lớn”

Hoạt động 2:

- Mc nêu các vân sđề cần thảo luận

- Bạn hiểu thế nào về CNH-HĐH đất nước ? tầm quan trọng của nó?

- Mục tiêu CNH-HĐH đất nước ở nước ta gồm những nội dung gì?

- Là một thanh niên chúng ta phải làm gì để phục vụ cho sự nghiệp CNH-HĐH đất nước của nước ta?

- Mc nêu thể lệ cuộc thi

- Mỗi đội(4 đội) cử một đại diên lên bốc thăm chủ đề của đội và thảo luận trong 5 phút.Sau đó cử đại diện trình bày

- Thang điểm 10 do BGK chấm

Hoạt động 3:

- Các đội tiến hành thảo luận và BGK cho điểm

Hoạt động 4:

- MC chốt lại một số vấn đề

+ CNH-HĐH đất nước là như thế nào?

+ Tầm quan trọng của nó?

- Mc chuyển sang hoạt động 5

Hoạt động 5 Trò chơi ô chữ:

- MC phổ biến thể lệ chơi

- MC tiến hành trò chơi

Câu hỏi:

1 Xây dựng cơ sở ….là một trong những nhiệm vụ quan trọng của sự nghiệp HĐH đất nước của đất nước ta (vật chất)

CNH-2 Nhà nước ta phải quan tâm đến nơi…….chốn….của dân.(ăn ở)

3 Nền kinh tế nước ta từ trước đến nay phụ thuộc rất nhiều vào …(nông nghiệp)

4 Từ gắn liền với công nghệ…(khoa học)

5 Nếu thiếu nó ta không thể làm gì mà còn là gánh nặng của XH (sức khỏe)

6 Một trong những tính cách điển hình của thanh niên(hoài bảo)

Hàng dọc:

1 Một trong những yếu tố quan trong của quá trình CNH-HĐH đất nước của nước ta? (Văn hóa)

Hoạt động 6:

Thi hỏi đáp kiến thức

- MC phổ biến thể lệ cuộc thi

- MC đọc câu hỏi 4 đội giành quyền trả lời bằng hình thức giơ cờ

- Mỗi câu trả lời đúng được 10 điểm

- MC đọc lần lượt các câu hỏi sau:

1 Nội dung của CNH-HĐH đất nước tập trung vào các lĩnh vực nào? (câu trả lời SGK)

2 Nêu gắn gọn mục tiêu của CNH-HĐH đất nước?

GN

ÔN

HK

CƯ

OH

S

3 Giải quyết tình huống: Có một HS cho rằng sự nghiệp CNH-HĐH đất nước là nhiệm vụ của nhà nước chứ không liên quan đến HS,Bạn sẽ làm gì để nói cho bạn ấy hiểu?

4 Là một thanh niên bạn phải làm gì để thực hiện sự nghiệp CNH-HĐH đất nước?

5 Nêu 3 yếu tố quan trọng của quá trình CNH-HĐH đất nước ( Đáp án sách GV trang 114,115)

Giám khảo nhận xét công bố điểm

THANH NIÊN HỌC TẬP RÈN LUYỆN VÌ SỰ NGHIỆP CNH-HĐH

THI HÙNG BIỆN VỀ “TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN HỌC SINH TRONG SỰ NGHIỆP CNH- HĐH ĐÁT NƯỚC”( 2 Tiết)

I Mục Tiêu Giáo Dục:

- Nhận thức Vai trò của CNH-HĐH trong quá trình xây dựng và phát triển đất nước xác định rõ trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp CNH-HĐH

- Biết xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện để phấn đấu trở thành những công dân có ích cho đất nước

- Tích cực chủ động trong học tập và rèn luyện,hăng hái tham gia các hoạt động của lớp của trừơng,của địa phương

II Nội Dung và Hình Thức Hoạt Động:

1 Nội dung:Thi hùng biện với các nội dung sau

- Vai trò quyền và trách nhiệm của thanh niên học sinh trong sự nghiệp CNH-HĐH đất nước

- Yêu cầu của sự nghiệp CNH-HĐH đất nước đối với thanh niên học sinh

+ Thanh niên học sinh phải có hoài bão lớn

+ Thanh niên học sinh phải có năng lực tiếp thu,sáng tạo trong khoa học và công nghệ: biết kế thừa và phát huy tinh hoa văn hóa dân tộc

+ Thanh niên học sinh phải biết rèn luyện phẩm chất đạo đức,rèn luyện tinh thần yêu ;lao động và tác phong công nghiệp

+ Thanh niên học sinh phải xây dựng cho mình lý tưởng,ý chí và tinh thần cách mạng

+ Thanh niên học sinh phải có sức khỏe tốt

+ Thanh niên học sinh phải luôn ý thức sâu sắc rằng chính họ chứ không phải ai khác là lực lượng xung kích trong sự nghiệp CNH-HĐH đất nước

- Nhiệm vụ của thanh niên học sinh với CNH-HĐH đất nước

 Thi đua học tập rèn luyện làm chủ khoa học công nghệ,là lực lượng nồng cốt trong phong trào thanh niên xung kích,tình nguyện xây dựng và bảo vệ tổ quốc

2 Hình Thức:

- Tổ chức thi hùng biện về chủ đề” Trách nhiệm của thanh niên học sinh trong sự nghiệp CNH-HĐH đất nước”

III Chuẩn bị hoạt động

1 Về phương tiện:

- Các tài liệu tham khảo” Văn Kiện Đại Hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII,IV,và X về CNH-HĐH đất nước,Công ước LHQ về quyền trẻ em(Điều 12,13,29,…)

- Một số tiết mục văn nghệ

2 Về tổ chức:

@ GVCN:

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung cơ bản của CNH-HĐH đất nước từ các nguồn tài liệu về Văn Kiện Đại Hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII,IV,và X ,tìm hiểu các quyền và ước mơ hoài bảo của trẻ em,thanh thiếu niên được hưởng trong xã hội công bằng bình đẳng được hưởng “Công ước LHQ về quyền trẻ em(Điều 12,13,29,…)”

- Họp BCS lớp BCH chi đoàn, chia nhóm,phân công nhóm chọn nội dung cụ thể( Vai trò và trách nhiệm của thanh niên trong cuộc cách mạng CNH-HĐH đất nước ) để chuẩn bị tham gia hùng biện

@ Cán bộ lớp:

- Thành lập BTC cuộc thi: BCS lớp,BCH chi đoàn(tổ chức thi hùng biện cá nhân đại diện nhóm)

- Phân công trách nhiệm của từng thành viên trong BTC: Trang trí bảng,xây dựng thể lệ cuộc thi,trnah diểm, thời lượng cho mỗi bài thi ,lên danh sách cá nhân dự thi,bố trí phòng ốc,chuẩn bị chương trình văn nghệ,thành lập ban giám khảo,chuẩn bị thư mời đại biểu,chuẩn bị phần thưởng(quỹ lớp) cử một người ra dẫn chương trình(MC),thư ký

- Từng tổ phân công nhiệm vụ cho từng nhóm và cử người đại diện nhóm lên dự thi trước lớp

- Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ

- Mỗi cá nhân thể hiện bài dự thi trong khoảng thời gian 5 – 7 phút

- Sau mỗi thí sinh dự thi BGK nên công bố thang điểm

- Sau và thí sinh dự thi nên có tiết mục văn nghệ để thay đỏi bầu không khí lớp

IV Tổ chưc hoạt động:

Thời Gian Nội dung hoạt động

1 Tổ chức trò chơi nhỏ để tạo bầu không khí sôi động

2 tuyên bố lý do

3 Giới thiệu nội dung hoạt động của cuộc thi

4 Giới thiệu BGK,BCV,TK và mời vào vị trí

5 BGK công bố thể lệ cuộc thi,cách đánh giá cho điểm,để” thí sinh” dự thi được biết

6 MC mời đại diện nhóm lên bốc thăm thứ tự trình bày

7 Theo kết quả bốc thăm,lần lượt các nhóm lên trình bày và giao lưu với các nhóm khác

8 BGK theo dõi và cho điểm công khai cho mỗi bài dự thi

9 Văn nghệ

10 BGK nhận xét và công bố kết quả cuộc thi cho từng nhóm

11 Trao giải thưởng

12 MC nhận xét kết quả hoạt động

V Gợi ý đánh giá kết quả hoạt động

- Nêu cảm tưởng về cuộc thi theo ý các nội dung,hình thức,…

- Ý kiến đóng góp của ban cố vấn

THÁNG 10

HOẠT ĐỘNG 1

DIỄN ĐÀN THANH NIÊN “ VẺ ĐẸP TRONG TÌNH BẠN VÀ TÌNH YÊU ” I) - MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

+ Học sinh cần đạt được máy ý :

