Soạn giáo án lớp 3 - Tuần 5 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

VD: Mỗi HS phải thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy thể hiện qua một số việc cụ thể sau: : chuẩn bị bài trước khi đến lớp, làm các bài tập được giao, học thuộc bài, hằng ngày chăm chỉ rèn [r]

Thứ hai ngày 02 tháng 10 năm 2006

Đạo đức

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: Học sinh hiểu:

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình

- Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em cĩ quyền được quyết định và thực hiện cơng việc của mình.2.Kỹ Năng: Học sinh biết tự làm lấy cơng việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở nhà, ở trường

3.Thái độ: Học sinh cĩ thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện cơng việc của mình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Vở bài tập đạo đức

-Tranh minh hoạ tình huống hoạt động 1

-Phiếu thảo luận nhĩm hoạt động 2

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

- GV nhận xét, đánh giá

+ Giới thiệu bài, ghi đầu bài

Bài tập 1: (SGK).Yêu cầu HS đọc BT

- Yêu cầu HS thảo luận, phân tích và lựa chọn cách ứng xử đúng

- Mời 1 số cặp ứng xử tìnhhuống

- Nhận xét, kết luận…

Bài tập 2: ( SGK) Cho HS đọcyêu cầu của BT

- Phát phiếu yêu cầu HS thảo luận

- Hai em trả lời 2 câu hỏi,lớp theo dõi, nhận xét,

- Cả lớp nhận xét cách giảiquyết của mỗi nhóm

- 1 em đọc

- Nhóm 4 em nhận phiếu thảo luận

- Quan sát HS thảo luận.

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

- GV rút ra kết luận…

Bài tập 3: (SGK) Cho HS đọc BT

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- GV nêu miệng cho HS xử lí tìnhhuống trước lớp

- Nhận xét, kết luận…

- Cử đại diện nhóm trình bày

+ Là luôn cố gắng để làmlấy các công việc của bảnthân mà không phải nhờ vảhay trông chờ, dựa dẫm vàongười khác

+ Tự làm lấy việc của mìnhsẽ giúp bản thân mỗi chúng

ta tiến bộ, không làm phiềnngười khác

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em thảo luận

- Xung phong xử lí tìnhhuống

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

A Tập Đọc.

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn bài Đọc đúng các từ: loạt đạn, hạ lệnh, nứa tép, leo lên

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu các từ ngữ được chú giải trong SGKù

- Hiểu cốt truyện và điều câu chuyện muốn nĩi với em: Khi mắc lỗi phải dám

nhận lỗi và sửa lỗi Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm

B Kể Chuyện

1 Rèn kĩ năng nĩi :

- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ trong SGK kể lại được câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe :

- Cĩ khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-2 HS đọc bài Ông ngoại và trả

lời câu hỏi 2 và 3 trong bài

-GV nhận xét, cho điểm

+ Giới thiệu bài, ghi đầu bài

-GV đọc toàn bài, HD cách đọc

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc từng câu

+ Đọc từng đoạn trước lớp -GV nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọngthích hợp

+Đọc từng đoạn trong nhóm -GV theo dõi , hướng dẫn các nhóm đọc đúng

+Thi đọc giữa các nhóm

- Hai em lên bảng đọc bài và TLCH, lớp theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại

-HS kết hợp đọc thầm

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS đọc các từ chú giải trong bài

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm đọc từng đoạn

- Cá nhân các nhóm thi đọc với nhau

3 Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu quả gì?

4 Ai là người lính dũng cảm trong truyện này? Vì sao?

-GV yêu cầu HS đọc truyện theo vai

-GV nhận xét, tuyên dương những nhóm đọc tốt nhất

- Đọc thầm, trả lời câu hỏi

- Các bạn nhỏ chơi trò chơi

đánh trận giả, ở vườn trường.

- Chú lính sợ làm đổ hàng rào

vườn trường

- Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè

lên luống hoa mười giờ, hàng

rào đè lên chú lính nhỏ

- Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào lại là người lính dũng cảm vì dám

nhận lỗi và sửa lỗi

- HS mỗi nhóm tự phân vai : người dẫn chuyện, viên tướng, chú lính nhỏ, thầy giáo

+ GV yêu cầu HS quan sát tranh

- GV mời 4 HS kể 4 đoạn củacâu chuyện, nếu HS cịn lúngtúng GV cĩ thể gợi ý như sau:

Tranh 1: Viên tướng ra lệnhnhư thế nào? Chú lính nhỏ cĩthái độ ra sao?

Tranh 2: Cả tốp vượt rào bằngcách nào? Chú lính nhỏ vượt ràobằng cách nào? Kết quả ra sao?

Tranh 3: Thầy giáo nĩi gì vớiHS? Thầy mong điều gì ở cácbạn?

Tranh 4: Viên tướng ra lệnhthế nào? Chú lính nhỏ phản ứng

ra sao?Câu chuyện kết thúc nhưthế nào?

- GV theo dõi, tuyên dươngnhững HS kể tốt

- HS nghe yêu cầu

- HS quan sát tranh

- 4 HS kể lại 4 đoạn của câuchuyện

- Sau mỗi lần HS kể,cả lớpbình chọn những HS kểchuyện hay nhất, hấp dẫnnhất, sinh động nhất

-1-> 2 HS kể lại tồn bộ câuchuyện

3 CỦNG

CỐ ,DẶN

DÒ

3ph - Câu chuyện trên giúp em hiểu gì?

-GV yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện vừa học cho bạn bè và người thân ở nhà;

1.Kiến thức:Giúp học sinh:

- Biết thực hành nhân số cĩ hai chữ số với số cĩ một chữ số (cĩ nhớ)

- Củng cố về giải tốn và tím số bị chia chưa biết

2.Rèn kỹ năng tính cho học sinh

3 Giáo dục học sinh yêu thích mơn học

x : 2 = 24-> Nhận xét, ghi điểm

+ Giới thiệu bài, ghi đầu bài

a) Viết lên bảng phép nhân

b) Phép nhân 54 x 6

- Tiến hành tương tự như phép nhân: 26 x 3 = 78

- Cho HS nêu yêu cầu của BT

- Yêu cầu HS tự làm bài

-GV yêu cầu lần lượt từng HS đãlên bảng trình bày cách tính của

* Vậy 26 nhân 3 bằng 78

- 1 em nêu

- 4 em lên bảng làm, cả lớplàm vào bảng con

47 25 16 18

2 3 6 4

94 75 96 72 ……

- HS trình bày cách tính củamình

-1 HS đọc đề



+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài toán

- Có tất cả mấy tấm vải?

- Mỗi tấm vải dài bao nhiêumét?

- Vậy, muốn biết cả hai tấm vảidài bao nhiêu mét ta làm như thếnào?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Chữa bài, nhận xét và chođiểm HS

- Cho HS nêu yêu cầu của BT

- Yêu cầu học sinh cả lớp tự làmbài

- Vì sao khi tìm x trong phần a

em lại tính tích 12 x 6 ?

- GV chốt : Vì x là số bị chiatrong phép chia x : 6 = 12, nênmuốn tìm x ta lấy thương nhânvới số chia

- Hỏi tương tự với phần b

- Chữa bài, nhận xét và chođiểm HS

- Cĩ hai tấm vải

- Mỗi tấm vải dài 35 mét

- Ta tính tích 35 x 2

- 1 em lên bảng làm cả lớplàm vào vở

Bài giải

Số mét cả hai tấm vải dài là:

35 x 2 = 70 (m) Đáp số: 70 mét vải

- 1 em nêu

- 2 em lên bảng làm, cả lớplàm bài vào bảng con

x : 6 = 12 x : 4 = 23

x = 12 x 6 x = 32 x4

x = 72 x = 128

- Vì x là số bị chia trong phépchia

x : 6 = 12

3ph 3 CỦNG

CỐ ,DẶN

DÒ

- Muốn tìm số bị chia ta làm như thế nào?

- Đặt tính và nêu cách tính: 54 x 3, 28 x 4

- GV nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 7 tháng 10 năm 2014

Tiết : 1 TIẾNG ANH (Đ/C Lan dạy)

Tiết : 2 TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

*Giúp học sinh:

- Củng cố cách thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- Ôn tập về thời gian (xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày)

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Mô hình đồng hồ

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

x : 4 = 28-> Nhận xét, ghi điểm

+ Giới thiệu bài, ghi đầu bài

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiệnmột trong hai phép tính của mình

- Chữa bài, nhận xét và cho điểmHS

+ Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Khi đặt tính cần chú ý điều gì?

