tuan 5 lớp 2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT DỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.. 2.Dạy bài mới : Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu nội dung và yêu cầu bài học.. -Vừa nói vừa tô trong k

Ngày dạy:24/9/2007

TẬP ĐỌC Tiết 1 CHIẾC BÚT MỰC.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Đọc

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ có vần khó, dễ lẫn : lớp,mực, nức

loay hoay.nở,

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, và giữa các cụm từ

- Biết phân biệt giọng khi đọc lời các nhân vật : giọng Lan, Mai, cô giáo

- Hiểu : Nghĩa các từ : hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay

2.Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Ý thức biết giúp đỡ bạn trong học tập

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Chiếc bút mực

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT DỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : Tiết trước em tập đọc bài gì

?Hai bạn đi chơi xa bằng cách nào?

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới :

-Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu : to, rõ ràng, phân

biệt lời các nhân vật

Đọc từng câu :

-Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn

-Hướng dẫn ngắt giọng :

Đọc từng đoạn :

Ở lớp 1A,/ ,/ học sinh/ bắt

-Trên chiếc bè

Ghép ba bốn lá bèo sen lại làmthành chiếc bè

-Chiếc bút mực

Lớp đọc thầm

-Học sinh nối tiếp đọc từng câu.-HS phát âm, CN, ĐT

-5-6 em luyện đọc câu

NGÀY 24/9/2007

-đầu được viết bút mực,/ chỉ còn/ Mai

và Lan/ vẫn phải viết bút chì.

Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/

viết bút chì.//ïc sinh/ bắt đầu được

viết bút mực,/ chỉ còn/ Mai và Lan/

vẫn phải viết bút chì.

Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/

viết bút chì.//

Giảng từ : Hồi hộp là gì ?

Chia nhóm đọc

:

-Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò

: Đọc bài chuẩn bị tiết 2

HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1

Không yên lòng và chờ đợi mộtđiều gì đó

-Vì sao bạn Mai lại loay hoay như vậy ?

-Cuối cùng Mai đã làm gì ?

-Thái độ của Mai như thế nào khi biếât

mình cũng được viết bút mực ?

-Mai đã nói với cô như thế nào ?

-Theo em bạn Mai có đáng khen không ?

Vì sao ?

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại.

-Nhận xét, cho điểm

Củng cố : Em thích nhân vật nào nhất ? Vì

-2 em đọc đoạn 1-2 và TL

Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm

Lan quên bút ở nhàøMai mở hộp bút ra rồi đóng vào

-Vì Mai nửa muốn cho bạn mượn nửa lại không muốn.-Đưa bút cho Lan mượn.-Mai thấy hơi tiếc

-Để bạn Lan viết trước.-Có, vì Mai biết giúp đỡbạn bè

-

4 em đọc theo vai

-3 em đọc toàn bài và TLCH-

-Thích Mai vì Mai biết giúp đỡ bạn

-Đọc bài

Tiết 20 : 38 + 25

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ dạng 38 + 25

- Áp dụng phép cộng trên để giải các bài tập có liên quan

Kĩ năng : Rèn đặt tính đúng, tính nhanh, chính xác.Giảm bài 2,cột 2b4Thái độ : Thích học toán

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Que tính, bảng cài Bảng học nhóm

- Học sinh : Sách toán, vở BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Bài cũ : Ghi : 45 + 8 29 + 8

-Có 28 hòn bi, thêm 5 hòn bi Hỏi có tất

cả bao nhiêu hòn bi ?

-Nhận xét

2.Dạy bài mới :

a/ Giới thiệu bài : Có 38 que tính, thêm

25 que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu

que tính?

-Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta

làm như thế nào ?

b/ Tìm kết quả :

-Yêu cầu học sinh sử dụng que tính

Hỏi đáp : Có tất cả bao nhiêu que tính ?

Vậy 38 + 25 = ?

- HS tìm không được hướng dẫn sử dụng

bảng cài và que tính để hướng dẫn

c/ Đặt tính và tính:

Hỏi đáp : Em đặt tính như thế nào ?

-Nêu cách thực hiện phép tính ?