+ Hiểu được vẻ đẹp củatình bạn, tình yêu trong sáng, lành mạnh ở lứa tuổi vị thành niên.+ Hiểu TNHS có quyền được bày tỏ và bảo vệ quan điểm của mình về tình bạn, tình yêuvà trong quan hệ gia đình

+Biết cách giao tiếp có văn hoá và cùng hợp tác xây dựng mối quan hệ tốt đẻp trong tình yêu, tình bạn

+ Có thái độ đúng đắn trong việc xây dựng tình bạn, tình yêu đẹp, trong sáng và bình đẳng

II) - NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:

Tổ chức cho HS có cơ hội tranh luận, thảo luận về các nội dung:

+ Giới và vẻ đẹp trong tình bạn, tìh yêu của tuổi vị thành niên

+ Làm gì để xây dựng tình bạn , tình yêu đẹp trong ssáng và bình đẳng

+ Quyền và trách nhiệm của HS trong việc xây dựng tình bạn , tình yêu đẹp

III) CÔNG TÁC CHUẨN BỊ:

1) Giáo viên:

+ Nêu vấn đề định hướng cho HS, nội dung diễn đàn

+ Gợi ý công việc chuẩn bị cho HS

+ Gợi ý các câu hỏi cho HS chuẩn bị phát biểu ý kiến

+ Khuyến khích HS tìm các tình huống có thật đã xảy ra ở nơi em sinh sống hoặc trong trường có liên quan dến chủ đề để cùng nhau thảo luận tìm ra cách ứng xử phù hợp

2) Học sinh:

+ Soạn thảo các câu hỏi hoặc tình huống cho diễn đàn “ Vẻ đẹp trong tình bạn và tình yêu” + Cán bộï lớp phổ biến nội dung diễn đàn, phân công các tổ chuẩn bị ý kiến để phát biểu tại diễn đàn

+ Chuẩn bị một số bài hát, bài thơ có liên quan đến tình bạn, tình yêu

+ Phân công người điều khiển hoạt động

+ Chuẩn bị giấy mời đại biểu, GV môn GDCD làm cố vấn cho chương trình

IV) TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

+ Giới thiệu chương trình làm

+HĐ 1: Nêu lần lượt từng nội

dung chính của diễn dàn

+HĐ 2: Văn nghệ:

+ HĐ 3: Các nhóm đưa ra các

tình huống đã được chuẩn bị

trước, hoặc đưa ra các câu hỏi có

liên quan đến nội dung vyừa trình

bày để cùng thảo luận

( Chú ý khai thác các câu hỏi, các

vấn đề nảy sinh trong diễn đàn để

tăng thêm sự sôi nổi và sáng tạo

+ HĐ KẾT THÚC:

-Thông qua biên bản của diễn

đàn tập trung vào những kết luận

+ Mỗi cá nhân hoặc đại diện tổ đã được phân công chuẩn bị ý kiến của mình lên trình bày

- Mỗi nhóm trình diễn một tiết mục văn nghệ đã được phân công

Gợi ý: 1) Để chứng tỏ tình yêu đích thực có nhất thiết phải tiến tới quan hệ tình dục không?

2) - Theo bạn , yếu tố quan trọng của tình bạn,tình yêu là gì?

3) Hãy kể lại một tình huống xử sự chưa đẻp trong tình bạn, tình yêu đã gặp trong nhà trường Nếu gặp tình huống đó thì bạn sẽ xử sự như thế nào?

………

+ Giới và vẻ đẹp trong tình bạn, tìh yêu của tuổi vị thành niên.+ Làm gì để xây dựng tình bạn , tình yêu đẹp trong ssáng và bình đẳng

+ Quyền và trách nhiệm của HS trong việc xây dựng tình bạn , tình yêu đẹp

4

phút

bày tỏ quan điểm và sự cam kết

hành đôïng tích cực của các bạn

nhằm xây dựng một tình bạn ,

tình yêu đẹp

- Mời GVCN, GV môn GDCD

phát biểu ý kiến

V) Gợi ý đánh giá kết quả HĐ: HS làm bài thu hoạch :

1) Để có một tình bạn , tình yêu đẹp theo em chúng ta phải làm gì?

2) Nếu bố mẹ ngăn cấm bạn chơi với người bạn thân hoặc người yêu mà bạn đã lựa chọn thì bạn sẽ làm gì?

THÁNG 10

Hoạt Động 2

HÁT VỚI TUỔI 17

I Mục tiêu haọt động:

– giúp HS nhận thức sâu sắc về vẽ đẹp hồn nhiên trong sáng của tình bạn,tình yêu tuổi học trò

– Giúp HS biết cách tổ chức và điều khiển mọt chương trình hội diễn văn nghệ ở cấp chi đoàn

– Giúp HS có thái độ tích cực,sẳn sàng tham gia các hoạt động tập thể

II Nội dung hoạt động

1 Nội dung:

- Ca ngợi vẽ đẹp tâm hồn của tuổi học trò

- Ca Ngợi tình cảm gắn bó của HS với thầy cô và mái trường

- Ca ngợi tình cảm bạn bè trong sáng,vô tư chân thành của tuổi 17

2 Hình thức: Thi hát có từ cho trước

Ghi nhận cả những trò tinh nghịch,hiếu động ,những dỗi hờn dáng yêu của tuổi 17

III Công tác chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Cùng HS xây dựng chương trình và chuẩn bị buổi hội diễn

- Họp BCS và BCH chi đoàn để trao đổi thống nhất nội dung

- Kiểm tra sự chuẩn bị và động viên,khích lệ tính sáng tạo linh hoạt trong hoạt động của HS

2 Học Sinh:

- Họp BCS lớp và BCH chi đoàn để thông qua kế hoạch tổ chức

- Phát động phong trào thi đua giữa các tổ

- Xây dựng thể lệ thi, cách thức tham gia hoạt động và chấm thi giữa các tổ

- Cơ sở vạt chất, phần thưởng

- Sắp xếp lớp học theo yêu cầu của hoạt động

- Viết giấy mời đại biểu và một số chi đoàn cùng khối tham gia

- Mời nhạc công (nếu được)

- Chọn người dẫn chương trình ,ban giám khảo,thư ký

IV Tổ chức hoạt động:

1 Mở đàu:

Người dẫn chương trình

+ Tuyên bố lí do

+ Giới thiệu thầy cô và các đại biểu

+ Giới thiệu chương trình hoạt động,trò chơi( trò chơi âm nhạc),thể lệ,cách chấm điểm,chia nhóm

2 Trò chơi:

a Vòng 1:

- Người dẫn chương trình giới thiệu ô chữ có năm ô(3 ô xanh và 2 ô đỏ)

- Ô chữ được dán lên bảng với các ô được đánh số

- Các nhóm bắt đầu tham gia trò chơi

1 2 3 4 5

Bài hát gốc: “ Mái trường mến yêu”

b Vong 2:

1 2 3 4

Bài Hát gốc:” Tóc đuôi gà”

c Vong3:

1 2 3 4 5 6 7

Bài Hát gốc:” Tuổi đời mênh mông”

3 Kết thúc hoạt đông:

- Người dẫn chương trình công bố kết quả,số điểm và đội thắng cuộc

- Phát phần thưởng

- Giáo viên chủ nhiệm và đại biểu phát biểu ý kiến

CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG THÁNG 10

THANH NIÊN VỚI TÌNH BẠN, TÌNH YÊU VÀ GIA ĐÌNH

Hoạt động 3: HOẠT ĐỘNG TÂM LÝ TƯ VẤN LỨA TUỔI

I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

Giúp học sinh:

- Học sinh cần hiểu được ý nghĩa của tình bạn, tình yêu trong cuộc sống trong giađình và xã hội Hiểu thanh niên cĩ quyền được tư vấn tâm lý, tình cảm và các vấn đề liênquan đến sự phát triển

- Cĩ khả năng vận dụng các thơng tin được tư vấn để xử lý các tình huống trongquan hệ hằng ngày

- Cởi mở lắng nghe và mạnh dạn trao đổi với các chuyên gia tư vấn

II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:

- Tư vấn về tâm lý tình cảm vị thành niên liên quan đến tình yêu, đến quyền củacác em được bảo vệ

- Tư vấn về quyền đượctìm hiểu, giúp đỡ cung cấp kiến thức, thông tin về bìnhđẳng giới

III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Cùng với học sinh xây dựng kế hoạch phân công sắp xếp trang trí, phân côngcho các nhóm chuẩn bị một số câu hỏi

- Họp với cán bộ lớp nêu rõ mục đích yêu cầu của buổi tư vấn

- Định hướng và cungcấp cho học sinh những nội dung cần tư vấn

- Gợi ý một số câu hỏi và các tình huống tư vấn

Chuyên gia tư vấn:

Giới thiệu đôi nét về tâm lý lứa tuổi vị thanh niên:

+ Tình bạn là gì? Tình yêu là gì ?

