tuần 17 lớp 4 gd công dân 6 nguyễn văn cường dũng thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn văn, viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên trong [r]

Trang 1

Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009

Tập đọc Tiết 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

- Tranh trang 163 trong sách giào khoa

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 4 học sinh đọc phân vai truyện trong

quán ăn “Ba cá bống”

(?) Em thích hình ảnh chi tiết nào trong

truyện ?

2 Dạy học bài mới

Giới thiệu bài

- Treo tranh

(?) Bức tranh vẽ gì ?

*Việc gì xảy ra khiến cả nhà vua và các cận

thần đều lo lắng đến vậy ? Câu chuyện rất

nhiều mặt trăng sẽ giúp các em hiểu điều đó

Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi

(?) Chuyện gì xảy ra với cô công chúa?

(?) Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

- Học sinh thực hiện

- Học sinh nêu

- Cảnh vua và các vị cận thần đang lolắng, suy nghĩ, bàn bạc một điều gì đó

* Đoạn 1:……nhà vua

* Đoạn 2:…… bằng vàng rồi

* Đoạn 3: …tung tăng khắp vườn

- Lắng nghe, theo dõi cách đọc

- Học sinh đọc to, lớp đọc thầm, trao

đổ, trả lời câu hỏi

+ Cô bị ốm nặng

+ Mong muốn có mặt trăng và nói là

cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng

Trang 2

(?) Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã

làm gì?

(?) Các vị đại thần và các nhà khoa học nói

với nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công

chúa ?

(?) Tại sao họ lại cho rằng đó là một đòi hỏi

không thể thực hiện được ?

(?) Nội dung chính của đoạn 1 là gì ?

(?) Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của

công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách

cho công chúa” ?

(?) Thái độ của công chúa như thế nào? khi

nhận được món quà đó ?

(?) Câu chuyện rất nhiều mặt trăng cho em

hiểu điều gì ?

(?) Nội dung chính của đoạn 3 là gì ?

Đoạn diễn cảm bài

+ Cho mời các vị đại thần, các nhàkhoa học đến để bàn cách lấy mặt trăngcho công chúa

+ Họ nói rằng đòi hỏi của công chúa làkhông thể thực hiện được

+ Vì mặt trăng ở xa và to gấp hàngngàn lần đất nước của nhà vua

*Công chúa muốn có mặt trăng, triều đình không biết làm cách nào tìm được mặt trăng cho công chúa.

- Học sinh đọc to, trao đổi và trả lời câuhỏi

+ Nhà vua than phiền với chú hề

+ Chú hề nói trước hết phải hỏi côngchúa xem nàng nghĩ về mặt trăng ntn

đã Vì chú tin rằng cách nghĩ của trẻcon khác với cách nghĩ của người lớn.+ Công chúa nghĩ rằng mặt trăng chỉ tohơn móng tay của cô, Mặt trăng ngangqua ngọn cây trước cửa sổ và được làmbằng vàng

*Mặt trăng của nàng công chúa.

- Học sinh đọc to, lớp đọc thầm, traođổi, trả lời câu hỏi

+ Tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn đặtlàm ngay một mặt trăng bằng vàng, lớnhơn móng tay của công chúa, cho mặttrăng vào sợi dây chuyền vàng để côngchúa đeo vào cổ

+ Công chúa thấy mặt trăng thì vuisướng ra khỏi giường bệnh, chạy tungtăng khắp vườn

+ Câu chuyện cho em hiểu rằng suynghĩ của trẻ em rất khác suy nghĩ củangười lớn

*Chú hề đã mang đến cho công chúa nhỏ một “mặt trăng” như cô mong muốn.

Trang 3

- Gọi 3 học sinh đọc phân vai (người dẫn

chuyện, chú hề, công chúa)

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

I MỤC TIÊU

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số.

- Biết chia cho số có ba chữ số

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3

- GV chữa và cho điểm

Giới thiệu bài:

Hướng dẫn luyện tập, thực hành

Bài 1:

- HS đọc đề bài

(?) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên

bảng của bạn

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2:

- HS lên bảng làm bài tập 3 Bài giải Trung bình mỗi ngày nhà máy SX được số

SP là:

49410 : 305 = 162(sản phẩm) Đáp số: 162 sản phẩm

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Trang 4

- Gọi 1 HS đọc đề bài

(?) Bài toán hỏi gì ?

(?) Muốn biết mỗi gói muối có bao nhiêu

gam muối ta cần biết gì trước?

(?) Thực hiện phép tính gì để tính số gam

mối có trong mỗi gói ?

