GA 1 TUAN 31 CKTKN

-KT: Làm quen với mặt đồng hồ, Biết xem giờ đúng có biểu tượng ban đầu về thời gian.. -KN:Biết xem ghi lại giờ trên đồng hồ.[r]

Tập đọc

NGƯỠNG CỬA A- Mụctiêu:

-KT: Biết đọc trơn cả bài Hiểu nôi dung bài: Ngưởng cửa là nơi đứa trẻ tập đi những bướcđầu tiên, rồi lớn lên đi xa hơn nữa

-KN: Đọc trôi chảy cả bài Đọc đúng các từ ngữ: ngưỡng cửa, cũng quen dắt vòng, đi men, xatắp Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ

Trả lời được câu hỏi 1 (SGK)

-TĐ: Tích cực h/tập, hăng say phát biểu GD các em biết yêu ngôi nhà, yêu q/hương của mình

B- Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ bài tập đọc

C- Các hoạt động dạy học:

4’ I- Kiểm tra bài cũ:

-Gọi lần lượt 2 HS Đọc bài "Người bạn tốt"

và trả lời các câu hỏi trong SGK

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ: ngưỡng cửa, cũng

quen, dắt vòng, đi men, xa tắp

+Kết hợp giải nghĩa từ: ngưỡng cửa

- HS đọc CN, lớp

+ Luyện đọc câu

-Y/c HS thầm tìm trong bài có mấy dòng thơ -Bài có 12 dòng thơ

- HD đọc nối tiếp câu

+ Luyện đọc đoạn, bài:

- HS nối tiếp nhau đọc 1 em 1 d/ thơ

-Bài có mấy khổ thơ /

- Đọc từng khổ thơ

-HD đọc nhóm 3

-3 khổ thơ

- 3 em đọc 3 khổ thơ trước lớp-Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

- Thi đọc trơn các khổ thơ - Thi đọc giữa các nhóm (3em)

8’ *3- Ôn các vần ăt, ăc:

- Em hãy phân tích tiếng (dắt) - Dắt

+ Có vần ăt

- Cho HS xung phong nhìn tranh nói - HS1: Mẹ dắt bé đi chơi

- HS2: Chị biểu diễn lắc vòng

- HS3: Bà cắt vải may áo

- Cho HS thi nói câu chứa tiếng có vần ăt, ăc - HS thi nói câu chứa tiếng có

vần ăt, ăc (Thi đua giữa 2 tổ)

- Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đi đến đâu ? - Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đi tới

trường và đi xa hơn nữa

- Em định học thuộc khổ thơ nào ?

- Cho HS đọc thuộc lòng bài thơ

+ Từ ngưỡng cửa bạn Nam đi đá bóng

- Gọi một số nhóm lên hỏi - trả lời (dựa vào

thực tế)

-Một số nhóm lên thực hành hỏi đáp

3’ III- Củng cố - dặn dò:

-Gọi 1 em đọc lại bài

- Dặn học sinh học thuộc lòng bài thơ Chuẩn

bị bài: kể cho bé nghe

- Nhận xét giờ học - Khen những em học tốt

-Chú ý, lắng nghe

Bổ sung:………

………

Tập viết:

TÔ CHỮ HOA Q, R

A- Mục tiêu:

-KT: HS tô được các chữ hoa Q,R

-KN:Viết đúng các vần ăt, ăc, ươt, ươc; các từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dòng nước, xanh mướt Kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở Tập viết 1, tập II(Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần)-TĐ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở

B- Đồ dùng dạy - học:Bảng phụ viết sẵn

+ Chữ hoa Q, R đặt trong khung

+ Các vần ăt, ăc, ươt, ươc Từ ngữ màu sắc, dìu dắt,dòng nước, xanh mướt

C- Các hoạt động dạy học:

I- Kiểm tra bài cũ:

4’ - Viết và đọc: Con cừu, ốc bươu

Con hươu, quả lựu

- 2 HS lên bảng viết

- Lớp viết bảng con

1’

4’

II- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài: Nêu MĐYC

2- Hướng dẫn tô chữ hoa

- Cho HS quan sát chữ hoa Q

- Chữ Q gồm mấy nét ?

