Bài soạn giáo án Mĩ thuật 7

- Cho học sinh nêu tỷ lệ cácbộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở - GV cho HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và quan sát - HS nhận xét về đường néttạo dáng của vật mẫu vàquan sát giáo viên vẽ m

Trang 1

Tiết: 01 Bài: 01 - TTMT

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần

thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua

từng giai đoạn lịch sử

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có

thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống Trải qua bao thăng trầm của lịch

sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, công trình mỹ thuật cógiá trị Để bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa dân tộc đó chúng ta cần phải có trách nhiệm

và biết được đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn Do đó hômnay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thời Trần”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

thành tựu của MT thời Lý,

qua đó đánh giá MT thời Trần

là sự nối tiếp của MT thời Lý

- HS trình bày kết quả thảoluận Các nhóm khác góp

cố và xây dựng đất nước.Với 3 lần chiến thắng quânMông Nguyên đã thúc đẩytinh thần dân tộc, đất nướcgiàu mạnh, tạo điều kiệncho nghệ thuật phát triển

Ngoài việc tu bổ lại kinh

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI TRẦN

Trang 2

kiến trúc tiêu biểu.

- GV cho HS thảo luận nhóm

về đặc điểm của hai loại hình

nghệ thuật kiến trúc: Cung

đình và Phật giáo

- GV giới thiệu sơ bộ về lịch

sử ra đời của nghệ thuật kiến

- GV giới thiệu về hình tượng

con Rồng thời Trần Cho HS

so sánh Rồng thời Trần và

thời Lý

- HS quan sát tranh ảnh

- HS kể tên một số loạihình nghệ thuật thời Trần

- HS quan sát và nhận xétcác công trình kiến trúctiêu biểu

- HS thảo luận nhóm nhậnxét về đặc điểm của 2 loạihình kiến trúc: Cung đình

- HS quan sát tranh ảnh vàphát biểu cảm nhận

- Quan sát hình Rồng và sosánh giữa Rồng thời Trần

và Rồng thời Lý

- HS xem tranh về đồ gốm

thành Thăng Long, nhàTrần còn cho xây dựngnhiều khu cung điện (ThiênTrường – Nam Định) vàlăng mộ (An Sinh – QuảngNinh)

b) Kiến trúc Phật giáo:

Giai đoạn này nhiều ngôichùa với quy mô lớn đượcxây dựng ở nhiều nơi.Ngoài ra kiến trúc chùalàng cũng rất phát triển

2 Điêu khắc và chạm khắc trang trí:

- Tượng Phật và tượng thúvật được tạc nhiều dùng đểthờ phụng Chạm khắctrang trí cho những côngtrình kiến trúc, chạm khắc

gỗ, đá đạt đến sự tinh xảo

và hoàn mỹ Rồng thờiTrần có cách tạo hình mậpmạp hơn so với Rồng thờiLý

Trang 3

và nêu sự giống và khác nhau

giữa gốm thời Trần và thời

Lý

thời Trần

- Học sinh nêu nhận xét củamình về đặc điểm của đồgốm So sánh giữa gốmthời Lý và gốm thời Trần

3 Đồ gốm:

- Gốm thời Trần so vớigốm thời Lý có đáng thô,dày và nặng hơn Nét vẽphóng khoáng, họa tiếttrang trí thường là hoa sen,hoa cúc…

5 / HOẠT ĐỘNG 3:

GV giới thiệu đặc điểm của

MT thời Trần.

- Cho HS thảo luận tóm tắt lại

đặc điểm chính của các loại

và rút ra đặc điểm của mỹthuật thời Trần

III/ Đặc điểm của mỹ thuật thời Trần:

- Mỹ thuật thời Trần mangdáng dấp chắc khỏe, phóngkhoáng, cách tạo hình mậpmạp và giàu tính dân tộc

- Học sinh quan sát các tácphẩm MT thời Trần và phátbiểu cảm nghĩ và tráchnhiệm của mình đối với cáctác phẩm ấy

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK sưu tầm tranh ảnh về

Trang 4

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ hai

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh Chì, tẩy, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / )

a Em hãy nêu vài nét về nghệ thuật kiến trúc thời Trần?

b Em hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí?

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhiều Để củng cố kiến thức và giúp các em

nắm chắc hơn về cấu tạo của các hình khối cơ bản, hôm nay thầy và các em cùng nhau nghiêncứu bài “VTM: Cái cốc và quả”

- HS thảo luận nhóm vànêu nhận xét chi tiết vậtmẫu về: + Hình dáng

- GV cho học sinh nhắc lại

phương pháp vẽ theo mẫu

- HS nhận xét hình vẽ củagiáo viên

II/ Cách vẽ:

1 Vẽ khung hình.

Trang 5

- Cho học sinh nêu tỷ lệ các

bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở

- GV cho HS quan sát bài vẽ

của HS năm trước và quan sát

- HS nhận xét về đường néttạo dáng của vật mẫu vàquan sát giáo viên vẽ minhhọa

- HS quan sát bài vẽ của

HS năm trước, quan sát vậtmẫu thật và nhận xét vềcách vẽ hình

- Quan sát GV vẽ minhhọa

2 Xác định tỷ lệ và vẽ nét

cơ bản.

3 Vẽ chi tiết.

4 Vẽ đậm nhạt.

Trang 6

- HS sắp xếp mẫu ở nhómmình.

