Tài liệu Giao an sang

- Biết tính độ dài đờng gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó.. Hoạt động 2: Giới thiệu đờng gấp khúc và tính độ dài đờng gấp khúc - Giáo viên chỉ vào đờng gấp khúc và nói đây l

Trang 1

Tuần 21

Thứ ba, ngày 18 tháng 1 năm 2011.

toán:

ĐƯờNG GấP KHúC Độ DàI ĐƯờNG GấP KHúC

I Mục tiêu

- Nhận dạng đợc và gọi đúng tên đờng gấp khúc

- Nhận biết độ dài đờng gấp khúc

- Biết tính độ dài đờng gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó

- Làm đợc BT 1a, BT 2, BT 3

- Giáo dục HS yêu thích học toán

II Đồ dùng dạy- học.

III Các hoạt động dạy- học

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng làm các bài tập sau :

4 x 5 – 20 = 3 x 8 – 13 =

2 x 7 + 32 = 5 x 8 – 25 =

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới :

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài

b Hoạt động 2: Giới thiệu đờng gấp khúc và

tính độ dài đờng gấp khúc

- Giáo viên chỉ vào đờng gấp khúc và nói đây

là đờng gấp khúc ABCD

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ và hỏi :

+Đờng gấp khúc ABCD gồm những đoạn

thẳng nào ?

+Đờng gấp khúc ABCD có những điểm nào?

+Những đoạn thẳng nào có chung 1 điểm đầu

?

+Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng của đờng

gấp khúc

Giáo viên giới thiệu độ dài đờng gấp khúc

ABCD chính là tổng độ dài của các đoạn

thẳng AB, BC, CD Sau đó yêu cầu học sinh

tính độ dài đờng gấp khúc ABCD

+Vậy độ dài đờng gấp khúc ABCD là bao

nhiêu ?

+Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ABCD khi

biết độ dài của các đoạn thẳng thành phần ta

làm nh thế nào ?

c Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành

*Bài 1a Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- 2 em lên bảng làm, lớp làm vở nháp

- Học sinh nghe và nhắc lại

- HS quan sát và trả lời

*Gồm đoạn thẳng: AB, BC, CD

* Gồm những điểm: A, B, C, D

* Đoạn AB và BC có chung điểm B

Đoạn BC và CD có chung điểm C

* Độ dài đoạn thẳng AB = 2 cm ,

BC = 4 cm , CD = 3 cm

*Là : 2 cm + 4 cm + 3 cm = 9 cm

*Là : 9 cm

*Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần

- Nối các điểm để đợc các đờng gấp

Trang 2

Giáo viên Học sinh

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

*Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ta làm nh

thế nào ?

- Giáo viên vẽ đờng gấp khúc MNPQ :

N Q

M p

- Yêu cầu học sinh tính độ dài đờng gấp khúc

trên

- Nhận xét và yêu cầu học sinh đọc bài mẫu:

3 cm + 2 cm + 4 cm = 9 cm

- Yêu cầu học sinh lên bảng tự làm phần b

- GV nhận xét sửa bài đa ra kết quả đúng

*Bài 3 : Yêu cầu học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Giáo viên chấm 10 bài và sửa bài đa ra đáp

án đúng

3 Củng cố, dặn dò :

- Gọi học sinh nhắc lại cách tính độ dài đờng

gấp khúc

- Nhận xét tiết học

- Về học bài và chuẩn bị bài sau

khúc gồm: 2 đoạn thẳng, 3 đoạn thẳng

- Học sinh lắng nghe và vẽ đờng gấp khúc

- 1 em nêu yêu cầu của bài

*Ta lấy độ dài các đoạn thẳng cộng với nhau

- 2 học sinh lên bảng làm Dới lớp làm vào vở

- 1 em nêu yêu cầu của bài

- 1 học sinh lên bảng tính Dới lớp theo dõi và nhận xét bài bạn

- 1 em lên bảng , dới lớp làm vào vở

- 1 học sinh nhắc lại

- Nghe và thực hiện

anh văn

(Giáo viên chuyên soạn giảng)

chính tả (tập chép):

CHIM SƠN CA Và BÔNG CúC TRắNG

I Mục tiêu

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôI có lời nói của nhân vật

- Làm đợc BT 2 a

- HS khá, giỏi giải đợc câu đố ở BT 3 a

Trang 3

- Giáo dục HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

II Đồ dùng dạy- học

1 Kiểm tra

- Cho HS viết bảng: sơng mù, xơng rồng,

phù sa,

- Nhận xét, sửa

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hớng dẫn tập chép

- GV đọc mẫu bài chính tả

- Gọi HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi:

+ Đoạn văn trích trong bài tâp đọc nào?