- HS quan sát và NX

- Chữ Q hoa gồm 2 nét

- Kiểu nét ? Độ cao ? - Nét cong kín, nét… Cao 5 ô li

- GV hướng dẫn đưa bút tô chữ hoa

(Vừa nói vừa tô trên chữ mẫu)

- 1 HS lên dùng que chỉ cách đưa búttheo các nét chữ

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn cách viết chữ

- GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết - HS viết trên bảng con

20’ 4- Hướng dẫn HS viết bài vào vở:

- HD HS viết từng dòng vào vở tập viết

Chính tả:

NGƯỠNG CỬA A- Mục tiêu:

-KT: Nhìn sách hoặc bảng chép lại và trình bày đúng khổ thơ cuối bài: Ngưỡng cửa: 20 chữtrong khoảng 10’

-KN: T/ bày bài viết sạch, đẹp, viết đúng mẫu chữ tập viết Điền đúng vần ăt hay ăc, g hay gh-TĐ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở

B- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn

+ Khổ thơ cuối bài: Ngưỡng cửa

+ Các bài tập

C- Các hoạt động dạy học:

5’ I- Kiểm tra bài cũ :GV đọc - Viết bảng 2 dòng thơ (2 HS)

Cừu mới be toáng

Tôi sẽ chữa lành

2’

II- Dạy học bài:

1- Giới thiệu bài: Nêu MĐYC

15’ 2- HD HS tập chép

- GV treo b phụ đã chép sẵn ND BT chép - 2 HS nhìn bảng đọc

- Cho HS viết bảng con những tiếng khó - HS viết bảng con

- Cho HS chép bài chính tả vào vở

- GV uốn nắn cách ngồi, cách cầm bút HD

- HS chép bài vào vở

cho HS cách trình bày vào dòng thơ

- GV đọc thong thả chỉ vào bài trên

bảng-GV chấm tại lớp một số bài

- Chữa những lỗi sai phổ biến

- HS soát bài dùng bút chì gạch chânnhững chữ viết sai

10’ 3- Hướng dẫn HS làm bài tập: - Lớp đọc thầm Y/c của bài

- 2 HS lên bảng làm

- Lớp làm = bút chì vào vở bài tậpa- Điền ăt hay ăc ?

- Giao việc

+ Họ bắt tay chào nhau+ Gió mùa đông bắc

- Gọi từng HS đọc bài đã hoàn thành

- GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS

+ Bé treo áo lên mắc+ Cảnh tượng thật đẹp mắtb- Điền g hay gh ?

Trả lời được câu hỏi 2 (SGK).

-TĐ: Tích cực h/tập, h/say phát biểu GD các em biết yêu thích những đồ vật, con vật có ích

B- Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ bài tập đọc

C- Các hoạt động dạy học:

4’ I- Kiểm tra bài cũ:

-Gọi lần lượt 2 HS Đọc bài "Ngưỡng cửa" và

trả lời các câu hỏi trong SGK

chăng dây, ăn no, quay tròn,quạt hòm, trâu sắt

+Kết hợp giải nghĩa từ: con trâu sắt

- HS đọc CN, lớp

+ Luyện đọc câu

-Y/c HS thầm tìm trong bài có mấy dòng thơ -Bài có 16 dòng thơ

- HD đọc nối tiếp câu

+ Luyện đọc đoạn, bài:

- HS nối tiếp nhau đọc 1 em 2 d/ thơ

-Bài có mấy câu

8’ *3- Ôn các vần ươc, ươt

- Em hãy phân tích tiếng (nước) -Nước

b- Yêu cầu 2 ? Tìm tiếng ngoài bài:

+ Có vần ươc+ Có vần ươt

- Cho HS xung phong tìm +ước: rước đèn, bước chân,…

+ươt: lần lượt, mái tóc mượt, vượtlên

- GV và cả lớp nhận xét tính điểm

Tiết 2

4- Tìm hiểu bài và luyện nói:

22’ a- Tìm hiểu bài kết hợp luyện đọc:

