TUAN 5 LOP 4

- Nêu được một số tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn( giữ được chất dinh dưỡng, được nuôi, trồng , bảo quản và chế biến hợp vệ sinh; không nhiễm khuẩn hoá chất, không gây ngộ độc[r]

2 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài:

Hiểu ý nghĩa chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên

sự thật.( Trả lời được câu hỏi 1,2,3; HS giỏi trả lời được câu hỏi 4)

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Yêu cầu đọc bài

- Em hiểu gì qua bài thơ?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Đọc thuộc lòng bài "Tre Việt Nam"

nối ngôi

- Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm - Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm

gì, kết quả ra sao? sóc nhưng thóc không nảy mầm.

- Đến kỳ nộp thóc cho vua mọi người

+Nêu nội dung đoạn 2?

- Thái độ của mọi người thế nào khi

nghe lời nới thật của Chôm?

+Ý2: Sự trung thực của chú bé Chôm

- Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãithay cho Chôm

-Vì người trung thực thích nghe nói thật

thực, dũng cảm của Chôm

+ HS nêu noọi dung bài

4 Đọc diễn cảm:

- Gọi học sinh đọc bài

- Yêu cầu nhận xét giọng đọc

- 4 học sinh đọc nối tiếp

- Nhận xét cách thể hiện giọng đọc ởmỗi đoạn

- Câu chuyện này muốn nói với em

điều gì? Em đã trung thực chưa?

- Nhận xét giờ học, dặn chuẩn bị bài

sau

- 3 em thực hiện theo từng vai

- HS xung phong đọc thi diễn cảm

- Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận và không nhuận

- Chuyển đổi đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây

- Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Cho h/s dựa vào phần trên để tính số

ngày trong năm nhuận

- Tháng 3; 5; 7; 8; 10; 12

- Tháng 2

- HS thực hiện

- Năm nhuận có bao nhiêu ngày?

- Năm không nhuận (năm thường)?

- Nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, 3 h/s lên bảng chữa

+ Quang Trung đại phá quân Thanh vào

năm 1789 năm đó thuộc thế kỷ nào?

- HD lựa chọn đáp án đúng

- Nhận xét cho điểm

C Củng cố dặn dò:

- Nêu các đơn vị đo thời gian mới học?

- Nhận xét giờ học, dăn ôn lại bài Chuẩn

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe tôn trọng ý kiến củangười khác.

- Biết bày tỏ ý kiến của mình với cha mẹ, với thầy cô giáo, với chính quyền địa phương về môi trường sống của gia đình, về môi trường lớp học, trường học, môitrường sống ở cộng đồng địa phương

- Có ý thức bảo vệ môi trường; biết lắng nghe và ủng hộ những ý kiến đúng đắn của mọi người về vấn đề môi trường.

- Thế nào là vượt khó trong học tập?

- Vượt khó trong học tập giúp ta điều gì?

B Bài mới:

1 Hoạt động 1: Phân tích tình huống.

+ Mục tiêu : HS biết được quyền được tham gia bày tỏ ý kiến của trẻ em về những vấn đề có liên quan, trong đó có vấn đề về môi trừng

+ Học sinh thảo luận nhóm 4

- Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được

bày tỏ ý kiến về những vấn đề trên?

+ Kết luận: - GV chốt ý

2 Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá hành vi việc làm.

+ Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét đánh giá các hành vi, việc làm có liên quan

đế quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em

- GV cho mỗi nhóm thảo luận 1 câu hỏi

bài 1 SGK và tình huống:

- Chuồng lợn nhà bạn Khoa gần nhà,

- HS thảo luận làm bài

- Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét - bổ sung

thỉnh thoảng mùi càm lợn, phân lợn bốc

vào nhà hôi thối khó chịu Khoa nói với

bố mẹ chuyển đi nơi khác để đảm bảo

sức khoẻ, vệ sinh cho cả gia đình

- Mới đây gần trường tiểu học có

một chợ xuất hiện gây mất trật tự vệ

+ Kết luận: Vậy trong những chuyện có

liên quan đến các em, các em có quyền

3 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ. Lớp thể hiện qua giơ thẻ

