GA L3 TUẦN 31 CKTKN

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TẬP ĐỌC I/ Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 Học sinh đọc bài Một mái nhà chung và trả lời câu hỏi.. - Luyện đọc đoạn theo nhóm - Cả lớp đọc đồng tha

Kế hoạch giảng dạy tuần 31

Bác sĩ Y- éc- xanh Bác sĩ Y- éc- xanh Nhân số cĩ năm chữ số cho số cĩ một chữ số Chăm sĩc cây trồng vật nuơi (tt)

3

TĐ T TC CT TNXH

Bài hát trồng cây Luyện tập

Làm quạt giấy trịn Nghe - viết:Bác sĩ Y- éc- xanh Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời

4

TD T LT&C MT

Ơn tung và bắt bĩng cá nhân Trị chơi "Ai kéo khỏe" Chia số cĩ năm chữ số cho số cĩ một chữ số

Từ ngữ các nước Dấu phẩy

Vẽ tranh: Đề tài các con vật

5

TV T CT ÂN

TN & XH

Ơn chữ hoa V Chia số cĩ năm chữ số cho số cĩ một chữ số (tt) Nhớ- viết: Bài hát trồng cây

Ơn tập hai bài hát: Chị ong nâu và em bé, Tiếng hát Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất

6

TD T TLV HĐTT

Trị chơi: Ai kéo khỏe"

Luyện tập Thảo luận về mơi trường Sinh hoạt lớp



Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2010

Tập đọc - Kể chuyện:

BÁC SĨ Y - ÉC - XANH

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

B/ KỂ CHUYỆN.

 Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời

của bà khách, dựa theo tranh minh họa

 HS khá giỏi biết kể lại câu chuyện theo lời của bà khách

II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

 Tranh minh họa truyện phóng to

 Bảng phụ viết sẳn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

TẬP ĐỌC

I/ Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 2 Học

sinh đọc bài Một mái nhà

chung và trả lời câu hỏi

II/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài Học sinh

quan sát tranh và miêu tả

2/ Hoạt động 1: Hướng dẫn

luyện HS đọc

a) Giáo viên đọc diễn cảm

toàn bài

b) Giáo viên hướng dẫn Học

sinh luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Học sinh đọc nối tiếp từng

câu

- Luyện đọc từng đoạn

- Học sinh nối tiếp nhau đọc

từng đoạn kết hợp giải nghĩa

từ

- Luyện đọc đoạn theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh

phần cuối bài

3/ Hoạt động 2: Hướng dẫn

học sinh tìm hiểu nội dung

bài.

- Học sinh đọc thầm và trả

lời câu hỏi

- Học sinh theo dõi

- Mỗi HS đọc 2 câu nối tiếp chođến hết bài

- Mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài

- HS đọc theo nhóm đôi

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Học sinh đọc thầm và trả lờicâu hỏi

- Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốnbiết vì sao bác sĩ Y-éc-xanh chọncuộc sống nơi góc biển chântrời để nghiên cứu bệnh nhiệtđới

+ Vì sao bà khách ao ước

được gặp bác sĩ Y-éc-xanh ?

+ Em thử đoán xem bà

khách tưởng tượng nhà bác

học Y-éc-xanh là người như

thế nào Trong thực tế, vị

bác sĩ có khác gì so với trí

tưởng tượng của bà?

+Vì sao bà khách nghĩ là

Y-éc-xanh quên nước Pháp?

+ Những câu nào nói lên

lòng yêu nước của bác sĩ

Y-éc-xanh ?

+ Bác sĩ Y-éc-xanh là người

yêu nước nhưng ông vẫn

quyết định ở lại Nha Trang Vì

sao?

4/Hoạt đông 3 :Luyện đọc

lại.

- 3 nhóm Học sinh đọc phân

vai, (thi đọc phân vai)

- Bà khách tưởng tượng nhà báchọc Y-éc-xanh là người ăn mặcsang trọng, dáng điệu quý phái.Trong thực tế, ông mặc bộ quầnáo ka ki cũ không là ủi trôngnhư người khách đi tàu ngồi toahạng ba – toa tàu dành cho người

ít tiền Chỉ có đôi mắt đầy bíẩn của ông làm bà chú ý

- Vì bà thấy Y-éc-xanh không có

ý định trở về Pháp

- “Tôi là người Pháp Mãi mãitôi là công dân Pháp Người takhông thể nào sống mà khôngcó Tổ quốc.”