- Thảo luận nhóm về cách

vẽ chung ở mẫu vật nhómmình

nhau và cho HS nêu nhận xét

và xếp loại theo cảm nhận của

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới”Tạo họa tiết trang trí”, sưu tầm hoa, lá thật, họa

tiết trang trí Chuẩn bị màu sắc, chì, tẩy, vở bài tập

Trang 7

Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ trang trí.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết trong trang

trí Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, thể hiện họa tiết mềm mại

có phong cách sáng tạo riêng, biết cách sáng tạo họa tiết phù hợp với các mảng hình

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên, yêu thích nghệ thuật

trang trí, phát huy tư duy sáng tạo

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về hoa lá, mây sóng, côn trùng Bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh về hoa lá, con vật Chì tẩy, màu, vở bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

` 2/ Kiểm tra bài cũ: (2 /) Giáo viên kiểm tra bài tập: VTM Cái cốc và quả

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nói đến trang trí là nói đến họa tiết Để có được một bài trang trí đẹp trước hết

các em phải biết cách tạo họa tiết đẹp Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháptạo họa tiết trang trí theo ý thích, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo họatiết trang trí”

- GV cho HS quan sát bài

vẽ mẫu và yêu cầu HS nêu

sử dụng họa tiết phù hợpvới các mảng hình

1 Lựa chọn nội dung họa

TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ

Trang 8

chọn nội dung họa tiết.

- Đơn giản họa tiết.

- Cho HS xem bài vẽ mẫu

và qua đó yêu cầu HS nhận

xét đơn giản họa tiết là như

thế nào

- GV vẽ minh họa

- Cách điệu họa tiết.

- GV cho HS xem bài vẽ

mẫu và yêu cầu HS nhận

xét về họa tiết cách điệu

- GV vẽ minh họa

- HS quan sát một số hìnhảnh về: Hoa, lá, chim, thú,sóng nước… và đánh giá

về những hình ảnh đẹp vàkhông đẹp

- HS lựa chọn một số hìnhảnh đẹp và chưa đẹp để tiếnhành quan sát

- HS quan sát GV hướngdẫn bài

- HS thực hành quan sát vànêu nhận xét

- HS quan sát bài vẽ mẫu

và nhận xét về đơn giảnhọa tiết

- HS quan sát bài vẽ mẫu

và nhận xét về họa tiết cáchđiệu

b) Cách điệu:

- Là thay đổi về hình dáng,cấu trúc nhằm tạo cho họa tiếtđẹp hơn, mang tính nghệ thuật

và phù hợp với mảng hình cầntrang trí

Trang 9

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập Sưu tầm họa tiết trang trí.

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tranh phong cảnh”, sưu tầm ảnh chụp phong

cảnh các vùng, miền khác nhau, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập

Tiết: 04 Bài: 04 – Vẽ tranh

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

ĐỀ TÀI: TRANH PHONG CẢNH

Trang 10

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh phong cảnh và phương pháp vẽ

tranh phong cảnh

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẽn trong việc lựa chọn cảnh có trọng tâm, thể hiện bài vẽ

có bố cục chặt chẽ, hình tượng phong phú, sinh động, màu sắc hài hòa có tình cảm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cảnh vật thiên nhiên, phát huy khả

năng quan sát, phân tích, tìm tòi

1/ Giáo viên: Tranh vẽ của họa sĩ, tranh ảnh về phong cảnh, bài vẽ của HS năm trước 2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: (2 / ) GV kiểm tra bài tập: Tạo họa tiết trang trí.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Phong cảnh mỗi vùng miền đều có những đặc trưng riêng biệt Để giúp các em

nắm bắt được đặc trưng riêng của phong cảnh các vùng, miền đó áp dụng vào việc vẽ tranh phongcảnh, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tranh phong cảnh”

bài vẽ của HS năm trước đề

thấy được cách vẽ phong

cảnh ở lứa tuổi thiếu nhi

- HS quan sát bài vẽ của

HS năm trước và nêu cảmnhận

- HS thảo luận nhóm vànêu nhận xét về cách vẽphong cảnh giữa họa sĩ vàlứa tuổi thiếu nhi

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Tranh phong cảnh là tranh vẽ

về cảnh vật thiên nhiên như:Nhà cửa, núi, sông, biển cả,cây cối, ruộng đồng… trongtranh phong cảnh cảnh vật làchính, ngoài ra ta còn có thể

vẽ thêm người cho tranh thêmsinh động

- HS quan sát tranh ảnh vàchọn ra cảnh vật có trọng

II/ Cách vẽ

1 Chọn cảnh và cắt cảnh.

Trang 11

- GV dựa trên tranh ảnh

minh họa hướng dẫn HS

- GV cho HS xem tranh của

họa sĩ và các bài vẽ của

thiếu nhi để các em thấy

- Cho HS nhắc lại kiến thức

về vẽ màu trong tranh đề

tài

- Cho HS quan sát bài vẽ

mẫu và yêu cầu HS phân

tích đặc điểm của màu sắc

trong tranh phong cảnh

- GV nhắc nhở HS khi vẽ

màu cần vẽ theo cảm xúc,

không nên lệ thuộc vào

màu sắc của tự nhiên

tâm, mang đặc điểm riêng,tiểu biểu

- Quan sát GV hướng dẫnbài

- HS xem tranh và nhận xét

về cách sắp xếp hìnhtượng

- HS nhắc lại kiến thức vẽmàu trong tranh đề tài

- HS quan sát tranh và nhậnxét về màu sắc

Trang 12

4/ Dặn dị học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hồn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa”, chuẩn bị một

số lọ hoa, chì, tẩy, màu, vở bài tập

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của lọ hoa, thể hiện hình

dáng nhẹ nhàng, trang nhã, sắp xếp màu sắc và họa tiết hài hịa

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích mơn học, hiểu rõ những tác dụng thiết thực của nghệ thuật

trang trí trong cuộc sống Cĩ ý thức làm đẹp cho cuộc sống của mình

1/ Giáo viên: Aûnh chụp lọ hoa, một số mẫu lọ hoa thật, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về lọ hoa, họa tiết trang trí Giấy màu, chì,

tẩy, màu sắc, vở bài tập

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) Giáo viên kiểm tra bài tập: Vẽ tranh – đề tài: Phong cảnh.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp rất nhiều lọ hoa được tạo dáng và trang trí rất

đẹp mắt Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí một lọ hoa cơ bản,hơm nay thầy, trị chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa”

Trang 13

Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV cho HS quan sát một số

mẫu lọ hoa và giới thiệu về vai

trò của mỹ thuật trong cuộc

sống

- Cho HS nêu nhận xét cụ thể về:

Hình dáng, họa tiết, cách trang

trí và màu sắc của lọ hoa

- GV chốt lại những đặc điểm

chính của lọ hoa

- HS quan sát lọ hoa

và quan sát GVhướng dẫn bài

- HS nêu nhận xét cụthể về: Hình dáng,họa tiết, cách trang trí

và màu sắc của lọhoa

- Lọ hoa có nhiều kiểu dáng

và hình thức trang trí khácnhau Họa tiết trang trí thườnglà: Hoa, lá, chim, thú, phongcảnh… được trang trí mộtphần hoặc khắp lượt Màu sắcthường trang nhã và nhẹnhàng

mẫu lọ hoa có kích thước khác

nhau Yêu cầu HS chọn kích

thước các lọ hoa theo ý thích

- GV vẽ minh họa bước chọn

kích thước cho lọ hoa

- GV phân tích trên tranh mẫu và

vẽ minh họa để HS thấy được

việc chọn tỷ lệ cho lọ hoa phụ

thuộc vào sở thích của người

sáng tạo nhưng cần đảm bảo yếu

tố nhẹ nhàng

- GV hướng dẫn HS hoàn

thành đường nét tạo dáng.

- GV cho HS nhận xét về đường

nét tạo dáng của lọ hoa mẫu

- GV vẽ minh họa bước hoàn

thiện hình dáng dựa trên các tỷ lệ

đã chọn

- HS quan sát một sốmẫu lọ hoa khác nhau

và chọn kích thước lọhoa theo ý thích

- Quan sát GV vẽminh họa

- HS quan sát mẫu vànêu nhận xét về tỷ lệcác bộ phận trên lọhoa

- Quan sát GV vẽminh họa và phân tíchbài

- HS nhận xét vềđường nét tạo dángcủa lọ hoa mẫu

- Quan sát GV vẽminh họa và phân tíchbài

II/ Cách tạo dáng và trang trí lọ hoa.

1 Tạo dáng.

a) Chọn kích thước

b) Xác định tỷ lệ.

c) Hoàn chỉnh hình.

Trang 14

+ Trang trí.

- GV hướng dẫn HS chọn họa

tiết.

- Cho HS quan sát mẫu lọ hoa và

một số bài vẽ mẫu để HS thấy

được những loại họa tiết thường

được trang trí trên lọ hoa Từ đó

hướng dẫn HS chọn họa tiết theo

xếp cơ bản và vẽ minh họa một

vài cách sắp xếp họa tiết

- GV hướng dẫn HS vẽ màu.

- Cho HS quan sát về màu sắc

trên lọ hoa thật và trên bài vẽ

mẫu, yêu cầu HS nhận xét về

màu sắc

- GV phân tích thêm về đặc điểm

màu sắc ở các lọ hoa có chất liệu

khác nhau như: Gốm, Sứ, Thủy

tinh…

- HS quan sát mẫu lọhoa và bài vẽ mẫu đểthấy được những họatiết thường được trangtrí trên lọ hoa Từ đóchọn họa tiết theo ýthích

- HS nhận xét về cáchsắp xếp họa tiết trên

lọ hoa mẫu

- Quan sát GV hướngdẫn bài

- HS quan sát về màusắc trên lọ hoa thật vàtrên bài vẽ mẫu rồinhận xét về màu sắc

- Quan sát GV phântích bài

2 Trang trí a) Chọn họa tiết trang trí.

b) Sắp xếp họa tiết.

c) Vẽ màu.

Trang 15

loại theo cảm nhận của mình.

- GV biểu dương những bài vẽ

đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những

bài vẽ chưa hoàn chỉnh

- HS nêu nhận xét vàxếp loại bài vẽ theocảm nhận của mình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ hình”, chuẩn bị vật mẫu: Lọ

hoa và quả để vẽ theo nhóm Chuẩn bị chì, tẩy, vở bài tập

Tiết: 06 Bài: 06 – Vẽ theo mẫu

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của bài vẽ thông qua

cách bố cục và thể hiện hình vẽ Rèn luyện thói quen làm việc khoa học, lôgích

1/ Giáo viên: Tranh ảnh tĩnh vật, mẫu vẽ, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh tĩnh vật, chì, tẩy, vở bài tập.

1/ Ổn định tổ chức: (1 /) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) Giáo viên kiểm tra bài tập: Tạo dáng và trang trí lọ hoa.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã được vẽ theo mẫu rất nhiều, từ những vật có hình khối đơn

giản đến phức tạp Để phát huy khả năng nhìn nhận, phân tích, đánh giá chính xác đặc điểm của

LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ hình)

Trang 16

mẫu và rèn luyện khả năng diễn tả vật mẫu, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài

- GV cho học sinh nhắc lại

phương pháp vẽ theo mẫu

- Cho học sinh nêu tỷ lệ các

bộ phận vật mẫu của mẫu

vẽ ở nhóm mình

- GV cho HS nhận xét về

đường nét tạo dáng của

mẫu và hướng dẫn trên

bảng về cách vẽ nét cơ bản

- HS nhắc lại phương pháp vẽtheo mẫu

- Học sinh quan sát kỹ vậtmẫu và xác định tỷ lệ khunghình chung của vật mẫu

- HS nhận xét hình vẽ củagiáo viên

- HS thảo luận trong nhóm về

tỷ lệ khung hình ở mẫu vẽ củanhóm mình

- HS quan sát kỹ mẫu và so

sánh tỷ lệ các bộ phận của vật

mẫu

- HS nêu tỷ lệ các bộ phận vậtmẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình

- HS nhận xét về đường néttạo dáng của vật mẫu và quansát giáo viên vẽ minh họa

II/ Cách vẽ:

Thực hiện như hướng dẫn ởbài trước

Trang 17

tạo nên hình dáng của vật

mẫu

* GV hướng dẫn HS vẽ

chi tiết.