- Em hiểu con trâu sắt trong bài là gì ? - Con trâu sắt là cái máy cày, nó làm

việc thay con trâu nhưng người tadùng sắt để chế tạo nên gọi là trâu sắt

- HD HS đọc theo cách phân vai

- Hai HS đọc: 1 em đọc dòng thơ lẻ: 1, 3, 5

1 em đọc dòng thơ chẵn: 2, 4, 6 tạo nên sự

đối đáp

- 2 em một nhóm đọc theo cách phânvai

- Cho hai em dựa theo lối thơ đối đáp một

em đặt câu hỏi nêu đặc điểm, một em nói tên

đồ vật, con vật

- 2 em: 1 em hỏi - 1 em trả lờiVD: H: Con gì hay kêu ầm ĩ TL: Con vịt bầu

10’ b- Luyện nói:

- Nêu Y/c của chủ đề luyện nói hôm nay ?

- GV chia nhóm

- Hỏi đáp về những con vật mà embiết

H: Con gì sáng sớm gáy ò ó o Gọi người

-Gọi 1 em đọc toàn bài

- Dặn HS về nhà đọc bài thơ: Chuẩn bị bài

sau: Hai chị em

- GV nhận xét giờ học Khen những em học

tốt

-1 em đọc-Chú ý, lắng nghe

Bổ sung:………

………

Chính tả:

KỂ CHO BÉ NGHE A- Mục tiêu: :

-KT: Nghe viết chính xác 8 dòng đầu bài thơ "Kể cho bé nghe" trong khoảng 15’

-KN: T/ bày bài viết sạch, đẹp, viết đúng mẫu chữ tập viết Điền đúng vần ươc hoặc ươt, điềnchữ ng hay ngh

-TĐ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở

B- Đồ dùng dạy - học:- Bảng phụ đã chép sẵn 2 bài tập

C- Các ho t ạ động d y - h c:ạ ọ

I- Kiểm tra bài cũ:

4’ Đọc:- Buổi đầu tiên, con đường

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài :

2- Hướng dẫn viết chính tả:

- GV đọc đoạn thơ hôm nay viết

- GV đọc một số tiếng từ dễ viết sai

- HD HS cách viết bài chính tả

- GV đọc từng dòng thơ

- HS lắng nghe

- HS viết bảng con

- HS viết bài vào vở từng dòng thơ

- GV đọc thong thả bài chính tả - HS soát lỗi chính tả bằng bút chì

- GV chấm 1 số bài tại lớp

- Chữa lỗi chính tả

10’ 3- Hướng dẫn HS làm bài tập:

a- Điền vần ươc hoặc ươt:

- HS đọc yêu cầu của bài

- Mái tóc rất mượt

- Gọi 2 HS lên bảng làm

lớp làm vào vở BT

- Dùng thước đô vải

- Bơi thuyên ngược dòng

- Dáng điệu thướt tha

- Từng HS đọc

- Gọi từng HS đọc bài đã hoàn thành - Lớp nhận xét

- GV nhận xét và sửa lỗi phát âm cho HS - HS sửa lại bài theo lời giải đúng

(Cách làm tương tự phần a) Ngày mới đi học, Cao B Q viết chữ xấu

như gà bới, sau nhờ kiên trì tập luyệnngày đêm quên cả nghỉ ngơi, ông đã trởthành người nổi tiếng viết chữ đẹp

3’ III- Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS chép lại bài (Những em chưa đạt)

- GV nhận xét tiết học Tuyên dương những

em viết chính tả đạt điểm cao, ít lỗi

Bổ sung:………

………

Tập đọc

HAI CHỊ EM A- Mục tiêu:

-KT: Biết đọc trơn cả bài Hiểu nôi dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi của mình vàcảm thấy buồn chán vì không có người chơi cùng

-KN: Đọc trôi chảy cả bài Đọc đúng các từ ngữ: vui vẻ một lát, hét lên, dây cót, buồn

Bước đầu biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu Trả lời được câu hỏi 2 (SGK)

-TĐ: Tích cực h/tập, h/say phát biểu GD các em không nên ích kỉ

B- Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ bài tập đọc

C- Các hoạt động dạy - học:

4’ I- Kiểm tra bài cũ:

-Gọi lần lượt 2 HS Đọc bài "Kể cho bé nghe"

và trả lời các câu hỏi trong SGK

- 2 em đọc

1’

II- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài:

20’ 2- Hướng dẫn HS luyện đọc:

a- GV đọc mẫu lần 1

- HS chỉ theo lời đọc của GV

b- HD HS luyện đọc:

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ: vui vẻ một lát, hét

lên, dây cót, buồn chán

+Kết hợp giải nghĩa từ buồn chán

- HS đọc CN, lớp

+ Luyện đọc câu

-Y/c HS thầm tìm trong bài có mấy câu -Bài có 8 câu

- HD đọc nối tiếp câu

+ Luyện đọc đoạn, bài:

- HS nối tiếp nhau đọc 1 em 1 câu

-Bài có mấy đoạn

- Đọc từng đoạn

-HD đọc nhóm 3

-3 đoạn

- 3 em đọc 3 đoạn trước lớp-Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

- Thi đọc trơn các khổ thơ - Thi đọc giữa các nhóm (3em)

8’ *3- Ôn các vần et, oet:

a- Yêu cầu 1 trong SGK ?

Y/c HS tìm

- Cho HS phân tích tiếng (hét)- GV nói: Vần

hôm nay ôn et, oet

b- Yêu cầu 2 trong SGK ?

- Tìm tiếng trong bài có vần et ?

-Cho HS xung phong tìm -et: sấm sét, xét duyệt, bánh tét,…

-oet: xoèn xoẹt, báo toét, đục khoét,nhão nhoét

22’ Tiết 2

4- Tìm hiểu bài và luyện nói:

a- Tìm hiểu bài kết hợp luyện đọc:

- GV cho lớp th/ luận nhóm 2 và hướng

dẫn-Gọi từng nhóm lên trò chuyện với nhau về đề

tài trên

- Các nhóm t/ luận nhóm 2lần lượt từng người kể những trò chơi

đã chơi với anh, chị của mình+ Gợi ý: H: Hôm qua bạn chơi gì với anh, chị

Kể chuyện:

DÊ CON NGHE LỜI ME A- Mục tiêu:

-KT:Kể lại được 1 đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh

Hiểu nội dung câu chuyện: Dê con do biết nghe lời mẹ nên đã không mắc mưu Sói Sói bịthất lạc, tiu nghỉu bỏ đi Câu chuyện khuyên ta phải biết nghe người lớn

-KN: Biết đổi giọng khi đọc lời hát của dê mẹ, của Sói

-TĐ: HS thích thú nghe kể chuyện GD các em phải biết vâng lời người lớn

B- Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ chuyện

- Chuẩn bị mặt lạ Dê mẹ, Dê con, Sói

C- Các hoạt động dạy học:

TG Giáo viên Học sinh

4’ I- Kiểm tra bài cũ:- HS kể lại chuyện: Sói và

Cừu+ nêu ý nghĩa cuâ chuyện

-2em

1’ II- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài: - Có một con Sói muốn ăn

thịt đàn Dê con Liệu Dê con có thoát nạn

không ? Cac em hãy nghe câu chuyện sau để

trả lời câu hỏi đó

5’ 2- GV kể chuyện:

- GV kể lần 1: Giọng diễn cảm

- GV kể lần 2, 3: Kết hợp tranh minh hoạ

- HS lắng nghe-Nghe để nhớ chuyện

10’ 3- Hướng dẫn HS kể chuyện:

- GV hướng dẫn HS kể từng đoạn theo tranh

+ GV yêu cầu HS xem tranh 1

? Tranh 1 vẽ gì ?

? Câu hỏi dưới tranh là gì ?

- HS xem tranh đọc thầm câu hỏidưới tranh

- Dê mẹ lên đường đi kiếm cỏ

- Trước khi đi, Dê mẹ dặn con thếnào ?