Ông muốn ở lại để giúp ngườidân Việt Nam đấu tranh chốngbệnh tật./ Ông muốn thực hiệnlẽ sống của mình: để yêu thươngvà giúp đỡ đồng loại./ Ôngnghiên cứu các bệnh nhiệt đới,

ở Nha Trang ông mới có thực tếđể nghiên cứu./ Ông yêu mếnphong cảnh và đất nước ViệtNam

-3 nhóm đọc Cả lớp theo dõi vànhận xét

KỂ CHUYỆN

5/ Hoạt động 4 : Giáo viên

nêu nhiệm vụ

- Học sinh quan sát lần lượt

từng tranh trong SGK và nêu

nội dung từng tranh

- 4 Học sinh tiếp nối nhau kể 4

đoạn của câu chuyện theo

tranh

- Cả lớp nhân xét, bổ sung

lời kể của mỗi bạn; bình

chọn người kể hay hấp dẫn

nhất

- HS khá, giỏi kể lại câu

chuyện theo lời của bà

khách

6/ Hoạt đông 5 : Củng cố

- 4 Học sinh kể 4 đoạn Cả lớptheo dõi nhận xét bình chọnngười đọc hay nhất

- 2 HS kể

dặn dò

- Câu chuyện này giúp các

em hiểu điều gì?

- Về nhà tập kể lại câu

chuyên cho bạn bè, người

thân nghe

Toán:

NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT

CHỮ SỐ

A YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

 Biết thực hiện phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số (có nhớ không quá hai lần và nhớ không liêntiếp)

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Giáo viên kiểm tra bài tập

2,3/160

+ Nhận xét và cho điểm học

sinh

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn

thực hiện phép nhân số có

năm chữ số cho số có một

chữ số

+ Dựa vào cách đặt tính

phép nhân số có bốn chữ

số cho số có một chữ số,

hãy đặt tính để thực hiện

phép nhân 14273  3

+ 2 học sinh lên bảng làm bài.+ Lớp theo dõi và nhận xét

+ Nghe Giáo viên giới thiệu bài

+ 2 Học sinh lên bảng đặt tính,Lớp đặt tính vào giấy nháp, sauđó nhận xét cách đặt tính trênbảng của bạn

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ

để thực hiện phép tính trên

Sau đó yêu cầu học sinh nêu

cách tính của mình

+ Chốt lại cách hướng dẫn

như SGK

14273

3 42819

* 3 nhân 3 bằng 9, viết 9

* 3 nhân 7 bằng 21, viết 1nhớ 2

* 3 nhân 2 bằng 6, thêm 2bằng 8, viết 8

* 3 nhân 4 bằng 12, viết 2nhớ 1

* 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1bằng 4, viết 4

bài Sau đó yêu cầu từng

học sinh trình bày cách tính

của mình trước lớp

+ Giáo viên nhận xét và cho

điểm học sinh

Bài tập 2.

+ Các số cần điền vào ô

trống là những số như thế

nào?

+ Muốn tìm tích của hai số ta

làm như thế nào?

+ Yêu cầu học sinh làm bài

+ Chữa bài và cho điểm học

sinh

Lần lượt từng em trình bày bàicủa mình trước lớp (như bàimẫu)

+ Là tích của hai số cùng cộtvới ô trống

+ Ta thực hiện phép nhân giữahai thừa số với nhau

+ 1 học sinh lên bảng làm bài,cả lớp làm vào vở bài tập

Thừa số 19091 13070 10709Thừa

Tích 95455 78420 74963

Bài tập 3.

+ Gọi học sinh đọc đề toán,

yêu cầu học sinh tóm tắt đề

toán và làm bài

Bài giải:

Số ki-lô-gam thóc được chuyển

lần sau là:

27150  2 = 54300 (kg)Số ki-lô-gam thóc cả hai lần

chuyển được là:

27150 + 54300 = 81450 (kg)Đáp số: 81450 kg

3 Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò

+ Tổng kết giờ học, tuyên dương những học sinh tích cực tham giaxây dựng bài, dặn dò học sinh về nhà làm bài vào vở bài tậpvà chuẩn bị bài sau

Đạo đức:

CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI (T2)

Tiết 2

Hoạt động 1: Trình bày kết quả điều tra.

* Mục tiêu: HS biết về các hoạt động chăm sóc cây trồng,

vật nuôi ở nhà, ở trường, ở địa phương; biết quan tâm hơn

đến các công việc chăm sóc cây trồng vật nuôi

* Cách tiến hành:

1/ GV yêu cầu HS trình bày kết quả điều tra theo những vấn đề sau:

+ Hãy kể tên loại cây trồng mà em biết.

+ Các cây trrồng được chăm sóc như thế nào?

+ Hãy kể tên các con vật nuôi mà em biết

+ Các vật nuôi đó được chăm sóc như thế nào?

+ Em đã tham gia vào các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi như thế nào?

2/ Đại diện từng nhóm HS trình bày kết quả điều tra Các

nhóm khác trao đổi bổ sung

3/ GV nhận xét việc trình bày của các nhóm và khen ngợi HS đã quan tâm đến tình hình cây trồng, vật nuôi ở gia đình và

địa phương

* Mục tiêu: HS biết thực hiện một số hành vi chăm sóc và

bảo vệ cây trồng vật nuôi; thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến, được tham gia của trẻ em

Hoạt động 2: Đóng vai

* Cách tiến hành:

1/ GV chia nhóm và Y/C các nhóm đóng vai theo một trong các tình huống sau:

a) Tình huống 1: Tuấn Anh định tưới cây nhưng Hùng cản: Có

phải cây của lớp mình đâu mà cậu tưới

Nếu là Tuấn Anh, em sẽ làm gì?

b) Tình huống 2:Dương đi thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào

Nếu là Dương, em sẽ làm gì?

c) Tình huống 3: Nga đang chơi vui thì mẹ nhắc về cho lợn ăn

Nếu là Nga, em sẽ làm gì?

d) Tình huống 4: Chính rủ Hải đi học tắt qua thảm cỏ ở công viên cho gần

Nếu là Hải, em sẽ làm gì?

2/ HS thảo luận và chuẩn bị đóng vai

3/ Từng nhóm lên đóng vai ả lớp trao đổi, bổ sung ý kiến

4/ GV nêu kết luận

* Hoạt động 3: HS vẽ tranh, hát, đọc thơ, kể chuyện về việc

chăm sóc cây trồng, vật nuôi.

* Hoạt động 4:Trò chơi Ai nhanh, ai đúng

* Mục tiêu: HS ghi nhớ các việc làm chăm sóc cây trồng, vậtnuôi

* Cách tiến hành:

1/ GV chia nhóm và phổ biến luật chơi

nuôi

2/ Các nhóm HS thực hiên trò chơi.

3/ Cả lớp nhận xét, đánh giá kết quả thi của các nhóm

4/ GV tổng kết, khen các nhóm khá nhất

Kết luận chung: Cây trồng, vật nuôi rất cần thiết cho cuộc

sống của con người Vì vây, em cần biết bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi.

Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2010

Tập đọc:

BÀI HÁT TRỒNG CÂY

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

 Biết ngắt đúng nhịp khi đọc các dòng thơ, khổ thơ.

2/ Rèn kĩ năng đọc-hiểu

 Hiểu ND: Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây (trả lời được các CH trong SGK; thuộc bài thơ)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

 Tranh minh họa bài đoc trong SGK

 Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc

III /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A /Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 3 Học

sinh mỗi Học sinh kể 3 đoạn

câu chuyện Bác sĩ Y-éc-xanh

theo lời của bà khách, trả

lời câu hỏi về nội dung bài

- Giáo viên hướng dẫn Học

sinh đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Đọc từng dòng thơ

- Học sinh nối tiếp đọc từng

dòng thơ

- Đọc từng khổ thơ trước lớp

- Đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Lần lượt từng Học sinh tiếp

- Học sinh theo dõi

- Học sinh theo dõi

- Mỗi Học sinh đọc 2 dòng thơ nốitiếp cho đến hết bài

- Mỗi Học sinh đọc một khổ thơlần lượt nối tiếp nhau đọc đếnhết bài

- Học sinh đọc theo nhóm

- HS đọc đồng thanh

- 1 Học sinh đọc to bài thơ cả lớp

nôi nhau đọc từng khổ thơ

trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh cả

bài thơ giọng nhẹ nhàng

Hoạt động 2: Hướng dẫn

Học sinh tìm hiểu nội dung

bài

- 1 Học sinh đọc thành tiếng

bài thơ, Cả lớp đọc thầm

- Cây xanh mang lại lợi ích gì

cho con người?

