GA Lop 2 Tuan 10 CKTKN ca ngay

-Yêu cầu các đội thảo luận tìm ra nguyên nhân hay kết quả của hành động đó. - Hải không học bài ; Hải chưa làm bài. -Bắc sẽ bị cô phê bình và cho điểm thấp. -Hai bạn sẽ không nghe được [r]

Trang 1

CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 2 TUẦN 10

Chào cờĐạo đứcToán Tập đọc Tập đọc

Chăm chỉ học tập (t2)Luyện tập

Toán

TD /C tảKC/ TD

LT Việt

Số tròn chục trừ đi một sốBài TD PTC Điểm số 1-2 ; 1 - 2 theo vòng tròn Sáng kiến của bé Hà

LĐ : Sáng kiến của bé Hà

Chiề

u

123

TNXHChính tả

ToánÂN/ MTTập viết

LT ViệtTC/ C tả

31 – 5

Ôn bài hát chúc mừng sinh nhật

Chữ hoa H LĐ: Thương ông Gấp thuyền phẳng đáy có mui (T2)

TL vănMT/ TD

C tả/ TC

L ToánHĐNG

Toán

LT ViệtHĐTT

51 – 15 Luyện kể về người thân

SH sao

Trang 2

Soạn 30/10 /2010

Giảng T2/ 1/ 11/ 2010

Tiết 2: Đạo đức

CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T2 )

A/ Mục tiêu : : - Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.

- Biết được lợi ích của chăm chỉ học tập

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh

- Thực hiện chăm chỉ học tập hàng ngày

- Biết nhác nhở bạn bè chăm chỉ học tập hàng ngày

- KNS: Kĩ năng giao tiếp, Kĩ tự nhận thức, ra vấn đề, quyết định, hợp tác,

-Yêu cầu các đội thảo luận tìm ra nguyên

nhân hay kết quả của hành động đó Sau

đó tìm cách khắc phục

- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội

chơi , đội nào trả lời nhanh và đúng nhiều

câu hỏi hơn thì đội đó chiến thắng

-Mời học sinh lên chơi mẫu

- Tổ chức cho 2 đội thi

- Nam không thuộc bài bị cô giáo cho

-Bắc mải xem phim nên quên làm bài tập

- Hiệp và Toàn nói chuyện riêng trong lớp

- HS hát

- Lớp chia 2 dãy mỗi dãy là 1 đội

- Các đội cử ra đội trưởng để điều khiểnđội mình làm việc

-Lần lượt một số em nêu các nguyênnhân và kết quả của mỗi hành động trướclớp

- Nam chưa học bài ; Nam mải chơi quênkhông làm bài

-Nga ngủ quên ; Nga la cà trên đường đi

- Hải không học bài ; Hải chưa làm bài.-Vì Hoa chăm học ; Hoa luôn thuộc bài

-Bắc sẽ bị cô phê bình và cho điểm thấp -Hai bạn sẽ không nghe được lời cô giảngbài , kết quả làm bài sẽ bị điểm kém

Trang 3

cao , ngoài trời vẫn còn mưa nhưng Hải

nằng nặc đòi mẹ đưa đi học Bạn Hải làm

như thế có phải chăm học không ? Nếu em

là Hải thì em sẽ làm gì ?

- Tình huống 2 : Giờ ra chơi Mai ngồi làm

hết các bài tập về nhà để có thời giờ xem

phim trên ti vi Em có đồng ý với cách

làm của bạn Mai không ? Vì sao?