+ Đoạn trích nói về nội dung gì ?

- Hớng dẫn viết từ khó

- Hớng dẫn HS viết bài vào vở

- Y/C HS viết bài vào vở

- Đọc lại bài cho HS soát lỗi

- Thu vở chấm

c Luyện tập

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành 4 đội và phát cho mỗi đội

1 bảng ghi từ

d Củng cố, dặn dò

- Nhận xét, nhắc HS về hoàn thành bài tập

- HS viết bảng con, 3 em lên bảng viết

- HS chú ý nghe, theo dõi SGK

- 2 - 3 em đọc lại bài

- Bài thơ viết về giú

- Chim sơn ca và bông cúc trắng

- Về cuộc sống của chim sơn ca và bông cúc trắng

- HS viết bảng: rào, dại, trắng, sung sớng

- Nghe hớng dẫn

- HS nhìn bảng viết bài

- Đổi chéo vở soát lỗi

- 1 em nêu yêu cầu

- Các đội tìm từ và ghi vào bảng

- Các nhóm lên trình bày, các em khác nhận xét

_

kể chuyện:

Chim Sơn ca và Bông cúc trắng

I Mục tiêu

- Dựa vào gợi ý kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện (BT1)

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng (BT2)

- Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện

II Đồ dùng dạy- học tranh minh họa.

III Các hoạt động dạy- học.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên học sinh lên bảng kể nối tiếp câu

chuyện : Ông Mạnh thắng Thần Gió

- 2 HS lên kể

Trang 4

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm tuyên dơng

2 Bài mới :

b Hoạt động 2: Hớng dẫn kể từng đoạn.

*Hớng dẫn kể đoạn 1:

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi gợi ý và mời bạn

trả lời:

+Đoạn 1 của câu chuyện nói về nội dung gì ?

+Bông cúc trắng mọc ở đâu ?

+ Bông cúc trắng đẹp nh thế nào ?

+Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với bông cúc

trắng?

+Bông cúc vui nh thế nào khi nghe chim khen

ngợi?

- Yêu cầu học sinh dựa vào các câu hỏi gợi ý

trên kể lại nội dung đoạn 1

*Hớng dẫn kể đoạn 2 :

- Chuyện gì đã xảy ra vào sáng hôm sau?

- Nhờ đâu mà bông cúc trắng biết đợc sơn ca bị

cầm tù ?

- Bông cúc muốn làm gì?

- Gọi học sinh kể lại đoạn 2

- Giáo viên nhận xét tuyên dơng

*Hớng dẫn kể đoạn 3 :

- Chuyện gì đã xảy ra đối với bông cúc trắng ?

- Khi ở trong lồng chim sơn ca và bông cúc

th-ơng nhau nh thế nào ?

- Hãy kể lại đoạn 3

*Hớng dẫn kể đoạn 4:

- Thấy sơn ca chết cậu bé đã làm gì ?

- Các cậu bé có gì đáng trách?

- Yêu cầu học sinh kể lại đoạn 4

- Giáo viên theo dõi , uốn nắn

c Hoạt động 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Học sinh kể theo nhóm

- Giáo viên và các em khác nhận xét

3.Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- 2 HS nhắc lại tên bài

- HS đọc và mời bạn trả lời

*Về cuộc sống tự do và sung sớng của chim sơn ca và bông cúc trắng

*Bông cúc trắng mọc ngay bên bờ rào

*Bông cúc trắng thật xinh xắn

*Chim sơn ca nói: “Cúc ơi! Cúc mới xinh xắn làm sao!” và hót véo von bên cúc

*Bông cúc vui sớng khôn tả khi đợc chim sơn ca khen ngợi

- Học sinh kể theo gợi ý bằng lời của mình

- Học sinh trả lời

- 1 Học sinh kể

- Học sinh suy nghĩ trả lời

- 2 HS kể

- HS tập kể theo gợi ý

- Mỗi nhóm 4 em lần lợt kể

- Các em khác nghe và nhận xét bạn kể

Thứ t, ngày 19 tháng 1 năm 2011.