Chuyện gì đã xảy ra sau đó

- GV cho HS lên kể đoạn 1 - Đại diện các tổ lên thi kể đoạn 1

- Lớp lắng nghe, nhận xét

- GV uốn nắn các em kể còn thiếu hoặc sai

+ Tranh 2, 3, 4 (Cách làm tương tự tranh 1)

10’ 4- Hướng dẫn HS kể toàn bộ câu chuyện:

- Gọi HS lên kể lại toàn bộ câu chuyện

- Hướng dẫn HS kể chuyện theo cách phân vai

- GV và cả lớp nhận xét

- 1, 2 HS kể toàn bộ câu chuyện

- 4 HS đóng 4 vai (Dê mẹ, Dê con,Sói, người dẫn chuyện)

- HS thi giữa các nhóm

3’ 5- Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện:

? Các em biết vì sao Sói lại tiu nghỉu, cúp đuôi

bỏ đi không ?

- Vì Dê con biết nghe lời mẹ nênkhông măc mưu Sói Sói bị thất lạcđành tiu nghỉu bơ đi

? Câu chuyện khuyên ta điều gì ?

- Cả lớp và GV bình chọn người kể hay nhất

- Truyện khuyên ta cần biết vâng lờingười lớn

2’ III- Củng cố - dặn dò:

- Nếu chúng ta không biết vâng lời người lớn

thì điều gì sẻ xảy ra

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe Chuẩn bị trước bài sau: Con Rồng

LUYỆN TẬP A- Mục tiêu:

-KT:Thực hiện được các tính cộng, trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 100; bước đầu nhận biết quan hệ phép cộng và phép trừ

-KN: Rèn kỹ năng làm tính cộng, trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 100; KN nhận biết quan hệ phép cộng và phép trừ

II.Dạy học bài mới

a.Giới thiệu bài

- GV: T/c giao hoán của phép cộng

- Vị trí các số thay đổi nhưng kết quả không thay đổi

- Nêu MQH giữa phép cộng và phép trừ ? - Phép tính cộng là phép tính ngược lại

của phép trừ

8’ Bài tập 2:

- Nêu Y.c của bài ?

- GV HD HS xem mô hình trong SGK rồi

lựa chọn các số tương ứng với từng phép

- Cho HS làm bài vào vở

- Lớp NX5’ *Bài 4:

-Yêu cầu ?

- Y/c HS làm vào sách

-Khá, giỏi làm thêm bài 4

- Đúng ghi đ, sai ghi s

- HS làm bài15+2 6+12 31+10 21+22

- Gọi HS chữa bài

- Hãy giải thích vì sao viết "S" vào ô trống

-TĐ: Có ý thức, thói quen làm việc đúng giờ

B- Đồ dùng dạy - học:- Mặt đồng hồ bằng bìa cứng có kim ngắn, kim dài.

- Đồng hồ để bàn (lại chỉ có kim ngắn và kim dài)

1’ II- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài: (Linh hoạt)

+ Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài và có

các số từ 1 đến 12 kim ngắn và kim dài

đều quay được và quay theo chiều từ số bé

- GV cho HS xem đồng hồ ở các thời điểm

khác nhau và hỏi theo ND tranh

- Lúc 5 giờ kim ngắn chỉ vào số mấy ?

- HS xem tranh trong SGK thảo luận và TLCH

- Lúc 6 giờ kim ngắn chỉ vào số mấy, kim

dài chỉ vào số mấy ?

- Kim ngắn chỉ vào số 6, kim dài chỉ vào

số 12

- Lúc 6 giờ em bé đang làm gì? - Em bé đang tập thể dục

- Lúc 7 giờ kim ngắn chỉ số mấy? Kim dài

chỉ số mấy?

- 7 giờ kim ngắn chỉ số 7, kim dài chỉ số 12

- Lúc 7 giờ sáng em bé đang làm gì? - Em bé đang đi học

13’ 3- Thực hành xem đồng hồ và ghi số giờ

VD: Vào buổi tối em thường làm gì ? - HS liên hệ thực tế để trả lời

- Ai nói đúng, nhanh nhất được các bạn vỗ

tay hoan nghênh

5’ III- Củng cố - dặn dò:

-Cho HS Thi đua "Xem đồng hồ nhanh và

đúng"- GV quay kim trên mặt đồng hồ để

kim chỉ vào từng giờ rồi đưa cho cả lớp

xem và hỏi: "Đồng hồ chỉ mấy giờ ?

THỰC HÀNH

A- Mục tiêu:

-KT: Biết đọc giờ đúng , vẽ kim đồng hồ chỉ đúng các giờ trong ngày

-KN:Biết sử dụng thời gian trong đời sống thực tế của HS

-TĐ:Có ý thức và thói quen làm việc theo thời gian

B- Đồ dùng dạy - học:

- Mô hình mặt đồng hồ

C- Các hoạt động dạy - học:

3’ I- Kiểm tra bài cũ:

-Xoay kim để có giờ đúng -HS đọc giờ đúng trên đồng hồ.1’

II- Dạy bài mới:

1-Giới thiệu bài (thực hành)

2-Thực hành:

5’ Bài tập 1:- Nêu Y/c của bài ?

- Y/c HS xem tranh và viết vào chỗ chấm giờ

tương ứng

- Viết (theo mẫu)

- HS làm bài

3 giờ, 9 giờ, 1 giờ, 10 giờ, 6 giờ

- Gọi HS đọc số giờ t/ứng với từng mặt đồng hồ - HS đọc

- Lúc 3 giờ kim dài chỉ số mấy ? kim ngắn chỉ

vào số mấy ?

(Tương tự hỏi với từng mặt đồng hồ tiếp theo) - Lúc 3 giờ kim dài chỉ vào số 12

kim ngắn chỉ vào số 3

10’ Bài tập 2:- Nêu Y.c của bài ?

HD HS vẽ kim ngắn phải ngắn hơn kim dài và

vẽ đúng vị trí của kim ngắn

- Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ chỉ giờ đúng (theo mẫu)

- Y/c HS đổi chéo bài kiểm tra - HS tự làm bài

- HS đổi chéo bài KT nhau8’ Bài tập 3:- Nêu Y.c của bài ? - Nối tranh với đồng hồ thích hợp

- GV lưu ý HS thời điểm sáng, trưa, chiều, tối.-

Cho HS Làm bài rồi chữa bài

- HS làm bài

10 giờ -Buổi sáng: Học ở trường

11 giờ - Buổi trưa: ăn cơm

3 giờ -Buổi chiều: học nhóm

8 giờ - Buổi tối: nghỉ ở nhà5’ Bài tập 4: - Nêu Y/c của bài ? - Bạn An đi từ TP về quê vẽ thêm

kim ngắn t/ hợp vào mặt đồng hồ

- GV cho HS nêu cách vẽ kim ngắn trên mặt

LUYỆN TẬP A- Mục tiêu:

-KT:Biết xem giờ đúng; xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ

-KN: Bước đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày

-TĐ: Có ý thức làm việc đúng giờ theo lịch đồng hồ

B- Đồ dùng dạy học:

Mô hình mặt đồng hồ

C- Các hoạt động dạy học:

4’ I- Kiểm tra bài cũ:

-Xoay kim để có giờ đúng -HS đọc giờ đúng trên đồng hồ

1’

II- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài: (Trực tiếp)

2- Luyện tập

7’ Bài tập 1 Nêu Y/c của bài - Nối đồng hồ với số chỉ giờ đúng

- Y/c HS làm bài vào sách - HS làm bài

- Đính tranh bài tập 1 lên bảng - HS lên nối

-Nhận xét10’ Bài tập 2:- GV gọi HS nêu Y/c của bài -Đọc Y/c và đề bài

- GV đọc: 11 giờ, 5 giờ, 3 giờ, 6 giờ, 7 giờ, 8

giờ, 10 giờ

- GV nhận xét, tính điểm

- HS sử dụng mô hình mặt đồng hồ quay kim để chỉ rõ những giờ tương ứng theo lời đọc của giáo viên

10’ Bài tập 3: - Nêu Y/c của bài ?

-Đính tranh bài tập 3

-Y/c đọc câu mẫu: "Em ngủ dậy lúc 6 giờ

sáng" nối với mặt đồng hồ kim dài chỉ số

mấy ? kim ngắn chỉ số mấy ?

- Nối mỗi câu với đồng hồ thích hợp (theo mẫu)

- Kim dài chỉ số 12, kim ngắn chỉ số 6

- GV giao việc

- GV hỏi tương tự với các câu tiếp theo

- Gọi HS chữa bài

- HS dựa theo câu mẫu để nối