+ Tình yêu được biểu hiện như thế nào ? Và nó diễn ra khi nào?

+ Tại sao có khái niệm mối tình đầu ? Như vậy phải có mối tình thứ mầy, thứ 3không ?

Câu hỏi chuyên gia đặt ra:

1 Em hiểu thế nào về tình yêu ?

2 Tại sao khi các em yêu bị cha mẹ va thầy cô ngăn cản ?

3 Theo em thì phải làm cách nào để ngăn chặn hành vi xâm phạm và lạm dụngtình dục ?

Tình huống chuyên gia đặt ra:

 Tình huống 1:

Năm nay em 17 tuổi, em muốn biết bao nhiêu tuổi thì em có quyền được yêu, vì

bố mẹ và thầy cơ luôn cấm và nhắc nhở chúng em không được yêu ?

 Tình huống 2:

Mùa hè năm trước em đi sinh hoạt hè ở phường, tình cờ quen được một bạn gái,sau đó về nhà em bổng dưng nhớ hoài, mãi đến tết 2007 em mới đến nhà bạn ấy Em biếtbạn ấy có bạn trai mà em vẫn nhớ, mấy tháng trước bạn ấy đi thực tập em giúpbạn hoànthành bài thực tập Bạn vừa thi xong là chuyện không may đến với em, em bị bệnh khôngnguy hiểm như bệnh thế kỷ nhưngcũng thuộc hàng thập tử nhất sinh, gia đình em sắp tan

vỡ, khiến em rất buồn, em viết thư tâm sự cùng bạn ấy nhưng không hề dám nói chuyệnnhớ thương, không biết bạn có hiểu cho em không ? Em không biết phải làm nhu thếnào ? Xin các bạn nghĩ tiếp và cho em một lời khuyên

2 Học sinh:

- Chuẩn bị tân thế, câu hỏi, tình huống và những thắc mắc của bản thân

- Chuẩn bị trang trí và bố trí kê dọn phòng học thích hợp với hoạt động tư vấn

- Tiêu đề trang trí "Thanh niên với tình bạn tình yêu".

- Giới thiệu chương trình

- Giới thiệu chuyên gia

II NỘI DUNG:

1 Thưởng thức tiết mục Vănnghệ: Bài Phượng hồng

2 Chuyên gia tư vấn giới thiệu đôinét về tâm lý lứa tuổi

3 Chuyên gia đặt ra 3 câu hỏi

4 Chuyên gia đưa ra 2 tìnhhuống

5 Phần giao lưu giữa các bạn vớichuyên gia tư vấn và với lớp trưởng

Thảo luận và trả

lờiĐặt câu hỏi trựctiếpNhạc

5'

10'5'20'

5'

V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

MC tóm lại:

- Phải xây dựng tình bạn đẹp để có thể tiến đến tình yêu đó là điều rất tốt

- Một tình bạn đẹp là tình bạn giúp đỡ nhau vượt khó

- Vẻ đẹp trong tình bạn tình yêu chính là sự tôn trọng lẫn nhau, chung thuỷ yêuthương, luôn đem lại hạnh phúc cho nhau

- Vẻ đẹp trong tình bạn tình yêu là sự tin tưởng, sẵn sàng chia sẻ niềm vui nổibuồn, chia sẻ trách nhiệm trong tình yêu và trách nhiệm đối với tương lai của nhau, luônbiết tự trọng và tôn trọng chính bản thân mình

- Phải biết tự bảo vệ mình tránh những nguy cơ xâm hại

Xin kính mời cô chủ nhiệm nhận xét buổi tư vấn hôm nay

- Sau đây là phần phát thưởng cho câu hỏi hay và câu trả lời hay nhất của buổitoạ đàm hơm nay.

- Buổi tư vấn hơm nay là chấm dứt xin chân thành cảm ơn các chuyên gia tư vấn

đã đến tham dự buổi tư vấn hơm nay, cảm ơn cơ chủ nhiệm, cảm ơn các bạn đã nhiệt tìnhđĩng gĩp cho buổi tư vấn đạt được thành cơng hơm nay, xin chân thành cảm ơn

Tháng 11

Hoạt động 1:

GIAO LƯU VỚI CÁC THẦY CÔ GIÁO DẠY Ở LỚP MÌNH (2 tiết)

I Mục tiêu hoạt động:

Sau hoạt động này HS cần:

- Hiểu biết nhiều hơn các thầy cô giáo dạy ở lớp mình như: lao động sư phạm của các thầycô giáo, sự nghiệp giáo dục của người thầy Từ đó nhận thức dược vai trò và công ơn to lớn của thầy cô giáo đối với thế hệ trẻ,đối với xã hội nói chung và đối với sự trưởng thành và phát triển của mỗi HS nói riêng

- Hiểu sâu xa hơn về các kinh nghiệm và phương pháp học tập các môn học cụ thể mà cácthầy cô giảng dạy

- Có thái độ kính trọng và tự hào đối với các thầy cô giáo

- Có phương pháp học tập và rèn luyên tích cực,không ngừng tiến bộ để đền đáp công ơn của các thầy cô

II Nội dung hoạt động

- Giao lưu giữa các HS trong lớp với các thầy cô giáo đang dạy lớp mình,với nội dung là:

- Được nói lên tình cảm và lòng biết ơn đối với công lao dạy dỗ của thầy cô giáo

- Hiểu biết thêm về công việc lao động sư phạm của thầy cô giáo và yêu cầu của thầy cô đối với học trò

- Được trao đổi với thầy cô về vai trò của người giáo viên trong XH, về truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo

- Được trao đổi và tâm tình với thầy cô về những kỷ niệm vui buồn trong tình cảm thầy trò

III Công tác chuẩn bị:

- Viết thư mời,ghi rõ thời gian địa điểm, để thầy cô sắp xếp đến dự

- Ghi rõ mục đích và yêu cầu với giáo viên trong khi giao lưu

- Giao cho BCS lớp chuẩn bị các câu hỏi ,các nội dung giao lưu,các tiết mục văn nghệ

@ Gợi ý:

- Các câu hỏi phải bám sát nội dung giao lưu và không qua khó

- Các tiết mục văn nghệ cần phù hợp nội dung và chuẩn bị trước cho nhóm hoặc các cá nhân

- Chuẩn bị các phát biểu của các HS khi giao lưu

- Chuẩn bị các mẫu chuyện nhỏ về tình thầy trò

- Chuẩn bị các trò chơi hái hoa

- Có kế hoạch kiểm tra đôn đốc và duyệt kế hoạch được chuẩn bị

- Các thầy cô mong muốn ở học trò mình những điều gì?

- Chúng em muốn thầy cô giảng giải rõ hơn về ý nghĩa của truyền thống” tôn sư trọng đạo”?

- Chúng em muốn hiểu rõ hơn về truyền thống hiếu học của dân tộc ta?

- Chúng em muốn biết cụ thể hơn về vai trò của giáo viên đói với XH?

- Chúng em muốn nghe các thầy cô giáo kể lại những kỷ niêm sâu sắc về tình cảm thầy trò?

- Chúng em muốn được thầy cô chỉ báo về cách học tốt môn văn (toán,lí,hóa,ngoại ngữ…)

- Bạn hãy kể một kỷ niệm về tình thầy trò của mình?

- Bạn hiểu âu “không thầy đố mày làm nên “ như thế nào?

Yêu cầu mỗi HS chuẩn bị sẳn các mẫu chuyện,các câu hỏi, lời phát biểu,các tiết mục văn nghệ… để sẳn sàng tham gia với các thầy cô

Lớp nên cử một người dẫn chương trình,một người điều khiển chương trình văn nghệ

@ Gợi ý:

Các cán bộ đoàn, cán bộ lớp, lớp phó văn thể,…

Nếu có điều kiên nên chuẩn bị hoa hoặc tặng phẩm để tặng thầy cô

Phân công trang trí nơi giao lưu và phương tiện giao lưu hỗ trợ

IV Tổ chức hoạt động:

 Hoạt động mở đầu

- Nhạc hoặc hát tập thể chào mừng thầy cô

- Người dãn chương trình tuyên bố lí do và mời thầy cô giao lưu với lớp

- Người dẫn chương trình giới thiệu các thầy cô hoặc mời các thầy cô giáo tự giới thiệ về mình

- Giới thiệu chương trình lam việc

- Tặng hoa và quà cho thầy cô

 Hoạt động giao lưu:

- Người dẫn chương trình lần lượt nêu các câu hỏi giao lưu hoặc đề nghị các ban trong lớp nêu câu hỏi giao lưu với các thầy cô giáo

- Mời các thầy cô tham giao phần giao lưu đã chuẩn bị

- Trong quá trình giao lưu nên có các tiết mục văn nghệ xen kẻ do người phụ trách văn nghệ phụ trách

- Có thể chuẩn bị liên hoan nhẹ trong quá trình giao lưu với thầy cô

V Hoạt động kết thúc

- Đại diên cán biộ lớp nhận xét kết quả hoạt động

- Giáo viên chủ nhiệm phát biểu ý kiến

- Kết thúc giao lưu là lời phát biểu cảm tưởng của các thầy cô

- BCS nhắc nhở các tổ chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo

THÁNG 11

HOẠT DỘNG 2

THẢO LUẬN VỀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG HIẾU HỌC

I Mục tiêu haọt động

- Về kiến thức: HS hiểu về truyền thống hiếu học của Việt Nam

- Về thái độ: HS biết thay đổi thái độ học tập tốt hơn

II Nội dung và hình thức hoạt động

1 Nội dung:

- Tìm hiểu về truyền thống hiếu học ở nước ta trong lịch sử và hiện nay

- Tìm hiểu các biểu hiện của truyền thống hiếu học

- Tìm hiểu ý nghĩa của truyền thống hiếu học đối với bản thân,đất nước và xã hội

2 Hình thức:

a Tổ chức:

- Hoạt động theo nhóm: mỗi nhóm là một tổ của lớp

- Một HS dẫn chương trình, một thư ký

- Sau phần trả lời của mỗi nhóm,các nhóm khác sẽ được cho điểm,điểm của nhóm sẽ là điểm cộng của 3 nhóm còn lại

b Các hoạt động:

- Văn nghệ

- Hảo luận giữa các nhóm

- Cơi ô chữ

- Ý kiến các nhân

III Công tác chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Gaio công việc cho ban tổ chức

 Chọn 1 MC : Tổng hợp nội dung chương trình

 Lớp phó học tập soạn nội dung ô chữ và làm thư ký

 Bí thư soạn các câu hỏi thảo luận giữa các tổ và câu hỏi cá nhân

- Chuẩn bị một số câu hỏi và câu trả lời

Gợi ý:

- Thế nào là truyền thống hiếu học?

- Một số tấm gương hiếu học ở Việt Nam: Mạc Đĩnh Chi, Lê Quí Đôn,Lương Thế Vinh,Nguyễn Hiền,Bác Hồø,…

2 Học sinh:

- Lớp phó học tập sưu tầm tư liệu về các tấm gương hiếu học trong lịch sử dân tộc Việt Nam,thiết kế các ô chữ trong trò chơi ô chữ,vẽ trước ô chữ và bảng tính điểm lên bảng

- Bí thư tham khảo sách hoạt động ngoài giờ lên lớp để thiết kế các câu hỏi thảo luận

cho phù hợp vớiù mục tiêu và tình hình thực tế của lớp

- Lớp phó phong trào chuẩn bị một số bài hát tập thể và trò chơi tập thể ,tổng hợp các nội dung câu hỏi mà bạn lớp phó và bí thư đưa ra

IV Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: Hát tập thể để ổn định lớp (2 phút)

Hoạt động 2: Thảo luận (20 phút)

- Mỗi tổ được phân công thảo luận 1 câu hỏi khác nhau,trong thời gian 5 phút

- Mỗi tổ cử 1 đại diênlên trình bày lại nội dung mà tổ mình vừa thảo luận

- Các tổ khác đóng góp ý kiến và cho điểm,tối đa 10 điểm

Câu hỏi gợi ý:

- Theo bạn thế nào là truyền thống hiếu học?

- Theo bạn hiếu học có những biểu hiện cụ thể nào?

- Theo bạn hiếu học có giới hạn độ tuổi hay không? Tại sao?

- Theo bạn học sinh phải học như thế nào mới là hiếu học?

Hoạt động 3: Trò chơi ô chữ Tìm hiểu về một số tấm gương hiếu học ở Việt Nam(10 phút)Luật chơi: Mỗi một hàng ngang tương ứng tên một danh nhân Việt Nam.Mỗi hàng Ngang có một chữ cái được in đậm là một trong những ký tự của từ khóa.Từ khóa cũng là tên một danh nhân Việt Nam.Mỗi tổ lần lượt chọn một hàng ngang,đáp đúng từ hàng ngang được 10

điểm,đáp không đúng tổ khác có quyền trả lời,tổ khác đáp đúng được 5 điểm.Tổ nào có từ khóacó thể giành quyền trả lời trước,trả lời đúng từ khóa được 20 điểm,trả lời sai bị trừ 10 điểmGợi ý ô chữ:

- Người có nhiều lời dự đoán các sự kiện và được gọi là Trạng Trình? Nguyễn Bỉnh Khiêm

- Lương Thế Vinh khi còn bé biết lấy nước đỗ vào giếng để nhặt quả bóng bưởi và sau này với nhiều đóng góp trong toán học ông đã được người ta gọi tên là? Trạng Lường

- Người từng bắt đom đóm cho vào quả trứng để làm đèn sáng học mỗi đêm? Mạc Đĩnh Chi

- Ngườiø có công giúp vua cân voi,xây tường,có tài về kiến trúc? Lê Quí Đôn

Hoạt đôïng 4 : phát biểu ý kiến cá nhân về 1 câu hỏi chung.MC gọi bất kỳ 3 bạn HS (ưu tiên HS xung phong.(6 phút)

Gợi ý câu hỏi: Hiện tại bạn đang học tập như thế nào? Voiứ việc học tập như hiện tại,theo bạn bạn đã là một HS hiếu học chưa?

V Kết thúc hoạt động:

- MC tổng kết nội dung buổi sinh hoạt

- Giáo viên chủ nhiệm đánh giá chung hoạt động của lớp và thông báo kế hoạch giao lưu với thầy cô trong tuần sau

THÁNG 11

HOẠT ĐỘNG 3

KỶ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

Thời gian : 1 tiết I/ Mục tiêu họat động :

Sau họat động này, HS cần :

- Nhận thức sâu sắc ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam , hiểu rõ hơn về vị trí , vai trò của các thầy, cô giáo đối với xã hội và sự nghiệp giáo dục

- Có thái độ biết ơn và kính trọng đối với thầy, cô giáo, trân trọng nghề dạy học trong xã hội

- Không ngừng học tập và rèn luyện bản thân để đền đáp công ơn thầy , cô giáo

II/ Nội dung họat động :

- Vị trí và vai trò của thầy, cô giáo đối với xã hội, thế hệ trẻ và sự phát triển của đất nước

- Công ơn thầy, cô đối với các thế hệ HS

- Tâm tư , tình cảm và lòng biết ơn của HS đối với thầy cô

- Những kỉ niệm sâu sắc về tình cảm thầy trò, những vần thơ, bài hát, truyện kể ca ngợi thầy cô giáo

III/ Công tác chuẩn bị :

- Thống nhất chương trình, đề cử ngừơi điều khiển chương trình và văn nghe

- Chuẩn bị nội dung ý nghĩa của ngày 20 – 11

- Đề ra 1 số câu hỏi với nội dung phù hợp cho tổ chức thi đố vui

- Chuẩn bị phần văn nghệ, kể chuyện, phát biểu cảm nghĩ nhân ngày nhà giáo Việt Nam

- Phân công trang trí bảng, viết thơ mời, hộp phiếu

IV/ Tổ chức họat động :

* Hoạt động 1: Khởi động

- Hát bài hát tập thể: “Nối vòng tay lớn”

- MC tuyên bố lí do

- Giới thiệu đại biểu

* Hoạt động 2: Hoạt động kỉ niệm và chúc mừng thầy, cô giáo

- MC mời lớp trưởng đại diên tập thể lớp lên trình bày ý nghĩa lịch sử ngày 20/11

- Đại diện lớp lên tặng hoa các thầy, cô giáo

- Đại diện BCH Hội cha mẹ HS chúc mừng thầy, cô

- Một HS lên hát tặng thầy, cô bài hát “ Khoảng lặng phía sau thầy”

- Mời GVCN hoặc thầy cô, giáo tham dự phát biểu ý kiến

* Hoạt động 3: Thảo luận

- Chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm cử đại diện bốc thăm câu hỏi:

+ Kể lại một câu chuyện tấm gương tiêu biểu về thầy, cô giáo mà bạn biết? + Đọc một bài thơ viết về thầy, cô giáo mà bạn biết?