- Khen những nhóm có cách xử lí hay nhất

- Kết luận : Không phải khi nào cũng học

là học tập chăm chỉ Phải học tập nghỉ

ngơi đúng lúc thì mới đạt được kết quả

như mong muốn

c) Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân

- Yêu cầu một số em lên kể về việc học

tập ở trường cũng như ở nhà của em

-Nhận xét câu trả lời của học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài

- Mẹ bạn Hải sẽ không cho bạn đi học vì

sợ ảnh hưởng đến sức khoẻ Bạn Hải nhưthế cũng không phải là chăm chỉ học tập

- Mai làm như thế không đúng , khôngphải là chăm chỉ học tập Vì ra chơi làthời gian để Mai giải trí sau khi đã họctập căng thẳng

-Lớp lắng nghe nhận xét

- Một số đại diện lên nói về việc học tậpcủa bản thân

-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đã thựchiện chăm chỉ học tập chưa và góp ý chobạn để có cách thực hiện học tập chămchỉ

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ -Thực hành bài học

Trang 4

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta ôn lại các kiến thức về “

Tìm số hạng trong một tổng và các bài toán

có lời văn

b) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 3 em lên bảng làm

-Vì sao x = 10 - 8 ?

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu HS nhẩm và ghi kết quả vào vở

- Mời một em đọc chữa bài

-Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay

kết quả của 10 - 9 và 10 - 1 được không ? Vì

sao ?

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề

- Yêu cầu HS nhẩm và ghi ngay kết quả vào

vở

- Hãy giải thích vì sao 10 - 1 - 2 và 10 - 3

có kết quả bằng nhau ?

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Để biết có bao nhiêu quả quýt ta làm như

thế nào ? Tại sao ?

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ giải vào vở

- Mời một em lên bảng làm bài

-Mời em khác nhận xét bài bạn

-Nhận xét và ghi điểm học sinh

-Hai em lên bảng mỗi em thực hiệnmột yêu cầu

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Một em đọc đề bài

- Lớp thực hiện vào vở

- 3 em lên bảng làm bài -Vì x là số hạng cần tìm , 10 là tổng ,

8 là số hạng đã biết Muốn tìm x talấy tổng trừ đi số hạng đã biết

- Đọc đề

- Một em đọc chữa bài ,hai em ngồicạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra -Ta có thể ghi ngay kết quả vì 1 và 9

Trang 5

- Yêu cầu lớp tự làm vào vở

- Mời một em đọc chữa bài

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Tiết 4,5: Tập đọc

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

A/ Mục tiêu : - Ngắt, nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý; Bước đầu

biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòngkính yêu, sự quan tâm tới ông bà (Trả lời được các câu hỏi ở SGK)

B / Chuẩn bị Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn

luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh trả lời câu hỏi về

tên của các ngày 1 - 6 ; 1- 5 ; 8 - 3 ; 20 -11

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

-Để biết tình cảm của bé Hà đối với ông

bà của mình thế nào Hôm nay chúng ta

tìm hiểu câu chuyện “ Sáng kiến của bé

- Hai em ln trả lời cu hỏi của gio vin

nhiên , suy nghĩ , hiếu thảo , điểm 10

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết lần 2

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- 1 Học đọc lại đoạn 1

- Bố ơi ,/ sao không có ngày của ông ,/ bà

bố nhỉ ?// Hai bố con bàn nhau /lấy ngàylập đông hàng năm / làm ngày “ ông bà “,/

Trang 6

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số

câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc

các câu này trong cả lớp

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước

lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và

cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng

thanh cả bài

c/ Tìm hiểu nội dung đoạn 1

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu

hỏi :

-Bé Hà có sáng kiến gì ?

- Hai bố con bé Hà quyết định chọn ngày

nào làm ngày lễ của ông bà ? Vì sao ?

- Sáng kiến của bé Hà đã cho thấy , bé Hà

có tình cảm như thế nào đối với ông bà ?

-Chuyện gì đã khiến bé Hà băn khoăn

Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài

Tiết 2 :

* Luyện đọc đoạn 2 , 3 :

- Tiến hành các bước như tiết 1

-Yêu cầu luyện đọc ngắt giọng các câu

như yêu cầu sách giáo khoa

* Tìm hiểu đoạn 2 , 3 :

- Gọi một em đọc đoạn 2 và 3

- Bé Hà băn khoăn điều gì ?

- Nếu là em , em sẽ tặng ông bà cái gì ?

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 1

- Chọn một ngày làm ngày lễ cho ông bà -Ngày lập đông Vì khi trời bắt đầu rét mọi người cần chú ý chăm lo cho sức khỏecủa các cụ già

- Bé Hà rất yêu quí và kính trọng ông bà của mình

- Lớp thực hành luyện phát âm từ khó , luyện ngắt giọng

-Món quà ông thích nhất hôm nay / là chùm điểm mười của cháu đây //

-Đọc đoạn 2 , 3

-Bé băn khoăn vì không biết tặng ông bà cái gì

-Trả lời theo suy nghĩ

- Bé tặng ông bà chùm điểm mười -Ông bà thích nhất món quà của Hà

- Cần chăm học , chăm ngoan, vâng lời

- Luyện đọc trong nhóm

- Các nhóm phân vai theo các nhân vật trong câu chuyện

Trang 7

* Luyện đọc lại truyện :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành

các nhóm mỗi nhóm 5 em

- Chú ý giọng đọc từng nhân vật

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

đ) Củng cố dặn dò :

- Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

- Em có muốn chọn một ngày cho ông bà

mình không ? Đó là ngày nào ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Thi đọc theo vai

- Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

2.Bài mới:

-Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về phép trừ

có dạng “ Số tròn chục trừ đi một số “

b) Giới thiệu phép trừ 40 - 8

* Bước 1 : Nêu vấn đề : - Nêu bài toán : có

40 que tính bớt đi 8 que tính Hỏi tất cả có

bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

như thế nào ?

- Viết lên bảng : 40 - 8

* Bước2 : Tìm kết quả :

- Yêu cầu lấy ra 4 bó que tính

- Thực hiện thao tác bớt đi 8 que để tìm kết

quả

-Còn lại bao nhiêu que tính ?

-Em làm như thế nào ?

-Hai em lên bảng làm 2 phép tính về dạngtìm số hạng trong một tổng

- Lắng nghe và phân tích bài toán

Trang 8

- Vậy 40 - đi 8 bằng bao nhiêu ?

* Bước 3 : Đặt tính và tính :

- Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính

-Em đặt tính như thế nào ?

- Em thực hiện thế nào ? Tính từ bên nào

tới bên nào ?

- 0 có trừ được cho 8 không ?

- Vừa rồi chúng ta đã làm gì để bớt được 8

que tính ?

- Đó chính là ta đã mượn 1 chục ở 4 chục là

10 , 10 trừ 8 bằng 2 viết 2 nhớ 1

-Viết 2 vào đâu ? Vì sao ?

- 4 chục đã cho mượn ( bớt ) đi 1 chục còn

- Mời 3 em lên bảng làm bài

-Yêu cầu 2 em cạnh nhau đổi chéo vở kiểm

tra

- Hỏi thêm về cách thực hiện trong phép trừ

khi tiến hành tìm x

a/ 30 - 9 ; b/ 20 - 5 ; c/ 60 - 19

-Yêu cầu một em lên tóm tắt bài toán

còn lại 3 bó (3 chục) và 2 que rời tất cả cònlại 32 que (hoặc) Tháo 4 bó que tính được

40 que bớt đi 8 que , đếm lại còn 32 que

- Vậy 40 trừ 8 bằng 32

40 Viết 40 rồi viết 8 xuống dưới sao

- 8 cho 8 thẳng cột với 0; viết dấu - và

32 vạch kẻ ngang -Trừ từ phải sang trái bắt đầu từ 0 trừ cho 8

x + 9 = 30 ; x + 5 = 20 ; x + 19 = 60

x = 30 - 9 x = 20 - 5 x = 60 - 19 x= 21 x = 15 x = 41

- Ba em nêu lại cách làm

- Một em nêu tóm tắt bài toán

- Lớp làm vào vở Một em lên bảng làm

Trang 9

-2 chục bằng bao nhiêu que tính ?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu qe tính ta

làm như thế nào ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Nhận xét ghi điểm học sinh

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyệntập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

- Dựa vào các ý cho trước kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà

- Học sinh khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện của (bài tập 2)

B / Chuẩn bị : -Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý mỗi bức tranh

Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã

học qua bài tập đọc tiết trước “ Sáng kiến

của bé Hà “

b) Hướng dẫn kể từng đoạn :

* Bước 1 : Kể trong nhóm

- Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa vào

tranh minh họa kể lại từng đoạn và toàn bộ

câu chuyện

*Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể

- Đặt các câu hỏi gợi ý để học sinh kể

Hỏi: Bức tranh1 :

-Bé Hà được mọi người coi là gì ? Vì sao?