-2 em lên bảng nêu cách đặt tính và tính Lớp làm bảng con

-1 em giải

-Nghe và phân tích đề toán

-Thực hiện phép cộng 38 + 25

-Thao tác trên que tính

TOÁN

Hoạt động 2 : Luyện tập.

Bài 1 :Tính

Ychs làm bảng

Bài 3 : Vẽ hình trên bảng, hỏi : Muốn

biết con kiến phải đi hết đoạn đường dài

bao nhiêu dm ta làm như thế nào ?

Bài 4 : Bài nh1oán yêu cầu gì ?

Muốn so sánh các tổng này với nhau ta

làm gì trước ?

-Ngoài cách tính tổng ta còn cách tính

nào khác ?

-Giải thích vì sao 9 + 8 = 8 + 9 ?

-Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố : Nêu cách đặt tính và thực

hiện 38 + 25?

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Học thuộc

cách đặt tính và tính

-Tính từ phải sang trái : 8 + 5

= 13, viết 3 nhớ 1, 3 + 2 = 5 thêm 1 bằng 6 viết 6 Vậy 38+ 25 = 63

-Giải vào vở

-Điền dấu > < == vào chỗ thích hợp

-Tính tổng rồi mới so sánh

-3 em lên bảng Lớp làm vở Nhận xét Đ – S

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Kiểm tra vở tập viết của

một số học sinh

-Cho học sinh viết chữ C, Chia vào

bảng con’

-Nhận xét

2.Dạy bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Giáo

viên giới thiệu nội dung và yêu cầu

bài học

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chữ

hoa

A Quan sát số nét, quy trình viết :

-Chữ D hoa gồm có những nét nào ?

-Vừa nói vừa tô trong khung chữ :

Chữ D hoa được viết bởi một nét liền

gồm một nét thẳng đứng lượn cong

hai đầu nối liền với một nét cong

C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc

cụm từ ứng dụng

Hỏi đáp :

D/ Quan sát và nhận xét :

-Dân giàu nước mạnh nghĩa là gì ?

-Cụm từ này gồm có mấy tiếng ?

Gồm những tiếng nào ?

-Độ cao của các chữ trong cụm từ

Dân giàu nước mạnh như thế nào ?

-Khoảng cách giữa các chữ(tiếng )

như thế nào ?

-Nộp vở theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con

-Chữ D hoa, Dân giàu nước mạnh

-Một nét thẳng đứng và nét cong phải nối liền nhau

-5-6 em nhắc lại

-Học sinh viết

-Cả lớp viết trên không

-Viết vào bảng con

-Đọc : D

-2-3 em đọc : Dân giàu nước mạnh

-1 em nêu-4 tiếng : Dân, giàu, nước, mạnh

-Chữ D, g, h cao 2,5 li Các chữ còn lại cao 1 li

-Đủ để viết một con chữ o

-Bảng con : D – Dân.Viết vở

D

-Khen ngợi những em có tiến bộ.

Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Hoàn

thành bài viết trong vở tập viết

D Dân Dân Dân giàu nước mạnh Dân giàu nước mạnh

-Viết bài nhà/ tr 10

-Tiết 9 : CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN

VÀ NGƯỢC LẠI- ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN

CHUNG.

I/ MỤC TIÊU :

NGÀY DẠY 25/9 /2007

THỂ DỤC

1.Kiến thức : Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn Thực hiện được từng động tác chính xác Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại.

2.Kĩ năng : Rèn tập đúng động tác, chính xác

3.Thái độ : Ý thức rèn luyện thân thể khoẻ mạnh

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi, cờ

2.Học sinh : Tập họp hàng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

’

1/Phần mở đầu

-Nhận lớpphổ biến nd yc giờ học

Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhip1/ …2,1…2

2/ Phần cơ bản

Chuyển đội hình hàng dọc thành đôi hình

vòng tròn và ngược lại

Giải thích động tác hô khẩu lệnh và chỉ dẫn

cho hs nắm tay nhau di chuyển thành vòng

tròn và ngược chiều kim đồng hồ từ tổ 1 đến

hết.Sau khi chuyển đội hình vòng tròn gv cho

hs đứng lại cho quay mặt vào tâm, giãn cách

để hs tập bài TD phát triển chung

Ôn 4 động tác:vươn thở, tay , chân,lườn

Lần 1:gv làm mẫu, vừa hô nhịp

Lần 2;thi xem tổ nào tập đúnghô nhịp không

làm mẫu

Trò chơi; kéo cưa lừa xẻ

Gv hd cách chơi hs chơi theo cặp

3/Phần kết thúc

Cúi lắc người thả lỏng

Nhảy thả lỏng

Hệ thống bài

Nhận xét giờ học

1’

 



  

Tiết 22 : LUYỆN TẬP.

I/ MỤC TIÊU : củng cố về :

-Các phép cộng có nhớ dạng 8 + 5; 28 + 5; 38 + 25

-Giải bài toán có lời văn theo tóm tắt

-Giải bài toán trắc nhgiệm có 4 lựa chọn giảm bài 4; 5

2.Kĩ năng : Rèn đặt tính nhanh, đúng chính xác

3.Thái độ : Thích sự chính xác của toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Que tính, bảng gài

2.Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ :

-Nhận xét

2.Dạy bài mới :

-Giới thiệu bài

Hoạt dộng 1 : Luyện tập.

Bài 1 : Em hãy tính nhẩm và đọc kết quả.

-Bài toán hỏi gì ?

-Học sinh làm bảng

-Luyện tập

-Học sinh làm miệng

-1 em đọc đề bài

-2 em lên bảng làm, nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính

-Nhận xét bài bạn

-1 em nêu đề bài : Giải bài toán theo -Tóm tắt

-Có 28 kẹo chanh và 26 kẹo dừa

TOÁN

-Em đọc lại đề toán dựa vào tóm tắt ?

-Yêu cầu học sinh làm bài

Chấm chữa bài

-Nhận xét,

-3 Củng cố : Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Xem lại

cách cộng có nhớ

-Hỏi số kẹo cả hai gói

-1 em đọc : Gói kẹo chanh có

28 cái, gói kẹo dừa có 16 cái kẹo Hỏi cả hai gói có bao nhiêu cái kẹo ?

-1 em lên bảng giải Cả lớp giải vào vở

Số kẹo cả hai gói có :

28 + 26 = 54 (cái kẹo)Đáp số : 54 cái kẹo

-Làm vởù 1 em đọc sửa

- Biết thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp với nét mặt, điệu bộ

- Biết thay đổi giọng kể phù hợp với nhân vật, nội dung của truyện

- Biết theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng kể chuyện mạch lạc, đủ ý

3.Thái độ : Giáo dục học sinh luôn giúp đỡ mọi người

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa : Chiếc bút mực

2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Tiết trước em kể câu chuyện -Bím tóc đuôi sam.

KỂ CHUYỆN

gì ?

-Gọi 4 em kể theo vai

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới :

-Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫn kể chuyện.

-Giáo viên nêu yêu cầu của bài

Tranh : Em hãy quan sát và nêu tên nhân

vật

-Nêu tóm tắt nội dung mỗi tranh

-Kể từng đoạn theo tranh :

-Gợi ý :

-Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì ?

-Thái độ của Mai thế nào khi không được

viết bút mực?

-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?

-Khi biết mình quên bút, bạn Lan đã làm

gì ?

-Lúc đó thái độ của Mai thế nào ?

-Vì sao Mai lại loay hoay với hộp bút ?

-Bạn Mai đã làm gì ?

-Mai đã nói gì với Lan ?

-Thái độ của cô giáo thế nào ?

-Khi biết mình được viết bút mực, Mai

cảm thấy thế nào ?

-Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì ?

-Kể toàn bộ câu chuyện :

Trực quan : Tranh minh họa- Chiếc bút

mực

-Giáo viên hướng dẫn học sinh kể theo

phân vai

-Lần 1 : Giáo viên là người dẫn chuyện

-Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố : Trong câu chuyện này em

thích nhân vật nào ? Vì sao ?

-Theo em ai là người bạn tốt ?

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : tập kể lại

-4 em kể -Nhận xét

-Chiếc bút mực

-Học sinh quan sát từng bứctranh trong SGK, phân biệtcác nhân vật

-4 em nêu Nhận xét

-HS kể theo từng bức tranh

-4-5 em kể lại nội dung bứctranh 1 -Nhận xét

-2-3 em kể lại nội dung bứctranh 2

-2-3 em kể lại nội dung bứctranh 3

-2-3 em kể lại nội dung bứctranh 4

-Nhận xét

-Nhận vai-Kể 2 lần

-Lần 1 : Người dẫn chuyện :giọng thong thả, chậm rãi.-Lần 2 : 4 em phối hợp kểtheo vai Cô giáo : giọng dịudàng, thân mật Lan : giọngbuồn, Mai : giọng dứt khoátnhưng có chút nuối tiếc.-Thích Mai, vì Mai biết giúpbạn

-1 em trả lời

chuyện -Kể chuyện cho người thân

nghe

Tiết 4 : - TẬP CHÉP : CHIẾC BÚT MỰC

PHÂN BIỆT IA/ YA, L/ N, EN/ ENG.

- Củng cố quy tắc chính tả : ia/ ya, l/ n, en/ eng

2.Kĩ năng : Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp

3.Thái độ : Phải luôn luôn giúp đỡ mọi người

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép trên bảng phụ2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : Tiết trước em viết chính tả bài

gì ?

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới :

-Giới thiệu : Viết bài Chiếc bút mực vàôn

lại một số quy tắc chính tả

Hoạt động 1 : Tập chép.

a/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Giáo viên đọc đoạn văn

Hỏi đáp : Đoạn văn này được tóm tắt từ

bài tập đọc nào ?

-Đoạn văn này kể chuyện gì ?

Hướng dẫn cách trình bày :

-Đoạn văn có mấy câu ?

-Cuối mỗi câu có dấu gì ?

-Chữ đầu câu và đầu dòng phải viết

-Trên chiếc bè viết bảng;vầng trăng,dỗ em,-Chiếc bút mực

-Đọc thầm

-1 em đọc lại

-Bài : Chiếc bút mực

Lan được viết bút mực, nhưng lại quên bút Mai lấy bút chì của mình cho bạn mượn

- Có 5 câu

-Dấu chấm

CHÍNH TẢ

d/ Chép bài Theo dõi chỉnh sửa.

e/ Soát lỗi- Chấm vở.

Hoạt động 2 : Bài tập.

Bài 2 : Bài yêu cầu gì ?

:

Trực quan : đồ vật

-Đây là cái gì ?

-Bức tranh vẽ con gì ?

-Người rất ngại làm việc gọi là gì ?

-Trái nghĩa với già là gì ?

Bài 3 : Yêu cầu tìm gì ?

3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên

dương, nhắc nhở

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Sửa lỗi.

Viết hoa Chữ đầu dòng lùi vào 1 ô

Viết hoa

-HS nêu các từ khó, dễ lẫn

-Viết bảng con : cô giáo, lắm, khóc, mượn, quên

-Nhìn bảng chép bài

-1 em nêu yêu cầu : Điền vào chỗ trống : ia hay ya

-3 em lên bảng Cả lớp làm vở

-Tìm những từ chứa tiếng có âm đầu l hoặc n

1.Kiến thức : Hát đúng giai điệu và lời ca

2.Kĩ năng : Rèn biết cách biểu diễn bài hát

3.Thái độ : Học sinh biết gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lờica

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Một vài động tác múa đơn giản, nhạc cụ và band nhạc

HÁT

2.Học sinh : Thuộc bài hát.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 : Ôn tập bài hát Xoè hoa.

-Hướng dẫn biểu diễn trước lớp

Hoạt động 2 : Hát kết hợp trò chơi.

Trò chơi 1: Nghe gõ tiết tấu đoán câu hát.

-Giáo viên gõ

Trò chơi 2 : Hát giai điệu của bài bằng

nguyên âm : o-a-u-i

-Bùng boong bính boong ngân nga tiếng

cồng vang vang

-Nghe tiếng chiêng reo vui rộn ràng

-Theo tiếng khèn tiếng sáo vang lừng

-Tay nắm tay ta cùng xoè hoa

-Giáo viên hát dùng tay làm dấu hiệu

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Tập hát

lại bài

-Hát luân phiên theo nhóm.-Học sinh hát kết hợp với vận động phụ hoạ

-Đơn ca, tốp ca

-Âm hình tiết tấu của 3 câu hát 2-3-4 trong bái Xoè hoa

-Ò o ó o o o ó ò o o

-A á a a à à à

-U ú ù u ú u ù

-I í i i ì ì i

-Học sinh hát theo

-Ôn lại bài hát

NGÀY DẠY

-Ngắt nghỉ hơi sau mỗi cột

-Biết chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện

Hiểu : Hiểu nghĩa các từ ngữ mới : mục lục, tuyển tập, tác giả, tácphẩm, hương đồng cỏ nội, vương quốc

2.Kĩ năng : Rèn đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Biết xem mục lục sách để tra cứu

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bảng phụ kẻ sẵn : Mục lục sách

2.Học sinh : Sách tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ :

-Những từ ngữ nào cho biết Mai mong

được viết bút mực ?

-Chuyện gì đã xảy ra với Lan ?

-Thái độ của Mai lúc Lan quên bút ra sao

?

-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới :

-Giới thiệu bài : Tranh : Bức tranh vẽ

cảnh gì ?

-Để biết xem mục lục sách có ý nghĩa

như thế nào -Hôm nay học Mục lục sách

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu lần 1, giọng to, rõ

ràng, rành mạch từ trái sang phải

-Luyện đọc : Giới thiệu các từ cần rèn

đọc : Truyện, Quang Dũng, cỏ nội, vương

quốc, nụ cười, Phùng Quân

Giảng từ : SGK/ tr 43) và giải nghĩa

thêm :

-Tác giả : người viết sách

-Cổ tích : chuyện ngày xưa

Đọc từng câu :

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

Hỏi đáp : Tuyển tập này có bao nhiêu

-1 em đọc toàn bài

-Ba bạn nhỏ đang đọc mục lụcsách

-Mục lục sách

-Đọc thầm

-1 em giỏi đọc lần 2

-3-5 em đọc- đồng thanh

-Vài em nhắc lại

-HS nối tiếp đọc từng câu

-2-3 em đọc lại cả bài

-Tuyển tập này có bao nhiêu trang ?

-Tập Bốn mùa của tác giả nào ?

-Truyện Bây giờ bạn ở đâu ở trang nào ?

-Mục lục sách dùng để làm gì ?

Kết luận : Đọc mục lục sách chúng ta có

thể biết cuốn sách viết về cái gì, có

những phần nào để ta nhanh chóng

tìm được những gì cần đọc

-Giáo viên đưa ra Tuyển tập truyện thiếu

nhi Yêu cầu các em tra cứu

-Nhận xét, tuyên dương các em biết tra

cứu

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài

-Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố : Muốn biết sách có bao nhiêu

trang, có những truyện gì, muốn đọc từng

truyện, ta làm gì ?

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc

bài

-Trang 37

-Tìm được truyện ở trang nàocủa tác giả nào

-5-7 em tập tra cứu

-3 em đọc lại bài,-Tra cứu mục lục sách

-Tập tra cứu mục lục sách

Tiết 23 : HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

1.Kiến thức :

- Có biểu tượng ban đầu về hình chữ nhật - hình tứ giác

- Vẽ hình tứ giác – hình chữ nhật bằng cách nối các điểm cho trước.-Giảm bài 2, câu c,bài 3

Nhận ra hình tứ giác, hình chữ nhật trong các hình cho trước

2.Kĩ năng : Rèn nhận biết nhanh, đúng các hình

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Hình chữ nhật, tứ giác

2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

TOÁN

1.Bài cũ : Ghi phép tính :

78+ 9 38 +15

-Nhận xét

2.Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu hình chữ

nhật :

Trực quan : Treo một miếng bìa hình

chữ nhật và nói “ Đây là hình chữ

nhật”

Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và

hỏi : Đây là hình gì ?

Hỏi đáp : Hãy đọc tên hình ?

-Hình có mấy cạnh ? Hình có mấy

Hoạt động 2 : Giới thiệu hình tứ giác.

Trực quan : Vẽ lên bảng hình tứ giác

CDEG và giới thiệu “ Đây là hình tứ

-Đọc tên các hình tứ giác có trong bài

-2 em lên bảng nêu cách đặt tínhvà thực hiện cách tính Lớp làmbảng con