- GV phát cho các nhóm 3 miếng bìa

màu xanh, đỏ, vàng

- Đồng ý giơ thẻ đỏ

- Không đồng ý thẻ vàng Lưỡng lự thẻ

- GV cho 1 h/s lên bảng đọc từng câu xanh

+ Kết luận: Trẻ em có quyền được bày

tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan về

4 Hoạt động tiếp nối:

- Về nhà tìm hiểu những việc có liên quan đến trẻ em Và bày tỏ ý kiến của mình

về vấn đề đó Tích cực cùng gia đình bảo vệ môi trường

- Nhận xét giờ học,dặn chuẩn bị bài sau

- Trò chơi "Bịt mắt bắt dê" Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

II Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm : Sân trường, nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: 1 còi, 2 khăn

III Nội dung và phương pháp:

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học

4-6' x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x

- HS Khởi động: xoay các khớp

cổ tay, chân

GV+CSL

- Trò chơi "Tìm người chỉ huy"

2 Phần cơ bản:

a Đội hình đội ngũ:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng

hàng, điểm số đi đều vòng phải,

vòng trái, đứng lại…

- GV điều khiển lớp ôn

20-22’

23

T1 x x x x x x x x x x

GV T2 x x x x x x x x x x

- Các tổ thực hiện theo khu vực

- GV tới các tổ theo dõi nhắc nhở

sửa sai cho h/s

T3 x x x x x x x x x x

b Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt x x

dê x x

x x x

x x

x x x

x x

- GV nêu tên trò chơi,cách chơi

luật chơi

- Tổ chức cho h/s chơi thử 1 lần

rồi chơi chính thức

- GV theo dõi nhắc nhở h/s chơi

3 Phần kết thúc:

- HS chạy 1 vòng quanh sân

trường Đi chậm, thả lỏng hít thở

sâu

- GV cùng lớp hệ thống nội dung

bài

- Nhận xét đánh giá tiết học

GV

_

Tiết 2: Kĩ thuật:

$ 5: KHÂU THƯỜNG (TIẾT 2)

I Mục tiêu:

- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu

- Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường theo đường chỉ dấu.(Các mũi khâu có thể chưa cách đều nhau, đường khâu có thể bị dúm)

- Rèn tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu khâu thường

- Vải,kim, chỉ

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: HS thực hành khâu thường.

- GV gọi hai HS nhắc lại kĩ thuật khâu

thường?

- Yêu cầu 1 h/s thực hiện một vài mũi

- Hai h/s nêu ý lại kĩ thuật khâu thường trước lớp

khâu thường.

- Nhận xét thao tác của h/s

- GV sử dụng tranh quy trình nhắc lại

kĩ thuật khâu mũi thường theo hai

- GV tổ chức cho h/s trưng bày SP

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá SP

- GV nhận xét chung, đánh giá kết quả

- Thuộc bảng đơn vị đo khối lượng

- Đổi được đơn vị đo khối lượng và thực hiện được phép tính với đơn vị đo khối lượng

II Hoạt động dạy học:

Bài 1*: (BT1-21VBT) - HS nêu yêu cầu.

- Gọi h/s nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu h/s làm bài

- Yêu cầu h/s tự làm bài

- GV theo dõi nhắc nhở h/s yếu, T

- Nhận xét đánh giá

Bài 4: ( BT4-VBT21)

- HD phân tích têu cầu của bài

- Yêu cầu h/s làm bài

- HS nêu yêu cầu

- Học sinh Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Biết tập biểu diễn bài hát

- Yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

GV: Thanh phách, chép sẵn bài hát

III Các hoạt động dạy và học:

1 Hoạt động 1: Hát ôn bài hát.

- GV bắt nhịp cho học sinh hát bài: Bạn

ơi lắng nghe

- Theo dõi nghe và sửa cho học sinh

- Bài: Bạn ơi lắng nghe là dân ca của

dân tộc nào?

- Học sinh vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp phách

- Học sinh thực hiện theo thầy

- Dân tộc Ba-na (Tây Nguyên)

- Đồng bào Tây Nguyên có loại nhạc cụ

gì đặc biệt làm từ tre nứa?