- Chuyện kể : Sáng kiến của bé Hà

- Lớp chia ra các nhóm mỗi nhóm 3 emlần lượt mỗi em kể 1 đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể

-Một cây sáng kiến vì bé luôn đưa ra sángkiến

Trang 10

- Lần này , bé đưa ra sáng kiến gì ?

- Tại sao bé lại đưa ra sáng kiến ấy ?

-Hai bố con bàn nhau lấy ngày nào làm

ngày lễ của ông bà ? Vì sao ?

Bức tranh 2 :

-Khi ngày lập đông đến gần bé Hà đã chọn

được quà gì để tặng ông bà chưa ?

- Khi đó ai đã giúp bé Hà chọn quà cho bà ?

* Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai

- Mời một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất

đ) Củng cố dặn dò :

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng

- Bé vẫn chưa chọn được món quà tặngcho ông bà , dù bé đã suy nghĩ mãi

- Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà

- Có các cô , chú , đã về thăm ông bà vàtặng ông bà nhiều quà

-Bé tặng ông bà chùm điểm 10 -Ông nói rằng ông thích nhất món quàcủa bé

- Năm em lên nhận vai rồi kể theo vai

- Hai em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể haynhất

-Về nhà tập kể lại nhiều lần -Học bài và xem trước bài mới

Tiết 4: Luyện Tiếng việt

Luyện đọc: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I/ Yêu cầu : Củng cố cho HS cách đọc :

- Đọc trôi chảy , ngắt nghỉ đúng

- Biết phân biệt giọng đọc của từng nhân vật

- Hiểu được nội dung của bài đọc

II/ Hoạt động dạy học:

Giới thiệu bài ghi đề bài

A/ Luyện đọc: Sáng kiến của bé Hà

nhiên , suy nghĩ , hiếu thảo , điểm 10

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết lần 2

Trang 11

- Luyện đọc lại câu khó đọc.

- Bài này có mấy nhân vật?

-Bài này có mấy giọng đọc?

- Qua câu chuyện khuyên ta điều gì?

Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc

hay nhất

IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều

hơn tập kể lại toàn bộ câu chuyện

Tiết học sau kể tốt hơn

- 1 Học đọc lại đoạn 1

- Bố ơi ,/ sao không có ngày của ông ,/ bà bố nhỉ ?// Hai bố con bàn nhau /lấy ngày lập đông hàng năm / làm ngày “ ông bà “,/ vì khi

đó trời bắt đầu rét ,/ mọi người cần chăm lo sức khỏe / cho các cụ già //

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Đọc từng đoạn trong nhóm Các em kháclắng nghe và nhận xét bạn đọc

Các nhóm thi đọc

Cá nhân , đồng thanh Theo dõi nhận xét bạn đọc

- Bài này có các nhân vật, ông, bà, bố, bé Hà, các cô chú

- Có 5 giọng đọc

- Nhắc lại gọng đọc của các nhân vật

- Luyện đọc phân vai

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai

Nhận xét bạn đọc

HS tự trả lời theo ý của mình

2 đến 3 HS đọc lại toàn bài

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tự nhiên xã hội

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

A/ Mục tiêu:

- Khắc sâu kiến về các hoạt động của cơ quan vận động, tiêu hóa Biết sự cầnthiết và hình thành thói quen ăn sạch , uống sạch , ở sạch

- Nêu tác dụng của ba sạch để cơ thể khỏe mạnh và chống lớn

B/ Chuẩn bị : Tranh vẽ SGK Phiếu bài tập Phần thưởng

C/ Lên lớp :

Trang 12

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng trả lời.

2.Bài mới:

- Giáo viên nêu tựa bài học : Ôn tập

b)Hoạt động 1:Nói tên các Cơ -Xương và các

khớp xương

* Bước 1 : Trò chơi : “ Con Voi “ .

-Yêu cầu lớp hát và làm theo lời bài hát “ Con Voi

“

* Bước 2 :- Thi đua giữa các nhóm thực hiện trò

chơi “ Xem cử động nói tên các cơ , xương , khớp

xương “.

- Quan sát học sinh chơi làm trọng tài phân xử

khi cần thiết

* Giáo viên rút kết luận

c) Hoạt động 2 : Thi tìm hiểu về con người và

sức khỏe

- Đưa hệ thống câu hỏi - Yêu cầu HS bốc thăm trả

lời câu hỏi:

Hãy nêu tên các cơ quan vận động của cơ thể ?

Để phát triển tốt các cơ quan này em phải làm gì

-Hãy nói đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa

- Hãy nêu tên các cơ quan tiêu hóa ?

-Thức ăn ở miệng và dạ dày được tiêu hóa ntn?

- Hãy nói sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non và ruột

già ?

-Để cho cơ thể khỏe mạnh ta cần ăn uống ra sao?

- Để ăn sạch - Uống sạch bạn cần làm gì ?

- Giun thường sống ở đâu trong cơ thể người ?

- Trứng giun đi vào cơ thể bằng con đường nào ?

- Làm thế nào để đề phòng bệnh giun?

d) Hoạt động 3 : Làm “ Phiếu bài tập “

Phát phiếu đến từng học sinh

- Yêu cầu tự làm vào phiếu

- Thu phiếu học sinh để chấm

- Nhận xét và chốt lại ý chính của bài

e) Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc nhớ HS vận dụng bài học vào cuộc sống

- Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước bài

-Nêu các đường lây nhiễm giun ? Vì sao chúng ta cần ăn uống sạch sẽ ? Nếu ăn uống không sạch sẽ thì có tác hại gì ?

- Lớp thực hiện trò chơi vừa hát vừalàm theo các động tác trong mỗi lờicủa bài hát

- Các em khác quan sát cử động củabạn để nhận xét đánh giá

- Bình xét nhóm làm nhanh , làmđúng

- Các tổ trao đổi thảo luận trong tổ

- HS thực hiện

- HS khác lắng nghe nhận xét bổsung nếu có

- Lớp tự suy nghĩ để hoàn thành bàitập trong phiếu học tập

- Nộp phiếu làm bài lên giáo viênchấm điểm

- Nhiều em nhắc lại

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trướcbài mới

Tiết 2: Chính tả

Trang 13

NGÀY LỄ

A/ Mục tiêu: :- Chép lại chính xác, trình bày đúng bài chính tả Ngày lễ

- Làm đúng BT2; BT(3) a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng ,

viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Ngày lễ“,

và các tiếng có âm đầu c/ k thanh hỏi /

thanh ngã

b) Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc

thầm theo

-Đọan chép này nói về điều gì ?

-Đó là những ngày lễ nào ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

-Trong bài có những chữ nào viết hoa ?

- Yêu cầu HS viết bảng tên các ngày lễ

trong bài

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng

con

* Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép bài

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự

bắt lỗi

* Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm

và nhận xét từ 10 – 15 bài

c) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi

điền

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểubài

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- Hai em thực hành viết các từ khó trênbảng

- Nhìn bảng chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng :

a/ con cá ,con kiến , cây cầu , dòng kênh

-Đọc lại các từ khi đã điền xong .

Trang 14

Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi

điền

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

Tiết 3: Luyện toán

-Hôm nay chúng ta sẽ luyện về phép trừ có

-Yêu cầu 2 em cạnh nhau đổi chéo vở kiểm

tra

- Hỏi thêm về cách thực hiện trong phép trừ

khi tiến hành tìm x

a/ 30 - 9 ; b/ 20 - 5 ; c/ 60 - 19

-Yêu cầu một em lên tóm tắt bài toán

- Một em đọc đề bài _60 _50 _90 _80 _30

x + 9 = 30 ; x + 5 = 20 ; x + 19 =

60

x = 30 9 x = 20 5 x = 60

-19 x= 21 x = 15 x = 41

- Ba em nêu lại cách làm

- Một em nêu tóm tắt bài toán

- Lớp làm vào vở Một em lên bảng làmbài

Tóm tắt: Có : 2 chục que tính

Trang 15

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Nhận xét ghi điểm học sinh

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

Bớt : 5 que tính Còn lại que tính ?

Bài giải

2 chục = 20 que

Số que tính còn lại là :

20 - 5 = 15 ( que ) Đ/S: 15 que tính

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyệntập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng 31 - 5

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31 - 5

- Nhận biết giao điểm của hai đoạn thẳng

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ

dạng

31 - 5

b) Giới thiệu phép trừ 31 - 5

- Nêu bài toán : - Có 31 que tính bớt đi 5

que tính còn lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

như thế nào ?

- Viết lên bảng 31 - 5

* Tìm kết quả :

Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Lấy 31 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 5

-Hai em lên bảng mỗi em làm một yêu cầu

- HS1 nêu ghi nhớ bảng 11 trừ đi một số

- HS2 Lên bảng thực hiện -Học sinh khác nhận xét

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đềtoán

- Thực hiện phép tính trừ 31 - 5

Trang 16

que tính , yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu

que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

-Đầu tiên ta bớt 1 que rời trước Chúng ta

còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì

sao ?

- Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo 1 bó

thành 10 que tính rời Bớt đi 4 que còn lại

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó

nêu lại cách làm của mình

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

thực hiện tính viết

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách

đặt tính

c) Luyện tập :

-Yêu cầu đọc chữa bài

-Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Gọi 3 HS lên bảng làm , mỗi em làm một

ý

- Yêu cầu 3 em lên bảng nêu rõ cách đặt

tính và thực hiện tính của từng phép tính

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3 : Mời một học sinh đọc đề bài

-Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán yêu cầu ?

-Yêu cầu học sinh giải thích vì sao lại thực

hiện phép tính 51 - 6

- Yêu cầu tự tóm tắt và giải bài

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học

- Thao tác trên que tính và nêu còn 16 quetính

31 Viết31 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột

- 5 với 1(đơn vị) Viết dấu trừ và vạch

26 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái

1 không trừ được 5 lấy 11 trừ 5 bằng 6 Viết 6 , nhớ 1 3 trừ 1 bằng 2 viết 2

- Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm vào vở

- Em khác nhận xét bài bạn

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ

- Lớp thực hiện vào vở -Ba em lên bảng thực hiện

51 21 71

- 4 - 6 - 8

47 15 63

- Đọc đề

- Có 51 quả trứng lấy đi 6 quả trứng

- Hỏi còn lại bao nhiêu quả trứng

Trang 17

sinh

-Yêu cầu HS trả lời

-Yêu cầu nhiều em trả lời

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

51 - 6 = 45 ( quả trứng ) Đ/S : 45 quả trứng

A/ Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa H (một dòng cỡ vừa, một dòng cỡ nhỏ), chữ và

câu ứng dụng (một dòng cỡ vừa, một dòng cỡ nhỏ); hai sương một nắng (3 lần)

- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa H và

một số từ ứng dụng có chữ hoa H

b) Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ H :

-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :

- Chữ hoa H gồm mấy nét ?

-Cao mấy đơn vị chữ , rộng mấy đơn vị

chữ ?

-Chỉ nét 1 và hỏi học sinh : -Nét 1 là sự kết

hợp giữa nét nào với nét nào?

-Điểm đặt bút của nét này ở đâu ? Dừng bút

*Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa H vào không trung

- Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu

- 2 em viết chữ G

- Lớp thực hành viết vào bảng con

-Học sinh quan sát

- Chữ H gồm 3 nét -Cao 5 ô li , rộng 5 ô li

- Của nét cong trái và nét luợn ngang

- Đặt bút ở trên đường kẻ ngang 5 giữađường dọc 3 và dọc 4 lượn xuống dướiđường kẻ ngang 5 viết nét cong trái nốiliền nét lượn ngang

- Quan sát

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	367,5 KB