Bài soạn giao an 5 tuan 5 hoan chinh

Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV yêu cầu HS chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài - Yêu cầu HS phát hiện từ khó đọc.. Các ho

Tuần 5

Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010

Tập đọc Một chuyên gia máy xúc

- Từ ngữ: công trờng, hoà sắc, điểm tâm, buồng máy, mảng nắng, …

- ý nghĩa: Tình cảm chân thành của một chuyên gia nớc bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc.

II Đồ dùng dạy học:

- Băng giấy viết ý nghĩa bài tập đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV yêu cầu HS chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài

- Yêu cầu HS phát hiện từ khó đọc

+ GV phát âm mẫu và yêu cầu một số

HS phát âm lại

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp đôi

- Yêu cầu HS nêu từ khó hiểu

- HS chia đoạn: 4 đoạn:

+ Đoạn 1: từ đầu đến êm dịu + Đoạn 2: từ chiếc máy xúc đến thân mật.

+ Đoạn 3: từ đoàn xe tải đến máy xúc

- 4 HS đọc nối tiếp

- HS phát hiện từ khó đọc: chất phác, A-lếch-xây, buồng máy…

+ HS lắng nghe và một số HS phát âmlại

- HS luyện đọc theo cặp

- HS nêu+ HS đọc phần chú giải trong SGK

- 1 đến 2 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu.

b) Tìm hiểu bài.

- GV yêu cầu HS đọc thầm bài một lợt

và trả lời các câu hỏi:

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở

đâu?

+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc

biệt khiến anh Thuỷ chú ý?

+ Cuộc gặp gỡ giữa 2 ngời bạn đồng

nghiệp diễn ra nh thế nào?

+ Chi tiết nào trong bài làm cho em

- GV chú ý cho HS đọc lời của

A-lếch-xây với giọng niềm nở, hồ hởi Chú ý

cách nghỉ hơi:

+ Thế là / A-lếch-xây đa bàn tay vừa

to / vừa chắc ra / nắm lấy bàn tay dầu

mỡ của tôi lắc mạnh và nói.

- HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi:

+ Hai ngời gặp nhau ở một công trờng xây dựng

+ Vóc ngời cao lớn, mái tóc vàng óngửng lên một mảng nắng, thân hìnhchắc, khoẻ trong bộ quần áo xanh côngnhân, khuôn mặt to, chấc phác

+ Cuộc gặp gỡ giữa 2 ngời bạn đồngnghiệp rất cởi mở và thân mật, họ nhìnnhau bằng ánh mắt đầy thiện cảm, họnắm tay nhau bằng bàn tay dầu mỡ.+ Ví dụ: Em nhớ nhất chi tiết tả anh A-lếch-xây khi xuất hiện ở công trờngchân thực

- HS nêu ý nghĩa của bài

- HS luyện đọc điễn cảm đoạn 4 theo cặp đôi

- HS chú ý lắng nghe

- Một vài cặp HS đọc diễn cảm trớc lớp

- 1 HS đọc diễn cảm toàn bài

Toán

ôn tập: bảng đơn vị đo dộ dài

I Mục tiêu:

- Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài

- Kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan

- HS chăm chỉ luyện tập

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng đơn vị đo độ dài

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1

ổ n định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng chữa bài.

- GV chấm chữa bài

dam

1dm

= 10cm

=

10 1

dm

1mm

=

10 1

b 8300m= 830dam4000m = 40hm25000m = 25km

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

791 + 935 = 1726 (km) Đáp số: a) 935 km

b) 1726 km

Khoa học Thực hành: nói “không đối với các chất gây nghiện”

- Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rợu, bia, thuốc lá, ma tuý

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ:

- Nêu những việc làm để giữ vệ

sinh cơ thể tuổi dậy thì?

- Uống rợu bia có hại gì?

- Sử dụng ma tuý có hại gì?

