giao an l 2 tuan 123

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau.. - Bắt tay nhau rất thân mật.[r]

Trang 1

TUẦN 1 :

Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010

Hoạt động tập thể : NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN

II.Đồ dùng dạy học :

Viết trước nội dung bài 1 lên bảng Cắt 5 băng giấy làm bảng số từ 0 – 99 mỗi băng có hai dòng Ghi số vào 5 ô còn 15 để trống Bút dạ

III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ :

- Ổn ddingj lớp

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- GV nhận xét vè sự chuẩn bị của HS

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta củng cố về các số trong

-Gọi 1 em lên bảng viết các số từ 0 đến 10

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

+ Có bao nhiêu số có 1 chữ số ? Kể tên

- Cho lớp chơi trò chơi lập bảng số

- Cách chơi :- Gắn 5 băng giấy lên bảng

-Yêu cầu lớp chia thành 5 đội chơi gắn các

- Một em lên bảng làm bài -Lớp làm vào vở

Trang 2

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

* Ôn tập về số liền trước , số liền sau

+ Số liền trước và liền sau của một số hơn

kém nhau bao nhiêu đơn vị ?

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

CÓ CÔNG MÀI SẮT , CÓ NGÀY NÊN KIM

I.Mục đích yêu cầu :

- Biết đọc nghỉ hơi các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ

2.Rèn kỉ năng đọc – hiểu -Hiểu nghĩa các từ mới

Hiểu nghĩa đen , nghĩa bóng câu tục ngữ Có công mài sắt có ngày nên kim

-Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : làm việc gì cũng phải kiên trì , nhẫn nại mới thành công ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Đối với HS giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ : Có công mài sắt , có ngày nên kim

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, bảng lớp viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học

Trang 3

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định lớp

2.Bài mới :

a Phần giới thiệu :

*Giới thiệu “Có công mài sắt có ngày nên

kim ” ghi tựa bài lên bảng

b Luyện đọc:

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu luyện đọc từng câu

-Viết lên bảng các từ tiếng vần khó hướng

dẫn học sinh rèn đọc

-Yêu cầu nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

-Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp

- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

-Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và

cá nhân

-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

* Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và 2 trả lời

câu hỏi :

+Lúc đầu cậu bé học hành thế nào ?

- Mời một em đọc câu hỏi 2

+ Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?

- Giáo viên hỏi thêm :

+Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm

gì ?

+Cậu bé có tin là từ thỏi sắt lớn mài thành

cái kim nhỏ không ?

+Những câu nào cho thấy là cậu bé không

tin ?

TIẾT 2 :

Luyện đọc các đoạn 3 và 4

- Yêu cầu luyện đọc từng câu

-Viết lên bảng các từ tiếng vần khó hướng

dẫn học sinh rèn đọc

-Yêu cầu nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài -Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi

Dành cho HS khá: - Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc được vài dòng là chán và bỏ đi chơi , viết chỉ nắn nón vài chữ đầu rồi sau

đó viết nguêch ngoạc cho xong chuyện -Bà cụ đang cầm một thói sắt mải mê mài vào một tảng đá

-Để làm thành một cái kim khâu

-Cậu bé đã không tin điều đó Dành cho HS giỏi:- Cậu ngạc nhiên hỏi : Thỏi sắt to như thế làm thế nào mà mài thành cái kim được ?

- Lần lượt từng em nối tiếp đọc từng câu trong đoạn 3 và 4

-Rèn đọc các từ như : hiểu , quay ,

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu trong đoạn -Từng em đọc từng đoạn trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài

Trang 4

-Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp

- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

-Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu cả lớp đọc ĐT đoạn 3 và 4

- Mời học sinh đọc thành tiếng đoạn 3 và 4

-Mời một em đọc câu hỏi

câu hỏi :

+Bà cụ giảng giải như thế nào ?

+ Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không

?Chi tiết nào chúng tỏ điều đó ?

- Mời một em đọc câu hỏi 4

+ Câu chuyện này khuyên em điều gì ?

3 Củng cố - Dặn dò:

+Qua câu chuyện em thích nhất nhân vật

nào ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

-Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 3 và 4 trong bài

- Hai em đọc thành tiếng đoạn 3 và 4 -Lớp đọc thầm đoạn 3,4 trả lời câu hỏi

- Mỗi ngày mài một chút có ngày sẽ thành cái kim cũng như chấu đi học mỗi ngày học …sẽ thành tài

-Cậu bé đã tin điều đó , cậu hiểu ra và chạy về nhà học bài

-Câu chuyện khuyên chúng ta có tính kiên trì , nhẫn nại , thì sẽ thành công …

- Thích bà cụ vì bà đã dạy cho cậu bé -Thích cậu bé vì cậu hiểu ra điều hay và biết làm theo

Về nhà luyện đọc trôi chảy và trả lời câu hỏi ở SGK

Đạo đức : HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

I Mục tiêu :

Yêu cầu cần đạt:

- Nêu được các biểu hiện cụ thể của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ

- Đồng tình với các bạn học tập , sinh hoạt đúng giờ Không đồng tình với những bạn không đúng giờ

- Lập kế hoạch , thời gian biểu cho việc học tập , sinh hoạt đúng giờ

II Đồ dùng dạy học: :

Giấy khổ lớn , bút dạ Tranh ảnh ( vẽ các tình huống ) hoạt động 2 Bảng phụ kẻ sẵn thời gian biểu

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp

2.Bài mới:

 Hoạt động 1

Bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ ý

kiến về việc làm nào đúng , việc làm nào

sai ? Vì sao ?

-T H1: Cả lớp lắng nghe cô giảng bài nhưng

Nam và Tuấn lại nói chuyện riêng

- T H2 : - Đang giờ nghỉ trưa của cả nhà

- Các nhóm thảo luận theo các tình huống

-Lần lượt các nhóm cử các đại diện của mình lên báo cáo kết quả trước lớp

Trang 5

nhưng Thái và em vẫn đùa nghịch với nhau

* Rút kết luận : -Tình huống 1 như vậy là sai

vì

- Tình huống 2 cũng sai vì buổi trưa không

nên làm ồn để mọi người nghỉ ngơi

* Kết luận ( Ghi bảng ) : Làm việc sinh hoạt

phải đúng giờ.

 Hoạt động 2 :

Xử lí tình huống

-Yêu cầu 4 nhóm mỗi nhóm thảo luận theo

một tình huống do giáo viên đưa ra

-Lần lượt nêu lên 4 tình huống như trong

-Yêu cầu các nhóm thảo luận để lập ra thời

gian biểu học tập sinh hoạt trong ngày

- Đưa ra mẫu thời gian biểu chung để học

sinh học tập và tham khảo

- Lấy một vài ví dụ để minh hoạ

* Kết luận :

-Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đảm bảo

thời gian học tập , vui chơi , làm việc nhà và

nghỉ ngơi

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

- Các nhóm tổ chức thảo luận và ghi thờigian biểu của mình ra một tờ giấy khổ lớn

-Cử đại diện lên dán lên bảng và trình bày trước lớp

- Đọc câu thơ : Giờ nào việc nấy Việc hôm nay chớ để ngày mai

-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

-Lập thời gian biểu và thực hiện theo

Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010

Thể dục : Bài 1 : GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI: “ DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI ”

I.Mục tiêu:

- Biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng

- Một số qui định trong giờ học thể dục

Trang 6

Yêu cầu biết những điểm cơ bản và từng bước vận dụng vào quá trình học tập để tạo thành

nề nếp

- Biên chế tổ , chọn cán sự

Học giậm chân tại chỗ - đứng lại Yêu cầu thực hiện tương đối đúng

- Ôn trò chơi : “Diệt các con vật có hại”

- Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động

II.Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng ,

vệ sinh sạch sẽ sân tập đảm bảo an toàn luyện tập

- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi , …

III Các hoạt động dạy học :

Nội dung và phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập

a.Phần mở đầu :

-G V nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

-Đứng tại chỗ vỗ tay hát

b Phần cơ bản :

*Giới thiệu chương trình thể dục lớp 2

- Bằng phương pháp kể chuyện thông qua đó nhắc nhở học

sinh tinh thần học tập tốt và tính kỉ luật

*Nêu một số qui định khi học thể dục:

-Nhắc lại nội qui tập luyện như ở các tiết ở lớp 1

* Biên chế tập luyện - Chọn cán sự:

Cán sự lớp là lớp trưởng , phải đảm bảo tập khá , có tác

phong nhanh , khoẻ , giọng hô rõ ràng và có khả năng làm

mẫu

*Giậm chân tại chỗ - đứng lại:

-Hô để lớp thực hiện

- Giáo viên theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh

*Chơi t rò chơi : “ Diệt các con vật nguy hiểm”.

- Cho học sinh nhắc lại tên các con vật có lợi và có hại

-Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi để học sinh nắm

-Học sinh lần lượt ra chơi thử Sau đó cho chơi chính thức

c.Phần kết thúc:

-Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát

-Dặn về nhà ôn lại giậm chân tại chỗ

2phút 1phút

5 phút

5phút5phút

5 phút

6 phút

2phút2phút

-Đội hình hàng ngang

       

- Đội hình vòng tròn

GV

Trang 7

 Kẻ bảng nội dung bài 1 2 hình vẽ , 2 bộ số cần điền của bài tập 5 để chơi trò chơi

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

-Yêu cầu viết vào bảng con :

-Số TN nhỏ nhất , số lớn nhất có 1 chữ số

, 2 chữ số

- Viết 3 số TN liên tiếp ? Nêu số ở giữa ,

liền trước và số liền sau của 3 số này ?

2.Bài mới:

-Hôm nay chúng ta tiếp tục củng cố về

+ Hãy nêu cách viết số 85 ?

+ Hãy nêu cách viết số có 2 chữ số ?

+ Nêu cách đọc số 85 ?

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở sau đó đổi

chéo vở cho nhau để kiểm tra

Bài 2: - Yêu cầu nêu đầu bài

+ Số 57 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

+5 chục nghĩa là bao nhiêu ?

+Bài này yêu cầu ta viết các số thành

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Yêu cầu lớp nhận xét và chữa bài

+Tại sao 80 + 6 > 85 ?

-Lớp thực hành viết vào bảng con theo yêu cầu

- 0, 9 , 10 , 99

- Viết 3 số tự nhiên tùy ý

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa bài

- Chục , đơn vị , đọc số , viết số

- 8 chục , 5 đơn vị Viết 85 Đọc : Tám mươi lăm Viết 8 trước sau đó viết 5 bên phải

- Viết chữ số hàng chục trước sau đó viết chữ số hàng đơn vị

- Đọc chữ số hàng chục rồi đọc từ “ mươi “ rồi đến đọc chữ số hàng đơn vị

-Lớp làm vào vở

- 3 em chữa bài miệng

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Vì 3 = 3 và 4 < 8 nên ta có 34 < 38

- So sánh chữ số hàng chục trước số nào có chữ số hàng chục lớn hơn thì lớn hơn Nếu hàng chục bằng nhau ta so sánh chữ số hàng đơn vị , số nào có hàng đơn vị lớn hơnthì số đó lớn hơn

- Vì 80 + 6 = 86 mà 86 > 85

- Thực hiện phép cộng 80 + 6 = 86

Trang 8

+ Muốn so sánh 80 + 6 và 85 ta làm

sao ?

*Kết luận :Khi so sánh một tổng với 1số

ta thực hiện phép cộng trước rồi mới so

sánh

* Thứ tự các số có 2 chữ số

- Yêu cầu đọc đề bài rồi thực hiện vào vở

- Yêu cầu học sinh chữa bài miệng

Bảng phụ viết đoạn văn cần chép và các bài tập 2 và 3

III.Các hoạt động dạy học :

1 Ôn định lớp

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng ,

viết đẹp , làm đúng các bài tập ,…

b Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

theo

+Đoạn văn trên chép từ bài tập đọc nào ?

+Đoạn chép là lời của ai nói với ai ? Bà cụ

nói gì với cậu bé ?

2 / Hướng dẫn cách trình bày :

+Đoạn văn có mấy câu ?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì ?

+ Chữ đầu đoạn , đầu câu viết như thế

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Bài có công mài sắt có ngày nên kim

- Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nại kiên trì thì việc gì cũng thành công

- Đoạn văn có 2 câu

- Cuối mỗi đoạn có dấu chấm

- Viết hoa chữ cái đầu tiên

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

.mài , ngày , cháu , sắt

- Nhìn bảng chép bài

Trang 9

4/Chép bài : - Theo dõi chỉnh sửa cho học

*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

+Khi nào ta viết là K ?

+ Khi nào ta viết là c ?

-Nhận xét bài học sinh

*Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài tập.

-Hướng dẫn đọc tên chữ cái ở cột 3 và điền

vào chỗ trống ở cột 2 những chữ cái tương

ứng

-Yêu cầu lớp làm vào bảng con

-Gọi 3 em đọc, viết lai đúng thứ tự 9 chữ cái

-Xóa dần bảng cho học thuộc từng phần

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh làm vào vở

- Kim khâu , cậu bé , kiên trì , bà cụ

-Viết k khi đứng sau nó là nguyên âm e, ê,

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại

được từng đoạn Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp với nét mặt , điệu bộ Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

II

Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, một thỏi sắt , một kim khâu , một hòn đá , khăn quấn

đầu , tờ giấy và bút lông

III.Các hoạt động dạy học:

+Hãy nêu tên câu chuyện ngụ ngôn vừa

- Chuyện kể : Có công mài sắt có ngày nênkim

Trang 10

học ở tiết tập đọc ?

+Câu chuyện cho em bài học gì ?

- Trong giờ kể này các em sẽ nhìn tranh

nhớ lại và kể nội dung câu chuyện “ Có

công mài sắt có ngày nên kim”

* Hướng dẫn kể chuyện :

* Kể trước lớp : - Mời 4 em khá tiếp nối

nhau lên kể trước lớp theo nội dung của 4

bức tranh

-Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau

mỗi lần có học sinh kể

* Kể theo nhóm :- Yêu cầu chia nhóm , dựa

vào tranh minh họa và các gợi ý để kể cho

các bạn trong nhóm cùng nghe

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý như sau :Tranh 1

+Cậu bé đang làm gì ?

+ Cậu còn đang làm gì nữa ?

+Cậu có chăm học không ?

+Thế còn viết thì sao?Cậu có chăm viết

+ Cậu bé đã nói gì với bà cụ ?.

+ Câu chuyện này khuyên em điều gì ?

- Tranh 3 : - Bà cụ giải thích với cậu bé ra

sao ?

-Tranh 4 Cậu làm gì sau khi nghe bà cụ

giảng giải?

*Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu phân vai dựng lại câu chuyện

- Chọn một số em đóng vai

- Lần 1 : Giáo viên làm người dẫn chuyện

cho học sinh nhìn vào sách

- Lần 2 : Yêu cầu 3 em đóng vai không

nhìn sách

- Hướng dẫn lớp bình chọn người đóng vai

hay nhất

- Làm việc gì cũng phải kiên trì , nhẫn nại mới thành công

-Lớp lắng nghe giáo viên

- Bốn em lần lượt kể lại câu chuyện

-Nhận xét bạn : Về diễn đạt ,nói đã thành câu chưa , dùng từ hay không , biết sử dụng lời văn của mình không

- Chia thành các nhóm mỗi nhóm 4 em lầnlượt từng em nối tiếp nhau kể từng đoạn theo tranh

- Quan sát và trả lời câu hỏi :-Cậu bé đang đọc sách -Cậu đang ngáp ngủ -Cậu bé không chăm học -Chỉ nắn nót vài dòng rồi nguêch ngoạc cho xong

- Bà cụ mải miết mài thỏi sắt vào hòn đá

-Bà ơi , bà làm gì thế ? – Bà đang mài thỏi sắt này thành một cái kim

-Thói sắt to như thế làm sao bà mài thành cái kim được ?

- Mỗi ngày mài…Cháu sẽ thành tài

- Cậu bé đã quay về nhà học bài

-Thực hành nối tiếp kể lại cả câu chuyện

- Ba em lên đóng 3 vai ( Người dẫn chuyện , bà cụ và cậu bé )

-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn

kể -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người

Trang 11

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người nghe khác nghe

Tự nhiên xã hội : Bài 1 : CƠ QUAN VẬN ĐỘNG

I.Mục tiêu:

- Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ

- Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể Năng vận động sẽ giúp cho cơ và xương phát triển tốt

Tranh vẽ cơ quan vận động

III Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp

2.Bài mới:

-Cho lớp hát bài : Con công hay múa Bài

học hôm nay sẽ giúp các em hiểu tại sao

chúng ta lại múa được

-Hoạt động 1 : -Yêu cầu làm một số cử

động

* Bước 1 : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình 1, 2 , 3 , 4 sách giáo

khoa làm một số động tác như bạn trong

tranh đã làm

-Yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ làm các động

tác theo nhịp hô của bạn lớp trưởng

-Yêu cầu các nhóm nắn bàn tay , cổ tay ,

cánh tay của mình và thảo luận theo các câu

- Cho lớp quan sát hình 5,6 trong sách trang

5 và trả lời câu hỏi : - Chỉ và nói tên các cơ

-Lớp thực hành vừa hát và múa bài “ Concông hay múa ”.Vài em nhắc lại tựa bài

- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1,

2 , 3 ,4 và làm các động tác như sách giáo khoa

-Một số em lên làm

- Lớp thực hiện

- Những bộ phận cử động như : đầu , cổ , tay , chân , mình

- Nhắc lại

- Quan sát và thực hành nắn để nhận biết

về cơ quan vận động

- Dưới lớp da có bắp thịt và xương -Hai em nhắc lại

- Các nhóm tiến hành cử động bàn tay ,

cổ , chân , Nhờ bắp thịt và các khớp xương cử động

- Lớp quan sát và trả lời câu hỏi

- Hai em lên chỉ vào bức tranh về các cơ quan vận động của cơ thể

Trang 12

quan vận động của cơ thể ?

* Xương và cơ là các cơ quan vận động cơ

thể

Hoạt động 3 : Trò chơi “ Vật tay “

-Chia lớp thành nhiều nhóm(mỗi nhóm 2 em

-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng

ngày để khỏe mạnh các cơ phát triển tốt ta

cần siêng năng tập thể dục

- Nhận xét đánh giá tiết học dặn học bài

- Chia ra từng nhóm nhỏ dưới sự điều khiển của giáo viên thực hành chơi vật tay

- Các đại diện mỗi nhóm lên thi với nhau trước lớp

- Nhiều em nêu : - Lao động vừa sức , năng tập thể dục để cơ thể phát triển tốt -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010

Thể dục : Bài 2:

TẬP HỌP HÀNG DỌC – DÓNG HÀNG ĐIỂM SỐ – CHÀO – BÁO CÁO

I.Mục tiêu:

*Ôn tập tập hợp hàng dọc ,dóng hàng , điểm số Học cách chào , báo cáo khi giáo viênnhận lớp và kết thúc giờ học Yêu cầu thực hiện được ở mức tương đối đúng

II.Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi

III.Các hoạt động dạy học

a.Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát

b.Phần cơ bản :

-Ôn tập hợp đội hình hàng dọc , dóng hàng , điểm số ,

giậm chân tại chỗ , đứng lại , …

- Chào báo cáo khi giáo viên nhận lớp và kết thúc

10 phút

2 - 3 lần

                    Giáo viên

       

Trang 13

chưa tốt

-Chơi trò chơi : “Diệt các con vật có hại ”

-Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học

sinh chơi thử 1-2 lần Yêu cầu học sinh chơi ý thức

tích cực

c Phần kết thúc:

-Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

-Đứng tại chỗ vỗ tay , hát

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

-Giáo viên hệ thống bài học

-GV hô “ Giải tán !” , HS hô đồng thanh “ Khoẻ !”

10 phút

2 phút1phút 2phút2phút

- Đọc đúng và rõ ràng toàn bài và các từ khó như : Huyện Chương Mĩ , Hàn Thuyên ,

trường đọc đúng các từ hay sai do ảnh hưởng của phương âm như : xã , tỉnh , tiểu học ,

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm , dấu phẩy , giữa các dòng , giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng

- Nắm được các thông tin chính về bạn học sinh trong bài Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật (lí lịch) ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.Đồ dùng dạy học:– Bảng phụ vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa các đơn vị hanh chính :

Thành phố / Tỉnh Quận / Huyện Phường / Xã

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 em lên bảng

-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em

2.Bài mới

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Tự thuật ”

- Giáo viên ghi bảng tựa bài

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo

dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc ngày ,

tháng , năm

-Hai em lên mỗi em đọc 2 đoạn bài : “ Cócông mài sắt có ngày nên kim ”

-Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện

-Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

- Một em khá đọc mẫu lần 2 -3- 5 em đọc bài cá nhân sau đó cả lớp đọc đồng thanh các từ khó và từ dễ nhầm lẫn

-Mỗi em đọc một câu cho đến hết bài

- Nối tiếp nhau đọc từng câu , lớp đọc đồng thanh

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp

Trang 14

- Yêu cầu lớp thi đọc cả bài

-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

c Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu lớp đọc thầm cả bà

+ Em biết gì về bạn Thanh Hà ? Tên bạn là

gì ?Bạn sinh ngày , Tháng , Năm nào ?

+ Nhờ đâu mà em biết các thông tin về bạn

Thanh Hà ?

+ Hãy nêu địa chỉ nhà em ở ?

- Yêu cầu lớp chia ra các nhóm để tự thuật

Cả lớp đọc thầm cả bài thơ -Lần lượt từng em nói từng chi tiết về bạnThanh Hà , sau đó 2 em nói tổng hợp các thông tin về bạn Thanh Hà

- Nhờ vào bản tự thuật

- Nêu địa chỉ về nhà ở của mình

- Lớp chia nhóm tự thuật trong nhóm

- Mỗi nhóm cử ra 2 bạn , 1 bạn thi tự thuật về mình , 1 bạn thi thuật lại về 1 bạn trong nhóm của mình

-Ba học sinh nhắc lại nội dung bài-Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới : “ Ngày hôm qua đâu rồi ”

Toán :

SỐ HẠNG – TỔNG I.

Mục tiêu :

- Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết quả của phép cộng : số hạng , tổng

- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép tính cộng

II.Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn nội dung bài 1 sách giáo khoa Thanh kẻ ghi sẵn : Số hạng – Tổng

1.Bài cũ :

-Yêu cầu 2 em lên bảng viết:

+ 39 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

+Số 84 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

2.Bài mới:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu các thành phần

trong phép tính cộng “ Số hạng – Tổng “

* Giới thiệu thuật ngữ Số hạng- Tổng

- Ghi bảng : 35 + 24 = 59 yêu cầu đọc phép

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa bài

35 cộng 24 bằng 59

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

35 gọi là số hạng

24 gọi là số hạng

Trang 15

+ Muốn tính tổng ta làm như thế nào ?

Bài 2: - Yêu cầu nêu đầu bài đọc phép tính

mẫu nhận xét về cách trình bày của phép

tính mẫu

+Hãy nêu cách viết và thực hiện phép tính

theo cột dọc ?

- Mời 2 em lên bảng làm bài

Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài

+Đề bài cho biết gì ?

+ Bài toán yêu cầu tìm gì ?

+ Muốn biết cả hai buổi bán được bao

nhiêu xe ta làm phép tính gì ?

- Đọc : 42 cộng 36 bằng 78

- Phép tính được trình bày theo cột dọc

- Viết số hạng thứ nhất rồi viét số hạng kia xuống dưới sao cho các hàng đều thẳng cột với nhau rồi viết dấu + kẻ vạch ngang và tính từ phải sang trái

- Thực hành làm vào vở và chữa bài

-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học và làm bài tập còn lại

Tập viết:

CHỮ HOA : A

Viết đúng chữ hoa A ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ) chữ và câu ứng dụng: Anh ( 1 dòng

cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ) Anh em thuận hoà ( 3 lần ) Chữ viết rỏ ràng, tương đối đều nét,

Trang 16

thẳng hàng, bước đầu biết nói nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.

Ở tất cả các bài tập viết, HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng ( tập viết ở lớp 2 ) trên trang vở tập viết lớp 2

Mẫu chữ hoa A đặt trong khung chữ Vở tập viết

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

2.Bài mới:

*Mở đầu : - Giáo viên nêu yêu cầu và các đồ

dùng cần cho môn tập viết ở lớp 2

- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa A và

một số từ ứng dụng có chữ hoa A

b.Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ A :

-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :

- Chữ hoa A cao mấy đơn vị , rộng mấy đơn

vị chữ ?

- Chữ hoa A gồm mấy nét ? Đó là những nét

nào ?

- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình

viết cho học sinh như sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần 2

*Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa A vào không trung và

sau đó cho các em viết vào bảng con

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu một em đọc cụm từ

+ Anh em thuận hòa có nghĩa là gì ?

* Quan sát , nhận xét :

+ Cụm từ gồm mấy tiếng ? Là những tiếng

nào ?so sánh chiều cao của chữ A và n

+ Những chữ nào có chiều cao bằng chữ A ?

+ Nêu độ cao các con chữ còn lại

+ Khi viết Anh ta viết nét nối giữa A và n

như thế nào?

+Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng

-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ của mình

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa bài

-Học sinh quan sát

- Cao 5 ô li , rộng hơn 5 ô li một chút

- Chữ A gồm 3 nét đó là nét lượn từ tráisang phải , nét móc dưới và một nét lượn ngang

– Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi và cùng thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con

- Đọc : Anh em thuận hòa

- Là anh em trong một nhà phải biết thương yêu nhường nhịn nhau

- Gồm 4 tiếng : Anh , em , thuận , hòa

- Chữ A cao 2,5 li các chữ còn lại cao 1

ô li -Chữ hChữ t cao 1,5 ô li các chữ còn lại cao 1

ô li

- Từ điểm cuối của chữ A rê bút lên điểm đầu của chữ n và viết chữ n

- Khoảng cách đủ để viết một chữ o

Trang 17

*Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Anh vào

bảng

* Hướng dẫn viết vào vở :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành

- Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập ( BT1, BT2 ); viết được một câu nói về nội dung mỗi tranh ( BT3)

- Tranh minh họa và các sự vật , hành động trong SGK Bảng phụ viết sẵn bài tập 3

II.Các hoạt động dạy học :

1 Mở đầu : - Nêu sơ lược về nội dung của

tiết dạy luyện từ và câu

2.Bài mới:

-Hôm nay chúng ta sẽ học môn : Luyện từ và

- Tám hình vẽ này ứng với 8 tên gọi trong

phần ngoặc đơn , hãy đọc 8 tên gọi này

-Chọn 1 từ thích hợp trong 8 từ để gọi tên bức

tranh 1

-Yêu cầu lớp thực hiện làm tiếp bài tập 1

*Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2

trong các từ trên (Bút chì – đọc sách –

chăm chỉ)

Trang 18

- Tổ chức thi tìm nhanh

- Kiểm tra kết quả tìm từ của các nhóm

- G V lần lượt đọc to từ của từng nhóm

- Nhận xét , tuyên dương nhóm thắng cuộc

*Bài 3 -Mời một em đọc nội dung bài tập 3

lớp đọc thầm theo

-Yêu cầu một em đọc câu mẫu

+ Câu mẫu vừa đọc hỏi về ai ? Cái gì ?

- Tranh 1 còn cho ta thấy điều gì ? Vườn hoa

được vẽ như thế nào ?

- Tranh 2 cho ta thấy Huệ định làm gì ?

+ Theo em cậu bé trong tranh 2 sẽ làm gì ?

- Yêu cầu viết câu của em vào vở

3.Củng cố - Dặn dò:

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Chia thành 4 nhóm , mỗi em trong nhóm ghi một từ vào tờ giấy nhỏ sau đó dán lên bảng

-Đếm số từ các nhóm tìm được theo lời đọc của giáo viên

- Một học sinh đọc bài tập 3 Lớp theo dõi và đọc thầm theo

-Huệ cùng các bạn vào vườn hoa

- Nói về Huệ và vườn hoa trong tranh 1 -Vườn hoa thật đẹp / Các bông hoa rực rỡ/…

- Nói về cô bé Huệ muốn ngắt một bông hoa

- Ngăn Huệ lại / khuyên Huệ không nên ngắt hoa / …

-Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại

- Bảng phụ viết sẵn bài tập 5 Nội dung kiểm tra bài cũ

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-Yêu cầu nêu tên gọi các thành phần và kết

quả trong phép cộng

2.Bài mới:

-Hôm nay chúng ta luyện tập về phép cộng

không nhớ có 2 chữ số

b Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu 2 em lên bảng tính kết quả

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu nêu cách viết cách thực hiện phép

-Học sinh lên bảng làm bài

18 + 21 ; 32 + 47

71 + 12 ; 30 + 8 -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu bài-Vài em nhắc lại tựa bài

- Hai em lên bảng làm

- Em khác nhận xét bài bạn

- Ba em lần lượt nêu cách đặt tính cách

Trang 19

tính

-Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Mời một em làm bài mẫu 50 + 10 + 20

-Yêu cầu lớp làm bài vào vở

-Yêu cầu1 em nêu miệng cách tính và kết quả

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

+Khi biết 50 + 10 +20 = 80 có cần tính 50

+ 30 không ? Vì sao ?

Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài

+Muốn tính tổng khi đã biết các số hạng ta

làm như thế nào ?

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

-Gọi em khác nhận xét bài bạn

Bài 4: - Yêu cầu 1em đọc đề

+ Bài toán yêu cầu ta tìm gì ?

+Bài toán cho biết gì về số học sinh trong

- Một em đọc đề

- Tìm số học sinh ở trong thư viện

- Có 25 bạn trai và 32 bạn gái

- Làm phép cộng Vì số học sinh trong thư viện gồm cả bạn trai và bạn gái

- Làm vào vở -Một em lên bảng làm bài

* Giải : Số học sinh tất cả là :

25 + 32 = 57 ( học sinh ) Đáp số : 57 học sinh

- Một em khác nhận xét bài bạn -Về nhà học và làm bài tập còn lại

Thứ sáu ngày 20 tháng 8 năm 2010

Trang 20

1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng sửa bài tập về nhà

2.Bài mới:

-Yêu cầu nhắc lại tên đơn vị đo độ dài đã học

ở lớp 1

- Hôm nay chúng ta sẽ biết thêm một đơn vị

lớn hơn cm là đêxi met

* Giới thiệu về đêximet

- Phát cho mỗi em một một băng giấy và yêu

cầu dùng thước đo

- Băng giấy dài mấy xăng ti met ?

- 10 xăngtimet còn gọi là 1đêximet ( 1

đêximet)

-Yêu cầu đọc lại Đêximet viết tắt là : dm

1dm = 10cm

10cm = 1dm

-Yêu cầu nhắc lại

- Yêu cầu dùng phấn vạch trên thước các

đoạn thẳng có độ dài 1dm

- Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng con

b Luyện tập:

-Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập trong sách

-Yêu cầu thực hiện vào vở

-Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài

-Gọi một em đọc chữa bài

Bài 2 – Yêu cầu nhận xét các số trong bài tập

2

- Yêu cầu quan sát mẫu : 1 dm + 1 dm = 2dm

- Yêu cầu giải thích vì sao 1dm + 1dm = 2dm

+Muốn thực hiện 1dm +1dm ta làm thế nào ?

- Phép trừ hướng dẫn tương tự

-Yêu cầu lớp tính vào vở

-Mời hai em lên bảng làm bài

Bài 3- Gọi em đọc bài trong sách giáo khoa

+Theo đề bài chúng ta cần chú ý điều gì ?

+ Hãy nêu cách ước lượng ?

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

-Hai em lên bảng chữa bài tập số 5.-Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Là xăngtimet-Vài học sinh nhắc lại tựa bài đêximet

- Dùng thước thảng đo độ dài băng giấy

- Dài 10 xăng ti met -Đọc : - Một đêximet

- 5em nêu lại : 1đêximet bằng 10 xăng timet , 10 xăng ti met bằng 1 đêxi met

- Tự vạch trên thước của mình

- Vẽ vào bảng con

-Một em nêu yêu cầu đề bài 1

- Làm bài cá nhân -Đọc chữa bài : a/ Độ dài đoạn thẳng ABlớn hơn 1 dm

-Độ dài đoạn thẳng CD ngắn hơn 1 dm -Đây là các số đo dộ dài có đơn vị đo là

- Không dùng thước đo hãy ước lượng

độ dài của mỗi đoạn thẳng rồi ghi số thích hợp vào chỗ chấm

- Không dùng thước đo

- Ước lượng là so sánh độ dài AB và

MN với 1dm và ghi dự đoán vào chỗ chấm

Trang 21

-Yc dùng thước để đo kiểm tra lại kết quả

-Hướng dẫn trò chơi “ Ai nhanh ai khéo”

- Phát cho 2 em cùng bàn sợi len dài 4dm

- Yêu cầu suy nghĩ để cắt sợi len thành 3 đoạn

Trong đó 2 đoạn dài 1 dm và 1 đoạn dài 2

- Nghe - viết chính xác khổ thơ cuối bài Ngày hôm qua đâu rồi?; trình bày đúng hình thức

bài thơ 5 chữ

- Làm được BT3, BT4, BT( 2 ) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

GV nhắc HS đọc bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi? ( SGK ) trước khi viết

- Học thuộc lòng tên 10 chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái

Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2 và 3

-Kiểm tra bài cũ mời 3 em lên bảng viết các

từ học sinh thường hay viết sai

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài

-Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết khổ

thơ cuối trong bài “ Ngày hôm qua đâu rồi

b Hướng dẫn nghe viết :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết

+Khổ thơ cho ta biết gì về ngày hôm qua ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày:

+Khổ thơ có mấy dòng ?

+Chữ cái đầu mỗi dòng viết thế nào ?

+ Hãy chọn cách viết em cho là đẹp nhất

trong các cách sau :

3/ Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc các từ khó yêu cầu viết

-Ba em lên bảng viết mỗi em viết các từ :

tảng đá , mải miết , tản đi , đơn giản , giảng giải

- 2 em lên bảng 1 em đọc 1 em viết theo đúng thứ tự 9 chữ cái đầu tiên

-Lớp lắng nghe giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài

-Lớp đọc đồng thanh khổ thơ cuối

- Nếu em học hành chăm chỉ thì ngày hômqua sẽ ở lại trong vở hồng của em

- Có 4 dòng

- Viết hoa

- Xem mẫu và rút ra đó là : Viết khổ thở vào giữa trang giấy là đẹp nhất muốn vậy

ta phải cách lề khoảng 3 ô rồi mới viết

- Lớp thực hiện viết vào bảng con các từ

Trang 22

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- 4/ Đọc viết – Đoc thong thả từng dòng thơ

- Mỗi dòng đọc 3 lần

đ/Soát lỗi chấm bài :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài

-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét

c.Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập 2

- Mời một em lên làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm bài cá nhân

-Mời một em lên bảng làm tiếp

-Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý chính

*Bài 3 : - Yêu cầu học sinh nêu cách làm

- Mời một em lên làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm bài cá nhân

-Mời một em lên bảng làm tiếp bài theo

mẫu

-Yêu cầu một em đọc lại viết lại đúng thứ

tự 9 chữ cái trong bài

- Xóa dần các chữ , các tên chữ trên bảng

cho học sinh học thuộc

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước

bài mới

khó là , lại , ngày hồng …

-Lớp nghe đọc chép vào vở

-Nhìn bảng để soát và sửa lỗi bằng bút chì

-Lớp tiến hành luyện tập

- Hai em đọc lại yêu cầu bài tập 2

- Đọc và viết từ : Quyển lịch -Cả lớp thực hiện vào vở và sửa bài -Cử một bạn lên bảng làm tiếp bài

- Lớp đọc đồng thanh các từ tìm được sau

đó ghi vào vở

- Hai em nêu cách làm bài tập 3

- Đọc là : giê viết : g -Lớp thực hiện vào bảng con và sửa bài -Cử 3 bạn lên bảng làm tiếp bài

- Đọc : giê, hát , I , ca , e- lờ , em – mờ ,

en – nờ , o , ô , ơ

- Viết : g, học sinh , I , k , l , m , n , o ,ô ,ơ

- Học thuộc lòng bảng chữ cái -Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa

Tập làm văn :

TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ BÀI

I.Mục đích – yêu cầu: Yêu cầu cần đạt:

- Biết nghe và trả lời đúng những câu hỏi về bản thân ( BT1); nói lại một vài thông tin đã biết về một bạn ( BT2)

HS khá, giỏi bước đầu biết kể lại nội dung của 4 bức tranh (BT3) thành một câu chuyện ngắn

II.Đồ dung dạy học : - Tranh minh họa bài tập 3 Phiếu học tập cho từng học sinh

1.Ổn định lớp

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài :

-Hôm nay các em sẽ luyện tập cách giới

thiệu về mình về bạn

b/ Hướng dẫn làm bài tập :

*Bài 1,2 :- Gọi 1 học sinh đọc bài tập

- Hai học sinh nhắc lại tựa bài

- Một em đọc yêu cầu đề bài

Trang 23

-Yêu cầu so sánh cách làm của của hai bài

tập

- Phát phiếu cho từng em yêu cầu đọc và

cho biết phiếu có mấy phần

- Yêu cầu điền các thông tin về mình vào

trong phiếu

- Yêu cầu từng cặp ngồi cạnh nhau hỏi –

đáp về các nội dung ghi trong phiếu

- Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp

- Yêu cầu các em khác nghe và viết các

thông tin nghe được vào phiếu

- Mời lần lượt từng em nêu kết quả

-Hãy quan sát và kể lại nội dung từng búc

tranh bằng 1 hoặc 2 câu rồi ghép các câu

văn đoc lại với nhau

-Gọi học sinh trình bày bài

3 Củng cố - Dặn dò :

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung

-Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

-Phiếu có 2 phần thứ nhất là phần tự giới thiệu phần thứ hai ghi các thông tin về bạn mình khi nghe bạn tự giới thiệu

- Làm việc các nhân

- Làm việc theo cặp

- Hai em lên bảng hỏi đáp trước lớp theo mẫu câu : Tên bạn là gì ? Cả lớp ghi vào phiếu

- 2 em giới thiệu về bạn cùng cặp với mình-1 em giới thiệu về bạn vừa thực hành hỏi đáp

- Viết lại nội dung các bức tranh dưới đây bằng 1,2 câu để tạo thành một câu chuyện

Dành cho HS giỏi:- Giống bài tập trong luyện từ và câu đã học

I.Mục tiêu :

- Biết cách gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.Với HS khéo tay:

Gấp được tên lửa Các nếp gấp phẳn, thẳng Tên lửa sử dụng được

- HS hứng thú và yêu thích gấp hình

Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy thủ công khổ A4 Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minhhoạ cho từng bước Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh -Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị

Trang 24

2.Bài mới:

Hôm nay chúng ta học tập làm “ Tên lửa ”

b Khai thác:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và nhận

xét

-Cho HS quan sát mẫu gấp tên lửa và đặt câu

hỏi về hình dáng , màu sắc , các phần tên lửa

( phần mũi , thân )

- Mở dần mẫu gấp tên lửa sau đó lần lượt gấp

lại từ bước 1 đến khi thành tên lửa như mẫu ,

nêu câu hỏi về các bước gấp tên lửa

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu

* Bước 1 : -Gấp tạo mũi và thân tên lửa

-Đặt mặt kẻ tờ giấy lên trên bàn gấp đôi tờ

giấy theo chiều dọc để tạo đường giữa H1

-Mở tờ giấy ra gấp theo đường dấu gấp ở hình

1 sao cho 2 mép giấy nằm sát đường dấu giữa

H2

-Gấp theo đường dấu ở hình 2 sao cho hai

mép bên sát vào đường dấu giữa được hình 3

-Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 sao cho hai

mép bên sát vào đường dấu giữa được hình

4 *Bước 2 :- Tạo tên lửa và sử dụng

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa

và miết dọc theo đường dấu giữa ,được tên

lửa H5

- Cầm vào nếp gấp giữa cho 2 cánh tên lửa

ngang ra H6 và phóng tên lửa theo hướng

chếch lên không trung

- Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng thao tác các bước

gấp tên lửa cho cả lớp quan sát

-GV tổ chức cho các em tập gấp thử tên lửa

bằng giấy nháp

-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp tên lửa

-Giáo viên nhận xét tiết học -Dặn về nhà học

bài và làm bài xem trước bài mới

của các tổ viên trong tổ mình

-Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài học

- Lớp quan sát nêu nhận xét về các phầntên lửa

- Thực hành làm theo giáo viên

-Bước 1 : -Gấp tạo mũi và thân tên lửa

- Bước 2 : Tạo tên lửa và sử dụng

Hai em lên bảng thực hành gấp các bướctên lửa

- HS nắm được ban cán sự của lớp mình

- HS nắm được ưu khuyết điểm tuần qua và kế hoạch sắp đến

II Các hoạt động dạy và học :

Trang 25

1 Đánh giá tình hình hoạt động của lớp tuần qua:

-Bầu lớp trưởng , lớp phó học tập , văn thể mỹ, tổ trưởng , phân công chỗ ngồi theo tổ hợp lý

- GV nhận xét tuần học vừa qua

- Các em đi học đều , đúng giờ

- Xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc

- Vệ sinh cá nhân sạch sẽ

- Tổ trực tuần , trực nhật sạch sẽ

- Đa số các em chăm chỉ học tập , sách vở tương đối nay đủ

Bên cạnh đó có một số em chưa chịu khó hoc tập như: Cảm , Triều , Hoài , … Một số em còn thiếu sách vở như: Nghĩa …

2 Kế hoạch:

- Tiếp tục ổn định và thực hiện tốt nề nếp đã có

- Tổ 2 trực tuần , trực nhật lớp , chú ý sắp xếp bàn ghế ngay ngắn nhà cửa sạch sẽ

- Đi học đúng giờ , chuyên cần

-Thực hiện “ Đôi bạn cùng tiến”, giúp nhau học trong giờ ra chơi hoặc ở nhà

- Chuẩn bị đầy đủ sách vở và dụng cụ học tập trước khi đến lớp

Trang 26

TUẦN 2 Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010

Hoạt động tập thể:

NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN

……….

Toán : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

Yêu cầu cần đạt :

-Biết quan hệ giữa đêxi met và xăng timét để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trong trường hợp đơn giản

- Nhận biết được độ dài dm trên thước thẳng

- Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản

- Vẽ được đoạn thẳng có độ dài 1 dm

Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm và dm

1Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu đọc các số đo : 2dm, 3dm , 40

cm

- Viết các số đo theo lời đọc của giáo viên

-40 xăngtimet bằng bao nhiêu đêximet ?

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta luyện tập về ddown vị

đo độ dài đêximet

b) Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu 1 em lên bảng làm bài

-Yêu cầu dùng phấn vạch lên thước kẻ vào

-Yêu cầu tìm trên thước vạch kẻ 2 dm và

dùng phấn đánh dấu

+ 2 đêximet bằng bao nhiêu xăngtimet ?

-Yêu cầu1 em nhìn trên thước để nêu kết

-2 đêximet , 3đêximet, 40 xăngtimet

- Viết : 5dm , 7dm , 1dm -40 xăngtimét bằng 4 đêximet-Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu bài-Vài em nhắc lại tựa bài

- Một em lên bảng làm

- 10 cm = 1dm , 1dm = 10 cm

- Thao tác theo yêu cầu

- Chỉ vào vạch vừa vạch và đọc to 1 đêximet

- Thực hành vẽ và đổi bảng cho nhau để kiểm tra

-Hai em nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Thao tác , 2 em ngồi cạnh nhau kiểm tra cho nhau

- 2dm = 20 cm

Trang 27

quả

-Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập

+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

+ Muốn điền đúng phải làm gì ?

- Gọi một em đọc bài chữa miệng

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề

+ Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

- Gọi một em chữa bài

-Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2dm = 20 cm , 30 cm = 3 dm

- Điền đơn vị đo dm hay cm vào chỗ chấm

- Quan sát cầm bút chì tập ước lượng

2 em ngồi cạnh nhau thảo luận với nhau

- Độ dài bút chì là : 16 cm -Độ dài gang tay của mẹ là : 2dm-Độ dài một bước chân của Khoa : 30 cm -Một em đọc lại bài làm của mình

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

- Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ khó và từ dễ lẫn do phương ngữ như :- bẻ , nửa , tẩy ,

thưởng , sẽ , bàn tán , sáng kiến , yên lặng …

- Biết đọc nghỉ hơi các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ

2.Rèn kỉ năng đọc – hiểu -Hiểu nghĩa các từ mới như : bí mật , sáng kiến , lặng lẽ , tấm

lòng , tốt bụng

-Hiểu tính cách của Na là một người tốt bụng

-Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm nhiều việc tốt (trả lời được các câu hỏi : 1,2,4 )

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

1 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài :

*Treo tranh và hỏi : - Tranh vẽ gì ?

- Tranh vẽ cô giáo trao phần thưởng cho Na

là một bạn không phải là học sinh giỏi vì

sao như vậy hôm nay chúng ta tìm hiểu bài

- Đọc thuộc lòng bài thơ ngày hôm qua đâu rồi và trả lời câu hỏi của giáo viên

- Tranh vẽ một cô giáo trao phần thưởng cho một bạn học sinh

Trang 28

“ Phần thưởng ”

- Ghi tựa bài lên bảng

b) Luyện đọc đoạn 1 ,2

-Đọc mẫu diễn cảm đoạn 1 và 2

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương

tự như đã giới thiệu ở bài tập đọc “ Có công

mài sắt có ngày nên kim ” đã học

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm

cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó

ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong

cả lớp

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

cá nhân

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh

cả bài

câu hỏi :

+Câu chuyện kể về bạn nào ?

+ Bạn Na là người như thế nào ?

+ Hãy kể những việc tốt mà Na đã làm ?

+ Các bạn đối với Na như thế nào ?

+ Tại sao luôn được các bạn quý mến mà

- Để biết điều bất ngờ mà cả lớp và cô giáo

muốn giành cho Na chúng ta tìm hiểu tiếp

đoạn còn lại

TIẾT 2 : Luyện đọc đoạn 3

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

-Rèn đọc các từ như : bẻ , nửa , tẩy ,

thưởng , bàn tán , sáng kiến , lặng yên ,

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu

- Một buổi sáng ,/ vào giờ ra chơi ,/các bạn

trong lớp túm tụm bàn bạc điều gì / có vẻ

bí mật lắm //

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp - Ba em đọc từng đoạn trong bài -Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài: đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài -Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi

*Dành cho HS kh TB:- Kể về bạn Na

- Na là một cô bé tốt bụng

- Na gọt bút chì giúp bạn Lan , làm trực nhật giúp bạn ,…

- Rất quý mến Na

-Vì Na chưa học giỏi

*Dành cho HS giỏi:- Sôi nổi bàn tán về điểm thi và phần thưởng còn Na chỉ yên lặng

Yên lặng: là không nói gì

-Các bạn túm tụm bàn bạc điều gì có vẻ bí mật lắm

-Các bạn đề nghị cô giáo trao phần thưởngcho Na vì em là một cô bé tốt bụng

-Lắng nghe đọc mẫu đoạn 3

-Rèn đọc các từ như: bất ngờ , phần

Trang 29

-Đọc mẫu diễn cảm đoạn 3

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương

tự như đoạn 1 và 2

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Tổ chức cho

học sinh tìm cách ngắt giọng một số câu

dài

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn 3 trước lớp

-Yêu cầu đọc đoạn 3 trong nhóm

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh

đoạn 3

- Mời học sinh đọc thành tiếng đoạn 3

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu

hỏi:

+Theo em nghĩ rằng Na có xứng đáng

được thưởng không ? Vì sao ?

+ Khi Na được thưởng những ai vui

mừng ? Vui như thế nào ?

3 Củng cố dặn dò :

Yêu cầu đọc lại đoạn văn mà em yêu thích

+ Qua câu chuyện này em học được điều gì

ở Na ?

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

thưởng , vang dậy , lặng lẽ ,…

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

-Từng em đọc lại đoạn 3 của bài trước lớp

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 3 trong bài

- Hai em đọc thành tiếng đoạn 3

-Một em đọc câu hỏi tìm hiểu đoạn 3 -Lớp đọc thầm đoạn 3 thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi

- Na xứng đáng được thưởng vì bạn là người tốt bụng , lòng tốt rất đáng quý

- Na vui đến mức tưởng mình nghe nhầm ,

đỏ mặt Cô giáo và các bạn vui mừng vỗ tay vang dậy Mẹ Na vui mừng chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe

- Chọn để đọc một đoạn yêu thích

- Tốt bụng ,hay giúp đỡ cho người khác

Đạo đức : HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( T 2 ).

I Mục tiêu :

-Nêu được ích lợi của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ

-Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu

II Đồ dùng dạy học :

Phiếu học tập

1 Ổn định lớp :

2.Bài mới:

Trang 30

* Hoạt động 1 Thảo luận theo cặp

- Yêu cầu các cặp thảo luận để nêu tác dụng

của việc học tập sinh hoạt đúng giờ giấc và

tác hại của việc học tập sinh hoạt không

đúng giờ giấc

- Giáo viên ghi nhanh những ý chính lên

bảng

- Ích lợi : -Đảm bảo sức khoẻ tốt Biết sắp

xếp công việc một cách hợp lí , đạt hiệu quả

cao trong các công việc

- Tác hại không đúng giờ giấc : - Ảnh hưởng

sức khoẻ làm cho tinh thần không tập trung ,

công việc không đạt hiệu quả cao

* Rút kết luận : -Học tập sinh hoạt đúng giờ

có lợi cho sức khoẻ và việc học tập của bản

thân

* Hoạt động 2 : Những việc cần làm để

học tập sinh hoạt đúng giờ

-Yêu cầu 4 nhóm thảo luận ghi vào phiếu

những việc cần làm để học tập , sinh hoạt

đúng giờ theo mẫu

-Yêu cầu trao đổi để đưa ra ý kiến của nhóm

mình

-Mời từng nhóm cử đại diện trình bày trước

lớp

-Nhận xét đánh giá của các nhóm

* Kết luận : Học tập sinh hoạt đúng giờ giúp

ta học tập đạt kết quả hơn vì vậy học tập

sinh hoạt đúng giờ là việc cần làm cần thiết

* Hoạt động 3 Trò chơi : Ai đúng , ai sai

-Cử 2 đội xanh và đỏ ( mỗi đội 3 bạn )

- Đọc câu hỏi , Mời đội giơ tay trước

- Nhận xét ghi điểm : Trả lời đúng 1 câu

được 5 điểm

- Tuyên dương đội chiến thắng

3.Củng cố dặn dò :

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

- Các cặp thảo luận theo các tình huống

-Lần lượt cử các đại diện lên báo cáo kếtquả trước lớp

-Các cặp khác lắng nghe nhận xét và bổ sung

-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn

- Hai em nhắc lại ghi nhớ -Cử mỗi đội 3 bạn lên tham gia trò chơi

- Suy nghĩ giành quyền trả lời

- Bổ sung nếu đội bạn trả lời sai

- Bình chọn đội thắng cuộc

-Về nhà lập được thời gian biểu hàng ngày phù hợp với bản thân và thực hiện theo thời gian biểu

Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010

Thể dục : Bài 3 : DÀN HÀNG , DỒN HÀNG – TRÒ CHƠI “ QUA ĐƯỜNG LỘI”

I Mục tiêu :

Trang 31

*Ôn một số ĐHĐN đã học ở lớp 1 Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác , nhanh , trật tự không xô đẩy nhau Ôn cách chào , báo cáo khi giáo viên nhận lớp vàkết thúc giờ học Yêu cầu thực hiện tương đối đúng , nhanh và trật tự hơn giờ trước Ôn trò chơi : “ Qua đường lội ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi

II Địa điểm phương tiện

Sân bãi vệ sinh sạch sẽ sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi , kẻ sân cho trò chơi “ qua đường lội”

1.Bài mới:

a)Phần mở đầu :

- Cho luyện chào báo cáo và chúc giáo viên khi bắt đầu

giờ học

- Giậm chân tại chỗ và đếm theo nhịp

-Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự

nhiên 50m

- Đi thành vòng tròn hít thở sâu 6- 10 lần Dùng khẩu

lệnh cho HS đứng lại quay mặt vào tâm

- Trò chơi do GV chọn

b)Phần cơ bản :

-Ôn tập hợp đội hình hàng dọc , dóng hàng , điểm số ,

đứng nghiêm , nghỉ , giậm chân tại chỗ , đứng lại 1,2

-Chơi trò chơi : “ Qua đường lội “

-Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học

sinh chơi thử theo đội hình “ nước chảy “ 1-2 lần

-Yêu cầu chia về các tổ chơi Trước khi kết thúc giáo

viên cho các tổ thi với nhau

3.Phần kết thúc:

-Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Trò chơi : “ Có chúng em ”

1 phút

                    Giáo viên

       

GV

Trang 32

Toán :

SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU

I.Mục tiêu :

- Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết quả của phép trừ : số bị trừ , số trừ , Hiệu

- Biết thực hiện phép trừ các số có 2 chữ số không nhớ trong phạm vi 100

-Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép tính trừ

- Viết sẵn nội dung bài 1 Thanh thẻ ghi sẵn : Số bị trừ - Số trừ – Hiệu

-Yêu cầu 2 em lên bảng yêu cầu dùng thước

đo chiều di cạnh bàn , cạnh ghế và quyển vở

- Hỏi thêm :

- 120cm bằng mấy đêximet ?

- 2dm gồm bao nhiêu xăng ti met ?

2.Bài mới:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu các thành phần

- 24 gọi là hiệu , 59 - 35 = 24 nên 59 - 35

cũng được gọi là hiệu

-Yêu cầu nêu hiệu của phép trừ

+ Hiệu của phép trừ là số nào ?

+Muốn tính Hiệu ta làm như thế nào ?

-HS thực hành đo và đọc số đo các độ dài

- 120 xăng timet bằng 12đêximet

- 1 em lên làm bài trên bảng

Trang 33

Bài 2: - Yêu cầu nêu đầu bài đọc phép tính

mẫu nhận xét về cách trình bày của phép

tính mẫu

+Hãy nêu cách viết và thực hiện phép tính

theo cột dọc ?

- Gọi học sinh nêu cách viết , cách thực hiện

phép tính 79 - 25

Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài

+ Đề bài cho biết gì ?

+ Bài toán yêu cầu tìm gì ?

+ Muốn biết độ dài đoạn dây còn lại bao

nhiêu ta làm phép tính gì ?

- Phép tính được trình bày theo cột dọc

- Viết số bị trừ rồi viết số trừ xuống dưới sao cho các hàng đều thẳng cột với nhau rồi viết dấu (-) kẻ vạch ngang và tính từ phải sang trái

- Thực hành làm vào vở và chữa bài

- Viết 79 rồi viết 25 sao cho 9 thẳng cột với 5 và 7 thẳng cột với 2 viết dấu - kẻ vạch ngang và tính

- Đọc đề bài

- Cho biết sợi dây dài 8dm , cắt đi 3dm

- Hỏi độ dài đoạn dây còn lại -Ta làm phép tính cộng (lấy 8 dm-3dm )

-Làm bài vào vở -Tóm tắt và trình bày bài giải

Giải :

Độ dài đoạn dây còn lại là :

8 - 3 = 5 ( dm ) Đáp số: 5dm

-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học và làm bài tập còn lại

-Xem trước bài mới

Chính tả : PHẦN THƯỞNG

- Chép lại chính xác,trình bày đúng đoạn tóm tắt bài “Phần thưởng”.(SGK)

-Làm được BT 2a ,BT 3 ,BT 4 : Học thuộc lòng bảng chữ cái

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép và các bài tập 2

III.Các hoạt dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng viết , Yêu cầu ở lớp

viết vào nháp

- Gọi đọc thuộc lòng các chữ cái đã học

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài :

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng ,

- Viết theo lời đọc của giáo viên

-Cây bàng , cái bàn , hòn than , cái

thang , nhà sàn , cái sàng ,…

- Đọc thuộc lòng các chữ cái

- Lắng nghe giới thiệu bài

Trang 34

viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Phần

thưởng ”, làm đúng các bài tập ,…

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc

thầm theo

+Đoạn văn kể về ai ?

+Bạn Na là người như thế nào ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày:

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì ?

+ Chữ đầu đoạn , đầu câu viết như thế nào

? Hãy đọc những chữ được viết hoa đó ?

*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Nhận xét bài học sinh và chốt lại lời giải

đúng

*Học bảng chữ cái : - Nêu yêu cầu của bài

tập

- Mời một em lên bảng làm bài

-Yêu cầu lớp làm vào bảng vở

-Kết luận về lời giải của bài tập

-Xóa dần bảng cho học thuộc bảng chữ cái

3.Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét giờ học

-Dặn về nhà học bài và làm bài

- Nhắc lại tựa bài

Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại bài -Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Đoạn văn kể về bạn Na -Bạn Na là người rất tốt bụng

- Đoạn văn có 2 câu

- Cuối mỗi đoạn có dấu chấm

- Viết hoa chữ cái đầu tiên

-Cuối , Na , Đây

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

phần thưởng , cả lớp , đặc biệt

- Nhìn bảng chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Điền vào chỗ trống s hay x vân ăn hay ăng

- Điền theo thứ tự : - p, q, r, s , t , u , ư , v ,

x , y-Học thuộc 10 chữ cái cuối cùng

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa

Kể chuyện:

PHẦN THƯỞNG

I Mục đích yêu cầu :

Yêu cầu cần đạt: - Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của

giáo viên kể lại được từng đoạn ( BT1,2,3 ) Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp với nét mặt , điệu bộ Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

Trang 35

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết lời gợi ý nội dung từng bức tranh III Các hoạt động dạy học :

-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện“ Có công mài sắt có ngày nên

kim”

- Nhận xét cho điểm

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

* Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện

đã được học qua bài tập đọc tiết trước đó

là câu chuyên : “ Phần thưởng ”

* Hướng dẫn kể chuyện :

* Kể trước lớp : - Mời 3 em khá tiếp nối

nhau lên kể trước lớp theo nội dung của 3

bức tranh

-Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau

mỗi lần có học sinh kể

* Kể theo nhóm:- Yêu cầu chia nhóm ,

dựa vào tranh minh họa và các gợi ý để kể

cho các bạn trong nhóm cùng nghe

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý như sau :

- Đoạn 1: + Na là cô bé như thế nào ?

+ Các bạn trong lớp đối xử như thế nào

+ Khi Na được nhận phần thưởng , các

bạn và mẹ Na vui mùng như thế nào ?

- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện

- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện “ Có công mài sắt có ngày nên kim “

- Chuyện kể : Phần thưởng

- Ba em lần lượt kể lại câu chuyện -Cả lớp nhận xét

- Chia thành các nhóm mỗi nhóm 3 em lầnlượt từng em nối tiếp nhau kể từng đoạn theo tranh

- Quan sát và trả lời câu hỏi :

-Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng

- Na vui đến mức tưởng mình nghe nhầm ,

đỏ mặt Cô giáo và các bạn vui mừng vỗ

Trang 36

3 Củng cố - dặn dò :

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng

I.Mục tiêu:

- Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính của bộ xương : xương đầu

,xương mặt , xương sườn , xương sống , xương tay , xương chân

Tranh vẽ bộ xưong , các phiếu rời ghi tên một số xương , khớp xương

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung

bài “ Cơ quan vận động “

2.Bài mới:

-Bài học hôm nay các sẽ hiểu về bộ xương và

vai trò của bộ xương

-Hoạt động 1 : -Quan sát hình vẽ bộ xương

- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa chỉ

và nêu tên một số xương và khớp xương

- Yêu cầu một số nhóm học sinh lên chỉ và

nêu

*Bước 2 : Hoạt động cả lớp

- Treo tranh vẽ bộ xương phóng to lên bảng

-Yêu cầu 2 em lên bảng chỉ và nêu tên một số

xương và khớp xương

- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi

+Theo em hình dạng và kích thước các xương

có giống nhau không ?

+ Nêu vai trò của hộp sọ , lồng ngực , cột

sống và các khớp xương như : khớp xương bả

vai , khuỷu tay , đầu gối?

* Giáo viên rút kết luận như sách giáo khoa

-Hoạt động 2 : - Thảo luận về cách giữ gìn

bảo vệ bộ xương

- Ba em lên bảng chỉ tranh và kể tên , nêu vai trò của cơ quan vận động

-Lớp lắng nghe giới thiệu bài Vài em nhắc lại tựa bài

- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình

vẽ bộ xương

-Một số em lên thực hành chỉ tranh và nêu

-Bộ xương người khoảng 200 xương Các xương có hình dạng và kích thước các xương không giống nhau

- Hộp sọ bảo vệ bộ não , lồng ngực bảo

vệ tim , cột sống và các khớp xương giúp cho con người cử động được

- Nhắc lại

- Quan sát và thực hành và trả lời các câu hỏi được ghi ở dưới mỗi hình

Trang 37

- Cho lớp quan sát hình 2,3 trong sách trang 7

và trả lời câu hỏi ở dưới mỗi hình

*Bước 2 : Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu lớp thảo luận các câu hỏi :

+Tại sao hàng ngày chúng ta ngồi , đi , đứng

* Kết luận : - Phải đi , đứng đúng cách , ngồi

học ngay ngắn Chúng ta phải thường xuyên

tập thể dục , ngồi học ngay ngắn , đeo cặp

bằng 2 vai

-Mời nhiều em nhắc lại

-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày

để khỏe mạnh xương phát triển cân đối ta cần

siêng năng tập thể dục ngồi học ngay ngắn ,

- Lao động vừa sức , năng tập thể dục ,

đi đứng , ngồi học phải đúng tư thế

- Nhiều em nêu về những điều cần lưu

ý để giúp xương trẻ em phát triển tốt

- Hai em nêu lại nội dung bài học

-Về nhà học thuộc bài và xem trước bàimới

Thứ tư ngày 25 tháng 8 năm 2010

Thể dục : Bài 4 : DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI: “ NHANH LÊN BẠN ƠI”

I Mục tiêu :

*Ôn một số ĐHĐN Yêu cầu thực hiện được động tác đúng , nhanh và trật tự hơn giờ trước Ôn trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi ”Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động

II Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi , kẻ sân cho trò chơi“ Nhanh lên bạn ơi ”

1.Bài mới a)Phần mở đầu :

- Cho luyện chào báo cáo và chúc giáo viên khi bắt đầu giờ

học

- Giậm chân tại chỗ và đếm theo nhịp

2 phút1phút

  

   

Trang 38

-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Ôn bài thể dục lớp 1 : 1 lần mỗi động tác 2 x 8 nhịp

b)Phần cơ bản :

*Ôn tập hợp đội hình hàng dọc , dóng hàng , điểm số , đứng

nghiêm , nghỉ , quay trái , quay phải: (2 - 3lần )

- Lần 1 do GV điều khiển lần 2 và 3 do cán sự lớp điều

khiển

- GV nhận xét đánh giá xem tổ nào thực hiện nhanh , đều ,

trật tự và đẹp

* Dàn hàng ngang , dồn hàng ( 2 -3 lần )

- Ôn cách dàn hàng cách nhau 1 cánh tay Mỗi làn dàn hàng

GV chọn học sinh làm mẫu ở mỗi vị trí khác nhau , sau đó

dồn hàng Nếu chỉ định em đứng trong hàng làm chuẩn thì

em này không cần giơ tay sang ngang như khi đứng ở đầu

hàng

*Chơi trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi”

-Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh chơi

thử 1-2 lần

-Yêu cầu chia về các tổ chơi Trước khi kết thúc giáo viên

cho các tổ thi với nhau và phân định đội thắng , thua

3.Phần kết thúc:

-Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng đi thường theo nhịp 2

đến 3 hàng dọc

   

 Giáo viên

       

GV

Tập đọc : LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn cả bài và các từ khó như : Quanh , quét ,… đọc đúng các từ hay sai do ảnh hưởng của phương âm như : sắc xuân , rực rỡ , tưng bừng , bận rộn , …

-Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ

-Hiểu nghĩa một số từ ngữ mới : sắc xuân , rực rỡ , tưng bừng …

- Hiểu ý nghĩa của bài : Mọi người , mọi vật quanh ta đều làm việc Làm việc mang lại niềm vui ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

– Tranh minh họa - Bảng phụ ghi các từ cần luyện đọc , phát âm , ngắt giọng

Trang 39

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “Làm việc

-Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu

- Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu học

sinh đọc

3/ Hướng dẫn ngắt giọng:

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo

dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc rồi thống

nhất cách đọc

4/ Đọc cả bài:

- Yêu cầu đọc theo nhóm

- Yêu cầu lớp thi đọc cả bài

-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu lớp đọc thầm cả bài

+ Gạch chân các từ chỉ đồ vật , con vật , cây

cối , người được nói đến trong bài ?

+ Nêu những công việc mà các đồ vật , cây

cối đã làm ?

+ Vậy còn em Bé làm những việc gì ?

+ Khi làm việc Bé cảm thấy thế nào ?

+ Em có đồng ý với ý kiến của bé không ? Vì

sao ?

+ Theo em tại sao mọi người , mọi vật quanh

ta đều làm việc ? Nếu không làm việc thì có

ích cho xã hội không ?

- Yêu cầu học sinh đọc câu : Cành đào tưng

+ Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì ?

-Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

- Một em khá đọc mẫu lần 2

-Mỗi em đọc một câu cho đến hết 3- 5 em đọc bài cá nhân sau đó cả lớp đọc đồng thanh các từ khó và từ dễ

nhầm lẫn trong bài : quanh , quét ,gà

trống , trời, sâu , rau …

- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu :

- Quanh ta ,/mọi vật ,/ mọi người ,/đều làm việc //Con tu hú kêu ,/ tu hú ,/ tư hú.//

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp -Thi đọc cá nhân

-Cả lớp đọc đồng thanh -Cả lớp đọc thầm cả bài thơ

-Lần lượt từng em nói từng chi tiết về : đồng hồ , con tu hú , chim sâu , cành đào, Bé

- Trả lời theo nội dung trong bài học -Bé đi học, quét nhà , nhặt rau , chơi với

em

- Em bé cảm thấy bận rộn nhưng rất vui

-Trả lời theo suy nghĩ từng em

- Vì làm việc mang lại niềm vui Giúp mọi người , mọi vật đều có ích trong cuộc sống

- Mọi vật , mọi người đều làm việc

Trang 40

I Mục tiêu:

- Củng cố về tên gọi , các thành phần và kết quả trong phép trừ Biết trừ nhẩm số tròn chục có 2 chữ số

-Biết thực hiện phép trừ các số có 2 chữ số không nhớ trong phạm vi 100

-Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép trừ

- Bảng phụ viết sẵn bài tập 1 và 2 Nội dung kiểm tra bài cũ

-Yêu cầu nêu tên gọi các thành phần và kết

quả trong phép trừ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta luyện tập về phép trừ

không nhớ có 2 chữ số

b)Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu 2 em lên bảng tính kết quả

-Yêu cầu nêu cách viết cách thực hiện phép

tính

- Mời một em làm bài mẫu 60 - 10 - 30

-Yêu cầu lớp làm bài vào vở

-Yêu cầu 1 em nêu miệng cách tính và kết

quả

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

+Khi biết 60 - 10 -30 = 20 có cần tính 60 -

30 không ? Vì sao ?

+Muốn tính hiệu khi đã biết các số bị trừ

và số trừ ta làm như thế nào ?

Bài 4: - Yêu cầu 1em đọc đề

-Học sinh lên bảng làm bài

Tiêu đề	Giáo án lớp 2 năm học 2010 - 2011
Người hướng dẫn	GV: Nguyễn Thị Chiến
Trường học	Trường Tiểu Học Hải Vĩnh
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010 - 2011
Thành phố	Hải Vĩnh

Định dạng
Số trang	80
Dung lượng	0,94 MB