lop 7 tuan 8

II. Hỏi: + Câu chuyện trong công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể? - Gọi 1HS kể mẫu lời thoại giữa Tin-tin và em bé thứ nhất. GV treo bảng phụ đã viết sẵn cách chuyển lời t[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 8

Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ

Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh

Đơi giày ba ta màu xanh

Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

GV chuyên dạyLuyện tập

Tập nặn tạo dáng Nặn hoặc xé dán con vật quen thuộc

Sinh hoạt lớp

LT phát triển câu chuyện

Khâu đột thưa (T1)Gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc bẹt

Học hát: Bài Trên ngựa ta phi nhanh

Sinh hoạt cuối tuần

Thứ hai, ngày 04 tháng 10 năm 2010

Ngày soạn : 03/10/10 Ngày giảng : 04/10/10

Chào cờ

Tập đọc

NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên

- Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao

về một thế giới tốt đẹp (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong Sgk

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Bài cũ: Gọi HS đọc phân vai :"Ở

Vư-ơng quốc TưVư-ơng Lai"và trả lời câu hỏi

theo nội dung bài

- GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài học

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

Câu thơ nào được gặp lại nhiều lần

trong bài? Việc lặp lại nhiều lần câu

thơ ấy nói lên điều gì? Mỗi khổ thơ nói

lên điều gì?

- GV ghi bảng ý chính đ1

- Yêu cầu HS đọc thầm đ 2, TL : Hoa

trái bom trở thành trái ngon có nghĩa là

mong ước điều gìHĐ 3: Đọc diễn cảm.

- 2 HS nhắc lại ý chính

- 4HS đọc tiếp nối từng khổ thơ

- 5HS thi đọc thuộc lòng

Hs khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ; trả lời được

CH 3

- Gọi HS đọc nối từng khổ thơ

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5:

+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước và giữ nước.+ Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập

- Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về:

+ Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh , diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

+ Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

II ĐÔ DUNG DAY - HỌC: - Phiếu học tập; Trục vẽ thời gian

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: Gọi 2HS trả lời 2 câu hỏi

cuối bài 2

- GV nhận xét chung

2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài.

HĐ1: Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên

sữ nào của dân tộc , nêu thời gian từng

giai đoạn

- GV nhận xét ghi bảng

HĐ2: Các sự kiện lịch sử tiêu biểu.

- Gọi HS đọc yêu cầu 2 Sgk

-HS làm việc theo cặp đôi thực hiện y/c

+ Chủ đề: Đời sống người Lạc Việt

+ Chủ đề: Khởi nghĩa Hai Bà Trng

- Các nhóm nhận tên và thực hiện theo yêu cầu

+ Chủ đề 1 : Nêu được các mặt sản xuất, ăn, mặc, ở, lễ hội trong cuộc sống của người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

+ Chủ đề 2 : Nêu rừ được thời gian, nguyên nhân, diễn biến, kết quả và ý nghió của khởi nghĩa Hai Bà Trưng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: Gọi HS nêu ghi nhớ về tính - HS nêu Cả lớp nhận xét

chất kết hợp của phép cộng.

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ1: Bài1: Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

* Khi đặt tính ta cần chú ý sao cho các chữ số trong một hàng thẳng cột với nhau

- HS làm vào vở -HS lên làm bảng phụ B2 : a) 96 +78 + 4 = ( 96 + 4 ) + 78 = 100 + 78 = 178

67 + 21 + 79 = 67 + ( 21 + 79 ) = 67 + 100 =167b) 789 + 285 + 15 = 789 + ( 285 +

15 ) = 789 + 300 = 1079

448 + 594 + 52 = ( 448 + 52 ) + 594 = 500 + 594 = 1094

- HS nêu yêu cầu của BT

B3 : GiảiSau hai năm số dân của xã đó tăng lên số

người :

79 + 71 = 150 ( người )Sau hai năm số dân của xã đó có số người :

5256 + 150 = 5306 ( người ) Đáp số : 5306 người

Bài 1

Bài 2 (dòng 1)

Bài 3

Đạo đức

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vỡ đồ dùng, điện, nước,… trong cuộc sống hằng ngày.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Phiếu học tập ; mỗi HS 3 tấm bìa màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại nội

dung bài học "Tiết kiệm tiền của"

B Dạy bài mới: Giới thiệu bài, ghi

? Trong các việc trên, việc nào thể hiện

sự tiết kiệm ? Và những việc nào

không tiết kiệm?