- HS nêu

- HS đọc thông tin

- HS làm việc cá nhân: Đọc các thông tintrong SGK và hoàn thành bảng trong SGK

- HS khác trình bày  HS khác bổ xung

- Tác hại của hút thuốc lá:

+ Gây ra nhiều căn bệnh nh ung th phổi, cácbệnh về đờng hô hấp, tim mạch

+ Khói thuốc làm hơi thở, răng ố vàng, môithâm

- Tác hại của uống rợu bia:

+ Có hại cho sức khoẻ và nhân cách của ngờinghiện rợu, bia

+ Gây ra các bệnh về đờng tiêu hoá, tim mạch

- Tác hại của việc sử dụng ma túy:

+ Ngời say rợu, bia thờng bê tha, mặt đỏ, dáng

đi loạng choạng, …+ Sức khoẻ bị huỷ hoại, mất khả năng lao

động, học tập, hệ thần kinh bị tổn hại

+ Khi lên cơn nghiện, không làm chủ đợc bảnthân ngời nghiện có thể làm bất cứ việc gì

có câu hỏi liên quan đến tác hại

của từng loại: thuốc lá, rợu bia

- Mỗi nhóm cử 1 bạn làm ban giám khảo còn

3 đến 5 bạn tham gia chơi

- Đại diện nhóm lên bốc thăm và trả lời câuhỏi

Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010

Thể dục

đội hình đội ngũ trò chơi “nhảy ô tiếp sức”

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Phần mở đầu: (6 đến 10 phút)

- GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu bài

học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

- Yêu cầu HS tập theo tổ

- GV quan sát, sửa sai sót

- GV cho cả lớp tập để điều khiển

b) Chơi trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức”.

- Chơi trò chơi: “Tìm ngời chỉ huy”: 2

- HS tập hợp theo đội hình chơi.

- Cả lớp thi đua chơi

- HS đi thờng theo chiều sân tập: 1 đến

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm cánh chim hoà bình

2 Biết sử dụng các từ đã học để viết 1 đoạn văn ngắn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng làm lại bài tập 3,

4 tiết trớc

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

của hai bạn

- Yêu cầu HS dới lớp đổi chéo vở

nháp cho bạn bên cạnh để kiểm tra

- GV nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 H ớng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4

trả lời câu hỏi

- GV gọi đại diện các nhóm báo cáo

kết quả thảo luận của nhóm mình

- Nhận xét bổ xung

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

- 2 HS lên bảng làm bài tập, HS dớilớp làm ra giấy nháp

- HS nhận xét

- HS đổi chéo vở cho bạn bên cạnh

để kiểm tra bài làm của bạn

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả:

Đáp án:

- ý b: trạng thái không có chiến tranh là đúng nghĩa với từ hoà bình.

- HS đọc yêu cầu bài tập 2

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.

- HS có thể viết cảnh thanh bình của

- HS nêu yêu cầu bài tập 3

- HS viết bài vào vở

- Củng cố các đơn vị đo khối lợng và bảng đơn vị đo khối lợng

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng và giải các bài tập có liên quan

II Đồ dùng dạy học:

- SGK, SGV Toán 5

- Băng giấy

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS nhận xét về hai đơn vị đo

khối lợng liền kề nhau

2.3 H ớng dẫn HS làm bài tập:

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bài tập vào vở nháp

- GV gọi HS nối tiếp đọc kết quả

+ Tính số kg đờng bán trong ngày 2

+ Tính tổng đờng đã bán trong 2 ngày

+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé.+ Đơn vị bé bằng

b) 430kg = 43 yến 2500kg = 25 tạ 16000kg = 16 tấn d) 4008g = 4kg 8g 9050kg = 9 tấn 50kg

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS làm bài vào vở nháp

- HS lên bảng chữa bài:

2kg 50g < 2500g ; 13kg 85g < 13kg ; 6090kg > 6 tấn 8kg

4

1 tấn = 250kg

- HS đọc đề bài

- 1 HS lên bảng tóm tắt đề toán:

3 ngày: bán đợc 1 tấn đờng

Ngày đầu: 300kgNgày thứ hai: gấp 2 lần ngày đầu.Ngày thứ ba? kg

300 + 600 = 900 (kg)Ngày thứ ba bán đợc số kg đờng là:

1000 – 900 = 100 (kg)

- Củng cố nội dung bài.

- Trao đổi với bạn về ý nghĩa, nội dung câu chuyện (mẩu chuyện)

- Chăm chú nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

- SGK, SGV, sách báo truyện về chủ đề hòa bình

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1

ổ n định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại theo tranh (2 đến 3 đoạn) câu

chuyện: Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai

Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe,

đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến

- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trớc lớp

- Anh bồ đội cụ Hồ gốc Bỉ

Những con sếu bằng giấy; …

- Một số HS giới thiệu câu chuyệnmình sẽ kể

+ Ví dụ: Tôi sẽ kể câu chuyện về ba

nàng công chúa thông minh, tài giỏi,

đã giúp vua cha đuổi giặc ngoại xâm

ra khỏi đất nớc…

- HS kể theo cặp

- Thi kể chuyện trớc lớp

- HS bình chọn

- Biết đọc diễn cảm bài thơ.

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của 1 công nhân Mĩ,dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam

- Học thuộc lòng khổ thơ 3, 4

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết ý nghĩa bài thơ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ :

- Đọc bài “Một chuyên gia máy xúc”

- Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ

nhất? Vì sao?

- GV nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới:

2.1.Giới thiệu bài.

- Yêu cầu HS nêu lên các từ khó hiểu

- GV giải thích và yêu cầu HS đọc

phần chú giải trong SGK

- 1 HS đọc đoạn cuối của bài

- HS phát biểu ý kiến

- HS đọc những dòng nói về xuất xứbài thơ

- HS chỉ ra các khổ: Bài thơ đợc chialàm 4 khổ

- HS chú ý lắng nghe

- Lần lợt HS đọc nối tiếp

- HS phát hiện từ khó đọc: Ê-mi-li, ri-xơn, Oa-sinh-tơn, Pô-tô-mác, Giôn-xơn…

- GV đọc mẫu bài thơ.

b) H ớng dẫn HS tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ đầu:

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ 2

+ Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc

chiến tranh xâm lợc của đế quốc Mĩ?

+ Chú Mo-ri-Xơn nói với con điều gì

khi từ biệt?

- Gọi HS đọc khổ thơ cuối

+ Em có suy nghĩ gì về hành động của

chú Mo-ri-xơn?

- Vậy qua tìm hiểu bài thơ các em hãy

rút ra nội dung của bài

- GV gắn bảng phụ viết nội dung của

bài lên bảng và yêu cầu HS đọc lại

c) H ớng dẫn HS đọc diễn cảm và học

thuộc lòng.

- GV đọc mẫu khổ thơ 3, 4 và lu ý cho

HS giọng đọc:

+ Khổ 1: Lời chú Mo-ri-xơn nói với

con đọc với giọng trang nghiêm, nén

xúc động; lời bé Ê-mi-li ngây thơ, hồn

nhiên

+ Khổ 2: Lời chú Mo-ri-xơn lên án tội

ác của chính quyền Giôn-xơn, đọc với

Ê-mi-li

- HS đọc khổ thơ 2

+ Chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiếntranh chống Mĩ là vì đó là cuộc chiếntranh phi nghĩa không “nhân danh ai”

và vô nhận đạo- “đốt bệnh viện, trờnghọc”, “giết trẻ em”, “giết những cánh

đồng xanh”

+ Chú nói trời sắp tối, không bế Ê-mi-li

về đợc Chú dặn con: Khi mẹ đến, hãy

ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ:

“Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn”

- HS nhẩm học thuộc lòng ngay tại lớp

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ.

_

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố các đơn vị đo độ dài, khối lợng và cacs đơn vị đo diện tích đãhọc

- Rèn kĩ năng tính diện tích của hình chữ nhật, hình vuông

- Tính toán trên các số đo độ dài, khối lợng và giải các bài tập có liên quan

- Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trớc

II Đồ dùng dạy học:

- SGK, SGV Toán 5

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng chữa bài tập 4 (SGK

trang 24), HS dới lớp làm ra vở nháp

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- Yêu cầu HS dới lớp trao đổi vở để

kiểm tra bài bạn

- Yêu cầu HS làm bài tập vào vở nháp

- GV gọi HS giải bài tập trên bảng

- Yêu cầu HS làm vào vở

- GV chấm 4-5 bài làm của HS

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- Yêu cầu HS giải vào vở.

- Gọi HS lên bảng chữa bài

7 x 7 = 49 (m2)Diện tích mảnh đất là:

84 + 49 = 133 (m2)

Đáp số: 133 m2

_

Tập làm văn Luyện tập làm báo cáo thống kê

I Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng

- Qua bảng thống kê kết quả học tập của cá nhân và cả tổ, có ý thức phấn đấu học tốt hơn

II Đồ dùng dạy học:

- Một số tờ phiếu đã kẻ bảng thống kê

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới:

- Trao đổi kết quả học tập mà HS vừa

làm ở bài tập 1 để thu thập số liệu về

từng thành viên trong tổ mình

- Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc

và cột ngang

- HS không lập bảng mà chỉ cần trìnhbày theo hàng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1

ổ n định:

2 Kiểm tra:

- Những thay đổi về kinh tế đã tạo ra

những giai cấp, tầng lớp mới nào trong

xã hội Việt Nam

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài.