- Đà tơ rưng, sáo

2 Hoạt động 2: Tập biểu diễn.

+ HD hát kết hợp động tác phụ hoạ - HS quan sát và thực hiện theo GV

- Hướng dẫn riêng từng động tác - HS thực hiện theo GV

- GV bắt nhịp cho HS thực hiện - HS vừa hát vừa kết hợp động tác phụ

Thứ tư ngày 8 tháng 9 năm 2010

( Cô năm soạn giảng)

- Bước đầu có hiểu biết về biểu đồ tranh

- Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh

- Bước đầu xử lí số liệu trên biểu đồ tranh

II Đồ dùng dạy học:

- Biểu đồ tranh "Các con của năm gia đình"

III Hoạt động dạy học :

1 Làm quen với biểu đồ tranh:

- HS nêu ý kiến, áp dụng tính TB của

- Nhìn vào hàng thứ nhất gia đình cô

Mai cho biết gì?

- Gia đình cô có 2 con gái

- Gia đình cô Đào có 1 con gái.

- Gia đình cô Cúc có 2 con trai

- Yêu cầu quan sát tranh làm bài

- Những lớp nào được nêu trong biểu

đồ?

- Khối 4 tham gia mấy môn thể thao?

Gồm những môn nào?

- Môn bơi có mấy lớp tham gia?

- HS quan sát SGK nêu miệng

- Dặn h/s về xem lại bài

- Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạchđược 5 tấn thóc

- Năm 2002 thu hoạch nhiều hơn năm

- GV dán đoạn thơ lên bảng

- Bài tập yêu cầu gì?

+ GV cho HS thảo luận

- Cho học sinh đọc yêu cầu của bài tập.

- GV cho HS thảo luận

+ Từ chỉ hiện tượng: mưa, nắng

+ Từ chỉ khái niệm: Cuộc sống, truyện

cổ, tiếng, xưa, đời

+ Từ chỉ đơn vị: Con, cơn, rặng

vật, hiệng tượng, khái niệm hoặc đơn vị)

-** Em hiểu thế nào là danh từ chỉ khái

niệm?

- Biểu thị những cái chỉ có ở trong nhậnthức của con người, không có hình thù, không chạm vào hay ngửi, nếm, nhìn được

được dùng để tính đếm sự vật

3 Ghi nhớ: (SGK)

4 Luyện tập:

Bài 1:

- 3 4 học sinh nhắc lại ghi nhớ

- Cho học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Cho học sinh làm bài trong SGK

- 12 học sinh đọc, thảo luận nhóm 2

- HS gạch chân dưới những danh từ chỉ khái niệm

- Gọi HS nêu miệng bài giải

- Khi đặt câu em cần chú ý điều gì?

C Củng cố dặn dò:

- Qua bài học em biết thêm điều gì

mới? Hãy nêu ví dụ về danh từ

- Nhận xét giờ học

- Dăn h/s học bài và tìm thêm những

danh từ chỉ đơn vị, hiện tượng, TN, các

khái niệm gần gũi

- HS phát biểu

Viết sẵn nội dung bài 2a.

III Các hoạt động dạy học:

- Viết câu lời nhận vật thế nào?

- GV đọc tiếng khó cho HS luyện viết

tiếng khó

- HS phát biểu

- Lớp viết vào bảng con

VD: luộc kỹ, thóc giống, dốc công nộp, lo lắng, nô nức

- GV hướng dẫn và đọc cho học sinh

viết bài Nhắc nhở h/s yếu, T

+ KQ: lời giải, nộp bài, lần này, làm

em, lâu nay, lòng thanh thản, làm bài.Bài 3:

- GV tổ chức cho h/s thi giải câu đố

- GV nhận xét

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét qua bài chấm, giờ học

- Dặn h/s học thuộc 2 câu để đố lại

người thân Chuẩn bị cho giờ sau

- HS thi giải câu đố

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình của vùng trung du Bắc Bộ: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp

- Nêu được một số hoạt động sản xuất của người dân trung du Bắc Bộ:

+ Trồng chè và cây ăn quả là những thế mạnh của vùng trung du

1 Hoạt động1: Vùng đồi với đỉnh tròn - sườn thoải.

+ Mục tiêu : HS mô tả được vùng trung du Bắc Bộ

- Vài học sinh nhắc lại

2 Hoạt động 2: Chè và cây ăn quả ở trung du.

+ Mục tiêu: HS nắm được mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên và hoạt động sảnxuất của con người ở trung du Bắc Bộ Nêu được quy trình chế biến chè

+ Cách tiến hành:

- Cho HS quan sát hình 1 và 2

- HS thảo luận nhóm 2 + HS quan sát kết hợp với các kênhhình

- Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc

trồng những loại cây gì?

