cách chơi:một bức tranh được gắn trên bảng và được che bởi 4 bức tranh nhỏ ( miếng ghép), trên mỗi tranh ( miếng ghép)là hình ảnh của một con vật, bức tranhddos sẽ được gỡ xuống khi ai h[r]
Trang 1HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
Thái Hoàng Linh
1/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ,biết đọc thơ diễn cảm
- Cảm nhận được nhịp điệu, vần điệu vui vẻ của bài thơ
- Biết diễn tả cảm xúc cá nhân; Thể hiện qua nét mặt , cử chỉ, điệu bộ khi thể hiện tác phẩm
-Giáo dục trẻ chăm chỉ lao động, không ỷ lại hay trông chờ vào người khác
-2/ Chuẩn bị:
-Mũ mèo,mũ thỏ,cần câu, giỏ đựng,vòng làm ao ( có thể vẽ vòng bằng phấn)
- Tranh mèo vác cần câu gắn lên bảng, được che kín bởi tranh các con vật ở phía ngoài
- Tranh minh họa nội dung bài thơ
3/ tổ chức hoạt động:
a phần mở đầu (ổn định trò
chuyện)
cho trẻ hát “ai cũng yêu chú mèo”.Trò
chuyện
-chúng mình vừa hát bài hát nói về con vật
gì?
-con mèo là động vật nuôi ở đâu?
-ai biết về con mèo hãy kể cho các bạn
cùng nghe?
b hoạt động trọng tâm:
cho trẻ chơi trò chơi “ nhìn hình đoán tên
bài hát”
cách chơi:một bức tranh được gắn trên bảng
và được che bởi 4 bức tranh nhỏ ( miếng
ghép), trên mỗi tranh ( miếng ghép)là hình
ảnh của một con vật, bức tranhddos sẽ được
gỡ xuống khi ai hát đúng bài hát có tên con
Trẻ hát và vỗ tay Trẻ trả lời theo sự hiểu biết
Trẻ chơi trò chơi
- Bài thơ mèo đi câu cá ạ -Nhà thơ Thái Hoàng Linh ạ
- Đọc tên bài thơ
Trang 2vật tương ứng.
hỏi trẻ: đã ai đoán được điều bí mật ẩn sau
các miếng ghép chưa?Bức tranh này có gợi
cho các bạn nhớ đến bài thơ nào không?
-Vì sao các con biết đó là bài thơ
mèo đi câu cá? Tác giả bài thơ
này là ai?
-Đúng rồi.Bên dưới bức tranh còn
có cả tên bài thơ nữa, hãy cùng
đọc với cô nào ( cho trẻ đọc
từng chữ theo thước chỉ của cô
-Các con đã thuộc bài thơ này
chưa?Chúng mình hãy đọc cho
cô nghe nào
-Các con đọc thơ rất hay, bài thơ
này cô cũng thuộc đấy Các con
hãy nghe xem cô đọc có giống
chúng mình đọc không nhé
-Cô đọc diễn cảm toàn bộ bài thơ
cho trẻ nghe.
+ Lần 1: Kết hợp cử chỉ, điệu bộ
minh họa.
-Ai có nhận xét về cách đọc thơ của
cô?
Hai anh em mèo trắng vì mải ham
chơi, không chăm chỉ làm việc, nên
đã không có gì để ăn Cuối cùng thì
ngồi nhìn nhau và khóc meo, meo
An hem mèo có đáng được khen
không? Chúng mình hãy cùng cô
trở lại với hai an hem mèo trắng
nhé
+ Lần 2: Đọc kết hợp minh họa
tranh, kèm chỉ chữ.
Đàm thoại:
-Ai nhác lại tên bài thơ và tên tác
giả?
-Anh em mèo rủ nhau đi đâu?
- Hai anh em có ngồi câu không?
- Mèo anh làm gì? Vì sao mèo anh
- Đọc thơ
- Nghe cô đọc thơ và nêu nhận xét
- Trẻ trả lời theo gợi ý
- Luyện đọc
Trang 3nằm ngủ?
- Những câu thơ nào đã nói mèo
anh không ngồi câu?
- Còn mèo em thì sao? Mèo em đã
làm gì? Đoạn thơ nào thể hiện
điều đó?
- Cuối cùng điều gì đã sảy ra với
hai em mèo trắng? Tại sao thế
nhỉ?
Giáo dục: Bài thơ “ mèo đi câu cá
muốn nhắn gửi đến tất cả mọi
người một thông điệp “ hãy
chăm chỉ lao động và làm việc
sẽ có sự no đủ và hạnh phúc Để
ghi nhớ điều đó chúng mình hãy
đọc cho hay bài thơ này nhé
-Cho cả lớp cùng đọc với cô 1-2
lần
- Luân phiên đọc giữa tổ, nhóm, cá
nhân đọc và cho trẻ nêu ý kiến
về cách đọc của nhóm, của
bạn…( khi trẻ đọc cô sửa sai cho
trẻ)
- Cho tre đọc theo nhóm bạn trai và
bạn gái và nhận vai mèo anh,
mèo em
-Cho trẻ tập đóng kịch; Một trẻ vào
vai mèo anh, một trẻ vào vai
mèo em, đội mũ ,đeo giỏ đi câu
Bốn trẻ vào vai thỏ đội mũ thỏ
năm tay nhau nhảy múa Các trẻ
còn lại dẫn chuyện, các nhân vật
sẽ xuất hiên khi đến phần có lien
quan
c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ
chơi “câu cá” Chia trẻ ra làm 2 đội
xanh – đỏ để chơi.Mỗi lươt sẽ có 4
trẻ lên câu, thời gian chơi sẽ tương
ứng với một bản nhac, kết thúc bản
nhạc đội nào câu dược nhiều cá sẽ
- Chơi trò chơi
Trang 4giành phần thắng.( cho trẻ tự kiểm tra kết quả của nhau).Sau đó thu dọn đồ dung và ra chơi
+