3.2 Nội dung:

a) Tiểu sử Phan Bội Châu.

- Nêu một số nét chính về tiểu sử Phan

Bội Châu?

- GV nhận xét, đánh giá

b) Phong trào Đông Du.

- Phan Bội Châu tổ chức phong trào

đô hộ Ông là ngời thông minh, họcrộng tài cao, có ý chí đánh đuổi giặcPháp xâm lợc Chủ chơng lúc đầu của

ông là dựa vào Nhật để đánh Pháp

- HS trao đổi cặp, trình bày

- … Đào tạo những ngời yêu nớc cókiến thức về khoa học, kĩ thuật đợc học

ở nớc Nhật tiên tiến, sau đó đa họ về

n-ớc để hoạt động cứu nn-ớc

- Phong trào Đông Du đợc khởi xớng từ

1905 Do Phan Bội Châu lãnh đạo

- Phong trào ngày càng vận động đợcnhiều ngời sang Nhật học lúc đầu chỉ

- ý nghĩa của phong trào Đông Du?

- GV rút ra nội dung bài và yêu cầu HS

có 9 ngời lúc cao nhất có hơn 200 ngời

Để có tiền ăn học họ đã phải làm nhiềunghề: đánh giày, rửa bát, … nhân dântrong nớc nô nức đóng góp tiền chophong trào Đông du

- Phong trào Đông du phát triển làmcho thực dân Pháp hết sức lo ngại …Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nớccủa nhân dân ta

số, đi đều, vòng phải, vòng trái, đổi

chân khi đi sai nhịp

“Nhảy đúng, nhảy nhanh”

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên đọc đoạn văn miêu tả

thanh bình của miền quê hoặc

- Gọi HS đọc yêu cầu bàu tập

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

đôi và trả lời

- Nêu đúng nghĩa của mỗi từ

“câu”

- GV chốt lại: Hai từ câu ở hai câu

văn trên phát âm hoàn toàn giống

nhau (đồng âm) song nghĩa rất

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- HS đọc đoạn văn miêu tả thanh bìnhcủa miền quê hoặc thành phố

- Đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận, trả lời

- 2, 3 bạn đọc không nhìn sách

- Đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Gọi đại di 1, 2 cặp lên nói

* Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS đặt câu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả

lời câu hỏi

+ Đồng trong tợng đồng: Kim loại có

màu đỏ, dễ dát mỏng và kéo sợi, thờngdùng làm dây điện

+ Đồng trong một nghìn đồng: đơn vị

đo tiền tệ Việt Nam

- Đá trong hòn đá: chất rắn cấu tạo nên

vỏ trái đất

+ Đá trong đá bóng: đa chân nhanh,

hất mạnh bóng cho ra xa

- Ba trong ba và má: ngời đàn ông đẻ

ra mình

+ Ba trong ba tuổi: số tiếp theo số 2.

- Đọc yêu cầu bài 2

- HS đặt câu viết vào nháp

- HS đọc câu

- HS đọc yêu cầu và đoạn văn

- HS trả lời: Nam nhầm lẫn từ tiêu trong cụm từ tiền tiêu (tiền để chi tiêu) với tiếng tiêu trong từ đồng âm: tiền tiêu (vị trí quan trọng, nơi có bố trí

canh gác ở phía trớc khu vực trú quân,hớng về phía địch)

+ Câu b: cây hoa súng và khẩu súng(khẩu súng còn đợc gọi là cây súng)

- Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, hec-tô-met vuông.

- Biết mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông, …

II Đồ dùng dạy học:

- SGK, SGV Toán 5

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo

diện tích đề-ca-mét vuông.

- Nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã

học

- Dựa vào đó để tự nêu đợc “dam2 là diện

tích của 1 hình vuông có cạnh 1dam”

- Viết tắt- mối quan hệ với m2

3.3 Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo

diện tích m 2 (tơng tự nh hoạt động 1)

3.4 Hoạt động 3: Thực hành.

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS đọc đề bài và làm miệng

- Cho HS đọc số đo diện tích của đơn vị

dam2, hm2 ( đọc nối tiếp)

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS viết ra nháp các số đo diện

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4

- Đại diện lên trình bày