- GV cho HS quan sát bài

vẽ của HS năm trước và

quan sát vật mẫu rồi nhận

- Quan sát GV vẽ minh họa

- Thảo luận nhóm về cách vẽchung ở mẫu vật nhóm mình

III/ Bài tập:

VTM: Lọ hoa và quả – Vẽhình

Trang 18

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà tự xếp và vẽ mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ màu”, chuẩn bị vật mẫu: Lọ

hoa và quả để vẽ theo nhóm Chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và nắm bắt phương

pháp vẽ màu trong bài vẽ theo mẫu

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn màu hợp lý,

hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp của vật

trong thông qua tranh vẽ

1/ Giáo viên: Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý cách vẽ

màu, vật mẫu để HS vẽ theo nhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập.

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (2 / ) GV kiểm tra bài tập: Vẽ mẫu theo ý thích.

3/ Bài mới

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn chỉnh việc vẽ hình lọ hoa và quả Để hoàn chỉnh

bài vẽ này và nắm bắt được đặc điểm về màu sắc trong bài vẽ thao mẫu, hôm nay thầy, trò chúng

ta cùng nhau nghiên cứu bài “Lọ hoa và quả – vẽ màu”

màu sắc trong tranh Tĩnh vật

- GV phân tích trên tranh để HS

nhận ra việc dùng màu trong bài vẽ

theo mẫu cần có cảm xúc, không

nên quá lệ thuộc vào màu sắc thật

của vật mẫu

- GV giới thiệu mẫu vẽ và hướng

-HS quan sát và nêu cảmnhận vẻ đẹp của tranh Tĩnhvật về: Bố cục, hình ảnh,màu sắc

- Quan sát GV phân tíchtranh

- HS sắp xếp mẫu giống

I/ Quan sát – nhận xét.

- Vị trí đặt mẫu

- Ánh sáng tác độnglên vật mẫu

- Màu sắc của mẫu

- Đậm nhạt của mẫu

- Sự ảnh hưởng qualại giữa các màu nằmcạnh nhau

- Màu sắc bóng đổ vàmàu sắc của nền

LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu)

Trang 19

dẫn HS sắp xếp mẫu giống với tiết

học trước

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật

mẫu và nêu nhận xét về: Vị trí đặt

mẫu, hướng ánh sáng, màu sắc, độ

đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại

giữa các mảng màu nằm cạnh nhau

và màu sắc bóng đổ của vật mẫu

- GV giới thiệu tổng quát về vật

và màu sắc bóng đổ của vậtmẫu

Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

- GV hướng dẫn HS quan sát vật

mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ hình

của mình cho giống mẫu

+ Hướng dẫn HS xác định ranh

giới các mảng màu.

- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ

màu hướng dẫn HS xác định ranh

trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ

bao quát đến chi tiết.

màu hướng dẫn HS vẽ màu đậm

trước, từ đó tìm màu trung gian và

màu sáng Nhắc nhở HS luôn vẽ từ

bao quát đến chi tiết nhằm làm cho

bài vẽ phong phú về màu sắc và có

- Quan sát GV hướng dẫnxác định ranh giới cácmảng màu

- HS nêu nhận xét về ranhgiới các mảng màu ở mẫu

vẽ nhóm mình

- Quan sát GV hướng dẫn

vẽ màu

- HS quan sát một số tranhTĩnh vật của họa sĩ và của

II/ Cách vẽ màu.

1 Xác định ranh giới các mảng màu.

2 Vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ bao quát đến chi tiết.

3 Vẽ màu nền.

Trang 20

cách vẽ màu nền trong bài vẽ theo

mẫu GV nhắc nhở HS khi vẽ màu

nền cũng cần phải diễn tả đậm nhạt

để bài vẽ nổi bật được trọng tâm

Nên suy nghĩ và lồng cảm xúc của

mình vào việc sử dụng màu sắc

trong vẽ theo mẫu

- GV hướng dẫn cách sử dụng một

số chất liệu màu thông thường

HS năm trước để nhận xétcách vẽ màu nền trong bài

- Nhắc nhở HS luôn quan sát màu

sắc ở mẫu để vẽ màu cho phong

phú

- HS làm bài tập theonhóm

III/ Bài tập.

Vẽ theo mẫu (Lọ hoa

và quả) Tiết 2 – Vẽmàu

cách vẽ hình và màu sắc Yêu cầu

HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận

vẽ theo cảm nhận củamình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập, vẽ vật mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Một số công trình MT thời Trần”, sưu tầm tranh

ảnh về các công trình mỹ thuật thời Trần

Trang 21

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua

từng giai đoạn lịch sử Nâng cao khả năng phân tích tác phẩm

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Lọ hoa và quả – vẽ màu.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu khái quát về sự phát triển của mỹ thuật

thời Trần Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm của một số tác phẩm tiêu biểu trong thời kỳnày, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Một sốp công trình MT thời Trần”

- HS nhận biết thể loại kiếntrúc của Tháp Bình Sơn

- Quan sát GV phân tích tácphẩm

I/ Kiến trúc.

1 Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc).

- Là một công trình kiến trúcbằng đất nung Tháp Bình Sơnhiện còn 11 tầng, cao 15 mét.Tháp có bố cục mặt bằngvuông, càng lên cao càng nhỏdần, tầng dưới cùng cao trộihẳn lên Họa tiết trang trí bênngoài tháp khá phong phúnhư: Hình Rồng, sư tử, hoa,

lá, tháp tỏa hào quang… thápBình Sơn là niềm tự hào củakiến trúc cổ Việt Nam

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH

MỸ THUẬT THỜI TRẦN

Trang 22

+ GV giới thiệu về khu

- HS nêu nhận biết củamình về thể loại kiến trúcnày

2 Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh).

- Đây là khu lăng mộ lớn củacác Vua nhà Trần Các lăng

mộ được xây dựng cách xanhau nhưng đều hướng về khuđền An Sinh Kích thước cáclăng mộ tương đối lớn, bố cụcthường đăng đối quy tụ vàomột điểm ở giữa Trang trí:Các pho tượng thường đượcgắn và thành bậc hoặc sắp đặtnhư một cảnh chầu trông rấtsinh động và trang nghiêm

- GV cho HS nêu hiểu biết

của mình về Thái sư Trần

Thủ Độ

- GV cho HS quan sát tranh

ảnh và yêu cầu HS nêu cảm

- GV giới thiệu sơ bộ về

- HS nêu hiểu biết củamình về Thái sư Trần ThủĐộ

- HS quan sát tranh ảnh vànêu cảm nhận về tác phẩm

- HS nêu nhận xét về hìnhdáng, đường nét, hình khốicủa tượng Hổ

- Quan sát GV giới thiệubài

- HS quan sát các bức chạm

II/ Điêu khắc và trang trí.

1 Tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ.

- Được tạc với kích thước gầnnhư thật (dài 1,43m), tượng

Hổ được diễn tả trong tư thếthanh thản nhất: Nằm xoãi dài,đầu ngẩng cao, thân hình thon,

ức nở nang, bắp vế căng tròn.Với cách tạo khối đơn giản,dứt khoát, chặt chẽ trong sắpxếp các chi tiết và sự nuột nàcủa đường nét đã lột tả đượctính cách dũng mãnh của vịchúa sơn lâm cũng như lột tảđược khí chất của Thái sưTrần Thủ Độ

2 Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc.

- Nội dung chủ yếu là cảnh

Trang 23

- HS quan sát và nêu nhậnxét cụ thể các bức chạmkhắc về: Nội dung, bố cục,đường nét, họa tiết.

- HS nêu cảm nhận về tàinăng của các nghệ nhânxưa

dâng hoa, tấu nhạc với nhânvật là vũ nữ, nhạc công, chimthần Kinari Bố cục các bứcchạm khắc thường cân đối,cách tạo khối tròn mịn với độđục chạm nông sâu khác nhau

đã tạo cho các bức chạm khắcthêm lung linh, sinh động

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật”, chuẩn

bị chì, tẩy, vở bài tập, sưu tầm đồ vật hình chữ nhật được trang trí đẹp

Tiết: 09 Bài: 09 – Vẽ trang trí

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của một số đồ vật có dạng hình chữ nhật

và phương pháp trang trí những đồ vật này

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc chọn họa tiết, sắp xếp bố cục chặt chẽ, sử

dụng màu sắc hài hòa và phù hợp với đồ vật cần trang trí

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích việc trang trí cho các đồ vật, phát huy

khả năng sáng tạo và tình yêu thiên nhiên

1/ Giáo viên: Một số đồ vật hình chữ nhật, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm đồ vật Chì, tẩy, màu, vở bài tập.

TRANG TRÍ ĐỒ VẬT

CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT

Trang 24

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV cho HS nêu đặc điểm của các tác phẩm MT thời Trầne6 3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp nhiều đồ vật hình chữ nhật được trang trí đẹp

mắt Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và cách trang trí các đồ vật này, hôm nay thầy, tròchúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật”

yêu cầu các em nêu sự giống

và khác nhau giữa bài tập

nội dung và hình thức trang

trí đối với đặc trưng của đồ

vật

- HS kể tên một số đồ vậtmình biết

- HS quan sát và nêu nhậnxét về sự giống và khácnhau giữa bài tập trang tríhình chữ nhật cơ bản vàtrang trí các đồ vật ứngdụng

- HS quan sát và nêu nhậnxét cụ thể về họa tiết, bốcục và màu sắc ở một số

đồ vật khác nhau

- Có nhiều đồ vật dạng hìnhchữ nhật được trang trí đẹpmắt như: Cái khay, tấm thảm,khăn trải bàn, hộp bánh, chạmkhắc bàn, ghế, tủ…

- Họa tiết thường là hoa, lá,chim, thú, phong cảnh… đượcsắp xếp cân đối hoặc tự do.Mỗi đồ vật đều có cách bốcục, hoạ tiết và màu sắc khácnhau tùy thuộc vào đặc trưngcủa đồ vật đó

và chiều dài của hình trang

trí sao cho phù hợp với khổ

II/ Cách trang trí.

1 Chọn đồ vật trang trí.

Trang 25

+ Hướng dẫn HS chọn họa

tiết trang trí.

- GV phân tích trên đồ vật về

đặc điểm của họa tiết phù

hợp với đặc trưng của đồ vật

đảm bảo nổi bật trọng tâm,

có sự cân đối và hài hòa

- HS nêu họa tiết mìnhchọn

2 Chọn họa tiết trang trí.

Trang 26

hình và màu sắc Yêu cầu

HS xếp loại bài vẽ theo cảm

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VT-ĐT: Cuộc sống quanh em”, chuẩn bị chì,

tẩy, màu, vở bài tập

Tiết: 10 Bài: 10 – Vẽ tranh

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài này và cách vẽ tranh về đề tài

cuộc sống quanh em

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn hình

tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cuộc sống, cảm nhận được vẻ đẹp của

cuộc sống thông qua tranh vẽ

1/ Giáo viên: Bài vẽ của HS năm trước, tranh ảnh về cuộc sống quanh ta.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì tẩy, màu, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật 3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Cuộc sống xung quanh ta diễn ra rất sôi động và nhộn nhịp Để giúp các em

nắm bắt được đặc điểm và phương pháp vẽ tranh về đề tài này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùngnhau nghiên cứu bài “VT-ĐT: Cuộc sống quanh em”

