GA lop 1 tuan 5

- GV cùng HS hệ thống bài học, gọi một vài học sinh lên thực hiện động tác rồi cùng cả lớp nhận xét, đánh giá.... 5. Nhận xét giờ học..[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề: thủ đô

III Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

GV yêu cầu các tổ báo cáo sĩ số Các tổ trưởng

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra vở bài tập làm ở nhà của HS

- GV đưa bảng con ghi:

3 Dạy học bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh hoạ,

Trang 2

Đưa ra chữ viết nói: đây là chữ viết HS phát hiện chữ gồm

những nét nàoHãy so sánh chữ với chữ

GV yêu cầu HS tìm chữ trong bộ chữ HS cài chữ và đưa lên

* Phát âm: ghép tiếng và đánh vần tiếng

+ Phát âm: GV phát âm mẫu và

hướng dẫn:

HS quan sát GV đọc mẫu

HS nhìn chữ phát âm (cánhân- nhóm- lớp)

GV chỉnh sửa phát âm cho HS

Hãy phân tích tiếng HS phân tích

Hãy đánh vần cho cô tiếng

GV đánh vần mẫu

GV chỉnh sửa phát âm cho HS

Âm

* Nhận diện chữ:

GV tô lại chữ trên bảng nói: đây là chữ in

Đưa ra chữ viết nói: đây là chữ viết

Chữ GV viết mẫu trên khung kẻ ô li, vừa

viết vừa hưóng dẫn

HS quan sát

HS viết bảng con

GV nhận xét sửa lỗi cho HS

Chữ GV viết mẫu trên khung kẻ ô li, vừa

HS quan sát

HS viết bảng conChữ GV viết mẫu trên khung kẻ ô li, vừa

HS quan sát

HS viết bảng conChữ GV viết mẫu trên khung kẻ ô li, vừa

HS quan sát

HS viết bảng con

d/ Đọc từ ứng dụng

Trang 3

GV ghi bảng HS đọc từ, chỉ tiếng có âm

vừa học

GV giải thích từ

GV đọc mẫu, chỉnh sửa cho HS

Cô vừa hướng dẫn các em học 2 âm gì mới?

Tiếng nào có âm mới các em vừa học?

Thi đua ghép tiếng

(TIẾT 2) 3.Luyện tập

GV cho HS đọc tên bài luyện nói

GV treo tranh yêu cầu HS quan sát và nói

theo câu hỏi gợi ý:

Trong tranh vẽ gì?

4 Củng cố:

GV chỉ bảng cho HS theo dõi và đọc toàn bộ

bài trên bảng lớp (đọc theo thứ tự và không

Dặn HS học lại bài và làm vở bài tập ở nhà

Xem trước bài

Trang 4

- Có mấy bạn đang chơi?

- Có mấy bạn đang chạy tới?

- Vậy 6 bạn thêm 1 bạn là mấy

- Gọi học sinh nhắc lại

- GV treo 6 con tính thêm 1 con

tính và hỏi:

- Hình vẽ trên cho biết gì?

- Gọi học sinh nhắc lại

- GV kết luận: 7 học sinh, 7 chấm

tròn, 7 con tính đều có số lượng là 7

Giới thiệu chữ số 7 in và chữ số 7 viết

5 học sinh đếm và nêu cấu tạo số 6

Thực hiện bảng con và bảng lớp

Nhắc lạiQuan sát và trả lời:

Trang 5

- Số liền sau số 1 là số mấy? Và

hỏi để điền cho đến số 7

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của đề

Yêu cầu học sinh viết số 7 vào vở

bài tập

- Cho học sinh quan sát hình vẽ và

đặt vấn đề để học sinh nhận biết được

- Cho học sinh quan sát các cột ô

vuông và viết số thích hợp vào ô

trống

- Yêu cầu các em viết số thích hợp

theo thứ tự từ bé đến và ngược lại

- Về xem lại bài và làm bài tập và

xem bài mới

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

Quan sát hình viết vào VBT và nêumiệng các kết quả

1, 2, 3, 4, 5, 6

- HS lắng nghe

Trang 6

II Đánh giá tình hình trong tuần: (15 phút)

+ Lớp trưởng đánh giá lại mọi hoạt động trong tuần qua

+ Giáo viên nhận xét và bổ sung những thiếu sót

III Kế hoạch tuần tới: (15 phút)

- Phát động phong trào thi đua học tập tốt, lao động tốt chào mừngngày thành lập HLHPN Việt Nam 20/11

- Nâng cao chất lượng học tập, hăng say phát biểu xây dựng bài

- Đi học chuyên cần, đúng giờ

- Duy trì công tác vệ sinh cá nhân

- Lao động vệ sinh lớp học, sân trường theo đúng lịch quy định

Trang 7

Thứ ba, ngày 21 tháng 9 năm 2010Tiết 1:

Môn: Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc

- Biết cách đứng nghiêm, đướng nghỉ

- Học quay phải, quay trái, yêu cầu nhận biết đúng hướng và xoay

người theo khẩu lệnh

- Làm quen với trò chơi “qua đường lội” Yêu cầu biết tham gia vào trò

chơi

II Chuẩn bị:

- Còi, sân bãi

- Vệ sinh nơi tập

- Kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi (qua đường lội)

III Các hoạt động dạy học:

- Đi theo vòng tròn và hit thở sâu: 1

phút sau đó đứng quay mặt vào tâm

- Ôn trò chơi: Diệt các con vật hại

cán sự điều khiển, GV giúp đỡ

* Trò chơi: Qua đường lội: (10 phút)

GV nêu tên trò chơi

- Sau đó cùng học sinh hình dung xem

HS ra sân tập trung

Học sinh lắng nghe nắmYC bài học.Lớp hát kết hợp vỗ tay

Chạy theo điều khiển của GV

Thực hiện theo hướng dẫn của GV

Tập luyện theo tổ, lớp

Nhắc lại

Trang 8

khi đi học từ nhà đến trường và từ trường

về nhà nếu gặp phải đoạn đường lội hoặc

đoạn suối cạn, các em phải xử lí như thế

nào.Tiếp theo, GV chỉ vào hình vẽ đã

chuẩn bị để chỉ dẫn và giải thích cách

chơi GV làm mẫu, rồi cho các em lần

lượt bước lên những “tảng đá” sang bớ

bên kia như đi từ nhà đến trường.Đi hết

sang bờ bên kia, đi ngược trở lại như khi

học xong, cần đi từ trường về nhà Trò

chơi cứ tiếp tục như vậy không chen lấn,

xô đẩy nhau

- Đọc và viết được: x – xe, ch - chó, từ và câu ứng dụng

- Viết được : x, ch, xe, chó

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : xe bò,xe lu,xe ô tô

II.Đồ dùng dạy học:

- Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I,bé ghÐp ch÷

- Một chiếc ô tô đồ chơi, một bức tranh vẽ một con chó

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói “xe bò, xe lu, xe ô tô”

III.Các hoạt động dạy học:

Trang 9

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Hỏi bài trước (3 phút )

mới còn lại: x, ch GV viết bảng x, ch

3.2 Dạy chữ ghi âm.

- GV phát âm mẫu: âm x

Lưu ý học sinh khi phát âm x, đầu

lưỡi tạo với môi răng một khe hẹp, hơi

thoát ra xát nhẹ, không có tiếng thanh

- Giới thiệu tiếng:

- GV gọi học sinh đọc âm x

- GV theo dõi, chỉnh sữa

- Có âm x muốn có tiếng xe ta làm

như thế nào?

- Yêu cầu học sinh cài tiếng xe

- GV nhận xét và ghi tiếng xe lên

bảng

- Gọi học sinh phân tích

- Hướng dẫn đánh vần

Gọi đọc sơ đồ 1

- GV chỉnh sữa cho học sinh

- Hướng dẫn viết : x-xe

Học sinh nêu tên bài trước.Học sinh đọc bài

3 nhóm

Theo dõi và lắng ngheGiống nhau: Cùng có nétcong hở phải

Khác nhau: Chữ x có thêmmột nét cong hở trái

Tìm chữ x và đưa lên cho GVkiểm tra

em, nhóm 1, nhóm 2

2 em

Lớp theo dõi

Trang 10

Âm ch (dạy tương tự âm x).

- Chữ “ch” là chữ ghép từ hai con chữ

c đứng trước, h đứng sau

- So sánh chữ “ch” và chữ “th”

- Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi rồi bật

nhẹ, không có tiếng thanh

- Viết: lấy điểm dừng bút của c làm

điểm bắt đầu viết h Từ điểm kết thúc của

h lia bút tới điểm đặt bút của o và viết o

sao cho đường cong của o chạm vào

điểm dừng bút của ch Dấu sắc viết trên

Gọi học sinh lên gạch dưới những

tiếng chứa âm mới học

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn

tiếng Gọi học sinh đọc toàn bảng

Giống nhau: chữ h đứng sau.Khác nhau: ch bắt đầu bằng c,còn th bắt đầu bằng t

Theo dõi và lắng nghe

Trang 11

Luyện nói ( 10 phút )

- GV gợi ý cho học sinh bằng hệ

thống các câu hỏi :

- Các em thấy có những loại xe nào ở

trong tranh? Hãy chỉ từng loại xe?

Ở quê em gọi là gì?

Xe lu dùng làm gì?

Loại xe ô tô trong tranh được gọi là

xe gì? Em còn biết loại xe ô tô nào khác?

Ở quê em thường dùng loại xe gì?

Em thích đi loại xe nào nhất? Tại

sao?

- Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu

- Luyện viết: (10 phút )

GV cho học sinh luyện viết ở vở

Theo dõi và sữa sai

Nhận xét cách viết

4 Củng cố: Gọi đọc bài, tìm tiếng

mới mang âm mới học ( 2 phút )

5 Nhận xét, dặn dò:

“xe bò, xe lu, xe ô tô”

Học sinh trả lời theo hướng dẫncủa GV

Xe bò, xe lu, xe ô tô 1 em lênchỉ

Tuỳ theo từng địa phương.San đường

Xe con, dùng để chở người.Còn có ô tô tải, ô tô khách, ô tôbuýt,

Trả lời theo sự hiểu biết củamình

2 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu các em đếm từ 1 đến 7 và 5 học sinh đếm và nêu cấu tạo

Trang 12

ngược lại, nêu cấu tạo số 7 (3 phút )

- Vừa rồi em học toán số mấy?

- Gọi lớp lấy bảng cài số 8

- Nhận xét

- Hướng dẫn viết số 8

Yêu cầu học sinh viết số 8 vào VBT

Cho học sinh quan sát hình vẽ và đặt

vấn đề để học sinh nhận biết được cấu

tạo số 8

số 7

Thực hiện bảng con và bảnglớp

Nhắc lạiQuan sát và trả lời:

Thực hiện trên bộ đồ dùng họctập

Viết bảng con số 8

Thực hiện VBT

Trang 13

8 gồm 7 và 1, gồm 1 và 7.

8 gồm 6 và 2, gồm 2 và 6…

Từ đó viết số thích hợp vào ô trống

Cho học sinh quan sát các mô hình

SGK rồi viết số thích hợp vào ô trống

Thực hiện ở VBT

Bài 4: Nếu còn thời gian cho hs

lam.Cho học sinh các nhóm quan sát bài

tập và nói kết quả nối tiếp theo bàn

Quan sát hình viết vào VBT

và nêu miệng các kết quả

Thực hiện nối tiếp theo bàn,hết bàn này đến bàn khác

- Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước

III Các hoạt động dạy học :

Trang 14

làm gì để bảo vệ tai và mắt?

GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: ( 30 phút )

Giới thiệu bài:

Cả lớp hát bài “Đôi bàn tay bé xinh”

Ghi đầu bài lên bảng

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

MĐ: Giúp học sinh nhớ các việc cần

làm hằng ngày để giữ vệ sinh cá nhân

Các bước tiến hành

Bước 1:.Chia lớp thành nhóm, mỗi

nhóm 4 học sinh GV nêu câu hỏi: Hằng

ngày các em phải làm gì để giữ sạch thân

thể, quần áo?

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động

Cho các nhóm trưởng nói trước lớp

Gọi 2 học sinh nhắc lại các việc đã

làm hằng ngày để giữ vệ sinh thân thể

Hoạt động 2 : Quan sát tranh trả lời

câu hỏi

MĐ: Học sinh nhận ra các việc nên

làm và không nên làm để giữ da sạch sẽ

Các bước tiến hành

Bước 1: Thực hiện hoạt động

Yêu cầu học sinh quan sát các tình

huống ở tranh 12 và 13 Trả lời câu hỏi:

Bạn nhỏ trong hình đang làm gì?

Theo em bạn nào làm đúng, bạn nào

làm sai?

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động

Gọi học sinh nêu tóm tắt các việc nên

làm và không nên làm

Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp

MĐ: Học sinh biết trình tự làm các

việc: Tắm, rửa tay, rửa chân, bấm móng

tay vào lúc cần làm việc đó

- Học sinh nói: Tắm, gội đầu,thay quần áo, rửa tay chân trướckhi ăn cơm …

- 2 em nhắc lại các việc đã làmhằng ngày để giữ vệ sinh thânthể

Quan sát các tình huống ởtrang 12 và 13: Trả lời các câuhỏi của GV:

2 em

Một em trả lời, các em khác bổsung ý kiến của bạn vừa nêu

Khi tắm: Dội nước, xát xàphòng, kì cọ, dội nước…

Rửa tay trước khi ăn, sau khi

đi đại tiện, tiểu tiện, sau khi đi

Trang 15

Bước 2 : Kiểm tra kết quả hoạt động.

Để bảo vệ thân thể chúng ta nên làm

Gọi học sinh lên bảng thực hành

4.Củng cố :(2 phút) Hỏi tên bài:

GV hỏi: Vì sao chúng ta cần giữ vệ

Trang 16

Thứ tư, ngày 22 tháng 9 năm 2010Tiết 1 + 2:

Học Vần

S - R

I Mục tiêu :

- Đọc và viết được: s, r, sẻ, rễ từ và câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : rỗ,rá

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ chim sẻ, một cây cỏ có nhiều rể

- Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá

3.1.Giới thiệu bài:

Hôm nay, chúng ta sẽ học chữ và âm

mới:s, r(viết bảng s, r)

3.2.Dạy chữ ghi âm:

a) Nhận diện chữ:

Viết lại chữ s trên bảng và nói: Chữ

gồm nét xiên phải, nét thắt và nét cong

GV phát âm mẫu: âm s (lưu ý học

sinh khi phát âm uốn đầu lưỡi về phái

- Học sinh nêu tên bài trước

- Học sinh đọc

- Thực hiện viết bảng con

N1: x – xe,N2: ch – chó

Trang 17

vòm, hơi thoát ra xát mạnh, không có

tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học

- GV gọi học sinh đọc âm s

- GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

- Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm như

thế nào?

Yêu cầu học sinh đọc tiếng sẻâ

GV nhận xét và ghi tiếng sẻ lên bảng

Gọi học sinh phân tích

- Phát âm: Uốn đầu lưỡi về phái vòm,

hơi thoát ra xát, có tiếng thanh

- Viết: Lưu ý nét nối giữa r và ê, dấu

1 emĐánh vần 4 em, đọc trơn 4 em,nhóm 1, nhóm 2

2 em

Toàn lớp

Su su, rổ rá, chữ số, cá rô (CN, nhóm, lớp)

Trang 18

những tiếng chứa âm vừa mới học.

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu

ghi bảng: bé tô cho rõ chữ và số

Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc trơn

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống

các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo

GV cho học sinh luyện viết ở vở

Theo dõi và sữa sai

Nhận xét cách viết

4 Củng cố: Gọi đọc bài, tìm tiếng

mới mang âm mới học ( 3 phút )

Trang 19

Môn : Đạo đức GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

(Tiết 1)

I.Mục tiêu:

- Biết được tác dung của sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu được ích lợi của việc giữ gìn sác vở đồ dùng học tập

- Thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của bản thân

- Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện giữ gìn sách vỡ, đồ dùng học tập

II.Chuẩn bị :

- Vở bài tập Đạo đức 1

- Bút chì màu

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )

Yêu cầu học sinh kể về cách ăn mặc

của mình

3 Bài mới: Giới thiệu bài ghi tựa.

Hoạt động 1: Làm bài tập 1 ( 10 phút )

Yêu cầu học sinh dùng bút chì màu tô

những đồ dùng học tập trong tranh và gọi

tên chúng

Yêu cầu học sinh trao đổi kết quả cho

nhau theo cặp

GV kết luận: Những đồ dùng học tập

của các em trong tranh này là SGK, vở

bài tập, bút máy, bút chì, thước kẻ, cặp

Từng cặp so sánh, bổ sung kếtquả cho nhau Một vài em trìnhbày kết quả trước lớp

Lắng nghe

Học sinh trả lời, bổ sung chonhau

Lắng nghe

Trang 20

các em cần sử dụng chúng đúng mục

đích, dùng xong sắp xếp đúng nơi quy

định, luôn giữ cho chúng được sạch sẽ

Không được bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy

GV nhận xét chung và khen ngợi một

số học sinh đã biết giữ gìn sách vở, đồ

- Học bài, xem bài mới

- Cần thực hiện bao bọc, giữ gìn sách

Lắng nghe

Học sinh lắng nghe để thựchiện cho tốt

Trang 21

con tính đều có số lượng là 9.

*Giới thiệu chữ số 9 in và chữ số 9 viết

Gọi học sinh đọc số 9

Nhận biết thứ tự của số 9 trong dãy số 1,

2, 3, 4, 5, 6,7, 8.9

Hỏi: Số 9 đứng liền sau số nào?

Số nào đứng liền trước số 9?

Những số nào đứng trước số 9?

Gọi học sinh đếm từ 1 đến 9, từ 9 đến 1

Vừa rồi em học toán số mấy?

Gọi lớp lấy bảng cài số 9

Nhận xét

Hướng dẫn viết số 9

Yêu cầu học sinh viết số 9 vào VBT

Cho học sinh quan sát hình vẽ và đặt vấn

đề để học sinh nhận biết được cấu tạo số 8

Quan sát và trả lời:

Thực hiện trên bộ đồ dùnghọc tập

Số 9Thực hiện cài số 9

Viết bảng con số 9

Thực hiện VBT

Trang 22

9 gồm 7 và 2, gồm 2 và 7…

Từ đó viết số thích hợp vào ô trống

Thực hiện ở bảng con theo cột

Cho học sinh làm VBT và nêu kết quả

GV cần lưu ý sửa sai cột 3 cho học sinh

4 Củng cố: ( 3 phút )

Hỏi tên bài

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số 9

Trang 23

Thứ năm, ngày 23 tháng 9 năm 2010Tiết 1 + 2:

Môn: Học Vần

K - KH

I Mục tiêu :

- Đọc và viết được: k, kh, kẻ, khế; từ và câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : ù ù, vù vù, ro ro, tu tu

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật) của các từ khoá: kẻ, khế

3.1.Giới thiệu bài:

Hôm nay, chúng ta sẽ học chữ và âm

GV phát âm mẫu: âm k

GV chỉnh sữa cho học sinh

Học sinh nêu tên bài trước.Học sinh đọc

Thực hiện viết bảng con

Lắng nghe

Quan sát GV làm mẫu, nhìnbảng, phát âm nhiều lần (CN,nhóm, lớp)

6 em, nhóm 1, nhóm 2

Lắng nghe

Trang 24

Có âm k muốn có tiếng kẻ ta làm như

thế nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng kẻ

GV nhận xét và ghi tiếng kẻ lên bảng

Gọi học sinh phân tích

Âm kh (dạy tương tự âm k)

- Chữ “kh” được ghép bởi 2 con chữ k

và h

- So sánh chữ “k" và chữ “kh”

- Phát âm: Gốc lưỡi lui về vòm mềm

tạo nên khe hẹp hơi thoát ra tiếng xát

nhẹ, không có tiếng thanh

-Viết: Điểm bắt đầu của con chữ k

trùng với điểm bắt đầu của con chữ h

Khi viết chữ kh các em viết liền tay,

2 em

Toàn lớp

3 – 4 em đọc

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	391,5 KB