_ Doøng thô naøo coù daáu chaám _Các chữ đầu dòng thơ viết như thế nào cHướng dẫn viết từ khó vào bảng con _ Yêu cầu học sinh viết từ khó dễ lẫn khi vieát chính taû vaøo baûng con.. Hoạ[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: CHÍNH TẢ TUẦN : 8 BÀI : TIẾNG RU
Ngày thực hiện:
I.Mục đích yêu cầu:
_ Nhớ,viết lại chính xác khổ thơ đầu trong bài :Tiếng ru
_ Làm đúng các bài tập chính tả tìm từ có tiếng chứa âm đầu d/r/gi hoặc vần uôn / uông
II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên:Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài 2a hay 2b
2.Học sinh : Sách giáo khoa,bảng con, vở
III.Hoạt động lên lớp:
1.Khởi động: Hát bài hát
2.Kiểm tra bài cũ:Gọi 3 học sinh lên bảng,đọc cho học sinh cả lớp viết bảng con các từ sau :giặt giũ, nhàn rỗi,rét run,buồn bã, buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi 3.Bài mới:
Thời
Giới thiệu bài:Tiết hôm nay các em
sẽ viết chính tả theo một hình thức mới
đó là nhớ lại để viết 2 khổ thơ đầu trong
bài : Tiếng ru và làm bài tập
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh
viết chính tả
phương pháp đàm thoại,quan sát,trực
quan
a)Trao đổi về nội dung đoạn thơ
_ Giáo viên đọc thuộc lòng 2 khổ thơ
_Hỏi:Con người muốn sống phải làm
gì?
_ Đoạn thơ khuyên chúng ta điều gì ?
b)Hướng dẫn học sinh cách trình bày
_ Bài thơ viết theo thể thơ gì ?
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài
_ Theo dõi giáo viên đọc,4 học sinh đọc thuộc lòng lại
_Con người muốn sống phải yêu thương đồng loại
_Đoạn thơ khuyên chúng ta phải sống cùng cộng đồng và yêu thương nhau
_Mở SGK trang 64, 65 _Bài thơ viết theo thể thơ lục bát _Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô li
Trang 2đẹp ?
_ Dòng thơ nào có dấu phẩy ?
_ Dòng thơ nào có dấu gạch nối ?
_ Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi ?
_ Dòng thơ nào có dấu chấm
_Các chữ đầu dòng thơ viết như thế nào c)Hướng dẫn viết từ khó vào bảng con
_ Yêu cầu học sinh viết từ khó dễ lẫn
khi viết chính tả vào bảng con
Hoạt động 2: Nhớ,viết chính tả vào
vở
phương pháp trực quan,quan sát,luyện
tập
_Giáo viên theo dõi từng học sinh viết
bài vào vở
_ Giáo viên hướng dẫn học sinh soát lỗi
_ Giáo viên nhận xét và chấm bài
Hoạt động 3 :Hướng dẫn làm bài tập
chính tả
phương pháp trực quan,quan sát,đàm
thoại,luyện tập thực hành
+Bài 2:Giáo viên có thể chọn phần
ahoặc phần b tuỳ vào lỗi chính tả mà
học sinh địa phương thường mắc phải
a)Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập
_ Yêu cầu học sinh tự làm bài
_Gọi 2 nhóm lên bảng làm.Các nhóm
khác bổ sung,nhận xét,chốt lại lời giải
đúng
b)Học sinh tiến hành tương tự phần a
_ Dòng thơ thứ 2 _ Dòng thơ thứ 7 _ Dòng thơ thứ 7 _ Dòng thơ thứ 8 _Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa
_2 học sinh lên bảng viết, học sinh cả lớp viết bảng con:làm mật sáng đêm, sống chăng,nhân gian
_ Học sinh tự nhớ lại và viết bài vào vở
_ Học sinh đổi vở chéo cho nhau
_ 1 học sinh đọc yêu cầu trong sách giáo khoa
_Học sinh tự làm bài trong nhóm _ 2 nhóm đọc lời giải của mình Các nhóm khác có ý kiến bổ sung
rán-de-giao thừa cuồn cuộn-chuồng-luống
4.Củng cố :_ Giáo viên nhận xét tiết học, chữ viết của học sinh
5.Dặn dò: _Bài nhà:Về nhà nếu viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng
_Chuẩn bị bài: Ôn tập
* Các ghi nhận, lưu ý :
_
_
_
Trang 3_ _