ĐỀ TÀI: CUỘC SỐNG QUANH EM

Trang 27

diễn ra trong cuộc sống Yêu

cầu HS nêu những hoạt động

- GV cho HS xem một số bài

vẽ của HS năm trước và giới

thiệu đặc điểm của đề tài này

(Bố cục, hình tượng, màu

sắc)

- HS xem một số tranhảnh và nêu những hoạtđộng diễn ra trong cuộcsống mà mình biết

- HS chọn một góc độ vẽtranh theo ý thích và nêunhận xét cụ thể về góc

độ vẽ tranh mà mìnhchọn

- Quan sát GV giới thiệu

và tóm tắt đặc điểm của

đề tài

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Ta có thể vẽ được nhiều tranh

về đề tài này như: Học nhóm,giờ ra chơi, lao động vệ sinhđường phố, giúp đỡ gia đìnhneo đơn, sinh hoạt gia đình,giúp đỡ bạn bè học tập…

- GV cho HS quan sát bài vẽ

mẫu và yêu cầu HS nhận xét

- Quan sát GV hướngdẫn cách bố cục tranh

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ mảng

- HS nêu nhận xét vềcách chọn hình tượng ởmột số tranh có đề tàikhác nhau

- Quan sát GV phân tíchcách chọn hình tượng

II/ Cách vẽ.

1 Tìm bố cục.

2 Vẽ hình tượng.

Trang 28

màu trong tranh đề tài Gợi ý

và phân tích trên tranh để

HS thấy được việc dùng màu

cần thiết phải có sự sắp xếp

các mảng màu nằm cạnh

nhau một cách hợp lý và tình

cảm của tác giả đối với nội

dung đề tài Tránh lệ thuộc

vào màu sắc của tự nhiên

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ hình tượng

- HS nêu nhận xét màusắc ở một số tranh về đềtài khác nhau

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ màu

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – Tiết 1: Vẽ hình”, chuẩn bị vật

mẫu vẽ theo nhóm, chì, tẩy, vở bài tập

Trang 29

Tiết: 11 Bài: 11 - Vẽ theo mẫu

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và phương pháp vẽ 2 vật mẫu kết

hợp

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc sắp xếp vật mẫu, nhận xét tinh tế, thể hiện

bài vẽ có tình cảm, có phong cách riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp của tự nhiên và vẻ đẹp của

tranh tĩnh vật Hình thành lề lối làm việc khoa học, phát huy khả năng sáng tạo

1/ Giáo viên: Một số tranh tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS, mẫu vẽ theo nhóm.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh tĩnh vật Chì tẩy, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: VTĐT Cuộc sống quanh em.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã thực hiện vẽ theo mẫu lọ hoa và quả, để giúp các em

nắm chắc hơn về đặc điểm của mẫu cũng như làm quen với một bài vẽ Tĩnh vật đơn giản hômnay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và Quả – Tiết 1: Vẽ hình”

- GV cho HS xem tranh của họa sĩ

và một số bài vẽ của HS năm

trước để HS nhận ra đặc điểm của

quả, có vật trước, vật sau để tạo

không gian, có phần che khuất

hay hở ra sao cho hợp lý

- HS xem tranh của họa sĩ

và của HS năm trước đểnhận ra đặc điểm củatranh Tĩnh vật và phongcách vẽ Tĩnh vật của từngngười

- HS quan sát GV giớithiệu và xếp mẫu Nêunhận xét về cách xếp mẫucủa GV

- HS nhận mẫu và tiếnhành thảo luận trongnhóm để thống nhất cáchtrình bày hợp lý nhất

- HS quan sát và nhận xétvề: Hình dáng, vị trí, tỷ lệ,

độ đậm nhạt

I/ Quan sát và nhận xét.

- Hình dáng của lọ hoa

và quả (Vật mẫu có đặcđiểm gì)

- Vị trí của vật mẫu

- Tỷ lệ của vật mẫu

- Độ đậm nhạt chính củavật mẫu

LỌ HOA VÀ QUẢ - Tiết 1: Vẽ hình

Trang 30

- GV cho HS nêu hình dáng của

khung hình chung ở mẫu vẽ của

của lọ hoa và quả để tìm ra tỷ lệ

khung hình riêng cho từng vật

đường nét tạo dáng của vật mẫu

GV vẽ minh họa hướng dẫn HS

nối các tỷ lệ lại với nhau bằng nét

thẳng mờ để tạo ra hình dáng cơ

bản của mẫu Nhắc HS khi vẽ

luôn quan sát mẫu để vừa vẽ vừa

điều chỉnh tỷ lệ cho chính xác

+ Hướng dẫn HS vẽ chi tiết.

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ mẫu

và để vẽ nét chi tiết giống với

mẫu Nhắc nhở HS luôn quan sát

để chỉnh chu lại hình, tỷ lệ làm

cho bài vẽ giống với mẫu hơn và

có bố cục chặt chẽ GV vẽ minh

họa hướng dẫn thêm cho HS về

việc diễn tả đường nét có đậm có

nhạt làm cho bài vẽ có tình cảm

và trông nhẹ nhàng

- HS nêu hình dáng củakhung hình chung ở mẫu

vẽ của nhóm mình

- HS quan sát GV hướngdẫn bài và quan sát mẫu

để xác định tỷ lệ củakhung hình riêng từng vậtmẫu

- HS quan sát kỹ vật mẫu,

so sánh tỷ lệ các bộ phậnvới nhau để tìm ra tỷ lệđúng nhất So sánh tỷ lệcác bộ phận giữa lọ hoa

và quả để có tỷ lệ chungcủa toàn bài vẽ

- HS nêu nhận xét vềđường nét tạo dáng củavật mẫu

- Quan sát GV vẽ minhhọa và hướng dẫn bài

- HS quan sát kỹ mẫu vànhận xét chi tiết về đườngnét tạo dáng của mẫu

- Quan sát GV hướng dẫn

vẽ nét chi tiết có đậm, cónhạt

II/ Cách vẽ.

1 Vẽ khung hình.

2 Xác định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản.

3 Vẽ chi tiết.

Trang 31

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ tranh tĩnh vật theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VTM:Lọ hoa và quả – Tiết 2: Vẽ màu”, chuẩn bị

vật mẫu, chì, tẩy, màu, vở bài tập

Trang 32

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và màu sắc trong tranh

Tĩnh vật Nắm bắt phương pháp vẽ màu trong tranh Tĩnh vật

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn màu hợp lý,

hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp của

tranh Tĩnh vật

1/ Giáo viên: Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý cách vẽ

màu, vật mẫu để HS vẽ theo nhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập.

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) Giáo viên kiểm tra bài tập vẽ tĩnh vật theo ý thích.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn thành việc vẽ hình lọ hoa và quả Để hoàn thiện

bài tập này và giúp các em nắm bắt được đặc điểm của màu sắc trong bài vẽ theo mẫu, hôm naythầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và quả – Tiết 2: Vẽ màu”

- GV phân tích trên tranh để HS

nhận ra việc dùng màu trong

tranh Tĩnh vật cần có cảm xúc,

không nên quá lệ thuộc vào màu

sắc thật của vật mẫu

- GV giới thiệu mẫu vẽ và hướng

dẫn HS sắp xếp mẫu giống với

- HS sắp xếp mẫu giốngvới tiết học trước

- HS quan sát kỹ vậtmẫu và nêu nhận xét về:

Vị trí đặt mẫu, hướng

ánh sáng, màu sắc, độ

đậm nhạt, sự ảnh hưởngqua lại giữa các mảng

- Vị trí đặt mẫu

- Ánh sáng tác động lên vậtmẫu

- Màu sắc của mẫu

- Đậm nhạt của mẫu

- Sự ảnh hưởng qua lại giữacác màu nằm cạnh nhau

- Màu sắc bóng đổ và màusắc của nền

LỌ HOA VÀ QUẢ - Tiết 2: Vẽ màu

Trang 33

- Quan sát GV hướngdẫn bài.

Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

- GV hướng dẫn HS quan sát vật

mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ hình

của mình cho giống mẫu

+ Hướng dẫn HS xác định

ranh giới các mảng màu.

màu hướng dẫn HS xác định

ranh giới các mảng màu

- Cho HS nêu nhận xét về ranh

giới các mảng màu ở mẫu vẽ

nhóm mình

+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậm

trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ

bao quát đến chi tiết.

màu hướng dẫn HS vẽ màu đậm

trước, từ đó tìm màu trung gian

và màu sáng Nhắc nhở HS luôn

vẽ từ bao quát đến chi tiết nhằm

làm cho bài vẽ phong phú về

một số tranh Tĩnh vật của họa sĩ

và của HS năm trước để các em

nhận ra cách vẽ màu nền trong

tranh Tĩnh vật GV nhắc nhở HS

khi vẽ màu nền cũng cần phải

diễn tả đậm nhạt để bài vẽ nổi

bật được trọng tâm Nên suy

- Quan sát GV hướngdẫn xác định ranh giớicác mảng màu

- HS nêu nhận xét vềranh giới các mảng màu

ở mẫu vẽ nhóm mình

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ màu

- HS quan sát một sốtranh Tĩnh vật của họa sĩ

và của HS năm trước đểnhận xét cách vẽ màunền trong tranh Tĩnh vật

II/ Cách vẽ màu.

1 Xác định ranh giới các mảng màu.

2 Vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ bao quát đến chi tiết.

3 Vẽ màu nền.

Trang 34

một số chất liệu màu thông

độ đậm nhạt của màu

Xếp loại bài vẽ theo cảmnhận của mình

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Chữ trang trí”, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài

tập, sưu tầm chữ trang trí đẹp làm tư liệu

Trang 35

Tiết: 13 Bài: 13 – Vẽ trang trí

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp của các đồ vật, phát huy óc

sáng tạo, nâng cao nhận thức thẩm mỹ

1/ Giáo viên: Một số mẫu chữ đẹp, đồ vật có chữ trang trí Bài vẽ của HS năm trước 2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm mẫu chữ đẹp và đồ vật có chữ trang trí.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: VTM Lọ hoa và quả.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp rất nhiều đồ vật có chữ trang trí rất đẹp Để

giúp các em nắm bắt được đặc điểm của chữ cũng như phương pháp vẽ chữ trang trí, hôm naythầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài” Chữ trang trí”

- HS quan sát một số đồvật có chữ trang trí vànhận xét về kiểu chữ, kíchthước, cách trình bày vàmàu sắc

- Quan sát GV phân tíchkiểu chữ phù hợp với mụcđích trang trí

- Chữ trang trí có nhiềukiểu dáng khác nhau tùythuộc vào nội dung trangtrí

- Chữ trang trí có thể thêmhoặc bớt một số chi tiếtnhưng vẫn giữ được dáng

vẻ thật và nhất quán theomột phong cách

Hướng dẫn HS cách tạo chữ

trang trí.

+ Chọn kiểu chữ.

- GV cho HS quan sát một số đồ - HS quan sát một số đồ

II/ Cách tạo chữ trang trí.