- Thực hiện tính từ đâu?

- Yêu cầu HS cả lớp làm bài

- Chữa bài, nhận xét và cho điểmHS

+ Gọi HS đọc đề của bài

49 27 57 18 64

X 2 X 4 X 6 X 5 X 3

98 108 342 90 192

- HS nêu cách thực hiện phéptính của mình

- Đặt tính rồi tính

- Cần chú ý đặt tính sao chođơn vị thẳng hàng đơn vị, chụcthẳng hàng chục,

- Thực hiện tính từ hàng đơn

vị, sau đó đến hàng chục

- 3 em lên bảng làm, cả lớplàm vào bảng con

38 84 27 ……

X 2 X 3 X 6

76 252 162

- 1 em đọc

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làmbài

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạntrên bảng

- Chữa bài, nhận xét và cho điểmHS

+ GV đọc từng giờ, sau đó yêu cầu

Bài giải

Số giờ của 6 ngày là:

24 x 6 = 144 (giờ) Đáp số 144 giờ

- Nhận xét bài bạn làm đúng /sai

- HS sử dụng mặt đồng hồ củamình để quay theo đúng giờ

GV đọc

- Thưc hiện theo yêu cầu củaGV

- Khi đặt tính em cần chú ý điều gì? Và thực hiện tính từ đâu?

- Xem trước bài bảng chia 6

- Nhận xét tiết học

Tiết : 3 TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài 9 : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH

I MỤC TIÊU :

Sau bài học học sinh biết:

- Kể được tên một số bệnh về tim mạch

- Nêu được sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em

HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH

+ Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* GV yêu cầu mỗi học sinh kể tênmột bệnh tim mạch mà em biết

- Trường hợp các em không biếthoặc nói sai GV có thể giải thích

…

* GV yêu cầu học sinh quan sátcác hình 1, 2, 3 trong SGK và đọccác lời hỏi và đáp của từng nhânvật trong các hình

- GV yêu cầu học sinh thảo luậntheo nhóm các câu hỏi sau, rồiđại diện lên trả lời

+ Ở lứa tuổi nào thường hay bịbệnh thấp tim?

+ Bệnh thấp tim nguy hiểm nhưthế nào?

+ Nguyên nhân gây ra bệnh thấptim là gì?

- GV viên yêu cầu các nhóm tậpđóng vai học sinh và vai bác sĩ đểhỏi và trả lời về bệnh thấp tim

- Yêu cầu các nhóm trình diễntrước lớp

- Yêu cầu các nhóm khác nhậnxét

- GV rút ra kết luận…

* GV yêu cầu HS làm việc theocặp quan sát hình 4, 5, 6 trang 21SGK , chỉ vào từng hình và nóivới nhau về nội dung và ý nghĩacủa các việc làm trong từng hìnhđối với việc đề phòng bệnh thấptim

- Hai HS lên bảng trả lời 2 câuhỏi, lớp theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại

- Bệnh thấp tim, bệnh caohuyết áp, bệnh nhồi máu cơtim,

- HS quan sát và thực hiện theoyêu cầu của GV

- Thảo luận theo nhóm 4 em Đại diện tr3 lời kết quả

- Ở lứa tuổi học sinh thườnghay bị bệnh thấp tim

- Bệnh thấp tim để lại di chứngnặng nề cho van tim và cuốicùng gây suy tim

- Nguyên nhân gây ra bệnhthấp tim là gì do bị viên họng,viên a-mi-đan kéo dài, do thấpkhớp cấp không được chữa trịkịp thời, dứt điểm

- Các nhóm HS tập đóng vai đểhỏi và trả lời về bệnh thấp tim

luận nhóm.

* Mục tiêu:

- Kể được một

số cách đềphòng bệnhthấp tim Có ýthức đề phòngbệnh thấp tim

- Để đề phòng bệnh thấp tim cầnphải làm gì?