+ Bạn hãy giải thích câu tục ngữ “Không thầy đố mày làm nên” ?

+ Để đền đáp công ơn thầy, cô giáo bạn phải làm gì ?

- Sau khi đã bốc thăm câu hỏi thì các nhóm thảo luận trong 5phút

- Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi.

- GVCN tổng kết các câu hỏi và đưa ra nhận xét

- Mời đại diên BCH Chi hội tặng quà cho các nhóm

THANH NIÊN VỚI SỰ NGHIỆP VÀ XÂY DỰNG BẢO VỆ TỔ QUỐC

DIỄN ĐÀN THANH NIÊN

“VAI TRÒ CỦA THANH NIÊN HỌC SINH TRONG SỰ NGHIỆP XÂY

- Xác định được vai trò và nhiệm vụ của thanh niên học sinhtrong sự nghiệp xây dựng và bảo

vệ tổ quốc do nhà trường và địa phương tổ chức

- Định Hướng nghề nghiệp đúng đắn theo năng lực, nhu cầu và điều kiện của bản thân

II Nội dung hoạt động:

- Vai trò của thanh niên học sinh trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc XHCN

- Bảo vệ tổ quốc là quyền và nghĩa vụ thiêng liêngcủa mỗi thanh niên, thể hiện ở sự đóng góptrong việc bảo vệ vững chắc độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ; bảo vệ anninh quốc gia, trật tựn an toàn xã hội; bảo vệ chế độ chính trị, bảo vệ Đảng, bảo vệ chínhquyền, bảo vệ nhân dân, bảo vệ thành quả của cách mạng do cha anh đã hy sinh để xây đắpnên

- Trách nhiệm và nghĩa vụ của thanh niên học sinh trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổquốc: xác định việc học tập, rèn luyện và bổn phận của bản thân; định hướng nghề nghiệpđúng phù hợp với năng lực của bản thân; luôn phấn đấu học hỏi không ngừng để làm giàu tri

thức, rèn luyện đạo đức tư cách tốt; xác định trách nhiệm đi bất cứ nơi đâu, làm bất cứ việc

gì khi tổ quốc cần

III Công tác chuẩn bị:

Giáo viên

! Định hướng nội dung diễn đàn cho học sinh:

- Cung cấp cho học sinh tri thức về pháp luật, chính sách xây dựng đất nước của Đảng, chủtrương của địa phương trong xây dựng và phát triển kinh tế xã hội

- Cung cấp một số nét về các tệ nạn xã hội: mại đâm, ma túy Đặc biệt là các hậu quả của mạidâm, ma túy đối với mỗi cá nhân và môi trường sống của cộng đồng

- Giao một số chủ đề cho 4 nhóm bốc thăm chuẩn bị thi hùng biện:

+ HS với lối sống lành mạnh

+ Trách nhiệm của thanh niên học sinh trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc

+ Thanh niên với các phong trào của Đoàn

+ Thanh niên với việc phòng chống tệ nạn xã hội

- nêu một số tình huống cụ thể trong thực tế để học sinh chuẩn bị trước

@ Hướng dẫn học sinh tìm tài liệu tham khảo Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Điều 29 công ướcLHQ về quyền trẻ em để học sinh xác định được các quyền của mình trong quá trình chuẩn bị vàthực hiện diễn đàn

# Họp cán bộ lớp, BCH chi đoàn, phân công trách nhiệm và công việc cụ thể trong tổ chức diễnđàn

- Trách nhiệm của thanh niên học sinh trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc

- Thanh niên với các phong trào của Đoàn

- Thanh niên với việc phòng chống tệ nạn xã hội.

Thể lệ:

- Yêu cầu về nội dung phù hợp chủ đề, giọng nói, kỹ thuật trình bày và sức truyền cảm, thuyếtphục người nghecủa diễn giả cũng như cách cho điểm của ban giám khảo

- Đại diệm các nhóm lên trình bày bài chuẩn bị của mình (yêu cầu phải nói, không phải đọc)

- Thời gian trình bày không quá 3 phút

- BGK và các bạn có thể có thêm một số câu hỏi phụ như:

+ Ngay trong năm nay, nhà nước yêu cầu các em tham gia thanh niên tình nguyện, các em nghĩthế nào?

+ Có người nghiện nói: “Việc hút hít là việc của riêng tôi, các bạn không được xen vào chuyệncủa người khác” Bạn suy nghĩ thế nào về câu đó?

+ Có người nói thanh niên học sinh thì chỉ có việc học, cứ học cho tôt, khi nào trưởng thành hãytham gia các hoạt động khác” Ý kiến bạn như thế nào?

+ Cán bộ Đoàn thanh niên nơi em cư trú mời em vào đội thanh niên xung kích phòng chống matúy, nhưng bố mẹ lại không đồng ý vì sợ ảnh hưởng đến việc học tập của em Vậy em xử lý nhưthế nào?

▲Hoạt động 3: Đánh giá và thảo luận

- Từng tổ sẽ nhận xét về phần thi hùng biện của bạn theo thứ tự trình bày

- Bổ sung những ý tưởng mà bạn chưa nêu lên cho từng chủ đề

- Ban giám khảo nhận xét cuộc thi, đúc kết các kinh nghiệm bổ ích và công bố kết quả (Điểmthi là kết quả bình chọn của tất cả các thành viên trong lớp trên thang điểm 10)

▲Hoạt Động 4: Thi vẽ tranh cổ động

- Mỗi nhóm chuẩn bị một tờ giấy A0, một hộp viết màu sáp Trong vòng 5phút mỗi nhómphải vẽ một bức tranh mang nội dung cỏ động như: phòng chống AIDS, an toàn giao thông,thanh niên tình nguyện, kế hoạch hóa gia đình… Sau đó mỗi nhóm cử một thành viên lênthuyết trình ý nghĩa bức tranh, thời gian thuyết trình là 3phút

- MC tổng kếy thi đua các nhóm và phát thưởng

- GV nhận xét đánh giá, buổi hoạt động và dặn dò công việc buổi tiếp theo

- Bài hát “Tuổi trẻ thế hệ Bác Hồ” của nhạc sĩ Triều Dâng

CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG THÁNG 12

Hoạt động 2: TÌM HIỂU CÁC HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG ĐỊA PHƯƠNG

(Thời lượng 2 tiết)

I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

- Giúp học sinh nắm được các chủ trương kế hoạch trong công cuộc xây dựngđịa phương và thành quả lao động của nhân dân

- Xác định quyền và trách nhiệm của học sinh đối với địa phương nơi sinh sống

- Tinh thần tự hào của nhân dân, tình yêu quê hương đất nước

II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG :

Giới thiệu cán bộ địa phương và nghe báo cáo tình hình kinh tế ở địa phương

Tổ chức thảo luận:

- Đi sâu tìm hiểu ý nghĩa của các công trình lớn ở địa phương

- Củng cố ý thức của học sinh trong quá trình phát triển của địa phương nói riêng

và cả nước nói chung

III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

Lập và thông qua kế hoạch hoạt động trước tập thể lớp

- Giúp học sinh thu nhập thông tin, tư liệu tham khảo (tranh, ảnh, phim tài liệu,sách giáo khoa )

- Vận dụng, thực hiện quyền tự do bày tỏ ý kiến, quan điểm của học sinh về tìnhhình văn hoá - xã hội ở địa phương

- Mời cán bộ địa phương đến báo cáo tình hình địa phương cho học sinh nghe(nếu có).