- Y/C HS tóm tắt và giải bài toán

7140 : 105 = 68 (m)Chu vi của sân vận động là:

(105 + 68) : 2 = 346 (m) Đáp số: 68m; 346m

- Y/C HS dưới lớp nhận xét bài làm trên

bảng của bạn

- GV nhận xét và cho điểm HS

3 Củng cố - dặn dò

- GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm

bài tập số 1 phần b và chuẩn bị bài sau

- HS nhận xét bài làm của bạn 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

**********************************************

Đạo đức Tiết 17: YÊU LAO ĐỘNG

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Nêu được ích lợi của lao động

Trang 5

(?) Tại sao phải yêu lao động?

- GV nhận xét- ghi điểm

Giới thiệu bài: Hôm nay ta học tiết 2 của

bài "Yêu lao động"

- Ghi đầu bài lên bảng

- Lao động mới tạo ra được của cải, đem lại cuộc sống ấm no hạnh phúc cho bản thân và cho mọi người xung quanh Bởi vậy mỗi người chúng ta phải biết lao động

- HS ghi đầu bài

Hoạt động 1: Kể chuyện các tấm gương

*KL: Yêu lao động là tự làm lấy công việc,

theo đuổi công việc từ đầu đến cuối Đó là

những biểu hiện rất đáng trân trọng và học

- Bác Lương Định Của nhà nông học không ngừng nghỉ

- Anh Hồ Giáo-nhà chăn nuôi giỏi

- Tấm gương HS: Có nhiều bạn giúp đỡ gia đình nhiều việc

- Vượt khó khăn chấp nhận thử thách để làm tốt công việc của mình

+ Tự làm công việc của mình

+ Làm việc từ đầu đến cuối

- Ỷ lại không tham gia vào lao động.+ không tham gia lao động từ đầu đến cuối

Trang 6

- Chia lớp làm 2 đội mỗi đội 5 người Sau

mỗi lượt có thể thay thế

- Trong thời gian 5-7 phút, lần lượt 2 đội

đưa ra các câu ca dao, tục ngữ mà đã chuẩn

bị ở nhà về yêu lao động

- Nhận xét

VD: Làm biếng chẳng ai thiết Siêng việc ai cũng mời

1 Tay làm hàm nhai tay, quai miệng trễ

2 Ai ơi chớ bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất tấc vàng bấy nhiêu

- Nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Liên hệ bản thân

- Yêu cầu mỗi HS hãy viết, vẽ hoặc kể về

một công việc trong tương lai mà em yêu

thích

- Y/c các nhóm chọn một câu chuyện hay

thi kể trước lớp

- GV nhận xét

*KL: Mỗi bạn trong lớp mình đều có

những ước mơ về những công việc của

mình Bằng tình yêu lao động, cô tin rằng

các em ai cũng thực hiện được những ước

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT2/a hoặc b

- Phiếu ghi nội dung bài tập 3

- Gọi 3 HS lên bảng viết: ra vào, gia đình, cặp - Học sinh thực hiện

Trang 7

da, cái giỏ, rung rinh, gia dụng,…

Hướng dẫn viết chính tả

Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Gọi học sinh đọc đoạn văn

(?) Những dấu hiệu nào cho thấy mùa đông

đã về trên rẻo cao ?

Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu luyện viết từ khó dễ lẫn

Nghe, viết chính tả

- Đọc cho học sinh viết bài

Soát lỗi và chấm bài

Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Có thể chọn câu a hoặc b

*Bài 2 a

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh đọc bài và bổ sung

- Kết luận lời giải đúng

b Tiến trình tương tự a

*Bài 3

- Tổ chức thi làm bài: Chia lớp thành hai

nhóm Lần lượt lên bảng dùng bút gạch chân

- Dặn học sinh về đọc lại bài tập 3

và chuẩn bị bài sau

- Học sinh đọc to

+ Mây theo các sườn núi trườn xuống,mưa bụi, hoa cải nở vàng rên sườn đồi,nước suối cạn dần, những chiếc lá vàngcuối cùng đã lìa cành

*Từ ngữ:

Rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, chítbạc, quanh co, nhẵn nhụi, sạch sẽ, khualao sao

- Nghe viết bài vào vở

- Nghe soát lại bài viết

- Gọi 1 học sinh đọc to

Trang 8

Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009

Toán Tiết 82: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

- Thực hiện các phép tính nhân, chia

- Biết đọc thông tin trên biểu đồ

- GV: Giáo án + SGK + SGV + Vở BT

- HS: Sách vở, đồ dùng môn học

- Gọi HS chữa bài trong vở bài tập

Giới thiệu bài

- Ghi đầu bài

- HS chữa bài trong vở bài tập

- Nêu yêu cầu của đầu bài

- Học sinh làm bài tập làm bài tập

- HS làm ra nháp, điền kết quả vào ô trống:

- HS đặt tính chia từ trái sang phải

- HS lên bảng, lớp làm bài vào vở

- Nhận xét, chữa bài

- HS đọc đề bài, tóm tắt và giải vào vở

- HS lên bảng, lớp làm bài vào vở

Bài giải

Sở GD&ĐT nhận được số bộ đồ dùng học toán là:

40 x 468 = 18720 ( bộ )

Trang 9

- Đổi vở để kiểm tra, chữa bài.

- Nêu yêu cầu của bài tập

- HS đọc biểu đồ SGK và trả lời các câu hỏi: a) Tuần 1 bán được 4500 cuốn sách

Tuần 4 bán được 5500 cuốn sách

Tuần 1 bán được ít hơn tuần 4 là :

5500 – 4500 = 1000 ( cuốn sách ) b) Tuần 2 bán được 6250 cuốn sách

Tuần 3 bán được 5750 cuốn sách

Tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 3 là:

6250 – 5750 = 500 ( cuốn sách )c) Tổng số sách bán được trong bốn tuần là:

4500 + 6250 + 5750 + 5500 = 22000 (cuốn )Trung bình mỗi tuần bán được l à:

22000 : 4 = 5500 ( cuốn sách )

- Nhận xét, bổ sung

***************************************************

Luyện từ và câu Tiết 33: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I MỤC TIÊU

- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì ?(Nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết dược câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác dịnh dược chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, BT2) viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể

Ai làm gì?

- Đoạn văn bài tập 1, phần nhận xét viết văn trên bảng lớp

- Giấy khổ to và bút dạ

- Bài tập 1 phần luyện tập viết vào bảng phụ

(?) Thế nào là câu kể ? - Học sinh trả lời

Trang 10

- Nhận xét cho điểm

Giới thiệu bài

Trong câu kể có nhiều ý nghĩa Mỗi câu có ý

nghĩa như thế nào? Các em cùng học bài câu kể

Ai làm gì?

Tìm hiểu ví dụ

*Bài 1,2

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung

- Viết: Người lớn đánh trâu ra cày

- Phát giấy bút cho hoạt động nhóm

- Xong dán phiếu, nhận xét bổ sung

Ngủ khì trên lưng mẹSủa om cả rừng

Các cụ giàMấy chú béCác bà mẹCác em bé

Lũ chó

- Câu: trên nương, mỗi người một việc cũng là

câu kể nhưng không có từ chỉ hoạt động, vị

ngữ là cụm danh từ

*Bài 3

(?) Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động là gì ?

(?) Muốn nói cho từ ngữ chỉ hoạt động ta làm

thế nào ?

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc thành tiếng

+ Là câu: Người lớn làm gì ?+ Hỏi Ai đánh trâu cày ?

Câu TN chỉ hoạt động TNchỉ người hoạt động

Các bà mẹ làm gì ?Các em bé làm gì ?

- Tất cả các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai làm

gì thường có hai bộ phận: (ghi nhớ)

Ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh dọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu đọc câu kể theo kiểu: Ai làm gì ?

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc

+ Cô giáo em đang giảng bài

+ Con mèo nhà em đang rình chuột

Trang 11

Luyện tập

*Bài 1

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Chữa bài

*Câu 1: Cha tôi làm cho tôi chiếc chổi cọ để

quét nhà, quét sân

*Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy nón lá cọ để

gieo cấy mùa sau

*Câu 3: Chị tôi đan nón là cọ, đan cả mành cọ

- Chữa bài của bạn

Bài 2

- Yêu cầu tự làm bài: gạch chân dưới củ ngữ, vị

ngữ Danh giới giữa chủ ngữ, vị ngữ có dấu

gạch chéo

- Học sinh đọc

- Học sinh làm trên bảng lớp, lớp làm vào vở

Câu 1: Cha tôi / làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân.

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi học sinh trình bày, sửa lỗi dùng từ, đặt

câu Cho điểm học sinh viết tốt

Trang 12

- Tranh tranh 167 trong sách giáo khoa.