+ H4: Một bạn đang súc miệngbằng nước muối …

+ H5: Thể hiện nội dung giữ

ấm cổ, ngực, tay và bàn chân

…

+ H6: Thể hiện nội dung ăn uống đầy đủ …

- Giữ ấm cơ thể khi trời lạnh,

ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh các nhân và rèn luyện thân thể

…

- Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim?

- Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là gì?

-Nghe viết chính xác một đoạn trong bài Người lính dũng cảm

-Viết đúng và nhớ cách viết các phụ âm đầu hoặc vần dễ lẫn : n/l hoặc en/eng

-Nghe viết chính xác một đoạn trong bài Người lính dũng cảm.

-Viết đúng và nhớ cách viết các phụ âm đầu hoặc vần dễ lẫn : n/l hoặc en/eng

- Đoạn văn này kể chuyện gì ?

- Đoạn văn trên có mấy câu?

-Những chữ nào trong đoạn vănđược viết hoa?

-Lời các nhân vật được đánh bằngnhững dấu gì?

-Hướng dẫn HS viết bảng con các từ dễ viết sai: quả quyết, vườntrường, sững lại, khoát tay

-Nêu cách trình bày bài viết ?

- GV đọc cho HS bài

- GV đọc từng câu

-GV thống kê lỗi lên bảng

+ Thu khoảng 7 vở chấm và nhận xét

* HD làm bài tập

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Đề bài yêu cầu gì ?

- Yêu cầu HS làm bài bảng con

- 2 HS viết trên bảng lớp, cả lớpviết vào bảng con

- Nhắc lại

-2 HS đọc lại

- Lớp tan học, chú lính nhỏ rủ viên tướng ra vườn sửa lại hàngrào, viên tướng không nghe.Chú nói “ nhưng như vậy là hèn”và quả quyết bước về phía vườn trường Các bạn nhìn chú ngạc nhiên rồi bước nhanh theo chú

- Đoạn văn trên có 6 câu

- Các chữ đầu câu và tên riêng

-Viết sau dấu hai chấm, xuốngdòng, gạch đầu dòng

-HS viết bảng con các từ GVvừa hướng dẫn

-Viết đề bài ở giữa trang vở,chữ cái đầu câu, đầu đoạn phảiviết hoa

-HS nghe và viết bài vào vở.-HS soát lỗi

-HS báo lỗi

- 1 HS đọc đề , cả lớp đọc thầm

- 1 HS làm trên bảng lớp , cả lớp làm vào bảng con Một số

Bài 3: Viết những chữ vàtên chữ còn thiếu trong bảng.

- GV theo dõi, nhận xét Tuyên dương những HS làm bài đúng

+ GV yêu cầu HS đọc đề

- Đề bài yêu cầu gì ?

- GV phát cho các nhóm giấy khổlớn để làm bài

- GV theo dõi, nhận xét Tuyên dương những HS làm bài đúng

em đọc bài của mình Cả lớp theo dõi , nhận xét

-1 HS đọc đề , cả lớp đọc thầm.-Các nhóm nhận giấy khổ lớn, thảo luận và điền kết quả Đại diện nhóm treo bảng và trình bày bài làm của nhóm.Các nhóm theo dõi và nhận xét

3 CỦNG

CỐ, DẶN DÒ:

(4-5')

- Vừa viết chính tả bài gì ?

- Nêu cách trình bày bài chính tả dưới dạng đoạn văn?

- Nêu tư thế khi ngồi viết chính tả?

- GV nhận xét tiết học Tuyên dương những HS viết chính tả đúng

- Củng cố cách viết chữ viết hoa C ( Ch) thông qua bài tập ứng dụng

- Viết tên riêng Chu Văn An bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng Chim khôn kêu tiếng rảnh rang/ Người khôn nói tiếng dịu

dàng dễ nghe, bằng chữ cỡ nhỏ

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ viết hoa Ch

-Tên riêng Chu Văn An và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH

+ Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Tìm các chữ hoa có trong bài?

- GV viết mẫu , kết hợp nhắc lạicách viết từng chữ

- Yêu cầu viết bảng con chữ: CH,

V, A

- Nhận xét

* GV yêu cầu HS đọc từ ứngdụng

- GV giới thiệu Chu Văn An….

- Yêu cầu viết bảng con: Chu

-Nêu độ cao của các chữ cái?