- Hạnh phúc của người trồng

cây là gì ?

- Tìm những từ ngữ được lặp

lại trong bài thơ - Nêu tác

dụng của chúng

Hoạt động 3: Hướng dẫn

học sinh học thuộc lòng bài

thơ.

- Giáo viên Hướng dẫn HS

HTL bài thơ

- Học sinh thi học thuộc bài thơ

- Thi đọc thuộc khổ thơ theo

+ Hạnh phúc được mong chờcây lớn lên từng ngày

- Hạnh phúc của người trồngcây là được mong chờ cây lớn,được chứng kiến cây lớn lênhằng ngày

- Các từ ngữ được lặp đi lặp lạitrong bài thơ là Ai trồng cây /Người đó có … và Em trồngcây Việc lặp đi lặp lại của cáctừ ngữ này giống như điệp khúccủa một bài hát làm cho ngườiđọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấnmạnh ý khuyến khích mọi ngườihăng hái trồng cây

- Học sinh lên bốc thăm và đọccả theo dõi

- 3 Học sinh thi đọc thuộc lòng bàithơ Cả lớp nhận xét và bìnhchọn ai đọc hay nhất

Toán:

LUYỆN TẬP

A/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

 Biết nhân số có năm chữ số cho số có một chữ số.

 Biết tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Giáo viên kiểm tra bài tập

1,2/161

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

luyện tập.

Bài tập 1

+ Đề bài Y/C làm gì?

+ Hãy nêu cách đặt tính để

thực hiện nhân số có năm

chữ số cho số có một chữ

+ Để tính được số lít dầu còn

lại trong kho, chúng ta cần

Một biểu thức có cả dấu

nhân, chia, cộng, trừ chúng ta

sẽ thực hiện tính theo thứ tự

nào?

+ Yêu cầu học sinh làm bài

+ 2 học sinh lên bảng làm bài.+ Nghe Giáo viên giới thiệu bài

+ Đặt tính rồi tính+ 1 Học sinh trả lời, lớp theo dõivà nhận xét

+ 2 học sinh lên bảng làm bài,sau đó từng học sinh nêu rõcách thực hiện phép nhân củamình

+ Cả lớp làm vào vở bài tập

+ Bài toán yêu cầu tìm số lítdầu còn lại

+ Cần tìm số lít dầu đã lấy đi

+ 1 học sinh lên bảng làm bài,cả lớp làm vào vở bài tập

Bài giải:

Số lít dầu đã lấy ra là:

10715  3 = 32145 (lít)Số lít dầu còn lại là:

63150 – 32145 = 31005 (lít)Đáp số : 31005 lít

+ Tính giá trị của biểu thức.+ Chúng ta thực hiện theo thứ tựnhân, chia trước; cộng trừ sau.+ 2 học sinh lên bảng làm bài,mỗi học sinh tính giá trị mộtbiểu thức, cả lớp làm vào vởbài tập

b) 26742 + 14031  5 = 26742 +70155

= 96897

81025 - 72426  6 = 81025 72426

= 8599

+ Gọi học sinh nhận xét bài

trên bảng của bạn, sau đó

chữa bài và cho điểm học

sinh

Bài tập 4.