- HS thảo luận và nêu cách xử lý Sau

đó đại diện nhóm báo cáo

Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của

- Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệmtiền của

TRUNG THU ĐỘC LẬP

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ

- Làm đúng BT(2) a/b, hoặc (3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu viết ghi nội dung bài tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A/ Kiểm tra bài cũ

Gọi 3HS lên bảng viết:

Trung thực, chung thuỷ, khai trường,

rướn cổ

GV nhận xét, cho điểm

B/ Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn viết chính tả

HĐ 1: Trao đổi nội dung đoạn văn.

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết

(trang 66)

Hỏi: Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới

đất nớc ta tươi đẹp như thế nào?

Đất nước giờ đã thực hiện được ước

- Dặn chuẩn bị bài sau.

rơi, dấu, rơi, gỡ, dấu, rơi, dấu b) yên, nhiên, nhiên, diễn, miệng

- Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài ( ND ghi nhớ )

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các BT 1, 2 (mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Phiếu học tập; bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS viết

B Dạy bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài

GV viết: An đéc xen và Oa sinh

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu trong Sgk.

Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ

phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng

Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết nh

thế nào?

Cách viết các tiếng trong cùng một bộ

phận ntn?

Bài 3: Hướng dẫn tương tự bài tập 2

HĐ3: Ghi nhớ Cho HS đọc ghi nhớ

bộ phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thỡ giữa cỏc tiếng cần cú gạch nối

2 Có một số tên người, tên địa lý nước ngoài viết giống như cách viết tên riêng Viêt Nam Đó là những tên riêng được phiên âm theo âm Hán Việt

Hs khá, giỏi ghép đúng tênnước với tên thủ đô của nước ấy trongmột số trườnghợp quen thuộc (BT3)

Toán

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu hai số đó

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1) Bài cũ: HS làm bài tập 5 Sgk

+ GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài

- Ghi mục bài lên bảng

HĐ2: Giới thiệu bài toán.

GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì?

HĐ3: Hướng dẫn vẽ sơ đồ bài toán.

Cho HS làm lần lượt các bài tập: 1, 2, 3

Cho HS làm, sau đó chữa

3)Củng cố, dăn dò:

- Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số khi

biết tổng và hiệu của hai số đó

- Nhận xét giờ học

- 1HS lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

Số lớn : 40

Số bộ = ( Tổng - hiệu ) : 2Cách 2

Hai lần số lớn : 70 + 10 = 80

Số lớn là : 80 : 2 = 40

Số bộ là : 40 - 10 = 30 Đáp số : Số lớn : 40

Số bộ : 30

Số lớn = ( tổng + hiệu ) : 2Bài 1 Giải

Hai lần tuổi cua bố là : 58 + 38 = 96 (tuổi )

Tuổi của Bố là : 96 : 2 = 48 ( Tuổi )Tuổi của con là : 48 - 38 = 10 (Tuổi ) Đáp số : 48 tuổi

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mõi, đau bụng, nôn, sốt,…

- Biết nói với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, không bình thường

- Phân biệt được lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bị bệnh

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Phóng to 32,33 Sgk và phiếu bài tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1) Bài cũ: GV nêu câu hỏi:

Kể tên các bệnh lây qua đường tiêu

hoá? Nêu cách đề phòng bệnh lây qua

đường tiêu hoá?

- GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới: Giới thiệu, ghi mục bài

HĐ 1: Kể chuyện theo tranh

- GV tiến hành hoạt động nhóm theo

định hướng:

Y/c HS quan sát tranh 32 sgk thảo luận

nội dung:

Sắp xếp các hình có liên quan với nhau

thành 3 chuyện 1 chuyện gồm 3 tranh

HĐ2: Những dấu hiệu và việc làm khi

-HS quan sát và thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi bổ sung

- Về học thuộc mục Bạn cần biết

* Khi khoẻ mạnh ta cảm thấy thoải mái dễ chịu khi bị bệnh thường có những biểu hiện như hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi hoặc đau bụng, nôn mửa , tiêu chảy, sốt cao

Khi trong người cảm thấy khó chịu vàkhông bÌnh thường phải báo ngay chocha mẹ hoặc người lớn biết để kịp thời phát hiện và chữa trị

phát cho mỗi nhóm 1 phiếu ghi tình

huống, nêu yêu cầu nhiệm vụ, thời gian

- Tranh minh hoạ truyện Lời ước dưới trăng

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi 4Hs lên kể nối tiếp nhau đoạn

truyện Lời ước dưới trăng.

- GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài

- Theo em thế nào là ước mơ đẹp?