- Cách đặt dấu thanh ở các chư õ?

- Khoảng cách giữa các chữ ?

- Nhận xét

* GV nêu yêu cầu:

+ Viết chữ Ch 1 dòng +Viết các chữ V và A 1 dòng +Viết tên riêng Chu Văn An 2

- Viết bảng con các chữ : CH,

V, A

-2 HS đọc từ ứng dụng

- 1 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con

- 2 HS đọc câu ứng dụng

- Các chữ cao 2,5 li: C, V, A, k,

h, g Các chữ cao 2 li: d

Các chữ cao 1,25 li: r Các chữ còn lại cao 1 li

- Dấu sắc đặt trên chữ ê Dấu nặng đặt dưói chữ i Dấu ngã đặt trên chữ ê Dấu huyền đặt trên chữ ơ

- Bằng khoảng cách viết một chữ o

-Viết trên bảng con các chữ : Chim, Người; 1 HS viết bảng lớp

- HS nghe hướng dẫn để viết đúng theo yêu cầu

- HS viết bài vào vở

- Quan sát HS viết bài.

* GV thu khoảng 7 bài chấm, nhận xét

+ Các em vừa viết chữ hoa gì ? từứng dụng gì?

- Về nhà hoàn thành bài viết ở nhà

-HS nghe, rút kinh nghiệm cho bài viết sau

- Đọc trôi trảy, lưu loát toàn bài Chú ý đọc đúng :

+ Các từ : lá sen, rước đèn, hội rằm, lật trang vở

- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

2.Rèn kỹ năng đọc –hiểu :

- Nắm được nghĩa các từ ngữ trong bài (cốm, chị Hằng)

- Hiểu được tình cảm yêu mến của bạn nhỏ với vẻ đẹp của mùa thu- mùa bắt đầu năm học mới

3.Học thuộc lòng bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

H GIÁO VIÊN HỌC SINH

+ Giới thiệu bài, ghi đầu bài

- GV đọc mẫu toàn bài thơ giọng vui, nhẹ nhàng

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kếthợp giải nghĩa từ

+ Đọc từng dòng thơ+ Đọc từng khổ thơ

+ Đọc từng khổ thơ trong nhóm

+ Thi đọc giữa các nhóm

+ Đọc đồng thanh

* Yêu cầu HS đọc thầm từng khổ rồi cả bài để tìm hiểu bài

1 Bài thơ tả những màu sắc nào của mùa thu?

2 Những hình ảnh nào gợi ra cáchoạt động của HS vào mùa thu?

3 Tìm các hình ảnh so sánh trongbài và cho biết các em thích nhất hình ảnh nào?

* GV hướng dẫn HS thuộc lòng tại lớp từng khổ thơ rồi cả bài thơ:

xoá dần các từ, cụm từ, chỉ giữ lại các từ đầu dòng thơ, sau đó là mỗichữ đầu của mỗi khổ thơ

-Nhóm trưởng điều khiển cácbạn trong nhóm đọc từng khổthơ

-Cá nhân các nhóm thi đọc với nhau

-Các nhóm đọc từng khổ thơ

- Đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Màu vàng của hoa cúc, màu

xanh của cốm mới.

- Rước đèn họp bạn gợi ra hoạt

động vui chơi của HS vào ngày tết Trung Thu ; ngôi trường có thầy bạn đang mong đợi ; quyển

vở lật sang trang mới gợi ra hoạt động khai giảng vào cuối mùa thu

- HS trả lời theo ý mình.

- HS thi đọc thuộc bài thơ dưới

hình thức đọc tiếp sức : 2 dòng thơ; cả khổ thơ, cả bài thơ

-Cả lớp theo dõi, nhận xét

3 CỦNG CO,Á

DẶN DÒ:

(3-5')

- Bài thơ cho em biết điều gì?

- GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL cả bài thơ ; đọc thuộc lòng cho người thân nghe

1 Nắm được một kiểu so sánh mới: so sánh hơn kém

2 Nắm được các từ có ý nghĩa so sánh hơn kém Biết cách thêm các từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh

3 Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to, bút dạ để HS làm bài tập 1

- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ ở bài tập 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

+ GV yêu cầu HS đọc đề bài

-Đề bài yêu cầu gì ?

- GV phát giấy khổ to và bút dạ,yêu cầu HS thảo luận nhóm vàviết kết quả vào giấy

- GV yêu cầu các nhóm trình bàykết quả của mình

- Hai HS lên bảng làm BT, lớp theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại

-1 HS đọc yêu cầu , cả lớp đọc thầm

-Tìm các hình ảnh so sánhtrong các khổ thơ

- Các nhóm nhận giấy khổ to

và bút dạ, thảo luận nhóm và viết kết quả, sau đó đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi, bổ sung thêm a)

+ GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Đề bài yêu cầu gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài vào bảng con

-GV theo dõi, nhận xét , tuyên dương những HS làm bài đúng

+ GV yêu cầu HS đọc đề -Nêu yêu cầu của bài?

-GV yêu cầu HS làm bảng con

- Mẹ là ngọn gió của con suốtđời(ngang bằng)

-1HS đọc đề bài, cả lớp đọcthầm

- Ghi lại các từ so sánh trongnhững khổ thơ trên

- 1 HS lên bảng, lớp làm bàivào bảng con, một số em đọcbài làm của mình, cả lớp theodõi, nhận xét

a hơn- là- là

b hơn

c chẳng bằng- là

-1 HS đọc đề , cả lớp đọc thầm-Tìm những sự vật được so sánhvới nhau trong các câu thơ

- HS ghi các những sự vật được

so sánh với nhau vào bảng con.một số em đọc bài làm củamình, cả lớp theo dõi, nhận xét Quả dừa- đàn lợn

Tàu dừa- chiếc lược

-1HS đọc đề , cả lớp đọc thầm -HS trao đổi theo cặp Một số

em đọc bài làm của mình Cả lớp theo dõi, nhậnxét

- Các em vừa học những nội dung gì ?

- GV nhận xét tiết học : yêu cầu HS ghi nhớ những nội dung vừa học

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012

Tiết : 1 TỐN

BẢNG CHIA 6

I MỤC TIÊU:

*Giúp học sinh:

- Lập bảng chia 6 dựa vào bảng nhân 6

- Thực hành chia cho 6 (chia trong bảng)

- Aùp dụng bảng chia 6 để giải bài tốn cĩ lời văn bằng một phép tính chia

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Các tấm bìa mỗi tấm bìa cĩ 6 chấm trịn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gắn lên bảng 1 tấm bìa cĩ 6chấm trịn và hỏi: Lấy một tấmbìa cĩ 6 chấm trịn Vậy 6 lấy 1lần được mấy?

- Hãy nêu phép tính tương ứngvới 6 lấy được một lần bằng 6

- Nêu bài tốn: Trên tất cả cáctấm bìa cĩ 6 chấm trịn Biết mỗitấm bìa cĩ 6 chấm trịn Hỏi cĩ tất

cả bao nhiêu tấm bìa?

- Hãy đọc phép tính thích hợp đểtìm số tấm bìa mà bài tốn yêucầu

- 3 HS lên bảng, cả lớp làmvào bảng con

- Nhắc lại

- Quan sát và phân tích câu hỏicủa GV, sau đĩ trả lời: 6 lấy 1lần đựơc 6

- Phép tính 6 x 1 = 6

- Phân tích bài tốn và đại diệnhọc sinh trả lời: Cĩ tất cả 1tấm bìa

- Phép tính đĩ là 6 : 6 = 1

- Tổ chức cho HS thi học thuộclòng bảng chia 6.

* Hướng dẫn làm bài tập:

- BT yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vàđổi chéo vở để kiểm tra bài lẫnnhau

- GV và cả lớp nhận xét bài làmcủa HS

+ HD tương tự như BT1, nhưng cho HS tính vào giấy nháp

+ Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết những gì?

- Khi ta ®ỉi chç mét trong 2 sè th×

kÕt qu¶ vÉn kh«ng ®ỉi

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm, cảlớp làm vào vở

- GV nhận xét và cho điểm

+ Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu

- HD tương tự BT3

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Chữa bài và yêu cầu học sinhđổi vở để kiểm tra bài

- GV nhận xét và cho điểm

- Cả lớp đọc đồng thanh : 6chia 6 bằng 1

- Lµm bµi vµo vë

- 1 em đọc đề

- Bài toán cho biết có 48 cm dây đồng được cắt thành 6 đoạn bằng nhau

- Bài toán hỏi mỗi đoạn dâydài bao nhiêu cm?

Bài giải

Độ dài của mỗi đoạn dây đồng là:

48 : 6 = 8 (cm) Đáp số: 8 cm

- 1 em đọc đề

- 1 em lên bảng làm, cả lớp làm baì vào vở

Bài giải

Số đoạn dây cắt được là:

48 : 6 = 8 (đoạn)

Đáp số: 8 đoạn

3 CỤNG

CÔ,

DAỊN DÒ:

(3-5')

- Gọi học sinh đọc thuộc lịng bảng chia 6

- Chuẩn bị bài : Luyện tập

- Nhận xét tiết học

Tiết : 3 THỦ CƠNG GẤP , CẮT, DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG.

I.MỤC TIÊU:

*HS biết cách gấp, cắt, dán, ngơi sao năm cánh

- Gấp cắt, dán được ngơi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng đúng quy trình kĩ thuật -Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu lá cờ đỏ sao vàng làm bằng giấy thủ cơng

- Quy trình gấp , cắt dán lá cờ đỏ sao vàng

- Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

+ Giới thiệu bài, ghi đầu bài

-GV cho HS xem mẫu lá cờ đỏ saovàng được cắt dán từ giấy thủcơng

Lá cờ hình gì? Cĩ màu gì ? ở giữa

cĩ gì?

Ngơi sao vàng cĩ mấy cánh?

Em cĩ nhận xét gì về cách dánngơi sao trên lá cờ?

Em biết gì về lá cờ đỏ sao vàng?

+ Gấp giấy để cắt ngơi sao vàngnăm cánh Lấy giấy màu vàng, cắtmột hình vuơng cĩ cạnh 8 ơ Đặt

- Để ĐDHT lên bàn

- Nhắc lại

-HS quan sát

- Lá cờ hình chữ nhật , màu

đỏ, trên cĩ ngơi sao vàng

- Ngơi sao vàng cĩ năm cánh

- Ngơi sao được dán ở chínhgiữa hình chữ nhật màu đỏ,một cánh của ngơi sao hướngthẳng lên cạnh dài phía trêncủa hình chữ nhật

- Lá cờ đỏ sao vàng là quốc kìcủa nước Việt Nam Mọingười dân Việt Nam đều tữhào, trân trọng lá cờ đỏ saovàng

-HS theo dõi để nắm đượccách thực hiện

+ Cắt ngôi sao vàng năm cánh.

-Đánh dấu hai điểm trên hai cạnhdài của hình tam giác ngoài cùng -Kẻ nối 2 điểm thành đường chéo Dùng kéo cắt theo đường kẻ chéo

ø Mở ra ta được ngôi sao nămcánh

+ Dán ngôi sao vàng năm cánh vào

tờ giấy màu đỏ để được lá cờ đỏsao vàng

-Lấy một tờ giấy thủ công màu đỏchiều dài 21 ô, chiều rông14 ô để14 ô đểlàm lá cờ Đánh dấu vị trí dán ngôisao: Đặt điểm giữa của ngôi saovàng vào đúng điểm giữa của hìnhchữ nhật , một cánh của ngôi saohướng thẳng lên cạnh dài phía trên

-Bôi hồ vào mặt sau của ngôi sao Đặt ngôi sao vào đúng vị trí đãđánh dấu trên tờ giấy màu đỏ vàdán cho phẳng

* GV yêu cầu HS nhắc lại và thựchiện thao tác gấp, cắt, ngôi saonăm cánh

+ GV tổ chức cho HS tập gấp, cắtdán ngôi sao năm cánh

- 2-> 3 HS nhắc lại

-Cả lớp tập gấp, cắt dán ngôisao năm cánh

3 CỦNG CỐ –DẶN DÒ :Ø (3-4')

- Nêu các bước thực hiện làm ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng ?

- GV nhận xét tiết học ; dặn HS chuẩn bị ( Tiết 2 ) tuần 6

Tiết : 2 TẬP ĐỌC

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT