KE HOACH GIANG DAY TIN 11 CHUAN

Khã kh¨n: B¶n th©n võa míi ra trêng nªn cßn cha cã nhiÒu kinh nghiÖm trong c«ng t¸c gi¶ng d¹y.... PhÇn thø nhÊt kÕ ho¹ch chung.[r]

Trang 1

Kế hoạch giảng dạy bộ môn

Một số thông tin cá nhân

1 Họ và tên: Trần Văn Nghĩa

2 Chuyên ngành đào tạo: S phạm Tin

3 Trình độ đào tạo: Đại học

4 Tổ chuyên môn: Toán - Tin

5 Năm vào ngành GD&ĐT: 2008

6 Số năm đạt danh hiệu GVDG Cấp cơ sở:

7 Kết quả thi đua năm học trớc:

8 Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn: Khá

9 Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học: Giảng dạy môn Tin học

10 Những thuận lợi, khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ đợc phân

công:

a Thuận lợi: Trong quá trình giảng dạy bộ môn Tin Học bản thân cảm thấy có những thuận lợi sau:

- Trang bị kiến thức kỹ năng phơng pháp giảng dạy đợc tốt hơn.

- ứng dụng vào công tác quản lý.

b Khó khăn: Bản thân vừa mới ra trờng nên còn cha có nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạy.

Trang 2

Căn cứ và biên chế năm học và phân phối chơng trình môn học do Sở GD - ĐT ban hành áp dụng cho năm học 2010 - 2011

Căn cứ và nhiệm vụ đợc phân công của bản thân.

2 Mục tiêu của môn học

3 Đặc điểm tình hình về điều kiện CSVC, TBDH của nhà trờng; điều kiện kinh tế, xã hội, trình độ dân trí; môi trờng giáo dục tại địa phơng:

a Thuận lợi: có đầy đủ phòng máy và các trang thiết bị cho việc dạy và học Ng ời dân quan tâm đến tình hình học tập của con em mình Bên cạnh đó nhà trờng cũng nhận

đợc sự quan tâm của các cấp chính quyền địa phơng.

b Khó khăn: vì là khu vực thuần nông nên việc tạo điều kiện cho con em đi học gặp nhiều khó khăn.

- Nhận thức còn chậm do điều kiện kinh tế.

- Cha có trang thiết bị phục vụ trong quá trình học tập

c Kết quả khảo sát đầu năm:

Trang 3

B Chỉ tiêu phấn đấu

1 Kết quả giảng dạy

2 Sáng kiến kinh nghiệm: Tạo ra một số chơng trình phục vụ trong công việc giảng dạy.

3 Làm mới ĐDDH: Tạo một bảng biểu

4 Bồi dỡng chuyên đề: Bồi dỡng chuyên đề tin học.

5 ứng dụng CNTT vào giảng dạy: 106 tiết

6 Kết quả thi đua

a Xếp loại giảng dạy: Khá

b Đạt danh hiệu GVDG cấp cơ sở: Có

c Học sinh giỏi cấp tỉnh: Không

d Đăng ký lao động: Tiên tiến

C Những giải pháp chủ yếu

- Tự bồi dỡng trình độ chuyên môn, nâng cao năng lực cá nhân.

- Có kế hoạch tìm và bồi dỡng học sinh giỏi; phụ đạo kiến thức cho học sinh yếu kém.

- Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp và giáo viên bộ môn khác trong việc giáo dục học sinh.

D Những công việc chính trong từng tháng để thực hiện giải pháp.

trình.

Trang 4

- Xây dựng chơng trình, nội dung phụ đạo.

09/2010

10/2010

NV tháng 10.

11/2010

khoá và học phụ đạo

01/2011

khoá và học phụ đạo

NV tháng 5.

chuẩn bị thi kết thúc học kì II và kết thúc năm học.

E Những điều kiện thực hiện kế hoạch

- Nhà trờng và BGH có kế hoạch và chỉ đạo cụ thể trong công tác giáo dục học sinh.

- Có sự kết hợp giữa gia đình, nhà trờng.

- Cơ sở vật chất: + Cần có phòng máy tính đáp ứng yêu cầu dạy và học.

+ Nâng cấp và bảo trì máy để duy trì tốt để học sinh có đủ máy học

Trang 6

Nội dung tin học 11

Tự

đánh giá

- Hiểu ý nghĩa, nhiệm vụ của chơngtrình dịch Phân biệt biên dịch vàthông dịch

- Cấu trúc của một chơng trình trongPascal

SGK, STK,

GA, Thiết bịmáy tính

- Biết các bớc: soạn thảo, dịch thựchiện và hiệu chỉnh chơng trình

- Biết một số công cụ của môi trờngTurbo Pascal, sử dụng chơng trìnhdịch để phát hiện lỗi, chỉnh sửa ch-

Thái độ:

- Nghiêm túc thực hành

Phòng máy,các thànhphần thiết bị

vẽ sơ đồ

Vở ghi,

Trang 7

ầ Lớp Tên bài theo Tiết

PPCT Mục tiêu PPDH Đồ dùng

Tăng giảm tiết

Tự

đánh giá

mô tả thuật toán của một số bài toán

đơn giản

- Viết đợc các lệnh rẽ nhánh dạngthiếu, rẽ nhánh dạng đầy đủ và ápdụng để thể hiện đợc thuật toán củamột số bài toán đơn giản

- Viết đợc thuật toán của một số bàitoán đơn giản

GA, SGK,STK, tranh

Kĩ năng:

GA, SGK,STK, tranh

- Nắm đợc một số kiến thức về lậptrình

Kĩ năng:

- Thao tác lập trình thành thạo, vậndụng giải quyết một số bài toán trênmáy tính điện tử

GA, SGK,STK, tranh

vẽ sơ đồ

Vở ghi,

Trang 8

Tự

đánh giá

- Nhận biết đợc định danh của mộtphần tử kiểu mảng một chiều xuấthiện trong chơng trình

- Biết cách viết khai báo mảng đơngiản với chỉ số kiểu miền con củakiểu nguyên

GA, SGK,STK, tranh

ảnh, một sốphần mềm

để giớithiệu

- Duyệt tuần tự để tìm phần tử lớnnhất của dãy số nguyên

- Tìm một số hạng trong một dãy sốnguyên tăng bằng thuật toán tìmkiếm nhị phân

GA, SGK,STK, tranh

ảnh, văn bảnluật

Vở ghi,SGK, sutầmtranh

ảnh, tàiliệu

- Sắp xếp dãy số nguyên bằng tráo

đổi

GA, SGK,STK

Vở ghi,SGK,làm bàitập ởnhà

+ Khai báo kiểu dữ liệu mảng

+ Nhập dữ liệu cho mảng, đa ramàn hình chỉ số và giá trị các phần tửcủa mảng

+ Duyệt qua tất cả các phần tửcủa mảng để xử lí từng phần tử

- Cung cấp cho học sinh ba thuậttoán cơ bản và đơn giản thờng gặpvới kiểu dữ liệu mảng

- Giới thiệu hàm random(N) cho học

sinh thấy có thể dùng lệnh để máylấy ngẫu nhiên một số nguyên trongkhoảng từ 0 đến N-1, giới hạn N dongời lập trình đa ra

- Góp phần hình thành và rèn luyện tduy lập trình, tác phong của ngời lậptrình

Thái độ:

- Nghiêm túc thực hành

GA, SGK,STK, tranh

ảnh, hình vẽ,phòng máy

Vở ghi,SGK, sutầm tàiliệu

Khá

22 A5 Bài tập và thực hành 3

(Tiết 2) 24 - Củng cố cho học sinh những hiểubiết về kiểu dữ liệu mảng

- Tổ chức những hoạt động trongphòng máy để học sinh có đợc các kĩnăng cơ bản làm việc với kiểu mảng(một chiều) trong lập trình

- Cung cấp cho học sinh ba thuậttoán cơ bản và đơn giản thờng gặp

GA, SGK,STK, tranh

Vở ghi,

Trang 9

Tự

đánh giá

với kiểu dữ liệu mảng

+ Tính tổng các phần tử thoả mãn

điều kiện nào đó

+ Đếm các phần tử thoả mãn điềukiện nào đó

+ Tìm phần tử lớn nhất (hay nhỏnhất) của mảng cùng với vị trí của nótrong mảng

- Giới thiệu hàm random(N) cho học

sinh thấy có thể dùng lệnh để máylấy ngẫu nhiên một số nguyên trongkhoảng từ 0 đến N-1, giới hạn N dongời lập trình đa ra

- Góp phần hình thành và rèn luyện tduy lập trình, tác phong của ngời lậptrình

- Nhận biết đợc định danh của mộtphần tử mảng 2 chiều xuất hiện trongmột chơng trình Cách tham chiếu

- Củng cố cho học sinh một thuậttoán sắp xếp các phần tử của một dãy(bằng tráo đổi) và kĩ năng diễn đạtthuật toán này bằng chơng trình sửdụng dữ liệu bằng kiểu mảng

Thái độ:

- Học sinh t giác thực hành vận dụngthành thạo các kiến thức đã học

GA, SGK,STK, phòngmáy

- Củng cố cho học sinh một thuậttoán sắp xếp các phần tử của một dãy(bằng tráo đổi) và kĩ năng diễn đạtthuật toán này bằng chơng trình sửdụng dữ liệu bằng kiểu mảng

- Rèn luyện cho học sinh một ý thứccần có của ngời lập trình là viết ch-

ơng trình với khối lợng tính toán ítnhất có thể đợc

- Góp phần hình thành và rèn luyện tduy lập trình, tác phong của ngời lập

Vở ghi,

Trang 10

Tự

đánh giá

- Cài đặt đợc một số chơng trình đơngiản có sử dụng xâu

GA, SGK,STK, phòngmáy, BT

đ-+ Cách khai báo (hay định nghĩa)kiểu xâu

+ Các phép toán trên xâu

Kĩ năng:

+ Nhận biết đợc và bớc đầu sử dụng

đợc một số hàm chuẩn trên xâu(Length, copy, pos, upcase) và thủtục chuẩn (delete, insert)

Thái độ:

Vở ghi,

A5 Đ13: Kiểu bản ghi 33

Kiến thức:

- Biết khái niệm kiểu bản ghi

- Biết cách khai báo bản ghi, truy cậptrờng của bản ghi

- Bớc đầu biết mô tả một đối tợngbằng một số thuộc tính cần quản lý

Kĩ năng:

- Nhận biết đợc trờng (thuộc tính)của một biến bản ghi và bớc đầu viết

đợc một vài thao tác xử lí trên từngtrờng của bản ghi

Nội dungkiểm tra,phòng máy

Kiếnthức Khá

A5 Kiểm tra 1 tiết 35 Kiến thức:

- Hiểu đề bài, vận dụng làm tốt bàikiểm tra

Vở ghi,

Trang 11

Tự

đánh giá

Thái độ:

- Nghiêm túc, tự giác độc lập làmbài

- Biết 2 cách phân loại tệp: theo cách

tổ chức dữ liệu và theo cách truy cập

- Hiểu bản chất của tệp văn bản

hình, tranh

vẽ, sơ đồ,phòng máy

hình, tranh

vẽ, sơ đồ,phòng máy

đề cập trong tiết 1 và 2 gồm kiểu tệp,biến tệp, thao tác với tệp: gắn tên tệp,

mở và đóng tệp, đọc/ghi dữ liệu

- Khi phải viết chơng trình dài, phứctạp, việc sử dụng chơng trình con làhết sức cần thiết

- Sự giống và khác nhau về cấu trúcgiữa chơng trình và chơng trình con

- Mối quan hệ giữa tham số hình thức

và tham số thực sự với chơng trìnhcon và lời gọi chơng trình con

- ý nghĩa của biến cục bộ đợc khaibáo trong một chơng trình con

- Nhận biết đợc lời gọi một thủ tục ởchơng trình chính cùng các tham sốthực sự

- Nhận biết đợc các thành phần, 2loại tham số hình thức ở đầu thủ tục

Vở ghi,

Trang 12

Lớp Tên bài theo Tiết

Tự

đánh giá

Kĩ năng:

- Nhận biết đợc câu lệnh sử dụnghàm ở chơng trình chính cùng cáctham số thực sự

32

A5 Bài tập và thực hành 6

(Tiết 1) 44

Kiến thức:

- Cho học sinh tìm hiểu các thao tác

xử lí xâu, cách tạo hiệu ứng chữ chạytrên màn hình

- Tổ chức hoạt động phòng máy đểhọc sinh có đợc các kĩ năng cơ bảntrong việc tổ chức và sử dụng chơngtrình con trong lập trình

Thái độ:

- Góp phần rèn luyện tác phong t duylập trình

- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng lậptrình giải quyết một số bài toán đơngiản

Thái độ:

Kĩ năng:

- Biết sử dụng một số th viện vàogiải quyết bài toán

- Nắm đợc một số kiến thức về lậptrình

- Thao tác lập trình thành thạo, vậndụng giải quyết một số bài toán trênmáy tính điện tử

Vở ghi,

36 A5 Kiểm tra học kỳ II 52 Thái độ:

- Học sinh hiểu đề, làm bài nghiêmtúc, đạt kết quả cao

Nội dung

KT thựchành, phòng

Kiếnthức Khá

Trang 13

Tự

đánh giá

- Tổ chức những hoạt động trongphòng máy để học sinh có thể chủ

động tìm hiểu cách sử dụng một sốchơng trình con chuẩn trong th việnGraph của Pascal

Thái độ:

Vở ghi,

Trang 14

Nội dung tin học 12

Tự

đánh giá

- Giáo án,SGK, SBT vàtài liệu thamkhảo

hệ CCSDL

- Nắm đợc mối tơng tác giữa cácthành phần của hệ CSDL, các yêucầu cơ bản của hệ CSDL Qua hệthống câu hỏi trắc nghiệm kháchquan và tự luận

Thuyếttrình,vấn đáp

Kiến thức:

- Biết các chức năng cơ bản của hệquản trị CSDL

- Biết đợc hoạt động của 1 hệ quảntrị CSDL

hệ CSDL

- Nắm đợc mối tơng tác giữa cácthành phần của hệ CSDL, các yêucầu cơ bản, các chức năng của hệQTCSDL

- Biết một số công việc cơ bản khixây dựng một CSDL đơn giản

Thái độ:

- Học hỏi, nghiêm túc, góp ý kiếnxây dựng bài

Đ3 Giới thiệu Microsoft

Access

9 Kiến thức:

- Biết đợc những khả năng chungnhất của Access nh một hệ QTCSDL(Khai báo, lu trữ, xử lí, dữ liệu);

- Biết bốn đối tợng cơ bản trongAccess: bảng (Table), mẫu hỏi(Query), biểu mẫu (Form), báo cáo(Report)

- Liên hệ đợc một bài toán quản lígần gũi với HS cùng các công cụquản lí tơng ứng trong Access

Kĩ năng:

- Biết một số thao tác cơ bản: Khởi

động và kết thúc Access, tạo mộtCSDL mới hoặc mở một CSDL đã có,

- Giáo án,SGK, và tàiliệu thamkhảo

- Máy tính,máy chiếu

Khá

Trang 15

Tự

đánh giá

tạo đối tợng mới và mở một đối tợng;

- Biết có 2 chế độ làm việc với các

đối tợng: Chế độ thiết kế (Designview) và chế độ trang dữu liệu(Datasheet View);

- Biết đợc các cách tạo đối tợng:

Dùng thuật sĩ (Wizard) và tự thiết kế(Design)

- Biết khái niệm khoá chính

- Biết tạo và sửa cáu trúc bảng

- Hiểu việc tạo liên kết giữa cácbảng

Kĩ năng:

- Thực hiện đợc sửa và tạo cấu trúc

bảng, nạp dữ liệu vào bảng, cập nhậtdữ liệu

- Thực hiện đợc việc khai báo khoá

- Thực hiện đợc việc liên kết giữahai bảng

Thái độ:

- Học hỏi, nghiêm túc

- Học hỏi, nghiêm túc thực hành dới

sự hớng dẫn của thầy giáo

Thuyếttrình,vấn đáp - Phòng máy Khá

- Biết dùng nút lệnh để sắp xếp bảnghi theo một trờng

- Biết dùng các nút lệnh lọc ranhững bản ghi thoả mãn một số điềukiện nào đó

- Biết sử dụng chức năng tìm kiếm

độ

- Thực hiện thao tác lọc (theo mẫu

và ô dữ liệu đợc chọn), củng cố kháiniệm kết xuất thông tin, tiêu chí tìmkiếm thông tin

- Phòng máy Khá

Trang 16

Tự

đánh giá

Thỏi độ:

- Nghiêm túc thực hành dới sự hớngdẫn của thầy giáo

Thỏi độ:

- Nghiêm túc thực hành, dới sự hớngdẫn của thầy giáo

Thái độ:

- Nghiêm túc làm bài, không trao đổilẫn nhau

Thuyếttrình,vấn

Kĩ năng:

- Biết cách tạo biểu mẫu đơn giản vàdùng chế độ thiết kế để chỉnh sửathiết kế biểu mẫu

- Biết sử dụng biểu mẫu để cập nhậtdữ liệu

Thái độ:

- Nghiêm túc, ham học hỏi

- Biết dùng biểu mẫu để nhập dữ liệu,chỉnh sửa dữ liệu đã nhập trong bảng

Thái độ:

- Nghiêm túc thực hành dới sự hớngdẫn của thầy cô giáo

Kĩ năng:

- Biết cách tạo liên kết trong Access

5-bảng

12 A1A2

A3 A4

A5 A6

Đ8 Truy vấn dữ liệu 23 Kiến thức:

- Hiểu khái niệm mẫu hỏi

- Biết vận dụng 1 số hàm và phép

- Giáo án,SGK, và tàiliệu tham

Khá

Trang 17

Tự

đánh giá

A7 A8

toán tạo ra các biểu thức số học, biểuthức điều kiện và biểu thức lôgic đểxây dựng mẫu hỏi;

- Biết các bớc chính để tạo mẫu hỏi

Kĩ năng:

- Tạo đợc mẫu hỏi đơn giản

- Biết sử dụng hai chế độ làm việcvới mẫu hỏi: Chế độ thiết kế và chế

độ trang dữ liệu

khảo

- Nghiêm túc tập trung giải quyết vấn

đề, ghi chép bài đầy đủ

- Máy tính,máy chiếu Khá

Thái độ:

- Nghiêm túc tập trung thực hành

- Tạo đợc báo cáo bằng thuật sĩ;

- Thực hiện lu trữ và in báo cáo

Thái độ:

- Nghiêm túc chú ý nghe giảng vàghi chép bài đầy đủ

Kĩ năng:

- Vận dụng kiến thức đã học để giảibài tập

Thái độ:

- Nghiêm túc tập trung giải quyết vấn

đề, ghi chép bài đầy đủ

A1A2 Ôn tập học kì 1 32 Kiến thức: Thuyết - Máy chiếu Khá

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	538 KB