- Gọi kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi của em

hoặc của bạn em

- Nhận xét và cho điểm

Giới thiệu bài

*Câu chuyện “Một phát minh nho nhỏ” mà các em

nghe kể hôm nay kể về tính ham quan sát, tìm tòi,

khám phá những quy luật trong giới tự nhiên của nhà

bác học người Đức khi còn nhỏ Bà tên là Ma-ri-a

(sinh năn 1906 mất năm 1972)

Hướng dẫn kể chuyện

a Giáo viên kể

- Học sinh kể

- Nghe

*Lần 1: chậm rãi, thong thả, phân biệt được lời của nhân vật

*Lần 2: kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ

- Yêu cầu kể trong nhóm, trao đổi về ý

nghĩa của truyện

c Kể trước lớp

- Gọi học sinh thi kể tiếp nối Mỗi học

sinh kể về nội dung 1 bức tranh

- Gọi học sinh kể toàn truyện

- H/sinh kể chuyện, trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

- Kể 2 lượt thi kể

- Học sinh kể

Trang 13

ra câu hỏi cho bạn kể.

(?) Theo bạn, Ma-ri-a là người như thế nào ?

(?) Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ?

- Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ,

ta sẽ phát hiện ra nhiều điều bổ ích

và lí thú trong thế giới xung quanh

- Về nhà kể lại cho người thân

*****************************************

Khoa học Tiết 33: ÔN TẬP HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU

*Giúp học sinh củng cô cố kiến thức:

- Tháp dinh dưỡng cân đối

- Một số tính chất của nước và không khí, các thành phần của không khí

- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động, sản xuất, vui chơi, giải trí

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Mô tả hiện tượng và kết quả của thí

nghiệm 1?

2 Mô tả hiện tượng và kết quả của thí

nghiệm 2?

3 Không khí gồm những thành phần nào?

- Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ củng cố

lại cho các em những kiến thức cơ bản về vật

chất để chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối kì I

- Học sinh trả lời câu hỏi

Trang 14

1 Em hãy hoàn thiện tháp dinh dưỡng cân

đối trung bình cho một người một tháng ?

2 Không khí và nước có những tính chất nào

giống nhau ?

(?) Các thành phần chính của không khí là gì

(?) Thành phần của không khí quan trọng

nhất đối với con người là gì ?

3 Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của

nước trong tự nhiên ?

- Không màu, không mùi không vị

- Không có hình dạng nhất định

- Ô-xi và ni-tơ

- Ô-xi

Hoạt động 2: Vai trò của nước, không khí

trong đời sống sinh hoạt

- Phát giấy khổ to cho các nhóm

- Yêu cầu trình bày theo chủ đề:

+ Vai trò của nước

+ Vai trò của không khí

+ Xen kẽ nước và không khí

- Gọi các nhóm lên trình bày

- Ban giám khảo đánh giá theo tiêu chí:

+ Nội dung đầy đủ

+ Tranh ảnh phong phú

+ Trình bày đẹp, khoa học

+ Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc

+ Trả lời được các câu hỏi đặt ra

- Chấm điểm trực tiếp cho mỗi nhóm

- Nhóm thảo luận cách trình bày Dántranh ảnh sưu tầm được vào giấy khổ to.Các thành viên trong nhóm thảo luận vềnội dung và cử đại diện thuyết minh

- Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhómvừa trình bày để hiểu rõ hơn về ý tưởng,nội dung của nhóm bạn

Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên

xuất sắc

- Học sinh cùng bàn làm việc

- Yêu cầu vẽ tranh theo đề tài:

+ Bảo vệ môi trường nước

+ Bảo vệ môi trường không khí

Theo PHƠ - BƠ

Trang 15

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc dienx cảm một đoạn văn

có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện

- Nội dung: Các em nghĩ về đồ chơi như nghĩ về các vật có thật trong cuộc sống, các emnhìn thế giới xung quanh, giải thích khác người lớn

- Tranh trang 168 sách giáo khoa

- Bảng phụ ghi đoạn văn, câu văn cần luyện đọc

- Gọi 3 học sinh đọc tiếp nối đoạn truyện và

TLCH nội dung bài

- Nhận xét, đọc và TLCH, cho điểm

Giới thiệu bài mới

(?) Tranh minh hoạ cảnh gì ?

*Công chúa suy nghĩ như thế nào về mọi vật

xung quanh? Câu trả lời nằm trong bài học

hôm nay Vậy chúng ta cùng đi tìm hiểu bài

học hôm nay

Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc

- Gọi 1 học sinh đọc toàn bài

- Chia đoạn: (3 đoạn)

- Gọi học sinh đọc tiếp nối (2 lượt)

- Đọc toàn bài Chia đoạn

+ Đoạn 1: …đều bó tay

+ Đoạn 2: …dây truyền ở cổ

+ Đoạn 3: …khỏi phòng

- Một học sinh đọc to, trao đổi vàTLCH

+ …đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặctrên bầu trời, nếu công chúa thấy mặttrăng thật sẽ phát hiện ra mặt trăng đeo

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	56,82 KB