- Những ước mơ ntn bị coi là viển

loại nào?

Khi kể chuyện cần lưu ý đến những

phần nào?

Câu chuyện em định kể có tên là gì?

Em muốn kể về ước mơ như thế nào?

Tiêu chuẩn đánh giá :+ Nội dung câu chuyện có hay không (HS tìm được truyện ngoài SGK đượctính thêm điểm ham đọc sách)

+ Cách kể (giong điệu, cử chỉ)+ Khả năng hiểu chuyện của người kể

- HS về kể lại câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ Đọc bài "Nếu

chúng mình có phép lạ"và trả lời câu hỏi

về nội dung B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ

Hỏi+ Bức tranh minh hoạ gợi cho em

điều gì?- GV giới thiệu bài

2 Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài

- 3HS đọc, trả lời câu hỏi

- HS trả lời

HĐ1 Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1

- GV yêu cầu HS đọc đ1 GV sửa lỗi

phát âm, ngắt giọng

? Nhân vật Tôi trong đoạn văn là ai ?

Ngày bé, chị từng ước mơ điều gì ?

Những câu văn nào tả vẻ đẹp đôi giày

ba ta?

? Ước mơ của chị phụ trách Đội có trở

thành hiện thực không? Vì sao em biết?

-GV tổ chức HS đọc diễn cảm

HĐ2 Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2: -

HS đọc đ2 và trả lời câu hỏi

? Khi làm công tác Đội, chị phụ trách

được giao nhiệm vụ gì?

? Lang thang nghĩa là gì? Vì sao chị

biết ước mơ của 1 cậu bé lang thang?

Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái

trong ngày đầu đến lớp?Tại sao chị phụ

trách Đội lại chọn cách đó?

? Những chi tiết nào nói lên sự cảm

động và niềm vui của Lái khi nhận đôi

giày? GV ghi ý chính đ 2

- GV nhận xét, cho điểm

Hỏi: Qua bài văn, em thấy chị phụ

trách là người như thế nào?

Em rút ra điều gì bổ ích qua nhân vật

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên:

+ Trồng cây công nghiệp lâu năm (cao su, cà phê, hồ tiêu, chè,…) trên đất ba dan.+ Chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ

- Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi, trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên.

- Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Bài cũ: Tìm các từ thích hợp điền

vào ô chữ theo các câu hỏi ở SGK

- GV nhận xét cho điểm

II.Bài mới: Giới thiệu bài.

* HĐ1: Trồng cây công nghiệp trên

đất Ba dan

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, chỉ

trên lược đồ và kể tên các cây trồng

chủ yếu của Tây Nguyên và giải thích

lí do

- GV y/c HS thảo luận nhốm đôi các

câu hỏi:

? Cây CN nào được trồng nhiều ở Tây

Nguyên? ở tỉnh nào? có cà phe thơm

ngon nỗi tiếng?

? Cây CN có giá trị kinh tế gì?

* HĐ2: Chăn nuôi gia súc lớn trên các

đồng cỏ

-Y/C HS quan sát lược đồ một số cây

trồng và vật nuôi ở Tây Nguyên, bảng

số liệu vật nuôi ở Tây Nguyên và trả

lời các câu hỏi:

? Chỉ trên lược đồ và nêu tên các vật

nuôi ở Tây Nguyên

? Vật nuôi nào có số lượng nhiêu hơn?

Tại sao ở Tây Nguyên chăn nuôi gia

Hs khá, giỏi:+ Biết được những thuận lợi, khó khăn của điều kiện đất đai, khí hậu đối với việc trồng câycông nghiệp

và chăn nuôi trâu, bò ở TâyNguyên.+ Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên với hoạt động sảnxuất của con người: đất ba dan – trồng cây công nghiệp; đồng

cỏ xanh tốt – chăn nuôi trâu, bò…

vật nuôi nào đặc trưng?