Trang 5

tập đọc:

Vè CHIM

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ đúng nhịp khi đọc các dòng trong bài vè

- Hiểu ND: Một số loài chim cũng có đặc điểm, tính nết giống nh con ngời (trả lời đợc

CH 1, 3; học thuộc 1 đoạn trong bài vè)

- HS khá, giỏi trả lời đợc CH 2

- Biết bảo vệ loài chim

II Đồ dùng dạy- học Tranh minh hoạ bài tập đọc

A Kiểm tra

- Gọi HS đọc bài Chim sơn ca và bông

cúc trắng và trả lời câu hỏi ND bài

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Cho HS quan sát tranh

2 Luyện đọc

a Giáo viên đọc mẫu toàn bài

b Luyện đọc và giải nghĩa từ

+ Đọc từng câu

- Hớng dẫn đọc từ khó- Nhận xét

+ Đọc từng đoạn trớc lớp

- Hớng dẫn giải nghĩa từ

+ Đọc từng đoạn trong nhóm

+ Thi đọc giữa các nhóm

+ Đọc đồng thanh

3 Tìm hiểu bài

- Tìm tên các loài chim đợc kể trong bài

- Tìm những từ ngữ đợc dùng để gọi các

loài chim

- Tìm những từ ngữ đợc dùng để tả đặc

điểm của các loài chim

- Em thích con chim nào trong bài ? Vì

sao ?

4 Học thuộc lòng bài vè

- GV xoá dần bảng hớng dẫn HS học

- Theo em, qua bài này, tỏc giả muốn

núi với chỳng ta điều gỡ?

=> Biết bảo vệ loài chim

5 Củng cố – Dặn dũ:

- 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài

- HS quan sát tranh, nêu nội dung

- Chú ý nghe, theo dõi SGK

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Đọc CN, ĐT: lon xon, sao xinh,…

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Đọc chú giải trong SGK

- Luyện đọc trong nhóm bàn

- Đọc cá nhân cả bài- Nhận xét

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

HS đọc câu hỏi và trả lời

- Gà con, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo -em sáo, cậu chìa vôi, thím khách, bà chim

sẻ, mẹ chim sâu, cô tu hú, bác cú mèo

- chạy lon xon, vừa đi vừa nhảy, nói linh tinh, hay nghịch hay tếu, chao đớp mồi, mách lẻo, nhặt lân la, có tình có nghĩa, giục

hè đến mau, nhấp nhem buồn ngủ

- HS nói theo ý riêng của mình

- HS thi đọc CN, ĐT

- đặc điểm, tính nết giống nh con ngời của một số loài chim

Trang 6

- Gọi 1 em đọc lại toàn bài.

- Nhắc HS về tiếp tục học thuộc lòng bài

thơ và chuẩn bị bài sau - Nghe và thực hiện

_

anh văn

(Giáo viên chuyên soạn giảng)

_

toán:

LUYệN TậP

I Mục tiêu

- Biết tính độ dài đờng gấp khúc

- Làm đợc BT1b, BT2

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng tính độ dài đờng gấp khúc

ABCD biết AB = 3 cm, BC = 10 cm, CD = 5 cm

- Gọi học sinh đọc bảng nhân 5

- Giáo viên sửa bài và ghi điểm

2 Bài mới :

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

b Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

*Bài 1b

- Gọi học sinh đọc đề bài và nêu câu hỏi, yêu cầu

các bạn xác định đề và tự làm

- Giáo viên sửa bài và đa ra kết quả đúng

*Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ

- Hỏi :

+Con ốc sên bò theo hình gì ?

+Muốn biết con ốc sên bò bao nhiêu dm ta làm

thế nào ?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Chấm bài nhận xét, tuyên dơng

3 Củng cố, dặn dò:

- 1 em lên bảng làm

- 2 em đọc

- 1 học sinh đọc đề và nêu câu hỏi, 1 vài em trả lời và xác định

đề, lớp làm vào vở

b) Độ dài đờng gấp khúc là :

10 +14 +9 = 33 ( cm ) Đáp số : 33 cm

- 1 học sinh đọc

- Học sinh quan sát

- Học sinh trả lời

*Bò theo đờng gấp khúc

*Ta tính độ dài đờng gấp khúc ABCD

- 1 em lên bảng làm, dới lớp làm

Trang 7

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dơng.

- Về nhà tự vẽ các đờng gấp khúc gồm 3, 4, 5

đoạn thẳng

vào vở

tập viết:

Chữ hoa: R

I Mục tiêu

- Viết đúng chữ hoa R (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ríu (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Ríu rít chim ca (3 lần)

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi viết bài

II Đồ dùng dạy- học Mẫu chữ hoa R

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh viết chữ Q và Quê

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới :

b Hoạt động 2: Hớng dẫn viết chữ R hoa

*Quan sát, nhận xét:

- Yêu cầu HS quan sát chữ R và hỏi :

+Cô có chữ gì ?

+Chữ R hoa cao mấy li ?

+Gồm mấy nét là những nét nào ?

+Chúng ta đã học những chữ cái nào

cũng có nét móc ngợc trái?

Hãy nêu quy trình viết nét móc ngợc trái

-Giáo viên nhắc lại quy trình viết ?

- GV viết mẫu chữ hoa R

- Yêu cầu HS luyện viết bảng chữ R

- Giáo viên nhận xét sửa sai

c Hoạt động 3: Hớng dẫn viết cụm từ

*Giới thiệu cụm từ :Ríu rít chim ca.

- Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc

cụm từ ứng dụng: Ríu rít chim ca

- Nghĩa cụm từ ríu rít chim ca là gì?

- 2 em lên bảng viết, lớp viết bảng con

- Cả lớp quan sát và trả lời câu hỏi

*Chữ R

*Cao 5 li

*Gồm 2 nét Nét 1 là nét móc ngợc trái Nét

2 là nét kết hợp của nét cong trên và nét móc ngợc phải, hai nét nối với nhau tạo thành vòng xoắn giữa thân chữ

*Chữ B và P

- HS nêu

- Chú ý lắng nghe

- HS quan sát

- HS viết bảng 2-3 lần

- Là tiếng chim hót nối liền nhau không dứt, tạo cảm giác vui tơi

Trang 8

*Quan sát và nhận xét

- Cụm từ có mấy chữ ? là những chữ nào ?

- Những chữ nào có chiều cao bằng chữ R ?

- Các chữ còn lại cao mấy li ?

- Khoảng cách giữa chữ ra sao ?

- GV viết mẫu chữ Ríu

*Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ: Ríu rít vào bảng con

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn

d Hoạt động 4: Hớng dẫn viết vào vở

tập viết

- Yêu cầu học sinh viết vào vở

- Giáo viên theo dõi uốn nắn

-Thu và chấm 10 bài

3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về hoàn thành nốt bài

trong vở

*Cụm từ có 4 chữ: Ríu, rít, chim, ca

*Chữ h

*Chữ t cao 1,5 li: chữ i, u, r, c, a cao 1 li

* Khoảng cách đủ để viết một chữ cái o.

- HS quan sát

- Viết vào bảng con

- Học sinh viết theo yêu cầu

_

Thứ năm, ngày 20 tháng 1 năm 2011.

luyện từ và câu:

Từ NGữ Về CHIM CHóC.

ĐặT CÂU Và TRả LờI CÂU HỏI ở ĐÂU?

I Mục tiêu

- Xếp đợc tên một số loài chim theo nhóm thích hợp (BT1)

- Biết đặt và trả lời câu hốic cụm từ ở đâu (BT2, BT3)

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

III Các hoạt động dạy - học

- Gọi 2 học sinh lên cùng nhau hỏi và đáp về

thời gian : Bạn ăn cơm tra lúc mấy giờ ?

- Gọi 1 học sinh tìm từ chỉ đặc điểm của các

mùa trong năm ?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

- 2 em lên bảng thực hành hỏi đáp

- 1 HS nêu

Trang 9

Giáo viên Học sinh.

2 Bài mới :

b Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài tập

*Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm bài cá nhân , gọi

1 học sinh lên bảng làm bài

- Giáo viên nhận xét, sửa bài, đa ra đáp án đúng

- Giáo viên ghi nhanh các từ học sinh tìm đợc

lên bảng sau đó cho lớp đọc đồng thanh

Kết luận : Thế giới loài chim vô cùng phong

phú và đa dạng , có những loài chim đợc đặt tên

theo cách kiếm ăn , theo hình dáng , theo tiếng

kêu, ngoài ra còn rất nhiều các loài chim khác

*Bài 2: Gọi 1 em đọc đề bài.

- Yêu cầu học sinh thực hành theo cặp, 1học

sinh hỏi , 1 học sinh trả lời sau đó đổi lại

- Muốn biết địa điểm của ai đó, của việc gì đó

… Ta dùng từ gì để hỏi nào?

- Hãy hỏi bạn bên cạnh 1 câu hỏi có dùng từ ở

đâu?

- Yêu cầu 1 số học sinh lên trình bày

*Bài 3 : Gọi học sinh nêu yêu cầu.

- Gọi học sinh đọc câu a, b, c

- Gọi học sinh đọc toàn bài

- Gọi học sinh thực hành theo câu mẫu:

+Sao chăm chỉ họp ở đâu ?

- Tơng tự cho học sinh làm bài

- Giáo viên và học sinh nhận xét bài

- Giáo viên chấm 1 số bài

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về học bài và hoàn thành tiếp bài tập

- 1 HS đọc

- Làm bài theo yêu cầu

- Nhiều học sinh phát biểu ý kiến

- HS đọc đồng thanh các từ đó + chim cánh cụt, vàng anh, cú mèo + tu hú, cuốc, quạ

+ bói cá, chim sâu, gõ kiến

- Học sinh lắng nghe, và nhắc lại

- Học sinh lên bảng thực hành, lớp lắng nghe

- Ta dùng từ “ở đâu”

- HS từng cặp trình bày

- 1 học sinh nêu

- 1 số em đọc

- 2 em đọc toàn bài

- 2 học sinh thực hành +Sao chăm chỉ họp ở phòng truyền thống của trờng

-1 em lên bảng , dới lớp làm vào vở

_

toán:

Luyện tập chung

I Mục tiêu

- Thuộc bảng nhân 2, 3, 3, 4, 5 để tính nhẩm

Trang 10

- Biết tính giá trị của biểu thức số có 2 dấu phép tính nhân và cộng hoặc trừ trong trờng hợp đơn giản

- Biết giải bài toán có một phép nhân

- Biết tính độ dài đờng gấp khúc

- Làm đợc BT 1, 3, 4, 5a

II Đồ dùng dạy- học.

- Gọi học sinh lên làm :

+Tính độ dài đờng gấp khúc A BCD, biết

độ dài các đoạn thẳng: AB = 4 cm , BC = 5

cm , CD = 7 cm

+Đặt tên cho các điểm, sau đó kể tên tất cả

các đờng gấp khúc có trong hình sau :

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới :

b Hoạt động 2: Luyện tập

*Bài 1:

- Tổ chức cho học sinh đọc thuộc lòng các

bảng nhân: 2, 3, 4, 5

- Nhận xét tuyên dơng học sinh đọc thuộc

*Bài 3:Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3

- Giáo viên viết: 5 x 5 + 6 yêu cầu học sinh

nêu cách tính

- Giáo viên sửa bài và nhận xét

*Bài 4 : Gọi học sinh đọc đề bài

+Bài toán cho biết gì ?

+Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu sinh làm bài

Tóm tắt

1 đôi đũa có : 2 chiếc

7 đôi đũa có : … chiếc ?

*Bài 5a:Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ, và nêu

cách tính độ dài đờng gấp khúc

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Giáo viên chấm 1 số bài

- 2 em lên bảng làm, lớp làm vào vở nháp

- Mỗi học sinh đọc 1 bảng nhân và trả lời

về kết quả của HS hoặc GV đa ra

- 1 HS đọc yêu cầu

*Thực hiện phép tính nhân trớc, sau mới thực hiện phép cộng

- 1 HS lên bảng nêu và tính, dới lớp làm vào bảng con

- 2 HS nêu

- HS trả lời

- 1 học sinh tóm tắt bài , 1 học sinh giải, dới lớp làm vào vở

- HS nhận xét bài bạn

- Đổi vở kiểm tra bài bạn

- 1 em nêu

*Tính tổng độ dài của các đoạn thẳng tạo thành đờng gấp khúc đó

- 1 em lên bảng làm, dới lớp làm vào vở

và xét bài làm trên bảng của bạn

- Đổi vở sửa bài

Tiêu đề	Đường gấp khúc
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2011

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	165 KB