2 Học sinh:

- Viết giấy mời các thầy, cô giáo đến tham dự

- Cán bộ lớp, BCH xây dựng chi tiết kế hoạch hoạt động

- Chuẩn bị câu hỏi tìm hiểu về địa phương

- Chuẩn bị hoa, quà

- Trang trí lớp theo kiểu bàn tròn

- Chuẩn bị câu hỏi thắc mắc về vấn đề có liên quan

- Tập tiểu phẩm mà giáo viên giao

- Các nhóm thảo luận các vấn đề sau

Bạn có suy nghĩ gì về tình hình địa phương của bạn

+ Kinh tế, văn hoá

+ xã hội

Với xu hướng phát triển mạnh của nền kinh tế nước ta bạn sẽ làm gì để góp phầnphát triển kinh tế địa phương khi đang ngồi ghế nhà trường

+ Học tập và rèn luyện

+ Tham gia tốt hoạt động địa phương

+ Ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

Ở địa phương ta có những công trình trọng điểm nào mà bạn biết? Ý nghĩa củacác công trình đó?

+ Cảng Cái Cui: tạo điều kiện giao lưu kinh tế bằng đường thuỷ giữa các vùng,miền và các quốc gia trên thế giới

+ Trung tâm văn hoá Tây Đô: tạo sân chơi phong phú cho thanh thiếu niên

- Các nhóm vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường hoặc tranh phiếm về phá huỷmôi trường.

- Ban giám khảo nhận xét và cho điểm

Hoạt động 4: Kết thúc

- MC tổng kết thi đua các nhóm và phát thưởng

- GV nhận xét, đánh giá buổi hoạt động và dặn dò công việc buổi sinh hoạt

- Sẵn sàng tham gia các hoạt động xây dựng và bảo vệ quê hương

- Tự hào về quân và nhân dân Việt Nam anh hùng

II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG :

- Ôn lại lịch sử Quân đội nhân dân Việt Nam anh hùng, lịch sử đấu tranh chốnggiặc ngoại xâm và truyền thống đấu tranh cách mạng của dân tộc ta dưới sự lãnh đạo củaĐảng cộng sản Việt Nam

- Trắc nghiệm kiến thức về truyền thống của Quân đội nhân dân Việt Nam

- Văn nghệ: những bài hát về Quân đội, Đảng, Bác Hồ

III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Định hướng cho cán sự lớp và BCH Chi đoàn xây dựng kế hoạch hoạt động

- Liên hệ với giáo viên môn sử để cung cấp tài liệu

- Chuẩn bị câu hỏi

- Giao cho cán bộ lớp phân công các bạn chuẩn bị câu hỏi trả lời

- Thể lệ chấm

- Duyệt kế hoạch

2 Học sinh:

- Nhận vấn đề hoặc câu hỏi, phân công trả lời cho các bạn trong tổ, nhóm củamình

- Trang trí lớp, kê bàn ghế, âm thanh

- Cử người dẫn chương trình, thư ký, Ban giám khảo

- Chuẩn bị tiết mục văn nghệ

- Tranh ảnh v62 Ngày lễ thành lập Quân đội Việt Nam tuyên truyền giải phóngquân, các chiến sĩ cách mạng cùng nhân dân giành chính quyền ở thủ đô Hà nội 8/1945,giành chính quyền ở Cần Thơ anh hùng liệt sĩ Nguyễn Việt Dũng, Huỳnh Phan Độ

- Chọn các bạn có khả năng thể hiện các bài hát phù hợp với chủ đề hoạt động

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Hoạt động mở đầu:

- Người dẫn chương trình cho cả lớp hát tập thể bài "Lên đàng" nhạc Lưu HữuPhước

- Tuyên bố lý do, giới thiệu chương trình hoạt động

- Giới thiệu đại biểu, đội thi, thư ký, Ban giám khảo

- Chào cờ

- Phút truyền thống

+ Ôn lại lịch sử Quân đội nhân dân Việt Nam

+ Phút tưởng nhớ đến các anh hùng liệt sĩ

- Tặng quà đại biểu

- Văn nghệ chào mừng

2 Hoạt động 1:

- Người dẫn chương trình thứ 1: Đọc lời dẫn mở màn, ôn lại truyền thống đấutranh kiên cường bất khuất chống ngoại xâm của dân tộc ta, truyền thống Quân đội nhândân Việt Nam, truyền thống đấu tranh cách mạng của nhân dân Cần Thơ, tóm lược tiểu

sử anh hùng liệt sĩ Nguyễn Việt Dũng, Huỳnh Phan Độ

- Người dẫn chương trình thứ 2: Giới thiệu một số tranh ảnh để minh hoạ

- Mời đại diện Cựu chiến binh của khu vực, giao lưu cùng học sinh

3 Hoạt động 2:

Phần thi trắc nghiệm theo nội dung chủ đề

4 Hoạt động 3: Văn nghệ

+ Chọn 6 bạn, chia 2 đội + Hát theo chủ đề: Hát chọn bài 20 điểm

+ Đất nước: 2 thăm, Quân đội (2), Hát về những người mẹ Việt Nam anh hùng(2)

V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

- Ban GK: công bố kết quả

- Phát thưởng

- GVCN: nhận xét chung, rút kinh nghiệm và nêu một số cơng việc thực hiện chotiết sau.

Tháng 1

Hoạt động 1

THI TÌM HIỂU CÁC CHÍNH SÁCH VĂN HÓA CỦA NHÀ NƯỚC

(1 tiết)

I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG

Sau hoạt động này, học sinh cần :

- Hiểu nội dung và ý nghĩa các chủ trương, chính sách văn hóa của Đảng và Nhà nước, đồng thời hiểu về quyền được biết, được cung cấp tư liệu, thông tin về các chính sách văn hóa có liên quan đến quyền lợi của các em.

- Có thái độ tin tưởng vào các chính sách văn hóa của Nhà nước ta.

- Biết thực hiện và tuyên truyền, bảo vệ tính đúng đắn của các chính sách văn hóa.

II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG :

1 Khái niệm văn hóa :

- Trước hết, học sinh được cung cấp những thông tin về khái niệm văn hóa theo cả nghĩa rộng và nghĩa hẹp Theo nghĩa rộng thì văn hóa là toàn bộ những giá trị vật chất và tinh thần do loài người sáng tạo ra Còn theo nghĩa hẹp, văn hóa là những giá trị tinh thần trong lối sống, ứng xử, của con người.

- Học sinh cũng phải hiểu những ý chính về chức năng, tác dụng của văn hóa đối với con người và xã hội.

2 Các chính sách về văn hóa của Đảng và Nhà nước ta

Các chính sách văn hóa của Đảng, Nhà nước ta được thể hiện ở một số văn kiện của Đảng như :

- Cương lĩnh chính trị năm 1930 : Đảng chỉ ra những vấn đề chủ yếu như giải phóng dân tộc, nâng cao dân trí và tự do báo chí.

- Đề cương văn hóa năm 1943 khẳng định : văn hóa bao gồm cả tư tưởng, học thuật, nghệ thuật Văn hóa là một trong ba mặt trận quan trọng (kinh tế, chính trị, văn hóa).

- Hiến pháp năm 1992, chương III cũng khẳng định rõ chính sách văn hóa của Nhà nước ta đã đề cập đến văn hóa ở các khía cạnh :

+ Nhà nước chủ trương bảo tồn phát triển văn hóa Việt Nam, các di sản văn hóa dân tộc, những giá trị của nền văn hiến các dân tộc Việt Nam, tư tưởng, đạo đức, tác phong Hồ Chí Minh và tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, cấm truyền bá

tư tưởng, văn hóa phản động, đồi trụy, bài trừ mê tín, hủ tục.

+ Văn hóa có chức năng góp phần bồi dưỡng nhân cách và tinh thần cao đẹp của con người Việt Nam,

3 Nội dung một số điều, khoản của Công ước LHQ về Quyền trẻ em có liên quan

- Điều 13 : Nói về việc trẻ em có quyền được tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác nhau.

- Điều 17 : Nói về việc khuyến khích các cơ quan thông tin đại chúng phổ biến các thông tin và tư liệu có liên quan đến quyền lợi về mặt xã hội và văn hóa cho trẻ em

Như vậy, nội dung của hoạt động, tìm hiểu các chính sách văn hóa của Nhà nước gồm những nét lớn về đường lối, chính sách văn hóa của Nhà nước ta do Đảng lãnh đạo Giáo viên sẽ lựa chọn, định hướng những chính sách cơ bản về văn hóa, giúp học sinh có nhận thức đúng đắn và thấy được trách nhiệm của toàn Đảng, toàn dân hiện nay là xây dựng và phát triển một nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc.

III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Định hướng nội dung cần tim hiểu cho học sinh về văn hóa và các chính sách văn hóa của Đảng và Nhà nước Hướng dẫn học sinh tìm đọc các tài liệu, tư liệu liên quan đến chủ đề hoạt động Hướng dẫn các em tìm đọc Điều 13 và Điều

17 trong Công ước LHQ về Quyền trẻ em.

- Gợi ý một số câu hỏi giúp học sinh tổ chức hoạt động thi tìm hiểu "Các chính sách văn hóa của Đảng và Nhà nước", vì dụ :

+ Bạn hiểu văn hóa là gì ?

+ Chức năng, ý nghĩa của văn hóa đối với con người và xã hội ?

+ Các chính sách xây dựng và phát triển nền văn hóa dân tộc của Đảng và Nhà nước được thể hiện ở các văn bản, tài liệu nào? Bạn hãy nêu vài ví dụ.

+ Hội nghị TW5 khóa VIII có chủ đề chính là gì ?

+ Nghị quyết Hội nghị TW5 khóa VIII đã đề ra mấy nhiệm vụ xây dựng và phát triển nền văn hóa Việt Nam? Bạn hãy nêu tên một trong các nhiệm vụ đó.

+ Bạn hãy nêu một vài nội dung chính của nhiệm vụ xây dựng môi trường văn hóa ở nghị quyết TW5 khóa VIII.

+ Bạn hãy nêu nội dung chính và giải thích Điều 13 và Điều 17 Công ước LHQ về Quyền trẻ em

+ Điều 13 và Điều 17 trong Công ước LHQ về Quyền trẻ em giúp gì cho bạn trong việc tìm hiểu các chính sách văn hóa của Đảng và Nhà nước ta? (Tự tin hơn, từ đó hiểu sâu hơn ý nghĩa của các chính sách văn hóa )

+ Bạn hãy nêu nội dung chính của Điều 8, Điều 30, Điều 31 trong Công ước LHQ về Quyền trẻ em.

+ Các Điều 8, 30, 31 nêu trên có liên quan gì đến chính sách văn hóa của Đảng và Nhà nước ta ?

- Giao cho cán bộ lớp và BCH chi đoàn phối hợp tổ chức hoạt động.

- Giáo viên chủ nhiệm mời thêm giao viên môn Giáo dục công dân cùng phối hợp làm cố vấn cho hoạt động thi tìm hiểu của học sinh và chuẩn bị đáp án cho các câu hỏi trên.

2 Học sinh

Cán bộ lớp và BCH chi đoàn hội ý bàn bạc thống nhất các việc phải chuẩn bị

Xây dựng chương trình hoạt động và cử người điều khiển.

- Cử ban giám khảo.

- Mời giáo viên chủ nhiệm và giáo viên môn GDCD làm cố vấn.

- Giao cho các tổ chuẩn bị nội dung kĩ lưỡng để sẵn sàng tham gia cuộc thi.

- Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ.

- Phân công trang trí kê bàn ghế cho phù hợp với hoạt động.

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Người

phụ trách Nội dung chương trình

Phương tiện Thời gian

BCSL - Sắp xếp bàn ghế, trang trí ổn định vị trí.

- Hát tập thể, tuyên bố lí do.

- Giới thiệu GVCN, GVGDCD (nếu có) là ban cố vấn và ban giám khảo.

- Giới thiệu thể lệ cuộc thi, bốn đội chơi.

- Các đội lần lượt bốc thăm câu hỏi và các đội khác có thể bổ sung thêm câu trả lời.

VD : Bạn hãy nêu nội dung chính của Điều 8 trong Công ước LHQ về Quyền trẻ em.

=> Các quốc gia thành viên cam kết tôn trọng quyền của trẻ em được giữ gìn bản sắc

của mình kể cả quốc tịch, họ tên và các quan hệ gia đình được pháp luật thừa nhận, mà không có sự can thiệp phi pháp.

Nơi nào có trẻ em tước đoạt một cách phi pháp một vài hoặc tất cả những yếu tố cấu thành bản sắc của các em, thì các quốc gia thành viên phải giúp đỡ và bảo vệ thích hợp, nhằm nhanh chóng khôi phục lại bản sắc cho các em đó.

Tương tự sẽ có 1 số câu hỏi được đặt ra như sau :

VD1 : Bạn hãy nêu nội dung chính của Điều

30, Điều 31 trong Công ước LHQ về quyền trẻ em.

VD2 : Điều 8, 30, 31 nêu trên có liên quan gì đến chính sách văn hóa của Đảng và Nhà nước ta ?

VD3 : Điều 13 và 17 trong Công ước LHQ về quyền trẻ em giúp gì cho bạn trong việc tìm hiểu các chính sách văn hóa của Đảng và Nhà nước ta ?

Văn nghệ theo chủ đề trên.

BGK công bố điểm (sau khi hỏi ý kiến ban cố vấn) và phát giải.

V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG

- Phát biểu của HS qua từng hoạt động.

- GVCN phát biểu những ưu và nhược điểm của từng hoạt động.

- Nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt động tới.

THÁNG 1

HOẠT ĐỘNG 2

THANH NIÊN VỚI VIỆC GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC ĐÓNG KỊCH DỰA TRÊN CÁC TÌNH HUỐNG GIẢ ĐỊNH(2 TIẾT)

I Mục tiêu hoạt động

Sau hoạt động này HS cần Nắm:

- Có nhận thức đúng đắn về văn hóa dân tộc được thể hiện trong phong tục tập quán,lễ hội,trang phục dân tộc và trong đạo đức lối sống của thanh niên HS hiện nay

- Có thái độ tự hào và tôn trọng những vẻ đẹp của bản sắc văn hóa dân tộc

- Biết ứng xử có văn hóa trong cuộc sống,trong quan hệ với mọi người.Biết giữ gìn và bảovệ các giá trị văn hóa dân tộc

II Nội dung hoạt động

HS xây dựng các tiểu phẩm và những tình huống xoay quanh các nội dung sau:

- Những biểu hiện trái với bản sắc văn hoá dân tộc cần phê phán

- Những vẽ đẹp của bản sắc văn hóa dân tộc cần được giữ gìn bảo vệ

- Quan hệ và ứng xử có văn hóa trong cuộc sống

III Công tác chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Nêu nội dung hoạt động và các hình thức tiến hành hoạt động nhằm định hướng cho HS chuẩn bị: có các hình thức sau:

Hình thức1:

+ Cho các nhóm trình bày các tiểu phẩm theo chủ đề gợi ý

+ tổ chức thảo luận theo tiểu phẩm vừa trình bày Hoặc:

Hình thức 2:

+ Nêu các tình huống

+ Thảo luận và đưa ra cách giải quyết tình huống

+ Giao cho BCS lớp vf BCH chi đoàn tổ chức chuẩn bị nội dung và các phương tiện cho hoạt động

+ Kiểm tra và giúp đỡ HS chuẩn bị

2 Học sinh:

- Chuẩn bị xây dựng tiểu phẩm: mỗi tổ xây dựng cho mình một tiểu phẩm theo chủ đề GVCN gợi ý

- Cử các tổ chuẩn bị đóng vai theo tình huống giả định

- Xây dựng các câu hỏi thảo luận

- Cử một người dẫn chương trình

- Mời cố vấn chuyên môn là giáo viên dạy GDCD và môn ngữ văn

- Thư ký ghi chép

- Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ ,trò chơi

IV Tổ chức hoạt động:

1 Khởi động của MC

- Tuyên bố lí do

- Giới thiêu GVCN, cố vấn chuyên môn,thư ký

- Vào đề MC dẫn dắt bằng 2 câu thơ:” Dù ai đi ngược về xuôi.Nhớ ngày giỗ tổ mồng 10 tháng 3” Như vậy việc giữ gìn và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc là nhiệm vụ của toàn đảng toàn dân đặc biệt là ở thanh niên chúng ta.Ở Hội Nghị Trung ương lần V khóa VIII đã đề ra 10 nhiệm vụ,trong đó nhiệm vụ 4 có nêu” Bảo tồn và phát huy di sản văn hóa”.Như vậy để có nhận thức đúng đắn về bản sắc dân tộc được thể hiện trong phong tục tập quán,lễ hội,trang phục dân tộcvà trong đạo đức lối sống của thanh niên HS hiện nay.Để nhận thức được điều đó mời các bạn theo dõi các tiểu phẩm

- MC giới thiệu các nhóm sắm vai theo các tiểu phẩm của mình.Các nhóm lần lượt nêu tên các tiểu phẩm của mình dựa trên tình huống đưa ra.các nhóm tự giới thiệu các vai vàtên nhân vật trong tiểu phẩm của mình.

Hoạt động 1:

Thực hiện tiểu phẩm

Nhóm 1:

“ Ngày giỗ tổ Hùng Vương”

- Hôm nay ngày mông 10 tháng 3 âm lịch Một nhóm bạn gồm Lan,

Mai,Trang,Hùng,Thắng, Thảo,Vy,…rũ nhau hành hương về đất tổ.Trong nhóm Lan là một hoa khôi và thường hay đổi “ mốt” liên tục.Hôm nay Lan mặc một bộ váy ngắn khoe cặp chân dài,Trông Lan thật hấp dẫn.Nhưng khi đến chỗ tập trung một số bạn đề nghị Lan không nên mặc như vậy để đi dự lễ,một số bạn lại bảo vệ Lan.cả Nhóm tranh luận rất gay gắt.lan cũng đứng về phía các bạn bảo vệ mình để tranh luận.Nếu là Lan bạn sẽ xử sự như thế nào?.Theo bạn bạn đứng về phía nào trong 2 ý kiến trên?

Hoạt động 2:

- MC chia lớp ra thành 2 nhóm để thảo luận

- Các nhóm thảo luận và ghi kết quả thảo luận vào giấy

- MC lần lượt mời đại diện các nhóm 1 trình bày kết quả thảo luận của mình.Yêu các nhóm khác cho ý kiến ,bổ sung.Sau đó mời đại diên nhóm 2

- Xin ý kiến cố vấn

- Để thay đổi bầu không khí MC mời một vài bạn trình bày văn nghệ,hoặc tổ chức trò choiư ô chữ( đã chuẩn bị sẳn)

V Kết thúc hoạt động:

- Mời GVCN nhận xét buổi sinh hoạt hôm nay

- Chuẩn bị tiết 2 : Tiếp tục thực hiện tiểu phẩm còn lại

THÁNG 1

HOẠT ĐỘNG 3

DIỄN ĐÀN THANH NIÊN “ TUỔI TRẺ VỚI VIỆC GIỮ GÌN BẢN SẮC

VHDT”

Thanh niên và lối sống văn hóa

I Mục tiêu hoạt động

- Hiểu bản sắc VHDT

- Hiểu được quyền bày tỏ ý kiến của mình về vấn đề bản sắc VHDT

- Có thái độ tôn trọng và tự hào,biết giữ gìn phát huy và bảo vệ bản sắc VHDT

II Nội dung hoạt động

Tổ chức diễn đàn để HS có cơ hội tranh luận và thảo luận các nội dung cơ bản sau:

- Nội dung 1:

Những biểu hiện của bản sắc VHDT cần được giữ gìn và phát huy: lối sống, đạo đức ,trang phuc

- Nội dung 2:

Vai trò,quyền,trách nhiệm của HS

III Công tác chuẩn bị:

1 Giáo viên:

Yêu cầu HS đọc một số sách báo về bản sắc VHDT

- Sách : văn hóa dân tộc

- Công ước LHQ về quyền trẻ em điều 13,17,30 và 31

- Cung cấp cho HS những nội dung thảo luận để phát biểu ý kiến và trao đổi trong diễn đàn

+ Theo bạn ăn mặc như thế nào phù hợp với lứa tuổi HS ?

+ Ban hãy chỉ ra (nêu tên) vài trang phục truyền thống của dân tộc Việt Nam

+ Đạo đức dân tộc Việt Nam được thể hiện qua cuộc sống sinh hoạt hằng ngày

- Thống nhất chương trình hoạt động và cử người điều khiển

- Mời GVCN làm cố vấn hoạt động

- Chuẩn bị các tiết mục dân ca, quà để phát thưởng

- Phân công trang trí bảng,kê bàn ghế hình chữ U

V Tổ chức hoạt động:

Người điều khiển hoạt động

+ Tuyên bố lí do

+ Giới thiệu ban cố vấn GVCN

+ Giới thiệu chương trình làm việc

+ Cho các tổ lần lượt trình bày các tham luận đã chuẩn bị sẳn

+ MC giứoi thiệu thêm tình huống 1,2 để gợi thêm ý kiến của cả lớp

 Tình huống1:

“Có một thanh niên ăn mặc rất sang trọng đúng mođen hợp thời trang,nhưng lại dung lời lẽ khiếm nhã thậm chí cả hành động thô bạo với 1 cụ già để giành chỗ ngồi trên xe buýt” Bạn nhgĩ thế nào về cách cư xử trên? Bạ làm gì khi chung chuyến xe buýt ấy,cách cư xử trên có phù hợp với truyền thống văn hóa dân tộc VN không?

 Tình huống 2:

Bạn có bao giờ thấy ông(bà) già đi băng qua đường trong lúc xe cộ lưu thông không ngớt trên đường hay chưa?Bạn đã làm gì khi gặp trương hợp đó,vvề đén nhà bạn còn nghĩ gì về vấn đề trên không?

@ Lưu ý: Nếu các bạn còn rụt rè chưa dám nêu câu hỏi ,chưa có ý kiến về các vấn đè đã đưa

ra thì MC khéo léo khai thác thêm các câu hỏi,các vấn đề nảy sinh từ trong tranh luận để tăng thêm sôi nổi avf sáng tạo của diễn đàn

+ Cần tôn trọng chính kiến của các bạn không ohê phán không chỉ trích

+ Trong quá trình điều khiển diễn đàn nếu có vấn đề gây tranh cải khó kết luận thì mời

GVCN ,ban cố vấn giúp đỡ

+ MC cân kết luận từng nội dung về chủ đề đang thảo luẩn trên cơ sở ý kiến thống nhất của cácbạn trước khi chuyển sang vấn đềø khác

@ Hoạt động văn nghệ:

Các tổ thi hát dân ca

- Cuối cùng MC tms tắt lại và kết luận mời GVCN giúp đỡ để có kết luận thỏa đáng

VI Kết thúc hoạt động:

- Người điều khiển thông qua biên bản của diễn đàn,cam kết hành động tích cực của các bạn tạo nên một môi trường sống đậm đà bản sắc văn hóa dân tộc

- Tặng quà cho tổ hát nhiều bài hát dân ca nhất

- Mời GVCN phát biểu ý kiến

- Giúp hs trình bày ước mơ, hồi bão của bản than trước tập thể lớp biết xây dựng

kế hoạch hành động và cĩ trách nhiệm thực hiện kế hoạch để thực hiện ước mơ lítưởng đĩ

- Tơn trọng những hồi bão, ước mơ của bản thân và bạn bè; tích cực học tập, rènluyện và phấn đấu để thực hiện ước mơ, lí tưởng cao đẹp đĩ

II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG :

Tổ chức thảo luận để học sinh cĩ cơ hội thể hiện quyền được bày tỏ khát vọng,ước mơ, lí tưởng của thanh niên trong thời đại ngày nay Đồng thời giúp các em hs xácđịnh được những biện pháp, cơng việc cụ thể cần làm và đưa ra cam kết hành động,quyết tâm thực hiện những biện pháp đĩ để tự hồn thiện bản thân nhằm đạt được những

lí tưởng, ước mơ cao đẹp trong cuộc sống

Nội dung thảo luận xoay quanh 4 vấn đề :

+ Khát vọng về độc lập dân tộc

+ Đảm bảo cho thanh niên học sinh một mơi trường thân thiện để học tập và rèn luyện.+ Khát vọng được sống và học tập trong một xã hội cơng bằng và bình đẳng

+ Ứơc mơ vươn tới một lối sống tồn diện : chân-thiện-mỹ

III CƠNG TÁC CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên :

- Cùng học sinh xây dựng kế hoạch và chuẩn bị hoạt động

- Hướng dẫn học sinh tìm đọc các Điểu 12, 13 trong Cơng ước LHQ về Quyền trẻem

- Gợi ý một số câu hỏi để hs chuẩn bị ý kiến và chủ động tham gia thảo luận

- Họp cán bộ lớp và BCH chi đồn để thống nhất nội dung và phương pháp tổ chứcthảo luận chuyên đề Đề cử người chủ trì

- Yêu cầu cán bộ đồn tạo một trang báo về một số gương tiêu biểu, hình ảnh đấtnước trong thời hội nhập và triển lãm trên tường cho buổi thảo luận

- Gợi ý cho cán bộ lớp về cách tổ chức thảo luận và giao nhiệm vụ cụ thể cho cán bộlớp phụ trách từng phần cơng việc

- Hướng dẫn người chủ trì thiết kế chương trình thảo luận