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A.Bài cũ: Yêu cầu HS nêu cách tìm hai

số khi biết tổng và hiệu của hai đó

- Gọi HS làm bài 3 SGk tiết 37

- GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài, ghi tên bài lên

Bài 2: Gọi HS đọc đề toán, sau đó yêu

cầu HS nêu dạng toán và tự làm

Số mét vải hoa là: (360 - 40) : 2 = 160

(m )

Đáp số: 160 mét vải hoa

Bài 4: Viết số thích hợp vào chổ chấm

- Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu bài

Bài3: Viết số thích hợp vào chổ chấm

HS đọc yêu cầu bài toán - làm bài

Bài 1 (a/b)

Bài 2

Bài 4

- Giáo viên tổng kết giờ học

- Dặn dò học sinh về nhầ luyện thêm

để khắc sâu tìm hai số khi biết tổng và

hiệu của hai số đó

2 tấn 500 kg = 25000 kg; 3 giờ 10 phút = 190phút

2 yến 6 kg = 26 kg; 4 giờ 30 phút = 270 phút

2 tạ 40 kg = 240 kg; 1 giờ 5 phút = 65 phút

Thứ năm, ngày 07 tháng 10 năm 2010 Ngày soạn : 06/10/10 Ngày giảng : 07/10/10

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Phiếu học tập ; tranh minh hoạ bài"Vào nghề"

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

I Bài cũ:

Gọi HS lên bảng kể câu chuyện từ đề

bài: Trong giấc mơ cả 3 điều ước

- GV nhận xét, cho điểm

II Bài mới: * Giới thiệu bài.

* Hướng dẫn làm bài tập

GV treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức

tranh minh hoạ cho chuyện gì ? Hãy kể

tóm tắt

- 3HS lên bảng kể chuyện

- HS theo dõi

- HS trả lời và kể tóm tắt chuyện

*HĐ1: Bài1.

- Gọi HS đọc yêu câu.Y/C HS thảo

luận cặp đôi và viết câu mở đầu cho

từng đoạn

- Gọi HS nhận xét, phát biểu ý kiến

HĐ2: Bài 2

Y/C HS đọc toàn truyện , trả lời câu

hỏi: Các đoạn văn được sắp xếp theo

trình tự ?

? Các câu mở đoạn đóng vai trò gì

trong việc thể hiện trình tự ấy?

HĐ3: Bài 3 GVcho HS đọc yêu cầu

đề

- Em chọn câu chuyện nào đã học để

kể

- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm

- Gọi HS tham gia thi kể chuyện

III Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Phát triển câu chuyện theo trình tự

thời gian nghĩa là thế nào?

- 1HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận cặp đôi sau đó dán phiếu

- Nhận xét, phát biểu theo cách mở đoạn của mình

- HS đọc thành tiếng HS thảo luận cặp đôi tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS trả lời

- HS kể trong nhóm

- HS thi kể chuyện

Hs khá, giỏi thực hiện được đầy đủ yêu cầu của BT1 trong SGK

Luyện từ và câu

DẤU NGOẶC KÉP

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ)

- Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết (mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Phiếu học tập, bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1HS lên viết tên người, tên địa lí

nước ngoài

- GV nhận xét, cho điểm

- 1HS đọc cho 3HS lên bảng viết

- HS dưới lớp viết vào vở

B Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài

2/ Tìm hiểu ví dụ:

Hoạt động 1:Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu

và nội dung

? Những từ ngữ và câu nào được đặt

trong dấu ngoặc kép?-GV gạch chân

các từ ngữ

? Những từ ngữ đó là lời nói của ai?

Những dấu ngoặc kép dùng trong đ văn

trên có tác dụng gì?

GV kết luận: Dấu ngoặc kép dùng để

đánh dấu chổ trích dẵn lời nói trực tiếp

của nhân vật Lời nói đó có thể là một

từ hay cụm từ như "người nhân dân"

hay trọn vẹn một câu" Tôi chỉ có

học hành" hoặc cũng có thể là một

đvăn

Hoạt động2: Bài2: Gọi HS đọc yêu

cầu bài

? Khi nào dấu ngoặc kép được dùng

độc lập Khi nào dấu ngoặc kép được

dùng phối hợp với dấu hai chấm

Hoạt động 3: Bài 3 Gọi HS đọc yêu

cầu và nội dung

? Từ "lầu" chỉ cái gì? Tắc kè hoa có

xây được "lầu" theo nghĩa trên không?

Từ "lầu" được dùng với nghĩa gì?

Dấu ngoặc kép trong trường hợp này

đ-ược dùng làm gì?

Hoạt động 4: Ghi nhớ

Hoạt động 5: Luyện tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

Bài2: Yêu cầu HS đọc đề bài Thảo

- HS đọc câu văn

- HS trả lời

- 2HS đọc bài

- HS trao đổi nhóm đôi và trả lời

- HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi HS khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc

Dấu ngoặc kép được dùng độc lập khidẫn lời trực tiếp chỉ là một từ hay cụm từ Nó được dùng phối hợp với dấu hai chấm khi dẫn lời trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn

- 3HS đọc ghi nhớ

- 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở