tuần 5 - lop 5

- Dự kiến: Học sinh nêu lên tháiđộ, tình cảm của nhân vật + Có vóc dáng cao lớn đặc biệt+ Có vẻ mặt chất phác + Dáng người lao động+ Dễ gần gũi  Giáo viên chốt lại bằng tranh của giáo v

Từ ngày 15/9 đến ngày 19/9/2008

Thứ 2

15.09

Tập đọc Toán Đạo đức Lịch sử

Một chuyên gia máy xúc Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài Có chí thì nên (tiết 1)

Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

Thứ 3

16.09

Chính tả Khoa học

Toán L.từ và câu

Aâm nhạc

Luyện tập dấu thanh- Một chuyên gia máy xúc T/hành :Nói “không”!Đối với các chất gây nghiện Oân tập : Bảng đơn vị đo khối lượng

Mở rộng vốn từ - Hòa bình Oân : Hãy giữ cho em bầu trời xanh.- TDN số 2

Thứ 4

17.09

Tập đọc Toán Kể chuyện

Địa lí

Ê- mi - li con Luyện tập Kể chuyện đã nghe hoặc đã đọc Vùng biển nước ta

Thứ 5

18.09

Làm văn

Toán Khoa học

Kĩ thuật

Luyện tập báo cáo thống kê Đề- ca- mét vuông Héc- tô- mét vuông T/ hành:Nói “không”Đ/ với các chất gây nghiện (tt) Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.

Thứ 6

19.09

Làm văn

Toán L.từ và câu

SHL

Trả bài văn tả cảnh Mi- li- mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích Từ đồng âm

Tuần 5

Tuần 5

Thứ hai Ngày soạn : 10/9/2008 Ngày dạy : 15/9/2008

TẬP ĐỌC MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu được các từ ngữ trong đoạn bài, diễn biến câu chuyện.

- Ý chính : Qua tình cảm chân thành giữa một công nhân Việt Nam với

một chuyên gia nước bạn, bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị, của sự hợp tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước.

2 Kĩ năng:

- Đọc lưu loát toàn bài

- Đọc đúng các từ ngữ: A-lếch-xây, nhạt loãng, hòa sắc

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể hiện đượccảm xúc vềtình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện

- Đọc đúng lối đối thoại, thể hiện giọng nói của từng nhân vật

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghị

II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh về các công trình dochuyên gia nước ngoài hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điệnHòa Bình

- Trò : Vẽ tranh (SGK) Sưu tầm tranh ảnh

III Các hoạt động:

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ: Bài ca về trái đất

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơvà bốc thăm trả lời câu hỏi.sgk

 Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

“ Một chuyên gia máy xúc”

32’ 4 Phát triển các hoạt động:

12’ * Hoạt động 1: luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- HS khá đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau

đọc trơn chia đoạn

- Chia 4 đoạn:

Mỗi đoạn xuống hàng là một đoạn

 Giáo viên đọc toàn bài,

10’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học - Hoạt động lớp

sinh tìm hiểu bài Chia thành 2 đoạn :

Đoạn 1 - Đoạn 1 : “ Từ đầu đến thân mật”+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở

đâu?

- Công trường xây dựng

- giải thích từ “Công trường”

+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì

đặc biệt khiến anh Thủy chú ý ?

- Học sinh tả lại dáng vẻ của

A-lếch-xây bằng tranh.(Vóc người

cao lớn ; mái tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng ; thân hình chắc khỏe trong bộ quần áo xanh công nhân ; khuôn mặt to, chất phác.)

- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác.+ Vì sao người ngoại quốc này

khiến anh phải chú ý đặc biệt?

- Dự kiến: Học sinh nêu lên tháiđộ, tình cảm của nhân vật

+ Có vóc dáng cao lớn đặc biệt+ Có vẻ mặt chất phác

+ Dáng người lao động+ Dễ gần gũi

 Giáo viên chốt lại bằng tranh

của giáo viên: Tất cả từ con người

ấy gợi lên ngay từ đầu cảm giác

giản dị, thân mật.

- Yù đoạn 1 - Những nét giản dị thân mật của

người ngoại quốc

- Đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2+ Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng

nghiệp diễn ra như thế nào? - Dự kiến: ánh mắt, nụ cười, lờiđối thoại như quen thân

 Giáo viên chốt : Cuộc gặp gỡ

giữa hai bạn đồng nghiệp (VN và

Liên Xô trước đây) diễn ra rất

thân mật

+ Chi tiết nào trong bài khiến em

nhớ nhất ? Vì sao ? - Dự kiến: + Cái cánh tay của người ngoại

quốc+ Lời nói: tôi … anh+ Ăn mặc

+ Những chi tiết đó nói lên điều

gì? - Dự kiến: Thân mật, thân thiết,giản dị, gần gũi Tình hưũ nghị

 Giáo viên chốt lại

- Yù đoạn 2 - Tình cảm thân mật thể hiện tình

hữu nghị giữa Nga và Việt Nam

8’ * Hoạt động 3: Hướng dẫn học

sinh đọc diễn cảm, rút đại ý

- Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp

- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn

- Rèn đọc câu văn dài “ Aùnh nắng

… êm dịu” - Nêu cách đọc - Nhấn giọng từtrong đoạnÁnh nắng ban mai nhạt loãng/ rải

trên vùng đất đỏ công trường/ tạo

nên một hòa sắc êm dịu.//

- Học sinh lần lượt đọc diễn cảmcâu, đoạn, cả bài

- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễncảm

 Giáo viên giới thiệu tranh ảnh

về những công trình hợp tác - Học sinh quan sát, trưng bàythêm tranh ảnh sưu tầm của bản

thân

2’ * Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua: Chọn đọc diễn cảm 1

đoạn em thích nhất

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2dãy)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “ Ê-mi-li con”

- Nhận xét tiết học

TOÁNÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu:

1.Củng cố cho học sinh các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài 2.Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có

liên quan, nhanh, chính xác

3 Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng những điều đã học

vào thực tế

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu - bảng phụ

- Trò: Vở bài tập - SGK - bảng con - vở nháp

III Các hoạt động:

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ:

- Kiểm tra các dạng toán về tỉ lệ

vừa học - 2 học sinh

- Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa

bài

 Giáo viên nhận xét và cho điểm - Lớp nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài

30’ 4 Phát triển các hoạt động:

7’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh hình thành bảng đơn vị đo độ

dài

- Hoạt động cá nhân

 Bài 1:

- - Học sinh kết luận mối quan hệ

giữa các đơn vị đo độ dài liềnnhau

 Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé

đến lớn hoặc từ lớn đến bé

8’ * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi

 Bài 2:

- Giáo viên gợi mở để học sinh

tìm phương pháp đổi

- Học sinh đọc đề

- Xác định dạng

 Giáo viên chốt ý - Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - nêu cáchchuyển đổi

 Bài 3: Tương tự bài tập 2

- Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu dạng đổi

- Học sinh làm bài

 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài

4km37m = 4 037m …… - Lớp nhận xét

14’ * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân

 Bài 4:

HN - ĐN : 791km

ĐN – Tp HCM :dài hơn144 km - Học sinh đọc đề - Phân tích đề

- Tóm tắt

- Học sinh giải và sửa bài

4’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân

- Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua ai nhanh hơn

- Tổ chức thi đua:

82km3m = ………… m

5 008m = …… km…….m

- Học sinh làm ra nháp

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo

khối lượng”

- Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨCCÓ CHÍ THÌ NÊN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết được trong cuộc sống con người thường phải

đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhưng nếu có ý chí,có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tincậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trongcuộc sống

2 Kĩ năng: Học sinh biết xác định được những thuận lợi, khó khăn của

mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân

3 Thái độ: Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó

khăn của số phận để trở thành những người có ích choxã hội

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bài viết về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung Mộtsố mẫu chuyện về tấm gương vượt khó về các mặt Hình ảnh củamột số người thật, việc thật là những tầm gương vượt khó

- Học sinh: SGK

III Các hoạt động:

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ:

- Nêu ghi nhớ - Học sinh nêu

- Qua bài học tuần trước, các em

đã thực hành trong cuộc sống

hằng ngày như thế nào?

- Học sinh trả lời

- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Có chí thì nên

31’ 4 Phát triển các hoạt động:

10’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin

về tấm gương vượt khó Trần bảo

Đồng

MT : Biết được hoàn cảnh và

những biểu hiện vượt khó của

Trần Bảo Đồng

- Cung cấp thêm những thông tin về

Trần Bảo Đồng - Đọc thầm thông tin về Trần bảoĐồng (SGK)

- 2 học sinh đọc to cho cả lớp nghe

- Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trả lời câu hỏi

- Lớp cho ý kiến

- Trần Bảo Đồng đã gặp những

khó khăn nào trong cuộc sống và

trong học tập ?

- Nhà nghèo, đông anh em, chahay đau ốm , phải phụ mẹ đi bánbánh mì

- Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó

khăn để vươn lên như thế nào ? -

_Em học tập được những gì từ tấm

gương đó ?

 Giáo viên chốt lại: Từ tấm

gương Trần Bảo Đồng ta thấy :

Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó

khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao

và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì

vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp

được gia đình

10’ * Hoạt động 2: Xử lí tình huống

MT : Chọn được cách giải quyết

tích cực nhất để thể hiện ý chí

vượt khó.

CC : 1 NX : 2 HS : 12

- Giáo viên nêu tình huống - Thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm

giải quyết 1 tình huống)1) Đang học dở lớp 5, một tai nạn

bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôi

chân khiến em không thể đi lại

được Trứơc hoàn cảnh đó Khôi sẽ

- Thư ký ghi các ý kiến vào giấy

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

như thế nào?

2) Nhà Thiên rất nghèo Vừa qua

lại bị bão lụt cuốn trôi hết nhà

cửa, đồ đạc Theo em, trong hoàn

cảnh đó, Thiên có thể làm gì để

có thể tiếp tục đi học ?

 Giáo viên chốt: Trong những

tình huống như trên, người ta có

thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học

… Biết vượt mọi khó khăn để sống

và tiếp tục học tập mới là người

có chí

5’ * Hoạt động 3: Làm bài tập 1 , 2

SGK

MT : HS phân biệt được những

biểu hiện của ý chí vượt khó và

những ý kiến phù hợp.

- Nêu yêu cầu - Trao đổi trong nhóm về những

tấm gương vượt khó trong nhữnghoàn cảnh khác nhau

- Chốt: Trong cuộc sống, con

người luôn phải đối mặt với những

khó khăn thử thách Nhưng nếu có

quyết tâm và biết tìm kiếm sự hổ

trợ, giúp đỡ của những người tin

cậy thì sẽ vượt qua những khó

khăn đó, vươn lên trong cuộc sống

- Đại diện nhóm trình bày

5’ * Hoạt động 4: Củng cố

- Đọc ghi nhớ - 2 học sinh đọc

- Kể những khó khăn em đã gặp,

em vượt qua những khó khăn đó

như thế nào?

- 2 học sinh kể

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Tìm hiểu hoàn cảnh của một số

bạn học sinh trong lớp, trong

trường hoặc địa phương em → đề

ra phương án giúp đỡ

- Nhận xét tiết học

LỊCH SỬPHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết: Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu

đầu thế kỷ XX Phong trào Đông Du là 1 phong trào yêunước nhằm mục đích chống thực dân Pháp

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng tóm tắt sự kiện và rút ra ý nghĩa lịch sử

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội

Châu

II Chuẩn bị:

- Thầy: Ảnh trong SGK - Bản đồ thế giới - Tư liệu về Phan Bội Châuvà phong trào Đông Du

- Trò : SGK, sưu tầm tư liệu về Phan Bội Châu

III Các hoạt động:

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ: “Xã hội Việt Nam cuối

thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX”

 Giáo viên nhận xét bài cũ HS hỏi – HS trả lời

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

Phan Bội Châu và phong trào

Đông Du

30’ 4 Phát triển các hoạt động:

18’ * Hoạt động 1: (làm việc cả lớp) - Hoạt động lớp, cá nhân

MT : HS biết Phan Bội Châu một

nhà yêu nước tiêu biểu đầu TK XX

- Em biết gì về Phan Bội Châu? - Oâng sinh năm 1867, trong một

gia đình nhà nho nghèo, …… tỉnhNghệ An

 Giáo viên nhận xét + giới thiệu

thêm về Phan Bội Châu (kèm

hình ảnh)

+ Năm 1924, Phan Bội Châu từngtiếp xúc với lãnh tụ Nguyễn AùiQuốc và toan theo đường lốiXHCN nhưng chưa kịp thi hành thì

bị Pháp bắt

+ Phan Bội Châu (1867 - 1940)

quê ở làng Đan Nhiễm, xã Xuân

Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ

An Ông lớn lên khi đất nước đã bị

thực dân Pháp đô hộ 17 tuổi đã

hưởng ứng phong trào Cần Vương,

ông là người thông minh, học

rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi

giặc Pháp xâm lược Chủ trương

lúc đầu của ông là dựa vào Nhật

để đánh Pháp

- Tại sao Phan Bội Châu lại chủ

trương dựa vào Nhật để đánh đuổi

giặc Pháp?

- Nhật Bản trước đây là một nướcphong kiến lạc hậu như Việt Nam.Trước nguy cơ mất nước, Nhật Bảnđã tiến hành cải cách và trở nêncường thịnh Phan Bội Châu chorằng: Nhật cũng là một nước Châu

Á nên hy vọng vào sự giúp đỡ củaNhật để đánh Pháp

Phan Bội Châu là người có ý chí

đánh đuổi Pháp và chủ trương của

ông là dựa vào Nhật vì Nhật cũng

là một nước Châu Á.

15’ * Hoạt động 2: (làm việc theo

nhóm)

- Hoạt động nhóm đôi, trả lời câuhỏi phiếu HT

MT : HS nắm được diễn biến của

phong trào Đông Du - Học sinh đọc ghi nhớ

- Giáo viên phát phiếu học tập

- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết

thúc năm nào? - Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm1908

- Phong trào Đông du do ai khởi

xướng và lãnh đạo? - Phan Bội Châu khởi xướng vàlãnh đạo

- Mục đích? - Cử người sang Nhật học tập

nhằm đào tạo nhân tài cứu nước

- Phong trào diễn ra như thế nào? - 1905: 9 người sang Nhật nhờ

chính phủ Nhật đào tạo

- Phan Bội Châu viết “Hải ngoạihuyết thư” vận động:

+ Thanh niên yêu nước sang Nhật

học tập, quyên góp được hơn 1 vạnđồng.

- Học sinh Việt Nam ở Nhật học

những môn gì? Những môn đó để

làm gì?

- Học sinh trả lời

- Ngoài giờ học, họ làm gì? Tại

sao họ làm như vậy? - Học sinh nêu

- Phong trào Đông Du kết thúc

như thế nào? - 1908: lo ngại trứơc phogn tràoĐông Du, thực dân Pháp đã cấu

kết với Nhật chống lại phong trào

→ Chính phủ Nhật ra lệnh trụcxuất thanh niên Việt Nam và PhanBội Châu ra khỏi Nhật Bản

 Giáo viên nhận xét - rút lại ghi

nhớ

- Học sinh đọc ghi nhớ

5’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân

- Tại sao chính phủ Nhật thỏa

thuận với Pháp chống lại phong

trào Đông Du?

- Học sinh 2 dãy thi đua thảo luậntrả lời

→ Rút ra ý nghĩa lịch sử - Thể hiện lòng yêu nước của nhân

dân ta

- Giúp người Việt hiểu phải tự cứusống mình

→ Giáo dục tư tưởng: yêu mến,

biết ơn Phan Bội Châu

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Quyết chí ra đi tìm

đường cứu nước

- Nhận xét tiết học

Thứ ba Ngày soạn : 10/9/2008 Ngày dạy : 16/9/2008

CHÍNH TẢLUYỆN TẬP ĐÁNH DẤU THANH

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nghe và viết đúng bài “Một chuyên gia máy xúc”

2 Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập dđ¸nh dấu thanh ở các tiếng chứa

nguyên âm đôi uô/ ua

- Trình bày đúng 1 đoạn của bài “Một chuyên gia máyxúc”

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng

- Trò: Vở, SGK

III Các hoạt động:

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ:

- Giáo viên dán 2, 3 phiếu có mô

hình tiếng lên bảng

- 1 học sinh đọc tiếng bất kỳ

- 1 học sinh lên bảng điền vào môhình cấu tạo tiếng

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Luyện tập đánh dấu thanh

30’ 4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc đoạn văn

- Nêu các từ ngữ khó viết trong

đoạn - Học sinh nêu từ khó- Học sinh lần lượt rèn từ khó

- Giáo viên đọc từng câu, từng

cụm từ cho học sinh viết - Học sinh nghe viết vào vở từngcâu, cụm từ

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, soát lại các

từ

- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát

lỗi chính tả

* Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh lần lượt đọc yêu cầu

bài 2

- Học sinh gạch dưới các tiếng cóchứa âm chính là nguyên âm đôiua/ uô

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên chốt lại - Học sinh rút ra quy tắc viết dấu

thanh trong các tiếng có chứa ua/

uô

 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài

3

- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

- Trò chơi: Dãy A cho tiếng - Dãy

B đánh dấu thanh

- Chia thành 2 dãy chơi trò chơi

 GV nhận xét - Tuyên dương

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Cấu tạo của phần vần

- Nhận xét tiết học

KHOA HỌCTHỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !”

ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh sưu tầm, xử lý các thông tin về tác hại của

rượu, bia, thuốc lá, ma tuý và trình bày được nhữngthông tin đó

2 Kĩ năng: Thực hiện kỹ năng từ chối không sử dụng các chất gây

nghiện

3 Thái độ: Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện

để bảo vệ sức khỏe và tránh lãng phí

II Chuẩn bị:

- Thầy: Các hình trong SGK trang 19 - Các hình ảnh và thông tin vềtác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm được - Một số phiếughi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Trò : SGK

III Các hoạt động:

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy thì

 Giáo viên nhận xét - Học sinh tự đặt câu hỏi + HS khác

trả lời

1’ 3 Giới thiệu bài mới: Thực hành:

Nói “Không !” đối với các chất

gây nghiện

33’ 4 Phát triển các hoạt động:

20’ * Hoạt động 1: Thực hành xử lí

thông tin

- Hoạt động nhóm, lớp

MT : Lập được bảng tác hại của

rượu, bia, thuốc la,ù ma túy

+ Bước 1: Tổ chức và giao nhiệm

- Giáo viên yêu cầu các nhóm tập

hợp tài liệu thu thập được về từng

vấn đề để sắp xếp lại và trưng

bày

- Nhóm 3 và 4: Tìm hiểu và sưutầm các thông tin về tác hại củarượu, bia

- Nhóm 5 và 6: Tìm hiểu và sưutầm các thông tin về tác hại của matuý

- Tác hại đến sức khỏe bản thân

người sử dụng các chất gây

nghiện

- Tác hại đến kinh tế

- Tác hại đến người xung quanh

* Hút thuốc lá có hại gì?

1 Thuốc lá là chất gây nghiện

………

* Uống rượu, bia có hại gì?

1 Rượu, bia là chất gây nghiện

2 Có hại cho sức khỏe ………

 Giáo viên chốt: * Sử dụng ma túy có hại gì?

1 Ma túy chỉ dùng thử 1 lần đãnghiện……

 Giáo viên chốt:

- Rượu, bia, thuốc lá, ma túy đều

là chất gây nghiện Sử dụng và

buôn bán ma túy là phạm pháp

……

13’ * Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc

thăm trả lời câu hỏi”

- Hoạt động cả lớp, cá nhân, nhóm

MT : Củng cố những hiểu biết tác

hại của rượu, bia, thuốc la,ù ma

túy

+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Giáo viên đề nghị mỗi nhóm cử

1 bạn vào ban giám khảo và 3-5

bạn tham gia chơi, các bạn còn

lại là quan sát viên

- Chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu

Hộp 1 đựng các câu hỏi liên quan

đến tác hại của 1 loại

- Học sinh tham gia sưu tầm thôngtin lên bốc thăm

+ Bước 2:

- Giáo viên và ban giám khảo cho

điểm độc lập sau đó cộng vào và

lấy điểm trung bình

- Đại diện các nhóm lên bốc thămvà trả lời câu hỏi

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Nói “Không!” Đối

với các chất gây nghiện (tt)

- Nhận xét tiết học

TOÁNÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh tự xây dựng kiến thức

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải

các bài toán có liên quan

3 Thái độ: Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập

về đổi đơn vị đo khối lượng

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ

- Trò: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Nháp

III Các hoạt động:

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài

- Kiểm tra lý thuyết về mối quan

hệ giữa các đơn vị đo độ dài, vận

dụng bài tập nhỏ

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài

- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn

vị

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

“Bảng đơn vị đo khối lượng”

30’ 4 Phát triển các hoạt động:

12’ * Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân

 Bài 1:

- Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo

khối lượng chưa ghi đơn vị, chỉ ghi

kilôgam

- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh nhắc lại mối quan hệgiữa các đơn vị đo khối lượng

- Giáo viên hướng dẫn đặt câu

hỏi, học sinh nêu tên các đơn vị

lớn hơn kg? ( nhỏ hơn kg ?)

- Học sinh hình thành bài 1 lênbảng đơn vị

 Bài 2a:

- Giáo viên ghi bảng - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Dựa vào mối quan hệ giữa các

đơn vị đo khối lượng HS làm bài

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Nêu các bước tiến hành để đổi - Học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài - xác định dạng

- cách đổi

7’ * Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm đôi

 Bài 3 :

- Giáo viên gợi ý cho học sinh

thảo luận nhóm đôi

- 2 học sinh đọc đề - xác định cáchlàm (So sánh 2 đơn vị của 2 vếphải giống nhau)

- Giáo viên cho HS làm cá nhân - Học sinh làm bài

- Giáo viên theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài

10’ * Hoạt động 3: - Hoạt động nhóm, bàn

 Bài 4:

- Giáo viên cho học sinh hoạt

động nhóm, bàn Giáo viên gợi ý

cho học sinh thảo luận

- Học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề - Tóm tắt

- Giáo viên theo dõi cách làm bài

của học sinh - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài

* Lưu ý tên đơn vị đề bài cho và

đề bài hỏi

4’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân

- Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh

- Cho học sinh nhắc lại tên đơn vị

trong bảng đơn vị đo độ dài

4 kg 85 g = ….…… g

1 kg 2 hg 4 g = ……… g

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂUMỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về chủ điểm: “Cánh

chim hòa bình”

2 Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, viết đoạn văn nói

về cảnh bình yên của một miền quê hoặc thành phố

3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu hòa bình

II Chuẩn bị:

- Thầy: Vẽ các tranh nói về cuộc sống hòa bình

- Trò : Sưu tầm bài hát về chủ đề hòa bình

III Các hoạt động:

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh lần lượt đọc phần đặt

câu

 Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

33’ 4 Phát triển các hoạt động:

14’ * Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống

hóa vốn từ về Chủ điểm: “ Cánh

chim hòa bình”

- Hoạt động nhóm, lớp

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1

- Học sinh đọc bài 1

- Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, xácđịnh ý trả lời đúng

 Giáo viên chốt lại chọn ý b

 Phân tích

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ:

“bình thản, yên ả, hiền hòa” - Học sinh tra từ điển - Trả lời - Học sinh phân biệt nghĩa: “bình

thản, yên ả, hiền hòa” với ý b

 Bài 2: - 2 học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Giáo viên ghi bảng thành 2 cột

đồng nghĩa với hòa bình và không

đồng nghĩa

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - Lần lượt họcsinh đọc bài làm của mình

15’ * Hoạt động 2: Sử dụng các từ đã

học để đặt câu, viết đoạn văn nói

về cảnh bình yên của một miền

quê hoặc thành phố

- Hoạt động nhóm, lớp

 Bài 3: - 2 học sinh đọc yêu cuầ bài 4

- Học sinh làm bài

- Học sinh khá giỏi đọc đoạn văn

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

4’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh thi tìm thêm từ ngữthuộc Chủ điểm

- Các tổ thi đua giới thiệu nhữngbức tranh đã vẽ và bài hát đã sưutầm

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Từ đồng âm”

- Nhận xét tiết học

Aâm nhạc (tiết 5)

Oân tập bài hát : HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH

Tập đọc nhạc : TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 2

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS ôn tập bài hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh Làm quen với

hình thức hát đuổi Học bài TĐN số 2

- Hát đúng giai điệu , thuộc lời ca , đúng sắc thái bài hát ; thể hiện đúng cao độ , trường độ bài TĐN số 2 : tập đọc nhạc , ghép lời kết hợp gõ phách

- Yêu cuộc sống hòa bình

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên :

- Nhạc cụ , máy nghe , băng đĩa nhạc

- Bài TĐN số 2

2 Học sinh :

- SGK

- Nhạc cụ gõ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Học hát bài : Hãy giữ cho em bầu trời xanh

- Vài em hát lại bài hát

3 Bài mới : (27’) Oân tập bài hát : Hãy giữ cho em bầu trời xanh –

Tập đọc nhạc : TĐN số 2

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

b) Các hoạt động :

13’ Hoạt động 1 : Oân tập bài hát

Hãy giữ cho em bầu trời xanh

MT : Giúp HS hát đúng giai điệu,

lời ca bài hát kết hợp vận động

ở cuối mỗi câu hát

- Chia thành các nhóm tập hát đối đáp :

a) Đoạn a : ( lời 1 )+ Nhóm 1 : Câu 1 + Nhóm 2 : Câu 2 + Nhóm 1 : Câu 3 + Nhóm 2 : Câu 4 b) Đoạn b : Tất cả cùng hát c) Đoạn a : ( lời 2 )

+ 1 em lĩnh xướng : Câu 1 + Nhóm 1 : Câu 2

+ 1 em lĩnh xướng : Câu 3 + Nhóm 2 : Câu 4

d) Đoạn b : Tất cả cùng hát

13’ Hoạt động 2 : Học bài TĐN số 2

MT : Giúp HS hát đúng bài TĐN Hoạt động lớp

số 2 CC : NX :

- Hướng dẫn HS tự nói tên nốt

nhạc

- Hướng dẫn luyện tập tiết tấu

- Luyện tập cao độ : Đọc thang

âm Đô , Rê , Mi , Son , La theo

chiều đi lên , đi xuống

HS :

- Tập đọc nhạc từng câu

- Tập đọc cả bài

- Ghép lời ca

4 Củng cố : (3’)

- Đọc nhạc , ghép lời , gõ phách bài TĐN số 2

- Giáo dục HS yêu cuộc sống hòa bình

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Oân lại bài hát , bài TĐN số 2 ở nhà

Thứ tư Ngày soạn : 11/9/2008 Ngày dạy : 17/9/2008

TẬP ĐỌCÊ-MI-LI CON …

I Mục tiêu:

1 Hiểu các từ ngữ trong bài.

- Y ùnghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, dám tự thiêu

để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược VN

2 Đọc đúng tên riêng nước ngoài: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Pô-tô-mác,

Oa-sinh-tơn

- Ngắt nhịp đúng từng mệnh đề, từng bộ phận câu trong bài thơ viết theothể tự do

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động trầm lắng

3 Giáo dục học sinh yêu quý những người vì đại nghĩa, yêu hòa bình,

căm ghét chiến tranh phi nghĩa

II Chuẩn bị:

- Thầy: Hình ảnh máy bay ném bom - Tranh vẽ anh Mo-ri-xơn tựthiêu

- Trò : SGK

III Các hoạt động:

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ: Một chuyên gia máy - Hs đọc bài trả lời câu hỏi SGK

 Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

“Ê-mi-li, con…”

32’ 4 Phát triển các hoạt động:

12’ * Hoạt động 1: Luyện tập - Hoạt động cá nhân – HS đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc

từng đoạn và tìm các từ dễ phát

âm sai

- Học sinh đọc nối tiếp từng khổthơ

- Học sinh phát hiện:

+ Phát âm sai: Mo-ri-xơn, tơn, Giôn-xơn

Oa-sinh-+ Ngắt câu

- Lần lượt học sinh đọc từ sai (từ,câu, đoạn)

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu

18’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài +

luyện đọc diễn cảm

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Khổ 1

+ Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để

thể hiện tâm trạng của chú

Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li

+ Lời nhắn nhủ dặn dò+ Sự hồn nhiên, ngây thơ của congái

- Giáo viên giảng tâm trạng của

anh Mo-ri-xơn → lời vĩnh biệt xúc

động khi phải từ giã vợ con (nhấn

mạnh câu hỏi của Ê-mi-li) Sự

ngây thơ hồn nhiên

- Nhấn mạnh những từ ngữ nào?Câu hỏi đọc với giọng như thếnào?

- Khổ 2

- Qua lời của chú Mo-ri-xơn, em

hãy cho biết vì sao chú Mo-ri-xơn

lên án cuộc chiến tranh xâm lược

của Mỹ?

- Hành động của đế quốc Mỹ tànác, vô nhân đạo, máy bay B52 -ném bom napan - hơi độc - giết hại

- đốt phá - tàn phá

 Giáo viên chốt bằng những hình

ảnh của đế quốc Mỹ

Học sinh giảng từ: B52 napan nhân danh - Giôn-xơn

Yêu cầu nêu ý khổ 2 - Dự kiến: Hàng loạt tội ác của Mỹ

đựơc liệt kê.

- Khổ 3

+Chú Mo-ri-xơn nói với con điều - Chú nói trời sắp tối, không bế