+ Viết lên bảng : 11000 3

và yêu cầu học sinh cả lớp

thực hiện nhân nhẩm

+ Hướng dẫn học sinh cả lớp

thực hiện như sách GK giới

thiệu

+ Yêu cầu học sinh tự làm

bài

+ Yêu cầu 8 học sinh tiếp nối

nhau nhân nhẩm từng con tính

trước lớp

+ Yêu cầu 2 học sinh ngồi

cạnh nhau đổi vở để kiểm tra

chéo bài của nhau

+ Học sinh nhân nhẩm và báocáo kết quả: 33000

+ 1 học sinh lên bảng làm bài,cả lớp làm vào vở bài tập.+ Học sinh lớp theo dõi và nhậnxét

.Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò

+ Tổng kết giờ học, tuyên

dương những học sinh tích cực

tham gia xây dựng bài, dặn

dò học sinh về nhà làm bài

vào vở bài tập

Thủ công:

LÀM QUẠT GIẤY TRÒN

A/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết cách làm quạt giấy tròn

- Làm được quạt giấy tròn Các nếp gấp có thể cách nhau hơnmột ô và chưa đều nhau Quạt có thể chưa tròn

Với HS khéo tay: Làm được quạt giấy tròn Các nếp gấp thẳng,phẳng, đều nhau Quạt tròn

B/ CHUẨN BỊ:

GV : mẫu quạt giấy tròn làm bằng giấy thủ công có kích

thước đủ lớn để học sinh quan sát

- Tranh quy trình làm quạt giấy tròn

- Kéo, thủ công, bút chì, sợi chỉ, hồ dán

- HS : bìa màu, bút chì, kéo thủ công.

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

* Bài cũ: Làm đồng hồ để bàn

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh

- Tuyên dương những bạn có sản

phẩm đẹp

* Bài mới:

Giới thiệu bài: Làm quạt giấy

tròn

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS

quan sát và nhận xét

Mục tiêu : giúp học sinh biết

cách làm quạt giấy tròn

quạt mẫu và các bộ phận làm

quạt tròn, giới thiệu: đây là mẫu

quạt giấy tròn

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học

sinh quan sát và nhận xét:

+ Nếp gấp, cách gấp và

buộc chỉ giống cách làm quạt

giấy đã học ở lớp 1

+ Điểm khác là quạt giấy hình

tròn và có cán để cầm

+ Để gấp được quạt giấy tròn

cần dán nối hai tờ giấy thủ công

theo chiều rộng

- Nêu tác dụng của quạt giấy tròn

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng

dẫn mẫu

- Giáo viên treo tranh quy trình làm

quạt giấy tròn lên bảng.

Bước 1: cắt giấy

- Giáo viên hướng dẫn: cắt hai tờ

giấy thủ công có chiều dài 24 ô,

chiều rộng 16 ô để gấp quạt

- Cắt hai tờ giấy hình chữ nhật

cùng màu có chiều dài 16 ô,

chiều rộng 12 ô để làm cán quạt

Bước 2: gấp, dán quạt

- Đặt một tờ giấy thủ công hình

chữ nhật thứ nhất lên bàn, mặt

kẻ ô ở phía trên và gấp các nếp

gấp cách đều 1 ô theo chiều rộng

tờ giấy cho đến hết Sau đó gấp

đôi để lấy dấu giữa

- Gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ

hai giống như gấp tờ giấy hình chữ

nhật thứ nhất

- Để mặt màu của hai tờ giấy hình

chữ nhật vừa gấp ở cùng một

phía, bôi hồ và dán mép hai tờ

giấy đã gấp vào với nhau Dùng

chỉ buột chặt vào nếp gấp giữa

và bôi hồ lên mép gấp trong

- Học sinh quan sát

cùng, ép chặt.

Bước 3 : Làm cán quạt và hoàn

chỉnh quạt

- Lấy từng tờ giấy làm cán quạt

gấp cuộn theo cạnh 16 ô với nếp

gấp rộng 1 ô cho đến hết tờ

giấy

- Bôi hồ vào mép cuối và dán lại

để được cán quạt

- Bôi hồ vào 2 mép ngoài cùng

của quạt và nửa cán quạt Sau đó

lần lượt dán ép hai cán quạt vào

hai mép ngoài cùng của quạt

- Chú ý: dán hai đầu cán quạt

cách chỗ buộc chỉ nửa ô và ép

lâu hơn cho hồ khô

- Mở hai cán quạt theo chiều mũi

tên để hai cán quạt ép vào nhau,

được chiếc quạt giấy tròn

- Giáo viên tóm tắt lại các bước

làm quạt giấy tròn

- Giáo viên yêu cầu 1 - 2 học sinh

nhắc lại các bước gấp và làm

quạt giấy tròn

- Giáo viên tổ chức cho học sinh

thực hành tập gấp quạt giấy tròn

theo nhóm

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho

những học sinh đan chưa đúng, giúp

đỡ những em còn lúng túng

- Tổ chức trình bày sản phẩm,

chọn sản phẩm đẹp để tuyên

dương

- Giáo viên đánh giá kết quả thực

hành của học sinh

Hoạt động 3 : củng cố

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc

lại các bước để thực hiện xếp

một cái quạt giấy tròn

Chính tả:

Nghe - viết: BÁC SĨ Y - ÉC - XANH

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

* Bài cũ :

- GV cho học sinh viết các từ đã học

trong bài trước: bạc phếch, con rết, kết

hoa, mũi hếch

* Bài mới :

* Giới thiệu bài : GV nêu MĐ/YC

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

nghe viết

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết

chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm

nội dung nhận xét bài sẽ viết chính

tả

+ Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh là người Pháp

nhưng lại ở Nha Trang?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết

một vài tiếng khó, dễ viết sai: giúp

đỡ, bổn phận, rộng mở, Y-éc-xanh

Đọc cho học sinh viết

- Giáo viên đọc thong thả từng câu,

từng cụm từ, mỗi câu đọc 2 lần cho

học sinh viết vào vở

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa

bài

- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó

nhận xét từng bài về các mặt

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

làm bài tập chính tả

cầu

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập

nhanh, đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình:

Giọt gì từ biển, từ sôngBay lên lơ lửng mênh mông lưng trời

Cõi tiên thơ thẩn rong chơiGặp miền giá rét lại rơi xuống

- Hát

- Học sinh lên bảng viết,cả lớp viết vào bảngcon

- Học sinh nghe Giáo viênđọc

- 2 – 3 học sinh đọc

- Bác sĩ Y-éc-xanh làngười Pháp nhưng lại ởNha Trang vì ông coi tráiđất này là ngôi nhàchung Những đứa controng nhà phải biếtthương yêu, giúp đỡ lẫnnhau Ông quyết định ởlại Nha Trang để nghiêncứu những bệnh nhiệtđới

- Học sinh viết vào bảngcon

- HS chép bài chính tảvào vở

- Học sinh sửa bài

- Đặt trên những chữ inđậm dấu hỏi hoặc dấungã Giải câu đố:

Là giọt nước mưa

*Nhận xét - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

Tự nhiên & Xã hội:

TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT

TRỜI

A/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: từ Mặt Trời

ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ 3 trong hệ Mặt Trời

- Biết được hệ Mặt Trời có 8 hành tinh và chỉ có Trái Đất là

hành tinh có sự sống

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

* Bài cũ: Sự chuyển động của Trái

Đất

- Trái Đất tham gia đồng thời mấy

chuyển động? Đó là những chuyển

động nào ?

- Nhận xét về hướng chuyển động

của Trái Đất quanh mình nó và chuyển

động quanh Mặt Trời (cùng hướng và

đều ngược chiều kim đồng hồ khi nhìn

từ cực Bắc xuống)

* Các hoạt động :

* Giới thiệu bài: Trái Đất là một

hành tinh trong hệ Mặt trời

Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp

Mục tiêu : Có biểu tượng ban đầu

về hệ Mặt Trời

- Nhận biết được vị trí của Trái Đất

trong hệ Mặt Trời

Cách tiến hành :

- Giáo viên giảng cho học sinh biết:

Hành tinh là thiên thể chuyển động

quanh Mặt Trời

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1

trong SGK trang 116 và trả lời với bạn

các câu hỏi sau:

+ Quan sát hình 1, em hãy mô tả những

gì em thấy trong hệ Mặt Trời ? Trong hệ

Mặt Trời có mấy hành tinh ?

+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là

-Học sinh quan sát

- Quan sát hình 1 em thấyhệ Mặt Trời có 9 hànhtinh

- Từ Mặt Trời ra xa dần,Trái Đất là hành tinhthứ 3

- Trái Đất được gọi làmột hành tinh của hệMặt Trời vì Trái Đất quayxung quanh Mặt Trời