giao an tuan 8

1. Baøi cuõ: Soá thaäp phaân baèng nhau - Hoïc sinh töï ghi VD leân baûng caùc soá thaäp phaân yeâu caàu hoïc sinh tìm soá thaäp phaân baèng nhau.. - Nhaän xeùt keát luaän: Quaù trình tì[r]

Trang 1

Thứ hai: 18/10/2010

Tập đọc (Tiết 15)

KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng.

- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đốivới vẻ đẹp của rừng (Trả lời được các câu hỏi 1,2,4)

* GD BVMT : GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài văn để cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng, thấy được tình cảm yêu mến ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng Từ đó các em biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, thêm yêu quý và bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị: Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm về các con vật

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

- Cho 3 HS lên bốc thăm để đọc 3

đoạn của bài: Tiếng đàn Ba-la-lai-ca

trên Sông Đà

- 3 học sinh lên bảng

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- Gọi 1 HS đọc toàn bài - 1 học sinh đọc toàn bài

- Lưu ý các em đọc đúng các từ ngữ

sau: lúp xúp dưới bóng cây thưa, lâu

đài kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua

lá trong xanh, rừng rào rào chuyển

động

- Học sinh đọc lại các từ khó

- Học sinh đọc từ khó có trong câu văn

- Chia bài văn thành 3 đoạn - 3 học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn

(2 lền)

- 1 HS đọc lại toàn bài

- Đọc giải nghĩa ở phần chú giải

- Quan sát ảnh các con vật: vượn bạc má, conmang

- Nêu các từ khó khác

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Chia nhóm giao việc - Lớp chia làm 4 nhóm nhận nhiệm vụ

 Nhóm 1:

- Đọc đoạn 1

- Những cây nấm rừng đã khiến các bạn trẻ có

Trang 2

những liên tưởng thú vị gì?

- Ý đoạn 1: Vẻ đẹp kì bí lãng mạn của vươngquốc nấm

- Đọc lại toàn bài

- Nêu cảm nghĩ khi đọc đoạn văn trên?

- Nêu nội dung chính của bài?

- Yêu cầu các nhóm thảo luận - Học sinh thảo luận và nêu ý của từng đoạn

- Học sinh nhóm khác nhận xét

- Treo tranh “Rừng khộp” - Học sinh quan sát tranh

- HDHS nêu nội dung chính của bài

Liên hệ GDBVMT

- Ca ngợi vẻ đẹp kì thú của rừng ; tình cảm yêumến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp củarừng

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm, cá nhân

- Cho HS tìm giọng đọc - HS nêu cách đọc của từng đoạn

- 1 học sinh đọc lại

- Thi đọc nhóm 3

 Giáo viên nhận xét, động viên, tuyên

4 Củng cố HS nhắc lại nội dung chính của bài

5 Dặn dò: - Dặn dò: Xem lại bài

- Chuẩn bị: Trước cổng trời - Nhận xét tiết học

TOÁN (Tiết 36)

SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

Trang 3

I Mục tiêu: - Học sinh biết: viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ

chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập pân của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi

- BT cần làm : B1 ; B2

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị: Phấn màu - Bảng phụ Bảng con - SGK

 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS nhận biết: viết

thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải số

thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng

bên phải số thập phân thì giá trị của số

thập phân vẫn không thay đổi

- Hoạt động cá nhân

- Giáo viên đưa ví dụ:

- Nếu thêm chữ số 0 vào bên phải của số

thập phân thì có nhận xét gì về hai số

thập phân?

9dm = 109 m ; 90cm = 10090 m;

9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m

- Học sinh nêu kết luận (1)

- Lần lượt điền dấu > , < , = và điền vào chỗ chữ số 0

0,9 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000

12 = 12,0 = 12,000

- Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập

phân bằng với số thập phân đã cho - Học sinh nêu lại kết luận (1) 0,9000 = =

8,750000 = =

12,500 = =

- Yêu cầu học sinh nêu kết luận 2 - Học sinh nêu lại kết luận (2)

* Hoạt động 2: HDHS làm bài tập - Hoạt động lớp

 Bài 1: Cho HS làm bảng con

- Nhận xét, sửa sai

- Thực hiện bỏ chữ số 0 và viết vào bảng consố TP mới

 Bài 2: Cho HS làm vào phiếu học tập

- Nhận xét bổ sung.

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Nhận phiếu học tập thêm các chữ số 0 theo

Trang 4

yêu cầu bài.

 Bài 3: (Nếu còn thời gian.) - Đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu học sinh phân tích đề, nêu

nhận xét

- Nhận xét sửa sai

- Nêu nhận xét: 2 bạn Lan và Mỹ viết đúngcòn bạn Hùng viết sai vì đã viết 0,100 = 1001nhưng thực ra 0,100 = 101

- Lớp nhận xét bổ sung

4 Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Số thập phân bằng nhau”

- Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC (Tiết 8)

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 2)

I Mục tiêu: - Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.

- Biết tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

II.Chuẩn bị: Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, bài báo về ngày giỗ Tổ Hùng Vương –

Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện… về biết ơn tổ tiên

2 Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1)

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày giỗ Tổ

Hùng Vương

- Hoạt động nhóm (chia 2 dãy) 4 nhóm

1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) là ngày

- Em biết gì về ngày giỗ Tổ Hùng Vương?

Hãy tỏ những hiểu biết của mình bằng cách

dán những hình, tranh ảnh đã thu thập được

về ngày này lên tấm bìa và thuyết trình về

ngày giỗ Tổ Hùng Vương cho các bạn nghe

- Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thuthập được, thông tin về ngày giỗ Tổ HùngVương

- Đại diện nhóm lên giới thiệu

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương

2/ Em nghĩ gì khi nghe, đọc các thông tin

trên? - Hàng năm, nhân dân ta đều tiến hành giỗTổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) ở

đền Hùng Vương

Trang 5

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng

Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể hiện

điều gì?

- Lòng biết ơn của nhân dân ta đối với cácvua Hùng

3/ Kết luận: các vua Hùng đã có công dựng

nước Ngày nay, cứ vào ngày 10/3 (âm

lịch), nhân dân ta lại làm lễ giỗ Tổ Hùng

Vương ở khắp nơi Long trọng nhất là ở đền

Hùng Vương

* Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt

đẹp của gia đình, dòng họ

- Hoạt động lớp

1/ Mời HS lên giới thiệu về truyền thống tốt

đẹp của gia đình, dòng họ mình

- Khoảng 5 em

2/ Chúc mừng và hỏi thêm

- Em có tự hào về các truyền thống đó

- Em cần làm gì để xứng đáng với các

truyền thống tốt đẹp đó?

- Nhận xét, bổ sung

- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ

về chủ đề biết ơn tổ tiên

- Thi đua 2 dãy, dãy nào tìm nhiều hơn thìthắng

- Tuyên dương

5 Dặn dò:

- Thực hành những điều đã học

- Chuẩn bị: “Tình bạn” - Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN (Tiết 8)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I Mục tiêu: - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa conngười với thiên nhiên

- Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên : biết nghe và nhận xétlời kể của bạn

- HS KG kể được câu chuyện ngoài SGK ; nêu được trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươiđẹp

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua câu chuyện HS kể, mở rộng vốn hiểu biết về mốiquan hệ giữa con người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT

II.Chuẩn bị: Câu chuyện về con người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh nếu các

em không tìm được)

Trang 6

2 Bài cũ: Cây cỏ nước Nam - 2 học sinh kể tiếp nhau và nêu ý nghĩa

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu

cầu của đề

- Gạch dưới những chữ quan trọng trong

đề bài (đã viết sẵn trên bảng phụ) - Đọc đề bài

Đề: Kể một câu chuyện em đã được

nghe hay được đọc nói về quan hệ giữa

con người với thiên nhiên

- Nêu các yêu cầu - Đọc gợi ý trong SGK/91

- Hướng dẫn để học sinh tìm đúng câu

chuyện - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho mình câuchuyện đúng đề tài, sắp xếp lại các tình tiết cho

đúng với diễn biến trong truyện

- Nhận xét chuyện các em chọn có đúng

đề tài không? - Lần lượt học sinh nối tiếp nhau nói trước lớptên câu chuyện sẽ kể

* Chú ý kể tự nhiên, có thể kết hợp động

tác, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh

động

* Hoạt động 2: Thực hành kể và trao

đổi về nội dung câu chuyện

- Hoạt động nhóm, lớp

- Cho HS thực hành kể chuyện - Học sinh kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý

nghĩa của truyện

- Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp

- Trả lời câu hỏi của các bạn về nội dung, ýnghĩa của câu chuyện sau khi kể xong

- Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý

nghĩa câu chuyện, khả năng hiểu câu

chuyện của người kể

Qua câu chuyện HS kể, mở rộng vốn

hiểu biết về mối quan hệ giữa con

người với MT thiên nhiên, nâng cao ý

Trang 7

nhiên? - Đại diện trả lời

- Nhận xét, bổ sung

5 Dặn dò:

- Tập kể chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Kể chuyện được chứng kiến

hoặc tham gia về một lần em được đi

thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở

I Mục tiêu: - Lập được dàn ý bài văn tả một cảnh đẹp ở địa phương đủ 3 phần : mở bài,

thân bài, kết bài

- Dựa vào dàn ý (thân bài), viết được một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương

- Giáo dục HS ý thức được trong việc miêu tả nét đặc sắc của cảnh, tả chân thực, khôngsáo rỗng

II.Chuẩn bị: - Giấy khổ to, bút dạ - Bảng phụ tóm tắt những gợi ý giúp học sinh lập dàn

ý

- Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp của đất nước

- Nêu câu hỏi gợi ý: - 1 học sinh đọc yêu cầu

+ Dàn ý gồm mấy phần? - 3 phần (MB - TB - KL)

+ Dựa trên những kết quả quan sát, lập

dàn ý cho bài văn với đủ 3 phần

 Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp được chọn tả làcảnh nào? Ở vị trí nào trên quê hương? Điểmquan sát, thời điểm quan sát?

Trang 8

- Yêu cầu học sinh tham khảo bài

+ Vịnh Hạ Long: xây dựng dàn ý theo

đặc điểm của cảnh

+ Tây Nguyên: xây dựng dàn ý theo

từng phần, từng bộ phận của cảnh

 Thân bài:

a/ Miêu tả bao quát:

b/ Tả chi tiết:

 Kết bài:

Cảm xúc của em với cảnh đẹp quê hương

- Lập dàn ý trên giấy nháp

- Trình bày kết quả

Bài 2: Dựa theo dàn ý đã lập, viết một

đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên ở địa

phương

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Lưu ý HS:

+ Nên chọn 1 đoạn trong thân bài để

chuyển thành đoạn văn

- Lớp đọc thầm, đọc lại dàn ý, xác định phần sẽđược chuyển thành đoạn văn

+ Phần thân bài có thể gồm nhiều đoạn

hoặc một bộ phận của cảnh

- Học sinh viết đoạn văn

- Một vài học sinh đọc đoạn văn + Trong mỗi đoạn thường có 1 câu văn

nêu ý bao trùm toàn đoạn Các câu trong

đoạn phải cùng làm nổi bật đặc điểm

của cảnh và thể hiện được cảm xúc của

người viết

- Lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá cao những

bài tả chân thực, có ý riêng, không sáo

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh: Dựng

đoạn mở bài - Kết bài

LỊCH SỬ (Tiết 8)

XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH

I Mục tiêu: - Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12 – 9 – 1930 ở Nghệ An :

Ngày 12-9-1930 hàng vain nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búaliềmvà các khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh línhđàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình

Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ – Tĩnh

Trang 9

- Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã.

- Giáo dục học sinh biết ơn những người đi trước

II.Chuẩn bị: Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh trong SGK/16

Bản đồ Nghệ An - Hà Tĩnh hoặc bản đồ Việt Nam

- Cho học sinh đọc SGK đoạn “Từ tháng

5 hàng trăm người bị thương”

- Học sinh đọc SGK

- Tổ chức thi đua “Ai mà tài thế?”

Hãy trình bày lại cuộc biểu tình ở Hưng

Yên (Nghệ An)?

- Trình bày theo trí nhớ (3-4 em)

- Cần nhấn mạnh: 12/9 là ngày kỉ niệm XôViết Nghệ Tĩnh

 Nhận xét, tuyên dương

 Chốt ý

- Ngày 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ

Tĩnh

- Học sinh đọc lại (2 - 3 em)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu những chuyển

biến mới trong các thôn xã

- Hoạt động nhóm, lớp

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Giáo viên đính sẵn nội dung thảo luận

dưới các tên nhóm: Hưng Nguyên, Nghệ

An, Hà Tĩnh, Vinh

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Câu hỏi thảo luận - Nhận phiếu học tập

a) Trong thời kì 1930 - 1931, ở các thôn xã

của Nghệ Tĩnh đã diễn ra điều gì mới?

b) Sau khi nắm chính quyền, đời sống tinh

thần của nhân dân diễn ra như thế nào?

c) Bọn phong kiến và đế quốc có thái độ

Trang 10

phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh hết sức dã

man Chúng điều thêm lính về đóng đồn

bốt, triệt hạ làng xóm Hàng ngàn Đảng

viên cộng sản và chiến sĩ yêu nước bị tù

đày hoặc bị giết

- Trình bày những hiểu biết khác của em

về phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh?

- Học sinh trình bày

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Hà Nội vùng đứng lên

Toán (Tiết 37)

SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu: Học sinh biết :

- So sánh hai số thập phân

- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại

- BT cần làm : B1 ; B2

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộcsống

II.Chuẩn bị: -Thầy: Phấn màu - Bảng phụ

- Trò: Vở nháp, SGK, bảng con

2 Bài cũ: Số thập phân bằng nhau - Học sinh tự ghi VD lên bảng các số thập phân

yêu cầu học sinh tìm số thập phân bằng nhau

- Tại sao em biết các số thập phân đó

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới : “So sánh số thập phân”

* Hoạt động 1: So sánh 2 số thập phân - Hoạt động cá nhân

- Nêu VD: so sánh

- Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh

8,1m và 7,9m ta làm thế nào? - Học sinh suy nghĩ trả lời - Đổi: 8,1m = 81dm

Trang 11

- Nhận xét kết luận: Quá trình tìm hiểu

8,1m > 7,9m là quá trình tìm cách so

sánh 2 số thập phân

- Học sinh trình bày ra nháp nêu kết quả

- 2 HS nêu quy tắc so sánh

* Hoạt động 2: So sánh 2 số thập phân

có phần nguyên bằng nhau

- Hoạt động nhóm đôi

- Giáo viên đưa ra ví dụ: So sánh

35,7m và 35,698m - Học sinh thảo luận - Học sinh trình bày ý kiến

- Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh:

- Do phần nguyên bằng nhau, các em

so sánh phần thập phân

10

7

m với 1000698 m rồi kết luận

- Vì 700mm > 698mm nên 107 m > 1000698 m Kết luận: 35,7m > 35,698m

- 1 HS cho ví dụ và so sánh

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 1: Học sinh làm vở - Đọc đề bài

- Làm bài Sửa bài

 Bài 2: Học sinh làm vở - Đọc đề bài

- Tổ chức cho học sinh thi đua giải

nhanh nộp bài (10 em) - Học sinh nêu cách xếp lưu ý bé xếp trước

- Chấm bài làm của học sinh - Học sinh làm vở

- Tặng điểm thưởng học sinh làm đúng

nhanh

- Đại diện 1 học sinh sửa bảng lớp

- HS nhắc lại kiến thức đã học

- Thi đua so sánh nhanh, xếp nhanh, Bài tập: Xếp theo thứ tự giảm dần:

12,468 ; 12,459 ; 12,49 ; 12,816 ; 12,85

5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà học bài + làm bài tập 3

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Kĩ thuật (Tiết 8) NẤU CƠM (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :- Biết cách nấu cơm bằng nồi cơm điện

- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình

Trang 12

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

TTCC3 của NX2 : Những HS chưa đạt.

II CHUẨN BỊ : - Gạo tẻ , nồi cơm điện, lon sữa bò , rá , chậu , đũa , xô … Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Nấu cơm

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Nấu cơm (tt)

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách nấu cơm

bằng nồi cơm điện

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách nấu

cơm bằng nồi cơm điện và so sánh với

bếp đun

- Quan sát , uốn nắn , nhận xét

- Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình

nấu cơm bằng nồi điện

Hoạt động lớp

- Nhắc lại nội dung đã học tiết trước

- Đọc mục 2 , quan sát hình 4

- So sánh nguyên vật liệu , dụng cụ của cách nấu cơm bằng nồi điện với bếp đun

- Vài em lên thực hiện thao tác chuẩn bị , các bước nấu cơm bằng nồi điện

- Trả lời câu hỏi trong mục 2

Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập

- Dùng câu hỏi cuối bài để thực hiện

- Nêu đáp án của BT

- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập

của HS

Hoạt động lớp

- Đối chiếu kết quả làm bài với đáp án để tự đánh giá

4 Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

5 Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn HS đọc trước bài sau

Thứ tư:20/10/2010

Tập đọc (Tiết 16) TRƯỚC CỔNG TRỜI

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp của thiên

nhiên vùng cao nước ta

- Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng cao và cuộc sống thanh bìnhtrong lao động của đồng bào các dân tộc (Trả lời được các CH 1,3,4 ; thuộc lòng nhữngcâu thơ yêu thích)

Trang 13

- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, có những hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên

II.Chuẩn bị: Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, cảm thụ

2 Bài cũ: Kì diệu rừng xanh

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp

- Cho 1 HS đọc toàn bài - Học sinh đọc

- Lưu ý các em cần đọc đúng các từ ngữ:

khoảng trời, ngút ngát, sắc màu, vạt

nương, Giáy, thấp thoáng

- Học sinh phát âm từ khó

- Học sinh đọc từ khó có trong câu thơ

- 3 học sinh đọc nối tiếp nhau theo từng khổ (2lần)

- 1 học sinh đọc toàn bài thơ

- Nhận xét sửa sai - Giải nghĩa ở phần chú giải

- Đọc lại toàn bài - Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Chia nhóm HD HS tìm hiểu bài - Lớp chia thành 4 nhóm thảo luận

- Yêu cầu học sinh thảo luận - HS thảo luận, trả lời các câu hỏi ở SGK

- Treo tranh “Cổng trời” cho học sinh

- Chốt ý:

Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên

vùng cao và cuộc sống thanh bình trong

lao động của đồng bào các dân tộc

* Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, nhóm

- Cho HS thảo luận nhóm, tìm ra giọng

đọc của bài thơ - Học sinh thảo luận cặp và nêu giọng đọc:

- giọng sâu lắng, ngân nga thể hiện niềm xúcđộng của tác giả trước vẻ đẹp của một vùngnúi cao

- Đưa bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ - 3 học sinh thể hiện cách nhấn giọng, ngắt

giọng (3-4 lần)

4 Củng cố

- Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc lòng khổ

thơ 2 hoặc 3) (2 dãy) - 2 dãy bàn thi đua đọc

Trang 14

5 Dặn dò: - Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Cái gì quý nhất?”

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 15) MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” (BT1) ; name được một số từ ngữ chỉ sự vật,

hiện tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ (BT2) ; tìm được từ ngữ tả khônggian, tả sông nước và đặt câu với một từ ngữ tìm được ở mỗi ý a, b, c của BT3, BT4

- HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ ở BT2, có vốn từ phong phú và biếtđặt câu với từ tìm được ở ý d của BT3

* GDBVMT: GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu biết về môi trường thiên nhiên VN và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống.

II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài tập 2 - Đồ dùng đính câu hỏi kiểm tra bài cũ - Hình ảnh tả làn

sóng nhẹ, đợt sóng mạnh - Từ điển tiếng Việt

2 Bài cũ: “L.tập về Từ nhiều nghĩa” - Học sinh lần lượt sửa bài tập làm ở nhà

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

“Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”

Bài 1: Tìm hiểu nghĩa của từ “thiên

nhiên”

- Hoạt động nhóm đôi, lớp

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

đôi (Phiếu học tập) - Thảo luận theo nhóm đôi để trả lời 2 câu hỏitrên (được phép theo dõi SGK)

- Yêu cầu:

1/ Chọn ra những từ ngữ chỉ thiên

nhiên từ các từ ngữ sau: nhà máy, xe

cộ, cây cối, mưa chim chóc, bầu trời,

thuyền bè, núi non, chùa chiền, nhà

cửa

- Trình bày kết quả thảo luận

2/ Theo nhóm em, “thiên nhiên” là gì?

 Chốt và ghi bảng

- Lớp nhận xét, nhắc lại giải nghĩa từ

“Thiên nhiên là tất cả những sự vật, hiện tượngkhông do con người tạo ra”

Bài 2: Xác định từ chỉ các sự vật, hiện

tượng thiên nhiên

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	464,5 KB