- Thích hợp cho việc phát triển cây ănquả và cây công nghiệp

- Hình 1 và 2 cho biết những loại cây

nào ở Thái Nguyên và Bắc Giang?

- Thái Nguyên : Cây chè

- Bắc Giang: Cây vải

- Yêu cầu h/s quan sát bản đồ địa lí

Việt Nam

- HS tìm vị trí 2 địa phương này trênbản đồ

- Em biết gì về chè Thái Nguyên? - Thơm ngon, phục vụ nhu cầu trong

nước và xuất khẩu

- Quan sát hình 3 - nêu quy trình chế

biến chè?

- HS nêu ý kiến

- Trong những năm gần đây trung du

Bắc Bộ đã xuất hiện trang trại chuyên

trồng loại cây gì?

+ Kết luận: GV chốt lại ND

- Chuyên trồng cây ăn quả đạt hiệu quả cao

3 Hoạt động3: Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp.

+ Mục tiêu: Có ý thức bảo vệ rừng và tích cực tham gia trồng cây.

+ Cách tiến hành:

- Cho h/s quan sát tranh đồi trọc - Quan sát tranh

- Vì sao ở trung du Bắc Bộ lại có những

nơi đất trống, đồi trọc?

- Vì rừng bị khai thác cạn kiệt do đốtphá rừng làm nương rẫy để trồng trọt

và khai thác gỗ bừa bãi

- Để khắc phục tình trạng này người

dân nơi đây đã trồng những loại cây gì?

- Cây công nghiệp lâu năm: Trẩu, keo,

- Trồng rừng có tác dụng gì?

- Để bầu không khí trong lành, môi

- Chống xói mòn, giữ nước,

trường trong sạch, bản thân em cần

phải làm gì?

- Phải bảo vệ rừng tích cực trồng cây

+ Kết luận: GV chốt lại ND

4 Hoạt động nối tiếp:

- Nêu những đặc điểm tiêu biểu về vùng trung du Bắc Bộ ? Tại sao càn trồng và

chăm sóc bảo vệ rừng ở những nơi đất tróng đồi trọc ?

- Nhận xét giờ học, dặn ôn bài, chuẩn bị bài sau

- Biết cách tìm số trung bình cộng của nhiều số

- Biết đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ tranh

II Các hoạt động dạy học:

- Yêu cầu h/s làm bài

- Nêu yêu cầu

- Theo dõi mẫu

- HS làm bài

- GV tới các bàn gợi ý các đối

tượng h/s

- Nhận xét chữa bài

Bài 2**: (BT2-24)

- Gọi h/s nêu tóm tắt

- Yêu cầu h/s nêu cách tính

- Yêu cầu h/s làm bài

- Nhận xét đánh giá

Bài 3**: ( BT3-25VBT)

- Yêu cầu đọc và phân tích bài

- Gọi h/s lên bảng làm bài

- Nhận xét đánh giá

Bài 4: (BT1+2-26VBT)

- GV gợi ý làm bài 1a

Có 2 gia đình chỉ có 1 con đó là ác

gia đình: cô Lan; Cô Đào

- Yêu cầu h/s làm bài

- HS nêu yêu cầu bài

- Theo dõi mẫu

- HS làm bài

Tiết 2: Tiếng Việt:

$ 5: LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP, TỪ LÁY ÔN TẬP VĂN VIẾT THƯ

I Mục tiêu:

Giúp h/s:

- Luyện tập về tìm được từ ghép từ láy trong câu , đoạn văn

- Phân biệt được các dạng từ láy, từ ghép

- Luyện tập văn viết thư

II Các hoạt động dạy học:

Gọi h/s nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu h/s làm bài

- Gọi h/s nêu yêu cầu.