1 Chọn kiểu chữ.

CHỮ TRANG TRÍ

Trang 36

vật khác nhau để HS thấy được

mỗi sản phẩm đều có kiểu chữ

thước của vật cần trang trí

- GV cho HS nêu nhận xét của

thấy được việc thêm, bớt một số

chi tiết nhằm tạo ra kiểu chữ có

có kiểu chữ tương ứng

- HS quan sát một số kiểuchữ đẹp để chọn đượckiểu chữ mình yêu thích

- Quan sát GV hướng dẫnchọn kích thước dòng chữphù hợp với vật đượctrang trí

- HS nêu nhận xét củamình về kích thước dòngchữ ở một số đồ vật

- HS nhận xét về phongcách của từng kiểu chữ

- HS quan sát và nêu nhậnxét về màu sắc ở một sốkiểu chữ

- Quan sát GV phân tích

về màu sắc của chữ trangtrí

2 Xác định kích thước dòng chữ.

Trang 37

- Nhắc nhở HS cần suy nghĩ kỹ

để tạo ra được kiểu chữ theo

phong cách sáng tạo của mình

cục, kiểu chữ và màu sắc Yêu

cầu HS xếp loại bài vẽ theo cảm

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “MT Việt Nam từ TK 19 đến 1954”, sưu tầm tác

phẩm MT trong giai đoạn này

Tiết: 14 Bài: 14 – TTMT

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được bối cảnh lịch sử và những hoạt động của mỹ thuật

cách mạng Việt Nam diễn ra trong thời kỳ này

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua từng giai

đoạn lịch sử, cảm nhận được vẻ đẹp và tình cảm của tác giả thông qua tác phẩm

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời kỳ cuối TK XIX đến 1954.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Kẻ chữ trang trí.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nền mỹ thuật Việt Nam tuy phát triển chậm hơn so với các nền mỹ thuật của

một số nước khác, nhưng cũng để lại rất nhiều dấu ấn riêng biệt Để giúp các em hiểu rõ hơn về

sự phát triển của mỹ thuật hiện đại Việt Nam, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứubài ”MT Việt Nam từ TK 19 đến năm 1954”

MỸ THUẬT VIỆT NAM

TỪ CUỐI TK XIX ĐẾN NĂM 1954

Trang 38

tinh thần của các họa sĩ

trong giai đoạn lịch sử này

- HS nhắc lại kiến thức lịch

sử đã học về gia đoạn này

- Quan sát GV giới thiệubài

- HS nhận xét về tinh thầncủa các họa sĩ trong giaiđoạn lịch sử này thông quacác tác phẩm

I/ Vài nét về bối cảnh xã hội.

- Dưới ách thống trị củaThực dân Pháp nhân dân tasống rất cơ cực, lầm than.Năm 1930 Đảng CS ViệtNam ra đời lãnh đạo thànhcông cuộc cách mạng tháng

8 (1945) Năm 1946 khángchiến toàn quốc bùng nổ cáchọa sĩ hăng hái tham giakháng chiến cho tới ngàygiải phóng hoàn toàn miềnBắc với chiến dịch ĐiệnBiên Phủ (1954)

- HS trình bày kết quả vàcác nhóm khác tham giagóp ý

- Quan sát GV tóm tắt bài

- HS xem một số tranh vàphát biểu cảm nghĩ

- HS trình bày kết quả vàcác nhóm khác tham giagóp ý

II/ Một số hoạt động mỹ thuật.

- Người đi đầu cho hội họamới ở Việt Nam là họa sĩ LêVăn Miến với tác phẩm

“Chân dung cụ Tú Mền” Từnăm 1925 đến 1930 là sựđóng góp không nhỏ của cáchọa sĩ Tô Ngọc Vân, NguyễnPhan Chánh, Nguyễn GiaTrí, Trần Văn Cẩn…

- Cách mạng tháng 8 thànhcông một số họa sĩ được vàoPhủ Chủ Tịch để vẽ và nặntượng về Bác Hồ Một sốhọa sĩ khác say sưa vẽ phốphường Hà Nội rợp cờ hoamừng ngày độc lập

- Kháng chiến toàn quốcbùng nổ các họa sĩ cũngnhanh chóng có mặt hầu hếtcác mặt trận Các nhóm vănnghệ kháng chiến đượcthành lập khắp nơi đã phảnánh trung thực về cuộc đấutranh thần thánh của dân tộc

- Tác phẩm tiêu biểu thời kỳnày: Bác Hồ làm việc ở Bắc

Bộ Phủ (Tô Ngọc Vân), Bát

Trang 39

động của MT Việt Nam từ

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK, sưu tầm tác phẩm mỹ

thuật giai đoạn này

+ Chuẩn bị bài mới: Học sinh về nhà chuẩn bị chì, tẩy, màu, giấy A4 tiết sau làm bài kiểmtra HKI Xem lại tất cả các bài vẽ tranh đề tài đã học

Tiết: 15+16 Bài: 15+16 – Vẽ tranh

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh củng cố lại kiến thức vẽ tranh đề tài đã học.

2/ Kỹ năng: Học sinh thể hiện bài vẽ linh hoạt, sắp xếp bố cục, hình tượng hợp lý, sử

dụng màu sắc phù hợp với đề tài Biết đưa cảm xúc vào tranh vẽ

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của tranh vẽ, nâng cao

nhận thức thẩm mỹ

1/ Giáo viên: Đề kiểm tra HK I.

2/ Học sinh: Chì, tẩy, màu, giấy A4.

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

T

ĐỀ TÀI: TỰ CHỌN (Bài kiểm tra HK I)

Tiêu đề	Sơ lược về mỹ thuật thời Trần
Người hướng dẫn	Nguyễn Ngọc Quân
Trường học	Trường THCS Gia Huynh
Chuyên ngành	Mỹ Thuật
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010 - 2011
Thành phố	Gia Huynh

Định dạng
Số trang	78
Dung lượng	3,69 MB