- Yêu cầu h/s tự làm bài

Nhận xét chữa bài

Bài 4: Nêu cách viết một bức thư?

- Hãy viết một bức thư theo đề bài

gợi ý VBT-30.

- HD h/s làm bài

- Yêu cầu h/s tự làm bài

GV theo dõi nhắc nhở gợi ý h/s yếu, T

C Củng cố dặn dò:

-** Hãy nêu ví dụ từ ghép hoặc từ láy

chỉ việc học tập của em?

- Nhận xét giờ học Dặn h/s ôn bài,

chuẩn bị bài sau

Ngay thẳngThẳng thắn

Sự thật

Ngay ngắnThẳng tắpThật thà

- HS nêu yêu cầu

Tiết 3: Hoạt động ngoài giờ lên lớp:

$ 5: GIÁO DỤC VỆ SINH RĂNG MIỆNGVỆ SINH CÁ NHÂN

I Mục tiêu:

Giúp h/s:

- Biết vì sao cần giữ vệ sinh răng miệng

- Biết giữ vệ sinh răng miệng,vệ sinh cá nhân

- Có ý thức giữ vệ sinh

II Các hoạt động:

1 Giữ vệ sinh răng miệng, vệ sinh cá nhân:

- Nêu những việc em đã làm tự phục vụ cho bản thân hàng ngày ?

- Những việc làm của em có ích lợi gì đối với bản thân em?

+ GV tổ chức cho h/s thảo luận về những việc vệ sinh răng miệng vệ sinh các nhân Thảo luận cách vệ sinh răng miệng

+ HS trình bày kết quả thảo luận

+ GV cung lớp thảo luận chung nhận xét nêu các cách thực hiện vệ sinh răng miệng và vệ sinh cá nhân

+ GV nhận xét chung.

2 Củng cố dặn dò:

- Vì sao cần giữ vệ sinh răng miệng, vệ sinh các nhân?

- Lớp ta những ai đã giữ vệ sinh răng miệng vệ sinh các nhân tốt?

- Nhận xét chung, dặn h.s thực hiện tốt vệ sinh răng miệng vệ sinh cá nhân. _

Thứ sáu ngày 10 tháng 9 năm 2010

- Bước đầu nhận biết về biểu đồ cột

- Biết cách đọc một số thông tin trên biểu đồ cột

-** Bước đầu xử lí số liệu trên biểu đồ cột và thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản

II Đồ dùng dạy học:

GV: Vẽ sẵn biểu đồ cột về "Số chuột 4 thôn đã diệt được "biểu đồ ở BT2”

III Các hoạt động dạy và học:

A Bài cũ:

- Cho học sinh nêu miệng bài 2b

B Bài mới:

1 Làm quen với biểu đồ cột:

- GV cho HS quan sát biểu đồ cột + HS quan sát biểu đồ: "Số chuột 4

thôn đã diệt được"

- Biểu đồ bên là thành tích diệt chuột

của 4 thôn (Đông, Đoài, Trung,

Thượng)

- Cứ 1 dòng kẻ 1cm thay cho 250 con

chuột

- Các số ở bên trái biểu đồ ghi gì? - Chỉ số chuột

- Bên phải của biểu đồ cột ghi gì?

- Các cột đứng dọc biểu thị gì?

- Cột thứ nhất cao đến số 2000 chỉ gì?

- Tên các thôn diệt chuột

- Số chuột từng thôn đã diệt

- Chỉ số chuột của thôn Đông đã diệtđược là 2000 con

- Cột thứ 2 cao bao nhiêu? Chỉ số chuột

của thôn nào?

- Cao đến 2200 chỉ số chuột của thônĐoàn là 2200 con

- Số ghi ở đỉnh cột thứ 3 là bao nhiêu?

Cho ta biết điều gì?

- Là 1600 cho ta biết số chuột thôn Trung đã diệt

- Thôn Thượng diệt được bao nhiêu

con?

- Diệt được 2750 con chuột

- Qua các cột biểu diễn em có nhận xét - Cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn,